语文版七上第一单课文课堂练习题及答案
部编本七年级上册语文第一单元课后习题及答案
写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪” 比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景 要好。
第四课 古代诗歌四首（课后习题）
Lorem ipsum dolor sit amet
思考探究
(一)反复诵读《观沧海》，体会四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海 的情景，说说你产生了怎样的感觉。
(三) 朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所 展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
参考答案：
这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值 得认真品味。
首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广 ，两岸更远了;挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在 江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人 视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。
二、积累拓展
(五) 古诗中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句。朗读下列诗句，体会ห้องสมุดไป่ตู้人的情感。也可课外再搜集一 些。
1. 三五二八时，千里与君同。(鲍照《玩月城西门廨 [xiè] 中》
2. 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 3. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》) 4. 但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) (六) 背诵和默写这四首诗歌。
（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 ，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛”“像 星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还 眨呀眨的”是拟人，用想象的笔法写出野草的情态。
（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了，水涨起来了。
(朗润：明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地：这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托：陪衬，使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。
答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
部编版七年级语文上册第一单元第一课《邓稼先》练习题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第一课《邓稼先》练习题（含答案）姓名：学号：成绩：1.根据拼音写出相应的词语。
15分（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diān jī（）人和开拓者。
张爱萍将军称他为两弹yuán xūn（），他是dāng zhī wú kuì（）的。
（2）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu（）。
（3）与此同时还有一些yáo yán（）说，1948 年3 月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
（4）这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（）的英雄人物创造出来的伟大胜利。
（5）有一位长期以来 xiǎn wéi rén zhī（）的科学家——邓稼先。
（6）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（）。
（7）当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（）的人物。
（8）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（）的人物了。
（9）邓稼先继续他的工作，zhì sì bú xiè（），对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
（10）“Jū gōng jìn cuì（），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（11）当初xuǎn pìn（）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
（12）不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起 bèi sòng（）的《吊古战场文》。
（13）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；zhòu yè（）不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）3分A.今天，医院全体职工都出席了新院区的奠基．．仪式。
人教版七年级上册语文第一单元训练(所有课文练习)
内容预览:1* 在山的那边班级：姓名：1.测测你的注音速度：痴（）想幻（）想诱（）惑喧（）腾攀（）上瞬（）间朦（）胧（）2.注音并组词：3.相信你能给下列词语一个正确的解释：（1）隐秘：（2）一瞬间：（3）朦胧：（4）幻想：4.联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）：（1）我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）（2）山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗？）（3）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里？）（4）是用信念凝成的海（这里的“信念”指的是什么？）（5）今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子（“种子”的含义是什么？）5.知识迁移：地平线小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。
庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。
差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。
天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
“啊，天到尽头了！”我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。
“老爷子，你是从天边来的吗？”“天边？”“就是那道很亮的灰白线的地方。
去那儿远吗？”“孩子，那是永远走不到的地平线呢。
”“地平线是什么？”“是个谜吧。
”我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。
但我失败了；那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。
正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。
它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。
但我却记住了这一个地平线，没有在生活中沉沦下来，虽然时有艰苦、寂寞。
命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。
那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
七年级语文上册第一单元练习题(含答案)
七年级语文上册第一单元练习题（含答案）一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．黄晕．（yùn）花苞．（bāo）烘．托（hōng）发髻．（jì）B．静谧．（mì）高邈．（miǎo）莅．临（lì）唱和．（hé）C．粗犷．（kuàng）水藻．（zǎo）娇媚．（mèi）看．护（kàn）D．酝酿．（liáng）干涩．（sè）薄．雪（bó）竦．峙（sǒng）2．下列说法不正确的一项是（）A．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C．《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香山居士。
3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。
B．通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。
C．他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。
D．为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。
4．对下面的句子中加点的词解释有误的一项是（）A．东临．碣石，以观沧海（临：面临。
）B．幸甚至哉，歌．以咏志（歌：名词作动词，写诗歌。
）C．闻道龙标过．五溪（过：经过。
）D．夕阳西．下（西：方位名词作状语，在西边。
）5．下列句子不是比喻句的一项是（）A．春天像小姑娘，笑着，走着。
B．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
6．读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。
部编本七年级上册语文第一单元课后习题及答案
二、积累拓展
•
(五) 古诗中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句。朗读下列诗句，体会诗人的情感。也可课外再 搜集一些。
• 1. 三五二八时，千里与君同。(鲍照《玩月城西门廨 [xiè]中》 • 2. 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) • 3. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋 花》) • 4. 但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》) • (六) 背诵和默写这四首诗歌。
2018/12/27
合作究
（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 • 这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛”“像 星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还 眨呀眨的”是拟人，用想象的笔法写出野草的情态。 （4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。 这里连用三个比喻，都是形容春雨的“密”，通过印象的叠加， 强化了表达效果。
(三) 朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬” 所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
• 参考答案： • 这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性， 值得认真品味。 • 首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面 宽广，两岸更远了;挂起帆，乘船顺风疾行。可 见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上， 所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的 诗句。 • 这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途顺 风顺水，一路扬帆，志得意满。“两岸 阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情 绪饱满。
春
借景抒情的散 文
作者：朱自清
合作探究
