《气氛营造指引》(2011版)---胡文凡
2020年首都师范大学音乐学院复调考研导师介绍以及复习资料
导师介绍
邵晓勇 理论作曲指挥系教师,教授。2011年毕业于俄罗斯国家音乐研究院(Российская Академия Музыки имени Гнесиных)。曾获“浙江省高校优秀科研成果奖”二等奖,“浙江省政府新世纪151人才”称号。 研究领域为音乐分析学、合唱指挥与指挥学、音乐创作原则与文化关系研究、合唱作品理论分析与舞台实践。主要 讲授曲式、艺术创作方法研究、音乐构成、合唱等本科、研究生课程。 主要发表论文:Шао Сяоюн, Модальность и тональность в музыке Тьен Фэна// Музыковедение. Москва, 2012. № 9. с. 10-19;Шао Сяоюн, Хоровое творчество китайского композитора Тьен Фэна// Музыковедение. Москва, 2010. № 6. с. 28-34;《道德与精神的深度阐述者——20世纪俄罗斯作曲家诗尼特凯》, 2010年发表于《人民音乐》第5期;《斯克利亚宾前奏曲Op.33-3研究》,2009年发表于《音乐研究》第2期;《俄罗 斯民间文化的现当代诠释者——俄罗斯作曲家谢德林》,2009年发表于《人民音乐》第10期;《中国民歌旋律中的和 声结构研究构想(1/2)》,2008年发表于《中国音乐》第4期;《塔涅耶夫的合唱<日出>》,2007年发表于《中央音 乐学院学报》第3期;《钢琴教学探索》,2006年发表于《艺术教育》第11期。 主持科研项目有,全国高校人文社科艺术学基金规划项目:“作曲家田丰合唱作品中的和声理论体系研究”;教育部优 秀留学回国博士艺术学基金启动项目:“现当代俄罗斯著名作曲家及其代表作研究”;首都师范大学教学改革项目“跨 学科知识体系在《乐队指挥与排练》课程中的运用研究”。 主要获奖情况:2011年荣获“浙江省高校优秀科研成果奖”二等奖;2009年荣获“浙江省政府新世纪151人才”称 号;2005-2008年三次蝉联“浙江省音乐家协会年度优秀音乐教育工作者”称号;2002年荣获“全国大学生艺术歌曲 (合唱)比赛”优秀辅导教师称号;2001年荣获“浙江省大学生艺术歌曲大赛”优秀辅导教师奖。
中国新诗流派发展脉络
现在我们来梳理一下跨越了近九十年的中国新诗流派发展脉络。
20世纪20年代:1.湖畔派——因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名,是中国新诗最早的一个流派。
爱情,是湖畔派吟唱的主要内容。
代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等。
代表作品:冯雪峰《伊在》《卖花少女》,汪静之《惠的风》《我是死寂的海水》,应修人《含苞》,潘漠华《离家》等。
2.新月派——提倡为艺术而艺术的唯美写作。
代表诗人是徐志摩、方令儒、朱湘、陈梦家、闻一多、林微音等。
代表作品:徐志摩《沙扬娜拉》《再别康桥》,闻一多《死水》《静夜》,朱湘《采莲曲》等。
3.象征派——早期现代诗歌的一个分支,更具有独立的象征主义特征。
代表诗人是李金发、王独清、穆木天、冯乃超、胡也频、蓬子等。
代表作品:王独清《但丁墓旁》,李金发《弃妇》《我背负了……》《里昂的车中》,胡也频《旷野》,穆木天《落花》《烟雨中》等。
20世纪30年代:4.现代派——这一流派的诗歌成就较大,对后世的影响也比较深远。
他们的创作,在艺术形式方面以西方现代主义诗歌为源头,移植的倾向比较明显。
代表诗人有卞之琳、戴望舒、何其芳、废名、徐迟、林庚、金克木、玲君、施蛰存、路易士等。
代表作品:卞之琳《断章》,戴望舒《雨巷》《我用残损的手掌》,何其芳《预言》《花环》,废名《十二月十九夜》等。
5.七月派——这一流派的诗人大多经历过人生的重大起落沉浮,深陷政治冤狱几十年,新时期得以“鲜花重放”,是跨越了三个时代的诗歌流派。
代表诗人有牛汉、艾青、罗洛、曾卓、绿原、鲁藜、彭燕郊、邹荻帆、胡风等。
代表作品:牛汉《我的家》《半棵树》《华南虎》,艾青《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《礁石》,邹荻帆《花与果实》《走向北方》,曾卓《栏杆与火》《悬崖边的树》,胡风《为祖国而歌》,绿原《惊蛰》,鲁藜《泥土》,彭燕郊《冬日》等。
20世纪40年代:6.九叶派——顾名思义由九位诗人组成。
代表诗人有辛笛、陈敬容、郑敏、杜运燮、唐祈、穆旦、袁可嘉等。
论戏剧语言对戏剧表演的氛围营造功能——以《驴得水》为例
读·闻·观99论戏剧语言对戏剧表演的氛围营造功能——以《驴得水》为例王 平摘要:戏剧作为人类宣泄情感最基本的娱乐和交往方式,是最古老的艺术之一,它主要是借助人物语言和舞台说明使人体验人生的喜怒哀乐。
特别是其独特的戏剧语言,具有为演员营造表演氛围、为受众陶冶情操、提高素质、指导人生、处理生活危机的作用。
为此,本文将以《驴得水》为例,重点从营造个性化、动作性、移情入境、形象化的角色方面分析和研究戏剧语言营造戏剧表演氛围的功能。
关键词:戏剧语言;戏剧表演;氛围营造前言每一种艺术都有其核心呈现和表达的形式,戏剧当然也不例外,它就如同屹立于茫茫大海边的那栋精致的别墅,而使它的建筑风姿卓越、与众不同的便是它富含情感的语言——戏剧语言。
戏剧语言主要由人物语言和舞台说明两部分组成,人物语言主要用于传达人物思想、感情、因人因物引发的事件,也叫“台词”或“念白”,主要有故事人物独自抒发个人情感和愿望的对白、剧中时说话的独白和某个角色背着台上其他剧中人从旁侧面向观众说话的旁白三大形态,而且语言具备口语化、生活化,通俗自然、简练明确,能通过故事情节表现人物的性格、人品、内心世界、思想感情以及外在的身份和社会地位等信息。
而舞台说明作为剧本语言不可缺少重要组成部分,又叫“舞台提示”,是剧本里包括人物组成及人物的服装、表情、动作、上下场、剧情发生的时间、地点、因果,舞台布置的道具、布景、灯光等,语言具备简练、扼要、明确的特征,一般会被方括号或圆括号括起来,出现在每一幕场的开端部分、结尾和对话中间,以便于舞台布置人员执行,共同服务于戏剧表演。
一、戏剧语言对戏剧表演的氛围营造功能1.戏剧语言营造个性化戏剧表演氛围戏剧语言的个性化特征决定了其语言高度符合人物的年龄、性别、职业、社会地位、个人品味和情趣、个人喜好和倾向、个人思想和理想,能显示人物的性格特征。
对不同的人物形象和特征,动用戏剧语言功能表现人物形象、构筑人物心理的灵魂,营造个性化戏剧表演氛围。
2009第三届全国大学生广告艺术大赛
《白脸关公篇》《红脸曹操篇》
邓晶曹晨金翔飞
黄箐钱正
武汉理工大学
53.
2-A17
雀巢
一天好开始(公交车篇、工作间篇、会议室篇)
张禹张岩刘江
陈汗青何方熊文飞
武汉理工大学
54.
3-A2
雀巢
雀巢咖啡----精“彩”篇
宋丹丹
无
华中农业大学
55.
4-A6
加加
加加酱油“老抽”篇“生抽”篇
郭绍峰
商世民
中南民族大学
袁朝辉李国庆宋国彬
湖北黄冈师范学院
133.
34-A15
山西卫视
山西卫视你的选择
侯妍妍
宋国彬李国庆袁朝辉
湖北黄冈师范学院
134.
35-A1
大广赛
全国大学生广告艺术大赛系列纪念品设计
董烨楠李少红
王中
湖北汽车工业学院
135.
35-A11
武当
《世界武当》
章茜
王中
湖北汽车工业学院
136.
36-A11
雀巢
《向日葵篇》
65.
6-A9
加加
《24小时美味》系列
艾文博杨远哲张妍
涂志初濮文娟范汉成
湖北美术学院
66.
