部编版五年级上册道德与法治2.4选举产生班委会教案(2课时表格式)
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治第二课时的内容。
本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本原则和方法，培养学生尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。
教材中提供了丰富的案例和活动，帮助学生理解和掌握选举的相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们曾经参与过学校的小组长、班干部等职位的选举。
但是，对于选举的原则和方法还不够清晰，对于如何公正公平地参与选举还需要进一步引导。
此外，学生在参与选举过程中，可能会出现情绪化、偏袒等现象，需要教师引导学生正确处理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解选举的基本原则和方法，学会如何公正公平地参与选举。
2.过程与方法：学生通过模拟选举班委会的过程，培养尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。
3.情感态度与价值观：学生能够尊重他人的意见，积极参与选举，培养团队合作的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解选举的基本原则和方法，学会如何公正公平地参与选举。
2.教学难点：学生能够正确处理在选举过程中出现的情绪化、偏袒等现象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在班级的选举故事，引发学生对选举的思考，引出本节课的主题。
2.基本概念：介绍选举的基本原则和方法，让学生了解选举的基本流程。
3.案例分析：提供一些选举中的实际情况，让学生分组讨论，分析其中的问题和解决方法。
4.模拟选举：学生分组进行模拟选举，体验选举的过程，培养尊重他人、积极参与、公正公平的价值观。
5.总结提升：引导学生总结选举的基本原则和方法，强调尊重他人、积极参与、公正公平的重要性。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。
教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。
此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。
三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。
2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。
3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。
2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。
2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备选举投票表格、选票等材料。
3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。
2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。
通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。
5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会 第二课时》教案
部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会第二课时》教案一、教材分析本节课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人第二课时《选举产生班委会》。
本课通过模拟民主竞选活动，让学生了解班委会选举的程序，并通过问题创设和讨论解答，让学生懂得规则的意义。
通过具体事例分析，引导学生初步形成规则意识和民主观。
二、教学目标知识目标：1.了解班委会选举的程序和原则。
2.理解规则对于保障每个人的权利和维护公共生活的重要性。
能力目标：1.通过模拟竞选活动，提升学生的民主参与能力和意识。
2.培养学生的问题分析和解决能力。
情感目标：1.激发学生对民主制度的兴趣和热爱。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点与难点教学重点：1.让学生了解班委会选举的程序和原则。
2.引导学生形成规则意识和民主观。
教学难点：通过讨论和分析，让学生理解民主生活中参与的条件和过程的公平公正。
四、学情分析学生在五年级已经具备一定的合作能力和参与意识，对班级事务也有一定的了解。
但对于班委会选举的具体程序和原则可能还不太清楚。
因此，教师需要通过模拟活动和问题讨论，引导学生深入理解和体验民主选举的意义和过程。
五、教学过程1、导入教师：同学们，上节课我们学习了班委会的作用和职责。
那么，你们知道班委会是如何产生的吗？今天我们将通过一个模拟选举活动来了解班委会选举的过程和规则。
请大家积极参与，体验民主选举的乐趣。
学生A：老师，我们选班委会的时候要怎么做呢？教师：很好的问题！我们会分为若干个小组，每个小组都能代表一个候选人。
然后，你们将选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达自己的支持意见。
2、活动引导教师：现在，请各小组选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达你们的支持意见。
（学生分组，每个小组选出一名代表介绍候选人）学生B：我是小组代表，我们的候选人是小明。
他是个很聪明、负责任的同学，他会认真听取大家的意见，为我们班做出贡献。
学生C：我们的候选人是小红。
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。
本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。
二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。
三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。
四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。
五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。
老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。
5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。
六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。
（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。
（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。
最新统编人教版道德与法治五年级上册《选举产生班委会(第二课时)》精品教学设计
4选举产生班委会第二课时教学设计【教学目标】1、懂得当班委要具有服务意识及奉献精神。
2、了解班委产生的不同方式及民主选举的一般程序。
3、明白人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
