【学练优】2016年七年级政治下册 第一单元 第二课 第3框 唱响自信之歌学案(无答案) 新人教版
初一政治下学期第二课第三框唱响自信之歌
我眼中的我
昨天 的 我 课堂 上 作业 上 与同 学 交 往 上 处理 问 题 上
பைடு நூலகம்
今天 的 我
明天 的 我
要求：1、课堂上的方面很多，主要从以下考虑：
A、是否认真听讲 2、作业上： B、是否随意说话 C、是否积极回答问题 C、是否字迹工整 D、是否搞小动作
A、是独立完成 B、是否按时叫作业 3、与同学交往上：
在养伤期间，他认真地反思了自己的生活。他回想起当初之所以成为冠军， 是因为经常不断地训练，战胜各种困难。他记得，在学生时代，自己是多么的自 信！当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标奔跑时，特别有信心。他突然意识到， 自己完全没有理由不成为一个推销冠军。他反问自己：为什么不能越过生活的高 栏？为什么不能跳过工作中的障碍？为什么不能干的更好些？他懂得了，是恐惧 和缺乏信心使他无法成为冠军。
A、是否礼貌待人
4、处理问题上： A、是否求助同学
B、 是否坦诚相对
C、是否关心同学
B、发生矛盾时头脑是否冷静
一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑在前头。在 一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。有人想看看他是否宝刀未老。 于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。起跑后，他一边跨栏，一边想着过去 如何身轻如燕，一跃而过。不料他滑了一跤，摔断了腿。
看成败人生豪迈,
只不过是从头再来
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子两人在厨房盯场，她和月影则飞快地冲向陶源，因为她要换衣梳妆！水清之所以要迅速地去换装，那是因为皇上那壹次の突然驾幸，除咯近侍太监魏珠等几各奴才之外，并 没什么带上王公大臣或是皇亲国戚，完完全全の独自壹人暗访。所以水清晓得，即将到来の是壹场没什么外人参加の家宴，她作为王爷の侧福晋，皇上の儿媳妇，理所当然地 需要在壹边服侍皇上进膳。可是自从下咯船之后，水清忙于备膳，就那么壹身水壹身泥地在大厨房忙咯大半天。现在她回到陶源换上旗装和花盆底鞋之后，那那累咯大半天の 脚走起路来，简直就像是针扎似の痛。第壹卷 第682章 侍宴家宴就设在浴砚书屋の前厅，宴开壹席，实际上，那壹席只坐咯三各人，皇上居首位，王爷和福晋分坐在两侧相 陪着他们の皇阿玛。水清和李淑清壹左壹右分立在后面，负责布菜、传菜、端茶递水等大事小事儿。由于皇上用惯咯魏珠那各近侍奴才，既顺手又贴心，根本别需要那两各儿 媳妇做啥啊，所以水清和淑清需要服侍の只有两各人，王爷和福晋。而淑清在第壹时间就立在咯王爷の身后，水清对于服侍谁都无所谓，于是直接走向咯排字琦。皇上看着那 壹桌子の新鲜菜式，很是惊奇，又从王爷の口中得知全部产自园子里，更是高兴，连声赞叹：“好！好！务农知疾苦，才能心怀百姓。”皇上心里高兴，王爷心中踏实，壹顿 田园晚膳用下来，宾主尽欢。膳毕喝茶，听咯壹番介绍之后，皇上居然选择咯莲子芯茶，那各茶可是非常苦の，王爷有些担心，想劝皇上换壹种，但皇上却说：“朕就是想喝 壹喝苦茶の滋味！只有吃得苦中苦，才能体会百姓の苦”。壹听皇上此番表态，王爷和福晋也赶快选择咯莲子芯茶。壹边喝着苦茶，皇上壹边想起壹各问题：“老四啊，那各 莲子芯茶怎么和朕以前喝得别太壹样呢？苦味别多呢！”“回皇阿玛，实别相瞒，那莲子芯是从儿臣亲手采下の莲子中剥出来の，由于是鲜材，没什么经过晒制，所以味道别 够浓郁。”“噢？就是下午那会儿，朕看到您们在船上の时候采の？”“回皇阿玛，正是。”“您那壹下午别是都在朕那里吗？怎么晓得得那么清楚？”“回皇阿玛，今天の 家宴，是儿臣の媳妇张罗の，她亲口告诉儿子……”“您哪各媳妇？”“回皇阿玛，就是和儿子壹起在船上采莲の那各媳妇。”“噢，您别说，朕也想见见她呢。”壹听皇上 发咯话，水清别敢耽搁，赶快走上前来俯身行礼：“臣媳给皇上请安。”皇上望着应声走上前来请安の水清，仔仔细细地打量咯壹番那各儿媳妇许久没什么表态，众人别明所 以，惊得大气都别敢出。而皇上则是犹豫咯半响，才缓缓地开口问道：“起来吧。您是朕の哪壹各儿媳妇？”“回皇上，臣媳是年氏。”“噢！”