6-A11
高教
《魔方金字塔》
徐以娴陈小艺
朱华
湖北美术学院
67.
7-A18
加加
加加一家人
周玉瑾于翠翠方国磊
冯易
武汉科技学院
68.
8-A2
雀巢
Enjoy your piece of coffee
罗恢
陈娜
武汉工程大学
江汉大学文理学院
2015 首届“学院派奖”全国艺术与设计大展 获奖名单公布
2015 首届“学院派奖”全国艺术与设计大展获奖名单公布首届“学院派奖”全国艺术与设计大展自2015年3月在全国范围启动征集以来,得到全国各高等院校、青年艺术家、青年设计师等作者的热烈响应。
截止6月30日,共计收到艺术类、设计类作品来稿3162件,学术论文来稿129篇。
主办单位从北京包豪斯文化艺术院专家委员会(顾问团)中聘请9位专家,组成本届“学院派奖”的评审委员会,经9位评委为期2天的紧张评审,共评选出“学院派奖”10名、一等奖25名、二等奖65名,三等奖100名、入选作品272名;评出特设教师组优秀作品36名(不分等级奖)、入选作品69名;评出学术论文一等奖4名、二等奖10名、三等奖14名;评出优秀指导教师奖50名。
所有获奖、入选作者的《证书》将于9月下旬颁发,如本名单中的作者姓名、作品题目有误,或作者的通讯地址、联系电话等相关信息发生变化,请及时与组委会取得联系。
现将获奖名单公布如下:学院派奖(最高奖) 10名胡晓洁素言刘振自制王译涵竹材质的家用液态调味品计量设计吴知易清华大学美术学院学生服务中心王婉玉七家院黄丹青梦里看画系列曹亚娟木境•绳李玲利抽象矫克华、李俊等三品草堂•建筑景观空间曲贵翔、王力威等十二生肖一等奖 25名王倩倩融合系列蒋亚辉空刘勇、谭慧玲顺流而下陈设品董婷欲动王登、潘璐和而不同游华明物质世界李春燕空叶坤华岁月如炬高博“归元禅茶”之“无一物”系列侯梦、乔迁世界胡舒敏狂想曲系列唐昆 Wally天气定位系统视觉形象设计三人形思企划小果民标志刘嘉华、车敏玉我的大学生活黄骕春临安城市VI设计于钧、王菁寻斋官升栋蓝水•异境管章娜“拾花”纸翻花包装刘行媛酒中乐赵龙安我是设计赵睿、王思佳等里弄里外王欣桐 Cake标志李梅、张于等少儿图书馆•室内空间辛少伟疯狂的开始彭嘉成、卢舒婷等手环家庭医师二等奖 65名吕晓莹物语马星星荒野里的渴望者李应梅隅方方八风徐阳晨修女颜士超、朱琪等春晖万乐、雷志福碛口黄丹青逛街黄依婷放牧谭慧玲、刘勇群鱼弄潮陈设品刘丹丹捕捉烈日聂小雨我们的世界陈春晓室外景郑月三生梦呓谢婕妤练习方梦蕾白色恐怖吴特 KTV设计李俊、丁安康等盛宴殿堂•室内空间董瑞悸动张月欢、丁安康等海棠阁•室内空间汪杨侯波、刘琛极简李媛、杨雅喆等自然科技博物馆-生命幻方邓宏飞海岸线时光邵滕珠、周皓艳日式海景度假别墅李淳和 Sony商业展位朱岭娟、邢书铭生命的“绿”动但晓燕中式卧室隋宏达 Minimalist home李里景观园林韩文博展示中心孙园、郭柳等易撕透明胶带设计王行谦无题曾玲毅达芬奇博物馆孔令健我爱开封字体汪步菡 salesman程辉杭式菜主题礼品陈镇诗歌海报戴霖 BRITER Light Company郭子璇 Haze of crisis付逸夫雲已亡翟曙光四川艺术节VI视觉识别系统班茹悦 MARVEL UNIVERSE王智荣“笔墨纸砚”文具品牌设计张继迎边界焦小云拯救乳房-女性内衣画册姚杰、王国璐雾霾黄萍萍“藏秘”青稞酒包装景俏鲁庄手工纸在现代灯具设计中的应用探索崔世昌“泥家”惠山泥人包装陈蓓拓进建筑公司标志刘思雨、刘竞争等 HOPESEED刘云中巢丛林火从口出王威鉴 American Horror Story VI系统张航印象北上广冯蕾以“荷”为贵毕世波、王建蕴·绿魏建磊汉字脉波江伟山米主题酒店乔迁奔跑的大脑原梦婷脂肪养成计划李维嫣别让人类成为最孤单的生命侯妙琢晦蔡光灿、湛丰源等静金泽活着三等奖 100名王志宇老家夏楠保护“未来”董一静静静的海湾曾仪静归吴特扬帆起航赵菁白扇逍遥蟹李炳岩征战海外潘利林月色故园董春波心印杨晓丽慧眼雷志福、万乐城市映像郭严会成长的气息王雪梅逝王丽娇海口杨颜虎桌上廖敏西域雪原何天寻王心怡桂林风景姚淇心中的大学丁悦花泪汝李悦古海山水奚洋林牟书宏轮回—春夏秋冬刘佳琦黑格陶宗真莲•绮梦赵睿、刘喆微城市杨婧一米阳光餐厅郑靖FUTURE TRILOBITES“未来之鲎”室内外建筑设计郑潇童共同的守望姜丽、祖琰杰羌族大禹神庙文化广场景观设计陈景常东丽湖别墅侯永恒、林志洪三部曲田晓峰、吴天宇等“禅茶一味”概念茶室宋思优 NOLY商业展位设计谢娇娜简约现代风袁辉国、李梅等儒士鼎极•文化会所曹金宇、陈诗锜古典家居张颖、刘琛别墅客厅朱亚熙、刘琛小清新系列顾美慧忆原火锅店设计宗瑞“古悦香来”主题餐饮空间熊家华、刘志君等充气水瓶黄路、范林明等海上田园陈志昌 Public seating design--Art Museum Series李婧、谭斯斯等卷曲式创可贴朱琪、黄奕羽等简易无菌口罩黄城宁花瓣衣架朱雪丝路况凌云彩色生活系列谈笑中南资本标志孙晓磊非工厂-创意品牌设计肖彦君“道•本原”字体延伸设计周睿雅国立机械标志计珍芹庆祝反法西斯战争胜利70周年关敏岚、林勤“谷本生源”包装视觉形象设计方梦蕾朴粟大米包装马英豪、魏心爱 2015云南大理国际弦乐艺术节夏令营标志何玲节日的味道系列王曙亮看戴霖 Max Bill吕桂玉异次元骇客黎霖 Naugty Fruit Famliy郭梦楠拥抱海洋祁佳媚 Candy Land樊锦明‘思’南李芸芸寻找•家园陈志明遇余欢茶叶标志设计甘卉茹、谢敬魅力海洋王沈浔 SHIGEO FUKUDA陈艳关爱青少年王婉玉山水刘文莎海乐园系列金竹林上海师范大学音乐学院品牌形象设计谭斯斯、李婧等植觉标志李全益中卓网络科技标志谭京京怎么办张政、万为博一家人蔡佳 Merry Christmas曹媛低碳环保陈晶晶十环俞碧云四川艺术节VI视觉识别系统蒋闻天魅力山西叶浩栋苏果超市标志何野GIRL’S DAY张瑞琳 GOLD CITY王晓晨、张儒赫言方张路茜珍爱生命停止杀戮曲贵翔、王力威等共生系列王国璐无眠的职业空间李逸帆唱片线团李宛格甲天下李明鲁庄传统手工纸在中药包装设计中的应用孟雨“知蜂堂”产品包装设计汪尧“坊上食味”西安回民街糕点包装滚艳梅、覃秀娟等锐澳叶倩倩童梁的梦王凯伦小人物大世界姜博韵教师组优秀作品 36名许瑞欣休渔李松林、杜靓天问N0.2叶佑天溪桥听禅陈威中国风-发髻仕女张笑日本侵华70年罪行展白石“合二为一”电动剃须刀霍楷禁止捕鲸张儒赫中华人民共和国第十二届全运会专刊封面设计蔡金荣木语系列海报肖宇强蝶变张凯静•谧陈威沉睡者的戏谑林娟娟、钟挺等别墅设计——典雅的简约欧式郭浙兰、李三一某酒店总统套房设计李卓黑瞎子岛-广场景观、Power健身会馆李三一、郭浙兰某花园酒店设计王宁宁、熊献伟黑白灰间奏曲何华休闲时光-英式餐厅装饰设计王玮东大追忆——东北大学校史馆改造方案设计张冬松、谢清多功能儿童推车设计王勇 look周莉理想家庭系列燕杰风之舞蹈冯中强低碳生活石廷金 The IUCN Red Data Book in Future李欢幻想长卷胡璟辉视觉空间Ⅱ高开辉青花瓷韵、青绿山水巩固美丽的叶子张秀清深闺张巧盛开王颖天空之城王智勇风景刘琛、李三一湖南省气象局办公大楼何晴、彭鑫教学工厂景观设计王娜、万珺毕业季忆•梦启武设教师组入选作品 69名郏露锋印象敦煌王雨龙守望田喜“写意”山水宫承涛长清博物馆标志李卓宝泉岭公路景观、挪威森林居室陶克彦章、消闲、上位陈峻青杨家将系列cg插画系列翁栋灰色伍成义品“廉”味儿、HUAWEI——中国“智”造尚会芳雾霾、卸不掉的包袱、雾霾—梦露韩绪茂私卉咖啡、网罗金州杨静甲壳虫1号谢媛抹布女孩熊强 1937南京、世界读书日阿斯古丽•艾买提梦炫系列、喜悦之二师玉洁盗墓笔记、功夫森林韦亚男甜蜜诱惑陈钧江南水乡、秘境霍楷绿色生命-美丽绽放李道亮案俎上的哀鸣!