2021北京版七年级生物下册教学课件(所有课时)

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北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课教案_15

北师大版七年级生物下册《  第十一章 人体代谢废物的排出  第1节 人体产生的代谢废物》公开课教案_15

第十一章人体代谢废物的排出第一节人体产生的代谢废物一、教材分析本节是北师大版生物七年级下册第十一章第一节,第一节主要在于引起学生兴趣,为下面尿液的形成等重点内容做好铺垫。

采用发现教学法,有利于调动学生学习的积极性和主动性,是发展学生探索思维能力的一种好方法。

让学生利用教师提供的材料,积极探索和思考,从而得出结论。

在这一过程中,包含有教师的启发和引导,学生的探索和发现,以及师生的共同讨论三要素。

在处理教材时,首先注意以系统完整的观点认真分析学生的知识结构,根据教材内容,设计教学方法,铺设梯度,以旧带新,利用旧知识作为铺垫引出新知识(如排泄的概念、途径),使新知识自然而然被学生接受。

对于重点知识采用分步突破,教学中可以结合学生的生活实际,利用演示实验活动,让学生利用嗅觉、视觉、味觉等多种感官来认识代谢废物,通过本节的教学活动,学生了解什么是代谢废物,同时了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义。

二、教学目标1、知识目标:(1) 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

(2) 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

2、能力目标:(1) 通过实验,培养学生的观察能力,分析思维能力。

(2) 学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

3、情感与态度目标:学会关注自己的身体,关爱自身的健康,养成良好的卫生习惯。

在实验活动中,培养学生乐于探索生命的奥秘,以及实事求是的科学态度。

三、教学重点(1)排泄的途径;(2)排泄对人体生命活动的重要意义。

四、教学难点排泄的途径。

五、教学准备1、准备教学课件2、准备实验材料;尿液、酒精灯、镊子、烧杯、载玻片等六、课时安排1课时七、教学设计本节教学主要采用发现法,它是从学生好奇、好动的心理出发,依据教师或教材提供的材料,让学生”探索―发现”问题,并自己回答或解决这些问题,使他们成为知识的发现者。

