苏幕遮(用)课件高二语文选修1

合集下载

《苏幕遮》公开课优秀ppt课件

《苏幕遮》公开课优秀ppt课件

课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展:相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比:东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调,以其独特的韵律和意境而广受喜爱。

该词调起源于唐代,发展至宋代达到高峰,成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。

《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就,在中国文学史上占有重要地位。

作者及时代背景作者介绍周邦彦,北宋著名词人,精通音律,创制慢词,对后世影响深远。

时代背景北宋时期,社会经济繁荣,文化艺术发展空前,词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。

文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一,以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就,在中国文学史上占有重要地位。

该词作对后世文学创作产生了深远影响,被誉为中国文学史上的经典之作。

《苏幕遮》以其独特的艺术魅力,吸引了无数读者和研究者的关注和研究,对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。

02文本解读与赏析运用多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使语言生动形象,富有感染力。

注重细节描写,通过细腻入微的笔触,将读者带入到作品所描绘的世界中。

篇章结构清晰,以时间为线索,通过描写不同时节的景色和人物活动,展现了一幅生动的画面。

篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘,如“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”等,营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。

运用色彩和画面的对比,如“山映斜阳天接水”与“芳草无情,更在斜阳外”的对比,增强了作品的艺术表现力。

通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发,使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。

意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情,情感真挚动人。

通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写,使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。

作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性,能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。

苏幕遮周邦彦PPT课件精华免费语文高二选修幻灯片

苏幕遮周邦彦PPT课件精华免费语文高二选修幻灯片

苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨, 水面清圆,一一风荷举。 • 故乡遥,何日去。家住吴门,久 作长安旅。五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。

1、初读此词,你觉得它主要表达了 什么感情? 答:思乡之情 2.那么你觉得朗读时应该用怎样的 感情基调? 上片欢快,下片黯然神伤 3.大家有没有注意,这首词读起来 很有韵律,为什么呢? 答:因为押韵,韵脚是: 1、 暑、语、雨、举。 2、去、旅、否、浦
2、叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 细节描写 随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠 在碧玉盘中滚动着,闪烁着。点面结合 开始由叶上水珠在 风中滚动,扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳,最后远 望整个池塘,仿佛摄影一般。“举”字,立刻让读者联想到 荷茎在用力托着一个亭亭玉立的少女一样,使荷叶有了生机, 有了神韵。
• 周邦彦是继苏轼之后北宋中后期词坛 领袖,他不同于苏轼追求创作自由, 注重抒情言志,而是强调精心勾画, 法度井然,注重词境的开拓。 • 周邦彦开宗立派,是继柳永之后北宋 最有影响力的婉约派词人。
一生在仕途上不得意,几度奔
波于地方州县,深切感受到漂泊的
滋味,于是羁旅愁思成为他词作的 重要题材。
•“苏幕遮”唐玄宗时教坊曲名, 来自西域。 • 幕,一作“莫”或“摩”。慧 琳《一切经音义》卷四十一 《苏莫遮冒》修:“‘苏莫遮’ 西域胡语也,正云“飒磨遮”。 此戏本出西龟兹国,至今犹有 此曲。此国浑脱、大面、拨头 之类也。” • 后用为词调。曲辞原为七言绝 句体,以配合《浑脱舞》。
叶上初阳干宿雨, 水面清圆,一一风荷举
故乡遥,何日去?
荷花点燃了词人的思乡情,他的家乡在钱塘, 那里有西湖的荷花——‚接天莲叶无穷碧,映日 荷花别样红。‛于是词人喃喃自语:故乡是那样 遥远,我何时才能回去呢?

苏幕遮周邦彦完美版ppt课件

苏幕遮周邦彦完美版ppt课件

作者描写这些景物用了哪些手法?
拟人:“呼”字,极为传神,充满人 性化,表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态; “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
4
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事,是婉约派之大宗。 其词富艳精工,但多是些泛咏之作。
1
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔 郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
此句写荷有什么特点?
苏幕遮
声色结合:宿雨初收,圆润的荷叶有的浮 在水面,绿静如玉盘初拭,有的亭亭玉立
燎沉香,消溽暑。鸟 ,婉媚如美女出浴。微风吹拂,婀娜多姿
雀呼晴,侵晓窥檐语。,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨,水 中滚动着,闪烁着。
面清圆,一一风荷举。细节描写:阳光照耀下,水珠越来越小,
9
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香,消溽暑。鸟 雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨,水 面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家 住吴门,久作长安旅。 五月渔郎相忆否,小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。

《苏幕遮》课件27张 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《苏幕遮》课件27张  人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
体验生成
3
一读正音(体验)
苏幕遮 周邦彦
liáo

qīn
k燎uī沉香,消溽暑,鸟雀呼晴,侵晓窥檐
语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一
风荷举。
故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安

旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入

芙蓉浦。 4
二读会意(体验)
苏幕遮 周邦彦
唤晴。旧 有鸟鸣可

潮湿的暑气
占晴雨之 说。
芙蓉浦。
了过去的杭州西湖荷花塘。
6
生成:词的上、下片主要写了什么内容?
抒发了怎样的情感?
上片写景,下片抒情。
思乡之情
7
二、质疑生成
8
上片(写景)
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。
质疑: 上片的景中有哪些意象?这些
意象构成了一幅怎样的画面?
生成:沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨新干、风荷出水 清新自然,从容淡雅
17
问:王国维曾称道:“美成《 苏幕遮 》词, ‘叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举’ 此真能得荷之神理者。”试分析“荷之神理” 体现在哪里。
答: “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相
间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。 “风”字动态美,把微风吹过荷塘,荷叶荷
花妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。 “举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态,把荷
茎修长挺立的英姿飒爽表现得淋漓尽致。
18
“五月渔郎相忆否?”该句运用了什么艺 术手法?
运用想象、对写的手法,表达 出明明是自己思念故乡,却问渔郎 是否思念我。这样写,不但把自己 对故乡及亲友的思念之情表达得细 腻真切,而且独辟蹊径,不落俗套。

人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》精品课件

人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》精品课件

旧时词论称他为“词家之冠”。王国维评之为“
词中老杜”。
【感悟情感】苏幕遮 周邦彦
liáo

燎沉香,消溽暑,鸟雀呼晴,侵晓窥
kuī
檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一
风荷举。
故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安

旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙

蓉浦。
【诵读提示】 上阕整个格调活泼,诵读时要
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《 苏幕遮 》精品 课件
人教版选修中国古代诗歌散文欣赏《 苏幕遮 》精品 课件
❖ 斯人已去,荷韵犹存。 思乡是人类共有的一种美好情感,也是每个人
都无法解开的情结。家园既像一个遥不可及的 梦,也是痛苦灵魂的归憩之所。当现实有太多 的无奈之时,许多诗人不约而同地转入梦境。 周美成梦入芙蓉浦,昔日渔郎安在?找到了他 梦魂牵绕的风荷吗?身心交病的周邦彦在北宋 王朝“斜阳冉冉”的残照中,没能回到杭州故 里。但,就是这种令词人挥之不去的情怀,成 就了美成词,也使风荷跌宕在中国诗歌史上, 熠熠生辉。
❖ C.点面结合。视点上,作者是很考究的。这三句话, 先一个雨珠,后扩大、降低到水面,最后远望整个池 塘,就像电影镜头一样,开始由叶上水珠在风中滚动 ,扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳,最后远望 整个池塘,仿佛摄影一般。从不同的角度,不同的侧 面,运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生 的形象。
于不愿与奸党蔡京等人合作,晚年被逐出朝廷,到顺昌
(今安徽阜阳)处州(今浙江丽水)等地做官。徽宗宣
和三年,病逝于南京(今玉集
❖ 在北宋,以苏轼为代表的词风在大力开拓词的表 现领域的同时,又往往成为“曲子中缚不住者”,表现出
作为文字作品的词与音乐逐渐分离的趋向。而周邦彦却

《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件

《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女,却反写妻子在家中思念自己, 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅(1分) 2、富有节奏和感情(1分) 3、整体效果好(1分)
2、名句默写。(4分)
对写法
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”, 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
拟人
呼:更显人性化, 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
水面清圆,一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象?请 说说你的理解。(2分)
3、找出你最喜欢的句子,品味它的精妙之处。 (2分)
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
《 苏 幕 遮 》 (周邦 彦)课 件(29 张PPT)
1、上片描写了哪些意象?这些意象构成 了哪些画面?(3分)
意象:沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
(眼前的风荷)使我想到遥远的故乡,何日才能 回去啊?我家本在苏州,却长久地客居汴京。又是一 年五月天,故乡的伙伴们是否在想我?划着一叶扁舟, 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……

《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

总结—上片写景:盛夏早晨雨后风荷
1-2句写室内之境,焚香消暑,取心定自然凉之意。 3-4句写室外之景,“鸟雀呼晴”,一“呼”字,极为传神, 暗示昨夜雨,今朝晴。“侵晓窥檐语”,更是鸟雀多情,窥檐 而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。 5-6句写荷塘美景,“水面清圆,一一风荷举”,清新美丽、 动态可掬,一个“举”字,全词站立了起来,动景如生。
吟咏词作
苏幕遮
周邦彦
燎沉香,消溽暑。鸟雀呼 晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干 宿雨,水面清圆,一一风荷举 。
故乡遥,何日去?家住吴 门,久作长安旅。五月渔郎相 忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦 。
整体感知
1.从结构看,词的上下片各侧重写什么?
上阙写景,下阕抒情。
2.本词主要写了什么景?抒发的什么情?
荷塘美景,思乡之情。
周邦彦(1057-1121),中国 北宋末期著名的词人,字美成 ,号清真居士,著有《清真集 》。周邦彦的词,长期被后人 尊为“词家之冠”。
精通音律,能自度曲,曾在朝廷担任

