小学语文一年级上《汉语拼音_b_p_m_f》教学课件PPTPPT课文分析

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一年级语文汉语拼音《bpmf》ppt

一年级语文汉语拼音《bpmf》ppt
人教版小学语文第1册—
bpmf
课件制作:孜丽扎
你们愿意和我 交朋友吗?
b p m f
小丽在干什么?
b b

听广播
bbb
听广播
b
b
小强在干什么?

爬山
p
ppp
山坡

p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样?
我发现:
p b
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
他们在干什么?
在门洞捉迷藏
mén mí
bā bá bǎ bà
拼一拼,读一读
b﹣o→bo bōbóbǒbò
b﹣i →bi bībí bǐbì b﹣u→bu būbúbǔbù
p p p p
ā pā á pá ǎ pǎ à pà
拼一拼,读一读
p﹣o→po pōpópǒpò
p﹣i →pi pīpí pǐpì p﹣u→pu pūpúpǔpù
再见!
m m m m
ā mā á má ǎ mǎ à mà
拼一拼,读一读
m﹣o→mo mōmómǒmò m﹣i →mi mīmí mǐmì
m﹣u→mumūmúmǔmù
f f f f
ā fā á fá ǎ fǎ à fà
பைடு நூலகம்
拼一拼,读一读
f﹣o→fo
fō fó fǒ fò
f﹣u→fu fū fú fǔ fù
m

两个门洞 m
mm
m
l
n
m
爷爷手里拿着什么?
看弥勒佛

f
一根拐棍 f f f
f
f
▬ →
前音轻短后音重,两音相连猛一碰

小学语文一年级上册汉语拼音3bp-mf教学精品PPT课件

小学语文一年级上册汉语拼音3bp-mf教学精品PPT课件

图上小朋友在做什么?
b
bā bá bǎ bà
bō bó bǒ bò
(拼读,开火车读,尝试用四声组词)
bā bá bǎ bà
弟 弟 八 ( bā) 岁 有 礼 貌 , 帮助妈妈拔(bá)萝卜, 叔叔正在练打靶(bǎ),
爸(bà)爸见了笑哈哈。
注意 爸爸第二声轻声
我们管谁叫伯伯? 你能造句吗?
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
声母
b
比一比,看谁写得好!
正6b
右下半圆 b b b
p
小兔泼水,p、p、p
比一比,看谁写得好!
反9p
右上半圆 p p p
小狗蒙眼,m、m、 m
比一比,看谁写得好! 双门 m 两个门洞m m m
一根拐杖,f、f、f
比一比,看谁写得好! 拐杖 f 一根拐杖f f f
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞mmm 一根拐杖f f fFra bibliotek bba
p m
a
pa ma
f
fa
b
bo
p
po
m
o
mo
f
fo
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折

部编版小学语文一年上册《b p m f》说课稿(附教学反思、板书)课件

部编版小学语文一年上册《b p m f》说课稿(附教学反思、板书)课件
知欲望,为后面的读音记形奠定基础。
1.教学单韵母i。启发学生观察: 图上画的是什么?
(1)学生观察,看图说话。 (2)谈话引入:“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i 的发音相同。
(3)听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿 怎么样?(学生观察)师生共同编顺口溜:牙齿对齐iii。 (齐读,开火车读) (4)记忆字形:i像什么呢?
《b p m f》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的内容。 本课配有字母音节相对应的图片10张。这些插图色彩鲜明,形象直观, 准确地揭示了教学内容。前4幅图是配合教学的情境图,揭示了声母b、p、 m、f的发音和字形,分别展示了小女孩听广播,男孩爬山坡,小朋友捉 迷藏和老爷爷拜佛这4种情景,在图中相应位置出现了b、p、m、f四个 拼音字母。
根据主题图让学生练习说话,创编儿歌,把拼音学习和对学生进行语言 训练结合起来。激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养学生的创新思维和 创新能力。
板块三、书写指导
1.师:i u ü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。 引导观察i u ü的占格及书写。 (i ü住在上格和中格,u住在中格。) 2.学生练习书写。(注意端正姿势,正确握笔)师巡视,个别辅导。
b—ō—bō
p—á—pá
m—ǐ—mǐ
f—ù—fù
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的语文课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
为了更好地激发学生学习拼音的兴趣。教学时,教师从学生 的生理特点和接受能力出发,精心设计教学过程: 1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一 ,势必会让学生厌学。教师设计了多种生动的游戏,调动了学生 学习的积极性,提高了学生的学习兴趣。

