《职业的内涵及特性》教案设计
第七章终稿
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第一节、职业生涯设计概述
一、职业、职业类型与职业生涯
(一)什么是职业? 职业是指人为维持自己生计,同时实现社会联系和自我价值而进行的持续的活动方 式。职业具有社会性、连续性和经济性特点。 职业特性: 社会性:职业是为社会所需要的,职业是劳动者进行的社会生产劳动; 连续性:稳定性,劳动者连续地从呈某种社会工作,或者从来该项工作相对稳定;
2、职业生涯的意义:
拥有一份较高成就感和自我实现感的职业是生活幸福、个人成 功发展的重要基础,个人职业的成功需要每个人的认真规划;
职业生涯是现代企业能否赢得员工献身精神的关键因素之一, 就是企业能否与员工就确立共同的目标达成一致意见成就感和创新意识。
企业
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第二节 职业生涯设计基本理论
一、职业发展阶段理论:萨珀的职业发展理论
职业发阶段 对工作方面的要求 情感方面的需求
职业探索阶 段(25岁前 ) 立业与发展 阶段(25-44 岁)
1、要求从事多种不同的工作 2、希望自己探索 1、希望干具有挑战性的工作 2、希望在某一领域发展自己的专业知识和 技能 3、希望在工作中有创造性和革新 4、希望在经历3-5年期间转向其他领域 1、希望更新技能 2、希望在培训和辅导青年员工中发展自己 的技能
考核知识点 1、职业、职业类型与职业生涯的基本概念和特点 2、职业生涯设计的主体及各主体的责任
3、职业生涯设计对员工本人和企业的作用
4、职业发展阶段与职业锚理论的具体内容 5、个人职业生涯设计的步骤
6、职业生涯管理概念及主要内容
7、职业生涯开发的发展趋势
一、职业生涯概述
(一)职业生涯的内涵及意义
教案幼儿园认识职业
教案:幼儿园认识职业
一、教学目标
通过本节课的教学,让幼儿了解不同职业的特点和技能,并引导幼儿开始形成初步的职业观念。
二、教学重点
1.让幼儿了解不同职业的特点和技能;
2.引导幼儿开始形成初步的职业观念。
三、教学内容及流程
1. 导入(10分钟)
老师可以通过提问、游戏等形式,引导幼儿谈论自己周围的职业,例如:你妈妈是干什么的?你爸爸是做什么工作的?你想要做什么职业?
2. 职业剧场(20分钟)
老师可以准备一些简单的道具或服装,并邀请几个家长来到幼儿园扮演各种职业人员,例如医生、老师、警察等,让幼儿进行观察和互动,并尝试模仿他们的动作和语言。
3. 认识职业(30分钟)
通过图片、简短的视频等方式展示不同职业的特点和技能,让幼儿们了解并认识这些职业人员。
同时,老师可以引导幼儿想象自己成为其中的一员,以帮助幼儿形成初步的职业观念。
4. 小小模拟(20分钟)
让幼儿围成小组,模拟一些职业场景,例如医院、学校等地方的情景,让幼儿们分工合作,进行小小的角色扮演,以加深对不同职业的印象,并锻炼幼儿的合作能力。
5. 总结(10分钟)
通过简短的讨论和总结,回顾本节课的内容,进一步巩固幼儿对不同职业的认识,并鼓励他们树立自信,勇敢追求自己的目标。
四、教学评估
通过观察和小组活动中的角色扮演,评估幼儿是否理解了不同职业的特点和技能,以及他们是否能够合理分工合作,并完成任务。
五、教学反思
通过本节课的教学,让幼儿在游戏和互动中开始了解不同职业,形成了初步的职业观念。
但在后续的教学中,需要进一步引导幼儿了解不同职业之间的联系,并帮助他们更准确地确定自己未来的职业方向。
2024中班社会各种各样的职业教案
01各种各样的职业概述Chapter职业定义与分类职业定义职业分类不同职业特点与职责医生教师警察消防员社会中职业的重要性职业是社会运转的基石各种职业的存在和发展是社会得以正常运转的基础,每个职业都在为社会做出贡献。
职业实现个人价值通过从事职业工作,个人可以实现自我价值和社会价值,获得成就感和满足感。
职业促进社会发展职业的发展和创新可以推动社会进步和发展,提高人们的生活水平和质量。
培养孩子对职业的初步认知增强孩子对职业的了解01激发孩子的职业兴趣02培养孩子的职业素养0302常见职业介绍Chapter01020304诊断疾病,制定治疗方案,进行手术或开具药物等。
职责医院、诊所、卫生室等医疗机构。
工作环境医学知识、临床技能、沟通能力、应变能力。
所需技能保障人民健康,提高生活质量。
重要性01020304职责所需技能工作环境重要性消防员01020304职责工作环境所需技能重要性传授知识,教育学生,培养人才。
学校、培训机构等教育场所。
专业知识、教学技能、沟通能力、组织能力。
培养社会所需人才,推动社会进步。
职责工作环境所需技能重要性职责工作环境所需技能重要性建筑师职责工作环境所需技能重要性烹饪美食,满足人们口味需求。
职责工作环境所需技能重要性餐厅、酒店等餐饮场所。
烹饪技能、食材知识、创新能力、卫生意识。
提供美食享受,促进餐饮文化发展。
厨师售货员职责工作环境所需技能重要性03职业相关知识与技能Chapter01掌握基础医学知识,包括人体解剖学、生理学、病理学等020304熟练掌握各种常见疾病的诊断方法和治疗原则具备良好的临床操作技能和医疗服务意识不断学习更新医学知识,提高诊疗水平医生:医学知识与诊疗技能警察:法律知识与执法技能01020304010204消防员:消防知识与救援技能熟练掌握消防业务知识和灭火救援技能了解各种火灾、抢险救援现场的特点和处置方法具备良好的体能和心理素质,适应高强度、高风险的工作环境加强消防宣传和培训,提高公众消防安全意识03老师:教育知识与教学技能司机:交通知识与驾驶技能具备良好的驾驶技能和应急处置能力建筑师:建筑知识与设计技能厨师:烹饪知识与烹调技能熟练掌握各种食材的特性和烹饪方法具备良好的刀工、火候掌握等烹调技能售货员:商品知识与销售技能0102030404职业体验活动设计Chapter角色扮演游戏组织幼儿参观医院、警察局、消防局等职业场所,了解不同职业的工作环境和职责。
职业环境认知概论
路漫漫其悠远
消失的职 业
3.职业的类型
不同产业包含着相应的各种行业,不同行业包含着相应的各种 职业。我国将产业分为三大产业,随着时代的发展,第四产业 迅猛崛起:
第一产业:是指从自然界获取最基本的生活消费品的物质 生产部门,主要包括农业、林业、畜牧业和渔业。
路漫漫其悠远
第二产业:是指对材料进行加工的物质生产部门,主要包括 制造业与矿业等工业部门以及建筑业。
建设服务。
路漫漫其悠远
各种职业是以劳动者从事的工作性质进行划分的, 我国职业分为8大类:
国家机关、党群组织工作人员、
企事业单位管理人员
农、林、木、渔业生产人员
各类专业技术人员
生产运输设备操作人员及 有关人员
办事人员及有关人员(职员)
不便分类的其他从业人员
商业与服务人员
军队
路漫漫其悠远
20世纪中叶以来,由于科学技术突飞猛进,职 业发生了一系列的变化: • 一是职业种类在不断增加 • 二是职业种类在不断更新 • 三是职业内容在不断改变 • 四是职业结构在不断调整
路漫漫其悠远
三、职业环境的适应
• 1.判断自我对职业环境的适应情况 • 2.自我调节,适应职业环境 • (ppt展示职业生涯规划)
路漫漫其悠远
第二节 唤醒职业意识
案例精选
• 阅读鲁迅先生和马克吐温的成功故事, 想一想正确的择业观念是什么?怎么样 才能最大限度实现你的人生价值呢?
