亲密接触小动物班会案例
幼儿园大班我与小动物的亲密接触教案
幼儿园大班我与小动物的亲密接触教案教学目标：1. 让幼儿能够认识不同的小动物，并学习如何善待小动物。
2. 培养幼儿的爱心和责任感，教育幼儿要尊重小动物的生命和权利。
教学内容：1. 认识小动物：老鼠、兔子、小鸟等。
2. 给小动物做食物和清洁工作。
教学步骤：第一步：导入1. 导师和幼儿一起观察和感受生活中的小动物，如路上走的蚂蚁、公园里的鸽子等。
2. 让幼儿讨论小动物在我们日常生活中扮演的角色。
第二步：指导1. 导师讲解不同的小动物，如老鼠、兔子、小鸟等，并结合图片或实物进行展示。
2. 在故事、歌曲或游戏中让幼儿更好地理解和认知不同种类的小动物。
第三步：实践1. 导师和幼儿一起喂养小动物，如给老鼠喂食和喂饮水。
2. 导师和幼儿一起清洁小动物的栖息地，如给兔子梳理毛发和清理笼子。
第四步：总结1. 导师和幼儿一起回顾这堂课所学的内容，并让幼儿分享自己的经验和感受。
2. 导师概括课程，强调爱护小动物的重要性，并教育幼儿如何正确对待小动物。
教学方法：1. 演示法：通过展示实物或图片帮助幼儿更好地认识小动物。
2. 体验法：通过实际操作让幼儿更深入地了解小动物。
3. 讨论法：通过与幼儿的讨论，鼓励幼儿思考和表达自己的想法和感受。
教学策略：1. 紧密联系幼儿的生活实际，让他们能够理解所学知识的意义。
2. 突出体验和互动，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 引导幼儿正确对待小动物，树立正确的价值观和人生观。
教学评价：1. 观察幼儿能否认识和分类不同的小动物。
2. 观察幼儿能否有条理地对待小动物，并遵守相关规定。
3. 观察幼儿对待小动物的态度和行为是否恰当。
教学资源：1. 教学材料：图片、故事书、小动物图鉴等。
2. 教学设备：笼子、线缆、饮水器、猫砂等。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意安全和卫生问题，确保幼儿在与小动物互动过程中不受伤并避免传染病。
2. 教学中要根据幼儿的年龄和性别特点，合理安排活动内容和方法，鼓励积极参与。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案引言：亲密接触小动物是一种有益于儿童成长与发展的活动。
通过与小动物亲密接触，孩子们能够培养对动物的兴趣与喜爱，并学习到关爱、责任感和团队合作等重要素养。
本文将介绍一份针对小学班会的亲密接触小动物教案，旨在帮助孩子们通过班会活动深入了解小动物及其与人类的关系。
一、活动目标通过本次班会活动，学生应达到以下目标：1. 了解不同种类的小动物及其特征；2. 培养对小动物的兴趣和喜爱；3. 培养学生的关爱和责任感；4. 提高学生的观察能力和动手能力；5. 培养学生的团队合作意识。
二、活动准备1. 提前联系动物园或宠物店，确定可以带来的小动物种类；2. 准备与小动物相关的图片和视频素材；3. 准备相关的教具和道具，如照片、幻灯片、小动物模型等；4. 安排场地，确保活动空间宽敞、干净。
三、活动过程1. 调动兴趣（时间：5分钟）活动开始时，主持人可以使用一段有趣的小动物视频或图片，以吸引学生的注意力和兴趣，引发他们对小动物的好奇心和兴趣。
2. 小组合作探究（时间：15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一种不同的小动物进行调查研究。
学生通过观察、研究和讨论的方式了解小动物的生活习性、饮食习惯、栖息地等内容，并展示他们的研究成果，可以采用图片、文字描述、模型等方式来呈现。
3. 小动物亲密接触（时间：30分钟）请动物园工作人员或宠物店的工作人员携带一些适合接触的小动物来到活动现场，如小狗、小猫、小兔子等。
每个小组依次与小动物进行亲密接触，观察他们的行为，用手轻轻摸摸它们的毛发，甚至可以给它们喂食。
4. 分享和总结（时间：15分钟）请每个小组轮流分享他们的亲密接触小动物的体验和观察结果。
其他学生可以提问或陈述自己的感受。
班主任和其他老师也可以发表对学生的观察和评价，鼓励学生们表达自己的感受和想法。
5. 动物保护宣传（时间：10分钟）通过图片、视频、故事等形式，向学生传达保护动物的重要性，引导他们珍爱生命，关爱动物。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识各种小动物；2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识；3. 促进学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 小动物图片或卡片；2. 经典寓言故事书籍；3. 動物泥塑或者相应的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍班会主题：“亲密接触小动物”。
2. 提问学生：“你们喜欢小动物吗？”鼓励学生举手回答。
探究（15分钟）：1. 准备一些小动物图片或卡片，分发给学生。
2. 让学生观察图片或卡片，询问他们认识哪些小动物。
3. 鼓励学生描述小动物的特征和习性。
交流（20分钟）：1. 提供一本寓言故事书籍，让学生分组阅读一两个故事。
2. 每组选择一个故事演绎出来，鼓励学生们用表演的方式来呈现故事中的小动物形象。
3. 观看其他组同学的表演，让学生相互交流分享观点和体验。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论：小动物在我们生活中扮演着什么角色？2. 引导学生思考和表达他们对小动物保护的意识和看法。
