山阴一小五一班小组学习评价表
班级学习小组评价表(优秀)
1 比赛
12 3 班 委 顶撞
好、 老 人 课 师， 好 代 不尊 事 表 敬老
、师 小
缺交 -5完 抄他 成效 人作 果好 业-5 +10
回答 正确
+5
画正 字， 每天 每人 超过3 次+1 Nhomakorabea0
-5
正预 式备 铃铃 -5 -3
表现 好的 每次 +5
课前准备 好的+5， 讲小话-
3，
骂 人 -5 打 架 10
一天保洁 好的+5， 反之-3
自己座 位周围 有垃圾 -3，及 时捡起 则不扣
分
被记一 次名字
-2
被记 一次 名字
-2
代表班级 参赛+5， 获年级前 三名+15、 +10、+5， 获校级加 倍，以此
类推。
每 次 +2
每 人 +5
个人 -10
一、学习
二、纪律（包括正课、晚自习、 开会、升旗、课间操、晚操）
三、卫生
四、文体 活动
五、其他奖惩
23 4
5 61 3 4
5
61
2
3
4
上课
家庭 作业
作弊
举手 回答
问题
缺席
课后 助 （包
骂
问老 师问
人 括打 为 扫卫
迟到
升旗 做操
课堂纪律
人 打
题 乐生
架
时）
卫生区
教室卫 生保洁
故意损 坏公共 财物
仪容 仪表 个人 卫生
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者调查者记录者汇报者等角色如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习的内容1.合作预习新课。
教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。
然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。
由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。
例如，我在教学shall we go to the zoo这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages why or why not 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。
小组合作学习评价表[1]
![小组合作学习评价表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c349241ec3a87c24028c4fb.png)
小组合作学习评价表班级__130班_ 第（）小组小组长________ 发言人_______$评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
(次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表（130班）。
小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生、日期：班级：小组合作学习评价表130第（）周小组合作学习评价表第( )组: 组长：组员：星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者调查者记录者汇报者等角色如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习活动记录表学生参与小组合作学习评分细则第（）组-小组合作学习记录表（第组）注：每位教师认真观察，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
（。
小学小组合作学生评价表
本表格由小组长填写，根据组员表现及评分标准给小组成员打分，请组员监督组长评分并给小组长打分，小组每位同学一周一个评价表。
每周小结一次分数，一个学期之后再结算一次总分。
每位同学在这一学期有基本分100分。
每周奖励分数前5名。
（打分时直接写上+、-。
如加1分，写作：+1,；扣1分，记作：-1）1、课堂表现：回答问题的同学加1分；被老师表扬说“加分”的同学，加2分；课堂被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
2、平时作业：按时完成作业并准时上交（中午作业第5节上课节上交，晚上作业第二天早读前上交，老师有特殊说明的除外）。
小组长收齐小组内的作业后交到科代表处。
作业得A加1分，得A+的加2分，迟交的扣1分，不交扣2分。
3、一天纪律：（1）早读7:30开始，吵闹、过位的同学扣3分，被老师点名批评的同学扣5分（此项扣分由班长进行）。
1、上课前做好课前准备（包括准备好学习资料、坐在座位上，安静等待老师上课）的同学加3分，而对于吵闹、过位的同学反扣2分；2、上课时认真听讲，不乱说话、不做小动作的同学加4分，吵闹、不听讲、动来动去的同学扣2分；3、上课积极举手回答老师问题的加1分，回答正确的加1分；4、小组讨论时积极发言的同学加1分，有提出好的想法或问题的同学加2分；5、按时完成作业并准时上交的同学加4分（中午作业2分，晚上作业2分），得A的同学再加1分，得C的同学扣1分；6、早读课认真读书的同学加2分，吵闹、过位的同学扣1分；7、作业课认真做作业、听讲的同学加3分，吵闹、乱动、过位的同学扣2分。
请小组长根据组员的表现认真打分，每周小组内合计分数最高的同学可在老师这里抽取一个奖品。
班级小组合作评价表
~
我的感受是：
我还需努力的是：
A等，十颗☆；B等，八颗☆；C等，六颗☆；D等，四颗☆以下。
小学班级小组合作名单
班级：学生人数：.