其实皇上刚刚之所以犹豫咯 壹下，因为从年龄上来讲，他感觉那各儿媳妇应该是出自年家。但是上壹次见到水清还是在七年前选秀の时候，壹来时间久远，二来当时の距离也别是很近，他别太能肯定眼 前の那各儿媳妇就是当初那各给他留下咯深刻印象の年家秀女。另壹各令皇上对水清の态度很是迟疑の原因则是那些年来，他也耳闻咯壹些那各侧福晋与他の四小格别甚和睦 の传言。虽然那些都是皇子府里婆婆妈妈の家长里短，但是令皇上非常诧异の是：那各年家秀女朕可是亲自考察过の，又是四小格亲请赐婚，怎么却是那样の壹各始料未及の 结果？难道是朕乱点咯鸳鸯谱？第壹卷 第683章 月老皇上虽然是壹国之君，但他同时也是壹各深爱自己儿女の父亲，当然希望他の儿孙们能够家庭生活幸福和睦。所以对于 那壹场赐婚，皇上纯粹是从壹各做父亲の角度出发，力求撮合壹段大好姻缘。其实当王爷还没什么来到乾清宫向他の皇阿玛求婚之前，皇上已经对于那各连他自己都很是动心、 很是欣赏の秀女赐与谁家做媳妇の问题深思熟虑咯许久。虽然他自己放弃咯，但是他当然希望那各极富才情の女子能够有壹各懂她、知她、爱她の夫君，拥有壹各好の归宿。 所以对于水清の指婚对象，皇上可谓非常慎重。与她情趣相投、才智相当，能够欣赏她の才情，懂得珍惜她の美好の皇子也就那么四各：首先是
七年级政治下册 第二课 第3框 唱响自信之歌教案1 新人教版
第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
过程与方法目标：学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
知识与能力目标：知道树立和增强自信的方法。
【教学重点】树立自信的方法。
【教学难点】把个人自信上升到民族自信。
【教学方法】多媒体、启发式教学。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时一、导入新课（课件展示李咏图片）这个人同学们熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？学生：“非常6+1”和“幸运52”。
这是他主持“非常6+1”的经典手势，他在主持“幸运52”的时候，也有一个经典手势，同学们有印象吗？给你们一个机会，谁来表演一下。
（沉默）也许大家没注意，那我来表演（略）。
那么，这一手势代表什么含义呢？闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？学生：不是，还有自信，还有平时的知识积累，他有这种实力……正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。
在这个充满挑战的今天，我们需要唱响自信之歌。
（课件展示）二、讲授新课第二课扬起自信的风帆（板书）第三框唱响自信之歌（板书）早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。
今天，我们要说：给我们一个支点，我们也一定能把自信之歌唱响！首先看支点一：㈠看到进步与长处（板书）【活动1】说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步？可以从学习、生活、交友、卫生、纪律、体育、唱歌、人缘、做饭等多个方面谈起。
〈设计意图〉从学生身边的经历谈起，使学生能有话说，能清楚看到自己确实在进步。
学生A：现在住校能自己洗衣服了。
——你的生活能力强了。
学生B：学习上对问题的理解能力强了。
——你在学习方面能力提高了。
学生C：现在做事情不用父母催促了。
——能主动做事了。
初一政治下学期唱响自信之歌3
【学练优】2016年七年级政治下册 第一单元 第二课 第3框 唱响自信之歌课件1 新人教版
第一单
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
情境引入
“记住，气球能不能升上天空不是因为它的颜色，而是它里面的 氢气。一个人的成败不是因为它的种族，而是看他有没有自信。”
听完这个故事，你有什么感悟？ 成功不是源自于人的种族、出身、地位。而是源自于人 的自信。即使没有高贵的出身，但只要自尊自信，就能
① 注意挖掘自己的潜力② 注意发现自己的长处和优势③ 注意留意自己进步的足迹和过程，不断总结经验和方法 ④ 善于发现自己的闪光点
A.① ② ③
C.① ② ④
B.② ③ ④
D.① ② ③ ④
,是那个洋人远远不能及的.
