PEP_小学英语六年级下册四单元导学案

云贵乡平原小学六年级英语下册Unit 4 Then and now导学案Part A Let’s Learn Let’s Play课型生词教学课时第1课时主备人姜丽审核人英语教研组复备人姜丽训练重点有序展示班级小组姓名学习目标1、听、说、读、写四个新单词：dining hall、grass、gym、ago2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

3、能使用This is…或That is…句型介绍他人。

难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

知识链接前一单元学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。

时间预设导学2分钟，独学3分钟，互学25分钟，评学7分钟，整理导学案3分钟。

学习过程师生笔记一、导学1)齐读学习目标2)学生复习导入A. There be结构的一般过去时二、独学预习感知1、自己拼读单词：dining hall、grass、gym、ago2、预习P32-33对话，理解其中文意思合作探究1、学习4个单词，先听音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。

That’s = that isThen 当时either也三、互学1、根据相关提示补全单词并写出其中文意思。

D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ y_______ _ g _ ______2、试翻译下列句子（1）Our school was small.（2）We didn’t have a library，and there weren’t any computer rooms at all.（3）There was no gym either.展示交流小组交流，用自己的方式读出新单词。

看哪一组即有创新又准确。

胜利的一组奖励小红旗。

学生把记单词的方法总结后写在黑板上四、评学：课堂达标检测或练习根据相关提示补全单词并写出其中文意思。

D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss _______ y _______ _ g _ ______That’s =____________整理导学案，上交给组长。

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。

我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：云贵乡平原小学六年级英语下册Unit 4 Then and now导学案Section A Let’s try Let’s talk Let’s learn课型对话教学课时第2课时主备人姜丽审核人英语教研组复备人姜丽训练重点低声交谈班级小组姓名学习目标1、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。

3、能够听懂并完成Part A Let’s try部分练习。

4、能够认读Part A Let’s learn部分单词与词组5、重点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

6、难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。

时间预设导学2分钟，独学3分钟，互学25分钟，评学7分钟，整理导学案3分钟。

学习过程师生笔记一、导学There + was/were + no + 主语+ 地点There + wasn’t/ weren’t + 主语+ 地点Be going to+动词原行Weren’t was couldn’t were Read二、独学预习感知1、课前复习上堂课所学的四个四会单词2、预习P34 Let’s talk部分对话三、互学复习单词。

D_ ning h _ _l ____________ g_ _ ss ______ _ y _______ _ g _ ______四、评学：1、用所给词的适当形式填空。

（1）Y ou ____（be not）very tall then.（2）There_____（be）no Internet in my time.（3）Grandpa_____（can not）use computer then.（4）There_____（be）many trees and flowers there tenyears ago.（5）_____（read）this story，please.2、阅读Part A Let’s talk部分对话完成下列问题What was Grandpa’s school like？整理导学案，上交给组长。

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。

我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：云贵乡平原小学六年级英语下册Unit 4 Then and now导学案Section A Let’s read Let’s play课型综合课课时第3课时主备人姜丽审核人英语教研组复备人姜丽训练重点轻言细语班级小组姓名学习目标1、听、说、读、写三个新单词：cycling、ice-skate、badminton2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。

3、能听，说，读，写，并在情景中恰当运用句型及相关词汇：before, I/he/she/it was …now, I/he/she/it…谈论或描述自己，家人及朋友过去到现在的变化。

4、重点：能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。

5、难点：能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。

时间预设导学2分钟，独学3分钟，互学25分钟，评学7分钟，整理导学案3分钟。

学习过程师生笔记一、导学1)齐读课题和学习目标。

2）学生对话导入A. -What did you do this morning？B. I ……二、独学1)I can listen (我会听)听音跟读。

2)I can learn by myself（我会自学）自读Let’s read三遍，不会的做记号.三、互学1)I can read（我会读）相互对读纠正读音。

2)I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。

3)I can challenge (我能挑战)结对的小组派出代表检查，被检查的小组快速读本课较长句子。

暴露的问题请小老师来解决。

4)根据课文填空：答案填在书上。

小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。

5）Ask and answer.（Let's find out)（1）-What did you do this morning？-I ______ ______（2）-What did your brother like to do？-He liked to ______ ______（3）-What did Tom do this morning？-He ______ ______答案填在书上。

准备展示。

6) I can act (我会展示)2-3个小组全班展示。

四、评学1.请写出下列单词的中文意思cycling-______ ice-skate-______ badminton -______2.尝试翻译下列短语（１）go cycling______ (2)play badminton______3．根据图片完成对话。

（1）-What did you do this morning？-I ______ ______（2）-What did your brother like to do？-He liked to ______ ______（3）-What did Tom do this morning？-He ______ ______展示交流小组交流、汇报。

课堂达标检测或练习 1. 请补全下列单词并写出其动词原型。

C_c_ing_____ _c_ -sk _t__________b_ d_inton________2．自行组完成Page37的Listen，match and say整理导学案，上交给组长。

A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。

我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。

等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：云贵乡平原小学六年级英语下册Unit 4 Then and now导学案Section B Let’s learn课型单词教学课时第四课时主备人姜丽审核人英语教研组复备人姜丽训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标1、掌握四会动词cycling、ice-skate、badminton2、能够正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在。

3、重点：能够听、说、读、写三个新单词并会在实际情景中运用。

4、难点：对比一般现在时与一般过去时学具准备每组一套单词卡片。

知识链接在前面已经学过过去式，初步掌握了其用法。

时间预设导学:3分钟, 独学:4分钟, 互学:23 分钟, 评学: 7分钟,整理学案3分钟。

学习过程师生笔记一、导学1）学生齐读课题和学习目标。

2）学生复习导入：A：What did you do this morning?B: I……二、独学1.复习下列动词的原型及中文意思。

cycling-______ ice-skate-______ badminton -______2.复习下列短语中文意思（１）go cycling______ (2)play badminton______did not = didn’t was not = wasn’twere not = weren’t could not = couldn’t三、互学1）I can read（我会读）相互对读纠正读音。

2）I can teach (我会教)小组同学当小老师领读，检查是否都会读。

想想本课五个动词过去式变化是否有规则____________，他们的原形是什么，思考后请书写在书上动词的旁边。

3）I can response (我反应快)小组成员轮流担任指挥，快速的变换顺序展示单词卡片，其他成员快速的说出相应单词。

（几个小组同时进行）4)I can challenge（我能挑战）1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。

挑战者指定其他组一人进行挑战。

被挑战者快速反应读出卡片上的单词。

（读错的单词写在暴露区，好学生再进行针对性领读。

）5）I can talk (我会交谈)小组成员语言问答：A: What did you do this morning?B: I……6)Let’s play小组成员快速的将短语写在书上空格里，听教师或组长指令，做“Bingo”游戏。