二年级英语上册Unit3AreyouAlice课件牛津上海版
上海版牛津英语二年级上册Module1Unit3练习题及
Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(1)Ⅰ.Lookandcircle（依据所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：sevesevenee i g t h e i g h tn i m e n i n e i nt e m b e n t e n es i x s r x s a i xt h e r e t h r e ef o r f o u r f a rⅡ.Lookandnumber（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：()()()()Ⅲ.Readandmatch（读句子，将以下句子与相应的图片连线）：wWw.’’mnine.●●A.’’msix.●●B.’’mten.●●C.’’meight.●●D.’’mseven.●●E.Ⅳ.Readandjudge（判断以下句子能否切合所给的情形，用或表示）：1．告诉他人，你十岁，你说：Iamthin.2．想知道对方能否九岁，你问：Areyounine?3．想知道看见的是不是Danny，你问他自己：AreyouDanny?4．你是一名女孩，你自我介绍说：I’magirl.5．看见了八只大老虎，你说：Howmanybigtigers?Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(2)Ⅰ.Readandcircle（读一读，圈出在乎义上属于不一样类的单词）：1.2.3.4.Ⅱ.Readandtick（读句子，在相应的图片下打勾）：’mnine.A.()B.()2.AreyouAlice?Yes.A.()B.()3.Thecatissix.A.()B.()---Howmanydogs?Seven.A.()B.()5.One,two,three,touchyourknees.A.()B.().Lookandcircle（看图，圈出正确的单词）：1.2.3.4.5.sixTomsevenfivetenninePetereightfourtooⅣ.Readandjudge （判断以下句子能否切合图意，用√或╳表示）：1.2.Areyoutall?No.()Howmanymonkeys?Nine.()3.4.⋯Areyoufat?No.()I’magirl.Iameight.()5.6.’’mTom.()Areyouagirl?Yes.()Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(3).Readandcircle（读一读，圈出正确的图片）：1.2.A.sevenB.A.nineB.3. 4.A.TomB. A.MaryB.5.five 6.elephantA. B. A. B.Ⅱ.Readandnumber（读句子，在相应的图片下编号）：1.Areyoumygrandfather?Yes.2.Areyoumymother?Yes.3.Areyoumyfather?Ye s.4.Areyoumygrandmother?Yes.Ⅲ.Choosethebestanswer （选择最正确答案，将字母代号写在前方的括号内）：()1.__________youfat?Yes.()2.Howmanysnakes?__________snake.()3.__________isagirl.()4.The__________isbig.()5.No.I__________aboy.()6.Doyoulikenine?__________.Iliketen.C./Ⅳ.Readandchoose（在括号内写上相应单词的编号）：()1.I__________drawanappleandanorange. ()2.Whatdoyou__________?Pizzas.()3.I’’m__________.()4.Whereare__________?I’minthepark.()5.Look.The__________isbogandfat.Ⅴ.Readandchoose（读一读，选择正确的应答，将字母代号写在前方的括号内）：A.Yes,I’mfat.B.No,I’mseven.C.Yes,I’mafatboy.D.Yes,I’mseven.E.No,I’mthin.()1.---Areyousix?---____________()2.---Areyouseven?---____________()3.---Areyoufat?---____________()4.---Areyouthin?---____________()5.---AreyouDanny?---____________Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(4)Ⅰ.Lookandcircle（圈出以下单词中所含的字母Ee和Ff）：1.2.3.frogbeeflower4.5.6.FARMERTHREEFIVEⅡ.Lookandwrite（正确抄录以下字母、字母组）：EfFeEfeFEfEfFfEe__________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________Ⅲ.Readandtick（看图，在切合要求的句子前打√）：1.2.(’msix.()A.Areyouaboy?Yes.(’mnine.()B.Areyouaboy?No.3.4.()A.IcanseeKittyandPeter.()A.Areyouagirl?Yes.()B.IcanseeTomandK itty.()B.Areyouagirl?No.Ⅳ.Lookandmatch（看图，将以下图片与相应的句子连线）：1.●●A.Areyouten?No,I’mnine.2.●●’meight.3.