路漫漫其悠远
2、职业的特性事某一职业,就必须要具备专门的知识、 能力和道德品质。
路漫漫其悠远
消费者缺乏汽修专业知识被忽悠“过度保养” 成4S店潜规则
• 去年年初考取驾照后,赵女士买了一辆车。赵女士对新
小学一年级社会教案认识不同的职业和工作
小学一年级社会教案认识不同的职业和工作教案:认识不同的职业和工作一、教学目标:1. 能够认识和区分常见的职业和工作。
2. 能够简单描述不同职业的工作内容和特点。
二、教学内容:1. 职业和工作的定义和区别。
2. 常见职业的介绍和讨论。
三、教学过程:【引入】1. 师生互动:- 老师可与学生进行简短对话,询问学生对职业和工作的认识。
- 学生回答后,老师可对职业和工作的定义进行解释和说明。
【探究】2. 职业和工作的定义和区别:- 老师通过图片或实物的形式展示不同职业的工作场景,引导学生观察并描述。
- 学生观察并描述后,老师与学生一同总结,区分职业和工作的概念。
3. 介绍常见的职业:- 老师可准备图片或卡片,展示不同职业的图片,并引导学生辨认并说出职业名称。
- 学生说出职业名称后,老师可向学生提问,了解他们对该职业的认知和了解程度。
- 老师进行简单的解说和补充说明,介绍不同职业的工作内容和特点。
4. 拓展讨论:- 老师可组织学生进行小组活动,每个小组选择一个职业进行讨论。
- 学生通过小组内成员的讨论,了解并记录所选择职业的工作内容、特点和所需技能。
- 每个小组成员有机会分享自己的思考和观点。
【巩固】5. 小结:- 老师对本节课学习的内容进行小结,强调学生对职业和工作的认识和了解。
- 学生可配合老师,回答一些关于职业和工作的总结性问题。
【延伸】6. 活动延伸:- 老师可布置家庭作业,要求学生选择一种职业进行深入研究,并记录相关的信息和思考。
- 学生可准备一个简单的展板或PPT,分享自己对所选职业的了解和认识。
四、教学反思:本教案通过引导学生观察和思考,让他们认识不同的职业和工作,并且能简单描述各个职业的工作内容和特点。
通过小组活动和讨论,提高了学生的合作能力和表达能力。
同时,通过布置家庭作业,拓展了学生的学习深度和广度。
职业教育
第一章职业教育的内涵、特性及发展1.职业教育的内涵:是指适应个体发展以及经济和社会发展要求,在一定的文化水平基础上,培养人们获得一定职业资格,以及继续深造、职业发展所需要的知识和技能的综合职业素质教育。
2.职业教育的特点:职业性、社会性、实践性、大众性、终身性。
黄炎培说:“使无业者有业,有业者乐业”体现了职业性。
3.职业教育的分类的原则:以工作性质的同一性为基本原则。
《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业分为8大类,66中类,413个小类,1838个细类。
4.职业教育的萌芽阶段:学徒制(我国古代职业教育的主要形式)。
职业教育的产生时期:从产业革命开始到19世纪末。
我国职业学校的产生:洋务运动的兴起。
我国最早的职业学校:1866年6月由左宗棠奏设的福建船政学堂。
5.《技术教育法》——1889年英国;《巴尔福尔教育法》——1902年英国;1917年,美国国会通过了被称为美国教育史上第二个里程碑的“史密斯—休斯法”——以振兴中等职业教育为目标。
6.国际上职业教育具有代表性的人物:巴洛夫VS福斯特。
7.1902年清政府颁布了《钦定学堂章程》,壬寅学制。
1903年清政府以日本学制为蓝本制定了《奏定学堂章程》,癸卯学制。
北洋政府于1922年颁布了以美国学制为蓝本的壬戌学制,《学制系统改革案》——第一次从学制上确立了职业学校的名称。
8.1917年中华职业教育社成立。
黄炎培被称为“中国近代职业教育的奠基人”。
1996年5月15日《中华人民共和国职业教育法》颁布实施。
9.世界职业教育的八大发展趋势(解答题):一、职业教育与普通教育综合化,二、职业教育国际化,三、职业教育终身化,四、职业教育管理法制化,五、职业教育办学层次高移化,六、职业教育全民化,七、职业教育协同化,八、职业教育教师专业化第二章职业教育的功能1.职业教育的经济功能——职业教育对经济的作用:一、职业教育为发展现代经济输送大量的技能技术型人才;二、职业教育能有效地促进就业,推动经济发展;三、职业教育通过提高劳动生产率促进经济发展。
第一章职业教育的内涵、特性及发展趋势
第一章职业教育的内涵、特性及发展趋势教学目标--------------------------------------------------1.了解职业的涵义及分类;2.理解职业教育的属性;3.了解职业教育的产生与发展;4.了解当今世界职业教育的发展趋势。
--------------------------------------------------第一节职业与职业教育的内涵一、职业与职业分类职业活动源于社会分工,其产生与发展是社会进步的反映。
社会经济的发展,生产力水平的提高不断地改变社会分工体系,社会分工体系的变化又直接促使职业的分化与演变。
(一)职业的涵义及特征1.职业的涵义“职业”一词,最早见于《国语·鲁语》:“昔武克赏,通道于九夷百蛮,使各以其方略来贡,使勿忘职业”。
这里的“职”指执掌之事;“业”是古代记事的方法,把要做的事在木棒上刻成锯齿状,有多少事情就刻多少个齿,做完一件就刻一个齿,即“修业”,所以“业”的含义是事。
“职”、“业”即为份内应做之事,与一定的社会分工和完成某件事所需要的技术技能相联系。
基于不同的角度或侧重点,人们对职业的涵义有着不同的理解:(1)1988年7月出版的《辞源》对“职业”的界定1[①]:①职,指官事;业,指士、农、工、商所从事的工作。
《荀子·富国》:“事业所恶也,功利所好也,职业无分:如是,则人有树事之患,而有争功之祸矣。
”“职业,谓官职及四人(民)也。
”也泛指所从事的主要工作。
②份内应作之事。
(2)周广德于1989年主编的《职业技术教育词典》对“职业”的界定2[②]:一种相对固定的并要求工作(生产)者具备一定专业知识、技术技能和劳动能力的劳动活动,是人们在社会生活中所承担的一定职责和专门业务。
(3)顾明远于1998年主编的《教育大辞典》对“职业”的界定3[③]:个人在社会中所从事的并以其为主要生活来源的工作。
(4)2000年12月出版的《现代汉语大词典》对“职业”的界定4[④]:①个人服务社会并作为主要生活来源的工作;②专业的,非业余的。
《职业的内涵及特性》教案设计