• 说说加点语句的表达效果。 • （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 • 两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣 喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。 没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这 是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和 气氛。 • （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 • “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵 性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该 放在“小草”前面。后置之后，改变了正常的语序，造成 语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而 快的语流节奏。
部编人教版七年级语文上册第一单元课堂精练题及答案解析
部编人教版七年级语文上册第一单元课堂精练题1.春一、积累运用1．给加线字注音或根据拼音写出汉字。
（11分）（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的（）的。
（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn sh ī________的空气里酝酿（）。
（3）鸟儿将_______cháo________ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙（），唱出wǎn zhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和（）着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托（）出一片安静而和平的夜。
⑦写出本文中运用了比喻、排比修辞方法的句子：________，________，________。
⑧_______________________，混着青草味儿，还有各种花的香，_______________________。
⑨牛背上牧童的短笛，_______________________。
⑩傍晚时候，上灯了，_________________________________。
5．指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）二、阅读理解①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
七年级语文上册第一单元第1课《散步》练习（含解析）新人教版
第1课散步1．给加点字注音嫩．芽（）霎．时（）拆．散（）熬．过（）不合（）答案：nèn shà chāi áo qí解析：注音时要注意嫩芽的“嫩”声母是“n”，不是“l”。
”霎时“的”霎“，”拆散“的”拆“都是翘舌音。
2．下列读音错误的一项是（）A．散（sàn）步散（sàn）落B．劳累（lèi）果实累累（léi）C．强（qiáng）壮勉强（qiǎng）D．重（chòng）量重（chóng）复答案：D解析：重（zhòng）量，“重”只有两个读音，zhòng 、chóng。
3．下列词语中有错别字的一项是（）A．波光鳞鳞早春B．各得其所脑瓜C．两全其美取决D．委曲求全一霎时答案：nèn shà chāi áo qí解析：A应为波光粼粼。
B、C两项的“其”都是代词，是古代汉语的用法。
D项勿把“曲”写作“屈”。
“委屈”是形容受到不该该有的指责或待遇，心里难过；“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等曲曲折折，在“委曲求全”这个词里，就是为保全大局，勉强迁就的意思。
4．解释下列加点词语的含义：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小（1）后来发生了不合．．路成心思。
_________________________________________________________________________（2）我想一个两全的方式，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其．．．所．，终不肯意。
_________________________________________________________________________答案：⑴不合：思想、意见不一致，有不同。
⑵各得其所：每一个人或事物都取得得当的位置或安排。
解析：既要理解词语的本义，还要按照语境来解释词语。
【经典】人教版七年级语文上册第一单元课课练习题【附答案】
音渐息 ,它们或许是说累了 ,或许是想到了随遇而安 ,都睡去了。 它们明天得早起 ,该润土的润土 ,
该催芽的催芽 ,该养花的养花。
⑧ “少年听雨歌楼上 ,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中 ,江阔云低 ,断雁叫西风。而今听雨僧
庐下 ,鬓已星星也。悲欢离合总无情 ,一任阶前、点滴到天明。 ”一阕《虞美人 ·听雨》道出了
雨地收割金黄的稻谷 ,摘下红通通的苹果 ,脸上洋溢着幸福的笑容。 农忙结束后 ,孩子们尽情地
玩耍 ,大人们开始聊一年的收获 ,真是有着说不尽的欢畅啊 ![B] 秋天里 ,我们可以看到那金色的
大千世界 ,大地穿上了厚厚的毯子 ,准备让它的儿女们过冬。 ①[A] 处画线句中有语意重复的问题 ,应将 “ 汗流浃背 (或 : 挥汗如雨 ) ”一词删去。
时是 寂静的 ;积水从屋檐上点点跌落 ,像在 咬耳、窃窃私语 。
13.结合第②段 ,说说听雨需要怎样的心境。 抛下世俗杂念 ,宁静、淡远的心境。
14.第⑥段语言形象生动 ,富有感染力 ,请从修辞的角度赏析。 运用排比、 拟人等修辞手法 ,生动形象地描写出春雨来临时 ,自然万物生机勃勃的情景 作者对春雨的喜爱之情。
雨夜的逝去而归为平静。
(有删改 )
12.阅读第③ ~⑦段 ,在横线上填入恰当的文字 ,概括作者听雨的过程。
人教版七年级语文上册课课练习题
起初 ,雨声是 悄悄的、怯怯的 ;紧跟其后的雨 ,雨声是 哗哗的 ;雨下得越来越紧 ,雨
声是 杂中有序的 ;黑夜中的万物的雨声 合奏出一曲动人的乐章 ;忽地 ,雨声飘远了 ,此
雨声入心 ,能涤荡心尘 ,使之清亮干净。同时 ,雨也能将世间的不平和肮脏洗刷得洁净明亮。被
雨水洗过的夜 ,温润清新。
写法借鉴提升能力
2024年人教版七年级上册语文第一单元课后基础练习题(含答案和概念)
