[小初高学习]XX年八年级英语上册Module 6导学习型教学案(外研版)
外研版英语八年级上册：Module 6 Unit 1-教案(3)
Emotional objectives:
1. Students will know more about how to protect animals.
2. Arouse the interest of protecting animals
3.Words
Before class, students did a dictation on the website; there are some words they can’t spell right. so “danger”, “neck”, “protect”, “giraffe” will be the important words to be taught again to consolidate the words.
2. Students will be able to make a conversation about protecting animals.
3. Students will be able to make a prediction before listening.
Learning strategies:
Linguistic objective:
Students can master the new words, phrases and key sentence structures.
Ability objectives:
1. Students would be capable of complete the whole conversation with the given information.
外研版八年级英语上册教案 Moddule 6 Unit 3-1
Module 6 Animals in dangerUnit 3 Language in use 1一、教学目标1. 复习并掌握本模块的重点单词、短语。
2. 能够掌握本模块的重点句型。
3. 掌握动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握本课重点单词、短语和句型。
2. 掌握动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法。
难点：掌握动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法。
三、教学准备1. 多媒体设备和课件；2. 设计课后巩固练习；3. 教学图片。
四、教学过程Step 1 Warming-upLook at the pictures and talk about them.【设计意图】通过看图讨论濒危动物面临的问题，复现了本模块运用动词不定式作宾语补足语和目的状语的句型。
Step 2 Presentation1. T reads through the example sentences with the whole class, then asks Ss to repeat the sentences. Remind them to focus on the colored words2. Get Ss to work in groups, observe the sentences and try to summarize the use of infinitives as object complements and adverbials of purpose.3. T summarizesthe use of infinitives as object complements and adverbials of purpose.【设计意图】以本单元的句子为引子，先让学生自己总结、归纳动词不定式作宾语补足语和目的状语的用法，然后教师进行详细地讲解，帮助学生理清知识脉络，打牢知识基础。
外研版八年级上册m 6整模块教学设计
外研版八年级上册m 6整模块教学设计一、引言本模块教学设计的主题是“探索自然界的奥秘”，旨在通过英语学习，培养学生的科学素养，增强他们对自然世界的认识和兴趣。
本教学设计以学生的发展为本，通过多种形式的活动，引导学生积极参与、体验、探究和合作，以实现模块教学目标。
二、教学内容与目标1. 了解和掌握一些基本的科学知识，如行星运动、星座、天气现象等。
2. 提高英语听说读写综合能力，包括词汇、语法、口语表达和书面表达等方面。
3. 培养学生的科学态度和科学精神，如探索精神、合作精神、批判性思维等。
4. 引导学生形成正确的自然观和世界观。
三、教学方法与手段1. 任务型教学：设计一系列任务和活动，引导学生积极参与，通过完成任务来学习和掌握知识。
2. 探究式教学：鼓励学生通过探究和实验来发现和总结科学规律，培养他们的探索精神和动手能力。
3. 合作学习：将学生分成小组，通过小组合作来解决问题，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程1. 导入：通过观看天文图片或影片片段，激发学生的兴趣，引入模块主题。
2. 听说环节：让学生听一段关于行星运动的科普文章，训练他们的听力理解能力。
3. 读写环节：让学生阅读一篇关于星座的短文，训练他们的阅读理解能力和书面表达能力。
4. 科学探究环节：组织学生进行一些简单的实验或观察活动，如观察星空、记录天气变化等，培养他们的科学素养和动手能力。
5. 小组讨论环节：让学生分组讨论科学知识和自然现象，培养他们的合作精神和批判性思维。
6. 总结回顾环节：总结本模块的主要内容，回顾重点知识和技能，进行必要的强化训练。
五、教学评估与反馈1. 通过课堂表现、作业和测验来评估学生的学习效果。
2. 及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。
3. 鼓励学生反思自己的学习过程和方法，帮助他们形成正确的学习策略。
六、结语本教学设计注重学生的全面发展，通过多种形式的活动，引导学生积极参与、体验、探究和合作，以实现模块教学目标。
八年级英语上册Module 6 Unit 3教案外研版
八年级英语上册Module 6 Unit 3教案外研版八年级英语上册Module 6 Unit 3教案外研版Language in use教学目标To summarise and consolidate .教学重点To be able to write a passage to help the animals in danger.教学难点Through listening, speaking and writing, let students praucture:ve.学情分析udents can study following the teacher.