三年级科学上《空气》单元检测
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷附参考答案(达标题)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用手轻轻按压吹大的气球,会有鼓鼓的感觉，这说明（）。
A.空气占据了气球内部的空间B.空气会流动C.空气是透明的2.空气和水的不同点包括（）。
A.空气是气体，水是液体B.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化C.空气是透明的，水是白色的3.下列不属于空气的特征的是（）。
A.有固定形状B.没有颜色C.没有味道4.我们每天都要呼吸空气，如果没有空气，人类会怎么样？（）A.无法生存B.活得非常开心C.生活质量要降低 D.生活会不方便5.下列哪一项不是热气球上升的原因？（）。
A.空气受热，体积膨胀B.热空气变轻，会上升C.空气被压缩6.老师在教室后面喷洒了花露水，教室里最先能闻到气味的是（）。
A.前排同学B.中间位置的同学C.后排同学二.填空题(共6题，共20分)1.我们可以通过把空气装进（）里来感受空气的存在。
2.空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。
3.空气占据一定的空间，但可以被压缩。
空气被压缩后体积会（），但不能压缩到0，被压缩的空气具有（），例如：轮胎、篮球、足球。
4.如图所示，用一个注射器抽进一些空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，活塞向下移动了。
这说明空气可以被（）。
5.将注射器吸进空气,用橡皮塞堵住出口,用力压活塞（如下图）,观察空气的体积（）（填“变大”“变小”或“不变”。
以上实验说明了（）这时，如果将手松开，看到的现象是（），以上实验说明（）。
6.空气虽然很轻，但是仍然是有（）的。
三.判断题(共6题，共12分)1.空气可以被压缩。
（）2.水里不会有空气存在。
（）3.空气是可以被加热的。
（）4.简易天平两端的小桶应该是一模一样的。
（）5.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。
（）6.在风的模拟实验中，蚊香是用来判断风的方向的。
（）四.连线题(共1题，共8分)1.把下面的物质和特点用“＿”连起来。
教科版小学三年级科学上册第二单元 《空气》单元检测题及答案
教科版小学三年级科学上册第二单元《空气》单元检测题及答案一、填空题。
1.风是由于_____流动形成的。
2.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。
水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
3.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
4.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以_____。
5.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
6.帆船航行是借用_____的力量前进的。
二、判断题。
1.水里面是没有空气的。
（）2.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）3.不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）4.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。
（）5.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）6.生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）7.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（）8.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）9.两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）10.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。
( )三、选择题。
1.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动2.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了3.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
A.有质量B.会流动C.没有气味4.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的5.空气是（）流动的。
A.上下B.循环C.水平6.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头7.（）运用了空气可以被压缩的性质。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含六套题)
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.物体按照他们的存在状态可以分为固体、________、________三类，其中我们喝的水属于________，空气是________。
2.在生活中压缩空气的用途很广，给人们带来了便利。
例如________和________等就利用了压缩空气。
3. ________和________，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
4.我们可以使用______来称量一袋空气的质量，用_____来给袋子充气。
5.请你写出有关空气的三个特征________、________、________。
6.在做“热气球”时，点燃________加热袋中的空气，用手贴住袋子的面壁，感觉到袋子________。
松开双手，装有热空气的袋子会________。
7.我们可以通过观察红旗飘动知道空气在______，人们用风来_______。
8.地球被一层厚厚的________包围着，人们称它为________。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.空气是无色无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。
（ ）2.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
（ ）3.空气占据空间的大小是无法改变的。
（ ）4.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。
（ ）5.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（ ）6.会流动的物体都是液体。
（ ）7.空气是一种单一的气体。
（ ）8.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。
（ ）9.打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。
（ ）10.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共45分）1.下列选项中，（ ）能让我们感知空气的存在。
A.看一看 B.扇一扇 C.闻一闻2.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含三套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、填空题（每空1分，共9分）1.空气看不见、摸不着，但是占据__________。
2.压缩的空气具有__________。
3.帆船的航行是借助于__________流动产生的__________。
4.妈妈在厨房做饭，在客厅的小明很快闻到了香味，这是因为空气是__________。
5.蒸好的馒头手一按就塌下去了，因为馒头里面有__________。
6.像铁块这样，有固定的形状和体积的是__________体。
7.像水这样，没有固定的形状，有一定的体积，可以流动的是__________体。
8.像空气这样，没有固定的形状，没有一定的体积，可以流动的是__________体。
二、判断题（每小题2分，共20分） 1.空气是由多种气体混合而成的。
（ ） 2.空气有一定的体积和形状。