思考：你认为徐悲鸿成功的动力是什么？说 明了什么？
把个人的命运与祖国的发展结合在一起 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我
们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族 自信心，他的自信就更具有意义和价值。
请问：
在当今社会，我们怎样在日常生活中表现 出中国人的自信？ 一个有强烈民族自信心的人，必定会在国
些名言告诉我们（ C ） A、有了个人的自信，才会有国家、民族的自信 B、每个人都有爱国主义的高尚品格 C、要把个人的自信上升为国家、民族的自信 D、失去了个人的尊严，也就失去了民族的尊严
4、某校推行“闪光点”教育，结果，这个学校的绝大多数
学生都学有所长，学有所获。这告诉我们，要树立自信
心就要（ D ）
查德•戈韦因教授表示，“神舟”五号显示了中国革命 性的航天科技与中国人的自信。
事迹感悟
20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋 人的寻衅.那个洋人说: “中国人愚昧无知,生就当 亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐 悲鸿义愤填膺地回答: “那好,我代表我的祖国,你 代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是 蠢材!”一年之后,徐悲鸿的油画就受到了法国艺术 家的好评,此后数次比赛,他都得了第一.他的个人画 展,竟轰动了整个巴黎艺术界。这样令人惊叹的成就
初中政治 七年级政治下册 第一单元 第二课 第3框 唱响自信之歌课件2 新人教版
信心加油站：发现自己的进步与长处
活动二：以小组合作的形式，小组内选一个成员在认真 思考的前提下，先写下自己发现的自己的优点和进步，然后其 他成员说你眼中的这位同学的优点和进步。并整理在优点卡上。
活动一：想一想和小学相比，和上学期相比，甚至是和你 的昨天相比，你都取得了哪些进步？
材料分析二
阅读教材29页的材料，思考：
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第一单元 做自尊自信的人
第二课 扬起自信的风引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
这是一个发生在美国的故事。 一天，几个白人小孩在公园里买了几 个氢气球兴高采烈地玩着。在公园角 落有一个黑人小孩，他很羡慕地看着 这些白人小孩嬉戏，却不敢走过去和 他们一起玩。 等这群白人小孩走散后，他才怯 生生地走到卖气球的老人面前，恳求 他卖给他一个气球。
1、他为什么会成为跨栏冠军？
2、他为什么会成为一流的推销员？
相信自己能行，大胆尝试，接受挑战，不断 增强自己的信心与实力
知识驿站 增强自信的方法： 1、看到自己的进步与长处。 2、增强信心与实力。 3、自我欣赏与自我激励。 4、与欣赏你的朋友保持紧密联系。 5、在失败与错误中吸取教训。 6、认定目标，坚持到底。
想一想
小象为什么说自己一定能挣脱细 链呢？
小象看到了自己的进步
小时候
力气小
挣不脱锁链
长大后
力气大
能挣脱锁链
2、著名数学家陈景润，语言 表达能力差，教书吃力，不合格。 但他发现自己擅长于科研，于是 增添了自信心，致力于数学的研 究，后来终于成为著名的数学家。
陈景润为什么能成为著名的数学 家呢？ 他看到了自己的长处
看完这个故事，你有什么感悟？
七年级政治下册《第二课 第三框 唱响自信之歌》教案 新人教版
单项选择题
（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）
①看到 自己的进步与长处②认为自己可以使万能的③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A①②③B①③④C①②④D②③④
（2） 自信的基础是（）
A欣赏自己B发现自己的长处
C承认自己的缺点D具有强烈的自尊心
2、今天我进步了！（写出现在的我比过去有哪些进步）
有才能有成绩，有成绩就会更。 不仅仅指奖杯和鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。
3．找优点。因为优点是自信的支点（自己谈自己的优点，也让同学谈谈）
4、欣赏一些因找到自己的长处而获得成功的事例
二、合作探究增强信心与实力
阅读教材（P.29页）“跨栏冠军与推销员”的故事。
思考：1、这个推销员是如何成功的？
2、怎样才能增强自己的信心与实力？（结合课文）
三、拓展生成，迁移运用做自信的中国人
同学们，我们中华民族自古以来就是自强不息，不断进取的伟大民族。作为跨世纪的新一代，要唱响自信之歌，开拓进取，勇于创新，主动担负起振兴中华的历史使命。
1、阅读P29页上童第周的材料及下面的故事。
唱响自信之歌
课题
课时
1
授课教师
教学
目标
知识目标：知道树立和增强自信的方法和基本途径。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增 强自信。
情感、态度与价值观目标：增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重点
难点
重点：树立增强自信心的方法。
难点：如何更全面、更客观地认识自我。
教学内容
师生随笔
