蒲城文光学校集体备课稿1

蒲城县2009——2010学年度上学期八年级语文教案

蒲城县2009——2010学年度上学期八年级语文教案语文实践活动----开展一次爱国主义教育活动课型：活动课主备人：贺文奇时间：2009、10一、活动背景：本单元的主题是爱国情怀。

从爱国游子到爱国诗人，从文学家到科学家，从革命烈士到存活者，每篇文章无不让同学们体会到古今中外仁人志士的爱国情感，激起同学们的爱国热情、行动。

学习本单元又恰逢全国上下喜庆新中国六十华诞，作为新时期的一代必须了解先辈们是怎样用鲜血建立起新中国的，学习他们优秀的品质，让家庭的独苗历经风雨健康成长，长成国家的栋梁。

二、活动目标：1、知识与能力①通过活动增强学生搜集、整理信息的能力，提高学生间独立、合作、探究、交流的能力。

②通过活动的全过程，陶冶情操，激发学生的爱国情感，培养学生的爱国主义精神。

③培养学生的听说读写的能力。

④使学生能珍惜今天来之不易的幸福生活，刻苦学习。

⑤使学生学会坚强.2、过程与方法查资料、听介绍、问情况、参观访问、交流比赛.3、情感、态度与价值观体会爱国主义情感的价值、地位、影响，树立自己正确的人生观、价值观。

三、教学重点;①通过活动增强学生搜集、整理信息的能力，提高学生间独立、合作、探究、交流的能力。

②通过活动的全过程，陶冶情操，激发学生的爱国情感，培养学生的爱国主义精神。

四、教学难点：①通过活动增强学生搜集、整理信息的能力，提高学生间独立、合作、探究、交流的能力。

②使学生能珍惜今天来之不易的幸福生活，刻苦学习。

五、课时安排：2---3课时六、活动准备：1、制定爱国主义教育活动计划，考虑活动的时间、地点、内容及安排。

2、了解背景资料。

例如：搜集爱国人士的历史事迹、历史评价、生平经历、有关诗文著作（当地的爱国人士的资料最具有感召力），并整理。

3、联系当地的爱国主义教育基地，安排参观、采访。

4、挖掘身边的爱国内容，分小组（六至八人），每组将内容分解给每位同学，小组展开竞争。

5、每位学生写一份感受，每组要总结活动情况并写出书面材料。

官文娟双说讲稿

说教材说课标演讲稿陕西省蒲城县文光学校官文娟各位评委大家好，很荣幸能参加本次双说活动，本次我双说的内容是义务教育课程标准实验教科书苏科版八年级上册第14章维持生物体内的平衡。

我本次的研说流程是：说课标、说教材、说建议。

一、说课标（一）课程总目标：通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：1、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

二、单元目标知识方面：1.描述出人体血液循环系统的组成和功能；描述血液循环的途径。

2.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能；描述尿液的形成和排出的大致过程。

能力方面：培养学生实验操作能力和科学探究能力及调查、收集和分析资料的能力。

情感态度与价值观:1.体验生命，珍爱生命，关爱他人。

2.培养学生团结合作精神。

3.树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。

4.培养学生实事求是的科学态度。

课标方面：初中生物课程标准共设立了10个一级主题，其中第5个主题是生物圈中的人，生物圈中的人”主题是《标准》确立的“人与生物圈”课程主线中两个最大的主题之一，该主题包括5个2级主题，分别是：人的食物来源于环境；人体生命活动的的能量供给；人体代谢废物的排出；人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动，人是生物圈中的一员。

第十四章人体内物质的运输则是根据人体生命活动的能量供给和人体代谢废物的排出这两大主题所设立的.二．说教材（一）教材特点：我们所使用的教材为苏科版初中生物，其教材特点如下：1.教材内容，注重探究。

教材内容注重从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习、主动探究，培养学生不断探索。

勇于创新的科学精神。

蒲城县中小学校本研修教研四年级语文组

蒲城县中小学校本研修教研组工作阶段报告学校：城关镇尧山小学学科：语文报告时间： 2014.10项目名称如何“指导学生进行阅读”项目简介学好语文离不开阅读。

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读是学生提高能力、开拓视野乃至开发智力的重要途径。

阅读教学是语文教学的基本环节，它是听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。

阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。

阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。

学生阅读能力的提高，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。

项目负责人董伟婷主要参加者李兵常艳杨凤侠董伟婷阶段研修计划第一阶段：养成良好的读书习惯孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”读书首先要解决的问题就是习惯和兴趣，只有养成良好的读书习惯，才能尝到读书的趣味。