首先进行演示实验”尿液成分的测定”,请同学们使用自己的多种感觉器官来分析推测尿液中的成分,讨论人体还有哪些物质需要排出体外,分别以什么方式进行,区别排泄与排便。

新人教七年级下册初中生物全册教学课件

新人教七年级下册初中生物全册教学课件

新人教七年级下册初中生物全册教学课件一、内容概览生物体的基本结构:讲解细胞、组织、器官和系统等生物体的基本结构和功能,为后续学习打下基础。

生物多样性与分类:阐述生物多样性的概念、生物分类的原则和方法,以及各类生物的特点。

生物圈中的物质循环与能量流动:讲解生物圈中的光合作用、呼吸作用、腐殖质循环等过程,以及能量在生态系统中的流动和转化。

遗传与变异:介绍基因的组成和功能,遗传规律的应用,以及变异的现象和原理。

生物进化与生物多样性保护:阐述生物进化的理论、生物多样性保护的意义和措施,以及人类活动对生物多样性的影响。

实验与实践活动:设计一系列实验和实践活动,帮助学生加深对生物学知识的理解和运用。

本课件的内容编排遵循学生的认知规律,旨在帮助学生系统地掌握生物学基础知识,培养学生的科学素养和实验技能。

1. 介绍新人教七年级下册初中生物教材的重要性新人教七年级下册初中生物教材的重要性不容忽视。

随着教育改革的深入,生物学科已经成为学生初中阶段必须掌握的基础学科之一。

该教材是学生进行生物学习的重要工具,具有引导学生认识生命现象、了解生命本质、探索生命奥秘的重要作用。

新人教七年级下册初中生物教材是学生了解生物学知识的入门指南。

在这个阶段,学生开始接触到生物学的各个分支领域,包括植物学、动物学、微生物学等。

通过学习这些基础知识,学生对自然界的生物群体有更广泛的认识,增强了他们探究自然界的能力和兴趣。

该教材是学生提升科学素养的重要途径。

生物学作为一门自然科学学科,培养学生科学思维、观察实验能力等方面具有不可替代的作用。

教材中的内容涵盖了生物学的基本原理和实验方法,通过学习和实践,学生的科学素养将得到显著提升。

新人教七年级下册初中生物教材对于学生未来学习和发展也有着重要的影响。

在这个阶段打下的基础将直接影响学生对生物学更深入学习的能力,也会对其他学科如物理、化学等产生影响。

对于学生未来的职业选择和发展方向也会产生一定的导向作用。

第二节血流的管道——血管 课件 2021-2022学年人教版七年级生物下册

第二节血流的管道——血管 课件  2021-2022学年人教版七年级生物下册

血液与组织细胞之间的物质交换 示意图
氧和营养物质
二氧化碳等废物
毛细血管和组织细胞间的物质交换
O
2
C O2
红细胞
血管壁
O
O
2
2
组织 细胞
C O2
C
二氧化碳
O2 废物
C O2 O 氧气
2 营养物质
毛细血管适于物质交换的特点
(1)数量最大,分布最广,遍布全身各处组织中; (2)内径很小,只允许红细胞单行通过; (3)管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成; (4)管内血流的速度最慢。
目的要求:观察血液在血管内的流动;
尝试分辨血管的种类,以及血液在不同血管内的流动情况。
方法步骤:
1.包裹小鱼 用浸湿的棉絮将 小鱼的鳃盖和躯 干包裹起来,露 出口和尾部
2.安放小鱼 将小鱼平放在培养 皿中,尾鳍平贴在 培养皿底面(鱼头 朝正前方)
3.观察 将培养皿放在载物台上, 用低倍镜观察观察血液 的流动情况和血液在不 同血管内的流动情况
目标导学二:动脉、毛细血管、静脉
血管从粗到细,就像城市的 道路一样,人体内的全部血管连 接起来全长可达10万公里 。
血管分为三种
动脉 静脉
毛细血管
动脉:将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深;
特点 ②管壁厚、弹性大;
③管内血流速度快


把脉
动脉
例如:主动脉、肺动脉
漫画速记
毛细血管
一次只能 过去一个
四肢静脉瓣的作用:
肌肉收缩,压挤静脉, (静脉壁很薄,易被压挤,)这 时,两个静脉瓣之间的血液被 分成两部分,上部的血液冲开 静脉瓣继续往上流,下部的血 液由于重力下降时,静脉瓣关 闭,而停留在血管内;

初中生物北师大版七年级下册《第2课时反射与反射弧》课件

初中生物北师大版七年级下册《第2课时反射与反射弧》课件
A.反射弧 B.应激性 C.适应性 D.反射 5.(2019·宜昌)元旦晚会上,小明讲笑话逗得大家捧腹大
笑。下列反射与此属于同一个类型的是( D )
A.小明上学路上迎风流泪 B.小刚在物体飞过眼前时眨眼 C.小强吃话梅分泌唾液 D.小红看电视剧感动得直流泪
达标检测,学习提升 一、单项选择题。
1.(2019·广东)下列属于简单反射(非条件反射)的是( D )
(1)图中①是__感__受__器____,它能接受刺激,产生神经冲动;
图中④是__效__应__器____,它接受到神经冲动后,作出反应; 图中⑤是__神__经__中__枢__,它能接受传入的神经冲动,并将神经冲动传递 给传出神经。 (2)将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整: ①→_____②_____→ ⑤ →____③______→④(填序号) (3)该缩手反射属于__非__条__件__(选填“非条件”或“条件”)反射。
A.画饼充饥 B.谈虎色变 C.闻鸡起舞 D.入口生津
2.眨眼反射的神经结构和反射类型分别是 ( C )
A.脑,简单反射 B.脊髓,复杂反射 C.反射弧,简单反射 D.反射弧,复杂反射
课后练案
3.小明每天坚持体育锻炼一小时,他在运动
锻炼时起调节作用的系统主要是( C )
A.运动系统
B.消化系统
C.神经系统
知识点二:反射的类型 随堂检测 3.某同学因爸爸和妈妈长期在外打工,所以他(她)从小就 学会了生活自理,一次钉钮扣时,他(她)的手突然被刺了一
下,其正常反应是( B )
A.先感到疼痛,后缩手 B.先缩手,后感到疼痛 C.只感到疼痛,不缩手 D.感到疼痛和缩手是同时的
随堂检测
4.人的神经调节的基本方式是( B )