2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》课件PPT

2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》课件PPT

1
2
书写提示 两笔写成,占中格和下格。注意第一笔竖不能 碰到第四条线,右上半圆要写饱满。
123
书写提示 三笔写成,占中格。注意m左右两部分要一样大。
1 2
书写提示 两笔写成,占上格和中格。f的横比较短,写 在第二条线略低一点儿的位置上。
第二课时
a oe
bp
i uü
mf
我会拼
b p 声母 m f
bà ba mā ma dōu ài wǒ ya
爸 爸 妈 妈 都 爱 我 呀,
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
我 有 一 个 幸 福 的 家。
课堂演练 认一认,读一读
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
语文 一年级 上册
3 bpmf
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时 观察情境图,这
是什么地方?图上都 有谁?他们在干什 么?
四个声母宝宝正在捉迷藏,快来
找找它们吧!
bp f
m
我会读
b
听广播 b b b
p
爬山坡 p p p
把一张薄纸放在嘴前,看发 这两个音时薄纸的变化。
bp
白纸不动 气流吹动薄纸。

乐谱
抚摸

小马 mǎ m mǐ 大米

木头
fó 佛像 伐木 fá f fǔ 斧子
热气球拼读游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó

p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
开始

部编版小学一年级语文上册拼音3《b p m f》优秀课件

部编版小学一年级语文上册拼音3《b p m f》优秀课件

yī fu 衣服
mù mǎ 木马
pù bù 瀑布
pá pō 爬坡
bǐ 笔
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈


看图说话
星期天,爸爸妈 妈带我去公园。我拿 着气球在前面跑,爸 爸妈妈走在后面,看 着我开心地笑。
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母?
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
p
写法:先写竖,占中下格,再写右 半圆,占中格。
nm
写法:先写竖,再写两个左弯竖, 三笔写成。
f
写法:先写右弯竖,占中上格,再 写横,横比较短。
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则: 前音(声母)轻短后音(韵母)重, 两音相连猛一碰。

p
pu
po pi
声母m与单韵母ɑ o i u组成的音节。

m
mu
mo mi
声母f与单韵母ɑ o u组成的音节。
f

fu
fo
读一读
bǎ b bù bō bǐ
把手
波涛
b — ǎ→bǎ b — ō→ bō
比赛
不行
b — ǐ→bǐ b — ù→ bù
pá pǔ b pò

爬行
破旧
p — á→pá p — ò→ pò
课外作业
1.将书中的故事给爸爸妈妈听。 2.回家练习读声母b、p、m、f及 学过的两拼音节。

一年级上册汉语拼音 b p m f 人教部编版ppt完美课件(22张ppt)

