2019-2020年五年级英语上册 Unit5 My new room第二课时教案 人教PEP
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 5 My New Room》精品
Zoom: There is a bed, a mirror, a trash bin, a big closet and a curtain. There are two end tables.
Dog: What’s your study like?
Zoom: There’s a desk, a chair, a walkman and a shelf. There are two lamps and some books.
There ______________________________________
_________________________________________.
I love my home very much.
a
12
Let’s chant
There are the bedrooms. Sleep, sleep. There are the bathrooms. Wash, wash. There is the kitchen. Eat, eat. There is the study. Read, read. Let’s make them. Tidy, tidy. Let’s make them. Clean, clean. Make our life beautiful, beautiful, beautiful!
Dog: Your house isZoom: Thank you!
Let’s write
This is my new home.
There is ____________________________________.
There are ___________________________________
PEP小学英语五年级上册《Unit 5 My New Room》精品
( 1 ) Hello, everyone. I have my own room now.
( ) There is a bed, a table and a big closet. There are two end tables.
( ) It’s near the bed. ( ) Really? What’s it like? （ ） You are great! Where is your closet?
a
8
Rearrange the sentences:
( 1 ) Hello, everyone. I have my own room now.
( 3 ) There is a bed, a table and a big closet. There are two end tables.
( 5 ) It’s near the bed. ( 2 ) Really? What’s it like? （ 4 ） You are great! Where is your closet?
a
6
Rearrange the sentences:
( 1 ) Hello, everyone. I have my own room now.
( 3 ) There is a bed, a table and a big closet. There are two end tables.
( ) It’s near the bed. ( 2 ) Really? What’s it like? （ ） You are great! Where is your closet?
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人教版五年级上册英语Unit_5_My_new_room A let's learn
I have an air-conditioner in my big.
The curtains are blue. The trash bin is empty. The closet is full.
The
mirror
is terrific.
The air-conditioner is cool.
What is it?
It’s on the wall. In summer, it can let you feel cool. In winter, it can let you feel warm.
air-conditioner
air-conditioner
air-conditioner
Air-conditioner, air-contioner, it is cool.
airconditioner
curtains
trash bin
end table
mirror
closet
curtain
trashtable bin end mirror closet
mirror air-conditioner curtain closet end table trash bin
curtain
curtain
Curtain, curtain, Close curtains
What is it?
It’s big. We can put the clothes in it.
closet
closet
Closet, closet, Open the closet.
What is it?
It’s always in the bathroom. We can see ourselves in it.
PEP版小学英语五年级上册《UNIT5MYNEWROOM》教学课件LESSON2
老大 (what)总管“什么”和“职业”；
“WH”
当问是“谁”的时候，就由老二
家 (who)来负责；
老三 (whose)别忘了管“谁的”；
族
如果想问在“何处”，就要看老四 (where)的了。
在爸爸的明确分工下，兄弟几人停止了争吵，你瞧，他们已经悄悄上 岗了： •What’s that on the desk﹖ 桌子上是什么？ •What does your brother do﹖ 你弟弟是干什么的？ •Who is the boy over there﹖ 那边那个男孩是谁？ •Whose storybooks are these﹖ 这些故事书是谁的 •Where is the No.3 bus stop﹖ 三路汽车站在哪儿？
1; 3; bed, a closet, a table, a chair, a mirror and a trash bin
Look and draw
小
结
Let’s talk
I have my own room. There is …. There are ….
“WH”家族的孩子们正在为自己的职责问题争论不休， 这时, 总管时间的爸爸when为他们进行了分工：Βιβλιοθήκη 1)√2)
√
3)
√
Find and say
Two of the rooms are the same. Find and describe them.
In picture 1, there is a ….
1
2
3
Picture __ and picture __ are the same. There is a .
Lesson 2
唱歌谣
小学英语五年级上册《Unit5MyNewRoom》
Unit 5 My new room课后反思：本课第5单元第4课时。
就本课的内容来讲，学生在上册已经对本单元相关内容有了部分了解.掌握了一定数量的介词。
本科主要是熟练掌握7个方位介词的用法，其中in front of是重点。
本人在本课渗透there be长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。
能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。
句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。
对于本课教学，我有两点教学认识与大家分享。
1、活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。
在词汇教学和巩固阶段，可设置“touch and guess”游戏，或者改编歌谣，2、创设真实语境，突出词汇教学的情景性。
教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。
在活动中学生能主动参与，学生的交际能力也得到了训练。
但可能会忽略了对活动的评价，学生在活动中也可能会忽略了活动本身的目的与意义。
Unit 5 My new roomPart B Let’s talk课后反思:在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。
1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说做做中开始了愉快的语言学习。
在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，使学生体验到英语教学的趣味。
2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。
3、强化教学情感，自然地渗透品德教育，教育同学们要做一个整洁地好孩子、爱家的孩子。
回过头来再看这节课，也存在着遗憾。
如巩固操练环节的Put in the furniture and describe the room. 摆设的东西不够细致和真实。
PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 My New Room-精品课件
living room
bathroom
bedrooms kitchen
There is a TV, a table, four chairs and a sofa. There is a bed, a shelf, a table and a chair.