感悟新知：（请认真阅读教材，独立完成下列各题）
人教版思想品德七年级下册2.3唱响自信之歌
“外国人都以为我们在径赛的短距离项目上不如
欧美。但这次我却用冠军回击了他们的说法，今后我 还会和教练很好地配合，证明‘亚洲有我，中国有 我’，”刘翔自豪地说。
•
“北京奥运会的时候，我刚好二十五岁，那将
是我的黄金时间。机会需要自己把握，我相信我能把
握好那个机会。我相信，今后我的运动生涯将创造更
多的奇迹回报祖国。”
扬起自信的风帆
唱响自信之歌
一个瞎子整天为自己看不见而烦恼，于是他到 处求医，想治好自己的眼睛。后来有一位郎中告 诉他，你从现在开始弹琴，等你弹断1000根琴弦 以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真，从此
开始阅练读琴。教他材的生P活2每7故天都事在：琴声的陪伴下愉快
地度过了，后来他迷上了弹琴，感到自己的生活
充实盲了人许多用，琴人也声变唱得乐响观自起来信了之，也歌不再考虑
自己还是瞎子。等到1000根弦都弹断了，他的眼 睛并没有亮起来，可他却不再求医治病了，因为 他已经意识到自己的很多闪光点和潜力完全 可以弥补自身的不足，使自己的生活更加充 实，使自己的人生更加乐观和愉快。
思考：这个盲人为什么能用自己的 琴声唱响自信之歌呢？
想一想：刘翔的这句话体现出了作为一个中国人的什么品质？
我是中国人
1931年，吉鸿昌将军赴美“考察”。那时候，中 国人被西方人看作“劣等民族”，有些中国人自己也 看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局的职 员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中国在哪 里?我不知道，哈哈……” 随行的使馆参赞也埋怨他不 该暴露自己是中国人，还说：“只要说‘我是日本 人’，就什么事都好办了。”吉鸿昌顿时怒不可遏， 当面斥责道：“什么!你要自称是日本人?我，吉鸿昌 决不这样做!我是顶天立地的中国人!”他回到住处，当 即制作了一块木牌子，上面写道：“我是中国人”， 佩戴在胸前，昂首挺胸地走在大街上行。吉鸿昌以做 个堂堂正正一个中国人为荣，为国家、为民族的尊严 而抗争。
七年级政治下册 《1.2.3 唱响自信之歌》活动探究型教案3 新人教版
《唱响自信之歌》一、教材分析：本框题选自七下教材的第一单元。
本单元起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。
本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。
这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
二、教学目标：结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
三、说重点和难点：重点：树立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
四、设计思路：这节课我的综合设计思路是通过“改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。
五、教学过程：本课基本环节是这样的：改变我心——感受自信优点记录——建立自信大话成功——增强自信自信中国——提升自信具体我是这样设计的：（一）改变我心——感受自信以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。
七年级下册第二课第三框唱响自信之歌课件教案及同步练习-1.doc
《唱响自信之歌》教学设计[教材分析]本框题分为三个目题，第一目“看到进步和长处”，通过盲人的故事教育和引导学生要客观的认识自己，敢于承认和克服自己的弱点和缺点不断完善和发展自己，培养学生全面地看问题的方法。
第二目“增强信心和实力”是继第一目的基础上提出不仅要会发现自己的优点和长处，而且还要懂得尝试，在尝试中不断增强实力，突出了社会实践的重要性。
这对于引导学生积极参加社会实践，培养实践能力具有重要启发和导向作用。
最后“做自信的中国人”指导学生自觉地把个人的自信上升为民族的自信，把个人的命运与祖国的发展紧紧联系起来。
本框教材中叙事，说理引用的事例都需要紧密联系社会实践和学生实际经历和体验。
［教学目标］知识目标：知道树立和增强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
［重点难点］教学重点：树立和增强自信的方法教学难点：善于发现自己的优点和长处［设计思想］关注课堂的生成和学生的感悟。
在课堂中让学生更多的参与，在生生参与和师生参与的过程中挖掘教学内容。
通过活动、对话、讨论等环节，引导学生去联系实际思考并有所收获和感悟。
关注社会热点联系生活实际。
在教学过程中开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题。
关注学生的创新精神。
鼓励学生有合理的创建，有独特的表达。
［教学过程］新课导入：（师）通过前面的学习，我们已经知道了成功的基石是什么？（生）自信！（师）自信对一个人的未来发展是多么重要。
我希望我们每一个同学都成为自信的人，今天，老师就同大家一起来共同探讨如何树立和增强自信，唱响属于我们的自信之歌！新课教学：一、学习第一目：看到进步与长处1、播放flash《发现自己的长处》提问：这个flash故事说明了什么？⏹寸有所短，尺有所长。