学法指导 Revision Writing教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见Step1 Language praTo mave by filling the bla2aallowingboxlwwordbox Do as the example dght verb to fillblalHow many dan you make?lversation wxboxAct ouversaActivlwwordboxlwxboxListen and compl0 Read the email andanswAround the worldw about the animals in dang2 Discuss what you want peoplw about the wildlife clubake aabout your wildlife clubFind out about the animals you walp and add informaagxAqulead2. ShowAvise and summauvAdo Pagvvauve.2. GuidalkExplaAdo Part2Ado Part 3AdoPart 4AdoPart 7Ago through Around the world.Mawork in groups.AdxAnswer the qu2. Read and understandummaRead1. Talk aboublems wd2. Do them and CheckListen and praHavudent do a summaWairs. Make as maas possiblRead the exbox.2. Read the dialogue carefullRead the wordbox.2. Act ouversaReadabox.2. Complwabox.Readand fillght exRead the words and guess what’g. 2. Listen and complRead the email and gain idea. 2answ Work in groups. Discullowing questions: what animals you’re going to help.when you’re goingwhat you’re going to do.where you’re goingWairs. Let Ss make agether andbwlass.Wairs. Lanimas freely andbw.Dxand draw the answ、2、udent maybe have trouble doing……1、2、……Give helary板书设计参考书目及推荐资料教学反思。
外研版八年级英语上册M6单元整体教学设计
外研版八年级英语上册M6单元整体教学设计 设计者（Teacher ）课题（Topic ）Module 6 Animals in danger教材分析(Analysis of the teaching materials) 单元整体分析(Unit integral analysis):单元主题： Animals in danger该主题属于“人与自然 ”的范畴，涉及“关爱濒危动物，保护环境，保护地球”。
自觉秉承保护动物的理念并主动参与传播保护动物的重要性。
模块内容分析：本模块内容围绕“Animals in danger ”这一主题展开，包括一组参观动物园后的对话，一篇介绍熊猫现状以及政府和WWF 组织的一些保护措施的说明文，一篇课内外语篇重组说明文和多模态语篇，两个关于WorldWildlife Day 的视频与学生的濒危动物海报。
引发学生对于保护熊猫和其他濒危动物的了解和思考。
语篇一是关于Betty 和Lingling 在参观完动物园后引发的关于保护动物的讨论。
整个对话围绕野生动物的生存现状，人类活动对动物及其生存环境的影响以及人们对动物保护措施等内容展开，有助于推动学生践行保护动物的理念。
该语篇传递对于保护动物来说，再小的力量，也是一种支持。
语篇二是一篇说明文。
课文着重介绍了我国大熊猫的数量，生存现状，生活习性以及政府为保护大熊猫采取的行动，号召人们关爱地球上的濒危动物，保护环境，保护地球。
该语篇还进一步向学生介绍了世界自然基金会（WWF ）及其存在的重要意义，拓展了学生的视野，丰富了其知识储备。
有助于学生形成良好的保护环境，保护动物的意识。
语篇三是三篇与课文类似的延伸说明文。
介绍了包括华南虎，鲸鱼，企鹅等动物的现状以及其生存环境，最后提出了如何保护野生动物的方案和建议。
该语篇拓展了不同动物面临濒危的困境，突出了人类如何伸出援手拯救动物这一主题内容，有助于进一步使学生感悟保护动物的必要性和逼迫性，获得积极参与行动起来的情感体验，形成人与动物和平相处的价值追求。
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 2)教学设计
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 2）教学设计一. 教材分析《Animals in danger》是人教版英语八年级上册Module 6的第二单元，本节课主要讨论动物保护的问题。
教材通过介绍濒危动物，让学生学会谈论动物的特点以及保护动物的重要性。
内容主要包括对话和阅读材料，对话内容是围绕两个学生在讨论他们最喜欢的动物，并讨论了动物濒危的原因。
阅读材料是一篇关于大熊猫的文章，介绍了大熊猫的生活习性和保护现状。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在阅读和写作方面还存在一定的困难，因此需要教师耐心引导，逐步提高他们的阅读和写作能力。
此外，学生对于动物保护这个话题可能比较感兴趣，因此教师可以利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，如endangered, habitat, protection等；学生能够理解对话和阅读材料的内容，并能够进行简单的交流和讨论。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行阅读和写作，提高阅读和写作能力。
3.情感目标：学生能够认识到保护动物的重要性，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，理解对话和阅读材料的内容。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行阅读和写作，提高阅读和写作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、教案、课件等教学材料。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些濒危动物的图片，引导学生谈论动物保护的话题。
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 1）教学设计一. 教材分析外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 1）主要讲述了濒临灭绝的动物以及人类应该采取的措施来保护它们。
本课内容紧贴学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
教材以读前、读中和读后活动为主线，通过各种任务型活动，如阅读、写作、听力、口语等，使学生在掌握语言知识的同时，提高运用语言的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但他们在阅读理解、词汇运用和语言表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，了解濒临灭绝的动物以及保护措施。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于濒临灭绝动物的短文，提高阅读理解和写作能力。