●●’mseven.4.●●D.Areyouten?Yes,I’mten.5.●●E.Areyoufive?No,I’mfour.Ⅴ.Readandnumber（阅读对话，用1→4给以下图片编号）：---Areyoutall?---Yes,I’’mnine.---Areyoutall?---Yes,I’’meight.---Areyoutall?---No,I’’mnine.---Areyoutall?---No,I’’meight.Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(5)Ⅰ.Lookandwrite（正确抄录以下字母、字母组）：EFefEeFfEFfeeFEfefFE______________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____Ⅱ.Readandnumber（读一读，将以下图片的编号写在相应的句子前）：I’’mseven.I’’mnine.I’’I’’meight..Readandchoose（读一读，圈出在乎义上不属于同一类的单词，圈在字母代号上）：1.2.3.4.5.Ⅳ.Choosethebestanswer（选择最正确答案，将字母代号写在前方的括号内）：()1.Are__________seven?Yes.()2.Hello.I__________aboy.I__________dance.()3.___________isagirl.()4.Icanseetwo__________.()5.Let’sread.One,__________,five,seven,nine.（找规律）()6.___________areyou?I’mAlice.Ⅴ.Readandjudge（判断以下图片能否切合所给的句子，用√或╳表示）：1. 2.I’’mnine.Look.Theelephantissmall.()()3.4.Shecandrawasnake.AreyouMrsLi?Yes.()()Ⅵ.Readandjudge （阅读短文，判断正误，用T或F表示）：’’’’sDanny.Hecanrideabicycle.Thebicycleisblueandgreen.He canflythekite,too.Hecanflyitinthepark.Theparkisbig.Icanseethegreen treesandniceflowers.Canyouflyakite?()1.Dannyisnine.()2.Heisthin.()3.He’stall.()4.Hecanflythekite.()5.Thebicycleisgreen.Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(1)ⅠⅡ.3412Ⅲ2 .CⅣ.1 .2. 3. 4. 5.Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(2)ⅠⅡ2 .AⅢⅣ.1.╳2.╳ 3.√4.√5.√6.╳Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(3)Ⅰ2 .AⅡ.1423ⅢⅣ2 .DⅤ2.DModule1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(4)ⅠⅡ.E f F e Efe FEf EfF fEeⅢⅣⅤ.2341Module1GettingtoknowyouUnit3Anewclassmate(5)Ⅰ.E F e f EeFf EFfe eFEfefFE.2413Ⅲ.1.CⅣ2.C 4.CⅤ.1.√2.╳ 3.√4.╳Ⅵ.1 .F 2.F 4.T。
二年级上册英语素材-Unit3 In the kitchen知识点及语法点 牛津上海版
M3U3 In the kitchen单词部分bowl[bəʊl]碗plate[pleɪt]盘子spoon[spu:n]汤匙sit[sɪt]坐*kitchen['kɪtʃɪn]厨房rabbit ['ræbɪt]兔子lunch [lʌntʃ]午餐dinner[ˈdɪnə(r)]晚餐breakfast['brekfəst]早餐*chopsticks['tʃɒpstɪks]筷子sit down 坐下*under the chair 在椅子下面*on the floor 在地板句型部分Dinner is ready！晚餐已经准备好了！How many bowls？有多少个碗？This is my kitchen. 这是我的厨房。
There are four bowls. 这里有四个碗。
语法1.特殊疑问句How many...?1)首先来认识下many 形容词，许多的如：There are many people here.这里有许多人。
Many students like English.许多学生喜欢英语。
2）how many是用来对可数名词的数量进行提问，意为“多少，几个”，且只能用于对可数名词的数量进行提问，不能对不可数名词提问。
如：How many oranges do you need? 你需要几个橙子？----Nine.九个。
2.There be 句型1）There is 或There are 开头的句型都叫there be 句型，表示“有”，there没有含义，Be表示“存在”。
There is 后面可跟可数名词单数或不可数名词。
There are 后面可跟可数名词的复数形式。
如：There are two books on the desk. 桌子上有两本书。
There is a chair in the room.房间里有一把椅子。
There is some water in the bowl.碗里有一些水。
牛津上海版Module1Unit3Howdoyoufeel？课件
needed a lot of water. I felt tired and thirsty, but I was very excited.