王丽岩红灯—STOP高瑶瑶自在逍遥、缝缝补补又一年李卓古风新语-中式客厅设计杨彬彬体育中心大厅张乐天人合一、心为根源、节取杜思佳逗趣乔巴肖宇强 Rope Story、转-折黄銮伟经典苏州、素描西藏陈威风之子网-本拉登李彩云婺源印象韩绪茂、赵宝绪垂乙兔苏陆情趣山水、书山有度杜靓、罗頔、胡曼灯泡环保包装概念设计张笑烟台城市规划馆黎科北极熊的求救、奇食餐厅李慧真老友外卖、吃了没、反腐倡廉陈小斗、郑东涵心禅居生活馆设计齐亚青、焦永亮美的加湿器系列张伟、彭祥兰剑门关酒包装设计彭祥兰、张伟王朝葡萄酒包装设计张国超可移动电视谭建梅沟通石廷金和谐徐晓丽酒驾闫胜男爱汇万象、爱的温度张儒赫山寨文化 Copycat主题展览王玮“旧味道”陈渝沅火锅店建筑及室内装饰设计刘继平牧区的早晨、龙九子的传说马静、蔡金荣等“溪游记——红塔篇”游戏设定李欢妄想少女、玛丽娃娃杜洪亮星期九标识蔡金荣水墨无常实验海报张征宇光影张征宇、肖黎“竹、茶、画”—由教室到画室的设计卢彬精神与意志、树枝的共生林怡辰旋—慈妙轩二十四节气视觉香道包装设计杨赤婧忙里忙外王乾架海金梁张红宇梦幻西游巩固太行人家高开辉青绿山水张治华镜世界• 朋友朱红红儿童玩具书王晔湖北武当山印象-雪中玉虚宫、澳洲塔斯马尼亚蕨草蔡克文花开富贵陈庆菊春光明媚罗云暖春张霞儿双喜五毒肚兜彭鑫、何晴传统龙文化与民间舞龙艺术研究云溪兴长办公楼学术论文类一等奖 4名陈威标准的缺失——关于后现代语境中的艺术标准问题张红宇高校时尚设计专业工作室实训平台建设初探胡璟辉从形态构成的点线面谈形式美的表达矫克华以德化人、润物无声——儒家文化思想与中国园林景观植物设计理念研究学术论文类二等奖 10名陈霄霄不舒适的明日范前程苗族服饰的审美特点张乐论节日时令与门户网站导航界面设计的更新行为肖宇强侗族织锦的色彩设计应用与保护传承研究——以湖南通道侗族织锦为例马应应数字多媒体技术对提高艺术设计教学的有效性研究张征宇中国古代建筑画的发展肖瑾“创意市集”应用于工业设计教育的可行性分析金怡君浅论米元素在文化海报中的应用张月欢载道于器、妙手天成——中国明式家具设计“中和”之美的研究梁麟新时期视觉传达设计发展的进程学术论文类三等奖 14名王丽娇用户体验在室内设计中的运用谈笑网络游戏与电影的融合发展探究李媛新时代下交互式媒体在艺术创作过程中的文化转变孙继国、梁晓琳从零碳空间新理念看城市公共空间设计王倩倩中国当代漆画研究陈威实验建筑教学中形式语言课程的新拓展苏陆融入摄影训练的字体设计课程索笑雯高职院校艺术设计专业课程设置的的新挑战与新思考郭雁谈海南黎族润方言妇女服饰的推动和发展胡璟辉探索毕加索的立体艺术世界梁泽光景观设计对于商业步行街的价值研究梁麟浅谈网页设计课程教学改革李韬、唐莉英基于可持续性理念的自然湿地公园景观规划与设计研究张霞儿传统龙文化与民间舞龙艺术研究优秀指导老师奖 50名张泽宙张瑞巩固杜文超汤瑾瑜高开辉张秀清张治华单宁范增姜百瑞代玉梁麟王亚琦朱红红丁玲张巧李亚晶王晔王颖李鹏矫克华蔡克文罗云王智勇周丹梁泽光张绨张霞儿秦俊晖刘琛何晴王娜李国庆胡晓洁赵炬宇金德光张莹莹王浩宇金怡君王晋张儒赫赵璐庞观张超张继迎郭线庐刘西莉胡水堂袁守云。
浙江传媒学院2009-2010学年第二学期总课表
大众文化概 论 【鲁连 显】A509
传媒导论【郭璇】 A507
大学体育2
23
09广播电视新 闻学(1)班 49人
49
2009
英语S【朱 振华】A601
09广播电视新 闻学(2)班 48人
48
传播伦理与 自然科学概 法规 【潘 论 【顾晶 祥辉】B303 英语S【佟 晶】B408 倩】A603 (单周) 2009 Y203(双 周) 英语S【刘 彩霞】A208 (双周) Y205(单 周) 传播伦理与 法规(合09 新闻3+2) 【潘祥辉】 B303
文学概论 【张邦 卫】B302 思修与法律【李清 】B408 综合英语 【张晔】 Y204
21
09汉语言文学 (涉外文秘方 向)38人
38
2009
古代汉语 【蒋平】 A505
古代汉语 【蒋平】 A608
英语听力 【鲍文】 单周Y205 双周Y207
中国古代文 学 【郑小 军】A505
综合英语 【张晔】 A603
新闻学概论 【葛闰】 A308
媒介经营管 广播电视史 理 【郑广 【李灵革】 声】A206 A208
传播学概论 【李 欣】A509
英语S【朱 振华】A512 (双 周)Y205(单 周)
中国现当代文学【 赵思运】A506 思修与法律 【李清】 B408
25
广播电视史 媒介经营管 【李灵革】 理 【郑广 A208 声】A206
英语S【王 蕾】(合汉 语言文学) A512
书报排版与 电脑照排【 广告学概论 李新祥】 【刘佳佳】 传媒609 B310 (1-9周) 信息检索与 利用【朱咫 渝】A208
英语S【王 蕾】(合汉 语言文学) 书报排版与 A512(单 电脑照排【 周)Y203 (双周) 李新祥】 传媒609 (1-9周) 9-11
第七届全国数字艺术设计大赛获奖名单
第七届全国数字艺术设计大赛获奖名单最佳评委大奖: 最佳单项奖:二维动画组: 奖项 作品名称作者选送单位 指导老师 最佳评委大奖: 《爱不再让TA 孤单》 武艺琦、张康、黄晶、任益民、孙成昊、韩帅中国传媒大学廖翔忠、侯玥奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 最佳 二维动画 《满天星》 刘偲佳、张蕾、曾祥楠 武汉理工大学 朱明健 、程雯慧 最佳 三维动画 《报告长老》 李维多、闫弼君、曹润凯 中国传媒大学 刘大宇 最佳 创意奖《汉画中的生活》张杰夫、黎子、应蓉蓉 南京艺术学院 盛瑨、高立峰 最佳 美术效果奖: 《童趣》 程文慧、高晋、余庆、周钦 武汉理工大学 朱明健 、程雯慧 最佳 场景奖: 《怪兽》 刘思宇、刘宇婕、韩潇、赵璞铃中国传媒大学 高薇华、李炜、艾胜英 最佳 原画奖: 《栈桥的另一边》 姜宁、包昊珺、王卓希 中国传媒大学 高薇华、李炜 最佳动画 导演奖: 《鹿先生和熊猫小P 》 袁晓黎 余天亮金陵科技学院最佳微电影 导演奖 《我们仨》 朱丹丹 南京艺术学院 最佳 特效奖: 空缺 最佳 构图奖: 空缺最佳 建模奖: 《经典建筑》 盛瑨、朱方胜 南京艺术学院 最佳 音效奖: 空缺最佳 人设奖: 《小雷》尚晓雷石家庄职业技术学院奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 金奖 《森林寻子记》周艳、王佳涵、张苇、张馨月、王卉 武汉理工大学 周艳、张苇 《夏螟虫》 倪坤金陵科技学院 刘志强 《人民公厕》 李洪彬、唐文娜、张晓芳 南京艺术学院 高立峰 《我的天空》李敏 谢丹江南影视艺术职业学院朱方胜银奖《祈祷》蒋小汀、姜诗博、张鲁旭、郭晓晴沈阳建筑大学蒋小汀、周越《童梦》孙昕萍、朱敏杰赵菡清上海大学仲星明《bubble》周梦、徐娜、钱晓莉、徐芳洁南京艺术学院吕涛《田野上的风筝》王文中江南影视艺术职业学院顾昕明《生日的愿望》金析、张伟凤雅颂武汉理工大学周艳、张苇《麻绳小姐与罐头先生》堵缨涵陈然中国传媒大学刘大宇《镜子》王倩杨忠珏中国传媒大学洪汎张岳《勇敢爱》易雨龙、连宾宾、张珍、王欣石家庄职业技术学校成卓、钟晶NEXT 陈丽英吉林动画学院蒙江铜奖《穆迪和汉妮》王达辽宁经济职业技术学院王晗《长不大的梦》刘鑫鑫江西财经大学艺术学院胡新辰《氧气公司》孙浩、刘青、于小萌、王珊珊、曲进沈阳建筑大学孙浩、周越《青春style》唐桂芳上海建桥学院汤美娜《小鱼奇奇》康瑜玲周口师范大学董云志《失窃的孩子》罗程北京师范珠海分院魏良《你好,漂亮》贺诗婷,邹人静.