2016黑龙江教师招聘考试中学教育理论解答题(四)
2016年下半年黑龙江教师资格认定(初级中学)考试试题
2016年下半年黑龙江教师资格认定（初级中学）考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学2、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育3、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移4、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维5、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性6、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点7、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为11、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维12、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识13、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试14、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代15、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期16、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会17、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期19、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12520、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论21、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%22、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识23、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期24、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2016年下半年黑龙江中学教师资格参考题型考试试题
2016年下半年黑龙江中学教师资格参考题型考试试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列人物中，发明地动仪的是。
A：哥白尼B：毕异C：张衡D：布鲁诺2、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现__ A．热爱学生B．加强自身道德修养C．热爱劳动D．热爱教育工作3、下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?A：季B：孟C：叔D：仲4、师生关系在道德上是的关系。
A：授受服从B：民主集中C：矛盾排斥D：相互促进5、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是____A：直接强化B：自我强化C：负强化D：替代强化6、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。
教师职业角色的最大特点是（）A：相对单一B：多样化C：社会性D：动态性7、主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是____A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：洛克8、以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是____A：自我指向型B：结构指向型C：一般型D：特殊型9、根据操作对象的不同可将操作技能分为____A：细微型与粗放型操作技能B：连续型与断续型操作技能C：闭合型与开放型操作技能D：徒手型与器械型操作技能10、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）A：遵德认知B：道德情感C：道德行为D：道德信念11、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是。
A：目标管理B：常规管理C：民主管理D：平行管理12、由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）A：想像的道德情感B：情境的道德情感C：直觉的道德情感D：理性的道德情感13、我国最早的一部教育专著是__。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》14、____ the teacher’s suggestion，Tom finally found a way to settle the problem．A：FollowingB：To followC：FollowD：He followed15、提出掌握学习的心理学家是__。
2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理四
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘考试《教育基础知识》综合整理四通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观。
2、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
3、个性心理特征构成：能力、气质、个性。
4、人的心理反映的最高形式是意识。
5、班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
6、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
7、信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。
8、积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
9、布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
10、对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。
11、希腊6世纪形成了著名的：雅典和斯巴达教育体系。
12、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科(文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术)为自由七艺。
13、唐代教育有：言学、么学。
言学分为：中央官司学和地方言学。
14、中国封建社会的三大学校典型：言学、私学、书院。
15、唐代教育是封建时代世界上最发达的教育。
16、我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息17、德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
黑龙江省教师招聘考试真题及答案
16年黑龙江省教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)一、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式偏向于很快地查验假设，且常常犯错。
二、下列哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史初创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称赞为”学界泰斗，人世表率”的教育家是()。
A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培〔解析〕D略。
4、在古希腊，最先提动身现法的大教育家是()。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最先提出了发现法。
[page]5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主如果对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、按照学习的概念，下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童仿照电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活进程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的转变。
[page]8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而慢慢养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反映D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后取得成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
2016年下半年黑龙江教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题
2016年下半年黑龙江教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫3、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式4、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理6、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则7、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说8、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分9、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是10、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等11、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力12、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格13、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±214、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力15、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%16、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套(共56页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案(四)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招聘考试综合练习题及答案（四）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1、德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表2、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)。
A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型3、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(D)。
A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【中公专家解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
4、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论5、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大6、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(A)。