进一步完善了词的体制。周词语言富丽精工,音调和谐,讲
究格律,王国维比之于“词中老杜”,夏敬观号其为“词中
之圣”。技法上成为婉约词的集大成者。但内容上多有不足
思考:有人说“久”字意味深长,你如何理解?
“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是 仕途生活的厌倦。 长期客居、仕途殊不称意,早年进京时 的豪情壮志如今已消磨殆尽。 世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗 ,使他不由地想起故乡的往事。
文本解读
“五月渔郎相忆否”用了什么手法? 对写法
不直江接城子说·自乙己卯思正念月友二人十日,夜而记写梦旧友不知是否忆我,不仅 十夜把不年来话自落生幽凄死 梦己俗凉两 忽对套。茫 还故。纵茫 乡使乡。 。相、不 小逢对思轩应朋量窗不,,友识自正的,难梳思尘忘妆满念。。面之千相,情里顾鬓表孤无如坟言达霜,,得。无惟更处有细腻真切,而且

《苏幕遮》(课件)

《苏幕遮》(课件)
总结:上片调动了嗅觉、听觉、视觉等感觉器官。
故乡遥,何日去?
荷花点燃了词人的思乡情,他的家乡在钱塘,那里有 西湖的荷花——“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。” 于是词人喃喃自语:故乡是那样遥远,我何时才能回 去呢?
• 思考:哪些句子能够看出作者是 表达思乡之情的?
• 故乡遥,何日去? 家住吴门, 久作长安旅。
思乡
三字体现作者的思乡
遥 从杭州到开封,在古代确实有种路途迢迢,
山水阻隔的感觉。所以作者情不自禁地慨叹:
何日去?
久 作者离开家乡时间太长了,所以乡愁很浓。我觉 得在这里“久”不是一个单纯的时间概念,更多的是 一种心理感觉。当你对一个地方厌倦了,即使时间不 太长,也会有度日如年的感觉。“久”可包看出作者 已萌生了归去之意思。


长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟

感 ,梦入芙蓉浦。

全词押“u”韵,节拍如下:
燎/沉香,消/溽暑。鸟雀/呼晴,侵晓/窥/檐语。 叶上/初阳/干/宿雨,水面/清圆,一一/风荷/举。 故乡/遥,何日/去?家住/吴门,久作/长安/旅。 五月/渔郎/相忆否?小楫/轻舟,梦入/芙蓉/浦。
再读文本,读通文意
知人论世
创作背景 这首词作于公元1083年(宋神宗元丰六年)至公元1086年(宋哲
宗元祐元年)之间,当时周邦彦一直客居京师,周邦彦本以太学生 入都,以献《汴都赋》为神宗所赏识,进为太学正,但仍无所作为, 不免有乡关之思。故作《苏幕遮》
苏幕遮 苏幕遮,原唐教坊曲名,后用作词牌名。又名“云雾敛”“鬓云
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
家里的人深夜不能入睡,说着远行人, 其实是表明远行人对家人的思念。

《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《苏幕遮》课件 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
“叶上”句,清新又美丽。“水面”句则动态 可掬。一“举”字,使全词站立了起来,动景 如生。从“鸟雀呼晴”起,则是晨光初兴的景 物,然后再从屋边推到室外,荷塘一片新晴景 色。作者却感到度夏如年,以香消之,为下片 长安”久客思乡埋下伏笔。这三句,实是交互 句法,配合得校为巧妙。写清圆的荷叶,叶面 上还留存昨夜的雨来,在朝阳下透渐地干了, 一阵风吹来,荷叶儿一团团地舞动起来。词句 炼一“举”字,动景如生,使全词立了起来。
十分逼真写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面 的勃勃生机,使人眼前浮现出绿荷的动态美
14
诗词鉴赏
上片
➢ 宿雨初收,初日照耀
上片写景,词人用一系列动词把它们生动的联 系起来,整幅画面有动有静,有声有色,清新 自然,从容淡雅。
15
诗词鉴赏
下片
故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。
注释
四、联系背景,思考作者想表达何种情感?
一、首四句描写了何种景象?有什么含义?
首句写静景,焚香消暑,取心静自然凉之意, 次句写境静心也静。三、四句写静中有噪, “鸟雀呼晴”,一“呼”字,极为传神,暗示 昨夜雨,今朝晴。“侵晓窥檐语”,更是鸟雀 多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风 致。 (译文)细焚沉香,来消除夏天闷热潮湿的暑 气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天(旧有鸟鸣可占雨之 说),拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言 语”。
[吴门]原指春秋吴都 (今江苏苏州)阊门, 这里泛指吴越之地, 包括词人的家乡钱 塘。 [长安]汉唐时的都城, 这里借指北宋都城 汴京(今河南开封)。
己身旅泊“长安”,却无所作为,不免有乡关
之思。“家住吴门,久作长安旅”,实为不如
归去之意。
下片,写对故乡的怀念。词笔由实转虚,从面
⑾旅:客居。

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏:苏幕遮 课件(共22张PPT)

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏:苏幕遮   课件(共22张PPT)

哪些角度来描绘的?

