八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》课件2 新人教版

第五单元展示作品欣赏人教版初中美术八年级上册

01Байду номын сангаас
跨界融合
当代青年画家在创作过程中，注重跨界融合，将绘画与其他艺术形式、其他领域进行碰撞与融合，创作出独具特色的作品。如将绘画与装置艺术、摄影、数字艺术等相结合，让作品呈现出更加丰富的视觉效果和内涵。
02
社会责任感
当代青年画家在创作中积极承担社会责任，关注环保、贫困、战争等社会问题，并通过作品传递正能量，呼吁社会关注与改变。
力和力量。
02
中国古代绘画作品欣赏
山水画
雄伟壮观
中国古代山水画以表现自然山水的雄伟壮观为主，通过巧妙的构图和笔墨技法，展现出山峰的险峻、瀑布的飞流、树木的茂盛等自然景象，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
气韵生动
山水画注重气韵生动的表现，通过墨色的浓淡、线条的粗细、构图的虚实等手法，营造出一种韵味独特、意境深远的山水画面，让人仿佛身临其境，感受到大自然的神秘与美妙。
2
服饰装扮
人物画中的服饰装扮也是其独特魅力之一，画面中的衣物纹理清晰，色彩鲜艳，不仅展示出古代服饰的华美与多样，也为我们了解古代社会生活提供了珍贵的视觉资料。
3
故事情境
许多古代人物画都表现了特定的故事情境，如历史故事、文学名著等。这些画面通过具象的人物形象和生动的场景描绘，让观众更加直观地理解和感受作品所传达的文化内涵。
传承创新
中国古代山水画在传承传统技法的同时，也不断进行创新和发展，融入了时代的精神和审美追求，形成了多种风格和流派，为中国绘画史留下了宝贵的遗产。
人物画
1
传神写照
中国古代人物画注重传神写照，通过精准的线条和生动的墨色，刻画出人物的面部表情、身姿动态等细节，展现出人物的性格特征和内心世界，给人以深刻的人文思考。

人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件

人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
课堂小结：
拟人法（联想、夸张、幽默诙谐、场景展示）
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
拟人法（联想、夸张、幽默诙谐、场景展示）
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
比例与尺度：通过比例上的强烈反差，令人产生深刻印象
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
对比与统一：对比范围非常广泛，材料质地的对比与造型尺度的对比手法比较常用。
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
三角形的运用：会产生强烈的对比效果和明确的指向性。
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
展示设计中形式法则的运用
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件
人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

《展示设计作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。

3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

学情分析：目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。

教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

教材分析：本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。

教学重点：视觉展示的概念及特点。

教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。

（音乐，图片）二、导入新课1.演示课件。

2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？学生回答，教师总结。

三、讲授新课（分析、讨论、探究）出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。

2.讲解视觉展示设计基本种类。

（演示相关作品）3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。

（结合相关作品作以讲解和说明）四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）2.组织同学讨论设计方案。

五、课堂小结1.总结本课学习的知识点。

2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。

2。

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案2 新人教版

——————————教育资源共享步入知识海洋————————《展示设计作品欣赏》教案教材分析：本课是以欣赏为主要内容的教学，在教学的过程中学生容易只欣赏不思考，因此在教学中要灵活使用教学方式如：提问、讨论等。

本课的知识点比较多，教师要给予适当的总结和归纳。

定义利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表达的设计称之为视觉传达设计。

教学内容：标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等。

教学内容：一、欣赏通过欣赏现代设计作品，引导学生进入视觉传达设计的艺术世界，激发他们的学习兴趣，并通过画面中一些提示性的话语引导他们思考。

提问：商标和标志在本质上有什么区别？你能举几个例子么？二、创设问题情境让学生自己发现问题，并通过相互的讨论、交流，学生之间互相启发以达到互助互学的效果。

学生回答问题，畅谈感受。

教师讲解，分析总结归纳。

提问：1．你都见过哪些种类的包装设计？2．请学生分析包装设计对商品的作用以及包装设计对消费者的影响。

三、提问1. 现代的人们都用电脑，美术字体设计还有用武之地么？2. 你都在哪些地方见过精心设计的美术字体？四、观看课件学生讨论并回答问题。

通过学生的分析和阐述，使教师获得教学反馈，调整自己的教学进度，提高教学质量。

五、广告设计的范畴很广泛，通过本课引导学生关注身边的生活，关注身边的事物，在生活中发现设计，发现美。

提问：1．你平时都在哪些地方见到过海报？2．哪些海报引起过你的注意力？3．你知道海报都有哪些表现方法么？通过个别学生的讲解，可以使学生互相启发，互相学习。

VIS设计这部分内容对于初中生只需作为一般性了解，教师可根据当地学生关注的企业（如麦当劳、肯德基、汽车或电脑品牌）进行课堂的讨论，使学生明白VIS所涉及的基本内容。