3.情感目标：学生能够认识到保护动物的重要性，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，运用所学知识进行阅读理解和写作。
2.难点：学生能够正确运用情态动词和被动语态表达保护动物的观点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务型活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和音频资料，以便在课堂上进行展示。
2.设计好各个教学环节的任务和活动。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示濒临灭绝的动物图片，引导学生谈论动物保护的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现濒临灭绝的动物以及保护措施，让学生了解相关背景知识。
外研版英语八年级上册Module6导学案
外研版八年级英语下册导学案Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything?课型:听说课主备人：贾延华审核:肖莹日期:2015-2-22 【学习目标】1. 知识目标：掌握下重点列单词与短语的意思词用法：:stamp, shelf, have a look,coin, pound ,dollar, cent, valuable, value, tidy up, a bit of, as much as,something important 等等。
2. 能力目标：能描述多种爱好。
能咨询他人爱好,介绍自己的爱好。
能正确判断句子的基本成份;掌握简单句的五种基本句型。
3. 情感目标：通过谈论爱好，培养良好兴趣，促进全面发展。
【重点及难点】1. 重点：能描述多种爱好。
能咨询他人爱好,介绍自己的爱好。
能正确判断句子的基本成份;掌握简单句的五种基本句型。
2. 难点：能描述多种爱好。
能咨询他人爱好,介绍自己的爱好。
【学习步骤】：一、课前预习【自主学习】I、预习生词,根据英文释义写出单词1. A small piece of paper that you stick onto an envelope before posting it. ( )2. a support that has a horizontal surface(水平面) for holding objects ( )3. worth a lot of money ( )4. piece of metal used as money ( )5. to get things of the same type from different places and bring them together ( ) II、根据Part 3 的对话,用恰当的单词填空Today, Betty and Tony come to visit Lingling. When they enter Lingling’s room, they see her room is ( ) . Lingling feels sorry and she ( ) it up at once. Betty is surprised( ) there are lots of ( ) in the room. And they are beautiful. Then they begin to talk about their( ) . Betty says that she collects( ) and ( )and she also ( ) stamps. Tony has aCollection , too. It is a collection of( ) . But Betty thinks we can’t do anything with them. In fact, people collect things just to ( ) something important in their lives.二、课堂学习过程【合作探究】Step1. Listen and complete the chart.TonyTony’s mumTony’s dadStep2. Listen and answer the questions. Use the words in the box to help you. collect collection doll fan model ticket tidy up1 Why does Tony’s mum want him to tidy up his room?2 Whose hobby is Expensive?3 Which hobby do you think takes up the least space?Step3. Listen and read. Then match the hobbies with the people.Lingling’s hobby Listening to musicDaming’s hobby Collecting fansSally’s hobby Going to Radio BeijingSally’s plan Collecting ticketsStep4. Read and answer.What does Lingling need to do? And why?Who made Sally so interested in music?When did Sally have her first violin lesion?What is Sally going to Radio Beijing to do?Why is Sally going to be famous?Step5. Listening1. Listen to the tape and repeat (Activity 5)2.Read the sentences in pairs ad help correct .【知识结构】（一）、Sorry, It’s a bit of a mess. 对不起,这儿有点乱。
2023年秋季外研版八年级上册Module6教案
3.思维品质：引导学生思考健康、有意义的休闲方式，培养他们的批判性思维和创新能力。
4.学习能力：鼓励学生自主探索、合作交流，提高他们在信息化环境下解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇：本节课的核心词汇包括health, wealth, exercise, balanced diet, enough sleep, computer, hardware, software, program, hobby, interest等。这些词汇是理解课文内容的基础，需要学生在课堂上熟练掌握。
-对于文化差异的难点，教师可以通过比较中西方饮食习惯、休闲活动等，帮助学生认识到不同文化背景下的生活方式差异。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 6: Lifestyle》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何保持健康的？”（举例说明，如运动、饮食等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康生活方式的奥秘。