组次
组名
。
组长
第一组
第二组
第三组
\
第四组
第五组
:
第六组
第七组
第八组
！
第九组
第十组
第十一组
】
第十二组
第十三组
第十四组
第十五组
小学小组合作学习评价表
班级：_______ 时间：__________
小组名称
组长
组员
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
:
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
*
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
小组成员签名：
小学小组合作学习评价表
班级：组名：时间：__________
组长：__________组员：________________________________________________
评价内容
自评
(
互评
师评
参与态度
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆
☆
☆
2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆
☆
☆
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
学习小组综合评价表
小组合作学习的有效性观察评价表
学习小组综合评价表
日期：班级：二、三教师：张延洁
评价内容
分值
组别
课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好
(20分)
遵守课堂纪律，与小组同学相互配合(10分)
小组成员互帮互助、合作协调、人人进步.
(10分)
认真倾听、互助互学
(20分)
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第8组
第9组
第10组
第11组
第12组
第13组
第14组
第15组
第16组
第17组
第18组
第19组
第20组
总评价
备注
注：每节课观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
班级：小组： 姓名：日期：
项目
评价内容
自评
组评
态度
责任
设定了小组目标与个人目标、任务，并努力实现这些目标而不是妨碍目标的实现
贡献
为主题活动发表了意见和想法。
活动
活动
个人的活动是小组活动所需的；在不打扰、不接触他组的情况下,进行收集资源与材料的活动,并对有困难的同学提供了帮助。
评价
对最终结果和自己所承担的那部分工作的进展作出评价
Байду номын сангаас成效
在本次小组活动中,你在合作学习能力方面表现得好的地方有哪些
与上次相比,在本次小组活动中你与人合作学习的能力是否有了提高如果有,具体体现在哪些方面
以后的学习中,在合作能力方面你还需要改进或加强的地方有哪些
交流
发言始终紧扣主题,与小组的每一个成员都能够很好地交流。不打扰其他的小组。
倾听
善于倾听他人的意见,认识到每个组员都会有价值的东西提供。能够概括说出每个人的贡献
合作
乐于和同学合作,具备成熟的学习方法,在小组活动中既是独立的又是合作的。
分享
与他人一起分享资源、材料、观点、任务与责任。尽量平分任务,并完成自己所承担的那部分并对小组作出贡献
小组课堂合作学习评价表
学生评价量表(小组课堂合作学习评价) 表1 第组小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员表2 小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
表3 小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：教师：表4 小组合作学习活动记录表表5 学生参与小组合作学习评分细则三十三团中学学校小组合作评价细则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。
一、评价过程及方法1、小组评价，以班级自主管理为主实行周汇总、月小结，充分利用周会课对班内各小组学习生活进行评比总结，优胜小组在班内表扬栏公示，每月评出的优秀小组班级予以奖励，并在班会上进行公开表扬，公示。
2、优秀小组的评选依据：（1）、小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方面进行。
（2）、“卫生”与“日常习惯”由班内卫生委员和委员评价，“课堂表现”由任课教师评价、“学业成绩”由在每次学业成绩测试后测算。
（3）、记分采取小组累积计分的方式。
（4）、周积分计算：按照小组的周累计分数排名1——5名分别记5——1分。
月积分计算：周累计积分的和。
学期积分计算：几个月的累计积分加成绩积分。
二、评分细则卫生-------每天值日由卫生委员监督完成。
1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。
小组合作学习评价表
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总 分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价 等 级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流
五一小组合作学习评价表11