第二阶段：激发兴趣，增强学生课外阅读的动力。

“兴趣是需求的内驱力，是最好的老师。

”只有让学生产生阅读的内部动力，培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态投入到课外阅读中去。

第三阶段：要有好的阅读方法1 是选读法，即根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。

2 是浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。

3 是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地阅读。

4 摘读法，即用摘抄文章有关内容或重要词句的方法去读。

第四阶段：指导选择有趣的书阅读是一项反映个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。

只有让学生选择自己感兴趣的读物，他们才能深人理解读物内容，受到读物的感染。

研修任务完成情况学生的良好读书习惯已经养成，已经学会选择自己感兴趣的书。

集体备课姚4

１、读武松打虎前的内容，找出描写武松的语言。
２、读武松的语言，体会武松的特点。
３、如何根据这些语言体会人物特点。
４、练习根据人物特点设计语言。通过教师的辅助指导，学生完全自主地进行了学习。杜娟：突出对学生运用能力的培养
过去，我们经常把理解作为语文教学的重点，共党课都是按段落进行琐碎的分析，以为学生理解了的语言就自然而然地会运用。这也上接导致了语文教学效率不高，学生语文学习兴趣低下。其实，理解一种语言是如何运作的与学会如何运用之间存在着重大的区别。“新大纲”明确指出，在语文教学过程中，要避免繁琐的分析和琐碎机械的统习，要加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用。本课教学在设计上，教师注意把理解与运用紧密结合起来，把理解作为基础，突出对学生运用能力的培养。通过练习，学生基本上掌握了方法。
有结论
在教学中，我们只有把语言的学习置于浓郁的情感氛围之中，才能唤起学生对语言文字的深切感受。学生的语言表达一旦进入精神层面，人物的形象就会在他们的心中就鲜活起来，从而使精神和语言达到一种水乳交融的程度。一方面，学生只有理解了课文内容、领悟了思想情感，才能促进语言的学习和运用；另一方面，语言的学习和运用又深化了学生对课文内容的理解和作者情感的领悟。这样的教学，才是真正为学生的自身学习所考虑的。
集体备课流程记载
年级：五年级学科：语文时间：2012年4月4日
备课内容
景阳冈
主持人
姚红
地点
五办
中心发言人
姚红
参加人员
姚红杜娟秦和清李清平
活
动
过
程
记
要
姚红：创造性地处理教材
教者把教材作为一个“范例”，根据教材的特点；重新组合，灵活处理，使学生达到“一课一得”。《景阳冈》这一课，教材中的教学目标是：

集体备课2.赵文萍

在探索实践中前进——记呼图壁县第一小学语文组集体备课之路赵文萍上好课的关键是备好课，它是上好课的首要条件。

需要耗费教师大量的精力、时间去完成。

但是目前市面上各种备课教案是五花八门。

教师们人手最少都有一本《优秀教案选》之类的书籍，教师们对着教材按图索骥，比照参考教案依葫芦画瓢。

这样的教案很“规范”，教学目标、教学重难点、教具安排、教学过程等样样齐全，语言流畅，文字数量也多，可谓课课都是优秀教案。

但这样的教案与上课有多大作用不言而喻。

据有关资料显示，在备课过程中，教师只有20％的精力用于钻研教材、了解学情，80％的精力用于书写教案，或者叫抄教案，逐渐出现了“备课=抄教案”的现象为了改变这种现状，呼图壁县一小根据教师的配备情况，于2006年确定当时的二年级六位语文老师为语文集体备课组。

一、集体备课的雏形教务处召开了备课组的会议。

向六位老师简单介绍了如何进行集体备课，指定由我担任二年级语文集体备课组长。

简单制订了集体备课的流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。

六位老师合理分工、按单元备课。

我组根据教师的实际情况，先有我与教学经验比较丰富的刘晶萍老师主备两个单元。

其他老师每人主备一个单元。

主备教师作备课的中心发言人，其他教师事先钻研好教材做好准备。

备课时抓住“备”字：备教材，备学生，备教法，备学法，备教具，备作业，备课时积极发言，各抒己见。

主背人在预案上详细记载修改意见。

集体备课完毕由主背人根据大家的议课重新整理教案，再交由教务主任杜春清审阅，主背人根据教务处意见再次整理教案。

定稿后打印分发给各位老师。

老师们拿到教案后，根据本人及班级学生的实际情况进行二次备课。

课后写出教学反思。

集体备课组要严格按照“资源共享，个人加减，课后反思，的精神开展活动。

集体备课解放了老师，老师们感觉到以前背八个单元的课，现在只背一个单元或两个单元，备课任务减轻了。

大多数老师比较认可。

但也有个别老师，一个单元的集体备课需要反复修改，颇有怨言。

权庄小学教研活动语文组(3篇)