《职业的内涵及特性》教案设计第一章:职业的定义与内涵1.1 教学目标1. 了解职业的定义与内涵2. 掌握职业与工作的区别3. 理解职业的发展与变迁1.2 教学内容1. 职业的定义与内涵2. 职业与工作的区别3. 职业的发展与变迁1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业的定义与内涵,职业与工作的区别,职业的发展与变迁2. 互动讨论法:引导学生讨论职业在不同行业、不同年代的变迁与发展1.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业定义与内涵的理解2. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,了解他们对职业与工作的区别的认识第二章:职业的特性2.1 教学目标1. 掌握职业的特性2. 理解职业的分类与特点3. 认识职业选择的重要性2.2 教学内容1. 职业的特性2. 职业的分类与特点3. 职业选择的重要性2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业的特性,职业的分类与特点,职业选择的重要性2. 案例分析法:分析具体案例,让学生更好地理解职业的特性与选择的重要性2.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业特性的理解2. 小组讨论:评估学生在讨论中对职业分类与特点的认识第三章:职业发展与职业规划3.1 教学目标1. 理解职业发展的阶段与途径2. 学习职业规划的方法与技巧3. 提高职业发展的竞争力3.2 教学内容1. 职业发展的阶段与途径2. 职业规划的方法与技巧3. 提高职业发展的竞争力3.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业发展的阶段与途径,职业规划的方法与技巧,提高职业发展的竞争力2. 小组讨论法:引导学生讨论如何制定个人职业规划,提高职业发展的竞争力3.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业发展阶段与途径的理解2. 个人作业:评估学生制定个人职业规划的能力第四章:职业素养与职业道德4.1 教学目标1. 理解职业素养的含义与重要性2. 学习职业道德的基本原则与规范3. 提高职业素养与职业道德水平4.2 教学内容1. 职业素养的含义与重要性2. 职业道德的基本原则与规范3. 提高职业素养与职业道德水平的方法与途径4.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业素养的含义与重要性,职业道德的基本原则与规范,提高职业素养与职业道德水平的方法与途径2. 角色扮演法:模拟职业场景,引导学生实践职业道德的行为4.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业素养与职业道德的理解2. 小组讨论:评估学生在讨论中对提高职业素养与职业道德水平的认识第五章:职业适应性与职业变迁5.1 教学目标1. 理解职业适应性的含义与重要性2. 学习应对职业变迁的策略与方法3. 提高职业适应能力5.2 教学内容1. 职业适应性的含义与重要性2. 应对职业变迁的策略与方法3. 提高职业适应能力的方法与途径5.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业适应性的含义与重要性,应对职业变迁的策略与方法,提高职业适应能力的方法与途径2. 小组讨论法:引导学生讨论如何应对职业变迁,提高职业适应能力5.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业适应性与职业变迁的理解2. 个人作业:评估学生制定应对职业变迁策略的能力第六章:职业兴趣与职业选择6.1 教学目标1. 理解职业兴趣的含义与作用2. 学习如何发现和培养个人职业兴趣3. 掌握根据职业兴趣做出明智职业选择的策略6.2 教学内容1. 职业兴趣的含义与作用2. 发现和培养个人职业兴趣的方法3. 根据职业兴趣做出明智职业选择的策略1. 讲授法:讲解职业兴趣的含义与作用,发现和培养个人职业兴趣的方法,根据职业兴趣做出明智职业选择的策略2. 自我评估法:引导学生进行职业兴趣自我评估,帮助学生发现自己的兴趣所在6.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业兴趣的理解2. 个人作业:评估学生进行职业兴趣自我评估的能力第七章:职业市场与职业机会7.1 教学目标1. 理解职业市场的概念与运作2. 学习如何寻找和把握职业机会3. 掌握职业市场分析的方法和技巧7.2 教学内容1. 职业市场的概念与运作2. 寻找和把握职业机会的策略3. 职业市场分析的方法和技巧7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业市场的概念与运作,寻找和把握职业机会的策略,职业市场分析的方法和技巧2. 案例分析法:分析具体职业市场案例,帮助学生更好地理解职业市场的运作和机会把握1. 课堂问答:检查学生对职业市场的理解2. 个人作业:评估学生进行职业市场分析的能力第八章:职业信息与职业咨询8.1 教学目标1. 理解职业信息的重要性2. 学习如何获取和利用职业信息3. 掌握职业咨询的基本方法和技巧8.2 教学内容1. 职业信息的重要性2. 获取和利用职业信息的方法3. 职业咨询的基本方法和技巧8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业信息的重要性,获取和利用职业信息的方法,职业咨询的基本方法和技巧2. 实践操作法:引导学生实际操作,学会使用职业信息资源和职业咨询工具8.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业信息的理解2. 个人作业:评估学生获取和利用职业信息的能力第九章:职业培训与职业发展9.1 教学目标1. 理解职业培训的作用和类型2. 学习如何选择适合自己的职业培训3. 掌握通过职业培训提升职业发展的策略9.2 教学内容1. 职业培训的作用和类型2. 选择适合自己的职业培训的策略3. 通过职业培训提升职业发展的方法9.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业培训的作用和类型,选择适合自己的职业培训的策略,通过职业培训提升职业发展的方法2. 案例分析法:分析具体职业培训案例,帮助学生更好地理解职业培训的重要性和如何选择9.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业培训的理解2. 个人作业:评估学生选择适合自己的职业培训的能力第十章:职业成功与职业满足10.1 教学目标1. 理解职业成功的定义与标准2. 学习如何实现职业满足感和成就感3. 掌握持续实现职业成功的策略和方法10.2 教学内容1. 职业成功的定义与标准2. 实现职业满足感和成就感的策略3. 持续实现职业成功的策略和方法10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业成功的定义与标准,实现职业满足感和成就感的策略,持续实现职业成功的策略和方法2. 个人反思法:引导学生进行个人职业反思,帮助他们找到实现职业成功的路径10.4 教学评估1. 课堂问答:检查学生对职业成功的理解2. 个人作业:评估学生制定个人职业发展计划的能力重点和难点解析一、职业的定义与内涵:这一环节需要重点关注职业与工作的区别,以及职业的发展与变迁。
《职业的内涵及特性》教案设计