Choose the right answer.1. It is very _______ today.
A. cold
B. hot
C. warm D. cool Fill in the blanks.
, if you
pass the exam, you must feel very happy and excited. People
will see a big smile on your face. If you lose your schoolbag,
you must feel very sad. You may cry and
Match the words
Answer the following questions.1. What will you show on your face when you feel sad?___________________________________________ __
2. What will you show on your face when you feel shy or embarrassed?____________________________________ _________
. People may
see your tears. If you feel shy or
, you may
.
People may see your face turn red. If you feel surprised, your
沪教版三年级英语上册Unit 3《Are you Kitty》课件
Phonics Time
girl
g + ir + l
b + ir + d bird
伴奏
Tall girl, short girl, One, two ,three. Tall girl, short girl, I can see.
I say you do
boys, boys, stand up! girls, girls, hands up! boys, girls, line up!
Look, a boy! He is …. He has …. He has ….
……. Are ……?
Yes, I am.
Yeah! Found you!
A: Look, a boy! He is short and fat. He
has small eyes. He has long hair.
__________
2. I'm green. I can jump. I'm a
.
3. Are you a
_______________ _______________
?_Y_e_s_g._ir_Il________._
_______________
_______________
____fr_o_g_________
Let’s PK Four students in each group come to the front. Line up quickly according to the teacher’s order. 每组4个同学上台，根据老师的指令快速地排队， 最快的组获胜（三局两胜）。
boy, boy, girl, girl !
Module3Unit3Inthekitchen(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册
2A Module 3 Unit 3 In the kitchen单元整体设计一、教材分析（一）学习内容本单元是二班级第一学期第三模块第三单元，模块主题为Places and activities，单元主题是In the kitchen，该单元主题属于“人与自我〞范畴，涉及“家庭与家庭生活〞和“身边的事物与环境〞。
（二）语篇分析（三）教学内容分析二、学情分析二班级同学已在此前学习过与食物有关的词汇，会用简洁的形容词描述食物；已学习仿照运用核心句型How many…?询问物品的数量；已学习仿照运用核心句型Give me a…Here you are. Thank you.懂得根本的社交礼仪与日常问答。
以下是学情分析表：三、教学目标 〔一〕单元目标● 学问与技能1. 能知晓、背记字母 Qq, Rr 的音、形及其在单词中的根本读音，并能正确书写；能朗读含有字母 Qq, Rr 的相关单词和儿歌。
能用降调朗读特别疑问句How many…?和陈述句 There is/are...。
2. 能在语境中听、读关于厨房餐具类单词 bowl, plate, spoon, chopsticks ，并能说出这些餐具的名称，知晓他们的复数形式。