七年级生物下册第二章合理营养与食品安全课件与答案

七年级生物下册第二章合理营养与食品安全课件与答案

生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第二章
10.饥饱有度利健康,荤素搭配有营养。从营养平衡角度分 析,下列属于合理营养的是 ( A )
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第二章
一、选择题 1.(2022·新疆)2022年4月16日,在太空生活和工作6个月 的翟志刚、王亚平、叶光富三位英雄航天员搭载“神舟十 三号”载人飞船安全返回。下列有关叙述错误的是( ) A.航天员的食谱中营养物质丰富、搭配合理 B.航天员的食谱中用量最多的食物是脂类
过剩。下图为中国居民的“平衡膳食宝塔”,有关叙述正
确的是 ( )
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
A.第②层食物摄入不足可能患坏血病等 B.第⑤层食物是人体主要的供能物质 C.青少年正处于生长发育期,应多吃第①层的食物 D.每日摄入量最少的是第④层食物
答案:A
二、非选择题
生物
七年级 下册
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知道什么是合理营养和食品安全,关注其在健康生活中 的意义。
学业 要求
1.举例说出什么是合理营养。 2.关注食品安全。 3.尝试设计一份营养合理的食谱。 4.收集食物营养成分的资料,制订合理的膳食计划。
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
基础知识梳理 食品营养与安全
1. 合理营养 是指全面而平衡的营养,“全面”是指摄取的 营养素(六类营养物质和膳食纤维)种类要 齐全 , “平衡”是指摄取的各种营养素的量要 合适 (不少 也不多,比例适当),与身体的需要保持平衡。
答案:B
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
【典型例题2】(2021·苏州)“民以食为天,食以安为 先。”食品安全关乎千家万户的身体健康和生命安全,世 界卫生组织将每年的6月7日定为“世界食品安全日”。下 列有关食品安全的叙述错误的是 ( )

3.6.3 生殖器官的生长 (课件)-2023-2024学年七年级同步精品课堂(北师大版)

3.6.3 生殖器官的生长 (课件)-2023-2024学年七年级同步精品课堂(北师大版)

向日葵花盘边缘的舌形花
二、传粉和受精是种子形成的前提
1.传粉概念:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
二、传粉和受精是种子形成的前提
2.传粉方式 (1)自花传粉: 一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在同一朵花雌蕊的柱
头上。
自花传粉的植物:豌豆花、凤仙花、水稻
二、传粉和受精是种子形成的前提
2.传粉方式
3.6.3 生殖器官的生长
——王安石《咏梅》
1.花的基本结构; 2.传粉和受精的过程; 3.果实和种子的形成。









课 堂
总 结
新 课导 入录练来自教习学
一、雄蕊和雌蕊是花的主要结构
1.解剖和观察花的结构
柱头 花柱 雌 蕊
子房
胚珠 花柄
萼 花片 托

药花 花丝
雄 蕊

1.雄蕊和雌蕊
一、雄蕊和雌蕊是花的主要结构
A.果实种子形成过程中,受精卵 发育成胚B.这朵花的主要结构是 ③和⑦C.受精完成后,③、④、 ⑤和花瓣会凋落D.①中的花粉落 到④上,在④上完成受精作用
2.如图表示绿色开花植物的生殖过程,下列甲~丁四项中,正确的项共 有( B )
甲:图中所示可以表示自花传粉过程乙:图 中所示可以表示传粉和受精过程丙:结构② 子房壁可以发育成种皮丁:图中所示可以发 育出一个果实,多粒种子A.一项
④花 药 化药含花粉有精子
柱①头
花②柱
花⑤丝 雄蕊
子③房
胚珠含卵细胞
花蕊
雌蕊
一、雄蕊和雌蕊是花的主要结构
3.花的种类
两性花:一朵花上同时具有雄蕊和雌蕊。
郁金香