2024年人教版七年级上册语文第一单元课后基础练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第一单元生词的是哪一个？A. 憾事B. 蓬勃C. 玷污D. 沉浸2. 《春》这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 老舍C. 朱自清D. 巴金3. 下列诗句中，哪一句出自《观沧海》？A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
B. 会当凌绝顶，一览众山小。
C. 水何澹澹，山岛竦峙。
D. 月下飞天镜，云生结海楼。
4. 第一单元中，《秋天的怀念》一文主要表达了对谁的怀念？A. 父亲B. 母亲C. 祖父D. 姐姐5. 下列词语中，哪一个词语的书写有误？A. 翱翔B. 振翅C. 咄咄逼人D. 诡计多端（正确答案：诡计多端，应为“鬼计多端”）6. 《济南的冬天》一文中，作者对济南冬天的描写主要表现了哪些特点？A. 温暖、湿润B. 寒冷、干燥C. 温暖、干燥D. 寒冷、湿润7. 第一单元中，《散步》一文主要描绘了怎样的场景？A. 家庭聚会B. 朋友游玩C. 河边散步D. 山间探险8. 下列句子中，哪一个句子的标点符号使用正确？A. “你吃饭了吗？”妈妈问。
B. “今天天气真好”，小明说。
C. “我要去上学了”爸爸说。
D. “这道题怎么做？”老师问。
9. 第一单元中，《春》一文主要运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶10. 下列词语中，哪一个词语的拼音有误？A. 憾事（hàn shì）B. 蓬勃（péng bó）C. 玷污（diàn wū）D. 沉浸（chén jìn）（正确答案：沉浸，应为“chén jìn”）二、判断题：1. 《秋天的怀念》一文中的主人公是一位失去双亲的孩子。
（×）2. 《济南的冬天》一文中，作者认为济南的冬天比北平的冬天更美丽。
（√）3. 第一单元的《散步》一文中，主人公与母亲一起散步。
七年级上册语文书课本习题答案
七年级上册语文书课本习题答案详解本答案详解涵盖了七年级上册语文教材中常见的练习题，力求全面、准确，并辅以详细的解析，帮助同学们更好地理解课文内容，掌握语文学习方法。
由于不同版本的教材可能存在差异，以下答案仅供参考，请以实际教材为准。
第一单元：课文一： (此处需替换为具体的课文名称，例如：《记承天寺夜游》)练习题答案及解析：1.课后练习题1：(此处列出课后练习题1的题目，并给出详细的答案和解析，包括对题干的理解、答案的选择依据、以及相关的知识点讲解。
字数根据题目难度和内容调整，力求做到深入浅出。
) 例如：题目：本文表达了作者怎样的思想感情？答案：本文表达了作者在宁静的夜晚，独自漫步承天寺，领略月色之美，感受到一种超然物外的宁静与淡泊的思想感情。
解析：文章通过描写景物，烘托了作者的心境。
作者对月色的描写细腻生动，体现了其对自然之美的欣赏；而“何夜无月？何处无竹柏？”的疑问，则表达了作者对人生哲理的思考，以及一种超脱世俗的淡泊情怀。
2.课后练习题2： (此处列出课后练习题2的题目，并给出详细的答案和解析。
) 例如：题目：解释文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的意思。
答案：庭院里像积满了水一样清澈透明，水中水藻和荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子映照在水中。
解析：这句话运用比喻的修辞手法，将月光下的庭院比作积水，生动形象地描绘了月夜的景色。
“空明”一词突出了月光的清澈透明，而“藻荇交横”则展现了水底景物的清晰可见。
3.课后练习题3： (此处列出课后练习题3的题目，并给出详细的答案和解析。
) 例如：题目：本文的写作手法有哪些？请举例说明。
答案：本文主要运用了白描、比喻等写作手法。
例如，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句运用了比喻的修辞手法，将月光下的庭院比作积水，生动形象地描绘了月夜的景色。
“空明”、“交横”等词语则体现了白描的简洁明了。
(以此类推，针对课文一的其他练习题，都进行类似的详细解答。
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习(含答案)
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴
B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神
C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶
D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展
3.仿照下面的例句,再写一句话。
[例句]野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
春
一、语言知识运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.朗润．（rùn） 稀疏．（shū）
水涨．船高（zhàng）
B.抖擞．（sǒu） 黄晕．（yùn）
捉迷藏．（cō）
戴着笠．（lì）
D.撑．伞（zhǎng） 酝酿．（niàng） 欣．欣然（xīn）
答题格式：解释词语在文中的含义+分析表达效果（结合中心思想或人物性格+体现词语的准确性
和生动性。“仿佛”一词，表明这是作者由花联想到果实，是虚写；如果去掉，就成了实写，与
实际情况不符，这体现了语言表达的准确性。
【6题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可
表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……
的情感、心理、性格等（特点、特征）。句子“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用
了比拟的修辞手法，将“花”比作“眼睛”“星星”，生动形象地写出了野花繁多以及在阳光照
耀下闪闪发亮、轻轻摆动的特点。
【7题详解】
试题分析：考查语句的写作顺序。能否调换顺序要依据文章的内容和自身的内在关系来确定。“红
的像火，粉的像霞，白的像雪”这一语句与上文的“桃树、杏树、梨树”是一一对应的关系，所
部编版语文七年级上第一单元同步练习及答案
部编版语文七年级上第一单元同步练习及答案部编版语文七年级上第1课《春》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩．( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清cuì()的hóu()咙,唱出wǎn()转的曲子,跟轻风流水应和．( )着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo()亮地响。