初中美术_展示设计作品欣赏教学课件设计

2 、形式法则的运用
节奏与韵律
三、展示设计的方法
1 、拟人
联想
三、展示设计的方法
1 、拟人
夸张
三、展示设计的方法
1 、拟人
幽默诙谐
三、展示设计的方法
1 、拟人
场景展示
三、展示设计的方法
2 、抽象
对比
三、展示设计的方法
2 、抽象
重复
三、展示设计的方法
2 、抽象
蒙太奇
人民教育出版社美术八年级上册第五单元展示设ຫໍສະໝຸດ 作品欣赏一、展示设计的基本概念
将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计，称之为展示设计。它是一种以信息传达为目的，集多种技术为一体的综合性空间视觉传达设计。
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
直线
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
三、展示设计的方法
2 、抽象
象征
三、展示设计的方法
2 、抽象
并列
三、展示设计的方法
2 、抽象
错视
四、展示设计的分类
1 、博物馆设计 2 、大型博览会设计 3 、商业展览设计 4 、商业环境设计 5 、庆典礼仪环境设计
五、实践
请同学们运用所学，为班级庆 “五一”联欢晚会设计展示方案。
曲线
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
圆形
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
三角形
二、展示设计的基本法则
1 、视觉元素的运用
矩形
二、展示设计的基本法则
2 、形式法则的运用
比例与尺度
二、展示设计的基本法则

人教版初中美术八年级上册第五单元展示设计作品欣赏-“十市联赛”一等奖

教学重难点
学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。
学生如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。
教法
学法
互动法、探究法、欣赏法、演示法等
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、欣赏导入
1、出示不同的灯饰作品。你们知道画面上的这些造型是什么它属于什么年代的作品。
2、谁能给大家介绍这些灯饰设计的功能特点
二、灯饰的造型风格特点
4纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。
三、灯饰的创意手法
1、灯饰创意的两条主要途径：
一是从大自然或者生活中获取素材；
二是从艺术形象中获取素材。
2、加工素材的要领：找出特点、概括变化、注重实用、忌讳繁杂。
四、合作探究
1、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。
1、学生作品，判断下面四种不同设计的灯饰的作品，分别对应哪种样式风格
豪华型、简约型、浪漫型、仿古型。
2、不同风格灯饰作品的不同用途。如：路灯、吊灯、壁灯。
小结：教师根据学生回答，强调不同的灯饰风格与不同的使用环境及使用心理需要之间的联系。
3、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等。
2、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立
①造型变化；
②装饰加工；
③粘贴整理；
④粘合使用。
五、创作表现
作业要求：课本P34页学习活动一，采取双人合作的方式，运用挖切、折压的方法，制作一个筒状灯饰。
1、学生欣赏，发表见解。
2、学生自主发言。
第6课灯饰的设计与制作第1课时

【新版】部编人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》【创新课件】

7.大型舞台效果展示
通过高新科技技术影象等手段形成一种空间上的变化，使空间成为一种流动的空间，使人感觉在里面穿梭，仿佛就在空间中漫游，整个展厅的旋转，都使展品和观众更接近，更好的为产品做了宣传。利用由光感折射、光感捕捉、动态光感及明暗差异性的一些共性来衬托主题。
影视传媒介入与舞台效果中，从而使展示的整体效果产生了质的飞跃，增添了无穷的魅力与风采。通过基本照明、局部照明、特殊照明渲染了气氛，形成视觉导向，产生运动感，增强立体感。利用和强调特殊的照明来制造吸引力，以吸引观众的注意力。
瑞士馆采用3.7万块松木条，以最简单的方式搭接成墙体，易于组装和拆卸，完全可以在世博会后得到再利用。它的建筑空间犹如开放的“迷宫”，人们可以在其间嗅到松木的芳香、感触木材的肌理、聆听瑞士传统乐器演奏的音乐，使人感受到自然生态环境中的地域文化魅力。
美丽的世博屋顶
德国馆夜景
5.瑜伽室展示
设计的整体色调以金色为主. 由前厅一直贯穿到整个空间的三角形黑白掉片的穿插，打破了空间的平稳，让整个空间鲜亮、生动起来。
照明设计是通过层叠变化的吊灯造型，丰富了整个空间的变化关系。在材料运用中，大量采用了不同质感的皮料。通过灯光的诠释，使柜门、屏风、房门等处不同金色皮质，充满细腻而极致的品质魅力....
马达加斯mangrolia chausseures鞋店
该展示设计能在展示鞋子同时也解决店里所有鞋子的存储问题。顾客不再是在鞋架上看鞋子，而是俯视脚下透明鞋盒里的鞋子。这种透明鞋盒几乎可以以任何形式的堆积，并根据需求创造各种商店布局。鞋盒由有机玻璃制作，轻巧美观。透明的有机玻璃使得鞋盒看起来如果冰块一般，商店可以通过堆积“积木”设置好游客在店内的循环路线。