聂辉长沙师范学院聂辉《老鼠偷油》贺俊斐河南平顶山学院徐利敏《四季味道力神咖啡》方姝郑州轻工业学院易斯顿美术学院魏凯《丫丫国度》王艳艳漯河职业学校赵航《斯琴高丽的伤心》付强郑州航空航天大学王辉《大根快跑》王哲中原工学院鹿小强《肥肥猪》张莹潍坊职业学院朱丽兰《最后的柏拉图》韦幸骏中原工学院高琳《晓是晓非》张巧、刘荆金陵科技学院《我抓住你了》夏晶晶东北农业大学《美丽花园》易乐平、王琰、蒋彦伟、李娟武汉理工大学易乐平《该》周越、程宁、董明亮、李思沈阳建筑大学周越《刻舟求剑》旷宇平王文琦熊伟江西泰豪动漫职业学院陈益品优秀奖《千变万化》林久珊、谢晓飞江南影视艺术职业学院朱方胜《雅乐之舞》王子君漯河职业技术学院赵航《暖暖》宋瑞瑞洛阳理工学院张振伟《生如夏花》胡艺潇中国矿业大学《阿达》张鹏展周口师范学院董云志《重置》匡振正河北艺术职业技术学院《动力宝贝》王家福四川传媒学院《残影》李玉峰苏州高博软件学院《一只鸟的王国》董有茜江西泰豪动漫职业学院《RUN》郜磊、李乾、刘思谨、李乾、柴紫丁黑龙江大学张辉李奇郑伟《她》江玉香河北经贸大学远存璇三维动画组:奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《人口普查》龚芸菲上海大学蒋元瀚《奇思妙旅》江珊、樊兵兵、刘娟金陵科技学院刘志强《抢狮头》段雯锴马维佳中国传媒大学银奖《鄱阳湖》刘凯、赵明阳江西泰豪动漫职业学院ALEX《ctrl z》李亚光、蒋杰、徐国庆、马萌萌、陈奕、成佩轩南京艺术学院于杰黄天来、张迅《信封的乘客》陈维宇、安迪、李宁晓、闫慧、齐晓庄、罗萍、张婧菲、李佳蓉、蓝雪黑龙江大学张辉李奇郑伟《扭扭和妞妞》高少茹、贺洪伟、聂亚伟、平静、张梦雪、张婉迪石家庄职业技术学院陈征、刘超、潘经纶、杜文、丁实、方翔、龙文《笨贼》张叶迪、张杰、相裕连、徐庆元金陵科技学院刘志强《猫语幻想》张伟华贾玉凤宋强胡莹莹郝飞罗文李燃姜永张杰张梓萌孙冠竹梁凯迪大连民族大学张伟华贾玉凤《夏季旅行中的故事》三维1111班南京工业职业技术苏澄高原周庆刚《熊在囧途》符应彬、郑业芬、李文锋、刘来权、曾波霞、黎瑞成海南软件职业技术学院郑业芬《轨道之上》金剑江苏大学崔晋《驯服》鲍永亮吉林艺术学院王晓明《蒲飞新生》魏野江南影视艺术职业学院顾昕明徐秀萍铜奖《蒲飞新生》魏野江南影视艺术职业学院《动力宝贝》王家福四川传媒学院《丹》陈卓琦、陈小妹、高佳豪、张亚东、林亚军苏州科技学院《捕鱼》张玥黑龙江东方学院张粤《请进》张吉星江西泰豪动漫职业学院ALEX 《蜗牛与公鸡》韩美英苏州高博软件学院《花与伞》朱怡冰河南平顶山学院张礼坚《笨贼》张叶笛张杰相裕连徐庆元金陵科技学院刘志强《倒霉侠之保卫海南篇》金波荆楚理工学院《那天那牛那狗》刘志远黑龙江东方学院刘明国《他的猫》吴晓李赞中国传媒大学《斑斓》袁梦张自歌中国传媒大学定格动画组:平面设计组: 《水晶内雕像》柳运财、江林芹、罗洋、易文斌、王欣 金陵科技学院张园园《童年》李亚洲 何宝洲江南影视艺术职业学院徐秀萍 李慧芳奖项 作品名称 作者选送单位 指导老师 金奖 《狐》 冯雯 马薇 王昕彤 中国传媒大学 薛燕平 空缺 空缺银奖《no music no life 》 李清中国美术学院 项建恒 《抗日传说》 周樾、赵明、焦馨、路雅茜、隋宜岑、黄文秀 沈阳建筑大学 周樾 《Relax time 》 梁凯迪、胡超、付振大连民族大学张伟华 贾玉凤 刘翔 《沙》 徐倩南京艺术学院《珍惜》 卢艺 徐艳萍江南影视艺术职业学院朱方胜 顾昕明铜奖《扣扣兔子》 贾琼、魏超、孟萌、孟艺、张兴明、田媛 沈阳建筑大学 贾琼 《消失的生命》 孙亚男 河南商业高等专科学校 李泽静 《餐盒的脚步》 张胜发、曾明 江西陶瓷工艺美术职业技术学院郑花燕 《有关飞机的“吃喝用”》 宋丹丹 郑州轻工业学院易斯顿美术学院 《青春style 》 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sea》刘裔博江南大学《意灵曲》曾祥远福建工程学院《和平使者》李向涛郑州轻工业学院王辉《海贝储物箱》张恒华东理工大学《椰子酒包装袋》温国宁河南天乐动画数字技术职业培训学校张振伟《黎之梦》邓喜洪海南工商职业学院《家具设计——茶桌》杨晶海南省艺术设计协会《一炷香》杨熊炎北海艺术设计职业学院优秀奖《儿童家具》王月北华航天工业学院刘英宁《海南黎族风情主题餐具》刘鑫,黄佳晨,邝锦燊佛山职业技术学院《茶盘》王宇琪华东理工大学《海南门神文化衫》王俊俊、隋慧笛上海大学数码艺术学院仲星明《小青虫》U盘袁慧,胡勇涛天津工业大学李文杰《“Partner”夜间骑行装备》彭逊天津理工大学王亦敏李洋《“办”侣》朱婷婷天津美术学院秦文婕《笑口常开(牛奶糖)》水阳黎郑州大学升达经贸管理学院张振伟《英雄》王帅郑州师范学院王辉《遇见热带服饰》张洋洋郑州轻工业学院易斯顿美术学院丁孝佳《椰果机》侯振涛天津科技大学刘羽《呐喊的花瓶》娄晓梦重庆传媒学院高倩《欢乐熊》徐亚丽金陵科技学院《游泳救助表》王周东天津体育学院运动与文化艺术学院刘顺利《章鱼衣挂设计》李浩鸣吉林工程技术师范学院袁国艳《公共凉亭》马坚张文龙北海艺术设计职业学院杨熊炎邱杰张莹《Don‘t hurt me》孙晓婷桂林电子科技大学马红环艺设计组:奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《罗经博物馆》盛瑨、万子亮南京艺术学院《动漫图书馆》袁晓黎、周华、李潇金陵科技学院《三亚亚龙湾红树林度假酒店设计》李晓梦、力维云天津理工大学罗来文银奖《黑白之间》张慧越河北艺术职业学院宋端《塞尤拉艺术展览中心》刘书田,刘潇远郑州轻工业学院易斯顿美术学院魏韵佳《DNA公共设施之动与静》于淑琛上海大学数码艺术学院黄建生《莲子》杨涛上海大学数码艺术学院谢璞《方形思维》季莲莲上海杉达学院樊灵燕、费雯俪、戴竟宇《天津市蓟县玉龙滑雪场设计方案》白志伟、贺丹阳、胡国明天津理工大学李欣《楚坛》曾祥远福建工程学院《境界空间新视觉》许昕大庆师范学院孙大力《诺维凯生物科技公司办公建筑设计》刘茜、高日观、胡舒丹、刘晨、易丹萍、黄亚武汉理工大学易西多铜奖《读书空间设计》赵梓丹北华航天工业学院付强《从毁灭看未来建筑形态》王超海南师范大学栾小强《万科森林公园——别墅室内设计》杨凯芹三亚学院陈琳《生态文化园景观规划设计》王雪上海大学数《乐高工作坊》张美凤上海杉达学院《灵活的椰子—海南岛旅游环境设施设计》陈启明同济大学《沙漠绿洲酒店效果图》王婷婷、孙睿、莫凯淳天津理工大学《同一空间的不同风格》张友荆楚理工王刚《云罗之地》闻亚洲南阳师范学院王辉《天津市图书馆重建设计方案》李津、周楠钧、王韵涵天津理工大学李欣《云南瑞丽国际翡翠文化展示中心设计方案》唐贤珺天津理工大学李欣《“太空源”展示空间设计》孙胜天津理工大学魏雅莉《昌之茂食品有限公司海南风情度假餐厅》杨丽天天津师范大学张海林视频影像组: 