声律启蒙四支ppt课件
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声律启蒙精选PPT课件
25
梦里荣华 飘忽枕中之客
唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
26
二 萧 恭对慢 吝对骄 水远对山遥 松轩对竹槛 雪赋对风谣 乘五马 贯双雕 烛灭对香消 明蟾常彻夜 骤雨不终朝 楼阁天凉风飒飒 关河地隔雨潇潇 几点鹭鸶 日暮常飞红蓼岸 一双鸂鶒 春朝频泛绿杨桥
14
韦编三绝
15
鼠目：《新唐书·李揆传》载 ，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃 求官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖
止时的样子。《国语·晋语八》
：“ 叔鱼生，其母视之，曰：
‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。
’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗
出。”《新唐书·马周传》载，
岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速
贵。
16
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
1
音韵铿锵 辞藻华丽 妙不 可言（积累词汇） 记平水韵 练习作诗对句 积累典故 掌握声韵格律
2
车万育，字双亭，号鹤田，湖南 邵阳人，清康熙三年进士，官至 兵科给事中。平生所著甚多，以 《声律启蒙》一书，为清代家喻 户晓之启蒙读物。
3
七步教学法： 划韵字 找入声 学吟诵 讲典故 （此韵诗）
10
古意 唐·韩愈 太华峰头玉井莲 开花十丈藕如船 冷比雪霜甘比蜜 一片入口沈痾痊 我欲求之不惮远 青壁无路难夤缘 安得长梯上摘实 下种七泽根株连
11
前对后 后对先 众丑对孤妍 莺簧对蝶板 虎穴对龙渊 击石磬 观韦编 鼠目对鸢肩 春园花柳地 秋沼芰荷天 白羽频挥闲客坐 乌纱半坠醉翁眠 野店几家 羊角风摇沽酒旆 长川一带 鸭头波泛卖鱼船
18
离对坎 震对乾 一日对千年 尧天对舜日 蜀水对秦川 苏武节 郑虔毡 涧壑对林泉 挥戈能退日 持管莫窥天 寒食芳辰花烂漫 中秋佳节月婵娟 梦里荣华 飘忽枕边之客 壶中日月 安闲市上之仙·文艺传》载
梦里荣华 飘忽枕中之客
唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
26
二 萧 恭对慢 吝对骄 水远对山遥 松轩对竹槛 雪赋对风谣 乘五马 贯双雕 烛灭对香消 明蟾常彻夜 骤雨不终朝 楼阁天凉风飒飒 关河地隔雨潇潇 几点鹭鸶 日暮常飞红蓼岸 一双鸂鶒 春朝频泛绿杨桥
14
韦编三绝
15
鼠目：《新唐书·李揆传》载 ，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃 求官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖
止时的样子。《国语·晋语八》
：“ 叔鱼生，其母视之，曰：
‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。
’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗
出。”《新唐书·马周传》载，
岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速
贵。
16
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
1
音韵铿锵 辞藻华丽 妙不 可言（积累词汇） 记平水韵 练习作诗对句 积累典故 掌握声韵格律
2
车万育，字双亭，号鹤田，湖南 邵阳人，清康熙三年进士，官至 兵科给事中。平生所著甚多，以 《声律启蒙》一书，为清代家喻 户晓之启蒙读物。
3
七步教学法： 划韵字 找入声 学吟诵 讲典故 （此韵诗）
10
古意 唐·韩愈 太华峰头玉井莲 开花十丈藕如船 冷比雪霜甘比蜜 一片入口沈痾痊 我欲求之不惮远 青壁无路难夤缘 安得长梯上摘实 下种七泽根株连
11
前对后 后对先 众丑对孤妍 莺簧对蝶板 虎穴对龙渊 击石磬 观韦编 鼠目对鸢肩 春园花柳地 秋沼芰荷天 白羽频挥闲客坐 乌纱半坠醉翁眠 野店几家 羊角风摇沽酒旆 长川一带 鸭头波泛卖鱼船
18
离对坎 震对乾 一日对千年 尧天对舜日 蜀水对秦川 苏武节 郑虔毡 涧壑对林泉 挥戈能退日 持管莫窥天 寒食芳辰花烂漫 中秋佳节月婵娟 梦里荣华 飘忽枕边之客 壶中日月 安闲市上之仙·文艺传》载
声律启蒙--四支
智伯恩深,国士吞变形之炭； 羊公德大,邑(yì)人竖堕(duò)泪之碑(bēi)。
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17
声律启蒙 四支
茶对酒,赋对诗 ,燕子对莺儿。
栽花对种竹,落絮对游丝。
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,
一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭；
羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
栽花对种竹,落絮对游丝。
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,
一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭；
羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
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3
茶对酒
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4
• fù赋对诗
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5
燕子对莺儿
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6
对
种竹
栽花
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7
xù
落絮
对
游丝
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8Leabharlann 目颉 jié泪 之 碑 bēi
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16
声律启蒙 四支
茶对酒,赋(fù)对诗 ,燕子对莺儿。 栽花对种竹,落絮(xù)对游丝。 四目颉(jié),一足夔(kuí),鸲(qú)鹆 (yù) 对鹭(lù)鸶 (sī)。 半池红菡(hàn)萏(dàn),一架白荼(tú)蘼(mí)。
几阵秋风能应候,
一犁春雨甚知时。
声律启蒙 三江 楼对阁,户对窗,巨海对长江。 蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。 青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。 忠心安社稷，利口覆家邦。 世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。 秋雨潇潇，漫烂黄花都满径。 春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