八年级上册新人教版美术第5单元第1节

（3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。
（4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。
2、抽象手法
（1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容，
（2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。
（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。
（4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。
课题
第五单元展示设计作品欣赏
总第课时
课型
欣赏评述
教学目标
1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
1、展示设计的基本概念。
2、展示设计的基本法则。
3、展示设计手法。
4、展示设计分类。
G．教学后记：
H .纪律记载
班次
应到
实到
缺勤学生名单
1
2
3
4
5
6
7
8
4、商业环境设计。
5、庆典礼仪环境设计。
四．思考讨论设计方案
出示作品；引导分析。
学生思考并讨论设计方案
1、表述自己的展示设计方案。

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《展示设计作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。

3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

学情分析：目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。

教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

教材分析：本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。

教学重点：视觉展示的概念及特点。

教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。

（音乐，图片）二、导入新课1.演示课件。

2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？学生回答，教师总结。

三、讲授新课（分析、讨论、探究）出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。

2.讲解视觉展示设计基本种类。

（演示相关作品）3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。

（结合相关作品作以讲解和说明）四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）2.组织同学讨论设计方案。

五、课堂小结1.总结本课学习的知识点。

2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。

人教版八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》说课稿

第五单元《展示设计作品欣赏》说课稿一、说教材本节课的内容是一节是设计、欣赏、评述课。

主要根据本单元的内容——平面设计的概念对学生进行整体化的导入，在学习中学生会发现在我们的身边平面设计无处不在。

而平面设计作品是如何通过独特的审美视角来传达设计者对其赋予的一定含义？通过对不同种领域平面设计作品的欣赏与概念导入，使学生逐渐认识这门实用性很强的艺术，它是如何来通过其简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻印象的。

本课以标志设计为开端、辅以生动的讲解，使学生从标志应用中体会美与生活融合，感受美术的社会价值，从而进一歩展开平面设计所包含的其他领域内容，引导学生展开分类欣赏、综合认知，激发学生善于在生活中发现美、创造美、利用美来改变世界的潜能。

二、说学情目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。

教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

三、说教学目标：（1）知识与能力：让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。

（2）过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。

（3）情感态度与价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。

四、说教学重点、难点：重点：了解展示设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示设计分类，并且能够运用设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。

难点：理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。

五、说教学方法：讲授、讨论、分析、练习为主。

六、说教学准备：投影仪、图片等。

课本、收集的相关图片。

七、说教学过程：一、引导阶段：首先了解学生对展示设计的认识出示多张国际防务展、珠海航空展图片。

教师：当你看到这些展示的图片，你会有什么样的感受？（通过展示让我们更清晰的认识主办方的目的，对所展示的的物品有个清晰的认识；能感受到时代的前缘科技，力量）引出课题：展示设计作品欣赏。

人教版八年级上册美术：第五单元展示设计作品欣赏

造型设计的两大原则
实用美观
手机的历程发生的变化
手机在哪些方面发生了变化？
功能、材质、色彩、造型等
说一说手机的构成部分
显示屏、听筒、功能键、摄像头等。
猜一猜
下面几款手机最适合哪些人使用呢？
手机功能与造型设计
•
手机功能与造型设计
老年机
大屏幕大字体大图标大音量
功能简单易操作
生活巧设计
焦作市第十五中学美术教师：许颖
材造质型：：仿简陶洁瓷、、美安观全、、富坚有实童不趣易。碎。
•
小象筷笼
厨持既
舒适运动时尚
• 简洁 • 个性
这些设计新颖的生活用品有哪些共同点呢？
手机功能与造型设计
功能强大外观精致个性时尚
手机功能与造型设计
高档运动时尚
手机功能与造型设计的关系
人们的生活需求决定了手机应具备的功能，不同的功能需求又决定了手机造型上的设计变化。
畅所欲言课堂练习
拿出课前收集的有关手机资料，讨论。
作业要求：
根据本课所学的有关知识，设计一款新颖的个性化手机，用铅笔、彩笔等工具画出设计草图。