【教学重难点】教学重点：了解民主选举的一般程序。
教学难点：明白人人都有选举权与被选举权，选举中要做到公平、公正。
【教学方法】为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践。
在学法上，主要采用自主学习、合作探究的方法。
【教学准备】多媒体课件，选票，投票箱，将板书制作成板贴【教学过程】一、就地取材，导入新课游戏：猜猜他是谁？师：我这里有三张神秘的照片，想请同学们来猜一猜他们分别是谁？请看第一张，（多媒体出示遮挡照片）他（她）带领同学们做好班级卫生，还负责检查教室里的卫生情况。
生：（预设：劳动委员某某）。
师：来看第二张，（多媒体出示遮挡照片）他（她）学习成绩优秀，经常帮助学习上有困难的同学提高成绩。
生：（预设：学习委员某某）师：最后一张，（多媒体出示遮挡照片）他（她）以身作则，身先士卒，有一定的影响力，对班级情况全面负责。
生：（预设：班长某某）师：同学们，他们三个人都有一个共同的身份，叫什么？生：（预设：班干部。
）师：是的，他们都是班级班委会的同学，今天我们就一起走进班委会，来看一看他们是怎样产生的？（贴板书：班委会）【设计意图】以同学们身边的班干部为谜底设置猜猜他（她）是谁的游戏导入新课，素材取自同学们身边，顺利拉近了本堂课与孩子们之间的距离，为接下来的学习活动打好基础。
二、问卷调查，探究班委会产生的方式活动一：整理分析调查结果，探究班委产生方式师：同学们，我想问一下咱们班的班委是怎样产生的呢？生：（预设1：班主任指定的。
预设2：选举产生的。
）师：（若学生回答“班主任指定的”就提问：那你觉得这个同学身上具备什么能力，老师才能让他来担任这个班委呢？）（若学生回答“选举产生的”就提问：你认为这样产生有什么好处？）生：（预设1：管理能力强，有服务意识及奉献精神等。
4《选举产生班委会》第二课时(说课稿)部编版道德与法治五年级上册
4《选举产生班委会》第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景本课是道德与法治五年级上册的第四章，主题为“选举产生班委会”。
学生已经学习了民主、公平、公正、团结等基本概念，这一环节的学习可以帮助学生进一步了解民主选举产生班委会的价值观和相关知识。
本课着重培养学生的民主意识，主张把权力交给大多数。
二、教学目标知识目标1.了解班委会的组成和职责；2.掌握班委会选举的程序和规则；3.了解民主选举的意义和价值。
能力目标1.发扬民主、公平、公正、团结等意识；2.培养自我管理能力以及与他人协商合作的能力；3.能够有效参与选举并受制于选举结果。
情感目标1.培养学生的民主意识和公民意识，强化“大家庭”的意识；2.提高学生的团结协作能力。
三、课程内容课前预习学生可以通过阅读有关班委会的资料，了解班委会的组成和职责，为下一步的课堂辩论做准备。
自我学习1.学生围绕“为什么要班委会？班委会有什么职责？”这两个问题进行小组讨论，交流彼此的意见和看法；2.阅读教材《选举产生班委会》相关内容，了解民主选举的意义和价值。
教师讲解1.介绍选举产生班委会的程序和规则；2.说明民主选举的价值和意义。
演练环节1.本课程的重点内容，通过模拟选举带领学生完成一次选举班委会的活动，让学生在实践中深入体验选举带来的价值。
课后作业学生通过总结全过程，加深对班委选举的理解和认识，收集更多班委工作素材。
四、教学重点和难点教学重点1.班委选举的程序及规则；2.民主选举的意义和重要性。
教学难点1.如何帮助学生理解选举是一种民主、公平、公正的方式，避免不同意见产生冲突；2.如何引导学生参与选举，并让学生感受到选举的价值和意义。
五、教学方法多媒体教学法结合班委和选举的图片、视频，介绍班委的工作职责和选举程序。
问答式教学法教师通过提出问题的方式，让学生自主思考、自由发言，引导学生探究问题本身。
最后再通过学生的提问，帮助学生更好地理解相关知识点。
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计
部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二单元《选举产生班委会》这一课，旨在让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法，培养学生的意识和参与意识。
教材通过生动的案例和实例，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开，从而培养学生的法治观念和道德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在生活中可能已经参与过一些选举活动，如班干部选举、学校学生会选举等。
但他们对选举的认识可能还比较肤浅，需要通过深入的学习和实践，进一步理解选举的意义和方法。
此外，学生的意识和参与意识参差不齐，需要教师在教学中进行有针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本方法。
2.培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.培养学生参与意识和法治观念。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本方法。
2.如何培养学生公正、公平、公开的选举意识。
3.如何培养学生参与意识和法治观念。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解选举的意义和方法，培养学生的意识和参与意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生进行分析和学习。
2.准备选举材料，如选票、投票箱等，用于学生进行角色扮演和实操。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解选举的意义和基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中感受选举的公正、公平和公开。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生进一步理解选举的意义和方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行公正、公平、公开的选举原则，培养学生的参与意识和法治观念。
部编人教版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》表格式教案教学设计
总（4）课时
课题
4.选举产生班委会
第（2）课时
教学目标
知识目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
能力目标
培养学生的民主程序意识。
情感、态度与价值观目标
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
教学重点
学生知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
班内有哪些班委岗位？
各班委虽然分工不同，但在实际工条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
教学重点
学生知道班委会委员应该具备的要求
教学难点
培养学生参与班级管理的能力。
教学准备、资源
图片、课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导出新课，目标解读
1.班级的活动是由谁组织的？
（4）学习《选举产生班委会》。
两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
