【鄂教版】--科学四年级上册第17课《明天的天气怎样》ppt课件1

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鄂教版四年级科学上册 (雨下得有多大)明天的天气怎样新课件

鄂教版四年级科学上册 (雨下得有多大)明天的天气怎样新课件

ห้องสมุดไป่ตู้等级
小雨 中雨
大雨 暴雨
大暴雨 特大暴雨
24小时 小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 100-200毫 大于200
的降水量 毫米 米

毫米 米
毫米
下雨和人类生产、 生活有什么关系?
春雨贵如油
一阵秋雨一阵凉
暴雨中的城市
山洪暴发
下雨和人类生产、生活有什么关 系?
答:有利的方面:给植物提供必要的 水分,缓解旱情,净化空气,保持空气 的湿度。
环节 看一看 做一做 测一测 绘一绘
降水是天气的一个重要特征
降水形式
雨 雪 冰雹 ……
雨量器:测量降水量的仪器
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯(或饮料瓶),高15厘米以上。
2、用尺子在纸条上画好刻度,单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面,使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响? 用大小不同的雨量器测量降水可以吗?
制作时注意安全,别弄伤了手。
学生作品欣赏
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响? 用大小不同的雨量器测量降水可以吗?
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系, 看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
1.利用大小不同口径的容器搜集雨水时,应放 在平坦空旷的地上;为观测方便使用透明容 器,将可直接以尺测量水的高度。
2.测量雨量时应记下测量时间,才能比较雨势 大小。
3.利用简易雨量计可以测量雨量。雨量计的位 置并不会影响收集到的雨水高度,但要注意 放置的位置是否会有水滴泼溅,或是有屋檐 滴水的情形而影响测量的准确性。

四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)

四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)

气象谚语
早雨一日晴,晚雨到天明。 夜夜刮大风,雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 蜜蜂采花忙,短期有雨降。 久晴大雾阴,久雨大雾晴。 雷公先唱歌,有雨也不多。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
种地的农民伯伯
训练、比赛的运动员
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
宇航员
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)

1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
蜻蜓低飞要下雨。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
天上钩钩云,地下水淋淋。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
朝霞不出门,晚霞行千里。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
气象飞机
百叶箱
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
气象船
气象卫星
雷达
气象浮标
气象气球
自动地面站
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)
空气干燥时,成熟松果的鳞片会张开。
四年级上科学优秀课件-3.17 明天的天气怎样|鄂教版 (19页PPT)

《明天的天气怎样》PPT课件

《明天的天气怎样》PPT课件

天气与生活
天气与生活
小结
天气与人们的生产生活有密切的 关系。适当的天气会给人们的生产、 生活带来好处;但是恶劣天气会影 响工农业生产、交通,甚至引发自 然灾害。
怎样才能预测天气有效预防恶 劣天气对我们的影响呢?
预测天气的设备
气象雷达:可以探测暴 风、雷雨、和台风
测云仪:可以测定 云的高度
预测天气的设备
如果你能够平平安安的渡过一天,那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳,多少人在今天已经成了残废,多少人在今天已经 失去了自由,多少人在今天已经家破人亡。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
四年级科学上册第17课
明天的天气怎样
学习目标
1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些? 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天 气变化。

举例说明,天气与人们的生产、 生活之间有什么关系?
天气与生活
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/

鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计

鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计

鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计教学目标1.了解天气预报的作用和意义。

2.能够观察天气现象,掌握不同天气状态的特点。

3.能够运用简单的天气指标进行天气预报。

教学准备1.课件PPT:《明天的天气怎样》。

2.台风模拟实验:风扇、水果、纸条,用于模拟不同气象现象。

3.天气指标卡片:晴朗、多云、阴天、雨天、下雪、刮风。

4.具体天气条件的图片或插画。

5.学生练习册。

教学步骤1. 导入与预习(5分钟)•利用课堂显示屏展示《明天的天气怎样》课件PPT的标题页,向学生介绍本节课的主题。

2. 探究天气预报(10分钟)•引导学生思考天气预报的作用,为什么我们需要了解明天的天气情况。

•让学生与同桌交流,然后向全班分享自己的看法。

3. 观察天气现象(15分钟)•利用课件PPT的内容,向学生展示不同的天气状况图片。

•让学生观察图片,描述各种天气的特点。

•引导学生思考,天气现象背后的气象要素是什么。

4. 模拟实验:台风来临(15分钟)•利用风扇、水果和纸条进行实验。

•首先打开风扇,让纸条模拟风的方向和力度。

•然后,将水果放在风扇前方,观察水果的移动情况。

•引导学生思考,台风是什么样的天气现象,它的特点是什么?5. 天气指标卡片活动(20分钟)•分发天气指标卡片给学生。

•将一些具体的天气条件的图片或插画贴在黑板上。

•让学生根据现场气象条件,挑选卡片放在相应的图片下。

例如:晴朗的天气放在阳光明媚的图片下。

•让学生与同桌交流,理解各个天气指标的含义和对应的天气状况。

6. 天气预报小练习(15分钟)•让学生打开学生练习册,完成天气预报的小练习。

•练习内容包括观察天气现象图、填写天气指标以及预报明天的天气。

7. 总结与小结(10分钟)•让学生自由提问,回顾本节课所学内容。

•引导学生总结本节课的核心知识点。

课堂延伸活动•邀请一位气象工作者来班级进行讲座,向学生介绍天气预报的原理和实践。

•组织学生实地观察天气现象,并记录观察结果与天气预报的差异。

鄂教版科学四年级上册第17课《明天的天气怎样》ppt课件_1

鄂教版科学四年级上册第17课《明天的天气怎样》ppt课件_1

• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居,天将多雨。 • 鲤鱼河面跳,大雨将要到 。
2、你还能说出一些关于天气的谚语吗?
本课小结
练习
1
D
G
低压区 G________( 高压区 D______ 填高压区或低压区)
2 请你当预报员:根据天气图分析当日我国的天气形势。
探 究 活 动
1、请分析当天的天气形势,并说明理由。 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势,并说明理由
1007.5 1017.5
1012.5
1017.5


1007.5 1002.5
*
*
1017.5 1012.5

1007.5
台风
*
1007.5
问题1:当天的天气形势
问题2: 北京、上海、广州未来24小时的天气形势
丽水明天多云到阴,有时有小雨, 降水概率15%,相对湿度85%, 偏南风3到4级,12℃—30℃。
你知道这些天气预报用语的含义吗?
⑴“阴”指天空的总云量在8/10以上,
“多云”指天空总云量在5/10到7/10, 5/10到3/10为少云,3/10 以下为晴。
⑵12小时内降水小于5毫米为小雨,
5-15毫米为中雨,大于15毫米为大雨。 降水概率表示降水的可能性大小。
明天的天气怎么样?
你知道吗?
你通常是通过什么方法来 知道明天的天气是怎样的?
知道明天的天气常用的方法主要有:通过看电视、听广播、 拨气象预报电话、互联网上查看等获取气象预报信息;通过 分析天气图,自己预测天气;通过气象观测,自己制作天气 预报等。
讨论
下面是今日的天气预报。知道这些天 气预报用语的含意吗?包含哪些天气 要素?

鄂教版小学科学四年级上册明天的天气怎样课件

鄂教版小学科学四年级上册明天的天气怎样课件
天早晨最低气温:15℃。预计后天:多云。 它 包含了哪些内容?其中的“阴”“多云”的总 云量分别是多少?雨量“中”“小” 分别是 多少?除了用文字描述天气预报外,还能用什 么方式?
你知道这些天气状况是 如何分析出来的吗?
云团 陆地
图中绿色、 蓝色、白 色分别是 什么?
海洋
判断:白色的程度越浓,表明云层越厚, 这种云区下面下雨往往就越大。
(1)锋:冷锋系统、暖锋系 统
锋是影响天气的重要天气 系锋统面: 冷、暖气团的交界面。
结构特点:暖气团在上,冷气团在下
分类:冷锋和暖锋(影响范围较小)
冷锋:向暖空气一侧移动的锋 暖锋:向冷空气一侧移动的锋
移动:
向图上三角或半圆凸出方向移动。
锋与天气
过境时
过境后
出现较大风、
冷锋 雨雪天气
气温下降, 天气转 好
阴雨天气
1008 单位:百帕
1004
1000
移动方向:
我国的气压系统,大部分会逐渐向东移动。
三、天气图
等压线 高压区 低压区
暖锋 冷锋 台风
讨论1.分析当日我国的天气形势。
青海 西藏
东北平原 内蒙古
华北平原
四川
广东
台湾以东洋面
讨论2.预测北京、广州未来24小时的天气。
北京 广州
读天气图,回答下列问题。 (1)天气系统甲是_低_压区。在它控制下,黑龙江
海上船舶







气象卫星

问题:
古代劳动人民并没有现代科技手段, 他们是如何预知未来的天气形势呢?
燕子低飞要下雨
小节:
一、天气预报的含意:云量、降水、降水 概率、最低气温和最高气温、风向和风力