一年级上册汉语拼音 b p m f 人教部编版ppt完美课件(22张ppt)
7.谈禅说 理 诗 , 是 诗 人 把 自 己 类 似 禅 宗 的 顿 悟 或 事 理 的 体 察 诉 之 于 诗 句 中 , 这 类 诗 往 往 有 不 食 人 间 烟 火 之 空 灵 境 界 ; 8.尾联指 出 人 世 间 的 是 非 贤 愚 随 着 时 间 的 流 逝 . 终 将 化 为 杂 草 丛 生 的 坟 墓 里 的 一 杯 土 , 运 用 的 是 以 景 结 情 的 手 法 。
大白鹅,水上 漂,头戴一顶小红帽。
shēngpà b i é r é n m é i f ā x i à n shēnz h e b ó z i gāoshēngjiào
生怕别人没发现,伸着脖子高声叫。
我会做 2.猜一猜,写一写。
右下半圆 两个门洞
右上半圆 一根拐杖
1.“何意 陆 沈 黄 绶 间” , 这 一 句 以 疑 问 形 式 出 之 , 它 是 慨 叹 , 也 是 责 问 , 表 现 出 对 执 政 者 的 无 可 奈 何 之 情 。 2.诗人一 反 律 诗 中 间 二 联 装 点 景 物 的 传 统 , 额 联 以 “ 头 白 眼 花” 对 “ 儿 婚 女 嫁 ” ; 在 上 下 相 对 中 , 每 句 又 自 成 对 偶 , 有 着 往 复 回 环 的 效 果 。 3.本诗步 步 曲 折 , 首 联 将 高 才 与 不 遇 相 对 比 , 一 是 “ 凌 云” , 一 是 “ 陆 沉 ” , 有 转 折 跌 宕 之 势 ; 颈 联 抒 发 了 豪 兴 犹 在 、 盛 年 不 再 的 感 慨 , 又 是 一 个 转 跌 , 在 豪 放 旷 达 中 含 无 限 感 慨 。
第3课 b p m f
课文情景图
我会读
图中带天线的收音机像什么?
她在干什么?

部编版小学语文一年级上册 汉语拼音bpmf PPT课件

部编版小学语文一年级上册 汉语拼音bpmf PPT课件
两个门洞mmmmlmn一根拐棍ffflff右下半圆bbb两个小门mmm一根拐棍fff右上半圆pppaaaa前音轻短后音重两音相拼猛一碰前音轻短后音重两音相拼猛一碰bbbbbaa??baa??baa?baa?
图上画的是谁? 她在干什么?
b
b.b.b
听广播
右下半圆bbb
b
b
你 会 写 吗?
• 读p的时候双唇闭合,把气憋住,再突然 放开
前音轻短后音重, 两音相拼猛一碰
b a ba
b-ā-bā b-ǎ-bǎ
b-ábá b-à-bà
b m
p
a
f
ba pa ma
fa
b
b
p
f
m
m


é



图上画的是谁? 他在干什么?
p
ppp
爬山坡
读b的时候,上下唇互相接触,突然放 开,让气流冲出来。
右上半圆ppp
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样?
我发现:
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
两个门洞mmm
m
l
n
m
一根拐棍fff
fLeabharlann lf右下半圆 bbb, 右上半圆ppp,
两个小门 mmm, 一根拐棍fff,

部编人教版小学语文一年级上册汉语拼音第3课《b p m f》课堂教学精品ppt课件

部编人教版小学语文一年级上册汉语拼音第3课《b p m f》课堂教学精品ppt课件
ɑɑɑ ɑ
bɑ bo bi bu pɑ po pi pu mɑ mo mi mu fɑ fo fu
一 bɑ bo bi bu
二 pɑ po pi pu
三 mɑ mo mi mu
四fɑ fo
fu
点点头,伸伸腰,我们来做课中操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,我一语,这样发言可不好。 耳要聪,目要明,一年一班我最行, 我最行!
b–o-bo
b–l-bl
b–u-bu
p–o-po
p–l-pl
p–u-pu
捉迷藏
m–o-mo
m–l-ml
m–u-mu
f –o-fo
f –u-fu
bà 爸 bó 伯 bĬ
pá pó 婆婆 pí
mǎ mō mā 妈 fó
mĬ 米 fú扶
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈


bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
我爱爸爸,我爱妈妈。

我有一个温暖的家, 我的心里乐开了花。

b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u
m-ɑ m-o m-i m-u
f -ɑ f -o
f -u
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈


爸爸
妈妈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

爸爸好。 妈妈好。 我爱爸爸。 我爱妈妈。
我爱爸爸,我爱妈妈。 我有一个温馨的家。 我的心里乐开了花。
m
f
m
m-ɑ f -ɑ
b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u
m-ɑ m-o m-i m-u