一定的管理能力,热爱集体，有为同学、班级服务的意识。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》优秀教学设计
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》优秀教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是部编版五年级道德与法治上册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法和技巧，并通过实际操作，体验选举的过程，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考和探讨，使学生在选举中学会合作、尊重和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们对选举有一定的了解，但可能对选举的细节和技巧还不够熟悉。
此外，学生在日常生活中已经接触到了一些选举的实例，如学校的学生会选举，班级的小组长选举等，这些都为学生学习本课内容奠定了基础。
但同时，学生对选举的理解可能还停留在表面，需要通过深入的学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和价值，认识到选举是一种权利和责任。
2.培养学生尊重他人，公平公正的态度，提高学生的团队协作能力。
3.使学生掌握选举的基本方法和技巧，提高学生的选举能力。
4.培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的价值观。
四. 教学重难点1.选举的意义和价值2.选举的基本方法和技巧3.如何公平公正地进行选举4.如何处理选举中可能出现的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考和探讨，使学生在实际情境中理解和掌握选举的知识和技巧。
2.小组合作法：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和意识。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验选举的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.选举道具（如投票箱、选票等）4.相关案例材料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的选举故事，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生探讨选举的意义和价值，让学生认识到选举是一种权利和责任。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟选举过程，让学生在实践中掌握选举的基本方法和技巧。
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级道德与法治上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解选举的重要性，学会正确行使权利。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践掌握选举的基本知识。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧。
2.培养学生行使权利的能力，提高学生的团队协作能力。
3.增强学生的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.选举的基本程序和技巧。
2.学生如何正确行使权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解选举的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生参与实际选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟选举中学会正确行使权利。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备选举道具，如投票箱、选票等。
3.划分教室空间，设置选举区域。
4.提前通知学生，准备相关话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生了解选举的重要性。
学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。
3.操练（10分钟）教师讲解选举的基本程序和技巧，学生进行实际操作，模拟选举过程。
教师在过程中进行指导，纠正错误，引导学生掌握选举的要点。
4.巩固（5分钟）教师学生进行选举演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。
学生分组进行选举，评选出班委会成员。
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》(第二课时)教学设计
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》（第二课时）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第四课时的内容。
这部分教材主要让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式，培养学生的公民意识。
通过选举班委会，让学生体验选举的过程，学会尊重他人的选择，培养团队合作精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但在实际操作中，可能对选举程序和原则理解不够深入。
此外，学生在人际关系处理、团队合作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解选举的意义和原则，提高学生的团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式。
2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。
3.培养学生团队合作精神，提高学生处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和原则。
2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。
3.培养学生团队合作精神，处理人际关系的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和原则。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验选举过程，提高学生的实践能力。
4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟选举中学会尊重他人、公平竞争。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演和情景模拟所需的道具和材料。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示选举的图片，引导学生关注选举现象，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们参加过选举吗？选举是什么意义呢？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解选举的意义和原则。
呈现教材中的案例，引导学生分析选举的程序和原则，讨论选举中的公平竞争和尊重他人。