3. 教师总结本次班会的主要内容，强调关注和保护小动物的重要性。
延伸活动（15分钟）：1. 准备一些动物泥塑或者相应的道具，并组织学生进行手工制作。
2. 学生们可以亲自感受动物的形状和特征，并用些材料进行创作。
家庭作业（5分钟）：1. 要求学生回家后，观察自己家附近的小动物，记录下它们的特征和习性；2. 学生写一篇小短文，分享自己对小动物的感受和保护意识。
教学反思：通过本次主题班会，学生们积极参与了讨论和交流，增强了对小动物的认识和了解。
他们通过观察小动物图片、阅读寓言故事和进行手工制作等活动，提高了他们的观察和表达能力。
通过思考保护小动物的意义，他们逐渐树立了保护小动物的意识。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案教案：亲密接触小动物主题班会教案目标：1. 培养学生对小动物的兴趣和关爱意识。
2. 提高学生的观察和表达能力。
3. 培养学生的合作和团队意识。
教学准备：1. 图片或实物展示小动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 课件或黑板，用于展示教学内容。
3. 班级活动准备，如小组合作游戏或手工活动。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师打开幻灯片或黑板上展示一些小动物的图片，向学生介绍班会的主题：“今天我们要一起来亲密接触小动物，学习它们的特点和如何与它们相处。
”2. 引导学生讨论关于小动物的问题，如“你最喜欢哪种小动物？”、“你曾经接触过哪些小动物？”等。
二、学习小动物的特点（15分钟）1. 老师通过幻灯片或图片展示不同的小动物，并简要介绍它们的特点和分类。
2. 老师让学生观察小动物的图片或实物，引导学生发表自己的观察和感受。
比如“它的毛发是什么颜色的？”、“它有多少只脚？”等。
3. 老师引导学生进行小组活动，让学生讨论小动物的不同特点，并向全班展示他们的发现。
三、与小动物亲密接触（20分钟）1. 老师引导学生进行小组活动，每个小组选择一个小动物进行观察，并记录下观察到的特点和表现。
2. 学生可以触摸、喂食或进行简单的游戏互动，但需注意保护动物的安全。
3. 学生小组之间可以互相交流和分享自己与小动物的亲密接触体验。
四、学习如何与小动物相处（20分钟）1. 老师引导学生思考，如何与小动物建立亲密的关系。
2. 老师给出示例，如温柔地触摸、喂食时要小心、保持安静等。
3. 学生分小组讨论，列举出与小动物亲密接触时需要注意的事项，并向全班展示他们的发现。
五、合作游戏（20分钟）1. 老师安排合作游戏，鼓励学生团队合作，加强交流与合作能力。
2. 游戏可以是拼图游戏、模拟小动物喂食等，要求学生以小组为单位完成任务。
3. 游戏结束后，让学生讨论合作的感受和困难，并总结合作的重要性。
六、总结和拓展（10分钟）1. 老师与学生一起总结班会的主要内容，强调小动物的特点、与小动物的相处技巧和合作团队的重要性。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案教学目标：1. 了解小动物的特点和种类；2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识；3. 培养学生合作与观察能力；4. 提高学生的口头表达和交流能力。
教学准备：1. PowerPoint 或投影仪；2. 图片或幻灯片展示小动物的图片；3. 一些小动物模型或宠物用品，如饲料盒、宠物笼子等；4. 讲解小动物的故事或视频资源；5. 学生手册或笔记本。
教学步骤：引入：1. 以一幅小动物图片展示为开始，提问学生是否喜欢小动物并解释教授这个主题的目的；2. 引导学生讨论小动物对人类的重要性，并鼓励他们分享自己与小动物的经历。
探究：1. 使用图片或幻灯片向学生展示各种小动物的图片，并引导学生观察和讨论它们的特点；2. 向学生介绍与每种小动物相关的知识，如它们的饮食习性、习性、分布地区等；3. 讲述一些有趣的小动物故事或播放短视频，激发学生的兴趣。
合作与实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种小动物作为研究对象；2. 每个小组根据自己选择的小动物，设计一个展示该种动物特点的小展台；3. 每个小组成员负责准备展示所需的材料和文字介绍；4. 学生小组之间轮流展示，其他学生进行观摩和提问；5. 鼓励学生在展示过程中积极互动，在小组之间分享和讨论自己的发现。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天的学习内容；2. 提醒学生小动物的重要性以及保护小动物的方法；3. 鼓励学生思考如何在日常生活中保护小动物，并提醒他们在观察小动物时的安全注意事项。
拓展活动：1. 带领学生参观动物园或宠物店，进一步加深他们对小动物的了解；2. 布置一份小动物观察记录表，学生可以通过观察小动物并记录下来，培养他们的观察和记录能力。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现；2. 评估学生在展示中对所选择的小动物的了解程度；3. 评估学生对小动物保护意识和观察记录表的完成情况。
这个教案旨在通过亲密接触小动物的方式，培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案【引言】近年来，越来越多的孩子因为居住环境的改变或者其他原因，很少有机会与自然界的小动物进行亲密接触。
然而，与小动物亲密接触的经历对于他们的成长和发展来说，是非常重要的。
通过亲密接触小动物，可以培养孩子们的爱护感、责任心以及生态意识。