第1篇一、活动背景为了贯彻落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》，进一步推进我校语文教学改革，提高语文教学质量，权庄小学语文教研组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，推动我校语文教学的创新发展。

二、活动目标1. 深入学习贯彻《义务教育语文课程标准（2011年版）》，明确语文核心素养的内涵。

2. 总结和交流语文教学经验，探讨核心素养在语文教学中的体现。

3. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。

4. 推动我校语文教学质量的提升。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市语文教研员王老师为我们作专题讲座。

王老师以“核心素养与语文教学”为主题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在语文教学中的具体体现。

讲座内容丰富，案例分析生动，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课堂观摩本次活动安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《荷花》一课，她以“欣赏美、体验美、创造美”为教学目标，通过多种教学方法，引导学生感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣。

第二位教师执教的是《文言文阅读》一课，她以“文言文阅读方法”为主题，引导学生掌握文言文阅读技巧，提高学生的阅读能力。

3. 评课议课在课堂观摩环节结束后，全体语文教师进行了评课议课。

大家针对两位教师的课堂教学进行了深入剖析，既肯定了优点，也指出了不足。

通过评课议课，教师们对核心素养在语文教学中的体现有了更深刻的认识。

4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕“核心素养与语文教学”这一主题，结合自己的教学实践，进行了热烈讨论。

大家分享了在语文教学中如何培养学生的核心素养，如：加强阅读教学，提高学生的阅读能力；注重写作教学，培养学生的写作素养；关注学生情感，提高学生的审美情趣等。

5. 教学反思最后，教师们进行了教学反思，总结了自己在教学中的得与失，明确了今后努力的方向。

四、活动总结本次教研活动圆满结束，取得了预期效果。

二年级下册第一单元集体备课

尚庄小学集体备课记录
时间
2月16日
地点
语文组
备课内容
识字1、2、3
学科
语文
年级
二
主讲人
徐萍
参加教师
徐萍、还荣花、胥秀琴、刘燕
教材分析：
本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。
课时安排：
识字一二课时
识字二二课时
识字三三课时
作业设计
1、完成《习字册》识字1、2、3；
2、完成《补充习题》识字1、2、3；
教学目标：
1、学会识字1、2、3课文中的26个生字，认识绿线中的3个生字，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。
2、比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。
3、初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。
4、学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。
教学重、难点：
3、孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。
教学建议：
1、充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。
2、设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。
3、开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。
1、学会26个生字，理解由生字组成的词语。
2、大体了解形声字的行义字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。

小学科学集体备课方案(讨论稿)

泗阳县小学科学集体备课方案
（讨论稿）
经过调研，我县科学教师队伍整体呈现以下几种情况：1.兼职教师多，专职教师少；2.年老教师多，年轻教师少；3.教师队伍不稳定，变化快等。

针对这种现状，对学校科学学科的集体备课提出如下建议：
一、稳定教师队伍，提升教师素质。

学校要重视科学学科的教学工作，配齐配足科学教师，确保科学教师队伍的稳定，要为科学教师多提供学习的机会，不能以各种理由阻碍科学教师参加学科研讨活动。

二、集体备课的基本流程。

1.制定计划。

根据教材确定主备教师及内容。

2.个人自备。

同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研课程标准、教材，根据教学内容，发现教学问题，提出改进意见，为讨论交流做好准备。

3.集体研讨。

先由主备教师围绕教材说课，充分挖掘教学资源，钻研教学手段、方法，提出问题或在设想基础上写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，接着由主备人亲自执教，听课后，其他备课组教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化。

4.二次备课。

在主备教师备课的基础上，备课组教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。

5.备课组教师按照二次备课教学的设计上课，主备人和备课组其他教师听课，检验二次备课的教学效果。

6.教后反思。

要养成反思的习惯，对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。

第二次集体备课初稿(薛松)