2023年秋季外研版八年级上册Module 6教案
一、教学内容
2023年秋季外研版八年级上册Module 6主要围绕“生活方式”这一主题展开。教学内容包括以下三个部分：
1. Unit 1: Health is above wealth.
-学习健康的重要性以及如何保持健康的生活方式。
-掌握相关词汇和表达，如：exercise, balanced diet, enough sleep等。
-语法：现在时态在描述日常生活和习惯性动作中的应用，如"I usually go for a run in the morning."。
Module+6导学案 外研版英语八年级上册+++
Module 6 Animals in dangerUnit 1 It allows people to get closer to them【温故知新明确任务】1. 学习并能听、说、读、写本单元的词汇；2. 能听懂有关动物保护的对话，并获取细节信息。
3. 能谈论如何保护濒危动物，尝试运用不定式做宾语补足语、目的状语。
【使用说明与学法指导】(详细方法见下面各步骤指导）：8分钟运用双色笔，按要求完成预习案并在课本上划出重点单词、短语和句型，标出自己的疑难点；12分钟独立完成复习学案中的相关练习，并在学案上标出自己的疑难点；【预习案】单词预习—看音标写出下列单词（一）（1）预习单词及本课对话，用英语读出并能写出词汇表的单词和短语。
（小组合作，猜文字）（2）用“Protect raise danger allow interested enough ”各组一个句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________ （3）译一译1.处于危险中____________2.想起，想出____________3.最后，终于____________4.和平地，平静地____________5.夺去，拿走____________6.照顾，照看____________7.对……感兴趣____________8.照顾____________（二）小组内汇总自己收集的动物资料，思考名字、习性、存量。
八年级英语上册(外研版)教案 Module.6 Unit1典案二 导学设计
外研社八年级上英语Module 6 Animal in danger 导学案Unit 1 It allows people to get close to them .一、课前预习：（一）预习本课单词及对话，能读出并写出下列单词及短语。
蛇细长的保护野生的筹集变得足够的肮脏的处于危险中最后想到拿走和平的照顾对……感兴趣（二）读课文，能翻译，背诵以及默写下列句型。
1.It allows people to get close to them .2.I am more interested to see the pandas in the Wolong Panda Reserve .3.Many wild animals don’t have a safe place to live .4.Also , often there isn’t enough clean water , because we’ve made it dirty .二、达标检测：（一）根据首字母或中文意思写单词。
1.We should protect the wild animals in ________________ ( 危险) .2.We should take an active part in ___________________ ( 保护) environment .3._________________ ( 蛇) are long and thin .4.He often __________________ ( 允许) me to eat fast food once a week .5.We must do something useful to protect the animals in the _____________________( 野生环境)1.用所给词的适当形式填空。
2.He is much _________________ ( thin ) than I .3.The panda is in __________________ ( dangerous ) of dying . Let’s help it .4.More and more people are __________________ ( interest ) in computer .5.My parents allow me ___________________ ( watch ) TV every day .6.Do you like this __________________ ( week ) talk show .（二）单项选择：( ) 1 . The boy is __________ to look after himself .A . enough oldB . enough youngC . old enoughD . young enough( ) 2 . Could you help me look __________ my cat when I am away ?A . afterB . forC . upD . like( ) 3 . Don’t ________ my bread . I won’t eat it now .A . take toB . take offC . take awayD . take on( ) 4 . Could you _______ who took the money ?A . look forB . find outC . care forD . look at( ) 5 . Xiao Jun studies very hard ________ go to Beijing University .A . so thatB . in order thatC . in order toD . and。
XX年八年级英语上册Module 6导学案(外研版)
XX年八年级英语上册Module 6导学案（外研版）www.5y导学流程：同学们，在module5中，我们学习了动词不定式做宾语的功能。
那么，动词不定式的语法功能还有哪些呢?让我们在本模块中一起探讨吧！1.自主完成导学案（20分钟）2.展示反馈（20分钟）3.课堂总结（5分钟）课题module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclose rtothem课型听说课学习目标：.知识目标：本单元的新词汇，不定式的用法（不定式做宾语补足语、主语、状语等情况）2.能力目标：能听懂谈论动物的对话；能谈论濒危动物的情况和动物保护。
3.情感态度：增强环保意识，提高保护动物的自觉性一、预习准备.根据音标自读单词，后听录音，跟读单词，纠正发音。
2.词汇预习效果检测：请翻译下列短语。
indanger_______________atlast_______________inpeace_______________lookafter_______________thinkof_______________takeaway_______________inorderto_______________beinterestedin______________3.导入：Haveaguessinggame:猜猜它们分别是什么动物？（P42Activity1）二、听中说：1.听听力，回答问题：（P42Activity2）1)what’sthisweek’sAnimalworldabout?2)whatanimalsareindanger?三．听中学： 1.听对话回答问题。