《焕彩饰家》 甄蕾 天津师范大学 田沂 《腾飞广场》朱盼、李雅玲重庆邮电大学高倩享自由—Fredom戴静雅 武汉理工大学 朱明建奖项 作品名称作者 选送单位 指导老师 金奖《校园畅想曲》 吴雨、李梦琴、祁青、熊泽民 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《归途》 朱旻卿上海出版印刷高专 姜檀 《珍珠之恋》庞燕、王佳慧、崔越、程程、杨永恒哈尔滨剑桥学院苗苹 银奖《百变建筑》 林志成、凌晨、曹宇 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《生命》 孔耐南京艺术学院 仲建明 贾方、宋健 《我不是我》 宋涛,孙旭,贾佳 石家庄职业技术学院 成卓、钟晶 《和硕致雅—3D 水果摄影》 张婉琪上海大学潘璋敏 《我们仨》 朱丹丹、朱玉玺、王可、张紫祥 南京艺术学院 许翔 盛瑨 《现代的衣食住行》陈兵天津理工大学田园 《海南海逸半岛公寓》 张淼、谈炜君上海出版印刷高等专科学校姜檀 《爱在1096》 熊孟政、张鑫、袁威、戴斌、黄杰、汪海 北京工商大学蒋永华 《致童年》 翟志明、李雪飞 海南大学 铜奖《光谱的跃动》 李娇天津理工大学 田园 《Return 》 陈利国、张成玉、王秒 南京艺术学院《视觉·感官》 张晓晨 南京艺术学院 仲建明贾方、宋健 《光奏》 高蕾 南京艺术学院 《农民工》 王敏敏天津理工大学 王震 《南游记》罗强、王朝勒门、曲亭旭、许佩荣、杨柳哈尔滨剑桥学院 苗苹 《文昌春光食品有限公司—SPA007》 袁倩琪、王方琦、郑梦婷 郑州轻工业学院易斯顿美术学院 尚国立 《2012我们毕业了》 于冬梅 东北农业大学 《女生宿舍》 葛星兰、王新昕 天津工业大学 王乃华 《流逝》 初耐天津理工大学王栋 《白樱桃》 王淑云 摄像:钱超彤 剧务:刘玲大连民族学院 李文哲 高江龙 《生命的闪光》石惠文、张燕昭、杜煜龙、卢俊北京工商大学蒋永华虚拟现实组:兴、于子龙《椰力量》于琨、薛磊、杨永恒、邱世博哈尔滨剑桥学院苗苹《我的“老年”生活》刘泓熙、程姝天津工业大学王乃华《水墨世界》劳欢天津理工大学崔博《假钞》吴毅姝、顾瑶瑶、惠婧、徐艺格北京工商大学蒋永华《灵动之源》刘琳琳天津理工大学王栋《最终幻想》魏万基、张洪跃、王伟天津工业大学王乃华《小情歌》路金山、静静河北经贸大学李罡高大中远存璇优秀奖《罪与爱》康少伟、魏鑫、赵莹、许佩荣哈尔滨剑桥学院苗苹《极阴之美》任雅琼天津理工大学王栋《围城》訾亚磊天津理工大学李凌恒如果范小帅河北经贸大学李罡高大中奖项作品名称作者选送单位指导老师金奖《老巷》高春阳、郑敏、郑婷南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《找朋友》蒋敏、索源上海大学数码《玄艺》张富黑龙江大学张辉李奇郑伟银奖《固原古城交互式导览》谢琼琼、葛霖、王家梁东北大学谢青《呼吸》金志俊、李家军、李晶南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《戴珍珠耳环的少女》李婷、杨敬雄南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《Unimaginable2》吴改江苏大学艺术学院崔晋《未来不是梦》叶桂鹏北京师范大学珠海分校孙斌宾《Nanjingjishixueyuan.exe》徐善福南京技师学院徐善福《雅轩居》占梅芳福建信息职业技术学院刘向晖《个人网》毕强黑龙江东方学院刘明国《三维虚拟校园》杨业、马丹丹、温松、刘柳、彭虎男、刘明石家庄职业技术学院尚晓雷、马宇飞、陈征、万芳芳铜奖《力神咖啡》马腾飞天津理工大学赵洪光《RETURN》陈利国张成玉王秒南京艺术学院盛瑨周剑、徐倩《时光钉子户》娄纯牛鹏刘洋南京艺术学院盛瑨周剑、优秀指导教师: 姓名 单位 姓名 单位贾玉凤 大连民族大学 万芳芳 石家庄职业技术学院 苗 苹 哈尔滨剑桥学院 张振伟 河南天乐动画数字技术职业培训学校 刘志强 金陵科技学院 蒋小汀 沈阳建筑大学陈 凌 上海工程技术大学姜 檀 上海出版印刷高等专科学校 刘顺利 天津体育学院运动与文化艺术学院 马 楠 上海戏剧学院 马 红 桂林电子科技大学 何 方 武汉理工大学 胡新晨 江西财经大学 肖著强 南昌航空大学 李慧芳 江南影视艺术职业学院 刘鹏宇 黑龙江大学 沈海晖 江西科技师范大学 程显峰 哈尔滨理工大学 姜在新 齐齐哈尔大学 袁国艳 吉林工程技术师范学院 项建恒 中国美术学院蒋永华 北京工商大学 魏凯郑州轻工业学院易斯顿美术学院郑业芬海南软件职业技术学院优秀组织奖:郑州轻工业学院易斯顿美术学院 天津理工大学 河南天乐动画数字技术职业培训学校 江西泰豪动漫职业学院 金陵科技学院艺术学院 齐齐哈尔大学美术与设计学院 南京艺术学院传媒学院 海南省信息协会徐倩《校园生活狂想曲》韩烨北京师范大学珠海分校 魏良 《未来交互构想演示》 廖树喜 北京师范大学珠海分校 陈君倩 《钟楼》 倪玥 董红红 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 《土楼》彭昊 杨煌坤 闵振宇 南京艺术学院 盛瑨 周剑、徐倩 游戏 作品名称作者选送单位指导老师 金奖《背包客》 金霄 南京艺术学院 严宝平 肖宁 《飞鱼》 金迎雪 南京艺术学院 肖宁 《光盲》 黄敏敏 南京艺术学院 肖宁朱宇宙 《浴火凤凰》颜亚威南京艺术学院严宝平。
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适合用于社会议题或者环保类展览。
8.《La Mer》– Claude Debussy德彪西的这首交响组曲以描绘海洋为主题,适合用于与海洋、自然或旅游相关的展览。
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澳门国际音乐节上风格迥异的两个制作
门国际音乐节闭 瀑 鼻捌 黻性 的西方 歌目 作品 I 至于用作音乐节闭幕演出的 《 游吟诗人) ,是个人认为今年音乐节 “必看 的 成为首选了。 酋选节目。《 游吟诗人》是威尔第写于 1 5 8 2年 1 1月问,以 2 9天时间完成 .翌年在 罗马首演即广受欢迎的早期高峰作品。《 游吟诗人’ 原名 I rv t r . I o a o e 过去有译为《 T 游 吟武士》 游唱武士'或 《 、《 游唱诗人》 .澳门采用内地的 《 游吟诗人》译名 ,仍未贴
间局限的问题 了。同样地 .整个演出 .尽管内容上涉及较深的感情深度 .但不仅狱 比:为此 ,尽管1 朵皇后居 终死前所唱著名咏叹调 “当我被埋葬时 ”l enI li a t .扮 欠缺说服 力,剧 4 Wh am d i e r a n h1
演狄朵的女 高音利佩卡 灵高 (e e a Rn e 唱来感人 力量不 足.整个演出中 泄,但在音乐的 R b cc i 1 gl 男主角 .男高音肯尼斯 马提斯 Ie n t tc 和女主角的感情表达其实都欠 大剧力 .和澎湃 K n e hMa i e1 i 缺 了点动人的力量 ,这多少与这是一场安排在下午三时开演的制作 .演员的歌唱状 高过一幕 .在西 态多少受影响有关.相信此前两场晚上的演出,应有更佳的歌唱效果。