2.这首词上片写景,下片抒情,段落及其分明,但是情景之间关
幕 系密切。想想二者有什么关系,联系两片之间感情纽带的是哪个
意象 。
遮 3得.王荷国之维神认理为者这”首,词你中如“何水理面解清王圆国,维一的一周邦彦这风句荷评举价”?两句,“最能
4.结合杜甫《月夜》的颔联分析“五月渔郎相忆否?小楫轻舟, 梦入芙蓉浦。”所运用的表现手法。
月夜
杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
这首诗用了对写法,(第一
步)诗歌表面上写家人像我 一样在深夜不能入睡,在家 深坐,谈论着我这个“远行 人”,其实是表明远行人对 家人的思念。 (第二步)抒 发了作者对家乡、亲人的思
念之情。 (第三步)
清初 圆阳 ,干 一宿 一雨
荷 摇 曳 图
亭亭玉立。
风,



拟人的手法
呼:更显人性化, 写出小鸟欢快的叫 声和活泼灵动的神 态。
苏 把鸟儿们东 幕 张西望的神
态表现得活
遮周
灵活现邦 。 彦
鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
见景生情
风荷
词人从眼前的“风荷”联想到盛产莲荷的家乡,而“梦入芙 蓉浦”。由描写荷花很自然地过渡到抒发思乡之情,不着痕迹。再 国 会色源自梦否五久去故 一雨叶侵暑燎
入?月作。乡 一、上晓。沉 周 苏 芙小渔长家遥 风水初窥鸟香 邦 幕 蓉楫郎安住, 荷面阳檐雀, 彦 遮 浦轻相旅吴何 举清干语呼消
。舟忆。门日 。圆宿。晴溽
,,
,,
五月盛夏的汴 京早晨,点燃名贵 的沉香,驱散湿热 的暑气,沉香散发
出淡淡的香味。

苏幕遮周邦彦课件完整版

苏幕遮周邦彦课件完整版
苏幕遮周邦彦课件完整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 知识点归纳与总结 • 拓展延伸:相关作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
周邦彦生平及成就
周邦彦(1056年-1121年),中国北宋末期著名的词人,字美成,号清真居士,汉族,钱 塘(今浙江杭州)人。
跨文化背景下解读
中西文化差异
从跨文化角度解读周邦彦的词作,可以发现其中所体现的中国传统文化与西方文 化的差异。例如,在对待爱情、自然等主题时,中西文化有着不同的价值观念和 表达方式。
中日文化交流
将周邦彦的词作与日本和歌、俳句等文学形式进行对比,可以揭示两国文化在审 美、情感表达等方面的异同。这种对比有助于深化对两国文化传统的认识和理解 。
一体。
05
拓展延伸:相关作品欣赏
同时期其他诗人作品推荐
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词与周邦彦的《苏幕遮》同样描写元宵佳节,通过独特 的艺术构思,表现出豪放派词人的浪漫情怀。
陆游《钗头凤·世情薄》
该词以凄婉的笔触抒发了词人对逝去美好时光的追忆,与 周邦彦的词风有异曲同工之妙。
姜夔《扬州慢·淮左名都》
此词以扬州为背景,描绘了战乱后城市的荒凉景象,与周 邦彦的《苏幕遮》在题材和风格上有所不同,但同样具有 很高的艺术价值。
情感的升华
通过对情感的深入挖掘和表达,周邦彦的作品往往能达到一种情感的升 华,使读者在感动中领悟到人生的真谛。
04
知识点归纳与总结
重点词汇解释
周邦彦
北宋词人,精通音律,曾创作 不少新词调。作品多写闺情、 羁旅,也有咏物之作。
消溽暑
消除潮湿的暑气。
苏幕遮

苏幕遮优秀ppt课件

苏幕遮优秀ppt课件
《六丑·蔷薇谢后作》
通过对蔷薇花的描写,表达了作者对美好事物的 留恋和时光流逝的无奈。
3
《满庭芳·夏日溧水无想山作》
以夏日山水为背景,抒发了作者对自然风光的热 爱和向往。
思考如何将传统文化融入现代生活
传承与创新
跨界合作
在传承传统文化的基础上,结合现代审美 和价值观进行创新,使传统文化在现代生 活中焕发新的活力。
03 意象分析与审美体验
意象类型及其特点
01
02
03
自然意象
通过对自然景物的描绘, 营造出一种宁静、悠远的 氛围,如“芳草无情,更 在斜阳外”。
人物意象
通过对人物形象的塑造, 展现出一种孤独、落寞的 情感,如“黯乡魂,追旅 思”。
动物意象
通过对动物的描绘,表达 出一种对自由、归隐的向 往,如“雁过也,天涯何 处是”。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
02
晏殊的经典之作,与《苏幕遮》有异曲同工之妙,通过酒宴歌
舞的场景,抒发作者对人生的独特感悟。
《浪淘沙·把酒祝东风》
03
欧阳修的一首佳作,以酒寄情,表达对友人的思念和对逝去岁
月的无限感慨。
周邦彦其他著名作品欣赏
1 2
《兰陵王·柳》
以柳为题,通过对柳的描绘,展现了作者对生活 的细腻观察和深厚感情。
课后作业布置
巩固练习
教师应布置与本节课内容相关的课后作业,要求学生进行巩固练 习,加深对知识的理解和记忆。
拓展阅读
教师可以推荐一些与本节课主题相关的拓展阅读材料,引导学生 进行课外阅读,拓宽视野,增加知识储备。
思考题
教师可以设置一些思考题,要求学生在课后进行思考和分析,培 养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