a.）IsBettymoreinterestedinwolongPandaReserve?b.）Domanyanimalshaveasafeplacetolive?2.听、读对话，翻译短语：卧龙大熊猫保护区__________________靠近：亲近____________思考；考虑____________濒危动物_____________需要做某事____________保护动物____________带走；抢占____________充足的净水____________3.比一比，看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。
外研版英语八年级上册Module 6教案
七、板书设计：Module 3. Animals in danger.Unit1. It allows people to get closer to them.1) at last = finally = in the end2) Verbs : to do: allow sb. to do sth.have a safe place to liveneed to do sth.want to do sth.pay to do sth.3) take away4) in danger \ peace5) raise money6） It’s sad to think of …in danger.达标训练题一．翻译下列短语：1. 终于 ______________2.允许某人做某事__________________3. 靠近…_____________4. 濒临灭绝________________________5. 照顾_______________6. 足够的干净水 _____________________7. 保护动物___________8. 帮助某人做某事____________________9. 筹资_______________ 10. 夺走_________________________二、选择正确的答案：( ) 1.He decided __________ home later.A. to goB. goC. goingD. go to( ) 2.Tim is ___________ to go to schoolthis term.A. to oldB. enough oldC. old enoughD. enough( ) 3. —Peoplekilled whale for their meat.—Yes, that’swhy the whale are____________.A. happyB. in peaceC. in dangerD. more( ) 4.It’s sad __________ pandas are indanger.A. to thinkB. thinksC. thinkD. thinking( ) 5. —Look，the little boy is crying sadly.— Yes, because his elder brother ________ his apple.A. took offB. took awayC. gaveD. raisedModule 6 Animals in danger一、教学内容：Unit 2 The WWF is workinghard to save them all.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：research, baby, scientist, produce,southwest, in order to , government, set up, nature, feed, symbol2、能正确使用动词不定式。
外研版-英语-八上-Module6 3单元 导学案
Module 6 A famous story 一、学习目标1．能够描述过去正在进行的动作。
2．能够正确使用过去进行时。
3．了解西方文化，培养爱国感情。
类别课程标准要求完成的内容必备单词名词：rabbit, hole, daisy, chain, field，storm, noon, bookshop, gold,ring，hall动词：fall, carry, jump, scream, wear, clap, cheer, perform, follow, stop形容词：strange, tired, pink 副词：suddenly, once, outside介词：across, under, during常考短语go off, go on, in a tree, have nothing to do, think of, feel tired经典句型How is it going, Lingling?One day she was sitting by the river with a book, but s he wasn’t reading it.—What were you doing at 7 am yesterday?—I was going to school.重点语法过去进行时的用法四、教材精华Unit 3 Language in use第3单元语言应用1.There was a big storm outside.外面下起了暴雨。
outside是副词，意为“在外面”。
The boys were playing outside．（那时）男孩们正在外面玩。
拓展outside也可用作介词，意为“在……外”。
Some people are waiting outside the room．一些人在房间外面等侯。
inside adv.在里面；prep.在……里面st Sunday,during the day…上周日，白天……during作为介词，意为“在……期间”。
外研版英语八年级上册Module 6教案
七、板书设计：Module 3. Animals in danger.Unit1. It allows people to get closer to them.1) at last = finally = in the end2) Verbs : to do: allow sb. to do sth.have a safe place to liveneed to do sth.want to do sth.pay to do sth.3) take away4) in danger \ peace5) raise money6） It’s sad to think of …in danger.达标训练题一．翻译下列短语：1. 终于 ______________2.允许某人做某事__________________3. 靠近…_____________4. 濒临灭绝________________________5. 照顾_______________6. 足够的干净水 _____________________7. 保护动物___________8. 帮助某人做某事____________________9. 筹资_______________ 10. 夺走_________________________二、选择正确的答案：( ) 1.He decided __________ home later.A. to goB. goC. goingD. go to( ) 2.Tim is ___________ to go to schoolthis term.A. to oldB. enough oldC. old enoughD. enough( ) 3. —Peoplekilled whale for their meat.—Yes, that’swhy the whale are____________.A. happyB. in peaceC. in dangerD. more( ) 4.It’s sad __________ pandas are indanger.A. to thinkB. thinksC. thinkD. thinking( ) 5. —Look，the little boy is crying sadly.— Yes, because his elder brother ________ his apple.A. took offB. took awayC. gaveD. raisedModule 6 Animals in danger一、教学内容：Unit 2 The WWF is workinghard to save them all.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：research, baby, scientist, produce,southwest, in order to , government, set up, nature, feed, symbol2、能正确使用动词不定式。