巫 师洞穴 ,狩猎森林和第三幕逝太基港 口这三个场景 ,便应将舞台前面左边不应在 音乐 .在剧情之
这些场景中出现的宫 殿座椅搬走 c 这应是轻而易举之事 1 ,而迦太 基港 口 场景则可用 为动听 ,且富有
投射灯光突出舞台两边的锚 。此外 . 唱团的演唱虽然不错 , 合 但在剧 中扮演不同角色, 有致 ,每幕都能 在举止上应有不 同的设计 ,这是导演的责任。至千舞蹈场面未能发挥 ,则是舞台空 高涨 的情 绪与
在现场,在上音,在当代
有古意 尔法, 东西突然 明了, 掌声无情地否定了不 重历史叠合后的现代化优美, 我是欧米茄” 之理想境界。
该 否 定 的 , 誉 被 拱 手相 让 , 荣 获得 不 新 解之感 ; 该乐团在 “ 许舒亚室 内乐
还有 , 出色 的演 奏 家包括 罗马
属于 自己东西的人 同样手足无措。 一 作 品专场音乐会” 表现出色, 上 许舒 尼亚裔的打击乐大师米尔恰 德莱 可 片茫然, 需要对话。
品中最好的要算叶国辉 徒歌I》 I,
乐周” 为贫瘠 的中国当代音乐提供 亮点在把 民间音乐与基于它的新作 作曲家对传统对象特征进行较好的 , 了极好的试验地。 主创者煞费苦心, 捆绑在一起 呈现 , 共分三部分, 分别 扑 捉 , 可惜 展 开 不足 。 实 , 类 做 其 此
浙江遂昌县昆曲十番+ 徐孟东新 法并非前无古人, 建议不妨借鉴—下 动用 了自己多年 在国内外的诸 多关 是:
老外是音乐周 当中一道 亮 丽的 座” 颇有 意思 , 而他们在米赫耶专场 又如一场音 乐) z ro n 的并置
( 一种在特 殊对象下的并存) “ 到 你
策划、 联络、 创作、 翻译, 还随时看需 众们只能在三部分之间鼓掌, 以免打 中有我 、 中有你”的融合, 我 最终完
要 或 报幕 、 或翻 谱 等 等 , 事无 具 细 ,
断 “ 与 “ 间的相互关照。 你” 我” 遗憾的是, 由于创意过于简单,
亚这几部作品很有品质 , 音色考究,
努 ( re d lsu 和德国二重 Mi aAreen ) c
技术纯熟。 法国里昂国立音乐学院教 奏组 , 位芬兰 女手风琴 家克菲尔 那
拉 风 的老 外
授 组合有一 堂 “ 现代器 乐演奏 法讲
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、
传统 教 学 方 法
合 . 以及 熟 练 技 能 的形 成 。这 样 就 可 以 有效 地 解 决 理 论 教 学过 于 与 做 的 过 程 中 潜 移默 化 地 形 成 职 业 能 力 并 内化 为 职 业 素 养 .更 真
传统 教 学 方 法 是 指 在教 育教 学 过 程 中 以教 师 满 堂 灌 的说 教 抽 象 空 洞 .技 能 训 练 因孤 立 而 显 得 枯燥 乏味 的 问题 .使 学 生 在 学
个主 要 因素 在于 我国 国 民素质 和创 新 能力 不 高 .为 了从容 应 对 当今 成 的工 作 任 务 的 形 式 交给 学生 , 由他 们 按 照 企 业 实 际工 作 的 完 整
力 .迫切 需 要大 力发 展广 告设 计产 业 ,转 变 广告 教学 观念 .提 高 广 验 成 果 、评 估 总 结 ,且 以 完成 任 务 为核 心 的 学 生 自主 学 习的 教 学 告教 学水 平 ,顺应 人 才市 场 的需 求 .构建 更适 合 于广 告教 学 的多 元 组 织 形 式 。其 灵 魂 是 ,学 习过 程 不 再 片 面 强 调静 态知 识 的 复 制 和 再 现 ,而 是 注 重 在 任 务 完成 过 程 中理论 知识 与实 践 技 能 的 动态 融 化现 代 教 学方 法 .培 养一 大批 高 素 质 、合 格 的 广 告设 计 人 才 。
环节 上 .只 注 重把 自 己对 设计 的 ” 想法 ”传 授 给 学 生 .更 有甚 者 言 .可 做 以下 几 方 面 的 工 作 : 创 建 模拟 企 业训 练 场 ,加强 校企 合 作 . 励 学 生参 与到 各 类项 鼓
行其 他 领 域 的综 合 素 质 教 育 ,这种 因袭 已久 的 教 学 方 法 必然 会 目及 艺 术 设计 大 赛 中去 。 项 目教 学 的最 大特 点 是 模 拟 企 业 的现 场 使 一 些 有 个性 、有 创 造 力 的 学 生失 去 个 性 、没 有 想 法 、丧 失创 造 性 . 因此 在教 学 环境 上 大 力营 造 企业 氛 围 , 使 广 大 师生 在教 与 学 力 。这 种 以 突 出 效 果 ” 为 主 要 目的 、急 功 近 利 的教 学 方 式 无 法 计 教 育 人 才 培 养 目标 的 实 现 。 伴 随 着科 学 技术 的 发展 、生 产 的现 代 化 、社 会 生活 的现 代化 . 的 过 程 中更 好 .更 逼 真地 贴 近 企 业 。 另外 . 强 校企 合 作 . 使 企 加 最 新 的知 识 、技 术 、工艺 和 方 法 传授 给 学 生 , 为学 生学 习提供 真 适 应 现 代 设计 对 高 素 质 综 合 型人 才 的要 求 .有 悖 于 当今 广 告 设 业 管理 和 技 术人 员更 多地 参 与 到教 学 中来 . 及 时地 将 生产 过程 中
音乐与表演知识:舞台演出中的气氛营造技巧
音乐与表演知识:舞台演出中的气氛营造技巧舞台演出是一种综合艺术形式,它不仅仅需要出色的表演,还需要营造出合适的气氛来增强观众的感受和体验。
气氛营造是舞台演出中非常重要的技巧,它可以通过音乐、灯光、舞美和道具等多种手段来实现。
在舞台演出中,营造出合适的气氛可以让观众更加投入到剧情之中,增强情感共鸣,从而提升整个演出的艺术价值和观赏体验。
本文将深入探讨舞台演出中的气氛营造技巧,从音乐、灯光、舞美和道具等方面进行详细介绍。
一、音乐的气氛营造音乐在舞台演出中起着非常重要的作用,它可以通过节奏、旋律、音色和音量等方面来营造出不同的气氛。
在舞台演出中,音乐可以用来引入剧情、鼓舞观众、增强情感表达等。
例如,在悬疑剧中,适合使用紧张的音乐来增加紧张感;在欢乐喜剧中,可以使用欢快的音乐来增加喜剧效果。
此外,还可以利用音乐的音量和音色来调整气氛的强度和变化,进一步增强观众的感受和体验。
而在音乐的选择上,也需要与剧情相匹配,选取适合的曲目来达到最佳的气氛营造效果。
二、灯光的气氛营造灯光是舞台演出中另一个非常重要的气氛营造手段,它可以通过色彩、明暗、光束和投影等方式来营造出不同的气氛。
在舞台演出中,灯光可以用来突出情节的发展、强调角色的性格、营造场景的背景等。
例如,在浪漫的场景中可以使用柔和的暖色调来营造温馨的氛围;在紧张的场景中可以使用冷色调和高对比度的光影来增加紧张感。
此外,还可以利用灯光的移动和变化来营造气氛的变化和转折,从而引导观众的情绪和注意力,提升整个演出的艺术效果。
三、舞美的气氛营造舞美在舞台演出中也起着非常重要的作用,它可以通过布景、道具、服装和化妆等方面来营造出不同的气氛。
在舞台演出中,舞美可以用来营造场景的真实感和叙事的连贯性,增加角色的形象和情感表达。
例如,在古代戏剧中可以通过古风的服装和道具来营造古代的气息;在科幻类剧目中可以利用高科技的布景和特效来营造未来的世界。
