《生命与健康的权利》 课件
初中政治-生命健康权依法受到保护课件
撤,谁先?妇女儿童先撤。儿童先撤这又是 为什么?
对归国侨民,国家组织医生进行体检,还派出 心理专家进行心理危机干预,帮助他们从恐怖的情 绪中解脱出来。请写出生命健康权的内容
未成年人生理和心理未发育成熟,是弱势群体, 其生命健康权易受侵害
生命健康权:生命权、健康权-身体健康和心理健康
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
未成年人保护法具体规定了学校保护的内容是怎样的? 合法权益
学校保护
身心健康 生身心健康成长发育的关键时期 学校保护在未成年人保护中的地位如何? 学校保护地位 学校是未成年人受教育的基地 举足轻重
学校教育阶段是未成年学
关注校园安全
材料一:2002年9月23日晚6时50分,内蒙古 自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏 坍塌事故,造成21名学生死亡、47名学生受 伤。 据公安机关调查认定,丰镇二中校长樊 启、副校长邢志强、政教室主任贾四民、生 活安全保卫老师吕全有因涉嫌重大事故渎职 等罪,被检察机关正式批捕。
侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在
⑤未成年人地位角度:
他们是国家和民族的希望和未来,是未来建设的生力军 为未成年人创造一个健康的生存环境显得尤为重要
*理解生命健康权是未成年人最重要、最起 码的权利。
*学校教育阶段应对未成年人进行的教育有: 健康与安全,是未成年人身心健康成长发 育的关键时期。 *法律对未成年人的生命健康权给予特殊保 护的原因。(从5个角度说明)
材料二
2010年5月3日,中共中央政治局常委、中 央政法委书记周永康强调,社会安全最重要 的是人身安全,最让人牵挂揪心的是孩子安 全,各级党委、政府要把维护学校、幼儿园 安全作为一项重大政治任务,切实承担起第 一责任。
珍爱生命健康生活PPT课件
目录
CONTENTS
• 珍爱生命 • 健康生活的重要性 • 健康生活方式 • 健康生活实践 • 珍爱生命与健康生活的意义
01
CHAPTER
珍爱生命
生人的生命只有一次, 无法重来,因此应该珍惜 每一个时刻,让生命更加 充实和有意义。
生命与健康的关系
车等。
良好睡眠
保持规律的睡眠习惯, 每晚睡眠时间不少于7小 时,避免熬夜和不足的
睡眠时间。
控制压力
学会有效应对和管理压 力,如通过放松技巧、 心理咨询等方式来缓解
压力。
03
CHAPTER
健康生活方式
均衡饮食
总结词
均衡饮食是维持身体健康的关键,它能够提供人体所需的营养物质,促进新陈 代谢,增强免疫力。
02
CHAPTER
健康生活的重要性
健康与生活质量的关系
健康状况影响生活质量
健康的身体和心理状况能够提高生活 的满足感和幸福感,而疾病和不适则 会降低生活质量。
健康是幸福的基础
没有健康,其他方面的成功和成就都 难以充分体验和享受。
健康生活的益处
提高免疫力
提高工作效率
健康的生活方式能够增强免疫系统功 能,减少感染和疾病的风险。
社会进步
健康的生活方式可以降低社会的 医疗负担,提高社会整体的生产 力和创造力,推动社会的进步和 发展。
对未来的影响
传承健康价值观
珍爱生命和健康生活的理念可以传承 给下一代,培养他们形成健康的生活 方式和价值观。
可持续发展
珍爱生命和健康生活符合可持续发展 的理念,有利于地球生态环境的保护 和人类未来的生存发展。
详细描述
均衡饮食应包含足够的蔬菜、水果、全谷类、低脂奶制品、瘦肉、豆类、坚果 和种子等食物,同时要控制糖分、盐分和饱和脂肪的摄入量。此外,饮食要规 律,避免暴饮暴食,保持适当的饥饿感。
6.1公民的人身自由和生命健康权利
二、人身自由和生命健康权利受法律保护
宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
搜查必须按法律程序进行:
★搜查性质:
强制性的侦察行为
★搜查目的: 为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人 ★执行人员: 执法人员 ★搜查程序: 向搜查人出示搜查证
法律捍卫我们的生命健康权
涉及保护公民生命健康权的法律
第二百三十二条故意杀人的,处死刑、 无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节 较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。 第二百三十三条过失致人死亡的,处三 年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的, 处三年以下有期徒刑。本法另有规定的, 依照规定。