语文选修《苏幕遮》课件

语文选修《苏幕遮》课件

总而言之,这首词上片写景,下片抒情,这本是词
中常见的结构和情景结合方式,他的特点即在于丽景与 柔情的统一。这首词的用语与手法虽与一般的词类似, 意境情调却近于传统的诗,这说明,书写离愁别恨的小 词是可以写得境界辽阔,不局限于闺阁庭院的。
同时,“斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。 “芳草无情”二句,由眼中实景转为意中虚景,而离情 别绪则隐寓其中。“芳草”历来也是别离主题赖以生发 的意象之一,如传为蔡邕所作的《饮马长城窟行》: “青青河畔草,绵绵思远道”;李煜的《清平乐》: “离恨恰如草,更行更远还生”。埋怨“芳草”无情, 正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂”二句,径直托 出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。 “夜夜除非”二句是说只有在美好梦境中才能暂时泯却 乡愁。“除非”说明舍此别无可能。
范仲淹
序言
下载提示:该PPT课件是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了解不同课件格式和写法,敬请下载!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!

范仲淹苏幕遮ppt课件

范仲淹苏幕遮ppt课件
17
• 山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜阳外
这两句使用了虚实结合表现手法?哪是实写在? 哪是虚写?为什么说“芳草无情”?
这三句使用了虚实结合的表现手法。“山映斜阳天接
水”是写远观的实 景,“芳草无情,更在斜阳外” 则是虚 景。三句进一步将天、地、水通过斜阳、芳
草组接在一起,景物自目之所接延伸到想象中的天涯。 在诗词中,芳草就往往与乡思别情相联系。这里的芳 草,同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯,远连故园, 更在斜阳之外,使瞩目望乡的客子难以为怀,而它却 不管人的情绪,所以说它“无情”。
24
夜夜除非,好梦留人睡
表面上看,好象是说乡思旅愁也有消除的时 候,实际上是说它们无时无刻不横梗心头。说 “除非”,足见只有这个,别无他计,言外之 意是说,好梦作得很少,长夜不能入眠。这就 逗出下句:“明月楼高休独倚。”
25
2、三四两句选取的意象分别是什么? 试对这两句作简要欣赏。
明月 高楼 酒 愁肠 相思泪
无写秋景经常出现的衰飒之气。
王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用 这两句,改为“碧云天, ”。
黄花地 15
“秋色连波,波上寒烟翠”“秋色”一 词结合上文看具体指什么?如何理解
“秋色连波”?
• “秋色”指“碧云天,黄叶地” 。
因在高楼上极目远望,远处天 地似与秋水相接,故说“秋色 连波”。
16
赏 “秋色连波,波上寒烟翠”所写之景。
31
1
范仲淹,字希 文,吴县(今属 江苏苏州市)人。 宋真宗朝进士, 主持庆历改革, 即“庆历新政”, 因守旧派阻挠而 未果。次年罢政, 自请外任。卒谥 文正。
范仲淹不仅是北 宋著名的政治家, 其文学成就亦卓然 可观。散文《岳阳 楼记》为千古名篇, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” 是其千古名句;词 则能突破唐末五代 词的绮靡风气。有 《范文正公集》二 十卷,词仅存五首。

语文:《苏幕遮(燎沉香)》课件(1)(苏教版选修《唐诗宋词选读》)

语文:《苏幕遮(燎沉香)》课件(1)(苏教版选修《唐诗宋词选读》)