XX年八年级英语上册Module 6 单元上课学习上课学习教案设计(外研版)
XX年八年级英语上册Module 6 单元教案设计(外研版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk module6Animalsindanger【教材分析】本模块以“Animalsindanger”为话题，以学习动词不定式的用法为主线，介绍了当前濒临灭绝,需要人类保护的动物的情况,并重点介绍了大熊猫的保护情况。
在此基础上，学生可以根据自己的建议制定更合理的动物保护措施。
Unit1Itallowspeopletogetclosertothem.【教学目标】knowledgeobjectiveTomastertheusefulwordsandsentences.words:snake,thin,danger,interested,allows,wild,prot ect,grow,enough,dirty,peace,earth,raiseExpressions:indanger,atlast,beinterestedin,thinkof, takeaway,inpeace,onearth,inorderto,lookafterAbilityobjective.Tohelpstudentstoimprovetheirabilityoflistening andspeaking.2.Enablestudentstounderstandconversationsaboutanima lsindanger.moralobjective.Tohelpstudentsknowtheimportanceofprotectingani malsandourenvironment.2.Improvetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.【教学重点】Newwordsandexpressions.Tolearnthegrammarknowledgeofinfinitive.【教学难点】cultivatingtheabilityofexpressingopinions.【教学方法】PwPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach 【教学手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教学过程】TeachingProcedures:Step1Lead-inSslookthepicturesandguesswhattheanimalis.Step2consolidatenewwordsLookandsay.Theteachersshowsthepicturesofnewwordsand letthestudentstosaythenewwordsasquicklyaspossible.Step3Saythemeaningofthephrases.workinpairs.LetSssaythemeaningofthephrasesasquickly aspossible.Step4ListeningListenandanswerthequestions..what’sthisweek’sAnimalworldabout?2.whichanimalsareindanger?Step5ListentoActivity3andanswerthefollowingquestion s..IsBettymoreinterestedinwolongPandaReserve?2.Domanyanimalshaveasafeplacetolive?Step6Findoutthesentenceofinfinitive.workinpairs.LetSsfindoutthesentencesofinfinitiveasm anyaspossible.Givetheprizetothefirstgroup.Step7ReadActivity3andanswerthequestions..DidBettyseethepandasatthezoo?2.IsBettyinterestedinthepandas?3.whatdoesLinglingthinkofthepandasandotheranimalsin danger?4.whydomanyanimalsnothaveasafeplacetolive?Step8Nowcompletethetable.whyanimalsareindangerwhatwecandotohelpStep9completethepassagewiththecorrectformofthewords andexpressionsinthebox.LetSsreadthepassagefirstandchoosethewordsandexpress ionsfromthebox.Step10EverydayEnglish…atleast!Help!whatcanwedo?Step11Languagepoints.ButIammoreinterestedtoseethepandasinthewolongP andaReserve.beinterestedtodosth.对做……感兴趣beinterestedinsth.对……感兴趣bemoreinterestedin对……更感兴趣e.g.Theboyisinterestedinthefilm.2.…becauseitallowspeopletogetclosertothem.togetclosertothem在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如：asksb.todosth.请求某人做某事needsb.todosth.需要某人做某事wantsb.todosth.想要某人做某事allowsb.todosth.允许某人去做某事e.g.Hisfatherdoesn’tallowhimtoplaybeforefinishinghishomework.3.It’ssadtothinkofpandasandotheranimalsindanger.thinkof想到，想出e.g.whatdoyouthinkofthezoo?indanger处于险境，处于危险之中e.g.Thegirlisveryillandherlifeisindanger.女孩病的很重，生命垂危。
外研初二上Module6集体备课教学设计5
1.Ask studentsto read through the poster to understand what to listen for.