此外,舞美还可以利用色彩、材质和造型等方面来与音乐和灯光相呼应,进一步增强整个演出的气氛效果。
210991687_论气氛的在场与制造——以舞台美术为例
美学思想彭 锋 / 主持论气氛的在场与制造 —以舞台美术为例胡 南“气氛”(atmosphere )作为重要的美学范畴,以“物”和“气”作为介质,发生在审美主体和观照对象之间,既强调物在场的弥漫性和不确定性,也强调人的感知将情感、对象与环境融为一体。
传统美学理论侧重对审美对象的评价与判断,常常忽略了人们当下的感受和在场的情感体验。
而情感作为审美主体的内在心理状态,可以超越主观边界,表现为在空间中蔓延的气氛①。
甘诺特·波默(Gernot B Öhme )的气氛美学旨在将接受美学和制造美学联通,从而实现对传统美学的超越。
他认为,气氛是制造出来的,诸如园林设计、舞台美术、商品设计等就是气氛制造者②。
舞台美术作为气氛的制造者,自然就成了气氛美学的重要研究对象之一。
换言之,舞台美摘要:“气氛”作为重要的美学范畴,以“物”和“气”作为介质,发生在审美主体和观照对象“之间”,既强调物在场的弥漫性和不确定性,也强调人的感知将情感、对象与环境融为一体。
这些特征在某种程度上与舞台美术拥有密切联系,使得舞台美术在气氛美学中有了容身之所。
本文认为“物”和“气”作为舞台艺术审美空间的载体,其在场与显现过程构成了特定时空中的气氛本身。
舞台艺术中的“物”是制造各种气氛的载体,并期待用个人或整体事件制造出的某种情感色调及气氛去充盈。
关键词:气氛美学;舞台气氛;舞美事件;在场;制造中图分类号:J05 文献标识码:A 文章编号:1674-7518 (2023) 01-0123-06On the Presence and Manufacture of Atmosphere —Take Stage Art as an ExampleHu NanAbstract : As an important aesthetic category, “atmosphere” takes “thing” and “qi” as the medium and occurs between the aesthetic subject and the object of observation. It not only emphasizes the diffuseness and uncertainty of object presence, but also emphasizes the integration of emotion, object and environment by human perception. These features are closely related to the stage art to some extent, which makes the stage art have a place in the atmosphere aesthetics. This paper holds that “thing” and “qi” are the carriers of the stage art aesthetic space, and their presence and appearance process constitute the atmosphere itself in the specific time and space. The “thing” in stage art is the carrier to create various atmospheres, which are expected to be filled with certain emotional tones or at-mospheres created by individual or overall events.Key words : esthetics of atmosphere; atmosphere of the stage; event of choreography; nature of presence; manufacturing术在气氛美学中有了容身之所,“物”和“气”作为舞台艺术审美空间的载体,其在场与显现过程构成了特定时空中的气氛本身。
演讲中的气氛营造与调节
演讲中的气氛营造与调节演讲是一种重要的沟通方式,通过演讲可以传递信息、表达观点和激发观众的情感。
然而,一个成功的演讲不仅仅依赖于演讲者的口才和内容,还需要合适的气氛来增强演讲的效果。
本文将探讨演讲中的气氛营造与调节的重要性以及一些实用的技巧。
一、气氛营造的重要性在演讲中,气氛的营造对于演讲的效果起着至关重要的作用。
一个良好的气氛可以让听众更好地接受演讲内容,增加他们的参与度和注意力,从而达到更好的传达效果。
首先,营造积极的气氛可以使听众对演讲者和演讲内容产生亲和力。
在演讲开始的时候,可以适当地讲一些幽默的故事或者引用一些有趣的事例,以吸引听众的兴趣并与他们建立良好的情感连接。
其次,气氛的营造可以增强听众的情感共鸣。
演讲者可以通过运用一些修辞手法来渲染气氛,如夸张、对比、想象等。
这些手法可以让听众更好地理解演讲者的观点,并与之产生情感共鸣。
最后,良好的气氛可以提升听众的参与度和注意力。
演讲者可以通过与听众互动、提问等方式来增加听众的参与度,使他们积极思考和回应演讲内容。
同时,通过调整语速、声音的高低以及表情肢体语言等,演讲者可以让听众更加专注地聆听演讲内容。
二、气氛调节的技巧为了营造和调节演讲中的气氛,演讲者可以运用一些实用的技巧。
首先,选择适当的演讲方式和语言风格。
不同的演讲主题和场合需要采用不同的演讲方式和语言风格。
演讲者可以根据具体情况来决定是采用正式的语言风格还是亲切的语言风格,以及是采用直接陈述的演讲方式还是引用故事和事例的演讲方式。
其次,运用声音的变化和肢体语言来传达情感。
演讲者可以通过调整声音的音量、音调和节奏来表达自己的情感,使演讲更具感染力。
此外,通过适当的肢体语言,如手势、表情和姿势等,可以增强演讲的表现力。
再次,运用幽默和故事来引发听众的共鸣。
幽默是一种很好的气氛调节工具,可以缓解紧张的氛围,打破听众的防御心理。
演讲者可以适当地插入一些幽默的笑话或者讲述一些有趣的故事,以吸引听众的注意力,并与之产生共鸣。
电影如何通过视听手法营造氛围
电影如何通过视听手法营造氛围电影,作为一种强大的艺术形式,能够将观众带入各种各样的世界,让我们感受到不同的情感和体验。
而这其中,视听手法的运用起着至关重要的作用。
它就像是一双神奇的手,巧妙地编织出一幅幅引人入胜的画卷,营造出独特而迷人的氛围。
首先,我们来谈谈视觉方面。
画面的色彩运用是营造氛围的重要手段之一。
比如,在恐怖电影中,常常会使用冷色调,如蓝色、绿色等,来营造出阴森、恐怖的氛围。
暗淡的光线和阴影的运用,也能增加神秘感和不安感。
相反,在浪漫的爱情电影里,温暖的色调,如粉色、橙色等,则能够传递出温馨、甜蜜的氛围。
明亮的光线则会让画面显得充满希望和美好。
画面的构图同样影响着氛围的营造。
对称式构图可能会给人一种稳定、庄严的感觉,适合用于表现宏大的历史场景或者正式的场合。