本次班会将以亲密接触小动物为主题，带领孩子们深入了解小动物的习性和生活习惯，以及如何正确地与小动物进行互动，进一步激发孩子们对自然界的热爱和保护意识。
【活动一】小动物知识问答为了激发孩子们对小动物的兴趣，第一部分将以问答形式展开。
老师将提出一系列关于小动物的问题，鼓励同学们积极回答。
问题可以包括：哪些小动物属于哺乳动物？有哪些小动物喜欢生活在水中？小动物如何保护自己？孩子们可以通过仔细观察和思考，回答出自己的答案。
【活动二】小动物观察和互动在第二部分活动中，班会形式将转变为小组合作。
每个小组会分配一种小动物，例如兔子、仓鼠、乌龟等，同时提供适宜的观察环境和相关材料。
孩子们可以观察小动物的外貌、行为习惯和食物偏好，进一步学习和了解它们。
【活动三】小动物的角色扮演在第三部分活动中，将为孩子们提供一些小动物的服装和道具，鼓励他们扮演小动物的角色。
在扮演的过程中，他们可以尝试模仿小动物的动作和声音，增加对小动物的亲切感。
同时，通过扮演小动物的经历，可以让孩子们更深刻地感受到小动物的生活习性和需求。
【活动四】小动物的饲养经验分享本节活动将利用网络资源和小组交流的方式，鼓励孩子们分享他们与小动物亲密接触的经验和心得。
可以要求孩子们讲述自己曾经养过的小动物，与小动物相处的乐趣以及面对困难时的解决方法。
同时，也可以向同学们询问养小动物的需求和责任，让每个孩子都能意识到与小动物亲密接触需要付出的努力和责任。
【结语】通过本次亲密接触小动物的班会活动，孩子们不仅深入了解了小动物的生活习性和习惯，还培养了他们的爱护感、责任心和生态意识。
与小动物的亲密接触，不仅是一次有趣的体验，更是一次对自然界的探索和尊重。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案一、背景和目标班级级主题班会是学生之间交流互动的重要途径之一，也是传递知识、培养情感的平台。
本次主题班会的目标是让学生们通过亲密接触小动物，增强对自然界的认识和保护动物的意识。
二、活动准备1. 准备小动物：可选择一些宠物，如小鸟、仓鼠、小龟等。
确保这些小动物的健康和安全，提前做好喂养和保护措施。
2. 会场准备：布置好班会场地，确保有足够的空间和清洁环境供小动物和学生们互动。
3. 辅助材料：准备与小动物有关的图片、视频或图书，以便在班会中进行介绍和讨论。
三、活动过程1. 导入（10分钟）班主任向学生们提问：“你们有没有接触过小动物？你们对小动物了解多少？”鼓励学生积极回答，引导他们主动分享彼此的亲密接触小动物的经历。
2. 亲密接触小动物（20分钟）学生们依次与班主任或志愿者亲密接触小动物，例如抚摸小鸟、抱起仓鼠等。
在接触的过程中，班主任可以向学生们介绍小动物的习性、食性以及一些有趣的小故事。
3. 小动物知识介绍（30分钟）班主任播放一段小动物视频或展示一些小动物图片，向学生们介绍不同种类的小动物、它们生活的环境和习性等内容。
通过图片或视频的展示，让学生们感受到动物的美丽和多样性。
4. 保护动物意识培养（30分钟）班主任与学生们分享保护动物的重要性，强调人类与动物之间的相互依存关系。
通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生们思考自己能够做些什么来保护动物，例如节约用水、不乱扔垃圾等。
5. 总结和互动游戏（20分钟）班主任总结本次班会的内容，并就相关问题向学生们进行提问，鼓励他们回答并互相分享观点。
随后，安排一个互动游戏，比如“动物接龙”或“动物密码”等，巩固学生们对小动物的了解和学到的知识。
四、评价和延伸1. 评价：通过观察学生的参与度、讨论和回答问题的表现，以及在亲密接触小动物时的表情和举止，评价学生对活动的反应和参与程度。
2. 延伸：安排一些拓展活动，如参观动物园、参加志愿者活动等，进一步加深学生对小动物和自然界的认识。
幼儿园小班与小动物们亲密接触教案
幼儿园小班与小动物们亲密接触教案教案一、教育目标通过与小动物的亲密接触，让幼儿园小班的孩子们了解小动物的习性、饮食习惯、生长发育等方面的知识，激发幼儿的好奇心、探究欲和关爱心，培养他们的观察能力、交往能力及责任感。
二、教学重点1.让幼儿能够自然地接近小动物，了解小动物的生活习性和饮食习惯，培养幼儿的观察能力和好奇心。
2.鼓励幼儿和小动物进行互动和交流，了解他们沟通的方式，培养幼儿的交往能力和责任感。
三、教学准备1.小动物：小鸟、小兔子、小狗、小猫等。
2.小动物食品：鸟粮、兔食、狗粮、猫粮等。
3.笼子、饮水器、食品盆等。
4.教案制作。
5.幼儿启蒙读物。
四、教学步骤1.教学准备（1）将小动物带到教室中。
（2）将小动物的食品准备好，放在相应的食品盆中。
（3）将小动物的饮水器准备好，放在相应的位置。
（4）安排好小动物的笼子位置，使其离幼儿们比较近。
2.观察小动物的生活习性（1）让幼儿们围绕小动物的笼子观察小动物的饮食习惯、生长发育、睡觉姿势等方面的知识。
（2）引导幼儿们通过观察和询问等方式了解小动物的日常生活，让他们在了解小动物的同时，也学会了如何观察和探究事物。
3.让幼儿和小动物互动（1）让幼儿们靠近小动物，领略小动物的温暖和可爱。
（2）让幼儿们通过触摸、抚摸等方式和小动物进行接触和交流，让他们感受到和小动物亲密接触的乐趣，学会和小动物沟通的方式。
4.教育幼儿养护小动物（1）介绍小动物的养护方法，让幼儿们懂得如何养护小动物，从而增强他们的责任感。
（2）鼓励幼儿们养成爱护小动物的好习惯，向小动物们传递爱心和关怀。
五、教学评价（1）针对幼儿的实际情况评价学习效果。
（2）教师定期观察幼儿对小动物的兴趣和关注度，并与家长沟通，促进家园合作。
（3）鼓励家长帮助幼儿养成热爱动物和关爱动物的习惯，和家人一起共同为小动物营造一个温馨舒适的生活环境。