2、扩词：海（海洋）（大海）（海水）
洋（海洋）（太平洋）（大西洋）
落（落下）（落进）（降落）
3、笔顺：注意“海”的笔顺
4、学生自主教写“海、洋、落”。
（1）共同点：都有三点水
（2）不同点：仔细观察“海、洋、落”，说说注意点。
海、洋：以三点水为偏旁，左右结构，左窄右宽
落：上下结构，草字头
（3）范写“落”（强调上下结构）、“海”、“洋”（强调个别笔画的起点位置，在田字格中的位置）
（1）谁能挡小老师带着同学们学一学这句话？
（2）这有点难，老师请来“学习指导员”帮你们一起学习。（出示“学习指导”：大海是什么样子的？为什么说小雨点在海洋里跳跃？此雨点的心情怎样，看它张开的大嘴，仿佛在说什么？）
大海里波浪翻滚，雨点在大海里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像在跳跃。小雨点随着海浪跳跃，多高兴呀，仿佛在说——（学生想象说话）
2、小朋友，你能说说小雨点来到这些地方时，它又是什么样子的？（小组学习讨论。）
3、交流说，相机指导学生把句子说正确。
师生共同续编课文，如：
雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；
雨点落在屋檐上，在屋檐上翻跟头。
雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌。
雨点落在柳枝上，在柳枝上荡秋千。
四、教写“海、洋、落”。（10分）
1、认读
教学难点
初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
教学准备
教学课件
教学过程
一、词语复习，情境导入。（5分）
1、今天这节课，我们继续和小雨点一起去快乐地旅行（出示课题一起读）
2、词语复习：哎呀！这么快就下雨了，看小雨点都急着想挣脱云妈妈的怀抱，到下面去玩儿呢！你能帮助他们降落吗？（玩游戏巩固词语）

2015年3月21日集体备课

35团集体备课教学设计教研组小语组参加人员赵娟、张桂元、文金萍、黄玉萍、冯婷婷、梁志琼课题时间小语组世界上最好的爸爸2015、3、18教学目标1、学习阅读绘本的基本方法：仔细观察，展开想象，相互交流。

2、激发学生的阅读兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。

教学内容的核心思想教给孩子一定的阅读方法，训练学生仔细观察和展开想象的能力。

教学重难点及解决办法重点：在阅读的过程中渗透阅读方法的指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。

对本课题感到有疑问或有困惑的问题学生的思维不够开放，想象力也不够丰富，如何有效激发学生的想象力？渗透的新课标理念合作、自主、探究教学设计一、激趣导入1、今天老师要带你们一起来说说爸爸的故事，爸爸对于你们来说一点也不陌生，我在很多同学的日记里都写过他。

那么我们一起来夸夸他吧！看看谁的爸爸是世界上最好的爸爸？2．你们的爸爸都很了不起。

今天老师给大家带来一个关于爸爸的故事。

故事的名字叫《世界上最好的爸爸》（板题）。

这本书是由荷兰的阿兰德·丹姆编写，荷兰的亚历克斯·沃尔弗绘图的图画书，这本图书是贵州出版集团公司、贵州人民出版社出版发行的图画书。

它让世界上的儿童都为之着魔，你想看看这本书吗？那我们赶紧吧！3．（课件：封面图）瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小熊就是故事的主人公。

它和它的爸爸将发生什么故事呢！让我们赶快翻开第一页看看吧！它的爸爸和它在家门口的草丛里说话呢！你知道熊爸爸在和小熊说什么吗？二、师生一起讲故事1、课件出示第一幅彩图：点击熊爸爸和小熊的对话：完整读。

“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！小兔想：妈妈跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行！哎，我要是变成别的什么东西逃走，妈妈就找不到我了！于是它就像孙悟空一样变着法子逃跑了！2、出示彩图：让生察图，说图。

三年级上第五单元小学集体备课主讲稿

《小露珠》教学设计[教材解读]。

《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童话故事。

课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。

文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。

我们既可以感受到小露珠因小而亲切，又可以在直面小露珠的露中，而激发出学生探究身边自然科学现象的兴趣，甚至我们还可以通过小露珠的珠字来体味作者的那种喜悦之情，以及对大自然的爱，并以此来感染、熏陶学生。