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1
声律启蒙 四支
声律启蒙--四支PPT课件
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,
一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭；
羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
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茶对酒
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fù 赋对诗
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燕子对莺儿
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对
种竹
栽花
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xù
落絮
对
游丝
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四目颉 jié
kuí
一足夔
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9
qú yù
鸲 鹆 对
lù sī
鹭鸶
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半池红菡hàn萏dàn
一犁春雨甚知时。 智伯恩深,国士吞变形之炭； 羊公德大,邑(yì)人竖堕(duò)泪之碑(bēi)。
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声律启蒙 四支
茶对酒,赋对诗 ,燕子对莺儿。
栽花对种竹,落絮对游丝。
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,
一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭；
羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
声律启蒙 三江 楼对阁,户对窗,巨海对长江。 蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。 青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。 忠心安社稷，利口覆家邦。 世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。 秋雨潇潇，漫烂黄花都满径。 春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
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声律启蒙 四支
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声律启蒙 四支
茶对酒,赋对诗 ,燕子对莺儿。
栽花对种竹,落絮对游丝。
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声律启蒙 四支
茶对( ),赋对( ) ,燕子对莺儿。
栽花对（ ）,落絮对( )。
四目颉,( ),鸲鹆对( )。
声律启蒙--四支学习资料共23页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
声律启蒙--四支学习资料
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
声律启蒙 四支PPT共22页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
声律启蒙 四支
36、如果我们Βιβλιοθήκη 家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
声律启蒙 四支
36、如果我们Βιβλιοθήκη 家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
对韵歌四支ppt课件
寻求与国际音乐机构和组织的合作机会，共同推广对韵歌四支，促 进中外音乐文化的交流与融合。
跨文化演绎
尝试将对韵歌四支与其他国家和地区的音乐元素进行融合，创作出 具有国际特色的音乐作品。
THANKS
感谢观看
教育领域的应用
语文教育
在小学语文教育中，对韵歌四支是重要的教学内容之一， 有助于提高学生的语言文字能力和审美能力。
01
音乐教育
对韵歌四支的韵律和节奏感强，适合用 于音乐教育，有助于培养学生的音乐素 养和节奏感。
02
03
艺术教育
在艺术教育中，对韵歌四支可以用于 培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力 。
日常生活中的应用
详细描述
在创作对韵歌四支时，需要精心挑选词语，确保每句歌词在字数、词性、意思等方面形成对仗关系。这种技巧可 以使歌词更加精炼、富有节奏感，同时也能让歌曲更加生动、有趣。
押韵技巧
总结词
押韵是对韵歌四支的另一重要技巧，要求每 句歌词的末尾字音韵母相同或相近，形成和 谐、优美的旋律。
详细描述
在创作对韵歌四支时，需要注重押韵的运用 。通过合理安排歌词的韵脚，可以让歌曲更 加流畅、悦耳。同时，押韵还可以增强歌词 的节奏感和音乐美感，提高歌曲的艺术价值 。
校园推广
加强对对韵歌四支在校园的推广力度，通过音乐课程、校园文化活 动等形式，让更多年轻人了解和喜欢对韵歌四支。
社会宣传
利用媒体平台和社交网络，加大对对韵歌四支的宣传力度，提高其知 名度和影响力。
国际化发展
文化交流
积极参与国际文化交流活动，将对韵歌四支推向世界舞台，展示 中国传统音乐的魅力。
国际合作
意境的领悟
总结词
对韵歌四支所营造的意境深远，让人在欣赏的过程中 产生丰富的联想和共鸣。
跨文化演绎
尝试将对韵歌四支与其他国家和地区的音乐元素进行融合，创作出 具有国际特色的音乐作品。
THANKS
感谢观看
教育领域的应用
语文教育
在小学语文教育中，对韵歌四支是重要的教学内容之一， 有助于提高学生的语言文字能力和审美能力。
01
音乐教育
对韵歌四支的韵律和节奏感强，适合用 于音乐教育，有助于培养学生的音乐素 养和节奏感。
02
03
艺术教育
在艺术教育中，对韵歌四支可以用于 培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力 。
日常生活中的应用
详细描述
在创作对韵歌四支时，需要精心挑选词语，确保每句歌词在字数、词性、意思等方面形成对仗关系。这种技巧可 以使歌词更加精炼、富有节奏感，同时也能让歌曲更加生动、有趣。
押韵技巧
总结词
押韵是对韵歌四支的另一重要技巧，要求每 句歌词的末尾字音韵母相同或相近，形成和 谐、优美的旋律。
详细描述
在创作对韵歌四支时，需要注重押韵的运用 。通过合理安排歌词的韵脚，可以让歌曲更 加流畅、悦耳。同时，押韵还可以增强歌词 的节奏感和音乐美感，提高歌曲的艺术价值 。
校园推广
加强对对韵歌四支在校园的推广力度，通过音乐课程、校园文化活 动等形式，让更多年轻人了解和喜欢对韵歌四支。
社会宣传
利用媒体平台和社交网络，加大对对韵歌四支的宣传力度，提高其知 名度和影响力。
国际化发展
文化交流
积极参与国际文化交流活动，将对韵歌四支推向世界舞台，展示 中国传统音乐的魅力。
国际合作
意境的领悟
总结词
对韵歌四支所营造的意境深远，让人在欣赏的过程中 产生丰富的联想和共鸣。