3. 能在语境中仿照运用核心句型How many…?询问物品的数量，并做出应答。
能用There is/are...对物品的数量和位置进行描述。
4. 能在语境中听懂、读懂 Look and say, Say and act, Enjoy a story 等教材板块中的对话和故事的意思，猎取相关根本信息，并能尝试进行对话和故事表演。
● 思维与策略在课堂学习和沟通中仔细倾听，乐于仿照，乐观思索，并尝试运用所学语言学问进行表达和沟通。
● 文化与情感树立在家长烹饪时乐于关心、主动整理餐具的意识，同时，初步感受餐具文化，了解根本的餐桌礼仪。
● 单元语用任务在“In the kitchen 〞的相关语境中，能询问及答复所需的餐具、询问及答复餐具的数量，及描述餐具所在的位置。
牛津英语上海版2A课文翻译
Module 1 Getting to know youUnit 1 HelloLook and learnGood morning.早上好。
Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
Good night.晚安。
Look and say1.--- Hello, Mrs Li. Good evening.你好，李老师。
晚上好。
---Good evening.晚上好2.--- How are you, Alice? 爱丽丝，你过得怎么样？---I'm fine. Thank you. 我很好。
谢谢你。
3. ---Goodbye, Alice.再见，爱丽丝。
---Goodbye, Mrs Li.再见，李老师。
Say and act Eddie's dayHow are you today?今天，你过得怎么样？I'm very well. Thank you.我很好。
谢谢你。
Learn the letters Aa apple Bb bagAn apple and a bag.A big apple and a big bag.A big apple is in a big bag.Unit 2 I'm DannyLook and learn boy男孩girl女孩big大的small小的Look and say I'm ...我是。
You're...你是。
Hello, I'm Danny.你好，我是丹尼。
Hi, Danny. I'm Mary.你好，丹尼。
我是玛丽Oh, you're tall. I'm short.哦，你是高的。
我是矮的。
Play a game1.--- You're Kitty.---No. I'm a boy. I'm Danny.2.---I'm a girl. I'm short. I'm thin. Who am I?----You're a girl. You're short. You're thin. You're Kitty.---Yes, I'm Kitty.3.--- I'm tall. I'm thin. Who am I?---You are Miss Fang.---Yes, I'm Miss Fang.Say and act Big and small1.--- I'm big. You're small.我是大块头的。
(新沪教牛津版)二年级英语上册《Module 3 Unit 3 第三课时》优质教案设计
Step
Contents
Methods
Purpose
Pre-task
1. Daily talk
preparation
1. Ask and answer. T: What can you see?
日常问候，学生 快速进入英语学 习氛围。
What colour is it?
Can you …?
P: I can see…
elephant, egg ,five , fish….(More words)
Review the phrases about “ an”.
熟悉的单词引 入字母发音的 教学，有利于 学生对字母发 音建立起联 系，便于记忆。
e.g. an elephant ,an egg, an apple, an orange…
Naughty Ginger Yes, please. No, thanks. I have…with…
（建议从目标反思、过程反思、效果反思、改进意见等方面反思） 教 学 反 思
Period 3
Title
Say and act Learn the letters Language aims:
Aims
开展调查活动 能帮助学生在
WorkbookP10-1 3
s
2.Read and choose 3. WorkbookP13 Do a survey
真实的任务驱 使下运用英语 交际获取真实 的相关信息， 老师要指导学 生调查更具有 条理和秩序。
Assignm Homework ent
1. Listen to the tape and repeat P10-13.
While-task procedure
二年级英语上册Unit3AreyouAlice课件牛津上海版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
沪教版上海小学生二年级上册牛津英语教材知识点小结Module-1-Getting-to-know-you
Module 1 Getting to know youModule1 Unit1 hello 2018、8、10【必备单词】:morning早晨 afternoon下午 evening晚上night夜晚 apple苹果 bag包fine健康的、朗的 night 夜晚【必备短语】:Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
Good night. 晚安。
How are you? 你好吗？I'm fine. Thank you.我很好,谢谢你。
And you?你好吗？I’m very well。
我很好。
Just so-so.马马虎虎。
Not too bad.还不错。
summer evening 夏天晚上Module1 Unit2 I’m Danny【必备单词】：boy 男孩 girl 女孩 big 大的small 小的 short矮的，短的 tall高的fat胖的 thin瘦的 clever聪明的 super极好的 mouse老鼠【必备短语】：I'm Mary. 我是玛丽。
You're tall. I'm thin. 你个子高。
我很瘦。
Who am I? 我是谁？Is it a cat? 它是一只猫吗？Yes, it's a cat. 是的，它是一只猫。
No,it's a dog.不，它是条狗。
a big house 大房子a smart boy 聪明的男孩a little girl 小女孩a small ball 小球Module1 Unit3 A new classmate【必备单词】：seven 七 seven months 七个月 eight 八nine 九 ten 十 eleven 十一twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十thirty 三十 forty 四十 fifty 五十sixty 六十 seventy 七十 eighty 八十ninety 九十 one hundred 一百 elephant大象【必备短语】nine songs 九首歌eight floors 八层楼seven months 七个月nine songs 九首歌ten years 十年a new classmate 一个新同学This is Peter. 这是彼得。
上海版二年级上册unit3 Are you Alice 教案
教学设计课题：牛津英语2A U3 Are you Alice?设计人/单位：深圳市罗湖区滨河小学王梦影一、学情分析经过一年的英语学习，学生基本适应新教材的学习，做到每课的核心内容熟练掌握，大部分学生能用几句简单、连贯的句子描述一个主题。
同时，平日注重给每一位学生在课堂上开口说英语的机会。
这个班的学生有一定的朗读基础与语言表达能力。
学生对英语兴趣浓厚，养成了听录音预习、复习和及时由老师过关的习惯。
单词的认读能力较强，但句子的认读特别是容易混淆的前后句对应还需进一步指导训练。
对于字母，大部分学生会读会写，但没有强化人人过关和默写，需要夯实字母的规范书写。
二、教材分析本单元主要学习表示数量的单词，运用句型Are you…?询问对方的年龄、姓名和其他信息，并能运用肯定或否定形式给予回答。
在此单元之前，我们曾在1AM3U1学过单词one-six，并学过与数字相关的歌曲《Ten little paper rabbits》和儿歌One,two,three,I am abee.本单元在复习这些相关内容的基础上引出单词、句型的教学，通过新旧句型的整和，编成简短的对话作为本单元语言训练的重点。
三、单元设计整体思路和依据本课主要新授：seven，eight，nine，ten和句型Are you…? Yes, I’m…/ No, I’m …。
根据文本再构的思想，本课主线旨在能够询问对方的年龄、姓名和其他信息，并能运用肯定或否定形式给予回答，在课堂上可设立一个场景：给好友庆贺生日和大家一起玩游戏，来发展主线。
四、单元教学安排本单元分三个课时，第一课时，初步感知、学习主体文本内容，听懂会读seven, eight, nine, ten等词汇。
学习、理解并初步感知句型并尝试运用：Are you…? Yes, I’m …./ No, I’m ….第二课时进一步感知数词相关句型的表达，感知主体文本词汇并在语境中进一步学习理解和运用核心句型。
牛津上海版(深圳)三上Unit 2《How are you》(第1课时)ppt课件
中小学课件
Make and say
中小学课件
Match.
Mr Mrs
中小学课件
Summary
Mr Wang Mrs Wang
Mrs Li
Mr Li
Wang Yuanyuan (Alice)
Li Wei Li Jie (Ben) (Kitty)
中小学课件
Summary
问候用语： How are you?
I’m fine. Thank you.
中小学课件
Homework
1. 听录音，跟读单词。
2. 抄写单词4遍英语，1遍汉语。
This is my family.
中小学课件
Look and learn
This is Mr Wang, Alice’s father.
Mr Wang
Mrs Wang
This is Mrs Wang, Alice’s mother.
中小学课件
Module1 Getting to know you
Unit2 How are you?
第1课时: Look and learn Make and say
中小学课件
Sing a song
中小学课件
Review 像老师一样介绍自己吧！
3. 预习Listen and say。
中小学课件
Mr Li
Mrs Li
中小学课件
Mr Huang
Mrs Huang
ห้องสมุดไป่ตู้
中小学课件
Mr Deng
Mrs Deng
中小学课件
Mr Jia
Mrs Jia
中小学课件
Module 1 Unit 3 (课件)-牛津上海版(试用本)英语二年级上册
Hi! I'm Danny. I'm seven. I'm tall and fat.