[设计理念]多层次地朗读，在朗读中感悟这是一篇童话，而语言生动，想象丰富是童话的一个显著特点。

这篇文章也是如此。

全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱形象。

对文章的第二段教学，我充分发挥朗读在理解课文内容上的重要作用，让学生先自己朗读，找出小露珠来到了哪些地方？碰到了哪些小动物？初读了解课文内容，对关键词语我让学生边演边读，谈谈为什么这么读？抓住蹦到、爬到、落到来体会不同小动物的不同特性，培养了学生的语感。

小露珠的外表美、心灵更美，这是文章的重点和难点，而对于这一篇语言清新的文章，如果我们用烦索的分析，势必会削弱本身的美感，学生似是而非被动接受了那些知识，因此在第七自然段的教学时，我就紧扣笑着两字，让学生面带笑容来读，思索：生命即将消逝，为什么可以如此潇洒？反复诵读。

从而悟出小露珠的高尚品质，同时通过引读体会大家依依不舍的心情。

整个教学设计，，都试图让学生在读中理解课文内容，在读中培养语感，在读中受到感悟。

[学习目标]能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

用越越造句。

理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

教学重难点：使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

三年级上册语文集体备课1

《做一片美的叶子》通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人，由“叶子”想到了“人”，想到了人的生活，启迪我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。这三篇文章都是立足于文章的学习，以激发学生的内在情感为目标。
《学会查“无字词典”》告诉我们：学习知识不光可以从书本上上学，也可以从生活中学，引导学生体会新的学习方法。
蒋露露：内容提要及重难点：
本单元的课文以“诗”为主，无论是诗歌体裁还是散文，文章中都透露出浓浓的“诗”的韵味，让人流连忘返。
这三篇文章都是立足于文章的学习，以激发学生的内在情感为目标。《学会查“无字词典”》告诉我们：学习知识不光可以从书本上上学，也可以从生活中学，引导学生体会新的学习方法。
《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。
6．学习做默默无闻、无私奉献的人。
7．会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。
《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作手法，分别抒发了热爱大自然和客居他乡的忧愁之情。
本单元的课文以“诗”为主，无论是诗歌体裁还是散文，文章中都透露出浓浓的“诗”的韵味，让人流连忘返。《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作手法，分别抒发了热爱大自然和客居他乡的忧愁之情。《做一片美的叶子》通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人，由“叶子”想到了“人”，想到了人的生活，启迪我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

浦城三中语文教研组活动

正文：一、活动背景为提升教师教学水平，促进教师专业成长，浦城三中语文教研组于近日开展了主题为“深耕课堂，提升素养”的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后反思等方式，激发教师的教学热情，提高语文教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组全体成员齐聚一堂，就即将进行的教学内容进行了集体备课。

备课过程中，老师们结合教材特点，针对不同学段学生的认知水平和学习需求，共同探讨教学重难点，分享教学经验。

经过充分讨论，形成了较为完善的教学方案。

2. 课堂教学展示备课结束后，教研组成员分别进行课堂教学展示。

在展示过程中，老师们充分发挥自身优势，以生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣。

以下为几位老师的课堂教学展示：（1）张老师执教《荷塘月色》，以“荷塘”为线索，引导学生品味文字，感受作者对美好生活的向往。

（2）李老师执教《背影》，通过情景再现，让学生深刻体会到父爱的伟大。

（3）王老师执教《纪念白求恩》，通过对比阅读，让学生认识到白求恩的国际主义精神。

（4）陈老师执教《从百草园到三味书屋》，以“童年”为主题，引导学生回顾自己的童年生活，激发学生对传统文化的热爱。

3. 课后反思课堂教学展示结束后，教研组成员针对每位老师的课堂进行了点评和反思。

在点评过程中，老师们客观评价了课堂教学的优点和不足，提出了改进意见。

以下是部分老师的课后反思：（1）张老师认为，在教学过程中，应注重引导学生发挥主观能动性，提高学生的审美能力。

（2）李老师表示，在今后的教学中，将更加注重情境创设，让学生在真实的语境中感受文本魅力。

（3）王老师反思道，在教学过程中，应注重培养学生的思辨能力，引导学生深入思考。

（4）陈老师认为，在今后的教学中，将更加关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

三、活动总结通过本次教研活动，浦城三中语文教研组全体成员收获颇丰。

活动不仅提升了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流与合作。

合阳中学物理教研(3篇)

第1篇合阳中学物理教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队。

自成立以来，教研组始终秉持“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领”的理念，致力于提高物理教学质量，培养学生的科学素养。