3.《苏幕遮》(燎沉香)中“鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语”和“叶上初阳干宿雨、水面 清圆,一一风荷举”,都有“模写物态, 曲尽其妙”、“言情体物,穷极工巧”的 艺术特色。“呼”字暗示昨夜雨,今朝晴, 极为生动传神。“窥”字写鸟雀多情,窥 檐告诉人以新晴之欢,生动而有风致。 “呼”、“窥”两字具有人格化的色彩, 其声音,其情状,如在耳边,如在目前。 “举”字更是极写荷花的生动景,动人丰 姿,动态可掬,使全词立了起来。
周邦彦《苏幕遮》 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴, 侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨, 水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去?家住吴门, 久作长安旅。五月渔郎相忆否?小 楫轻舟,梦入芙蓉浦。
周邦彦,字美成,自号清真居士。关于他 在词史上的地位,刘永济先生所论颇中肯:“北 宋词至东坡以后,渐与音乐相远,清照所谓‘句 读不葺之诗耳,又往往不协音律’。至滑稽派作 家,复不讲词采,流于俚俗。邦彦既知音,又长 于文学,其所作词,音律流美,词采和雅,故一 时词体,复归于正,影响南宋词学甚大, ……” (《唐五代两宋词简析》)
写荷,主要是从视觉上展开,初 升的太阳,晒干了荷叶上残留的 昨夜的雨水,经雨水的洗涤,初 阳的映照,水面圆圆的荷叶色泽 清润,在晨风中盎然高举,轻轻 摇曳。在日、水、风的衬托下, 一个“举”字,精练而鲜活地展 现出“荷”的动态与神态,词人 在这里正面写了雨,却侧面照应 了晴,与前面写鸟互为映衬。
下片开始词人并没有直接写荷花, 而是调转笔头,抒发他的思乡之 情。故乡遥远,何日才能归去? 自己家在江南吴地,可是长久地 旅居京城。因此,当他见到荷叶、 荷花时,就很自然地想到江南水 乡,想到自己的家乡,从而生发 出思乡思归的情感。所以,词人 面对着荷花,不禁回忆起故乡和 往事。
家乡的朋友你是否还记得,在那 荷叶茂盛的五月,我们一起游湖 的情景?词人并非在真地问渔郎, 而是从问中勾起他的美好回忆, 在回忆中,词人似乎回到了久别 的故乡,驾着一叶小舟,梦幻般 地在荷花盛开的湖面畅游。词最 后的“芙蓉浦”,与上片的“荷”遥相 呼应,是对荷的描写的延伸,使 全词结构更为完整、紧密。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大晟词人
大晟词人的作品在传统 艳情”的题材范围内寻求新变, “艳情”的题材范围内寻求新变, 具体表现为言情体物时之炼字 炼句和谋篇布局更趋精致工整,词风更趋富丽堂皇, 炼句和谋篇布局更趋精致工整 , 词风更趋富丽堂皇 , 奠定了“雅词”创作的基本格式。歌词“雅化” 奠定了 “ 雅词 ” 创作的基本格式 。 歌词 “ 雅化 ” 之嬗变,到了大晟词人手中有了突飞猛进的质变。 之嬗变 , 到了大晟词人手中有了突飞猛进的质变 。 他们的作品,被南宋雅词作家奉为创作之圭臬。 他们的作品 , 被南宋雅词作家奉为创作之圭臬 。 后世词人更看重大晟作家的这一部分作品, 将 后世词人更看重大晟作家的这一部分作品 , “大晟词”推许为“风雅”的代表作。 大晟词”推许为“风雅”的代表作。
译文: 译文: 见那炉中沉香袅袅,暑气渐消。何处鸟儿多情, 见那炉中沉香袅袅,暑气渐消。何处鸟儿多情, 婉转莺啼?檐上轻窥,窃窃私语,它们是在呼唤晴日吧。 檐上轻窥,窃窃私语,它们是在呼唤晴日吧。 窗外河塘青碧,昨夜的雨珠在初阳之下不复留存,水 窗外河塘青碧,昨夜的雨珠在初阳之下不复留存, 面上铺开片片清润圆正的荷叶,荷花支支挺拔如举, 面上铺开片片清润圆正的荷叶,荷花支支挺拔如举, 妩媚风里。 妩媚风里。 故乡迢遥,何日才能归去?家乡远在吴门,我却 故乡迢遥,何日才能归去?家乡远在吴门, 客居长安,久久不归。五月共垂钓的那位渔家儿郎啊, 客居长安,久久不归。五月共垂钓的那位渔家儿郎啊, 尚记否?那小舟荡荡,多少回梦入芙蓉浦。 尚记否?那小舟荡荡,多少回梦入芙蓉浦。
叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。 叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。 “晴” 溽暑” “溽暑” 荷叶上反映出旭日的光彩, 荷叶上反映出旭日的光彩,进一步把 字形象化、 “晴”字形象化、具体化了 “宿雨”的被蒸发、被晒干,不仅在点 宿雨”的被蒸发、被晒干, 同时还扣紧“溽暑” 染“晴”字,同时还扣紧“溽暑”这一 季节特点。 季节特点。
“侵晓窥檐语”,是醒后的 是醒后的 第三个感受, 第三个感受,是从视觉 方面来写的, 呼晴” 方面来写的,对“呼晴”作 进一步的补充。 进一步的补充。作者听到鸟雀的欢叫之 声以后,由于关心天气的阴晴, 声以后,由于关心天气的阴晴,他立即 睁开眼帘朝窗外望去, 睁开眼帘朝窗外望去,富先看到的便是 雀儿们映着晚色,立在屋檐上往下窥视, 雀儿们映着晚色,立在屋檐上往下窥视, 一边彼此叫个不停。 一边彼此叫个不停。“语”,在这里不 光是鸣声, 光是鸣声,而是侧重于刻画鸟鸣时摇头 张口与尾部翕张抖颤的动作, 张口与尾部翕张抖颤的动作,这是视觉 的形象。 的形象。
• 大晟词人“雅化”创作的业绩 : 大晟词人“雅化” • 1、融化前人诗句以求博雅 (“如同己出”、“浑然天 、融化前人诗句以求博雅 如同己出 如同己出” 以求 成” ) • 2、推敲章法结构以求精雅 耆卿多平铺直叙,清真特变 以求精雅 耆卿多平铺直叙, 、推敲章法结构以求精雅(耆卿多平铺直叙 • 其法,一篇之中,回环往复,一唱三叹。故慢词始盛于 其法,一篇之中,回环往复,一唱三叹。 • 耆卿,大成于清真。”柳永词多依据时间顺序作流水式 耆卿,大成于清真。 • 的铺陈 为“线型结构”.周邦彦词则打乱时间顺序,多 的铺陈,为 线型结构” 周邦彦词则打乱时间顺序 周邦彦词则打乱时间顺序, 用 • “逆挽”手法,倒叙、插叙相结合,依据心灵情感的流 逆挽”手法,倒叙、插叙相结合, 动 • 过程,有开有合,回环往复,称其为“环型结构” ) 过程,有开有合,回环往复,称其为“环型结构” • 3、追求韵外之旨以示风雅 大晟词人追求“韵外之旨” 以示风雅 大晟词人追求“ 、追求韵外之旨以示风雅(大晟词人追求 韵外之旨” • 最具代表性的作品是咏物词 最具代表性的作品是咏物词) • 4、注重音韵声律以示醇雅 (“ 邦彦好音乐,能自度曲”) 以示醇雅 邦彦好音乐,能自度曲” 、注重音韵声律以示
他能广泛地吸取温庭筠的浓艳, 他能广泛地吸取温庭筠的浓艳,韦庄 的清丽,冯延巳的缠绵, 的清丽,冯延巳的缠绵,李后主的深 晏殊的蕴藉,欧阳修的秀逸, 婉,晏殊的蕴藉,欧阳修的秀逸,特 别是柳永的绵密和冶艳, 别是柳永的绵密和冶艳,最终形成了 富艳精工”(《艺概 词曲概》) 艺概·词曲概》)的 “富艳精工”(《艺概 词曲概》)的 一家之风,堪称婉约词之集大成者。 一家之风,堪称婉约词之集大成者。 他不但善于继承,而且善于创新, 他不但善于继承,而且善于创新,这 主要体现在他更注重人工的布置与思 的安排上, 力的安排上,因而他的词较之上述那 些人显得更为凝重厚实,书卷气更浓。 些人显得更为凝重厚实,书卷气更浓。