Let’s read Zoom: Welcome to my new home. There are two bedrooms,
Unit5 My New Room
A Read and Write
Let’s answer
What’s in the rabbit’s new flat? What’s the baby rabbit’s room like?
Let’s fill theFra bibliotekblanks1. There are two (bedrooms ) a (kitchen) a ( bathroom ) and a (living room ) in the rabbits’ new flat.
Let’s chant
There are the bedrooms. Sleep, sleep. There are the bathrooms. Wash, wash. There is the kitchen. Eat, eat. There is the study. Read, read. Let’s make them. Tidy, tidy. Let’s make them. Clean, clean. Make our life beautiful, beautiful, beautiful!
Zoom: There is a bed, a mirror, a trash bin, a big closet and a curtain. There are two end tables.
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2019-2020年五年级英语上册 Unit5 My new room第二课时
教案人教PEP
教学目标及要求
1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习；
2、能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用；
3、了解Good to know内容。
教学重点
1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用；
2、能够描述家具陈设的样子。
教学难点
能正确使用“There is”和“There are”句型。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法
情景教学法，小组合作法，图片展示法
教学过程设计
1、Warm—up（热身）
动一动
①教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”
②教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。
（若班上人数多，可以分小组活动）
2、Presentation（新课呈现）
（1）Let’s talk
①教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。
②再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。
学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。
③再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。
如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。
④教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。
如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。
⑤学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。
（2）说一说
①学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。
②学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。
3、Let’s play（趣味操练）
（1）Let’s try
①教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。
②教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。
（2）Talk and draw
①教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。
②教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。
③请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。
④学生打开书，教师播放录音学生跟读。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。
板书设计
Unit 5 My new room
There is a…
There are…
教学反思
在课堂教学、课后复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手”让其“自学”，并要他们帮助其他同学；对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。
我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习。
虽然我在教学方法、形式上有所变化，但还是较单一、死板，主要还是老师单纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、学生答，那些“优秀生”听得进去、读得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了.更重要的原因是教学的覆盖面小，上面所说的教学方案并没有完全实施。
由于我的时间、精力的原因和学生的个体情况不同，我与学习好一点儿的学生接触、交流的机会相对于学习差一点儿的学生多。
比如，课堂提问并没有特别注意中等生和后进生。
再如课后“优秀生”“随时随地”找我练习，不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习；中等生、特别是后进生，我得“主动”和他们“预约”，而他们往往“失约”；学习小组也没有完全搞起来；我对中等生和后进生“把关”也不严，中等生不熟练就放过去了，后进生是勉强“过关”。
结果，“优秀的”越优秀，“落后的”越落后。
附送：
2019-2020年五年级英语上册 Unit5 My new room第六课时教案人教PEP
教学目标及要求
1、能够听、说、读、写句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中运用；
2、能够听懂、理解：What’s on the computer? I work with it.等句子。
教学重点
本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用There be长句形式作介绍。
教学难点
Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法
情景教学法，小组合作法，比较辨别法
教学过程设计
Step1.Warm-up
1、Daily talk.
2、齐读B Let’s talk.
Step2.Preview 1、“小小推销员”活动：学生介绍课外收集到的各具特色（如：中式房间、欧式房间或是成人房间、儿童房间等）的房间图片。
（学生课前从海报上杂志上剪辑一些各具特色的房间图片，There be句型介绍房间里的物品。
）可先让学生准备一两分钟，然后介绍给同桌或是教师。
2、翻卡游戏：出示许多有编号的卡片，面朝下，学生以小组或男女竞赛的形式轮流翻卡，拼读词汇，若拼读正确则得到相应的奖励。
Step3.Presentation
1、课件出示一个closet，点击后出在closet里面加上许多clothes，教师先引导学生说：“Many clothes”，再引导学生说：“Many clothes are in the closet.”作替换练习：“Many toys are in the closet.”。
2、教师展示Read and write部分的图片，说：“Do you remember Robot. He has his own room. What’s it like? What’s in it? Listen. 教师放录音，学生过看短文过听录音。
3、学生就不懂的地方提问，教师解答。
4、教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the passage”的练习。
教师指导学生书写四会句子。
Step4.Consolidation and extension
1、Let’s find out：让学生观察图片，说出两幅图之间的不同之处。
教师也可再提供一些类似图片让学生练习。
2、条件允许的话，学生四人小组，拿出自己房间的照片在小组内介绍。
如果时间允许，鼓励学生大胆向全班做介绍。
3、做C部分Let’s check练习：学生听音判断对错，启发学生描述几幅图里的相对位置关系。
4、做本单元B Read and write部分活动手册配套练习。
板书设计
Unit 5 My new room
The closet is near the table.
The trash bin is behind the door.
Many clothes are in the closet
教学反思
这节课的教学设计，形式多样，从头到尾，让学生在活动中学习。
本节课的设计重在激发学生学习的兴趣，强化学生的参与意识，激发学生积极、热情地投入到各项活动中去，培养他们的自我管理与自我调控能力，从而调动了学生的学习积极性和学好英语的主动性。