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》教学设计
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》一课，主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和参与意识。
教材从实际生活出发，以学生身边的班委会选举为素材，引导学生认识选举的重要性，掌握选举的基本方法，并在实际操作中体验选举的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举认知，在生活中也参加过一些选举活动，如班干部选举、优秀少先队员评选等。
但学生在选举中往往注重候选人的个人魅力，忽视候选人的实际能力。
此外，部分学生对选举的公正性、公平性缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待选举，提高选举的公正性和公平性。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，知道选举是一种行为。
2.培养学生参与选举的意识和能力，提高学生的素养。
3.引导学生尊重选举结果，培养学生的团队精神和合作意识。
四. 教学重难点1.选举的基本方法2.如何在选举中做到公正、公平3.培养学生尊重选举结果的意识五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班委会选举过程，让学生亲身参与，感受选举的公正、公平。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自在选举中的心得体会，提高学生对选举的认识。
3.案例分析：分析实际案例，让学生了解选举中的公正、公平原则，以及尊重选举结果的重要性。
六. 教学准备1.准备班委会选举的相关材料，如候选人海报、选票等。
2.划分选举区域，设置投票箱。
3.准备选举规则和计票方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍选举的基本知识，引导学生关注选举中的公正、公平原则。
2.呈现（10分钟）展示班委会选举的海报，让学生了解候选人的基本信息。
3.操练（10分钟）学生分组进行选举模拟，体验选举的全过程。
教师巡回指导，确保选举的公正、公平。
4.巩固（5分钟）学生分享在选举中的心得体会，讨论如何做到公正、公平选举。
5.拓展（5分钟）分析实际案例，让学生了解尊重选举结果的重要性。
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和活泼的插图，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握选举的相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。
但部分学生可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解和引导，让学生更好地理解和掌握选举的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，包括选举的定义、意义和程序。
2.让学生掌握选举的技巧，如如何投票、如何公正地评价候选人等。
3.培养学生的意识和团队精神，让学生明白通过选举产生班委会的意义。
四. 教学重难点1.选举的程序和技巧。
2.培养学生的意识和团队精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解选举的基本知识和技巧。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队精神和意识。
3.实践操作法：让学生参与模拟选举，亲身体验选举的程序和技巧。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讲解选举的相关知识。
2.准备模拟选举的道具，如投票箱、选票等。
3.准备分组讨论的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物道具，引导学生了解选举的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解选举的意义和程序。
通过分析案例，引导学生掌握选举的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。
教师引导学生进行实践操作，让学生亲身体验选举的程序和技巧。
4.巩固（5分钟）教师总结选举的相关知识，强调选举的重要性。
学生进行简要复述，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何通过选举产生一个优秀的班委会？让学生提出自己的见解和建议。
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学习和体验选举的整个过程。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在日常生活中也会参与到一些选举活动中，如班干部选举、学校学生会选举等。
但是，他们对选举的规则和程序可能还不够了解，对于如何公正、公平地进行选举可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧，知道选举的重要性。
2.培养学生公正、公平的选举意识，提高团队协作能力。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的良好习惯。
四. 教学重难点1.选举的基本规则和程序。
2.如何公正、公平地进行选举。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
2.模拟实践法：学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治教材。
2.选举道具：如投票箱、选票等。
3.教学课件：用于辅助讲解和展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，如选举的定义、选举的重要性等。
然后简要介绍本节课的内容，引出选举班委会的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
引导学生分析案例中的人物是如何进行选举的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
学生在模拟选举过程中，体验选举的整个过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。
4 选举产生班委会 第二课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
4 选举产生班委会第二课时（教案）一、课程目标通过本节课的学习，学生将了解选举的意义和程序，并能运用所学知识，组织班委会选举产生，进一步培养合作意识和责任感。
二、教学重难点1.选举的意义和程序。
2.如何组织班委会选举产生。
三、教学内容1.选举的意义和程序通过引导学生思考“为什么要选举”和“选举的程序是什么”，让学生理解选举的意义和程序。
首先，引导学生回顾上节课学习的内容，回答“班委会有什么作用”和“为什么要进行班委会选举”的问题。
然后，介绍选举的程序：候选人提名、竞选演说、投票、计票和宣布选举结果等。
2.如何组织班委会选举产生为了让学生更好地理解选举的程序并能够运用所学知识，进行班委会选举，教师需按照以下步骤组织：第一步：提名候选人在课前，教师应提前宣布班委会选举的消息，并告知同学们可以自荐或推荐他人担任班委。
教师应向学生详细说明候选人的条件和职责，以便同学们在提名时有所准备。