六、教学反思通过本次教育活动，幼儿们对小动物产生了浓厚兴趣，特别是在和小动物进行亲密接触的时候更是兴致盎然。
幼儿园与小动物亲密接触的教育教案
幼儿园与小动物亲密接触的教育教案教案主题：幼儿园与小动物亲密接触的教育教案要求：幼儿园中通过与小动物的接触，帮助幼儿了解小动物的习性和生活习惯，增强幼儿的亲近自然的意识和爱护动物的情感，同时还能提高幼儿的观察能力和想象力。
一、教学目标1.了解小动物的生活习性，培养孩子们的观察能力和想象力。
2.培养孩子们亲近自然的意识，激发幼儿对小动物的爱护感。
3.提升幼儿的语言表达能力和合作意识，培养孩子们的沟通能力。
二、教学重点和难点重点：通过小动物的接触，帮助幼儿了解小动物的习性和生活习惯。
难点：如何引导幼儿正确的对待小动物，学会如何爱护小动物。
三、教学方法1.采取体验教学法和观察教学法，让孩子们通过亲身接触的方式来认识小动物。
2.采用团体讨论和互动交流的方式，培养孩子们的合作意识和沟通能力。
四、教学准备1.小动物（建议：小兔子、宠物鸟、小狗等）。
2.教具（建议：宠物笼子、食物盘、宠物玩具等）。
五、教学过程1.引入为了调动幼儿的学习积极性，可以先播放有关小动物的图片或视频，让孩子们先来猜测一下这些小动物是什么，以及它们有哪些特点和生活习性。
2.核心教学（1）通过亲身接触和观察，让孩子们认识小动物。
让小动物在教室里自由活动，孩子们可以围观和观察小动物，这时候可以向孩子们发放观察记录表，让孩子们记录下小动物的特点和生活习性。
（2）让孩子们亲自喂养小动物。
在教学准备中准备好宠物食品和食物盘，让孩子们亲自喂养小动物，并讨论什么时候应该喂养小动物，以及小动物每天需要吃多少食物等问题。
（3）引导孩子们正确的对待小动物。
可以利用小动物的亲密接触，让孩子们了解到小动物也是有感情的生物，需要我们的爱和关注。
在此基础上和孩子们进行一些小游戏和站队练习，鼓励孩子们从注重小动物的问题出发，在小朋友为小动物做出正确的行为时给予表扬和奖励。
3.巩固练习（1）为孩子们发放亲子读物，让家长在家继续指导孩子们学习小动物的知识和方法，进一步灌输爱护小动物的意识。
幼儿园大班我与小动物的亲密接触教案互动体验活动
幼儿园大班我与小动物的亲密接触教案互动体验活动教案：我与小动物的亲密接触活动目标：1.培养幼儿的动物保护意识和爱护动物的情感；2.提高幼儿的观察力和动手能力；3.通过亲身接触小动物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
活动准备：1.准备各种小动物，如兔子、小狗、小猫、小鸟等，确保幼儿能够亲近和接触；2.准备一个宽敞明亮的活动场地；3.准备相机或录像设备，以记录活动过程。
活动步骤：1.活动引导(5分钟)引导幼儿围坐在一起，介绍今天的活动：“今天我们要和小动物亲密接触，看看它们是什么样子，它们怎么动，我们能不能摸一摸它们。
这样我们就能更好地了解和爱护动物了。
”2.小动物展示(10分钟)让老师依次展示不同种类的小动物，介绍它们的特点和习性，例如：兔子喜欢吃胡萝卜，小狗喜欢玩球等。
让幼儿先观察，然后向幼儿提问，看看他们是否了解这些动物。
3.互动接触(30分钟)将小动物分成若干组，每组一只动物，让每个小朋友都能够亲近一下。
老师在一旁指导幼儿如何正确地接触小动物，例如：轻轻地抚摸、小心地抱起等。
鼓励幼儿用手感受动物的毛和身体的温度，让幼儿们充分体验与小动物的亲密接触。
4.动物表演(15分钟)邀请几个幼儿上台，带着小动物向大家展示一下它们和小动物的亲密接触过程，鼓励幼儿用语言表达他们的感受和体会，例如：我觉得小兔子的毛非常柔软，小狗的尾巴摇来摇去真好玩等。
5.反思讨论(10分钟)引导幼儿们回到座位上，让他们轮流分享自己对活动的感受和体会。
引导幼儿们思考如何爱护动物，例如：喂养它们、给它们洗澡、和它们玩耍时要温柔等。
鼓励幼儿们携手保护动物，让他们明白动物也有感受和情感。
6.活动总结(5分钟)对本次活动进行总结，并帮助幼儿理解保护动物的重要性，鼓励幼儿将这种爱护动物的意识和行为带回家，让他们成为动物保护的小卫士。
活动延伸：1.绘制小动物手工(艺术表现能力)：让幼儿们根据自己接触过的小动物，在纸上画出它们的形象，用不同颜色的纸张和贴纸制作小动物的模型。
幼儿园与小动物亲密接触教案
幼儿园与小动物亲密接触教案幼儿园与小动物亲密接触教案教学目标：1.了解不同种类的小动物，并理解它们的生活习性和基本特征。
2.培养幼儿的爱护动物和保护动物的意识。
3.增强幼儿的观察能力和动手能力。
4.通过亲密接触小动物，增强幼儿与自然界的联系。
教学内容：1.小动物的认识和分类。
2.小动物的生活习性和基本特征。
3.小动物的食物和野外生存。
4.小动物与人类的关系和保护动物。
教学方法：1.贴士法2.游戏法3.绘画法4.模拟法5.观察法6.亲密接触法教学过程：一、导入（5分钟）以幼儿熟悉的田园为背景，播放兔子在草地上的视频，让幼儿自由评论视频中兔子的特征和生活习性。
二、热身环节（10分钟）1.运用贴士法，通过图片和文字，让幼儿认识不同种类的小动物喜好和习性，如老鼠喜欢吃什么、兔子喜欢干什么等。
2.运用游戏法，让幼儿分组，通过石头剪子布的方式，根据动物图片上的喜好和习性，比赛谁猜对了更多的动物习性。
三、教学过程（20分钟）1.运用观察法，带领幼儿到室外观察动物。
教师可在校园内寻找小动物，带领幼儿细心观察动物的习性和特征，并记录下观察的结果。
2.运用绘画法，回归课室，让幼儿依据观察和自己的印象，用颜色铅笔画出他们最喜欢的动物图。
四、深化探索（20分钟）1.运用模拟法，通过模拟游戏，让幼儿在课堂中当一天的动物园管理员，带领其他学生参观动物园，介绍小动物的分类、生活习性、野外生存等知识，并引导幼儿表达对小动物的爱护之情。