第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三年以下 有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有 期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤 造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。 第二百三十五条过失伤害他 人致人重伤的,处三年以 下有期徒刑或者拘役。本法 另有规定的,依照规定。
故意直接侵害他人生命健康权:使用各种武器、暴 力伤害他人生命,把他人打伤、致残 间接侵害他人健康:制造销售不合格产品造成消费 者人体伤残或死亡,食品不卫生,排放“三废” 事故:交通,医疗,火灾,毒气泄漏,坠机……
恫吓他人,使之精神衰弱,精神分裂……
建筑物上搁置物坠落砸死砸伤人,饲养动物咬伤他 人 ……
许先生称,他不知为什么, 在车前门挤上公交车时,只 要一有男性贴近他,他就大 声斥骂:“干什么啊。”为 此,他没有少吵过架,有的 乘客被骂后说句“神经病” 就走开;而有的乘客被骂后 就还骂他,甚至还动手。在 拥挤的公交车,他常常会喊: “当心小偷,当心小偷啊。” 许先生说,很多时候,他控 制不了自己,因此很痛苦, 怀疑自己是不是得了“公交 恐惧症”。
第三课《生命与健康的权利》(人教版八年纪下)课件 31ppt--初中政治
生命健康权是公民的 首要人格权,受法律 保护.任何人不得非 法剥夺他人生命,即 使大义灭亲也不允许, 侵害生命权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
关爱生灵,关爱他人 的生命与健康,远离 暴力,做既守法律又 乐于助人的人
深圳市宝安区某职业中学三四名女生 轮番对一名女学生进行殴打,被打女 生被迫反击,无奈寡不敌众,一直处
2005年夏,当同学们兴高采烈地参 加毕业典礼时,宁夏银川市13岁的 小学毕业生秀秀却永远离开了人 间.秀秀成绩一般,但最想上全市最 好的初中,她听说择校要交纳数万 元的择校费而倍感压力.她在遗书 里写道,”我死了可以帮你们节约 10万元.”
如何评价秀秀的 行为?
身边还有哪些不珍 爱生命健康权的行 为?
2.该如何积极行使生命健康权?
该如何积极行使生 命健康权?
2.该如何积极行使生命健康权?
知识回顾 2
关爱他人的生命 与健康
任何人不得非法剥 夺他人生命,即使 大义灭亲也不允许, 侵害生命权
任何人不得故意或 过失造成他人受伤、 生病,侵害健康权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
生命健康权与我同在
张玉苗
人 身 权 利
人 格 权
生命健康权 人格尊严权 人身自由权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
知识回顾 1
积极行使生命 健康权
有权珍爱生命,维护健 康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥 有健康的体魄和焕发 向上的精神;
有权在患病时及时 医治,恢复健康,增 强体质;
当自身生命健康受 到他人非法侵害时, 有权依法自卫和请 求法律保护
于挨打状态。 接下来两名男生对另一名男生拳 打脚踢,后来更是用棍子猛击被打男
人教版八年级下第二单元第三课生命与健康的权利(共32张PPT)
二、关爱他人 的生命与健康 (关爱他人)
3.为什么要关爱他人的生命健康权
4.关爱他人生命健康权的要求
对照教材P31——32材料思考问题:
请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 王明:不宜提倡。这是见义勇为的 行为,他关爱他人的生命健康权, 积极履行了道德义务,既符合道德 也符合法律要求,但是未成年人应 该“见义智为”。
徐文:错误。不违法但应受道德 谴责。他没有关爱他人的生命健 康权,没有积极履行道德义务。 钟平、黄晓芳:正确。既是见义勇 为又是见义智为的行为。既符合法 律要求也符合道德要求。
公民权利
公民基本权利 公民最基本权利
人身权利
公民最根本 的人身权利
生命健康权
二、法律捍卫我们的生命健康权
1、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等 2、我国法律对未成年人的生命健康权给予了特 殊的保护。 P27相关链接