（ ）3.因为空气中氢气的质量比较轻，所以氢气球可以飘在空中。
（ ）4.杯子盖起来时空气是占据空间的，但是把杯盖打开以后空气就不占据空间了。
（ ）5.在给自行车打气时不能一直打气，会爆胎。
（ ）6.开油汀取暖不会形成风。
（ ）7.在高山的山顶没有空气，所以登山员要带氧气瓶。
（ ） 8.水里没有空气，所以潜水员要携带氧气瓶。
（ ） 9.跳到充气城堡上会弹起来是因为空气占据空间。
（ ）10.揭锅盖时不要把脸放在锅的正上方，因为热空气是向上流动的。
教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷(含答案)
教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷(含答案)教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷一、填空题。
1.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。
水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
2.风是由于_____流动形成的。
3.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以_____。
4.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
5.帆船航行是借用_____的力量前进的。
6.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
二、判断题。
1.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）2.水里面是没有空气的。
（）3.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。
（）4.不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）5.生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）6.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）7.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）8.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（）9.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。
（）10.两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）三、选择题。
1.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了2.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的氛围被压缩了B.皮球里的氛围比较轻C.皮球里的空气会上下流动3.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会活动的4.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
A.有质量B.会流动C.没有气味5.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头6.氛围是（）活动的。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷及答案(全国通用)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.空气有利于植物的生长，所以（）。
A.我们应该把植物放在空气充足的地方B.我们应该把植物放在没有空气的地方C.我们应该把植物放在空气极少的地方2.对于空气的知识，下面说法正确的是（）。
A.空气没有重量B.空气有重量，整个大气层的重量超乎想象C.空气不仅没有重量，还向上托起飞机、小鸟等3.孔明灯（）安全隐患。
A.存在B.不存在C.不知道4.如图，持续加热塑料袋里的空气，塑料袋会（）。
A.上升B.下降C.不变5.要使压瘪的乒乓球重新鼓起来，我们可以把它放进（）。
A.常温水B.热水C.冷水6.一个气球皮的质量为2.2克，将气球吹大后,把气球口扎紧。
这时气球的质量（）。
A.大于2.2克B.等于2.2克C.小于2.2克7.把一团纸塞进杯底有小孔的杯子，再把杯子倒过来，直立按入水中，那么（）。
A.纸一定会湿B.纸一定不会湿C.无法确定8.竖直倒扣入水中的杯子，内壁底部上粘的纸团（）。
A.会打湿B.不会打湿C.无法判断二.填空题(共8题，共28分)1.我们可以利用（）来测量一袋空气的质量。
2.（）的流动是风形成的原因。
3.空气存在于（）地方，水中冒的泡就是（），空气流动形成了（）。
4.（）占据空间的大小容易发生变化，（）占据空间的大小很难发生变化。
[填“空气”或“水”]5.空气可以占据一定的（）。
空气容易被（）或被扩张。
6.最适合用来证明空气有质量的工具是（）。
7.热气球是利用（）原理升空的。
8.当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会（），像皮球、（）、（）等都是运用了空气能被压缩的原理制成的。
三.判断题(共8题，共16分)1.空气对我们人类来说是没有用的。
（）2.用天平可以测量空气的质量。
（）3.20筒空气的质量相当于3~5颗绿豆的质量。
（）4.旅游景区的热气球下方往往有一个加热装置。
（）5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。
（）6.使用救生圈可使不会游泳的人浮在水面上，是因为空气能流动。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含两套题)
科学试题 第1页（共12页） 科学试题 第2页（共12页）教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）1. 生活中，有许多和空气有关的物品，如我们可以用塑料袋装一袋空气，说明空气具有 的特点，但是我们又无法直接用眼睛观察到它，因为它 、 。
2. 相同体积的空气、水和石头比较， 最重、 最轻。
3. 自制简易的天平时，我们在细棍的 （填“任意点”或“中心点”）的两侧按上钩子和小木桶。
4. 厨房里的油烟机是吸油的好帮手，我们经常把它安在厨房煤气炉的上方，这是因为混有油烟的空气 会上升，同时体积 。
5. 通过观察我们体验到，风是 在水平方向的流动，风向是指风 的方向。
二、判断题（每题2分，共20分）1. 假如没有空气，我们的地球将一片荒芜，没有生机。
（ ）2. 空气是没有重量的，因此它可以在空中到处流动。
（ ）3. 喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来，说明空气占据空间。
（ ）4. 空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。
（ ）5. 篮球里打了气才能弹起来，这是利用了空气有重量的特点。
（ ）6. 在自制的简易天平左右两侧达到平衡的状态时，增加皮球内的空气量，不改变另一端的绿豆数量，天平还是达到平衡。
（ ）7. 夏天天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们就能飞上天。
（ ） 8. 风对人类有害无益。
（ ） 9. 彩旗飘飘，波浪汹涌……这些都是风的作用。
（ ） 10. 动物、植物和人类都离不开空气。
（ ） 三、选择题（每题2分，共24分）1. 向气球中吹气，气球越来越大，说明空气（ ）。
A. 有重量 B. 没有一定的体积 C. 占据空间2. 在课堂中，我们曾做过这样的实验：先往注射器里抽进空气，然后用手指堵住管口，用力向下压活塞。
我们观察到的现象是注射器的活塞（ ）。
A. 压不下去B. 能压到底C. 压到一定程度后压不下去 3. 将一只充足气的篮球放在天平上，称得它的重量是550克，如果把篮球里的气放掉，再放到天平上称，这时称得的重量是（ ）。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷附答案(黄金题型)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
二
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
三
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
四
1.