《职业的内涵及特性》教案设计第一章:职业的定义与内涵1.1 引入话题:职业的重要性与日常生活中的职业现象1.2 讲解职业的定义:职业是指人们为了生计和社会的发展,通过自身的劳动和技能,从事的具有稳定性和连续性的工作活动。
1.3 分析职业的内涵:职业包含职业技能、职业责任、职业道德三个要素。
1.4 案例分析:解读现实生活中的职业案例,理解职业的内涵。
第二章:职业的分类与体系2.1 讲解职业的分类:按照工作性质、工作环境、职业地位等因素,职业可以分为不同的类型。
2.2 分析职业体系:职业体系是指在一定社会经济条件下,各种职业之间相互联系、相互依赖的关系。
2.3 案例分析:分析具体职业案例,理解职业的分类与体系。
第三章:职业的特性3.1 讲解职业的特性:职业具有经济性、社会性、技术性、稳定性等特性。
3.2 分析职业特性的内涵:经济性是指职业能够创造价值和获取收益;社会性是指职业在社会中承担一定责任;技术性是指职业需要一定的专业技能;稳定性是指职业具有一定的工作保障。
3.3 案例分析:通过案例,理解职业的特性。
第四章:职业与个人的关系4.1 讲解职业与个人的关系:职业是个人的重要组成部分,个人通过职业实现自我价值和生活需求。
4.2 分析职业与个人能力的匹配:选择合适的职业需要考虑个人的能力、兴趣、性格等因素。
4.3 讲解职业发展规划:如何根据个人特点和职业发展趋势,规划职业发展路径。
4.4 案例分析:分析职业与个人关系的案例,理解职业对个人的意义。
第五章:职业与社会的互动5.1 讲解职业与社会的关系:职业是社会分工的产物,与社会的发展和需求密切相关。
5.2 分析职业对社会的影响:职业不仅满足个人需求,还推动社会经济的发展和进步。
5.3 讲解社会对职业的要求:社会对职业有一定的期待和要求,职业人员需要承担社会责任。
5.4 案例分析:通过案例,理解职业与社会的互动关系。
第六章:职业发展与变迁6.1 讲解职业发展的趋势:随着科技和社会的进步,职业不断发展演变。
关于认识职业的特点的教案
关于认识职业的特点的教案[注意:以下文章没有使用“小节一”、“小标题”等词语]关于认识职业的特点的教案一、教学目标通过本节课的学习,学生们能够:1. 完成对职业特点的初步认识,包括职业的分类、职业的要求等;2. 了解个人在选择职业时应该具备的一些能力和素质;3. 掌握如何探索和了解自己的职业兴趣和职业规划。
二、教学内容1. 职业的分类和特点通过PPT展示,介绍不同职业的分类和特点,包括:蓝领职业、白领职业、金领职业等。
2. 职业对个人要求的分析通过小组讨论和展示,引导学生们了解不同职业对个人素质、能力等方面的要求,增加了解不同职业的能力。
3. 自我认识与职业规划通过学生自我介绍、家长职业分享以及小组合作进行自我认识,引导学生通过自我了解和职业探索,找到适合自己的职业,制定个人职业规划。
三、教学方法1. PPT展示法:通过幻灯片的形式,介绍职业分类、特点等知识点,提高学生们的信息获取和处理能力。
2. 小组讨论法:将学生分为小组,让他们通过协作探讨,深入了解不同职业的要求和特点,提高合作能力和口头表达能力。
3. 任务驱动法:通过设立任务,激发学生们的学习兴趣和主动性,促进主动思考和自我认知。
四、教学评估1. 学生参与度:记录学生在课堂上的表现和言行举止,评估课堂氛围。
2. 学生作品:对学生的小组展示和个人职业规划书写进行评估,提高学生的表达能力和思考水平。
3. 自我评价:鼓励学生对自己在学习和实践中的表现进行自我评价,促进学生的自我认知和反思能力。
五、教学建议1. 加强课前导入:通过有趣的职业故事、职业视频等方式,让学生更容易进入课堂思维状态。
2. 考虑学生个性化需求:针对不同的学生个性化需求,采取不同的教学方式和课程设置。
3. 加强与家长的联系:通过与家长的沟通和交流,提高学生对职业的认识和理解。
六、教学资源1. 幻灯片PPT:职业的分类和特点,职业要求的分析等。
2. 职业分享材料:邀请家长、社会名人等来讲述自己的职业选择和故事,让学生更加直观地了解不同职业。
小学四年级职业的种类与特点教学教案
小学四年级职业的种类与特点教学教案导语:本教案旨在帮助小学四年级的学生了解不同职业的种类与特点,培养学生对不同职业的尊重和理解,拓展学生的职业意识和未来规划。
通过多方位的学习,激发学生的兴趣,培养学生的专注力和创造力,并且提高学生的表达能力和合作能力。
一、教学目标1.了解不同职业的种类与特点;2.培养学生对不同职业的尊重和理解;3.激发学生对未来职业的兴趣和规划;4.提高学生的表达能力和合作能力。
二、教学准备1.教师准备:相关职业的图片、职业类别的卡片、小组合作活动相关材料;2.学生准备:纸、铅笔、颜色笔等。
三、教学过程Step 1 导入新课(10分钟)1.引入话题:教师通过展示职业的图片,激发学生对不同职业的好奇心和兴趣。
2.提出问题:教师和学生互动,探讨对职业的认知,引导学生了解职业的种类和重要性。
Step 2 深入学习(30分钟)1.学习职业分类:教师出示职业类别的卡片,介绍不同职业的分类,并引导学生进行分类学习,例如工人类、医生类、教师类等。
2.学习职业特点:教师与学生共同合作,通过小组活动的形式,每个小组选择一个职业进行研究,学生们讨论并记录该职业的特点,例如工人需要勤奋、医生需要耐心等。
3.小组分享:每个小组派代表进行职业特点的分享,学生们互相学习并记录其他职业的特点。
Step 3 创意表达(30分钟)1.学生自选职业:学生根据自己的兴趣和想象,选择一个感兴趣的职业。
2.扮演角色:学生化身为所选职业人员,通过角色扮演的形式,展示自己所选职业的日常工作和特点。
3.同学评价:学生们互相观摩和评价,鼓励彼此,并提出建议以改善表达和展示。
Step 4 总结与拓展(10分钟)1.总结归纳:教师与学生共同总结不同职业的特点,并强调每个职业的重要性和对社会的贡献。
2.职业拓展:教师引导学生进一步思考未来可能的职业选择,并鼓励他们用自己的方式和兴趣去探索更多职业。
四、教学反思通过本节课的学习,学生们对职业的种类与特点有了更深入的了解,并且培养了对不同职业的尊重和理解。
《职业的内涵及特性》教案设计
《职业的内涵及特性》教案设计一、教学目标:1. 让学生理解职业的内涵,明确职业的本质特征。
2. 使学生掌握职业的分类,了解各种职业的特点。
3. 培养学生对职业的认识,提高他们的职业素养。
二、教学内容:1. 职业的定义与内涵2. 职业的分类及特点3. 职业与工作的区别4. 职业素养的内涵及培养5. 职业规划与发展三、教学方法:1. 讲授法:讲解职业的定义、内涵、分类及特点等基本概念。
2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生深入理解职业的特性和职业素养的重要性。
3. 小组讨论法:分组讨论职业规划与发展,培养学生独立思考和团队协作的能力。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生思考职业的内涵,激发学生对职业的认识兴趣。
2. 讲解职业的定义与内涵,让学生明确职业的本质特征。
3. 分析职业的分类及特点,使学生了解各种职业的特点。