美术人教八年级上册(2013年新编)《展示设计作品欣赏》教案3

《展示设计作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：通过作品欣赏认识设计所包含的范围和基本特点。

2、能力目标：锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。

3、情感目标：感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。

学情分析：目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。

教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

教材分析：本单元属于“欣赏•评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则。

教学重点：视觉展示的概念及特点。

教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。

（音乐，图片）二、导入新课1.演示课件。

2.提出问题：生活中还有哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？学生回答，教师总结。

三、讲授新课（分析、讨论、探究）出示课题：视觉展示设计请学生浏览课本1.讲解视觉展示设计基本概念：将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。

2.讲解视觉展示设计基本种类。

（演示相关作品）3.讲解视觉展示设计基本要领：内容与形式要高度统一、时间与空间要多样有序、展示设计要有个性、以幽默性和趣味性吸引观众。

（结合相关作品作以讲解和说明）四、组织学生讨论1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）2.组织同学讨论设计方案。

五、课堂小结1.总结本课学习的知识点。

2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的各种活动和设计。

新人教版八年级上册美术公开课教学设计《展示设计作品欣赏》教案

新人教版八年级上册美术公开课教学设计（展示设计作品观赏）教案（展示设计作品观赏）教案教学目标：1.了解展示作品的设计概念，设计种类，设计方法。

2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。

教学重点：视觉展示的概念及特点。

教学难点：设计概念及特点与我们生活中的运用。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。

〔音乐，图片〕二、导入新课1.演示课件2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比拟深刻的印象？三、美术作品鉴赏〔分析、商量、探究〕出示课题：视觉展示设计请学生扫瞄课本1.讲解视觉展示设计根本概念。

演示相关作品2.讲解视觉展示设计根本种类。

演示相关作品3.讲解视觉展示设计根本要领。

演示相关作品学生观赏设计作品，分析思考作品中运用了哪些设计元素，表达了怎样的情节和意境。

四、组织学生商量1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？〔可依据学校的工作设定主题〕2.组织同学商量设计方案。

五、小结1.总结本课学习的知识点。

2.鼓舞学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。

六、安排课后作业和下节课的任务（展示设计作品观赏）教案教材分析：本课是以观赏为主要内容的教学，在教学的过程中学生简单只观赏不思考，因此在教学中要灵敏使用教学方法如：提问、商量等。

本课的知识点比拟多，教师要给予适当的总结和归纳。

定义利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表达的设计称之为视觉传达设计。

教学内容：标志设计、包装设计、字体设计、图像设计、书籍设计、广告设计、视觉形象识别系统〔VIS〕设计等。

教学内容：一、观赏通过观赏现代设计作品，引导学生进入视觉传达设计的艺术世界，激发他们的学习兴趣，并通过画面中一些提示性的话语引导他们思考。

提问：商标和标志在本质上有什么区别？你能举几个例子么？二、创设问题情境让学生自己发觉问题，并通过相互的商量、交流，学生之间相互启发以到达互助互学的效果。

学生答复下列问题，畅谈感受。

教师讲解，分析总结归纳。

八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》课件2 新人教版

第五单元展示作品欣赏 人教版初中美术八年级上册

人教版八年级上册美术第五单元 展示设计作品欣赏PPT精品课件

八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》教案2 新人教版

初中美术_展示设计作品欣赏教学课件设计

人教版初中美术八年级上册 第五单元 展示设计作品欣赏-“十市联赛”一等奖

【新版】部编人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》【创新课件】

八年级上册新人教版美术第5单元第1节

八年级美术上册 第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

最新人教版初中美术八年级上册第五单元《展示设计作品欣赏》优质课PPT课件2套

人教版八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》说课稿

人教版八年级上册美术：第五单元 展示设计作品欣赏

美术人教八年级上册(2013年新编)《展示设计作品欣赏》教案3

新人教版八年级上册美术公开课教学设计《展示设计作品欣赏》教案

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》课件2 新人教版

第五单元展示作品欣赏人教版初中美术八年级上册

人教版八年级上册美术第五单元展示设计作品欣赏PPT精品课件

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案2 新人教版

人教版初中美术八年级上册第五单元展示设计作品欣赏-“十市联赛”一等奖

八年级美术上册第五单元《展示设计作品欣赏》教案3 新人教版

人教版八年级上册美术：第五单元展示设计作品欣赏