2.
五
1.
2.
3.
4.
六
1.
2.
3.
4.
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷
一
1.
A.气球中有空气
B.空气是无味的
C.空气比水轻
D.空气会流动
2.
A.打气简打的次数越多,空气质量越大
B.打气简打的次数越少.空气质量越大
C.打气简打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
3.
A.它没有气味B.它是固体C.它是红色的
4.
A.雷电B.太阳C.冷热不同的空气流动
A.压缩空气B.空气流动C.空气助燃
4.一阵风吹过,公园里的人、树摇晃起来，风的形成是（）的结果。
3.
①水②醋③石头④沙子⑤空气⑥木头⑦牛奶⑧风⑨玻璃
4.
（1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。
用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象：
由上图可知，第（）支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道（）容易被压缩。
（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气
的气球，发现天平平衡（图1）
把气球吹胀再系上（图2），将会发现（），这说明空气（）。
（3）实验三：手拿着塑料袋在空中挥动几下，用手握住塑料袋口，发现塑料袋鼓起来，说明空气（），用手压一压塑料袋，塑料袋形状会发生改变说明空气（）。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含两套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、填空题（每空1分，共9分）1.空气看不见、摸不着，但是占据__________。
2.压缩的空气具有__________。
3.帆船的航行是借助于__________流动产生的__________。
4.妈妈在厨房做饭，在客厅的小明很快闻到了香味，这是因为空气是__________。
5.蒸好的馒头手一按就塌下去了，因为馒头里面有__________。
6.像铁块这样，有固定的形状和体积的是__________体。
7.像水这样，没有固定的形状，有一定的体积，可以流动的是__________体。
8.像空气这样，没有固定的形状，没有一定的体积，可以流动的是__________体。
二、判断题（每小题2分，共20分） 1.空气是由多种气体混合而成的。
（ ） 2.空气有一定的体积和形状。
（ ）3.因为空气中氢气的质量比较轻，所以氢气球可以飘在空中。
（ ）4.杯子盖起来时空气是占据空间的，但是把杯盖打开以后空气就不占据空间了。
（ ）5.在给自行车打气时不能一直打气，会爆胎。
（ ）6.开油汀取暖不会形成风。
（ ）7.在高山的山顶没有空气，所以登山员要带氧气瓶。
（ ） 8.水里没有空气，所以潜水员要携带氧气瓶。
（ ） 9.跳到充气城堡上会弹起来是因为空气占据空间。
（ ）10.揭锅盖时不要把脸放在锅的正上方，因为热空气是向上流动的。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含两套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共10分）1.人们通常将水和牛奶分为一类，称为_______，将石头和木头分为一类，称为_______，空气是单独的一类，称为_______。
2.有一个已经装满空气的塑料瓶，我们_______（填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气。
3.空气是一种没有_______、没有_______、没有__________、会流动的物质。
4.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
5.空气的流动形成_______，生活中我们可以通过_______（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。
二、判断题（每小题2分，共10分）1.在一个空盒子里，空气只占据一半的空间。
（ ）2.沙子能流动，也是液体。
（ ）3.一块石头有一定的体积和质量，一粒沙子有一定的体积但没有质量。
（ ）4.把空瓶子完全放入水中会冒泡，说明瓶子里有空气。
（ ）5.空气由两种气体组成。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共45分）1.下列物质是液体的是（ ）。
A.果汁B.手机C.空气2.一个充足气的篮球在使用一段时间后漏气了，这时的质量与原来相比，（ ）。
A.变重了B.和原来一样C.变轻了 3.冷空气被加热后会（ ）。
A.上升B.下降C.在原来的位置 4.孔明灯能升空的原因是（ ）。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含两套题)
科学试题 第1页（共16页） 科学试题 第2页（共16页）教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共10分）1.水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水没有________的形状。
2.空气和水都能________空间，都有________，都是无色透明的，空气容易被________。
3.沸腾的水中会有气泡冒出，这些气泡主要是________，说明________比水________。
4.帆船航行是借用________的力量，热的空气，会________。
5.火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持________。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.水和空气都是摸不着的。
（ ）2.红旗在飘，说明空气在流动。
（ ）3.空气很轻，容易泄露，所以我们很难收集空气。
（ ）4.最早证明空气有重量的科学家是牛顿。
（ ）5.风看不见、摸不着，我们无法研究风。
（ ）6.制作空气压缩枪时，一开始要在注射器中吸入一些空气。
（ ）7.一大袋空气一定比一小袋水要重。
（ ）8.制作“热气球”时，用纸筒罩住蜡烛可以防止塑料袋变形。
（ ）9.我们能把空气装进圆柱形容器里，说明空气形状不固定。