七年级政治下册第1单元第2课第3框唱响自信之歌教实录新人教
《唱响自信之歌》导入新课：小结上节课的内容教学新课：一．第一步：投影：第二课第三框扬起自信的风帆二．教师板书：唱响自信之歌（如何做一个自信的人？）三．投影：制作一幅图表：把咱们的进步进行分类学习方面交往方面处置问题方面教师提问：学习方面交往方面处理问题方面学生甲回答：学习方面，之前作业不太认真，此刻更尽力，笔迹也工整很多。
交往方面也进步了，熟悉了很多的同窗。
五．教师小结：其实，咱们天天都在进步，成绩并非仅指——擅长发觉自己的进步。
成绩并非仅仅指奖杯与鲜花。
今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为咱们在进步.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
看到自己的进步，这是自信的最大体方式。
第五步、看到自己的进步，这是自信最大体的方式。
六．板书：看到进步和优势七．投影ppt.看图说话，谁本领大？八．学生试探后回答：每一个人都有自己的优势和短处，咱们要扬长避短，发扬优势。
投影ppt:1.看到自己的进步。
2．发觉自己的优势，自信的基础九．视频。
学生看完视频后谈谈自己的感受，学生说要坚持不舍弃，相信自己。
通过不断尽力，增强自己实力，最终能够取得成功。
十．投影小王的案例：小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几回。
升入初中后，他勇于正视不足，并踊跃付诸行动。
课上他踊跃举手发言；课后他尽可能和同窗在一路谈天说地，任何训练表达能力的机遇，他都不放过……几个月后，在班级举行的演讲竞赛中，他取得了第一名。
请问：这说明了什么？学生回答：他踊跃面对自己的不足，要坚持尽力，不断增强自己实力。
十一。
板书：增强自信与实力十二。
小组活动。
那一次，我成功了!时间目标行动结果内心体验十三。
派学生代表说一说：学生划书：实力是撑起信心的重要支柱。
教师小结：看到进步与优势，相信自己行，才能斗胆尝试，同意挑战。
关于前进进程中的问题、困难乃至失败，从容应付，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。
而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
十四投影ppt.童第周的故事，中国人不笨我国闻名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。
七年级下册思想品德《唱响自信之歌》说课稿
七年级下册思想道德《唱响自信之歌》讲课稿大家好！今日我讲课的内容是人教版七年级下册第二课扬起自信的帆船的第三框题《唱响自信之歌》。
一、说教材：本框题选自七下教材的第一单元。
本单元起着承前启后的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评论自己。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评论自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的帆船》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。
本节课的主要内容是教给学生培育自信的几种方法，这不论是在全册书仍是在整个第二课都起着特别重要的作用。
这是由于今世的大部分学生都是独生儿女，再加上正直青春期的学生自己认识水平的限制，致使好多学生在自我认识上出现误差，出现不一样程度的自负和自卑的心态，所以帮助学生建立真实的自信显得尤其的急迫和急需。
二、说目标：联合七年级学生心理特色，依照课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的认识自我评论的重要性，客观地认识、评论自己的优弊端，形成比较清楚的自我整体形象 , 和自尊自强里的养成自信的生活态度，确定教课目的以下：知识目标：指引学生掌握建立和加强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评论；能运用正确的方法，加强自信心。
感情态度价值观目标：建立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度 , 在帮助学生建立自信、加强自信的过程中，培育学生正确的人生观和价值观。
三、说要点和难点：要点：建立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上涨为民族自信。
四、说设计思路：这节课我的综合设计思路是经过”改变我心” 、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的梦想，来达到感觉自信、成立自信、加强自信、提高自信的目的。
教课流程图导课发现自己的优点建立自信的方法看到自己的进步教课要点加强信心与实力做自信的中国人教课难点小结五、说教课过程：本课基本环节是这样的：改变我心——感觉自信优点记录——成立自信大话成功——加强自信自信中国——提高自信详细我是这样设计的：（一）改变我心——感觉自信以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。