2.运用亲密接触法，传统的幼儿是靠模拟接触学习，现在可以用动物行业的技术，短暂的进入动物生活，建立一个强有力的认知基础。
为了保证幼儿们的安全，教师应该邀请宠物店业者或者家长携带合规的宠物和设备，分批让幼儿近距离观察、抚摸小动物。
五、结课（5分钟）通过让幼儿画自己最喜欢的动物的方式，回顾今天的学习内容，提现课堂热点，验证教学目标。
教学资源：1.动物图片。
2.视频播放器。
3.彩色铅笔、白纸。
教学评价：1.在校园内观察动物过程中，幼儿表现良好，细心观察动物的特征和生活习性。
小动物主题班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对小动物的关注度也逐渐增加。
小动物作为人类的朋友，它们的存在丰富了我们的生活，给我们带来了欢乐。
为了提高同学们对小动物的认识，培养同学们关爱小动物的意识，本次班会以“小动物与人类和谐共处”为主题。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 观看小动物视频3. 小动物知识竞赛4. 同学们分享关爱小动物的故事5. 教师总结发言6. 互动环节7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“小动物与人类和谐共处”为主题。
希望通过本次班会，让我们更加了解小动物，关爱小动物，共同营造一个和谐美好的环境。
2. 观看小动物视频视频播放了各种可爱的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
观看过程中，同学们纷纷发出赞叹声，感受到了小动物的可爱和活泼。
3. 小动物知识竞赛为了检验同学们对小动物的了解程度，我们进行了一场小动物知识竞赛。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，同学们对小动物的认识更加深入。
4. 同学们分享关爱小动物的故事同学们纷纷分享了他们关爱小动物的故事。
有同学说，自己经常喂小区里的流浪猫狗；有同学说，自己曾救助过一只受伤的小鸟；还有同学说，自己养了一只宠物狗，给它起名叫“小宝”，每天陪它玩耍。
这些故事让同学们感受到了关爱小动物的重要性。
5. 教师总结发言班主任：同学们，通过本次班会，我们了解了小动物的特点和习性，也感受到了关爱小动物的重要性。
在此，我想提醒大家，关爱小动物要从自身做起，从身边的小事做起。
以下是我对大家的几点建议：（1）不虐待、不杀害小动物；（2）不随意放养宠物，要为它们提供一个温暖的家；（3）积极参与保护小动物的活动，如志愿者服务等；（4）提高自身素质，尊重小动物，与它们和谐共处。
幼儿园动物教育案例与可爱的小动物亲密接触
幼儿园动物教育案例与可爱的小动物亲密接触主题：幼儿园动物教育案例与可爱的小动物亲密接触幼儿园的动物教育是非常重要的一环，不仅可以让孩子们增长知识，还可以提高他们的情感教育，让孩子们学会怎样善待动物，爱护它们。
接下来，我为大家分享一个幼儿园动物教育案例，教师们让孩子们接触可爱的小动物，引导孩子们爱护动物的故事。
于某幼儿园采访当年9月举行了一个很有意义的动物教育活动，让家长们亲自带他们家养的宠物动物到学校让孩子们近距离地接触和了解它们。
此次活动让孩子们变得兴奋起来，孩子们和他们从未见过的狗、猫、小鸟和小鱼进行了亲密接触，学习了关于宠物的基本知识，并学习到如何正确地喂养、护理小动物。
通过这次活动，孩子们能够感受到小动物带来的喜悦和爱的感受，培养出对动物的关心和爱护。
其中有一位名叫小明的幼儿，他在此次活动中与一只名叫“巧儿”的贵宾犬结下了不能分开的友谊。
当他见到“巧儿”时，他起身走向这只小狗，亲昵地摸了摸它的头，并从老师手中拿到了狗粮，小心翼翼地喂它。
他喜欢上了与小狗玩耍的感觉，还和小狗用柔和的声音交谈。
此次活动不仅让孩子们感受到了动物的可爱与友情，也涵盖了小动物的生命循环和生态环境等方面的知识，并为孩子们创造了学习、互动和欢乐的机会。
幼儿园的动物教育也成了一个重要的课程环节，为孩子们的成长和未来奠定了坚实的基础。
总的来说，通过这次幼儿园动物教育活动，孩子们认识到了小动物也有生命，也有感受，我们要善待它们。
这样的动物教育让孩子们懂得了爱护、呵护和尊重动物的重要性，培养了孩子们应有的责任感和同情心。
此次活动给孩子们留下了美好而难忘的回忆，也为他们的成长带来了一份难以忘怀的体验。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识不同类型的小动物；2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识；3. 提供亲密接触小动物的机会，增强学生的实践能力；4. 培养学生的动手能力和合作精神。
教具准备：1. 图片、图片卡片或小动物模型；2. 小动物书籍或动画片；3. 小动物饲养箱或鱼缸；4. 贴纸、彩色纸、彩色笔等。
教学流程：第一步：引入（10分钟）1. 老师展示一些小动物的图片，引起学生对小动物的兴趣；2. 老师提出问题：“你们都喜欢哪些小动物？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。
第二步：学习小动物知识（15分钟）1. 老师引导学生讨论不同类型的小动物，如哺乳动物、爬行动物、鸟类等；2. 老师展示或播放动画片介绍不同类型的小动物，让学生更直观地了解它们。
第三步：亲密接触小动物（30分钟）1. 老师带领学生一起观察和感受小动物，可以选择小鱼、小兔子、小鸟等易于接触的小动物；2. 老师指导学生如何正确触摸和抚摸小动物，提醒学生要温柔对待它们；3. 学生们可以轮流亲密接触小动物，并描述它们的触感和特点。