4. 讲解职业与工作的区别,帮助学生正确认识职业与工作的关系。
6. 讨论职业规划与发展,引导学生做好职业规划,实现职业发展。
五、教学评价:1. 课堂问答:检查学生对职业内涵、分类、特点等基本概念的理解。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,检验学生对职业特性和职业素养的掌握。
3. 小组讨论报告:评价学生在小组讨论中的参与程度和团队协作能力。
4. 个人作业:检查学生对职业规划与发展的理解,评估学生的思考深度。
六、教学准备:1. 教材或教学资源:选择合适的教材或相关职业信息资源。
2. 案例材料:准备一些真实的职业案例用于分析和讨论。
3. 投影仪或白板:用于展示案例和关键概念。
4. 纸张和笔:供学生做笔记和完成作业。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:职业的内涵及其在不同领域的应用。
职业的分类和特点,尤其是新兴职业的特点。
职业素养的构成及其对职业发展的影响。
2. 教学难点:职业素养的培养方法和途径。
如何进行职业规划和适应职业发展的变化。
八、教学资源:1. 教材:提供全面介绍职业概念和职业发展的教材。
职业道德及职业指导教案
职业道德及职业指导教案一、教学目标1.让学生了解职业道德的基本概念和重要性。
2.培养学生树立正确的职业观念,增强职业责任感。
3.指导学生如何规划职业生涯,提高职业素养。
二、教学内容1.职业道德的定义与内涵2.职业道德的作用与意义3.职业生涯规划与指导4.职业素养的提升方法三、教学重点与难点1.教学重点:职业道德的内涵、职业生涯规划、职业素养的提升2.教学难点:职业道德的具体实践、职业生涯规划的实际操作四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍职业道德的概念,引导学生思考职业道德在生活中的重要性。
2.学生分享自己了解到的职业道德事例。
二、课堂讲解1.教师详细讲解职业道德的定义、内涵及其作用与意义。
2.学生跟随教师思路,理解职业道德的基本要求。
三、案例分析1.教师呈现几个职业道德案例,引导学生分析案例中的职业道德问题。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第二课时一、导入新课1.教师回顾上节课的内容,引导学生思考职业道德与职业生涯规划的关系。
2.学生分享自己的职业规划设想。
二、课堂讲解1.教师讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2.学生跟随教师思路,理解职业生涯规划的重要性。
三、互动环节1.教师组织学生进行职业规划讨论,引导学生制定自己的职业规划。
2.学生分组讨论,互相交流职业规划的心得。
四、课堂小结2.学生分享自己的职业规划成果。
第三课时一、导入新课1.教师回顾前两节课的内容,引导学生思考如何提升职业素养。
2.学生分享自己认为提升职业素养的方法。
二、课堂讲解1.教师讲解职业素养的内涵、提升方法及其与职业道德的关系。
2.学生跟随教师思路,理解职业素养的重要性。
三、实践环节1.教师组织学生进行职业素养提升活动,如模拟面试、职场礼仪训练等。
2.学生积极参与活动,提升自己的职业素养。
四、课堂小结2.学生分享自己的实践心得。
五、教学评价1.教师通过课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习效果。
职业规划课教案了解不同职业的特点与要求
职业规划课教案了解不同职业的特点与要求教案主题:职业规划课教案——了解不同职业的特点与要求一、课程简介通过本节课,学生将了解不同职业的特点与要求,帮助他们建立正确的人生规划和职业目标。
本课程旨在培养学生的职业意识和职业适应能力,为他们未来的就业提供指导和帮助。
二、学习目标1. 了解不同职业的特点与要求;2. 培养学生的职业意识和职业适应能力;3. 帮助学生建立正确的人生规划和职业目标。
三、教学重难点1. 教学重点:引导学生了解不同职业的特点与要求;2. 教学难点:培养学生的职业意识和职业适应能力。
四、教学方法1. 讲授法:通过讲解和解读不同职业的特点与要求,引导学生深入了解;2. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对不同职业的认识和理解;3. 观察法:组织学生参观实际工作场所,深入了解职业的实际操作。
五、教学内容与步骤1. 个人介绍(5分钟)教师与学生互相介绍,调动学生的学习积极性,为下面的学习做好铺垫。
2. 职业特点与要求解读(30分钟)教师通过PPT和举例方式,讲解不同职业的特点与要求,如医生、工程师、教师等。
并让学生积极参与讨论,分享自己对这些职业的理解与认知。
3. 小组讨论(20分钟)将学生分成小组,让每个小组选择一个职业进行深入研究。
小组成员可通过互联网、图书馆等途径,了解所选职业的薪资待遇、工作环境、专业要求等相关信息。
最后,每个小组派一名代表进行报告和分享。
4. 实地参观(60分钟)组织学生参观与所选职业相关的实际工作场所,例如医院、工地、学校等。
学生将亲身体验职业现场的环境与工作特点,并与实际的职业人员进行交流,进一步深入了解职业中的实际操作和挑战。
5. 总结与反思(10分钟)教师引导学生进行总结与反思,梳理自己对职业特点与要求的认识,并分享自己的感受和体会。
鼓励学生提出问题和疑惑,教师进行解答和指导。
六、教学资源准备1. PPT和投影仪2. 实地参观的相关安排与准备七、教学评估方式1. 学生小组报告的内容和表达;2. 学生在小组讨论和实地参观中的表现和发言;3. 学生的总结与反思的质量和深度。
《职业的内涵及特性》教案设计
《职业的内涵及特性》教案设计一、导入新课教师提问:你的爸爸、妈妈从事什么职业?你还知道哪些职业?或者案例:偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。
为什么放羊,放羊娶媳妇呗,娶媳妇干啥呢,娶媳妇生娃呗,生娃干啥呢,生娃放羊呗。
设疑:从这个故事里,你们读出了什么?(目的是讨论人活着精神上的奉献是什么)教师小结:短短的一段对话,述说了放羊娃的一生,从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回,以后还要轮回多少个轮回,单纯从生存的意义上来讲,这给我们有什么启发?二、讲授新课小偷是一种职业吗?小偷解决自己生活来源的手段不正当,途径不合法,是法律禁止的,更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业,究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱,什么都可以做!”的不良风气,我们必须明确小偷不是一种职业。