A.规定限制B.理解C.协助D.同情7、人际关系的形成与变化，取决于交往双方(D)。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度8、(C)的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆9、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是(B)。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范10、一般说来，群体问竞争的效果取决于(A)。
A.群体内的合作B.群体内的竞争最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息C.群体间的合作D.个体的能力11、(A)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
2016年3月19日黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论+教师职业能力(初中、高中)真题试卷
2016年3月19日黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论+教师职业能力(初中、高中)真题试卷一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.小红说当她听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服，这属于感觉的哪种现象?( )A.适应B.对比C.联觉√D.统合解析：解析：联觉是一种不同感觉间相互作用的现象，它是指一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉通道也产生了感觉的现象。
小红听到某种声音觉得不舒服，是听觉的刺激传到了感觉通道，属于联觉现象。
2.王老师讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于( )。
A.有意注意B.无意注意√C.随意注意D.有意后注意解析：解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。
无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。
小明突然推门而入，引起同学们的注意属于无意注意。
3.最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是( )。
A.冯特B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯√D.弗洛伊德解析：解析：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线，也被称为“艾宾浩斯曲线”。
4.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A.自我认知B.社会性认知√C.社会性交往D.认知方式解析：解析：社会性认知，主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。
社会性认知是个人对他人的心理状态、行为动机、意向等作出推测与判断的过程。
5.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。
A.正强化√B.负强化C.消退D.惩罚解析：解析：正强化是个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应的强度、概率或速度增加的过程。
给予物质奖励属于正强化。
6.初中生小黄热爱班集体，认真学习，对自己要求严格。
小黄的这些特征属于( )。
黑龙江2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试试题
黑龙江2016年下半年教师资格证认定《中学综合素质》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象2、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查3、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论4、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价5、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感6、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能7、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性8、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类9、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力11、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习12、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能13、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练14、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价15、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论16、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程17、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略18、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法19、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移20、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法21、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法22、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
黑龙江2016年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
黑龙江2016年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程3、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分4、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童5、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题6、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法7、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法9、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说10、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志11、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理12、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式13、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程14、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了15、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移16、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育17、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解(4)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考材料分析题强化练习及答案详解（4）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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1.一次，我在上四年级的一节活动课“鸡兔同笼”问题时，当我讲到“鸡兔共有16个头，44只脚，问鸡兔各有多少只?”时，我就按照教材上的方法进行讲解，正当学生听得认真的时候，突然听到最后一排一个“调皮鬼”在小声嘀咕着：“这样想太繁琐了，把每只兔子都砍掉两只脚，每只鸡都砍掉一只脚不就得了。
”我听了开始一愣，但马上心一动，立即让他走上讲台进行讲解：“鸡和兔共有44只脚，每只兔子砍去两只脚，每只鸡砍去一只脚，44只脚就少了一半即22只脚。
这22只脚由两部分组成，一部分是16只，假设是鸡的数，另一部分就是兔子的数：22-16=6只”。
问题：请用有关知识分析该教师的做法。
【参考答案】教师在课堂教育教学过程中要树立“以生为本，育人为本”的思想，尊重学生人格，尊重学生的不同观点。
对于同一个问题，不同的学生会有不同的想法和思路，教师应当积极关注课堂教学中学生的独特想法，有价值的思想可以全班分享，比如本案例中学生提出的简单快捷的解题思路，值得全班同学学习。
教师在课堂教学中，应用心倾听、及时激起和充分肯定每一位学生的智慧火花，在这个案例中，由于教师捕捉到的信息“价值不菲”，从而激活了其他学生的思维，迸发了智慧的火花。
这样的做法不仅有利于增强学生的自信和创造力，而且有利于真正实现教学相长。
2.2006年9月，刚入学不久的海南省某中学学生小可(化名)就被某学生通知，要交“保护费”，每月10元，否则要他“好看”，小可当时没钱就没给。
第二个星期，他在教学楼里准备上厕所，突然被一木棍打在后背。
一个月后，他正在宿舍休息，几个初二学生闯进来，向他要“保护费”，因没给他们钱，小可又再次被打。
2016年下半年黑龙江教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
2016年下半年黑龙江教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题1、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育2、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为5、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法6、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题7、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫8、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段9、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育10、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式11、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治12、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理13、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”14、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育15、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性16、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合17、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习18、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心19、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》20、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力21、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识二、多项选择题1、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性2、下列属于学习的内部动机的是____A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬B．为得到同学的羡慕而努力学习C．为家长挣面子而努力学习D．对某门学科本身感兴趣3、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于____ A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．辨别学习4、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是____A．社会生产B．自然环境C．人口数量D．政治需要5、”闻一知十”属于学习中的____现象。