以荷花形态动作的轻快结束上阙。 以荷花形态动作的轻快结束上阙。
故乡遥,何曰去? 故乡遥,何曰去? 换头两句故作推宕。词笔由实转虚, 换头两句故作推宕。词笔由实转虚, 从面前的荷花想到遥远的故乡, 从面前的荷花想到遥远的故乡,引 出深沉的乡愁。 出深沉的乡愁。 家住吴门,久作长安旅。 家住吴门,久作长安旅。 两句承前, 这两句承前,把空间的想象落实在 两个点上:一是“吴门” 两个点上:一是“吴门”,一是 长安” 但仍以荷花把两地牵连。 “长安”。但仍以荷花把两地牵连。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。 “鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受, 是醒后的第二个感受, 是醒后的第二个感受
这是从听觉方面来写的。溽暑消失, 这是从听觉方面来写的。溽暑消失, 天气放晴,故鸟雀也十分活跃, 天气放晴,故鸟雀也十分活跃,从 “呼”一字更显人性化了。在作者 心中所有的一切是那么可爱,并且 争噪的鸣声之中透露 争噪的鸣声之中透露出雨后新晴带 是静中的闹,恰似“蝉躁林愈静, 来的喜悦。这首词与“春眠不觉晓, 来的喜悦。这首词与“春眠不觉晓, 鸟鸣山更幽”的写法,以陪衬周围 处处闻啼鸟”的意境大体相同, 处处闻啼鸟”的意境大体相同,不 的静。 同的是这首词写的是盛夏的清晨, 同的是这首词写的是盛夏的清晨, 而孟浩然写的是“春晓” 而孟浩然写的是“春晓”。
“博文多能”的主观条件,使他具备 博文多能”的主观条件, 了争雄于文坛的深厚潜力。 了争雄于文坛的深厚潜力。作品多写 闺情、羁旅,也有咏物之作。 闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨 言典丽精雅,调尤善铺叙。 严,言典丽精雅,调尤善铺叙。为后 来格律派词人所宗, 来格律派词人所宗,时词论称他为 词家之冠” 清真居士集》, “词家之冠”。有《清真居士集》, 已经遗佚。 已经遗佚。 周邦彦词雅俗共赏, 周邦彦词雅俗共赏,在当时颇有影 贵人、学士、市侩、妓女, 响,“贵人、学士、市侩、妓女,皆 知其词为可爱” 知其词为可爱”.
周邦彦的词以富艳精工著称 周邦彦的词以富艳精工著称,但这 富艳精工著称, 苏幕遮》 清水出芙蓉 清水出芙蓉, 首《苏幕遮》“清水出芙蓉,天然去 雕饰” 清新自然, 雕饰”,清新自然,是清真词中少 数的例外,此词作于1083-1086年 数的例外,此词作于 年 之间,周邦彦久客京师从入都到为 之间,周邦彦久客京师从入都到为 太学正,处于人生上升阶段 太学正,处于人生上升阶段。 词以写雨后风荷为中心, 词以写雨后风荷为中心,引入故乡 归梦, 归梦,表达思乡之情
第一层
嗅觉 触觉 听觉 视觉 燎沉香 消溽暑 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语
王国维(《人间词话》)赞美说: 王国维(《人间词话》)赞美说: (《人间词话》)赞美说 —— “真能得荷花之神理者” 真能得荷花之神理者”
叶上初阳乾宿雨,水面清圆, 叶上初阳乾宿雨,水面清圆, 一一风荷举。 一一风荷举。
叶上”一句的扩大。 “水面清圆”是“叶上”一句的扩大。 水面清圆” 镜头拉下,转移角度,进行水平摄影,镜头 镜头拉下,转移角度,进行水平摄影, 作者把镜头远远拉开、推高, 作者把镜头远远拉开、推高,然后居 在水面上缓缓推进: 在水面上缓缓推进:那一株株亭亭玉立的荷 高临下,俯视整个荷塘, “干”掉的 高临下,俯视整个荷塘,终于摄下那 荷叶上的雨滴以及雨滴被“ 荷叶上的雨滴以及雨滴被 仿佛由什么人高高擎起, 叶,仿佛由什么人高高擎起,在晨风中摇曳 铺满水面的圆圆荷叶。 铺满水面的圆圆荷叶。 过程也被摄进画面。 过程也被摄进画面。 生姿,在镜头面前纷纷后退。 生姿,在镜头面前纷纷后退。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
“吴门”化作“渔郎”,“长安”化作作者 吴门”化作“渔郎” 长安” 自己。 自己。
前片描景,精工细致,有景无人, 五月”二字是串接时间的长线,它一头挽 “前片描景,精工细致,有景无人,处 五月”二字是串接时间的长线, 住过去,一头接通现今(“又画活全局, 住过去,一头接通现今(,又画活全局, 处写实;待下片过来, 溽暑”),甚至 处写实;待下片过来 溽暑”),甚至 牵连到作者的梦境。 牵连到作者的梦境。 意境全开; 意境全开;又从对家乡回忆和追问透 出淡而浓的乡愁。 梦入芙蓉浦”终于把时间与空间的距离缩 “出淡而浓的乡愁。 梦入芙蓉浦” 使作者思归之心得到片刻的满足。 短,使作者思归之心得到片刻的满足。
苏 幕
周 邦 彦