小偷解决自己生活来源的手段不正当,途径不合法,是法律禁止的,更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业,究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱,什么都可以做!”的不良风气,我们必须明确小偷不是一种职业。
(一)职业的内涵(板书)由此可见,我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作,更要强调这种工作的合法性。
综上所述,我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。
1、职业:是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。
(板书)2、职业的作用:播种劳动果实的土壤;实现人生价值的舞台;(板书)下列工作是职业的有( )A 职业球员B 电力机务员C 盗墓者D 学生招聘启示:(材料展示)招聘服务员,学历不限,包吃住,月薪450元;招聘搬运工,月薪800元,要求中学学历,身体健康,能吃苦耐劳;招聘中学教师,月薪1200元,要求本科学历,形象良好,基础知识扎实;招聘大学院长,“年薪10万元”、“三室两厅住房”、“8—1 5万元安家费”、“配偶可在本单位安排工作”等优厚条件。
认识职业教案
认识职业教案认识职业教案职业教案是指为了培养学生的职业技能和实践能力,而设计的教学计划和指导材料。
在现代教育中,职业教案扮演着重要的角色,它不仅是教师教学的依据,也是学生学习的指南。
本文将从职业教案的定义、特点以及设计与实施等方面进行探讨。
首先,职业教案是一种具有明确目标和结构的教学计划。
它通过分析职业教育的特点和学生的需求,制定出一系列的学习目标,并将这些目标分解为具体的教学内容和任务。
职业教案的结构一般包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价等几个方面。
这种明确的结构使得教师能够有条不紊地进行教学,同时也方便学生理解和掌握教学内容。
其次,职业教案注重实践和能力培养。
与传统的理论教学不同,职业教案更加注重学生的实践操作和技能培养。
它通过设置实际案例、模拟实验和实地实习等方式,让学生亲身参与职业实践,提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
职业教案的设计要求教师充分考虑学生的实际情况和能力水平,因此在实施过程中需要灵活调整教学策略,使得学生能够真正掌握所学知识和技能。
此外,职业教案还强调教学过程的个性化和差异化。
每个学生的兴趣、能力和学习风格都不尽相同,因此在设计职业教案时,教师需要根据学生的个性化需求进行调整。
这意味着教师需要灵活运用不同的教学策略和方法,根据学生的学习特点进行个性化指导。
这样的个性化教学能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。
职业教案的设计与实施是一个复杂而细致的过程。
首先,教师需要对所教授的职业领域进行深入了解和研究,掌握最新的行业动态和技术要求。
其次,教师需要根据学生的学习需求和能力水平,确定教学目标和内容,并选择合适的教学方法和资源。
在实施过程中,教师需要密切关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学效果。
最后,教师还需要对教学过程进行评价和反思,总结经验并不断改进。
总而言之,认识职业教案对于教师和学生来说都是至关重要的。
职业教案的设计与实施能够提高教学效果,培养学生的职业技能和实践能力。
职业解析教案模板范文
一、课程名称:职业解析二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 让学生了解不同职业的特点、要求和发展前景。
2. 培养学生分析自身兴趣、能力和价值观的能力,为职业选择提供指导。
3. 提高学生的自我认知和职业规划能力。
四、教学重点:1. 职业特点分析2. 职业发展趋势3. 自我认知与职业规划五、教学难点:1. 如何引导学生进行自我认知2. 如何帮助学生选择合适的职业六、教学方法:1. 课堂讲授2. 案例分析3. 小组讨论4. 角色扮演七、教学过程:第一课时1. 导入新课(10分钟)- 通过播放职业动画或图片,激发学生对职业的兴趣。
- 提问:同学们,你们知道哪些职业?这些职业有什么特点?2. 职业特点分析(20分钟)- 介绍不同行业的职业特点,如医疗、教育、金融、IT等。
- 通过案例分析,让学生了解各职业的具体要求和职责。
3. 职业发展趋势(15分钟)- 分析当前热门职业,如大数据、人工智能、新能源等。
- 预测未来职业发展趋势,让学生了解新兴职业的机遇和挑战。
4. 小组讨论(20分钟)- 将学生分成小组,讨论以下问题:- 你最感兴趣的三个职业是什么?- 你认为这些职业需要具备哪些能力和素质?- 你如何准备进入这些职业领域?第二课时1. 自我认知(20分钟)- 引导学生进行自我分析,包括性格、兴趣、价值观和能力。
- 提供自我认知工具,如性格测试、兴趣量表等。
2. 职业规划(30分钟)- 帮助学生制定个人职业规划,包括短期、中期和长期目标。
- 鼓励学生制定实施计划,并跟踪进度。
3. 角色扮演(20分钟)- 学生分组扮演不同职业角色,进行模拟面试。
- 其他同学扮演面试官,提出问题,考察学生的职业素养和沟通能力。
4. 总结与反思(10分钟)- 学生分享自己的学习心得和收获。
- 教师进行总结,强调职业规划的重要性。
八、教学评价:1. 课堂参与度2. 小组讨论表现3. 角色扮演表现4. 个人职业规划书九、教学资源:1. 职业相关书籍和资料2. 网络资源,如职业测评网站、行业报告等3. 角色扮演道具和服装通过本课程的学习,学生能够了解不同职业的特点和发展趋势,提高自我认知和职业规划能力,为未来的职业发展奠定基础。
职业内涵_精品文档
职业内涵什么是职业内涵?职业内涵指的是一个职业所包含的基本要素和特点,包括职业的定义、职责和职业发展等方面。
它涉及到一个职业的本质和特有的属性,反映了职业的特征和特点。
一个职业的内涵主要包括以下几个方面:1.职业定义:职业内涵的第一个要素是职业的定义。
定义一个职业涉及到确定职业的核心任务和目标,以及该职业所面临的挑战和要求等。
2.职责和职业行为:职业内涵的第二个要素是职责和职业行为。
职责是指一个职业所具备的一系列职业行为和职业责任。
不同的职业具备不同的职责和行为,这些职责和行为都是职业内涵的重要组成部分。
3.职业发展:职业内涵的第三个要素是职业发展。
职业发展是指一个职业所具备的职业路径和职业发展方向。
职业发展包括不同职位的晋升和职业技能的提升等。
4.职业特征:职业内涵的第四个要素是职业特征。
职业特征指的是一个职业所具备的特点和特征,包括技术要求、职业氛围和职业文化等。
为什么重视职业内涵?职业内涵对于个人和企业来说都非常重要。
对于个人而言,了解职业内涵可以帮助他们更好地理解一个职业的本质和特点,从而更准确地选择自己的职业发展方向,并制定相应的职业规划。
同时,了解职业内涵还有助于个人提高自己的职业能力和专业素养,以应对职业发展和职业竞争的挑战。