初中生物北师大版七年级下册《第2节血液循环》课件

初中生物北师大版七年级下册《第2节血液循环》课件

心脏的锻炼:
经常参加体育锻炼,心肌发达,心脏搏动有力,每 博输出量大,心率比一般人慢,工作潜力大。
练习 1、散布在身体的深层,管壁厚、弹性大,管内
血流速度快的是( A)
A、动脉 B、静脉
C、毛细血管
D、动脉和静脉
2、下列有关毛细血管的叙述,不正确的是( D)
A、在人体内数量多,散布广;是血液与组织细胞进
11、心脏每分钟输出的血量叫___心__输__出__量____,它可 作为_心__脏__工__作__能__力___标志。
12、青少年经常参加体育活动,能增强体质,促进心
脏___强__健_____,以增加 心__脏__工__作__的潜力。
北师大版 生物 七年级下册
感谢收看
教学课件
最后回到——————其意义是__________________。 4. 从右心室出发的血液,只流经————后,回到————,其意
义是————————————————————。
心脏本身不断地跳动,也需要氧气和养料,它的血液来自于 哪里?如果心脑供血不足,会导致哪些问题?
Hale Waihona Puke 组织细胞 养料、O2 ↑↓ 废物、CO2 左心室 → 主动脉 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 上、下腔静脉
静脉。如过在显微镜的视野中,视察到尾鳍内血液向小鱼头部方
向流动,那么该血管是____动___脉______。
红细胞在毛细血管中单行通过
( 静脉 )3
2(毛细血管 ) 1( 动脉 )
拓展:人体的淋巴循环
心脏-→毛细血管-→组织间隙-→毛细淋巴管
上腔静脉
左锁骨下静脉 右锁骨下静脉
胸导管 右淋巴导管
部分的血管 深的部位
将血液从身体 有的与动脉

七年级生物下册第二章人体的营养第二节消化和吸收教学初中七年级下册生物

七年级生物下册第二章人体的营养第二节消化和吸收教学初中七年级下册生物
第三十一页,共三十四页。
再见 ! (zàijiàn)
第三十二页,共三十四页。
第三十三页,共三十四页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收,而淀粉、蛋白质 和脂肪等大分子有机物,必须先分解成小分子的有机物,才能被细胞吸收。消化道包括口腔、咽、食 道(shídào)、胃、小肠、大肠、肛门等器官,消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁 内的小腺体。例如,淀粉最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基酸。肝、胆、胰、十二指肠的相 互关系示意图
温度大约是37 ℃。
第十一页,共三十四页。
制订计划
可以参考下面的方案制定自己的探究计划。
❶ 取新鲜(xīn xiān)的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将 A块和B块分别用刀细细地切碎(模拟牙的咀嚼);C块不做处 理。
❷ 用凉开水将口漱干净,再在口内含一块消毒棉絮。约1分钟后, 用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
第十三页,共三十四页。
第十四页,共三十四页。
讨论和完善计划(jìhuà)
完善方案时,要进一步考虑以下问题:多大的馒头块做实验合适?
怎样才能既方便又快速地获得大量的唾液?实验装置在37 ℃的温水 中保持多长时间后再滴加碘液合适?等等。
分工(fēn gōng)操作,观察和记录 你们小组观察到的现象是:
分析下面的数据,指出哪一部分消化道中的消化液最多。
在每天摄入800克食物和1 200毫升水的情况下,消化腺大致 分泌以下数量(shùliàng)的消化液:1 500毫升唾液,2 000毫升胃液, 1 500毫升肠液,500毫升胆汁,1 500毫升胰液。
五种消化液中,胆汁、胰液、肠液(chángyè)都进入小肠,共有3 500毫升,所以小肠内消化液最多。