一名“90后”贵州少女将刚生下的男婴从 3楼窗户扔出致死。这名打工妹在温州受审, 并当庭被判处有期徒刑4年 。 妈妈的做法侵害了孩子的什么权利?有何相 关法律依据。 生命健康权。《中华人民共和国未成年人保 护法》规定:禁止虐待、遗弃未成年人,禁 止溺婴和其他残害婴儿的行为。
上个月在美国加州开庭的一宗震惊了美国, 也刷新了国人对美国法律的认知。两名年仅18岁 的中国留学生翟芸瑶和张鑫磊涉嫌非法绑架两名 中国同学,面临包括折磨,绑架,殴打在内的6 项指控,最高可判终身监禁。两人累计保释金高 达$600万美金,超3600万人民币。媒体称是美国 历史上留学生犯案保释金最高记录。
1、生命健康权 (首要、基础、最根本) 人格权 2、人身自由权 姓名权 (基本保障) 肖像权 公 人 民 最基本 身 3、人格尊严权 名誉权 权 最重要 权 (核心) 利 利 荣誉权 亲权 隐私权等 身份权 配偶权 监护权等。
第六单元第一课维护人身自由和生命健康课件(共20张PPT)
一、公民的人身自由和生命健康权利
1、什么是公民的人身自由权利?为什么要维 护公民的人身自由权利? (1)人身自由权利是指公民的身体(包括肉体 和精神)由自己支配和控制,非经法定程序不受 逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利。 (2 ) 因为公民具 有人身自由,才有可能进行正常的生活、学 习和工作,参与国家管理,享有其他各项自 由和权利。
一、公民的人身自由和生命健康权利 • 案例1: • 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服装城 购物,经过出口处防盗门时,防盗器骤响, 工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声明未 拿任何物品,仍被迫脱下T恤衫,赤膊向工作 人员证明其清白,引来数百人围观。最后, 夏某被带去搜身,经查证确实未拿商场任何 东西,才获准离店。 • ①商场怀疑顾客偷拿货品时,有无权利对顾 客进行搜查?为什么? • ②这位顾客的什么权利受到侵害了?
学习愉快! 谢谢大家!
一、公民的人身自由和生命健康权利 案例2: P29材料) 开学前的一开,小张和小邝到文具店选 购文具。她们挑选了一会儿后,觉得没有合 适的,准备到别处选购。这时商场的女经理 和一个保安员走过来,对小张说:“请跟我 们到办公室。”“为什么?”“我们怀疑你 偷东西。”“我没有„„”不容小张分辨, 经理和保安已经连扯带推地把她拉到办公室。 小张委屈地哭了起来。经理叫保安在门口守 着,然后恶狠狠地说:“怪不得商场老丢东 西,原来是你们这些小毛贼做的好事。”说 着便强行搜身„„
请思考:
•请你设想事件可能发展的几种结局。 •商场经理的行为属于什么性质的行为?
第二框 人身自由和生命健康权受法律保护
二、我பைடு நூலகம்法律保护公民的人身自由权利
表现在哪方面?(重点)
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非 法搜查; (1)我国法律规定,禁止对公民的身体 或住宅进行非法搜查。 (2)公安司法人员在侦破案件时,必须 进行搜查的, 要严格按照法律程序进行。
【初中政治】生命与健康的权利PPT课件8
多数市民认为:他被打是
活该!但也有少数市民认为, 抓住小偷后应马上送公安部门 处理,而不应动手打他。
律师说,小偷虽然是犯罪嫌疑人,
但也有自己的人身权利;市民仇恨 小偷的心态可以理解,但殴打等暴 力行为,如果不是正当防卫,都是 法律不容许的,情节严重的会构成 犯罪。当然,小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
想一想
2、“神医”胡万林非法行医,治死190余人,后被检 察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意,擅自将顾客照片剪成多块,供人 们作为有奖拼图游戏用。---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时,用了邻居的真实姓名,虚构 了邻居重男轻女、家庭不和的情节,被校刊选登,造成了恶劣 的影响。 ---姓名权、名誉权
启示:珍爱生命,善待生命!
补充知识:
权 利 关 系 图 :
公民的权利 基本权利 人格权
生命
健康权
(二)法律捍卫我们的生命健康 权
阅读课本26、27页内容: 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护? 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些?