第四步：了解小动物的生活环境（20分钟）1. 老师给学生展示一些小动物的生活环境图片，如森林、河流、海洋等；2. 学生通过观察图片，讨论不同类型的小动物适合生活的环境和原因。
第五步：制作小动物手工（25分钟）1. 老师提供一些贴纸、彩色纸、彩色笔等材料；2. 老师示范如何制作小动物手工，如小鸟、小兔子等；3. 学生跟着老师的示范，自由发挥创造力制作自己钟爱的小动物手工。
第六步：总结与反思（10分钟）1. 老师帮助学生进行小结，提问：“你们在本次班会中了解到了哪些有趣的小动物？有什么收获？”；2. 学生轮流分享自己的观察和体验，表达自己对小动物的感受；3. 老师对学生的表现进行总结，并强调对小动物的爱护意识的重要性。
教案扩展：1. 邀请宠物店的工作人员来班级介绍小动物养护知识；2. 制作小动物观察日记，记录每天观察到的小动物以及它们的行为特点；3. 组织学生参观动物园、自然保护区等地，增加对小动物的亲身接触机会。
幼儿园大班与小动物的密切接触教案
幼儿园大班与小动物的密切接触教案【幼儿园大班与小动物的密切接触教案】一、引言在幼儿园的教学活动中，与自然界的接触对幼儿的成长和发展起到重要的作用。
其中，与小动物的密切接触对于幼儿的情感和认知发展具有深远的影响。
通过与小动物的互动，幼儿可以培养爱护生命、关怀他人的意识，提高动手能力和观察能力。
本文将从不同角度探讨幼儿园大班与小动物的密切接触教案，助力幼儿们全面发展。
二、小动物教材的使用1. 基础知识的学习：通过使用小动物相关的绘本、图画等教材，引导幼儿认识各种小动物的名称、特征和习性。
2. 触觉体验的培养：组织幼儿亲自触摸小动物，让幼儿感受不同动物的皮毛、羽毛等材质，培养他们对于触觉的敏感度。
3. 视觉观察的训练：利用显微镜等工具，让幼儿观察小动物的细小构造，帮助他们掌握观察和描述事物的方法。
三、小动物的饲养和照料1. 共同参与：让幼儿在老师的指导下，共同参与小动物的饲养和照料工作，例如投喂食物、清洗笼子等，让幼儿养成爱护小动物、关心他人的习惯。
2. 日常记录：要求幼儿依据观察到的情况，记录下小动物的生活轨迹和所需注意的事项，培养幼儿的观察和记录能力。
四、小动物与情感培育1. 交流互动：组织幼儿与小动物进行语言和动作的互动交流，让幼儿学会尊重他人（小动物）的需求，提高幼儿的社交能力。
2. 安抚情绪：当幼儿情绪起伏较大时，引导其和小动物进行互动，通过触摸、抚摸等方式，帮助幼儿放松情绪，培养情感表达能力。
五、小动物与认知发展1. 分类认知：通过对不同种类小动物的观察，引导幼儿进行分类，培养幼儿的分类思维和逻辑思维能力。
2. 数量概念的学习：通过统计小动物的数量，让幼儿学会简单的计数和比较，提高他们的数学思维能力。
3. 空间感知的培养：利用小动物的活动范围和环境，让幼儿感知空间的大小与方向，培养他们的空间意识和方向感。
六、总结回顾通过与小动物的密切接触教学活动，幼儿可以从多个方面得到全面的发展。
透过教材的使用，幼儿可以学习并理解小动物的基本知识。
幼儿园教育案例： 培养友善意识,小动物和孩子们的快乐相处
幼儿园教育案例：培养友善意识，小动物和孩子们的快乐相处培养友善意识，小动物和孩子们的快乐相处一、案例背景在某幼儿园里，有着一只小飞猪崽，它的名字叫“猪宝宝”。
这只小飞猪是由一位家长捐赠给幼儿园的，目的是希望通过与小动物的亲密接触，培养孩子们对动物的友善意识，以及与小动物快乐相处的能力。
二、教育目标通过与小动物的互动，教育孩子们懂得爱护动物、关心动物，增强他们对自然界的认知能力和环保意识，培养孩子们的友善意识，同时提升孩子们的沟通能力、合作精神和责任感。
三、教育活动与实施1 .学习小动物的认识为了让孩子们更好地了解小飞猪，幼儿园老师组织孩子们观察和尝试摸小飞猪的皮肤、耳朵、鼻子等部位，引导孩子们通过触摸感受小动物的特征。
2 .建立亲近感幼儿园老师每天都会带领孩子们与小飞猪进行互动，让孩子们亲眼目睹小飞猪的可爱和可怜。
通过悉心照顾小飞猪，孩子们开始逐渐建立起与小飞猪的亲近感。
3 .接触和喂食小动物每天，幼儿园老师都会带着孩子们去接触小飞猪,让孩子们在尊重和保护小动物的前提下触摸、喂食小飞猪。
孩子们通过喂食小飞猪，明白了“喂食是为了满足它的需求”这一道理。
4 .制定照顾小飞猪的责任制度幼儿园老师让孩子们制定照顾小飞猪的责任制度,每个班级轮流负责照看小飞猪的饮食和定时带它出去活动。
这样一∙来，孩子们通过亲身参与，培养了负责任的意识，懂得了分享和合作的重要性。
5 .丰富的活动体验为了培养孩子们的快乐相处能力，幼儿园老师组织了一系列与小飞猪有关的活动，如小动物观察、小动物朗诵、小动物手工制作等。
孩子们通过这些活动，不仅能够增长知识、培养动手能力，还能积极参与集体活动，增强合作精神。
四、教育效果评估1 .观察孩子们的行为变化教师观察到孩子们在与小飞猪的接触中逐渐变得温柔而且有耐心，他们学会了倾听小飞猪的声音,体验到了分享和合作的快乐，更加注重环境卫生和保护动物。
2 .家长反馈经过一段时间的观察和体验，孩子们的家长们反馈称孩子们在动物保护方面的认知和行为表现有了显著的进步。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案班会主题：亲密接触小动物教学目标：1. 通过亲密接触小动物，培养学生对动物的兴趣和热爱；2. 了解不同小动物的特点和习性；3. 培养学生的动手能力和观察力；4. 提高学生的表达能力和合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师带一只小动物进入班级，让学生猜测这是什么动物。
2. 学生进行讨论和猜测，老师逐渐给出提示，引导学生猜出正确答案。