Hi! I'm Tom. I'm nine. I'm tall and thin.
PlayLeat'gsamseing -- Are you ...?
-- Yes, I'm ... / No. I'm...
boy seven fat tall Eddie / Kitty / Danny / Mary / Tom
No. I'm a girl. Yes, I'm seven.
Yes, I'm Alice. I'm seven.
Let's sing
Are you seven? Are you seven? Yes, I'm seven. Yes, I'm seven. Are you seven? Are you seven? Yes, I'm seven. Yes, I'm seven.
Do you ...?
What ...?
Are you a ...? Are you ...?
Can you ...?
? Do you ...?
What ...?
Are you a ...? Are you ...?
Can you ...?
?
Do you ...?
What ...?
Yes, I'm a boy. No. I'm nine. Yes, I'm Tom. I'm nine.
seven eight eight ten
最新-《Unit3Schoolsubjects课件》小学英语牛津上海版五年级下册 精品
I have __________ (six/ seven/ eight) classes on Monday.
In the morning:
Chinese PE Maths Music IT English Art Science
In the afternoon:
Chinese Time PE
√ √ √ √
Jack’s Timetable for Saturday
Time 8:00-9:30 9:30-11:30 11:30-12:30 13:30-15:30 Activities get up,brush my teeth,wash my face and have breakfast read some English books have lunch go to the park and fly a kite
Can we do these things at the short break? Play chess. Fight(打架) each other. Have a rest . Read books or write homework. Shout loudly in the classroom .
Science
['saɪəns]
do some experiments [iks'perimənt ]
What do you usually do in Science class?
Hello, I’m Jack. I am always busy. This is my timetable for Monday. I have ___ six classes today. In the morning, I have ____ four classes. They are English ______, Chinese _______, Maths _____ and _____. ______ andMaths _____. There Music I like English is a ______ short _______ break after each class. From 11:30 to 13:00, I have a ______ lunch ______. break In the afternoon, I have ______ and Art ______. ______ is my favourite PE Art subject, because I like ________. painting
牛津上海版(试用本)英语四年级上册Module3 Unit1 In our school课件
We can run and play there.
7. If(如果) it rains, we go to
2 the ____ to have P.E. lessons. We can play basketball there.
6
3
4
5
canteen
computer lab
hall
classroom building
6
are _________in it.
3
4
5
5. This is our _______. There
are _______ in it. We
1 _________ (do) here.
I lovant to visit my school?
6
Let me show you around.
3
4
5
1. Welcome to Rainbow Primary
School. This is our ________
________. There are many
What’s on the ______ floor?
There is a ____________. There ____________in it. We _____________there. It is _______________.
This is our classroom. There is a cupboard and a bookshelf in it.
a / an office teachers’ office
?
computer lab
Look! There’re many computers. Some students are having a computer lesson there. What is it?