本文将从教研组的基本情况、教研活动、科研成果、团队建设等方面进行详细介绍。

一、教研组基本情况合阳中学物理教研组现有教师12人，其中高级教师4人，一级教师6人，二级教师2人。

教研组教师具有丰富的教学经验，多人获得过市级、省级教学能手称号。

教研组下设备课组，负责具体的教学研究和教学任务。

二、教研活动1.集体备课：教研组定期组织集体备课活动，旨在提高备课质量，促进教师之间的交流与合作。

备课过程中，教师们共同研究教材、分析学情，制定科学合理的教案，确保教学内容的准确性、针对性和实效性。

2.听评课：教研组定期组织听评课活动，通过观摩其他教师的课堂，促进教师之间的教学经验交流，提高自身的教学水平。

同时，通过评课，找出教学中的不足，提出改进措施，为教师提供成长平台。

3.课题研究：教研组积极开展课题研究，以科研为引领，推动教育教学改革。

近年来，教研组承担了多项市级、省级课题，如“新课程背景下物理教学策略研究”、“基于核心素养的物理教学实践研究”等。

4.教学研讨：教研组定期组织教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学心得，提高教学效果。

三、科研成果1.论文发表：教研组教师积极参与教育教学研究，多篇论文在国家级、省级期刊上发表。

其中，张老师撰写的《新课程背景下物理教学策略探讨》一文在《物理教学探讨》杂志发表。

2.教学成果：教研组教师在教学工作中取得了显著成绩，多人获得市级、省级教学奖项。

其中，李老师获得“陕西省物理教学能手”称号，王老师获得“渭南市教学能手”称号。

3.课题成果：教研组承担的课题研究取得了丰硕成果，部分研究成果已应用于实际教学，提高了教学质量。

四、团队建设1.加强师德师风建设：教研组注重师德师风建设，定期组织教师学习师德规范，提高教师的职业道德水平。

平昌龙岗初中语文教研(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教学质量，加强语文教师之间的交流与合作，我校于2021年10月26日开展了语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升语文教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对七年级上册《皇帝的新装》一文进行了深入研讨。

参与备课的教师针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了充分交流，提出了各自的教学设想。

在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同完善了教学设计。

2. 教学观摩随后，开展了教学观摩活动。

我校优秀语文教师刘老师展示了一堂精彩的公开课，课题为《皇帝的新装》。

刘老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

课后，参与观摩的教师们对刘老师的课堂教学进行了点评，肯定了刘老师的优点，同时也提出了改进意见。

3. 专题讲座在专题讲座环节，我校资深语文教师王老师以《如何提高初中语文教学质量》为题，为全体语文教师做了一场精彩的讲座。

王老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面阐述了提高语文教学质量的方法：（1）关注学生个体差异，实施分层教学；（2）激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯；（3）加强阅读教学，提高学生语文素养；（4）注重写作指导，提高学生写作能力；（5）加强课堂管理，提高教学效率。

王老师的讲座内容丰富，实用性强，使在场的教师受益匪浅。

三、活动总结1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对《皇帝的新装》一文的教学有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。

2. 增强了教师之间的交流与合作在集体备课和教学观摩环节，教师们积极参与，共同探讨，增进了彼此之间的了解和信任。

3. 促进了教学质量的提升通过本次教研活动，教师们学到了新的教学方法，提高了教学水平，为我校语文教学质量的整体提升奠定了基础。

四、改进措施1. 定期开展教研活动，为教师提供交流平台；2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养；3. 加强教师培训，提高教师的教学能力；4. 注重教学反思，促进教师专业成长。

浦城县实验小学六年级语文下册第五组教学计划新人教版六年级语文下册第五组教学计划新人教版

第五单元教学计划教学目标：1、学习并掌握本单元的生字，新词，积累词语，秒写自己喜欢的句子2、有感情地朗读课文,背诵指定的课文3、学习课文，把握主要内容，体会科学精神的含义4、学民产用具体事实说明说理的写法教学重点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精神含义2、这具体事例中领悟科学精神教学难点：引导学生从具体的事例以及作者对具体事例中，人物的细致描写感悟人物的品质教学时数：11课时课时安排：6、跨越百年的美丽………………………………。