2.下列词语解释错误的一项是( )A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是( ) ①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。
(1)小草偷偷地从土里钻．(长)出来。
(2)蜜蜂嗡嗡地闹．(叫)着。
(3)(春风)像母亲的手抚摸．．(吹)着你。
5.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
( )(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
( )(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
( )二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(含答案)
统编版语文七年级上册第1课《春》同步练习（含答案）部编版语文七上第1单元1 春同步练习阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
酝酿应和kē巢(2) 文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“"。
(3) 文中“宛转”的意思是“"。
(4) 文中画线句子运用了“”的修辞手法。
下列句中加点词语使用不恰当的一项是A．备受关注的《舌尖上的中国》第三季开始在央视综合频道和纪录频道首播，众网友呼朋引伴争赴“盛宴"。
B．俗话说“一年之计在于春”，“立春"是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。
C．北京电影学院公布2018 年艺考成绩，吴磊凭着花枝招展的表演，获得了全国第一名的好成绩。
D．保罗·托马斯·安德森凭借《魅影缝匠》获得奥斯卡最佳影片和最佳导演提名之后，日前开始酝酿下一部作品。
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！"C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
填空。
(1) 《春》的作者是_____________，字_____________，江苏扬州人，家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
(2) 春天像_____________，_____________，_________________。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像_____________，_____________，_________________。
部编版七年级上册语文第一单元第1课《春》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第1课《春》测试题（含答案）学习目标1．有感情地朗读课文，理清文章思路。
2．学会抓住景物特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法。
3．感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
淡妆浓抹总相宜——赏析《春》的绘景手法朱自清先生是著名的散文家、诗人、画家，他用手中的生花妙笔，把美丽的风景描绘得丰富多彩，摇曳生姿。
他的散文名篇《春》，宛如一支行云流水的钢琴曲，好似一首清新隽永的抒情诗，更像一幅意境优美的风景画。
【课文在线】一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【含英咀华】运用白描手法，寥寥几笔就勾勒出春回大地、万物复苏的情态，画出了春天的轮廓，达到了“简练传神”的境界。
【课文在线】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【含英咀华】运用工笔细描，用“偷偷地”将小草人格化，写出了小草的俏皮可爱，又以“钻”这一细节传神地表达出小草蓬勃的生机。
【课文在线】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【含英咀华】这句话形神兼备，不仅将竞相开放的花写活了，而且写出百花争春的内在神韵，透出了作者对昂扬向上精神的赞美。
【课文在线】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
【含英咀华】作者浓墨重彩地写出百花争艳的景象，用“仿佛”一词由实及虚，由春花联想到果实，充分地表现了花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
【课文在线】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【含英咀华】作者调动多种感官，有触觉，有嗅觉，有听觉，如同特写一般，尽态极妍，把诗情画意的春天描绘得如梦如幻。
训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1．阅读下面文段，按要求答题。
七年级语文上册第1单元 课后习题新人教版
1《春》课后习题一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
参考答案：课文描绘了五福春日图景。
它们分别是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
［示例一］春草图。
有很多短句，读起来节奏感很强。
“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的手法，写出了小草的生长情态。
“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。
［示例二］春花图。
句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句。
多短句，读起来节奏感强。
写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。
［示例三］春风图。
“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻，读来仿佛有对春风的柔和的触感。
“泥土的气息”“各种花的香”等，描写嗅觉；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”，描写听觉。
多用想象，如写鸟儿的“高兴”劲儿，就是美好的想象。
［示例四］春雨图。
长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。
“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻非常准确而形象。
写雨中黄昏景象，富有诗意。