四年级上册科学-明天的天气怎样优秀课件鄂教版

四年级上册科学-明天的天气怎样优秀课件鄂教版

打电话
上网
看电视
看报纸
听收音机
要求:
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
(也可自选其它天气)
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单,让人一看就懂。
3、将设计后的作品在小组内交流,互相评价。
它们各表示什么天气?
2、设计的符号必须简单,让人一看就懂。
3、将设计后的作品在小组内交流,互相评价。
蜜蜂采花忙,短期有雨降。
朝霞不出门,晚霞行千里。
气象谚语
早雨一日晴,晚雨到天明。 夜夜刮大风,雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 蜜蜂采花忙,短期有雨降。 久晴大雾阴,久雨大雾晴。 雷公先唱歌,有雨也不多。
1、从动物、植物的反应来获知天气信息 1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。 朝霞不出门,晚霞行千里。
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
1、从动物、植物的反应来获知天气信息 3、将设计后的作品在小组内交流,互相评价。 现在的人们怎样知道天气消息?
1、从动物、植物的反应来获知天气信息 (也可自选其它天气)
喜鹊枝头叫,出门晴天报。
晴间多云

现在的人们怎样知道天气消息?
晴 天上钩钩云,地下水淋淋。
1、从动物、植物的反应来获知天气信息 蜜蜂采花忙,短期有雨降。
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
1、从动物、植物的反应来获知天气信息
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
气象谚语
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
蜜蜂采花忙,短期有雨降。


鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计

鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计

鄂教版小学四年级上册科学《明天的天气怎样》课件PPT教案教学设计一、课程背景介绍本堂课是鄂教版小学四年级上册科学课程的第六个单元,《明天的天气怎样》。

本单元主要讲解气象现象的基本知识和天气变化的原因。

通过本单元的学习,可以帮助学生了解常见的天气现象、掌握气象观测的基本方法,培养学生观察和预测天气的能力,培养学生的科学思维和动手实践能力。

二、教学目标1.知道天气变化的周期,通过观察掌握预测天气的方法。

2.掌握天气现象的基本知识,能够运用科学知识解释天气现象。

3.了解天气变化的原因,增强对自然科学的认识和理解。

4.培养学生的观察和预测能力,帮助学生树立科学合理的观念。

三、教学重点和难点教学重点:掌握天气现象的基本知识,能够通过观察和实践掌握预测天气的方法。

教学难点:理解天气变化的原因,能够通过科学知识解释天气现象。

四、教学内容和步骤1. 课前导入(10分钟)活动1:谈论家乡的天气现象老师通过提问,引导学生回忆家乡的天气现象,帮助学生了解不同地区的天气差异。

活动2:观察天气情况老师通过窗户或校园内的七彩气压球等工具展示天气变化,帮助学生掌握观察天气的方法。

2. 学习新知(20分钟)活动1:看小视频老师通过播放小视频,让学生了解气象学的基本知识,如天气的定义、象的种类、天气现象的表现等。

活动2:阅读课本老师放学生阅读教材《明天的天气怎样》,掌握天气变化的周期和原因,并讨论各种天气对人们生活的影响。

3. 巩固练习(25分钟)活动1:实践预测天气学生根据老师提供的气象信息和天气图像进行天气预测,通过实践和讨论掌握预测天气的方法。

活动2:小组探究学生分成小组,通过实验或调查了解某种天气现象的产生原因和表现形式,报告给全班。

4. 课堂总结(5分钟)老师总结本堂课的教学内容,检查学生成果,强化教学效果。

五、学习评价通过本节课的教学,学生应该能够较好地掌握气象现象的基本知识和预测天气的方法,理解天气变化的原因,增强对自然科学的认识和理解。

四年级上册科学课件-17明天的天气怎样 |鄂教版 (共15张PPT)

四年级上册科学课件-17明天的天气怎样 |鄂教版  (共15张PPT)