对于企业而言,了解职业内涵可以帮助企业更好地招聘和培养人才,根据职业内涵的要求来确定招聘标准和培训计划。
同时,了解职业内涵还可以帮助企业搭建起良好的职业发展体系,激励员工的积极性和创造性,提高企业的竞争力和核心竞争力。
如何提升职业内涵?提升职业内涵需要综合运用多种方法和手段。
以下是一些提升职业内涵的方法和策略:1.学习和培训:不断学习和培训是提升职业内涵的重要途径。
通过学习和培训,可以提高自己的专业知识和职业技能,增强自己的竞争力。
2.经验积累:经验积累是提升职业内涵的重要方式之一。
通过积累工作经验,可以丰富自己的职业知识和实践经验,提高职业素养和职业技能。
3.自我反思和总结:自我反思和总结是提升职业内涵的重要方法之一。
第一章 职业及职业素质(教案)
二、职业素质的构成
(一)思想政治素质 (二)职业道德素质 (三)科学文化素质 (四)专业技能素质 (五)身体心理素质
(一)思想政治素质
是指从业者在政治方向、政治态度、理想信念、 人生观、价值观等方面的状况和水平。
(二)职业道德素质
是指从业者在职业活动中表现出来的 遵守职业道德规范的状况和水平。
(三)行行出状元
• 社会的各种职业都是社会分工的结果。 • 无论什么职业都可以为社会作贡献,为人民造福。因此 我们常说“三百六十行,行行出状元”。
第一章 职业及职业素质
第三节 职业素质及其构成
一、职业素质
(一)素质
• 素质是人在先天禀赋的基础上,通过环境 和教育的影响而形成和发展起来的相对稳 定的内在的基本品质。
一、职业素质
(二) 职业素质及其特征
• 职业素质是指从来者在一定生理和心理条件的基础上,通过教育、 劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发 挥 重要作用的内在基本品质。
职业素质特征
1、职业性 如:导游 交警 2、稳定性 3、内在性 潜能的 4、整体性 如:教师 5、发展性
练习P41第1、2题
第一章 职业及职业素质
第二节 职业与专业
认识专业是学好专业的前提。 认识专业是学好专业的前提。 热爱专业是掌握本领的动力。 热爱专业是掌握本领的动力。
(一)专业设置的依据 • 1、根本——社会经济发展需要 • 2、直接——教育部颁发的专业目录 (二)专业学习的重要性
一、专业
二、职业资格
(一)职业资格证书制度
• 职业资格是对从事某一种职业所必备的学识、技术和能力的基本要 求。 • 职业资格包括从业资格和执业资格。 • 职业资格证书是劳动者具有从事某种职业必备的学识、技术、能力 的证明。 • 职业资格证书制度,是我国对劳动者在岗进行严格的资格认定,实 行持证上岗的按理制度。
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《职业的内涵及特性》教案设计一、导入新课教师提问:你的爸爸、妈妈从事什么职业?你还知道哪些职业?或者案例:偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。
为什么放羊,放羊娶媳妇呗,娶媳妇干啥呢,娶媳妇生娃呗,生娃干啥呢,生娃放羊呗。
设疑:从这个故事里,你们读出了什么?(目的是讨论人活着精神上的奉献是什么)教师小结:短短的一段对话,述说了放羊娃的一生,从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回,以后还要轮回多少个轮回,单纯从生存的意义上来讲,这给我们有什么启发?二、讲授新课小偷是一种职业吗?小偷解决自己生活来源的手段不正当,途径不合法,是法律禁止的,更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业,究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱,什么都可以做!”的不良风气,我们必须明确小偷不是一种职业。
小偷解决自己生活来源的手段不正当,途径不合法,是法律禁止的,更是道德所谴责的。
不少人认为小偷是一种职业,究其思想根源是社会上存在着一种“只要能挣钱,什么都可以做!”的不良风气,我们必须明确小偷不是一种职业。
(一)职业的内涵(板书)由此可见,我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作,更要强调这种工作的合法性。
综上所述,我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。
1、职业:是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。
(板书)2、职业的作用:播种劳动果实的土壤;实现人生价值的舞台;(板书)下列工作是职业的有( )A 职业球员B 电力机务员C 盗墓者D 学生招聘启示:(材料展示)招聘服务员,学历不限,包吃住,月薪450元;招聘搬运工,月薪800元,要求中学学历,身体健康,能吃苦耐劳;招聘中学教师,月薪1200元,要求本科学历,形象良好,基础知识扎实;招聘大学院长,“年薪10万元”、“三室两厅住房”、“8—1 5万元安家费”、“配偶可在本单位安排工作”等优厚条件。
招聘少林寺住持:少林寺特向全国招收7至8名各地方住持,要求男生,本科以上学历(研究生优先)。
电子工程/通信工程优先,英语六级,三证齐全。
获奖学金者优先,信佛教者优先。
会背诵《金刚经》、《法华经》等佛书经典者优先。
待遇:各地分寺住持,实习期一年。
斋薪每月1000元,视香油多少而加分红,绩效。
实习期满,可由少林寺方丈大师传授少林寺72绝技,任选2种,限选3种,必修1种。
(二)职业的多角度理解(板书)1、从社会的角度:是劳动者获得的社会角色(板书)2、从国家的角度:是社会分工的一个部门(板书)3、从个人的角度:是为承担一定义务并享相应权利而“扮演”社会角色(板书)(三)职业的特性(板书)专业性:工人、医生这两种不同的职业如果换位能否很好地胜任对方的工作呢?技术性:电脑速录员将成为新的职业,年薪10万以上。
电脑急救师工作5小时,收入5千元。
职业的技术性要求同学们努力学好专业知识,掌握专业技能以谋求今后的发展。
时代性:动画绘制员、景观设计师、宠物健康护理员、建筑模型设计制作员、会展策划师、数字视频(DV)策划制作师、模具设计师、商务策划师、客户服务管理师、家具设计师。
多样性:社会性:经济性:稳定性:三、小结新课思考:随着时代的发展,职业在当今都发生了哪些变化?用具体的例子加以说明。
时代不断变化发展,哪些在中国消失的职业:修钢笔、图书管理员、补锅、卖凉开水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流动照相、电话总机。
2004年8月至2007年4月发布的新职业一览表,国家劳动和社会保障部共发布9批96种新职业。
第一批发布的新职业:形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、水产养殖质量管理员、汽车加气站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员。