（ ） 10.动物生存需要空气，而植物生长不需要空气。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共60分）1.流感病毒可以通过空气快速的传播，主要是因为空气（ ）。
A.可以流动 B.有质量 C.没有固定的形状2.小小篮球可以充进许多空气，那是因为（ ）。
A.空气占据空间B.空气有重量C.空气可以被压缩 3.下面物体中有压缩空气的是（ ）。
A.轮胎B.牛皮筋C.实心球 4.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。
A.能流动 B.有重量 C.能压缩 5.关于水和空气的共同点，说法不正确的是（ ）。
A.都是无色无味的 B.都会流动 C.都有固定的形状 6.下列能证明空气有重量的是（ ）。
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案一、选择题1．简易天平调整好平衡后，左侧挂上皮球，右侧挂上塑料桶。
天平的右侧往下倾斜说明（）。
A．皮球更重B．塑料桶更重C．一样重2．游乐园的充气蹦床利用了（）的性质。
A．空气支持呼吸B．压缩的空气有弹性C．空气很轻3．夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气（）。
A．可以流动B．可以压缩C．没有体积D．质量很轻4．下列是液体的物质是（）。
A．石头B．牛奶C．氧气5．空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量（）。
A．保持不变B．会减少C．会增多6．下列关于风的描述不正确的是（）。
A．风形成的原因是空气流动B．人类不能自己制造风C．风能是一种可再生能源7．下列物质中，热胀冷缩现象最明显的是（）。
A．水B．铁块C．空气8．灌满空气的篮球，会“跳”是因为（）。
A．皮球自己会跳B．压缩的空气有弹性C．皮球里面有电9．相同体积的下列物质中，最轻的是（）。
A．绿豆B．水C．空气10．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。
A．变少了B．增加了C．不变二、填空题11．用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，我们发现装有空气的注射器，活塞________，而装水的注射器，活塞________，这说明_____________。
12．把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明（）。
13．水和空气的共同特点是都占据_____。
14．下列物体中，有一定形状和体积的是（），有一定体积、没有一定形状的是（），既没有一定体积、又没有一定形状的是（）。
A．空气B．瓶盖C．牛奶15．压缩空气有（）性。
16．物体可以分为____________、_____________和_____________三种类型。
水是__________，石头和沙是____________，空气是_____________。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷(黄金题型)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.下列能证明空气有质量的是（）。
A.用电子秤测得充气皮球比瘪皮球质量大B.热气球在空气中能上升C.用手掂空气球和吹鼓的气球感觉质量差不多2.下列物质是液体的是（）。
A.果汁B.手机C.空气3.下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。
A.看一看B.扇一扇C.闻一闻4.下列物品中，运用空气可以被压缩的性质的是（）。
A.瓶子B.风扇C.篮球5.冷空气被加热后会（）。
A.上升B.下降C.在原来的位置6.下面选项中，（）最容易被压缩。
A.冰块B.矿泉水C.空气7.用手压塑料袋吹起的“气垫”感觉有股向上弹的力，这是因为（）。
A.空气占据空间B.空气没有质量C.空气具有流动性D.压缩空气有弹性8.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为（）。
A.漏斗的颈部太细了B.瓶内空气占据一定的空间C.倒人的水太少了二.填空题(共8题，共26分)1.实验时，我们可以借助蚊香的（）和纸条的（）观察空气的流动。
2.动物、植物和我们都离不开（）。
3.向一个注射器里抽满空气，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞会移动；用这个注射器抽满水，也堵住管口，慢慢用力向下压活塞，活塞却不会移动。
这个对比实验说明，空气能被（）。
4.空气受热就会（）。
5.乌鸦喝水的故事中，小石头占据了原本（）的空间，水上升占据了原本（）的空间。
6.物体可以分为固体、液体和（）三种类型。
7.风就是（）形成的。
8.研究“空气有质量吗”，用到的工具是（），在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子，先要调节使它（）。
然后往皮球里打入10筒空气，发现（）的一端会往下沉，说明空气（）。
三.判断题(共8题，共16分)1.若是把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子里不会有水。
（）2.炒菜时如果锅里着火了，应该马上盖上锅盖。
（）3.一袋空气的质量很小，用电子秤无法称量。
（）4.气体没有固定的形状，固体也没有固定的形状。
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（4）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是_______的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论：___________________________________________________。
10.玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（）空气。
A.半瓶B.一瓶C.大半瓶
四、连线题。
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本牛奶木块橡皮饮用水
液体气体固体
空气石头树叶铅笔醋
五、实验题。
1.将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的