2016年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论试题及答案
2016年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市公开招聘教师考试试卷教育理论+教师职业能力（小学、幼师）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，三 50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求o 错选、多选或未选均无分。
1．儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )。
A．注意 B．感知觉C．思维 D．记忆2．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是( )。
A．有意注意 B.无意注意C．随意注意 D．有意后注意3．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是()。
A．冯特 B．巴甫洛夫C．艾宾浩斯 D．弗洛伊德4．对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到( )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段5．对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知 B．社会性认知C．社会性交往 D．认知方式6．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。
A．正强化 B．负强化C．消退 D．惩罚7．“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
A．创造性 B．学习动机C．学习迁移 D．学会学习8．学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。
这种学习策略是( )。
A．精细加工策略 B．组织策略C．复述策略 D．元认知策略9．一名小学生决心改掉上课迟到的缺点。
冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。
要对该生进行教育，应着重强化其( )。
A．道德情感 B．道德意志C．道德行为 D．追倦认识1 0．人们常说，“聪明早慧’’‘‘大器晚成”是指个体身心发展具有( )。
A．阶段性 B．互补性C．不平衡性 D．个别差异性1 1．对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。
A．流畅性 B．变通性C．独创性 D．结构性1 2．小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师。
2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷(四)
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江特岗教师招考教育理论模拟预测试卷（四）通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )。
A.现代教育派B.传统教育派C.形势教育派D.实质教育2. 根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( )。
A.夏朝B.商朝C.西周时期D.春秋时期3. 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性4. 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐5. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动6. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔7. 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括( )A.无差别原则B.无歧视原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则8. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法9. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者之间的矛盾最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾10. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。
2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案
2016年黑龙江特岗教师招聘考试中学教育综合真题及答案(满分200分时间180分钟)一.判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"或"X”。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.从学科分类的角度看，中等学校教育学属于学科教育学范畴。
(易错)()【答案】错【解析】中等学校教育学是从教育学中分化出来的一系列分支学科之一。
不能把中等学校教育学等同于学科教育学。
中等学校教育学研究的是中等教育中的一-般原理，对整个中等教育都具有指导意义,不指向哪个具体学科,而学科教育学则侧重于某一学科的具体教育活动,而且学科教育学多以研究学科教学为主。
2.《论语》既不是由孔子亲自撰写的，也不是专门论述教育的著作。
()【答案】对【解析】《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想.道德观念及教育原则等,并不是专门]论述教育的著作。
3.古代社会教育的一个重要特点是教育与生产劳动紧密结合。
()【答案】错【解析】古代社会的教育呈现出的特点主要有:(1)学校的产生与发展;(2)鲜明的阶级性和等级性;(3)教育与生产劳动相分离,教育自身成为独立的活动领域。
4.教育并非人类社会所特有,在动物界也存在教育现象。
()【答案】错【解析】题干所述为教育的生物起源说的观点。
生物起源说的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,因而是不科学的。
5.个体身心发展的真正动力是其自身的主观能动性。
()【答案】对【解析】略。
6.在教育体系中居于核心地位的是教育目的。
()【答案】对I解析]在整个教育体系中,教育目的居于核心地位，是教育工作的出发点和归宿，也是人们进行一切教育活动的依据。
7.资本主义国家在法律上废除了教育不平等,真正实现了教育公平。
()【答案】错【解析】资本主义国家虽然在法律上废除了教育不平等，但是并不意味着真正实现了教育公平。
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题(初中部分) 含答案(word版)
2016年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题(初中部分)(考试时间：180分钟满分：200分)一、判断题(正确的在题括号内划“√”，错误划“×”，全划“√”或“×”不得分。
每小题1分，共20分)1．从学科分类角度看，中等学校教育学属于学科教育学范畴。
( )2．《论语》既不是由孔子亲自撰写，也不是专门论述教育的著作。
( )3．古代社会教育的一个重要特点是与生产劳动紧密结合。
( )4．有人认为，教育并非人类社会所特有，在动物世界也存在教育现象。
( ) 5．个体身心发展的真正动力是其自身的主观能动性。
( )6．在教育体系中居于核心地位的是教育目的。
( )7．资本主义国家在法律上废除了教育不平等，真正实现了教育公平。
( ) 8．全面发展就是要求所有学生平均发展。
( )9．我国普通中等教育的培养目标就是为高一级学校培养合格新生。
( ) 10．课程不仅包括教学科目，还包括这些科目的教学顺序和教学时数。
( ) 11．班级授课制是世界各国学校教学普遍采用的基本组织形式。
( )12．力求成功者一般倾向于选择成功概率在50％左右的任务。
( )13．身体发育处于第二次“生长高峰”期属于高中阶段学生的主要特点。
( ) 14．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”是社会惰化心理现象的写照。
( )15．在教学中观察各种实物标本、演示实验或教学性参观等活动属于模象直观。
( )16．咨询过程中常见的“是啊”“嗯”“哦，原来是这样的”都是反应性的倾听。
( )17．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历。
( )18．国家实行教师职务制度，具体办法由教育行政部门规定。
( )19．学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
( )20．国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
黑龙江教师招聘-黑龙江特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编(单选题)
黑龙江特岗教师招聘考试：近年中学教育理论真题汇编（单选题）欢迎来到黑龙江教育信息网，黑龙江中公教师考试网提供黑龙江教师招聘、黑龙江教师资格证考试信息、历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
1.近代最早论述教育问题的专著是( )。
(辽宁省)A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》【答案】B 解析：1631年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，是近代最早论述教育学问题的专著。
而1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》则标志着规范教育学的建立。
2.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是( )。
(山西省)A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】C 解析：传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为中心，其代表人物是赫尔巴特;现代教育认为教学中要以学生为中心，以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。
3.新课程积极倡导的学生观是( )。
(湖南省)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】D 解析：现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
4.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
(浙江省)A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】B 解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。
表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。
“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。
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最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘考试中学教育理论解答题（四）
通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。
1、教育在我国社会主义现代化建设中有什么作用?