Module1Unit3Anewclassmate(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册
Oxford English 2A Module 1 Getting to know youUnit 3 A new classmate第一部分：单元规划（一）教材分析（二）学情分析第二部分：单元教学目标●知识与技能1. 能知晓、背记字母Ee，Ff的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Ee，Ff的相关单词和儿歌。
2. 能用正确的语调朗读一般疑问句及其回答。
3. 能在语境中听、读关于表述数量的单词seven, eight, nine, ten，并能说出自己或他人的年龄和物品的数量。
4.能在语境中模仿运用核心句型Are you…? Yes, I’m…/ No. I’m …等询问对话者的年龄、姓名、性别以及外形特征等信息，并进行回答。
5. 能在语境中听懂、读懂Look and say, Say and act等教材板块中对话的意思，获取相关基本信息；围绕关于“认识新同学”的话题进行介绍和对话编演。
●过程与方法1. 通过观察、模仿、跟读、朗读、书空等形式学习字母的音、形及其在单词中的基本读音。
2. 通过听读、跟读、仿读、游戏、读演等形式学习本单元的核心单词。
3. 通过听读模仿、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型。
4. 通过看图问答、模仿表演、游戏体验、思考创编等形式学习本单元的对话。
●情感、态度、价值观体验认识新朋友的喜悦；能有礼貌地询问他人的个人信息，增进对新朋友的认识。
第三部分：分课时教学目标和文本内容Unit 3 A new classmatePeriod 1 My new classmate【教学目标】•知识与技能1. 能认读和书写字母Ee，Ff，并感知它们在单词中的基本读音。
2. 能用升调模仿朗读一般疑问句Are you…? ，用降调模仿朗读其肯定和否定回答Yes./’m…。
3. 能在语境中知晓、理解、朗读表述数量的单词seven, eight, nine, ten。
二年级英语上册Unit3AreyouAlice ppt课件
牛津上海版(试用本)英语四年级上册Unit3 课件
( 4 ) The mouse bites the net. It helps
the lion.
Retell the story
big strong big teeth
small
net afraid
small sharp teeth afraid too
small but sharp
sh_a _r p
(锋利的，尖锐的)
car park
garden
This is a lion. It is big. It is strong. It has big teeth. It likes eating small animals. It’s the King of the forest. This is a mouse. It is small. It has small but sharp
Narrator: This is a mouse. It is small. It has small but sharp teeth. The mouse is afraid of the lion.
The lion: Oh, no! Help, help! Who can help me? The mouse: Ah! Ah! Narrator: The lion is in a net. It is afraid. The mouse is afraid too.
A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。
Homework
A
Read the story.
B
C
Fill in the Role-play blanks and the story read it aloud. with your
二年级英语上册 unit 3 are you alice课件 牛牛小学二年级上册英语课件
Are you a girl?
12/9/2021
Yes, I'm a girl.
第十二页，共二十三页。
12/9/2021
Are you a girl? No. I'm a boy.
第十三页，共二十三页。
Are you a boy?
12/9/2021
Yes, I'm a boy.
第十四页，共二十三页。
Are you a boy?
12/9/2021
No. I'm a girl.
第十五页，共二十三页。
Are you seven?
12/9/2021
No. I'm six.
第十六页，共二十三页。
12/9/2021
Are you nine? Yes, I'm eight.
第十七页，共二十三页。
Are you ten?
No
Image
12/9/2021
第二十三页，共二十三页。
12/9/2021
第二十一页，共二十三页。
Goodbye!
12/9/2021
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
Module 1 Unit 3 Are you Alice。Are you Rose。Are you a boy。Yes, I'm a boy.。No. I'm a girl.。Yes, I'm ten.。Are you five。No. I'm seven.。Are you ...。Yes, I'm .../ No. I'm ...。Goodbye
第八页，共二十三页。
Are you Rose?
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
Are you John?
No. I'm Jack.
Are you a girl?
Yes, I'm a girl.
Are you a girl?
No. I'm a boy.
Are you a boy?
Yes, I'm a boy.
Are you a boy?
No. I'm a girl.
Are you seven?
Module 1 Unit 3 Are you Alice?
大家一起来学 新单词！
seven
eight
nine
ten
大家一起学一 学！
Are you Mary?
Yes, I'm Mary.
Are you ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱose?
No. I'm Lily.
Are you Mike?
Yes, I'm Mike.
No. I'm six.
Are you nine?
Yes, I'm eight.
Are you ten?
Yes, I'm ten.
Are you five?
No. I'm seven.
你能使用所学 的句型和同学 们对话吗？
• Are you ...? • Yes, I'm .../ No. I'm ...