第二批发布的新职业:动画绘制员、景观设计师、宠物健康护理员、建筑模型设计制作员、会展策划师、数字视频(DV)策划制作师、模具设计师、商务策划师、客户服务管理师、家具设计师。
第三批发布的新职业:信用管理师、网络编辑员、房地产策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资分析师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工、智能楼宇管理师第四批发布的新职业:健康管理师、公共营养师、芳香保健师、宠物医师、医疗救护员、计算机软件产品检验员、水产品质量检验员、农业技术指导员、激光头制造工、小风电利用工、紧急救助员。
第五批发布的新职业:礼仪主持人、水域环境养护保洁员、室内环境治理员、霓虹灯制作员、印前制作员、集成电路测试员、花艺环境设计师、计算机乐谱制作师、网络课件设计师、数字视频合成师。
第六批发布的新职业:体育经纪人、地毯设计师、调香师、咖啡师、调查分析师、糖果工艺师、皮具设计师、陶瓷工艺师、肥料配方师、陶瓷产品设计师、安全防范设计评估师、照明设计师、木材防腐师、数控机床装调维修工第七批发布的新职业:可编程序控制系统设计师、轮胎翻修工、品牌管理师、医学设备管理师、农作物种子加工员、报关员、机场运行指挥员、社会文化指导员、宠物驯导师、房地产经纪人、酿酒师、鞋类设计师第八批发布的新职业:会展设计师、珠宝首饰评估师、创业咨询师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修工、数控程序员、合成材料测试员、室内装饰装修质量检验员。
第九批发布的新职业:衡器装配调试工、汽车玻璃维修工、工程机械修理工、安全防范系统安装维护员、助听器验配师、豆制品工艺师、化妆品配方师、纺织面料设计师、生殖健康咨询师、婚姻家庭咨询师。
世界上10种最奇怪的职业近日,俄罗斯《真理报》列举了10种最奇怪的职业,有些工种极其不可思议。
做梦幻买卖生意的人:美国芝加哥有一家公司专门帮顾客实现幻想,最低价位为15万美元。
气味研究员:他们负责观察气味清新剂在试验人腋窝里的气味变化。
蜂王"保护人":时刻保卫蜂王的安全。
鸡雏性别鉴定师:当鸡雏长到一昼夜之后,准确无误地区分其性别。
嗅蛋工:不让有臭味的鸡蛋做食品的原料。
捕蚁者:负责在蚁穴中挑选大个儿蚂蚁,送到人造蚁场去繁殖后代抚平皱褶的人:在高级鞋店,负责抚平被人试过的鞋留下的皱褶。
给高尔夫球杆打光的人:在豪华高尔夫俱乐部专门给球杆打光的人。
火灾瞭望人:在美国某国家公园内,有人负责在一座高塔上观察火灾情况。
清扫烟囱的人:这个古老的职业在美国某些地方存在至今,从业者要经过2年培训才能上岗,平均时工资为20美元。
中国2003十大奇奇怪怪新职业1、彩信写手职业背景:今年春节和“非典”期间,全国手机用户人均短信发送量超过40条,北京地区的手机短信总量超过70亿条。
如果要评选“2003年春节最火爆的社会现象”,手机短信将当仁不让地坐上第一把交椅。
而众多精彩纷呈的短信都是出自一种新职业——短信写手之手。
短信写手是专职(或兼职)为各大电信增值业务服务商网站编写短信的人员。
根据短信内容的不同,短信写手大致可以分为文字写手、图片写手和铃声写手三种。
素质要求:短信写手不仅要有一定的文字功底、较广的知识面,还要有较强的幽默感和一定的社会经验,并善于观察、总结和创新。
在限定的字数内将一件事、一句话炮制成一条经典、健康而且寓意深刻的短信。
薪资收入:短信写手以学生和白领居多,大多数是兼职为网站提供短信,一旦被网站采纳并发布,网络公司将根据该条短信的下载率对短信写手支付报酬。
据了解,不少商业网站乃至新闻网站都组建了自己的短信写手队伍和特约短信撰稿人队伍,许多短信写手月薪达到4000~5000元,有的甚至更高。
市场前景:不是我不明白,只因这世界变化快。
一位短信写手担忧地说,尽管手机短信依然火爆,但当人们厌倦了千篇一律的格式,对它不再新奇的时候,“短信写手”将被抛弃。
2、专业消毒员职业背景:这是2003年“非典”带来的副“产品”,它在给我们带来灾难的同时,也为社会创造了一些就业岗位。
据统计,今年“非典”期间,仅上海市,“防非”社区消毒员就达到了15000多人。
在北京,除了政府组织的义务消毒队伍外,一些商人适时而动,抓住商机,组建了专业的消毒公司。
他们的主要客户是一些大型写字楼和商场。
素质要求:吃苦耐劳,不怕传染的危险,从业人员中下岗工人或农民工较多。
薪资收入:一位专业消毒员说,“非典”期间,他们的月薪可达3000多元,最高的时候拿过5000多元,现在虽然“非典”过去了,但他们的月薪仍然可以达到1800多元,因为他们已经有了一批固定的客户。
市场前景:一位从事专业保洁和消毒业务的公司经理乐观地说,不管有没有“非典”,他们的生意都会越来越好,因为“非典”已经给人们上了一堂健康课,经常消毒、专业消毒、科学消毒的意识已经深入人心。
3、计算机速记员职业背景:在一些新闻发布会、论坛、展会、法院庭审等现场,我们经常看到有人坐在笔记本电脑前,手指飞快地在键盘上跳跃,那就是高科技催生出的又一个新兴的职业——计算机中文速记师。
素质要求:首先必须保持每分钟200字的听打速度,其次要能够在噪音背景下听辨同音词、方言甚至是外文单词等,并迅速记录下来,同时还要具备扎实的中文基础和广博的知识积累。
薪资收入:据业内人士介绍,在北京,速记员的日酬金少则800元,多则2000元。
市场前景:目前北京从事电脑速记服务的人员规模在200人左右,而北京每天大大小小的会议少说也有上千个,因而速记员的日子还是很好过的。
而且随着电脑速记员职业资格考试的普及,电脑速记服务会更加规范,从业前景也会更加广阔。
4、职业点菜师职业背景:帮人点菜也能成为一种职业?答案是肯定的。
今年11月,职业点菜师首次亮相成都。
在成都喜庆坊花园酒楼,每到就餐高峰时段,3位点菜师就成了大忙人。
有顾客提出8个人进餐,但费用控制在180元以内,请点菜师帮助安排。
听完顾客的要求后,一位点菜师很快提出了3种包括凉菜、热菜、酒水及主食的组合方案。
顾客根据8个人的口味很快选择了大家喜欢的一个组合。
有了点菜师,自己再不用面对密密麻麻、五花八门的菜谱发愁了,省时又省钱。
素质要求:当然,成为一名合格的点菜师并非易事。
他们不仅要把厚厚的菜谱背得滚瓜烂熟,还要了解每道菜的特色、味道甚至做法,有的甚至还要说出所用原料的产地。
薪资收入:现在,职业点菜师大多是从酒楼服务员中产生的,但他们的月薪却远远高出酒楼服务员。
市场前景:业内人士预测,在非常注重饮食文化的中国,这一新兴的职业很快就会在一些大中城市普及。
5、职业线人职业背景:今年7月,广州街头出现了一批专门拍摄违章车辆的偷拍族。
他们可不是什么记者,而是靠法规吃饭的新职业人——职业线人。
该职业的出现缘于广州市规定对举报违章车辆的人员,要给予奖励。
素质要求:会用相机抢拍飞驰而过的车辆是这些职业线人的基本功。
对比记者来说,他们的敬业精神一点不差,每天赶早摸黑,在车流密集道路的人行过街天桥上,手持相机盯着桥下来来往往的汽车。