Play the tape while they just listen and focus.
Play it again for them to answer.
Read the email once more and choose the correct answers, and then check with the partner.
Speaking
T: Work in pairs and role-play the conversation betweenTonyandDamingin Activity4. Then try to make a similar one by yourselves.
Sample conversation:
Readingand writing (Around the world)
Around the world
Ask students to read the passages by themselves, and then finish the following exercises.
S1: Hi, Bob speaking.
S2: Hi, Bob. It’s Jim. Do you want to see a football match tonight?
教学活动过程
设计意图
个案设计
教师活动
学生活动
Learn about pandas.
Think about what should I do?
外研版八年级上册 Module 6 Unit 3 Language in use导学案(新版)外研版
Module 6 Animals in dangerUnit 3 Language in use第一课时一、学习目标：1. 复习并学会灵活运用本模块重点词汇和句型2. 巩固熟练运用本模块所学知识描述濒危动物二、学习重点：通过复习巩固熟练运用本模块重点词汇和句型三、学习难点：灵活运用本模块所学知识描述濒危动物课前预习一、使用说明与学法指导：1. 自主复习Unit 1, 2的重点词汇和句型2. 熟背Un it 1的对话和Unit 2的文章，有疑惑的地方用红笔标记并在组内探讨解决二、教材助读：1. 理解并熟读本单元Language practice部分的句子，尝试总结不定式作宾语补足语或目的状语的用法2. 自主学习课本语法部分关于本模块的知识三、预习自测翻译下列句子并熟读：1. 卧龙大熊猫保护区(the Wolong Panda Reserve)允许人们接近大熊猫。
____________________________________________________________________________ 2. 我们大家需要帮助动物安宁地生活。
____________________________________________________________________________ 3. 我们想拯救濒危动物。
____________________________________________________________________________ 4. 一只熊猫每天需要吃大量竹子。
____________________________________________________________________________ 5. 为了保护野生动物，政府正在建立自然公园并制定其它计划。
____________________________________________________________________________ 6. 世界野生动物基金(WWF)选择大熊猫作为它的标志。
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B.Pandashelpotheranimals
c.Thepanda’shome
D.Ananimalindanger4.读第4段，完成下列问题：
（1）whatdoesthewwFworktodo?
___________________________________.
asksb.todosth.请求某人做某事
needsb.todosth.需要某人做某事
wantsb.todosth.想要某人做某事
allowsb.todosth.允许某人去做某lowhim___________（play）football
beforehefinishinghishomework.课文中还出现了这样一句话：manywildanimalsdon’thaveasafeplacetolive…
whatisthemainideaofthisparagraph?
A.Helpforpandas
B.wwFandanimalsindanger
c.Thepanda’shome
D.Ananimalindanger5.将下列句子补充完整。三、练一练。1.Pleasetellthechildren______intheirhomeworkontime.