体积变化是______________________________。以上实验现象说明____________________
《空气》单元检测
一、填空题。
1.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
2.风是由于_____流动形成的。
3.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气
可以_____。
4.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
2.赵一鸣同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：_______、篮球、_______气针等。
实验步骤：
（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出_______。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的_______尽量排净。
没有关系。（）
8.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（）
9.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（）
10.两 个 完 全 相 同 的 袋 子 ， 分 别 装 满 水 和 空 气 ， 它 们 同 样 重 。（）
三、选择题。
1.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
以被压缩。
2.实验材料：打气筒电子秤
实验步骤：（1）质量
（2）空气
（3）被踩瘪的篮球
实验现象：不同实验结论：空气有一定的质量
六、
1.活塞能被压下去。
2.将会看到活塞回弹。
3.是为了将注射器密封。
4.ADE综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需
要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是
空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹
力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压
缩的空气具有弹性。
解析：空气有质量，只是很轻，正常情况下我们感受不到。
二、
1.× 解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。2.×3.×4.√5.×6.× 解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。7.×8. ×9.√10.× 解析：相同体积的水比空气重得多。
三、
1.C 解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度。
2.A 解析：被压缩的空气具有一定的弹力。
4.不 同 位 置 的 空 气 冷 热 不 同 就 会 形 成 风 。（）
5.生 活 中 我 们 感 受 不 到 空 气 的 质 量 ， 所 以 空 气 没 有 质 量 。（）
6.水 和 空 气 的 形 状 都源自不 固 定 ， 也 都 容 易 被 压 缩 。（）
7.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气
5.帆船航行是借用_____的力量前进的。
6.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
二、判断题。
1.空 气 和 水 相 比 ， 没 有 相 同 之 处 ， 只 有 不 同 之 处 。（）
2.水 里 面 是 没 有 空 气 的 。（）
3.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。（）
六、探究题。
我们利用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。
1.先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？
2.如果放开按住注射器活塞的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？
3.实验中我们为什么要用手指堵住注射器的管口呢？
4.这个实验说明了空气具有怎样的性质？（）（多选）
A.空气占据一定空间B.空气是有重量的C.空气会流动D.空气是可以被压缩的
E.空气被压缩后具有弹性
参考答案：
一、
1.固体液体气体液体固体气体
2.空气
3.被压缩
4.空间可以
解析：空气占据空间，但空气容易被压缩或扩张，所以空气占据空间的大小可以改变。
5.风
解析：空气流动形成风，吹动风帆，为船提供动力。
6.质量占据一定的空间
A.有质量B.会流动C.没有气味
5.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头
6.空气是（）流动的。
A.上下B.循环C.水平
7.用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（）。
A.空气是看不见的B.空气会流动C.空气有质量
8（）运用了空气可以被压缩的性质。
A.红旗飘扬B.轮胎C.小车
9.空气是一种（）。
A.单一的气体B.由三种气体组成的气体C.混合气体
A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了
2.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动
3.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的
4.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
3.C 解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。
4.B5.C6.B7.B
8.B 解析：轮胎需要将空气压缩后注入。
9.C 解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成。
10.B 解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。
四、
五、
1.空气的体积缩小空气可以被压缩
解析：上述实验表明，空气占据的空间缩小，也就是体积缩小，这说明空气可