我国法律禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人,禁止安排未成年工(已满 16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。
在公民的人格权中,生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说,生 命和健康都是非常重要的,所以我国
法律规定,公民享有的生命健康
权,不容他人侵犯。
《宪法》第71条规定:公民有生命健康权。
《民法通则》第98条规定,公民享有生命健康权。 公民的生命和健康非经法定程序,任何人不得随意剥 夺。 《未成年人保护法》第145条规定:父母或者其他
监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务, 不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾 的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
《生命与健康的权利》教学设计
《生命与健康的权利》教学设计教学设计:《生命与健康的权利》一、教学目标:1.了解生命和健康的重要性,理解生命和健康是基本权利。
2.掌握保护生命和维护健康的方法与技巧。
3.培养学生关心他人、尊重他人生命和健康的意识和能力。
二、教学内容:1.什么是生命和健康的权利。
2.如何保护生命和维护健康。
3.如何关心他人的生命和健康。
三、教学过程:1.导入(10分钟)教师可以以“健康向导”为题目,让学生展开讨论,了解课程将要学习的内容,引起学生的兴趣。
2.学习(40分钟)(1)生命和健康的权利的讲解教师向学生讲解生命和健康的基本概念,以及生命和健康作为基本权利的重要性。
通过示例、图片等方式,让学生更直观地了解生命和健康的含义和重要性。
(2)保护生命和维护健康的方法与技巧的学习a.教师介绍一些常见的保护生命和维护健康的方法,如合理饮食、均衡营养、适量锻炼等。
并进行示范和指导,让学生掌握这些方法。
b.教师向学生传授一些简单的急救常识,如心肺复苏、止血等,让学生了解在紧急情况下如何保护生命并维护健康。
(3)关心他人的生命和健康a.教师通过案例分析的方式,让学生了解关心他人生命和健康的意义。
引导学生思考,如何在日常生活中关心他人的生命和健康。
b.教师与学生一起制定一份“关心他人生命和健康行动计划”,让学生学会关心他人,并在日常生活中有意识地去实践。
3.总结(10分钟)教师与学生一起进行课堂总结,并提出问题,让学生回答并发表自己的观点。
引导学生自省,思考自己对生命和健康的认识是否有所改变。
4.拓展(10分钟)通过关注新闻、阅读相关书籍等方式,让学生进一步了解全国乃至全世界范围内关于生命和健康的问题,并形成自己的观点和看法。
四、教学评价:1.课堂参与度评价观察学生在课堂中的表现和参与活动的情况,考察学生对课堂内容的理解和反应。
2.作业评价布置相关作业,如写一篇关于“关心他人生命和健康的重要性”的读后感,评价学生的文字表达和思考能力。
生命与健康-ppt课件
不要放弃生命健康权
●
注意自身生命安全和健 康,既是我们的权利, 也是 我们对自己的关爱和责任。
除了为正义而献身外,公 民的生命健康权不得让与或抛 弃。
(除了为正义而献身外) 在公民的人格权中,生命健康权居于首要地 位。 1.人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会 责任。 2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀,必 然会给亲朋好友带来哀伤,还会引发一系列 社会问题
你的所得还那样少吗 你的付出还那样多吗 生活的路总有一些不平事 请你不必太在意 洒脱一些过得好 祝你平安喔祝你平安 让那快乐围绕在你身边 祝你平安喔祝你平安 你永远都幸福是我最大的心愿 祝你平安喔祝你平安 让那快乐围绕在你身边 祝你平安喔祝你平安 你永远都幸福是我最大的心愿 祝你平安喔祝你平安 让那快乐围绕在你身边 祝你平安喔祝你平安 你永远都幸福是我最大的心愿
让世界充满爱让世界充满爱44快乐难忘的一节课就要快乐难忘的一节课就要与我们说再见了让我与我们说再见了让我们放开歌喉齐声歌唱们放开歌喉齐声歌唱祝你平安祝你平安结束本节结束本节课课45祝你平安你的心情现在好吗你的脸上还有微笑吗人生自古就有许多愁和苦请你多一些开心少一些烦恼你的所得还那样少吗你的付出还那样多吗生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过得好祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿你的所得还那样少吗你的付出还那样多吗生活的路总有一些不平事请你不必太在意洒脱一些过得好祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿祝你平安喔祝你平安让那快乐围绕在你身边祝你平安喔祝你平安你永远都幸福是我最大的心愿47后面内容直接删除就行后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用48主要经营
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我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃 婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人, 禁止安排未成年工(16-18周岁)从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。
2、未成年人参加勤工俭学算不算童工?
学校、其他教育机构以及职业培训机构 按照国家有关规定组织不满16周岁的未成 年人进行不影响其人身安全和身心健康的教 育实践活动、职业技能培训劳动,不属于使 用童工。
保护未成年人生命健康权有哪些法律? • • • • • 《宪法》 《刑法》 《民法通则》 《婚姻法》 《未成年人保护法》
法律捍卫我们的生命健康权
保护公民的生命健康 权是国家法律的一项 重要任务。当公民的 生命健康权受到非法 侵害时,受害人有权 请求国家保护。任何 非法侵害他人生命和 健康的行为都要受到 法律的制裁。
侵犯公民生命健康权的表现:
杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动
• 案例呈现: • 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际 服装城购物,经过出口处防盗门时,防 盗器骤响,工作人员当即把他拦住。夏 某虽多次声明未拿任何物品,仍被迫脱 下T恤衫,赤膊向工作人员证明其清白, 引来数百人围观。最后,夏某被带去搜 身,脱得只剩下一条三角裤,经查证确 实未拿商场任何东西,才获准离店。
我国宪法、刑法、民法通则、 治安管理处罚条例等,都对公 民的生命健康权加以保护。 概括其内容有二:其一,公民 的生命健康权受到非法侵害时, 受害人有权依法进行自卫,其 他公民有权制止侵害行为。其 二,对伤害程度的两方面规定。
我国对未成年人的保护,有《宪法》、《劳 动法》、《未成年人保护法》《刑法》《民法通则》 《婚姻法》等法律,1991年国务院颁布了《禁止使 用童工规定》,这些法律法规构成了我国未成年人 保护的法律法规体系。 未成年人的生命健康受到法律的哪些特殊保护?