在上课时，教师应告知同学们已收到哪些自荐或推荐的申请，并要求提名的同学简单介绍一下自己和为什么想竞选班委。
第二步：竞选演说竞选演说是候选人展示自己和向同学们介绍自己的机会。
在此阶段，候选人应准备一份简短的竞选演说，向同学们展示自己的才能和能力。
教师应鼓励同学们自由表达自己的观点，并且提供时间和指导，帮助他们制定竞选演说。
第三步：投票在听完所有候选人的竞选演说后，同学们应用投票纸在班内投票。
教师应在此过程中监督投票过程，确保公正。
第四步：计票和宣布选举结果教师应让同学们自行计票，然后宣布选举结果。
获得最高投票数的同学将成为班委会成员。
四、教学方法1.理论讲解法2.讨论法3.组织实践法五、教学资料、器材、设备1.班委会选举相关材料2.投票纸3.计票器六、教学步骤教学环节时间1. 导入新课5分钟2. 选举的意义和程序15分钟3. 提名竞选演说25分钟4. 投票10分钟5. 计票和宣布选举结果5分钟6. 总结与作业布置5分钟七、板书设计选举的意义和程序1.意义：–完善民主决策机制–增强班集体凝聚力–提高同学们的责任感和合作意识2.程序：–提名–竞选演说–投票–计票–宣布结果提名竞选演说•候选人名单：_____________•简介：_____________•竞选词：_____________八、教学反思本节课的教学是选举产生班委会的第二节课，主要介绍选举的意义和程序，并以组织班委会选举实践为例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
部编版五年级上册道德与法治4选举产生班委会说课稿
4 选举产生班委会说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《选举产生班委会》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第二单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《班委会的职责》，主要是引导学生回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工与职责，旨在引导学生感受我们是班级的主人，增强集体意识、规则意识、民主意识、平等意识等。
二、学情分析五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的独立性、民主意识的需求突飞猛进。
从社会环境来看，时代的特点体现在班级民主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 了解班委会的性质。
2. 知道班委会的组织结构及职责。
3. 认真选举班委会。
教学重点是：引导学生了解班委会制度，明确班委会的职责。
难点是：能够做到认真选举班委会。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示学生们在一次班级活动中的图文资料，学生说说当时的感受，并回忆在这次活动中班长李东为大家都做了些什么？教师引导到班委会的职责这个话题，由此导入新课，板书课题：选举产生班委会。
部编版五年级道德与法治上册《选举产生班委会》教案(共2课时)
认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。
教学准备
课件
课时安排
2课时
第一课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
2.能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
3.知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
教学重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学难点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学过程
二备
一、导入新课
提问：
（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……
（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
二、讲授新课
1.知识窗：什么是班委会。
2.时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。
第二单 元 教 学 设 计
课题
教学目标
1.树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。
2.能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部，能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说。
3.认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素，主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学重点
能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
7.我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
8.小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。
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认真选举班委会
2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？
（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：
班委选举有程序Βιβλιοθήκη 1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
小
（3）今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
第周星期年月日总第课时
课题
4.选举产生班委会（第1课时）
课型
新课
教学
目标
1．①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
2.培养学生参与班级管理的能力。
3．积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
班委会的组织结构及职责
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
基本
教法
品读、感悟、讲授
教具
多媒体课件
课前准备
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示班级活动图片。
基本
教法
品读、感悟、讲授
教具
多媒体课件
课前准备
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）小组展示调查结果。
（2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
小
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
部编版五上道法
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教研组
检查签章
年月日
教导处
检查签章
年月日
湄潭县中小学教师教案
第周星期年月日总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k