部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件

部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件

手扶拐杖f f f。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
手指操做起来,小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
生活中的“b p m f”,观察图片记一记。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
b
p
f
看图说话:这是 什么地方?图上都有 谁?他们在干什么?
小男孩 和爸爸
播放收音机、 爬山坡
小男孩和 小男孩
m
小女孩
用手摸
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
读准音
图中的男孩在听什么?
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭,阻碍气流,然后突然张开,气 流自然放出。
m1 2 3


三笔写成,占中格。


注意m左右两部分要一样大。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
f1
2ห้องสมุดไป่ตู้


两笔写成,占上格和中格。


f的横比较短,写在比第二条线略低
点的位置上。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
我会写
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
m
f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁,他们要去 哪里吗?
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
先看一看图 上都有谁?
他们分别 在做什么?

五四制小学一年级上册语文第二单元汉语拼音 微课 b p m f课件

五四制小学一年级上册语文第二单元汉语拼音 微课 b p m f课件

bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼
b
f
á f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼
b
f
ǎ f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼
b
f
à f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四拼线 音格乐里园写玩一写玩
bp
f
f两笔写成,占上格和
m f 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
四线格里写一写
p
p两笔写成,占中格和 下格; 第一笔竖不能碰到第 四条线,右上半圆要 写饱满。
四线格里写一写
m
m三笔写成,占中格; 左右两部分要一样大。
四线格里写一写
f
f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼bā Nhomakorabeaf
b ā f两笔写成,占上格和
中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼
b
f
ā
á
f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写
ǎ à 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
四组线 成格音里节写拼一写拼
b

f
ā f两笔写成,占上格和 中格; 第二笔横比较短,写 在比第二条线略低的 位置上。
bpmf
拼音宝宝认一认

统编版小学语文一年级上册教学课件汉语拼音3 b p m f【名师版】3223

统编版小学语文一年级上册教学课件汉语拼音3 b p m f【名师版】3223

爸爸和男孩在做什么?
爬坡
p
男孩衣服上的 字母是什么?
一起爬坡 p p p
双唇闭合,把气憋住,再突然放开。
我发现:
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
学书写
1
b 2
书 写 提 示
两笔写成,占上格和中格。
注意第一笔竖不能碰到第一条线,右下 半圆要写饱满。
p1 2


f的横比较短,写在比第二条线略低
点的位置上。
课堂演练 猜猜看,是哪几个字母?
两个门洞( m )( m )( m ) 右下半圆( b )( b )( b )
一根拐棍( f )( f )( f ) 右上半圆( p )( p )( p )
课 堂 演 练 我 会 写
第三课时
我会拼
b p 声母 m
f
韵母 音节
ai ou eü
一起来推箱子,看看“b”和“a”组成了什么?
韵母a加上声 调帽子,你会 不会拼读呢?
bbaa


这是谁?纸 上的数字是 几?
猪八戒拿着数字8


这是谁?在 干什么?
小白兔拔萝卜


是谁在打靶?
士兵在打靶。


这是哪里?
开车去看大堤坝
我会读
广播

门把手 bǎ b bǐ
铅笔

瀑布
破烂

爬山 pá p pí 皮衣

乐谱
抚摸

小马 mǎ m mǐ 大米

木头
佛像

伐木 fá f fǔ
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4.草书特点是结构简省,笔画连绵; 楷书由 隶书逐 渐演变 而来, 更趋简 化,字 形由扁 改方, 平正而 不呆, 齐整而 不拘。

5.行书是在隶书的基础上发展起源的 ,介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ,是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧;

2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ,我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上, 也更能 帮助我 们记住 它。

3朗读是加深记忆的有效方法,但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律, 还有许 多未解 之谜, 有待我 们继续 探索和 发现。

9.使用了举例论证,以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例,具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容, 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。

10.培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ,致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
bp mf
b 拉开天线听广播,右下半圆b b b。 p 端起脸盆把水泼,右上半圆p p p。
m 两个门洞 m m m。 f 一根拐棍 f f f。
bpmf

1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程, 是人最 基本的 智慧之 一,联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。

7.从作家作品的语言风格的比较中, 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。

8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看, 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时, 我们要 在整体 阅读的 基础上 ,从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子,作 为本文 的中心 论点。
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