.2课时7、千年梦圆在今朝……………………………….。

1课时8、真理诞生于一百个问号之后…………………..2课时9、我最好的老师…………………………………。

1课时回顾、拓展五………………………………………1课时口语交际、习作五……………………………………4课时第周《枣核》基础练习一、给下面划线的字注音。

1、蹊跷（)2、山坳（）3、调皮（）4、匀称（）二、根据拼音填空，并解释词语。

1、风zhú（）残年:2、故弄xuán( ）虚：3、感慨liáng（）深：三、给下面两段话注音，注意句子开头一个字母和人名均应大写。

1、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。

-—鲁迅_____________________________________________________________________2、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

—-华罗庚_____________________________________________________________________四、改正下面词语中的错别字。

1、明辩是非( ）2、莫不关心（ )3、精神涣发（ )4、走头无路（）5、磨肩接踵（ )6、进入梦香（）7、指高气扬（）8、歪风斜气（ )9、鬼鬼崇崇（）10、知迷不悟（）五、在括号里填上适当的量词。

1、一( )枣树2、一（）种籽3、一（）箱子4、两（ )被子5、一（）墙6、一（）面孔7、一（）国旗 8、一（）帽子 9、一( ）火车10、一（）机关枪六、根据课文意思填空。

蒲城县2014年度中小学校本研修工作计划

第二大阶段：2011——2012学年第二学期研修主题：待定活动安排：
第一阶段：校本研修六（2月下旬——3月初）研修形式：理论学习活动步骤：1.集中学习2.分散学习3.学习心得.
第二阶段：校本研修七（3月中旬——4月中旬）研修形式：课例活动步骤：1.集体备课2.上课3.评课研讨4.再上课5.评课，生成问题
项目名称
高中英语课堂教学的实效性与趣味性之探究
项目简介
项目负责人
屈晓娟
主
要
参
加
者
李凤丽任丽马倩玲屈晓娟
解小娟杨雅王瑜
阶段研修计划
第一大阶段：2014年4月学年第一学期研修主题：活动安排：高中英语课堂教学的趣味性研究
第一阶段；校本研修一（9月初——中旬）研修形式：理论学习《新课标》及与主题相关的理论活动步骤：1集中学习2分散学习3个人反思4活动记录与总结
第四阶段：校本研修四（11月中旬——12月中旬）研修形式：课例展示（高三）活动步骤：.1集体备课2.上课3评课交流4二次上课5点评6反思与总结
第五阶段：校本研修五（12月下旬——12年1月上旬）研修形式：理论学习、研讨活动步骤：1分析现状2提出已有经验和解决的问题3个人反思，生成新问题4探讨新问题，提出措施5制定第二学期的研修主题
中小学校本研修教研组工作计划
学校：孙镇中学学科：英语时间2014年3月29日
学
科
教
学
现
状
分
析
教师现状：
1.部分教师还不能完全适应新教材的教学，其教学思想跟不上教材编者的思路，仍存有“穿新鞋走老路”的现象。在教学目标上，部分教师把较多的时间放在语言点的学习和语言技能的训练上，留给学生的活动时间相对减少，忽视了实际能力的培养，结构与功能两者之间的比重掌握不好。在教学方法上，被动多于主动，灌输多于启发，学生总是处于被动的听、记、背、练的苦学之中；重视对现有结论的记忆，而忽视学习的过程；重视教学的严格划一，而忽视学生个体差异的创造才能。这种做法不利于学生兴趣的培养，不利于调动学生学习的积极性，不利于他们自主发展与独立人格意识的形成。

11.11集体备课记录 (1).doc.

赤水三中集体备课记录表教研组：物理时间：2019.11.11 地点：一楼办公室备课组长：祁麟年级及学科：高一物理备课组成员：黄晓春李忠敏蔡坦颖朱燕课题：《弹力》中心发言人：黄晓春教学目标物理观念：1.知道形变、弹性形变和非弹性形变。

2.知道弹力的定义即弹力的方向。

3.掌握胡克定律科学思维：1.会根据弹力产生的条件或物体的运动状态判断物体间是否存在弹力。

2.能利用胡可定律解决有关问题。

重难点突破教学重点：1.弹力有无的判断和弹力方向的判断。

2.弹力大小的计算。

教学难点：弹力有无的判断及弹力方向的判断。

教学构思研讨发言：祁麟：老师们，下午好！现在集备开始，第三章是高中物理的动力学中承上启下重要章节，对整个高中物理教学有着十分重要的意义。

因此，在课堂上，我们应该将教学组织得生动活泼，激发起学生学习物理的兴趣和热情。

1.如何提高学生科学素养；2.怎样才能提高力与运动教学的有效性。

请大家发表看法。

黄晓春：我想从新课程标准的角度来谈谈。

新课程标准对高中物理必修1作了明确要求：“在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响，所以必修1教学要引起大家的高度重视。