二、观察小动物（15分钟）1. 老师将小动物放在观察台上，让学生们围绕观察台观察小动物。
2. 学生可以用放大镜观察小动物的细节，记录下自己的观察结果。
三、亲密接触（20分钟）1. 学生轮流触摸小动物，感受它的皮毛、体温等特点。
2. 学生可以搭建一个小的环境给小动物，观察它在不同环境下的反应。
四、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，分享自己观察到的小动物特点和习性。
2. 学生可以互相提问，进一步探究小动物的生活习性。
五、展示和表达（15分钟）1. 每个小组选择一种小动物进行展示，并用图片、手工制品等形式展示。
2. 学生们可以用自己的话语描述小动物的特点和自己与小动物的亲密接触体验。
六、总结（10分钟）1. 老师对学生的表现进行总结，表扬他们的观察力和合作能力。
2. 学生可以分享自己学到的知识和体会，并提出问题与老师一起讨论。
教学评价：1. 观察记录表：学生用文字和图片记录观察到的小动物特点。
2. 展示评价：评价学生的展示内容是否准确和有条理。
3. 学生自评：学生对自己在班会中的表现进行自我评价。
拓展活动：1. 参观动物园，了解更多不同种类的小动物。
2. 邀请专业人士来学校进行小动物知识讲座。
3. 设计小动物科普展板，让全校师生一起了解小动物。
教学资源：1. 小动物观察台2. 放大镜3. 图片和手工制品展示材料4. 观察记录表格教学延伸：通过亲密接触小动物的班会教案，可以激发学生对动物的兴趣和热爱，增强他们动手能力和观察力，培养良好的合作能力和表达能力。
亲密接触小动物主题班会教案
亲密接触小动物主题班会教案1. 教学目的与要求本次班会旨在引导学生通过亲密接触小动物的活动，培养学生对小动物的爱护意识和动植物保护的观念，了解小动物的习性和生态环境。
具体要求如下：1. 能够通过观察小动物的行为，了解它们的基本习性；2. 能够描述环境对小动物的影响；3. 能够体验与小动物的亲密接触，培养对小动物的爱护心理；4. 能够通过与小动物的互动，感受到自然界的美好。
2. 教学准备教师准备：1. 小动物（如龟、兔子、鸟等）；2. 图片资料；3. 讲解板书；4. 制作小动物手工工具；学生准备：1. 笔记本、铅笔。
3. 教学步骤3.1 导入（5分钟）教师引导学生回顾上一次班会的内容，复习了解小动物的重要性和亲密接触小动物的好处。
3.2 学习小动物的基本知识（10分钟）教师通过图片资料向学生展示不同的小动物，并简单介绍它们的特点和生活环境。
3.3 探索小动物的习性（20分钟）教师分发铅笔和笔记本，要求学生分组观察指定的小动物，并记录它们的行为和习性。
学生可以通过观察小动物的行为、嗅觉和视觉等方面，来了解小动物的基本习性。
教师在课堂上引导学生讨论小动物的生活环境对它们的行为有何影响，例如气候、食物等。
3.4 亲密接触小动物（30分钟）教师将准备好的小动物逐一展示给学生，并指导学生如何正确亲密接触小动物，以及注意事项。
学生可以轻轻摸、观察小动物，并体验与小动物互动的乐趣。
3.5 感悟自然的美好（10分钟）教师让学生围坐在一起，带领学生回忆与小动物亲密接触的过程，并让学生表达他们与小动物互动的感受和体验。
鼓励学生分享自己发现的有趣事情，并引导学生从中感受到自然界的美好之处。
3.6 小结与延伸（5分钟）教师根据本次活动的学习内容，对学生进行简单的小结，并鼓励学生主动关注保护动植物的相关信息，培养爱护小动物的意识。
教师提醒学生，在日常生活中，要遵循自然法则，保护动植物的生存环境。
4. 教学反思通过本次班会活动，学生能够通过亲密接触小动物，感受到自然界的美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013学年第一学期一年级班会课例教案
亲密接触小动物班会案例
一、设计意图
动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。
这个活动，就是以人类的朋友——动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。
根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合，体现新课程改革理念。
在活动过程中既有合作探究学习，又有个性特长展示，既有媒体资料播放，又有自主创新制作，突出班会活动课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。
二、活动对象
本设计适合低年级学生活动。
三、活动目标
认知能力：
1、让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究兴趣。
2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、培养学生制作小动物剪贴画的能力。
情感态度：
1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的
团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
2、通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。
3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，
培养其自信心。
4、发展学生的创新思维能力，增长见识。
5、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
四、活动准备：
1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。
