测评3语文答案(1)

第三次阶段测评语文答案
一．积累与运用（21分）
1．c 2. A
4略
5. ①决改为绝竟改为竞(2分)
②豁达是一种自信前的“。

”改为“；”（1分）
③把“就是”改为“而是”（1分）
循规蹈矩等
二.综合性学习（8分）
8某校初中部同学的课外阅读，②在保有兴趣和投入时间方面③随年级升高而呈降低趋势。

(调查对象、调查内容和调查结论每个要点1分，共3分)
9答案示例：①向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间；②举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情；③印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识；④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系，改变单一的应试评价方式。

(其他合理答案也可。

要求回答有针对性，可操作，答满两条即可得分) 10答案示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。

(活动主题词1分，使用两个词语1分，语句合理通顺1分，共3分) 三．阅读（42分）
10、C本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。

（“选择”1分，“理由”2分，计3分。

不求文字统一，言之有理即可）
11（1）苍白姑娘身患绝症，身体虚弱
（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分）12、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。

意符即可）
13人坚强的意志人崇高的精神（每空1分，计2分）
14、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（3分。

无论赞成与否，言之有理即可）
15、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）（2分）。

16答案：说明了人类“脸红”的原因和社会作用。

17：D
18：①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物，具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”，更有说服力。

②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较，突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。

解析：本题考查说明方法及其作用的辨析。

答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。

回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的XX（特点）答案：示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。

这是因为没有环保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少量肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。

所以，他不脸红。

示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。

这是因为他严重违反交通法规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素，使血管收缩，血流减少，脸色煞白。

示例三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。

这是因为他屡次犯错而不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾上腺素。

解析：本题考查对说明文作品探究的能力。

答题时，先要举出实例，然后再用文章中的相关知识进行分析、表述
19）示例一：课外阅读；我从小就养成了课外阅渎的好习惯。

这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。

既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。

示例二：写字潦草；因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。

（三）20、（2分）强调人们要重视对淘米水的使用；呼应开头。

（意思对即可）21、（1）躬：亲自。

（2）猥：这里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，铲除。

（4）弗：不，没有。

22、译文：答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。

23、答案要点：
（1）都是帝王（身居高位）；（1分）
（2）都是求贤若渴；（1分）
（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。

（1分）
24、答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。

（言之有理即可。

）（2分）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。

（2分
（四）古诗欣赏
25.横塘满堤（每空1分，共2分。

）
26.只有能经受挫折磨难，才会更加强壮。

（2分）
四.作文（50分）。