北师大版七年级下册生物:第13章 健康地生活 教学课件

北师大版七年级下册生物:第13章  健康地生活 教学课件

2.滥用抗生素,危害健康。以下关于抗生素的说法正确的
是( D ) A.越贵越好
B.可随意购买
C.包治百病
D.在医生的指导下服用
随堂训练
3.保持愉快心情是心理健康的核心。当遇到挫折而情绪不
好时,不宜采取的调节方法是( C )
A.找朋友诉说
B.外出跑步
C.自我封闭与压抑
D.自我调侃安慰
第13章 健康地生活
被感染的动物
讲授新课
2.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过 的途径。
你知道传染病有哪些 主要的传播途径吗?
讲授新课
联系实例想一想:
预 防 流 感
空气传播
毛 蛤
饮食传播
疟 疾 蚊 帐
生物媒介
接 受 输 血
血液传播
预 防 红 眼 病
水传播
讲授新课
3.易感人群:是指对某种传染病缺乏免疫力而易感 染该病的人群。
拒绝毒品
讲授新课
二 创建健康的环境
1.创建良好的居室环境
讲授新课
我们身边的空气总是清新宜人吗?
讲授新课
探究活动:空气中悬浮颗粒物的测定与分析
教室与走廊中的 悬浮颗粒一样多
吗?
操场中的悬浮颗 粒比花坛中的多
吗?
教室中的悬浮 颗粒比食堂中
的多吗?
1.控制变量只有一个。 2.实验要有对照组。 3.尽量减少偶然因素的影响。
讲授新课
远离毒品 珍惜生命
讲授新课
冰毒
讲授新课
大麻
讲授新课
摇头丸
讲授新课
讨论
查阅相关资料,说一说毒品对人体、家庭、 社会有哪些危害。
讲授新课
巴基斯坦吸毒者
吸毒者生出的婴儿

七年级生物下册第四章血流的管道——血管课件与答案

七年级生物下册第四章血流的管道——血管课件与答案

生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
8.下图是人体的三种血管示意图,血液在它们之间的流动 顺序为 ( C )
A.1→2→3 B.1→3→2 C.2→3→1 D.3→2→1
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
9.(2022·自贡)把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫 动脉,下列关于动脉的叙述中,正确的是 ( C ) A.能进行物质交换 B.血管壁较薄、弹性较小 C.管内血流速度快 D.有防止血液倒流的瓣膜
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
7.(2022·宿迁)人体内有三种血管:动脉、静脉和毛细血 管。我们手臂上的“青筋”属于静脉。关于静脉的描述, 正确的是 ( C ) A.运输静脉血的血管 B.实现血液和细胞间物质交换的血管 C.将血液从身体各部分输送回心脏的血管 D.将血液从心脏输送到身体各部分的血管
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
一、选择题 1.右图是金鱼尾鳍内血液流动示意图,请根据血液的流动 方向判断,①②③表示的三种血管分别属于 ( A ) A.动脉、毛细血管、静脉 B.静脉、动脉、毛细血管 C.动脉、静脉、毛细血管 D.静脉、毛细血管、动脉
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
1.描述血液循环系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应 的观念。
2.从结构与功能的角度,说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结
学业 要求
构和功能方面的差别;说明体循环和肺循环的相互联系。 3.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 4.尝试区分动脉、静脉和毛细血管三种血管以及血液在这三种血
管内流动的情况。

初中生物北师大版七年级下册《第4单元第14章第2节保护初中生物圈是全人类的共同义务》课件

初中生物北师大版七年级下册《第4单元第14章第2节保护初中生物圈是全人类的共同义务》课件

6.我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退 耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目 标是( D )
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
———————归纳总结———————
保 物 全 的护 圈 人 共生 是 类 同监生 维 人测物 持 类、圈 人 的评保 类 生价护 和 活和的 各 质预中 种 量测心 生 保目 物 护标 的 生: 生 物保 存 圈持 环 的各 境 前种 可 提生 持 :态 续 对环 发 生境 展 态的 环,健 境改康 质善量,的调查、
A.人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 B.污水净化后再排放有利于保护水生生物 C.生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水 D.目前,生物圈是所有生物唯一的家园,人类应该 保护它
解析:生物多样性锐减的原因有很多,包括环境污 染、人类的捕杀、外来生物入侵等。
3.生态城市建设让人与自然更趋和谐。目前江苏苏 州正在创建国家生态城市,为了进一步加强城市生态环 境建设,以下措施不合理的是( D )
5.有一山区由于开采露天小铁矿等活动,自然生态系 统完全被破坏,成为一片废墟,为尽快使该山区恢复到原 有自然生态系统状态,应采取的最好措施是在这片废墟上
(D ) A.回填土壤,引种多种外来物种,重建新的生态系统 B.撤出人类全部活动,实行全面封闭,等待自然恢复 C.回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产 D.回填土壤,栽培多种当地原有的植物,实行封山育
解析:墨西哥湾漏油事件、温室气体的排放和核泄 漏都属于人为因素造成的,而火山喷发是一种奇特的地 质现象,非人为因素造成的。
7.下列的措施中,哪一种对保持生态环境最有利 (C )
A.把大片沼泽地开垦为农田 B.在菜地中洒农药以杀死菜青虫 C.在田间施放射性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通 讯 D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域,让那些有 毒藻类死亡