［示例五］迎春图。
写到了老和少、城里和乡下，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
参考答案：［示例］有。
如第１段写盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
“东风来了”，报告了春天的消息：你听，“春天的脚步声近了”。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
部编七年级语文上册第一单元课文习题参考答案汇编
部编七年级语文上册第一单元课文习题参考答案汇编1 春01 积累运用1.请给下列加点的字注音。
涨水(zhǎng) 酝酿(niàng)窠巢(kē) 嘹亮(liáo)抖擞(sǒu) 黄晕(yùn)2.解释下列句中加点的词语。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。
(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：有意显示、炫耀。
(4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
句中比喻姿态优美。
3.下列语句中标点符号使用有误的一项是(C)A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(解析：应将引号里的逗号移到引号外。
)4.请判断下列句子所使用的修辞手法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(反复、拟人)(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(排比、拟人)(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(比喻、排比)5.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)①两个黄鹂鸣翠柳(听觉角度)②踏花归来马蹄香(嗅觉角度)(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。
(80字之内)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
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语文版七上第一单课文课堂练习题及答案(时间120分钟满分120分)第ⅰ卷“根深则叶茂。
”我们一定要重视语文基础知识的积累和运用。
现在，我们就开始一点一滴地充实自己的知识宝库吧!一、语言积累与运用(25分)1、书写水平测试。
进入中学后，你的字练得是否大有长进？在这里展示一下：用正楷抄写下面的名句。
(4分)2、字词检测。
近来，你一定又积累了许多新词语，动动脑筋，写一写。
(1)请根据拼音写汉字。
(2分)烦suǒ粗cāo 长rǒng 宽shù(2)请解释下列词语。
(4分)①索然无味：___________________________________________②猝不及防：______________________________________________③望洋兴叹：______________________________________________④萍水相逢：________________________________________________3、默写名句。
你可以写出两句关于读书的名言吗？请想一想。
(4分)答：①___________________________________②________________________________________4、语言运用。
语文学习要源于课本，拓展至课外。
只要仔细观察善于思考，你会发现生活处处皆语文。
①下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是( )(2分)a、你仔细听——你听仔细b、有件事找你——找你有件事c、你吃了饭再回来——你回来再吃饭d、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉②《忆读书》一文中从多方面谈了读书的作用，你能回答出来其中一方面的作用并举出一个例子吗？(4分) 答：作用：______________________________________________________例子：__________________________________________________________5、关注生活语文学习离不开生活，在观察生活、感悟生活的过程中，你的思想认识才能不断提高。
阅读下面这段文字，你有何感想？请写出来，尽量不要超过40个字。
(5分)靠捡破烂为生的山东招远老人刘盛，在8年的时间里，将2万多元钱捐助给了全国多名贫困生。
认为他的人都说他“吃比牲口还差的饭”，可他的爱却洒遍了大江南北。
他说：“我虽然读书不多，但我知道什么是苦，知道不能读书是什么滋味。
”答：_________________________________________________。
第ⅱ卷二、阅读理解(45分)阅读能力只能逐步提高，不过，只要阅读时勤于思考、善于思考，你一定能发挥出最高水平的。
请相信自己!(一)阅读《风筝》选段，完成6－12题。
（14分）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
6、第一段说：“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）答：___________________________________________________________________________。
7、找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句，写在下面。
(2分)答：_______________________________________________________________________________8、第一段中加点的“即刻”“完全”能否删去？为什么？答：____________________________________________________________________9、第二段中加点的“我的惩罚”是指什么？(2分)答：______________________________________________________________________10、第二段中加点的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？(2分)答：______________________________________________________________________11、选文为我们勾画了一个怎样的“小兄弟”形象？“我”对小兄弟流露出了怎样的感情？(2分)答：______________________________________________________________________________12、第三段为什么要重复“他只是很重很重地堕着，堕着”？(2分)答：________________________________________________________________________(二)阅读下面文段，完成13－17题。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