2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，学唱《动物说话歌》，准备制作小动物的各种材料，带水彩笔或颜料。
五、活动时间：
根据学生的活动能力大约需要二课时。
六、活动过程：
(一) 创设情境，猜一猜。
师：课件播放有关小动物的录像，并配上不同动物特征的音乐。
生：观看录像毕，表演或出谜，猜猜是什么动物。
比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。
（设计意图：1、通过观看小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。
2、用猜一猜的游戏激发学生的探究兴趣，能成功的将小学生的注意力集中起来。
3、引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为发展学生创新思维能力奠定基础。
）（二）自主合作，说一说。
师：设问：你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生发言，课件演示相应的小动物。
生：组合动物小组，合作讨论。
（1）语言表达：我喜欢的小动物是（），它有（）的（），（）的（）……（2）歌曲表达。
（3）诗歌故事表达。
（4）课本剧表达……
（设计意图：《新课标》积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。
活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学的思路，发挥了学生的自主合作精神。
）
（三）合作探究，学一学。
师：设问：这些小动物真有趣！你想不想制作自己喜欢的小动物？你准备用什么方法来制作？
生：自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。
师：设问：还有其它的制作方法吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺制作方法。
生：学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，设计制作方法。
（设计意图：1、注重学生的个性发展，增强学生解决问题的能力，培养他们的参与意识和创造能力。
2、多合作讨论，可以为发展学生的创新思维能力注入催化剂。
在小组讨论中，活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋性上升。
这种共同讨论为学生的求同求异思维发展提供了一条有效的途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。
）
师：设问：你们研究出了哪种工艺制作方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。
生：小组交流，并评价
师：设问：你准备用哪种工艺方法来制作自己喜欢的小动物呢？
生：学生发言
（设计意图：给学生自主选择的权利。
）
（四）、创意设计，做一做。
师：在教室中央设置一个“制作材料库”，将学生在制作中可能会用到的材料收集在一起。
讲明注意点：A、注意安全；B、讲卫生。
课件播放与动物有关的音乐巡回指导，鼓励学生自由发挥，随心所欲进行创作。
生：在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。
自由组合，用自己喜欢的工艺制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物。
（设计意图：1、自主活动中的人格培养尤为重要，这一环节的设计注重培养学生的安全意识和讲卫生的习惯。
2、想象是思维的体操，学生在工艺制作时，自由发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰
富的想象力、创造力。
）
师：引导学生欣赏评价其他同学的作品。
提示：我们在制作小动物时将它最有特点的地方用夸张的手法表现出来，虽然身体比例不是很正确，但却非常有趣。
生：将制作好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。
互相欣赏，互相评价，也可互换互玩。
（设计意图：寓教于乐，让学生在愉快的情景中体验创作后的成就感。
）
（五）、深入实践，画一画。
师：课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！小朋友们，想个办法帮帮它们吧！”
生：为自己制作的小动物设计一幅理想中的家园，并画一画。
（设计意图：从视觉、听觉上激发学生热爱动物的情感。
这项活动，能体现学生思维的活跃性，发挥学生的想象力，而且从美育角度讲，又能展现出美感，从而提高学。
）
师：引导学生评价分析该同学所设计的家园是否适合他制作的小动物居住。
生：每个小朋友把自己给小动物设计的家园放在自己的座位上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。
（设计意图：1、让学生在参观活动中增强环保意识。
2、通过互相评价、分析，用于学生发现别人的优点，弥补自己的不足，同时增长学生的知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。
）
师：利用双休日开展假日小队活动，用实际行动为你周围的小动物创设一个环境优美的家。
一个月后评选“环保之星”。
（设计意图：布置学生开展假日小队活动，让学生在实践活动中深化环保意识。