七年级生物下册第六章激素调节课件与答案

七年级生物下册第六章激素调节课件与答案

后,连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素,
计算各组的平均值,结果见下表。
组 大鼠健康情 空腹血糖平均值/ 空腹血清胰岛素平
别况
(mmol·L-1) 均值/(uU·L-1)
A 健康大鼠
5.61
26.45
B 糖尿病大鼠
15.31
13.90
C 糖尿病大鼠
8.15
21.15
生物
七年级 下册
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生物
七年级 下册
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第四单元 第六章
解析:激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特 殊作用的化学物质,它在血液中含量极少,但是对人体的 新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调 节作用。胰岛素分泌过少会患糖尿病,A错误。 甲状腺激 素能调节人体的新陈代谢,成人甲状腺激素分泌过多会患 甲亢,B正确。生长激素能调节人体的生长发育,幼年时 期生长激素分泌不足会患侏儒症,幼年时期甲状腺激素分 泌不足会患呆小症,C错误。 幼年时期生长激素分泌过多
生物
七年级 下册
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第四单元 第六章
3.胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的 吸收 、 利用 和 转化 等。人体内胰岛素分泌不足时易患 糖尿病 。
三、激素调节与神经调节的关系 1.当情绪激动时,大脑皮层 会特别兴奋,并通过支配肾上腺 的神经促使 肾上腺 分泌较多的肾上腺素 等。
生物
七年级 下册
生物
七年级 下册
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第四单元 第六章
二、非选择题
(核心素养·探究实践)(2021·河南)近年来,糖尿病的 发病年龄在降低,青年患病人数在增加。能量摄入过多、 运动量过少引起的肥胖是糖尿病最常见的危险因素。某科 研团队为了研究游泳训练是否有降低糖尿病大鼠血糖的作 用,做了如下实验。

七年级生物下册第二章消化和吸收(2)课件与答案

七年级生物下册第二章消化和吸收(2)课件与答案

第四单元 第二章
A.试管①不变蓝,试管②变蓝 B.试管①变蓝,试管②不变蓝 C.都变蓝 D.都不变蓝 答案:A
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
10.下列关于食物的营养成分和消化的说法中,不正确的是 (B ) A.胃液和肠液都能参与牛奶的消化 B.胆汁不含消化酶,对食物的消化不起作用 C.糖类、脂肪、蛋白质、维生素都是有机物 D.牙齿咀嚼米饭会觉得有甜味,是因为唾液淀粉酶将淀粉 分解了
1.小肠可直接吸收的物质是 ( A )
A.维生素 B. 淀粉 C. 蛋白质 D. 脂肪
2.下列器官中都具有吸收功能的是 ( B )
A.口腔、胃、小肠
B.胃、小肠、大肠
C.咽、食道、肛门、小肠
D.胃、小肠、肛门
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第二章
3.下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点? (D ) A.小肠长5~6米 B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C.小肠绒毛中有毛细血管 D.小肠壁内有肠腺
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
7.嚼馒头时有甜味是因为 ( B ) A.淀粉分解成葡萄糖 B.淀粉分解成麦芽糖 C.蛋白质分解成氨基酸 D.脂肪分解成甘油和脂肪酸
生物
七年级 下册
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第四单元 第二章
8.下列对于右图的叙述中,正确的是 A.①分泌的消化液中含有消化酶 B.能初步消化淀粉的是② C.③分泌的消化液含有胰岛素 D.消化蛋白质的主要是④
第四单元 第二章
解析:小肠内表面有许多皱襞不仅增大了消化面积也增大 了吸收面积,A项错误。皱襞表面有许多绒毛不仅增大了 消化面积也增大了吸收面积,B项错误。小肠内壁有许多 肠腺分泌肠液利于消化食物而与吸收功能不相关,C项正 确。小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成,壁薄有利于对营 养物质的吸收,D项错误。