”李忠敏：本模块的关系和规律是进一步学习的基础，有关实验在高中物理中具有典型性。

要通过这些实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。

蔡坦颖：我认为：“在本模块中，学生将在学习物理基础知识的同时，也会加深对自然规律的探究精神，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。

”朱燕：本模块划分为三个二级主题：1.弹性形变和弹力。

2几种弹力。

3.胡克定律。

祁麟：心理学家皮亚杰说：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”我的导入会用活动作为开端，具体会给每个学生小组分发尺子和一些弹簧，让学生试着把玩这些物件。

在操作过程中思考被拉或压的弹簧，弯动的尺子的有什么共同点？以此引入形变并过度到课题《弹力》。

2019.3月26日集体备课

实验小学研讨活动记录组别低段语文组研讨内容清明节主题班会活动设计活动时间2019.3.26 主持人参与人员活动目标为了让学生能更好地了解传统文化，设计好整个班会活动的流程。

讨论记录一、以二（1）班为例，设计流程亲爱的同学们，大家（齐）下午好！“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?（梅济钦季心晴）牧童遥指杏花村（朱芊羽王雨嘉）。

”陆延青：这是大家都背诵过的一首唐诗，大家也都知道，诗中给我们描绘的是哪个季节的景象吗？（清明节）季心晴：对，明天就是一年一度的清明节了。

作为我国拥有2500多年悠久历史的美好节日，大家可曾了解它是怎么来的？又有哪些习俗？梅济钦：在节日里，我们吃些什么？又玩些什么呢？下面，就由我们五人小团队给大家一一道来。

首先，请出的是我们的朱芊羽小老师，给我们讲讲清明节的来历吧！（朱芊羽讲解）王雨嘉：听了朱芊羽的介绍，我们对清明节的由来有了一个了解。

当然，作为一个历史悠久的节日，期间肯定有许多庆祝活动。

如大家喜欢的放风筝、荡秋千、春游活动等。

那么，这些活动到底是怎么来的，又该怎么玩呢？下面我们先请出的是陆延青小老师，他重点给我们介绍下同学们非常熟悉的活动——植树和放风筝，看看它们与清明有什么历史渊源呢？（陆延青讲解）3、朱芊羽：除了放风筝，清明节在野外开展的活动还有很多呢。

来，季心晴老师，请您给大家介绍下，您那里还有哪些节日活动。

（季心晴）4、陆延青：在唐朝，有位著名的诗人宋之问，有次恰逢清明节外出，兴之所至，写下了《途中寒食》一诗，其中写到“故园肠断处，日夜柳条新”，一个“新”字，写出了春风吹拂下的盎然生机，而其中的“柳”更成为文人骚客歌咏春天的重要媒介。

插柳、祭祖，也成为清明节的重要习俗，广为大家喜欢。

下面，我们有请梅济钦老师给我们介绍下插柳祭祖的风俗礼仪吧。

5、季心晴：其实，社会在发展，时代在进步。

在革命先烈浴血奋斗，建立我们社会主义新中国的进程中，许多先烈抛头颅、洒热血，用他们的鲜血换来了我们今天的幸福生活。

我校集体备课的几点做法

我校集体备课的几点做法
李金国
【期刊名称】《福建论坛（社科教育版）》
【年(卷),期】2008(000)007
【摘要】随着校本教研的深入开展．教研重心、中心的下移．农村中心小学成为集体备课的“中枢系统”。

如何根据自身特点．有效组织全乡教师集体备课呢？我们构建多层互动平台．强调教师“开放”自己．开展纵向联系、横向交流、信息资源共享等不同层次的集体备课活动．教师之间相互切磋，协调合作．彼此支持．形成和谐的交往互动氛围。

在这种氛围中的集体备课．不断提升教师解决问题的能力．促使教师在合作互补中成长。

【总页数】2页(P91-92)
【作者】李金国
【作者单位】福建光泽县鸾凤中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G42
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5.新时代高中德育教育的思考与实践——兼谈我校德育工作的几点做法
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