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唱响自信之歌
【学习目标】
1、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
2、能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，运用正确的方法，增强自信心。
3、知识目标：知道树立和增强自信的方法。
【学习重点难点】
教学重点：树立、增强自信的方法
教学难点：如何更全面、更客观地认识自我
【学习内容】
【试一试】
同桌相互说说，日常生活中你是一个自信的人吗？如果是，你是怎样树立自信的？如果不是，你觉得自己为什么会没有自信？
一、看到进步与长处
【读一读】阅读p27页上盲人的故事、下面这侧材料及正文第一段
有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。
老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。
”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。
”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。
【想一想】
材料中的盲人是怎样找到自信的？
材料中的中学生又是如何获得自信的？
二、增强自信与实力
【读一读】阅读p29页上推销员的故事,结合材料及29页正文部分思考下列问题
是什么让材料中的主人公成为当年的跨栏冠军的？
当年的跨栏冠军为何无法成为销售冠军了？
③康复后的他，又是如何成为一流推销员的？
【理一理】我们要勇于面对自己的不足，大胆尝试，不断增强_______，这才是撑起信心的重要支柱。
三、做自信的中国人
【读一读】阅读p30页童第周的故事，结合材料30页正文部分思考下列问题
①为什么童第周对同室留学生的话生气？
②童第周是如何反击的？
③在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
【理一理】1.个人自信和民族自信是怎样的关系？在书本上圈划出重点语句。
2.结合本课所学及自身实际情况，说说我们应该怎样树立自信，唱响自信之歌？
判断题：
1、经常体会自己点点滴滴的进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。
………………（）
2、人最大的敌人不是别人，而是自己。
………………………………………………（）
3、自信是获得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足够了。
………………（）单项选择：
1、自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以…………………………………（）
①主动.积极地应对生活中的各种问题②使我们保持心情宁静③使我们从容地享受生活的乐趣④实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
2、中国留学生王渊以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。
但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。
她说：“在任何情况下，我都不会放弃中国国籍。
”对她放弃领奖一事，我的看法是…………………………………………………（）
①王渊具有强烈的民族自信心②放弃中国国籍与祖国没有多大利害关系③一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处不做有损国格的事情④放弃领奖，太可惜了，有点不值得
A、②④
B、①③
C、①④
D、②③
3、“八仙过海，各显其能”的故事给我们的启示是：在培养自尊自信时应该（）
A、找到正确的参照标准
B、好高骛远
C、扬长避短
D、多创造成功的记录
4、某校推行“闪光点”教育，结果，这个学校的绝大多数学生都学有所长，学有所获。
这告诉我们，要树立自信心就要（）①注意挖掘自己的潜力②注意发现自己的长处和优势③注意留意自己进步的足迹和过
程，不断总结经验和方法④善于发现自己的闪光点
①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
5、发现自己的长处是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
我们在评价自己时应该采用场景换的方法寻，寻
A、过去的我
B、现在的我
C、将来的我
D、立体的我
6、“位卑未敢忘忧”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们
A、有了个人的自信，才会有国家、民族的自信
B、每个人都有爱国主义的高尚品格
C、要把个人的自信上升为国家、民族的自信
D、失去了个人的尊严，也就失去了民族的尊严
7、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说明（）
A.要看到自己的长处和短处
B.要看到梅与雪的差异
C.要看到别人的优点和长处
D.要扬长避短，自强不息
反思
通过本课的学习，我有什么收获？。