《人教版七年级下册》生物心脏的结构和功能课件

《人教版七年级下册》生物心脏的结构和功能课件
依次为 ( A )
A.主动脉、肺动脉、肺静脉、下腔 静脉 B.肺静脉、主动脉、肺动脉、下腔 静脉 C.主动脉、肺静脉、肺动脉、下腔 静脉 D.肺静脉、肺动脉、主动脉、下腔 静脉
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3.在一次心跳过程中,心房和心室都舒张时, 则( A ) A.房室瓣开放,动脉瓣关闭 B.房室瓣开放,动脉瓣开放 C.房室瓣关闭,动脉瓣开放 D.房室瓣关闭,动脉瓣关闭
讲授新课
右心房 右心室
左心房 左心室
讨论:心脏四个腔之间的关系是怎样的?
心房与心室之间有房室瓣,心房连静脉,心室连动脉。 心室与动脉之间有动脉瓣。
讲授新课
动脉瓣
房室瓣
观察:心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊 的结构?
心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣。
讲授新课
思考讨论
我们常常看到有人做倒立。倒立时,血液也能向上流到 脚趾吗?
以下赠品教育通用模板
前言
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心脏的结构是与它的功能相适应的。心脏肌肉发达, 能够强有力的收缩,将血液压入全身各处,上至大脑, 下至手指和脚趾;又由于动脉瓣与房室瓣的防止血液倒 流的作用。因此即使你做倒立,血液也能向上流到脚趾。

初中生物北师大版七年级下册《第1课时消化系统的构成及营养物质的消化》课件

初中生物北师大版七年级下册《第1课时消化系统的构成及营养物质的消化》课件

随堂检测
4.为保证消化系统正常发挥功能,进食时应( B )
A.谈笑风生
B.细咀慢嚼
C.边想问题边吃物的消化过程 5.(2019·泰州)下列有关消化的叙述。错误的是
( A)
A.口腔内有多种促进消化的酶 B.消化酶的活性受温度影响 C.细嚼慢咽有利于食物的消化 D.胆汁能够促进脂肪的消化
(教材P10~
(1)小肠壁上有肠腺,分泌_____肠__液___,其中 含有多种消化酶。
P13)
(2)胆汁由___肝__脏___分泌,储存在____胆__囊__中,
胆汁能将___脂__肪_____乳化成脂肪微粒,胆汁
中没有___消__化__酶__。胰液是由__胰__腺___分泌的,
胰液含有多种消化酶。胆汁与胰液都流入
14.(2019·日照)“民以食为天”,人们摄食的大分子营养物质, 必须先分解为小分子的有机物,才能被人体细胞利用。图1表示 淀粉在消化道内逐步分解的示意图;图2曲线(X、Y、Z)分别表示 三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被 消化的程度。请回答:
北师大版 生物 七年级下册
消化系统的构成
及营养物质的消化
教学课件
学习目标
【课标要求】
【重难点】
1.描述人体消化系统的组 1.人体消化系统的组成。
成。 2.食物的消化和营养物
2.概述食物的消化和营 质的吸收过程。
养物质的吸收过程。
学习目标
【学法指导】 通过认真阅读教材完成导学案,观察消化系统图片,熟悉消化
唾液,则B试管实验材料为( B )
A.淀粉液+唾液 B.淀粉液+清水 C.唾液+碘液 D.唾液+清水
5.能促进脂肪消化,但不含消化酶的消化液来自如
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2021北京版七年级生物下册教学课 件(所有课时)
第二节 绿色植物的呼吸
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第三节 其他生物的呼吸
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第四节 呼吸与呼吸作用
2021北京版七年级生 生物体的物质运输
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第一节 植物体内的物质运输
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第二节 人体内的物质运输
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第六章 生物的呼吸
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第一节 人的呼吸
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第一节 代谢废物
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第二节 尿液的形成与排出
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第三节 汗液的排出
2021北京版七年级生物下册教学 课件(所有课时)目录
0002页 0043页 0169页 0235页 0343页 0386页 0448页 0486页
第五章 生物体的物质运输 第二节 人体内的物质运输 第一节 人的呼吸 第三节 其他生物的呼吸 第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成与排出 第八章 生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式
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第八章 生命活动的调节
2021北京版七年级生物下册教学课 件(所有课时)
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