提到宋词,好多人是都不知道周邦彦的. 提到宋词,好多人是都不知道周邦彦的. 在清代之前, 其实 ,在清代之前,宋词公认的最高成就是周 特别是北宋.周便是周邦彦.. ..只可惜 柳,特别是北宋.周便是周邦彦..只可惜 后 来的评论家加了好多的爱国情系, 来的评论家加了好多的爱国情系,又批判周柳 轻浮安逸...... ......于是才把苏轼与 词风偏软 、轻浮安逸......于是才把苏轼与 辛弃疾抬上神台.... 辛弃疾抬上神台.... 既然有豪迈的诗的存在, 既然有豪迈的诗的存在,为什么非要词 也要跟着一起奔放呢?词的产生本来就是小茶 也要跟着一起奔放呢?词的产生本来就是小茶 楼的歌女轻唱, 难道, 楼的歌女轻唱,自己弹着小乐器 。难道,你 认为一个小女子猛锤打鼓,高唱大江东去, 认为一个小女子猛锤打鼓,高唱大江东去,是 一股词的风雅吗? 一股词的风雅吗?
较“接天莲叶无穷碧,映曰荷花别样红”多 接天莲叶无穷碧,映曰荷花别样红” 的是清雅的韵致 清雅的韵致; 小巧雅致上 的是清雅的韵致;在小巧雅致上,也胜出 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 早有蜻蜓立上头” “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头”。仔细 分析它:清新的绿荷叶面昨夜雨后水珠仍在。 分析它:清新的绿荷叶面昨夜雨后水珠仍在。 但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程, 但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程,形象 细微之致,并且其后。荷花荷叶摇动, 细微之致,并且其后。荷花荷叶摇动,这一 定有响动,因此又引出音乐的效果了, 定有响动,因此又引出音乐的效果了,手法 超凡。其后一“ 超凡。其后一“举”字令绵绵的上阙有了风 而又不失风韵;视点上, 骨,而又不失风韵;视点上,作者是很考究 先一个雨珠,后扩大、降低到水面, 的。先一个雨珠,后扩大、降低到水面,最 后远望整个池塘,仿佛在摄影一样。 后远望整个池塘,仿佛在摄影一样。
相关文档
最新文档