一个民族的文学，是这个民族的历史。
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
阅读优秀的文学作品，对了解历史、了解社会、了解自然、了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。
文学作品对人的影响，是潜移默化的。
阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。
有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
①这并不是危言耸听。
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
②这已经成为很多人的共识。
13、选文中加点的两个“这”分别指代什么？（用原文回答）（2分）答：①“这”___________________________________________________②“这”___________________________________________________14、文中哪句话提示了文学的本质特征？(2分)答：____________________________________________________________15、读优秀的文学作品具有哪些重要意义？(2分)答：_____________________________________________________________16、对文中画线的句子应怎样理解？(3分)答：_______________________________________________________________17、请写出你读过一部优秀文学作品的作者及书名，并略谈一下你的感受。
(5分)答：________________________________________________________________(三)阅读迟子建的《听时光飞舞》，完成18－23题。
（17分）①老人们坐在黑色木椅上，手扶乐器，明亮的灯光将他们脸上的皱纹很明显地照出来，，但他们一致拥有不惧沧桑的平和表情。
演奏台与看台没有界限，我坐在第一排，与他们近在咫尺。
②演奏终于要开始了。
屋子里的灯光突然消失了，我们陷在黑暗中，一种摄人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的“嚓――”的声响，一簇橘黄色的火苗鲜润活泼地诞生了，它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龙龛上的一枝蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的光晕。
在这片 a 飞旋的烛光中，“咚咚－咚咚－咚咚－咚咚－咚咚－咚咚咚咚咚－”的鼓声突然 b 来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐 c 汹涌而来。
那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。
随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对岸店铺林立、画坊遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人学士饮酒作赋。
这是《八卦》曲，它以一种无法言传的魅力把我带入了遥不可及的旧时光中。
我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生，他双目微合，手操大胡，烛光将他的白发和那缕花白的胡子染成金黄色，仿佛要将他燃烧。
他的嘴唇不由自主地轻轻蠕动，仿佛在咀嚼着什么。
他在咀嚼音乐还是已逝的青春？③欣赏完《八卦》，跟着奏响的是《山坡羊》《十供养》《到夏来》《浪淘沙》《清河老人》等曲目。
在这过程中，我的思绪一起朝着古代翻涌。
主人悄悄送上来一盅盅美酒，然后又是一碗碗雪茶。
雪茶是一种生长在玉龙山雪线附近阴湿岩石和苔地上的地衣类植物，形似松针，体色银白，气味先苦后甜，清香沁人。
这种别致的茶和如临仙境的音乐使我对现实产生了一种虚幻感，我不知道自己是否还在，我在，我又是谁。
我所能感觉到的就是音乐带来的遥远的时光，我看过许多反映汉唐时期生活的电影和电视剧，也读过许多汉唐时期文人墨客的文章，也曾见过这个时期留下的石窑和陈列在博物馆中的文物，可它们从未把我真正带入过去，我没有听到那个时代的呼吸声，是洞经音乐终于叩开了我的心扉，轻而易举就让我在古城中领略了千年以前的流水和斜阳。
18、本文描写的是赵应仙等老人演奏的______音乐。
此音乐表现的是_______时期的生活。
(2分)19、把下列比喻句分别插入到第②段中的a、b、c处：a：____b：_____c：_______①如长河流水一般②黎明般③如骤雨20、第③段中说雪茶是一种“别致的茶”，雪茶的别致具体表现在哪些方面？(用原文句子回答)(2分) 答：__________________________________________________________________________________21、本文是写欣赏音乐的，为何又介绍雪茶？(3分)答：__________________________________________________________________________________22、第③段中画横线的句子和画波浪线的句子分别该怎样理解？(4分)答：_________________________________________________________________________________23、本文题目是“听时光飞舞”，若改为“让时光飞逝”好不好？为什么？(3分)答：__________________________________________________________________________________第ⅲ卷三、作文(50分)这里是语文水平的最佳展示平台，你可一定要认真对待啊!24、题目：感受_________________提示和要求：①先将题目补充完整，然后写一篇有真情实感的记叙文。