• 法律禁止使用童工,对于保护未成年人健
康成长有什么意义?
有利于保护未成年人生命健康;有利于保护未成 人的受教育权,促进义务教育的实施;有利于我 国社会主义事业兴旺发达。
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
广州地下工厂
童工受尽摧残(组图)
福州一工厂雇佣童工 7个孩子1天只吃两斤面
1. 如果使用童工 不被禁止,后果将 会怎样? 2. 当未成年人的 生命健康权受到侵 害,应如何依法维 权?
人身自由权。它是我们参加各种活动,充 分享受其它各种权利的基本保障。
某地劳动监察人员在为民工追讨工资时,发现 一个小学生模样的男孩在小煤矿工地上劳动。经 查证,年仅14岁的小男孩已在此上班两个多月。 执法人员当即对该煤矿老板作出罚款一万元的处 罚决定,同时责令其立即停止使用童工。使用童 工是我国法律明令禁止的行为,使用单个童工的, 每使用一个月可处以5000元罚款,对使用童工拒 不整改、拒不接受处罚的,还可重罚。
商场对其怀疑的顾客擅自搜查身体。这 些行为侵犯了公民的( B )
A、隐私权 C、生命健康权
B、人身自由权 D、人身权利
• 提问:①商场怀疑顾客偷拿货品时,有无权 利对顾客进行搜查?
没有。搜查只能由侦查人员必须严格按法律程序 进行,其他任何机关、团体和个人都不得以任何 借口对公民的人身和住处进行搜查。除此之外, 公民非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵害。 • ②这位顾客的什么权利受到侵害了?为何要 保护这项权利?
霸王合同
工 伤 概 不 负 责
恶作剧
一天早晨,某中学900多名学生 在省道上跑步,掉头拐弯返校 时,一辆东风带挂货车横冲直 撞碾压过来,造成21人(包括 一名教师)死亡,17人受伤, 事故原因被认为司机疲劳驾驶。
1、案例中师生的什么权利受 到了侵害?造成了什么后果? 2、我们为什么要依法维护这 项权利?
2013年3月4日 长春一丰田车 被盗,车上2月 大婴儿小皓博 随车失踪。
3月5日早,被盗 车辆在长春市郊 被发现, 车上 未见婴儿。
3月5日晚,盗车 嫌犯周喜军投案 , 婴儿已被掐 死埋入雪地。
思考: 长春盗车弑婴案侵犯了小皓博的什么权利?
生命只有一次,让我们珍爱我们的生命 ,维护我们的生命健康权吧!
我国法律规定,公民 享有的生命健康权不容 他人侵犯。生命健康权 是公民参加一切社会活 动、享有其他一切权利 的基础,是公民最根本 的人身权利。
这是一个在工地 上被抓到的小偷,他 被逮住后,被工地的 工人用皮带和竹板打 成这样,你是否赞同 这样的做法呢?为什 么?
多数市民认为:他被打是
活该!但也有少数市民认为,抓住 小偷后应马上送公安部门处理,而 不应动手打他。 律师说:小偷是犯罪嫌疑人 当然要为自己的偷窃行为承担法律 责任。但也有自己的人身权利;市 民仇恨小偷的心态可以理解,但殴 打等暴力行为,如果不是正当防卫, 都是法律不容许的,情节严重的会 构成犯罪。
拥有健康才可能拥有一切。若将健 康与其他利益相比,健康是“ 1” ,名 誉、金钱、友情、爱情、地位等都是 “ 0” 。有了“ 1” ,这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大;若没有“1”, 即失去了健康,后面的名誉、金钱等 再多也是“0”。
生命健康权是首要的人格权
公民生命健康权包含三类:生命权、健 康权和身体权。