Passage1:
Passage2:
Passage3:
Passage4:
3、在课文中找出下列词组并翻译。inthewild
researchcentres
producemorebabies
getsmaller
losetheirhome
inorderto
setup
naturepark
feedthepandas
atlast_______________inpeace_______________
lookafter_______________thinkof_______________
takeaway_______________inorderto_______________
beinterestedin______________3.导入：Haveaguessinggame:猜猜它们分别是什么动物？（P42Activity1）二、听中说：1.听听力，回答问题：（P42Activity2）1)what’sthisweek’sAnimalworldabout?2)whatanimalsareindanger?三．听中学：1.听对话回答问题。a.）IsBettymoreinterestedinwolongPandaReserve?b.）Domanyanimalshaveasafeplacetolive?2.听、读对话，翻译短语：卧龙大熊猫保护区__________________靠近：亲近
XX年八年级英语上册Module 6导学案（外研版）
www.5y
导学流程：同学们，在module5中，我们学习了动词不定式做宾语的功能。那么，动词不定式的语法功能还有哪些呢?让我们在本模块中一起探讨吧！1.自主完成导学案（20分钟）2.展示反馈（20分钟）3.课堂总结（5分钟）课题
module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem课型
同学们，你们知道我国的国宝是什么吗？那你知道大熊猫的现状及有关情况吗？让我们来看看Unit2的吧。1.自主完成导学案（20分钟）2.展示反馈（20分钟）3.课堂总结（5分钟）课题
module6AnimalsindangerUnit2ThewwFisworkinghardtosavethemall.
课型
____________
思考；考虑____________
濒危动物_____________
需要做某事____________
保护动物____________
带走；抢占____________
充足的净水____________
3.比一比，看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
<3>Thesituationisveryserious.whatisthemainideaofthisparagraph?
A.Helpforpandas
B.Pandashelpotheranimals
c.Thepanda’shome
D.Ananimalindanger3.读第3段，完成下列问题：（1）连线：
四、合作探究1、IammoreinterestedtoseethepandasinthewolongPandaReserve.动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语，表原因、结果和目的等。结构形式:sb+be+形容词+todosth如：Iamhappy____________thathewonthefirstplaceinthepaintingmatch.2.动词不定式作目的状语。如果表示“做某事是为了什么”，可以用动词不定式表示目的，作目的状语。e.g..Dylantrainedhard___________hisbasketballskills.3.Becauseitallowspeopletogetclosertothem.togetclosertothem在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如：
读写课
【教学目标】1、熟悉本课所学词汇2、动词不定式的应用功能。3、了解大熊猫的一些知识，学会保护动物。一、【课前准备】1、在课文中划出下列新词汇：research,southwest,produce,situation,government,symbol,feed.注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈出来。2、写出各段的中心大意
.读第一段，回答问题：阅读策略：先看问题，后看，带着问题，迅速寻找有用信息。
Howmanypandasarethereinzoosandresearchcentrestoday?
__________________________________________.
whatisthemainideaofthisparagraph?
<1>Thegovernmentisworkinghard
a.toeat
<2>Thepandaswillhaveenoughfood
b.tolivein
<3>Thepandaswillhaveenoughplaces
c.toprotectthemwhatisthemainideaofthisparagraph?
Idon’tknowhowIcandoit.
Idon’tknowhow___________________________.学生探究心得我的收获：_______________________________________我的不足：_______________________________________我努力的方向：_______________________________________
c.symbol4.weallworkedhardand_____wefoundoutwhathadreallyhappened.
A.atfirst
B.bytheway
c.atlast
D.infact5.weshouldprotecttheanimals_____
danger.
A.on
B.in
c.of
A.tohand
B.hand
c.handing2.Thedoctorishelpingthelady_____herbaby.
A.produce
B.create
c.feed3.
Thesignisthe______ofdanger.youmustbecareful.
A.research
B.situation
二、听录音阅读课文。（一）迅速通读全文，回答问题：Howmanypandasarethereinthewildtoday?
______________________________
_.what’sthesymbolofthewwF?
_________________________________.（二）分段阅读：
表示“有安全的居住地”。这里的不定式还是作宾语补足语吗？请同学们思考。tolive放在名词place的后面做定语。4.…becausevillagesandfarmsaregrowingbiggerandaretakingawaytheirlandandforests.
takeaway表示“夺去，拿走”。代词要放在中间。e.g.Pleasetakeawayyourthings.请把你的东西拿走。
听说课
学习目标：
.知识目标：本单元的新词汇，不定式的用法（不定式做宾语补足语、主语、状语等情况）2.能力目标：能听懂谈论动物的对话；能谈论濒危动物的情况和动物保护。3.情感态度：增强环保意识，提高保护动物的自觉性一、预习准备