【参考答案】
(1)在现代社会中，科技是第一生产力。
科技进步靠人才，人才培养靠教育。
(2)教育是提高人口质量的重要途径。
现代社会质量的重要指标是人口质量，改善人口质量的重要途径是教育。
(3)教育是提高劳动生产率的重要因素。
(4)教育又是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。
2、教师职业的专业性质(或专业特点)是什么?
【参考答案】
第一，教师是为社会服务的，是培养人的事业。
第二，教师的形成要经过比较长时间的专业训练。
第三，教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
即教师有自己的专业权力。
第四，教师有自己的专业团体。
第五，教师在社会地位和经济待遇上综合起来看比较高。
3、什么是教师的专业化?如何理解?
【参考答案】
教师的专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。
它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。
在理解上，要把握以下几点：
第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性。
而教育的专业性，是一种技艺性的专业，具有科学性、艺术性、技能性和复杂性等特点。
第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力。
第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。
第四，教师专业化是一个持续的努力过程。
4、教师的劳动有何特点?
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【参考答案】
(1)复杂性
首先，教师的劳动对象是活生生的人，他们的发展具有不同的水平和特点，而且又都处在不同的发展变化之中，是具有主观能动性，能自我教育的主体。
决定了教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。
其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，是一种综合运用、消化、传递、发现知识和技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。
再次，教师的劳动任务是多方面的。
教师要完成艰巨复杂的劳动任务，必须配合家庭、社会来进行，把工作深入到家庭和社会。
(2)创造性
一般说来，任何一种劳动都需要有一定的创造性，但教师的劳动则要求有更灵活的创造性。
教育是一种培养人的活动，它需要按照一定社会的要求有目的有计划地进行，但它决不能单纯模仿或机械重复，教师要根据自己对教育方针、培养目标以及教材的理解，针对教育对象的不同特点和普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的。
(3)示范性
教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。
教师劳动与其他劳动的一个最大不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
教师的素质直接地影响着学生的学习和教育的效果。
教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。
(4)长期性
教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。
首先，人才培养的周期长、见效慢。
其次，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。
教师为学生在德智体美劳诸方面打下的基础，往往会影响学生的一生，成为他们终身发展的宝贵财富。
(5)群体和个体的统一性
教师的劳动在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都具有很强的个体性特点。
教师的劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的。
同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。
教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。
教师劳动的群体和个体统一性，要求教师要协调好影响学生身心发展的综合环境，特别是处理好自身与教师群体的关系，又要不断提高自身的思想修养和业务水平。
5、教师的职业素养包括哪些内容?
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【参考答案】
(1)教育思想素养。
良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
(2)职业道德素养。
教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。
它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
(3)知识素养。
教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。
因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
(4)能力素养。
一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
(5)身心素养。
教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。
健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。
它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
6、教师应具有什么样的知识结构?
【参考答案】
(1)精深的专业知识。
这是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。
教师为了出色地完成教学任务，必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究方向。
(2)广博的文化科学知识。
教师既应学有专攻，又应广泛涉猎;既要精通一门学科，又要研究相邻学科。
这既是由于各门学科之间的密切相关，又是由于当今的学生思想活跃、兴趣广泛，他们迫切地希望教师能在多方面知识上满足他们的要求。
教师的知识越广博，越能做到知识讲解的透彻生动，增强学生的求知欲，提高自己的教学效果，而且还可以密切与学生的关系，成为向学生施加全面影响的手段和才能。
(3)丰富的教育理论知识。
这里包括教师应当系统地掌握教育学、心理学、学科教学法等知识，了解教育工作的原理和学生身心发展的规律。
只有具备丰富的教育理论知识，才能树立正确的教育指导思想，克服教育工作的盲目性，达到良好的教育教学效果。
从某种意义。