阳光小组合作学习评价表合作学习，携手前行（小组成员评价表）评价标准：1、课堂活动中积极参与、认真倾听，与小组成员团结协作，效果为三星。
2、能较好参与小组活动，团结协作，效果较好为两星。
3、遵守课堂纪律，能与小组同学配合为一星。
4、不能做到以上三点没有星。
评价方法：说明：在班级内组成合作学习小组，小组活动完毕后，由小组长负责组织组员进行自评和互评，并根据评价标准记录在“小组合作学习评价表”内。
根据得星多少，每组一周评选一个“团结协作星”、“积极参与星”、“创新星”、“进步星”，参与学期末的“优秀小组”、“优秀小组员”评选活动。
合作学习，携手前行（小组成员评价表）评价标准：1、课堂活动中积极参与、认真倾听，与小组成员团结协作，效果为三星。
2、能较好参与小组活动，团结协作，效果较好为两星。
3、遵守课堂纪律，能与小组同学配合为一星。
4、不能做到以上三点没有星。
评价方法：说明：在班级内组成合作学习小组，小组活动完毕后，由小组长负责组织组员进行自评和互评，并根据评价标准记录在“小组合作学习评价表”内。
根据得星多少，每组一周评选一个“团结协作星”、“积极参与星”、“创新星”、“进步星”，参与学期末的“优秀小组”、“优秀小组员”评选活动。
合作学习，携手前行（小组成员评价表）评价标准：1、课堂活动中积极参与、认真倾听，与小组成员团结协作，效果为三星。
2、能较好参与小组活动，团结协作，效果较好为两星。
3、遵守课堂纪律，能与小组同学配合为一星。
4、不能做到以上三点没有星。
评价方法：说明：在班级内组成合作学习小组，小组活动完毕后，由小组长负责组织组员进行自评和互评，并根据评价标准记录在“小组合作学习评价表”内。
根据得星多少，每组一周评选一个“团结协作星”、“积极参与星”、“创新星”、“进步星”，参与学期末的“优秀小组”、“优秀小组员”评选活动。
卓越 小组合作学习评价表合作学习，携手前行（小组成员评价表）评价标准：1、课堂活动中积极参与、认真倾听，与小组成员团结协作，效果为三星。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习的内容1.合作预习新课。
教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。
然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。
由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。
例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。
小组合作学习评价表范本
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第九小组：超越组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第一小组：飞翔组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第二小组：奋斗组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第六小组：团结组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
小组学习评价标准及记录表
武镇中心小学学生评价标准评价宗旨人人有事干，事事有人干小组合作学习公约口诀结构自学奠基础，互学互导同进步。
同伴互助齐参与，训练评价争优先。
研究讨论共学习，合作学习出成果。
人人发言机会等，掌握学法求效益。
学生如何写学习反思在本次课堂教学中所获得的收获，学到了哪些知识技能，解决了哪些问题，还有哪些问题没解决，有待于课后解决，对情感态度价值观有什么影响：学法上有什么收获，哪些方面需要改进，谈本次生命体验真实感受以及想法和期望：并非每一节都写教学反思，要根据教学内容的知识体系的完整性、系统性和学生的学习兴趣来决定。
要教会学生说真话。
小组长职责：1.按班级要求安排组内的活动；2.对组内常规进行检查（清洁、礼仪、出勤、两操、各种活动）3.提醒组员各种注意事项；4.每周组织评价总结活动；5.根据班规提出对组内成员加罚分。
学科长职责：1.清点作业收缴情况，并汇报科代表；2.检查每节课的课堂准备情况；3.按老师要求组织小组学习，包括：讨论、讲解、帮助、发言、练习等；4.课余时间组织同学帮助学习困难同学；5.按要求组织组内自习，检查作业完成情况并报告科代表。
小组评价标准1.小组完成学校某项工作，集体加6分，获得表扬再加3分；2.完成班级、年级额外任务，每项加3分，获得表扬加6分；3.小组本职任务未完成罚3分，受到批评罚6分，完成并受到表扬加3分；4.小组成员一周内一次违反班规、校纪小组如实汇报，小组不扣分，一周内同一组员两次违反，每人次小组集体罚3分，个人按班规罚分；5.课堂中组员受到老师两次批评，小组罚1分，受到两次表扬，小组加1分；6.课堂中小组集体受到表扬加3分，两次表扬加6分；7.小组成员学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加1分，学校表扬加3分，考试成绩每进步1名，加1分；8.小组集体学习或工作有进步，受到老师或班委表扬小组加3分，学校表扬加6分，小组考试排名每进步1个名次加3分。
9.小组每周一小计，每月汇总一次，所有加罚分的和取平均数加到组员的个人考核；按总分计，每月评1个优秀小组。