暖锋 连续性降水
过境后 降温、晴 气温上升,晴
思考:解释预测天 气的谚语:如“东 虹日头西虹雨”。
上网收集天气谚语并 解释之。
现在天气预报获取信息的途径:地面观测站、 __气_象_卫、星气象雷达、气象探测火箭、__ _气_象_探_测、气海球上船舶、海洋气象数据自动收
集装置、__自_动_遥_感_和_遥_测_装等置。
高压区
等压线
暖锋 冷锋 台风
天气图中的气象信息: 等压线:气压相等的地方的连线(单位:毫巴) 锋面:冷暖空气的交界面
冷锋:向暖空气一侧移动的锋 暖锋:向冷空气一侧移动的锋
ห้องสมุดไป่ตู้论: 预找分测出析北当当京日日、影我上响国海我的、国天广的气州较形未大势来天。24气小系时统的位天置气。
锋与天气
冷锋
过境时 大风、降水
……
(4)从天气形势分析, 天气以阴雨为特征的地
区主要分布在我国的
东_北_东_部_,_东_南_沿_海地区。
(5)北京当日的天气 为_晴_天_少_云。
云往东,一场空;云往西,淋死鸡; 云往北,大雨拍;云往南,雨就完。 云交云,雨成潭 天上星星跳,有雨如水倒。
“日出一点红,不雨便是风”
朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼
利用谚语预测天气
一、怎样看天气预报
讨论:下面是上海某日的天气预报。 知道这些天气预报用语的含意吗?
明天阴到多云。有时有小雨,降水 概率15%,偏南风3级,15℃-23 ℃。
1、云量和天气
总云 8/10 5/10到 5/10到 3/10 量 以上 7/10 3/10 以下 天气 阴 多云 少云 晴
明天阴到多云。有时有小雨,降水概率15%, 偏南风3级,15℃-23 ℃。

鄂教版四年级科学上册 (今天的气温是多少)明天的天气怎样新课件

鄂教版四年级科学上册 (今天的气温是多少)明天的天气怎样新课件
测量气温工具:普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位: 摄氏度(℃)
1.你知道为什么将温度计放在百叶箱里吗?
2.百叶箱为什么漆成白色? 3.百叶箱离地面的高度一般是多少? 为什么?

叶 直朝
箱 接向
朝 辐北
向 射方
哪 。,












1.5米左右,这个高度空气稳 定,并且人类活动都在这一 高度,更具有实用价值。
采取哪些防范措施?
气温与生物的关系
你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗?
气压低、湿度大的天气下,蜻蜓因翅膀变软而 飞得很低,天要下雨了。
蚂蚁搬家往往预示着什么?
蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏,要下大雨, 地面要积水了。
35℃的气温下,人体感到炎热。
0℃的气温下,人体感到寒冷。
20℃的气温下,人体感到最舒适。
今天的气温是多少
气温: 空气的温度。即当地空气的冷热程 度,是构成天气的基本要素。
测量气温工具:普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位: 摄氏度(℃)
在使用温度计测量液体的温度时,正 确的方法如下:
1.先观察量程,分度值和0点,所测 物体温度不能超过量程;
2.温度计玻璃泡浸入被测物体后要 稍等一会,待温度计的示数稳定后再 读数;
(鄂教版)三年级科学上册课件
天气预报
白天到夜间:晴转多云,午后有短时间阵雨; 风向:偏北;风力:2级,午后加大到3~4级。 气温:最高320C,最低260C; 相对湿度:最大80%,最小55%
天气是什么?
乌云密布
烟雾缭绕
大风、暴雪、严寒 的天气

《明天的天气怎样》ppt获奖课件

《明天的天气怎样》ppt获奖课件
蚂蚁搬家 房屋返潮 燕子低飞
蚯蚓上路

蛤蟆成群上路 小鱼跳出水
拓展
请你将自己获取的有关 信息和观测记录进行综 合分析,预测明天的天 气,并说说自己的理由。
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”,这 不是敌 对的双 方,也 不是“不 能同 时存在 ”,而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧, 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非单 纯指他 们的学 问大, 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ,据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
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蚂蚁搬家
房屋返潮
燕子低飞
蚯蚓上路
蛤蟆成群上路
小鱼跳出水
拓展 请你将自己获取的有关
信息和观测记录进行综 合分析,预测明天的天 气,并说说自己的理由。
怎样才能预测天气有效预防恶 劣天气对我们的影响呢?
预测天气的设备
气象雷达:可以探测暴 风、雷雨、和台风
测云仪:可以测定 云的高度ห้องสมุดไป่ตู้
预测天气的设备
气象卫星:可以 传递云图
计算机分析: 可以分析气象数 据,报告天气变 化情况。
预测途径
我们可以通过哪些途径知道天气预报呢?
七嘴八舌
在日常生活中,下雨前有哪些征兆?
四年级科学上册第17课
明天的天气怎样
学习目标
1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些? 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天 气变化。
举例说明,天气与人们的生产、 生活之间有什么关系?
天气与生活
天气与生活
天气与生活
小结
天气与人们的生产生活有密切的 关系。适当的天气会给人们的生产、 生活带来好处;但是恶劣天气会影 响工农业生产、交通,甚至引发自 然灾害。
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