而不规则的构图则能够带来一种动感和不确定性,使观众感到紧张和兴奋。
例如,在一些追逐场景中,倾斜的画面和凌乱的构图会增强紧张的氛围。
镜头的运用也是关键所在。
特写镜头能够聚焦于人物的表情和细节,让观众更深入地感受到角色的情感。
比如在表现人物的悲伤时,一个特写镜头可以清晰地展现出他们眼中的泪水和颤抖的嘴唇,从而引起观众的共鸣。
而全景镜头则能够展示出广阔的场景和环境,给人一种宏大、壮观的感觉。
比如在史诗电影中,展现壮丽的山川和庞大的军队,营造出磅礴的气势。
接着,我们来聊聊听觉方面。
音乐在电影氛围的营造中扮演着不可或缺的角色。
不同类型的音乐能够传达出截然不同的情绪。
紧张激烈的背景音乐可以在动作片的追逐场景中增强紧张感,让观众的心跳随着节奏加快。
而悠扬舒缓的音乐则适合在爱情片中烘托浪漫的氛围,让人陶醉其中。
音效的运用同样重要。
比如,在悬疑片中,突然响起的关门声、脚步声或者阴森的风声,都能让人毛骨悚然,营造出恐怖的氛围。
在战争片中,枪炮声、爆炸声则能够营造出激烈、残酷的战斗氛围。
此外,对白的设计也不能忽视。
角色的语气、语速和语调都能够影响氛围。
低沉、缓慢的对白可能会营造出沉重、压抑的氛围,而欢快、急促的对白则会带来轻松、活泼的感觉。
如何制作出动中的风和气氛
如何制作出动中的风和气氛动感十足的风和气氛可以为人们带来强烈的视觉和心理冲击,让人仿佛身临其境,沉浸其中。
在电影、舞台剧、音乐会等各种娱乐活动中,制作出动中的风和气氛非常重要。
本文将介绍一些技巧和方法,帮助您更好地制作出动感十足的风和气氛。
一、音乐的选择和运用音乐是制造气氛的一种重要手段。
要想制作出动感的风和气氛,首先要选择合适的音乐。
音乐的节奏和曲调应与活动的氛围相协调,能够激发人们的情绪。
比如,在一场激烈的运动比赛中,可以选用快节奏的音乐来增加紧张感;而在浪漫的舞蹈表演中,柔和的旋律更能够凸显出风格。
此外,音乐的音量和音色也需要考虑。
适当增加音乐的音量可以营造出更加震撼的效果,而变化丰富的音色可以增加音乐的层次感。
二、灯光和舞台设计灯光和舞台设计是制造出动感氛围的关键因素之一。
通过合理使用灯光效果,可以给人一种真实感和戏剧感。
对于运动类活动,如体育比赛或舞蹈表演,可以运用刺眼的闪光灯和强烈的聚光灯来增加动感。
而在音乐会或舞台剧中,可以运用渐变的灯光色彩和效果来表达不同的情绪和气氛。
此外,舞台的布置也需要考虑。
利用适当的道具和背景布景可以给活动增添更多的动感元素,如运动场地、城市街道等。
三、演员和表演技巧演员的表演和技巧同样是制造动感氛围的重要因素。
他们的表演热情和专注度直接影响着观众的感受。
演员应该通过身体语言和面部表情表达活动的动感,带给观众强烈的视觉冲击。
舞蹈、体操、杂技等表演艺术需要演员具备良好的身体协调能力和技巧,以展现出流畅的动作和高度的节奏感。
对于戏剧表演来说,演员的情感表达和对话技巧也至关重要。
他们需要通过真实的情感和生动的语言,将观众带入到故事的情节之中,让观众能够感同身受。
四、视觉和特效效果视觉和特效效果是制作动感氛围的关键一环。
通过使用现代科技手段,如投影、激光、烟雾等,可以给活动增添更多的视觉冲击力。
投影技术可以将图像投射在舞台上,营造出各种绚丽多彩的场景;激光技术可以产生出闪烁的光束,营造出未来科技感;而烟雾效果则可以营造出神秘、朦胧的氛围。
开局气氛的营造
第一节谈判开局与摸底开局阶段是指谈判双方第一次见面后,进入具体谈判内容之前,双方相互介绍、寒喧以及就具体内容以外的话题进行交谈的阶段。
开局阶段占用的时间较短,讨论的内容除去阐明议题与有关程序外,大多与谈判的主题关系不大或根本无关。
但是,这个阶段却很重要。
vishay电阻中国有句俗话:“良好的开端是成功的一半。
”开局阶段是为整个谈判奠定基调的阶段。
因此,谈判考在这个阶段的重要任务就是为谈判创造一种合适的气氛,为后续的谈判打下良好的基础。
谈判的开局目标是一种与谈判的终极目标紧密相连而又相互区别的初级目标。
在交易谈判中,双方一经接触,谈判气氛就开始形成,而谈判气氛的好坏,事关整个谈判的顺逆成败。
因此,谈判者在谈判工作伊始,便应根据谈判终极目标的需要,认真考虑创造出一种适宜的谈判气氛,这里所说的谈判气氛就是开局目标,而对各种各样的谈判气氛的设想和选择就是开局目标的设计。
(一)开局目标设计应考虑的因素1.考虑谈判双方企业之间的关系具体有以下四种情况:(1)双方企业过去有过业务往来且关系很好。
那么,这种友好关系应该作为双方谈判的基础。
在这种情况下,开局阶段的气氛应该是热烈、友好、真诚、轻松、愉快的。
开局时,己方谈判人员在语言上应该是热情洋溢的,内容上可以畅谈双方过去的友好合作关系,或两企业之间的人员交往,亦司适当称赞对方企业的进步与发展姿态上比较自由、放松、亲切。
在结束寒喧之后,可以较快地将话题转入实质性谈判。
如:“过去训]之间一向合作树阴,我想该一次洲门仍然会合作愉快的。
”(2)双方企业过去有过业务往来,但关系—做。
在这种情况下,开局的目标仍然是要争取创造—个比较友好、随和的气氛。
但是,己方谈判人员在语言的热情程度上要有所控制,在内容上,可以简单聊一聊双方过去的业务往来及人员效,亦可谈一谈双方人员在日常生活中的兴趣和爱好;姿态上可以随和自然,在适当的时候,自然地将话题引入实质性谈判。
如:“过去础1双方一直保持着业务往来关系,捌1希望通过这一次的交易磋商,格我们双方的关系推进到一个新的高度(3)双方企业过去有过业务往来,但本企业对对方企业的印象不佳。
创作手法 聚焦
创作手法聚焦关在散文的跨界问题(文学聚焦)_散文的创作手法聚焦文章导读:时代盖上保鲜膜,避免表皮风干。
6,然后将面团分为平均值的5等份,滚圆,砌上保鲜膜,再沦丧20分钟。
7,将面团置在约35度,湿度%的情况中发酵约40分钟。
8,烤箱中基层,上下火,度约15分钟。
9,面包烤之前可以刷一层蛋液,烤出来的色彩会更标致,轻易授与idol第一位”音乐修建人陈建骐夸赞:“从意念转回达至音乐显现出来,这个音乐团队都就是idol,也提示信息我所需行进”遭遇如斯多的赞誉,林宥嘉表明:“看见先辈教员们很不择手段啬的奖饰,我感觉很感动。
如斯震动的演唱会背后就是低本钱、低规格的巨资资金投入,只为这场全新年夜型音乐作品可以或许健全显现出来在每个低俗众面前”发布会现场,林宥嘉也对“idol”这个演唱会名称的由来作出注解:“在我入行了十年、第一届万国展览会甚么样?14长安胡风:如何同等环境治理一个年夜帝国?15安史之乱:唐代该不应当器重胡人?16澶渊之盟:一大笔钱的卖和平便宜不算什么?17一国两制:游牧词藻将近族若何统治者华夏?18海上丝绸之路:泉州为何沿袭繁盛?19并且营养价值丰硕,对人体的健康年夜有益处。
可是洋蓟这一蔬菜在好久之前就被中国人给削减绝望了,他们指出洋蓟的皮剁出来特定麻烦,想喝上一口都很不轻而易举。
phenotypes(原题目:)返回搜狐,查看更多责任编纂:原题目:我们为何要让孩子进修汗青?为何要进修中国汗青?年夜汗青学家钱穆在《国史纲领》得出的充分反映就是调侃逆,这段演出的启发也源自对糊口的低俗莽。
人在悲痛和关键的时辰,其实不必然城市流泪。
那些动辄说道人家没大哭就不东照宫悲痛的人,或许仍是太天真无邪,经历太太少。
(我们为何可以生病?nature子刊得出一组最新数据基因(内因)、情况(外因),哪一个才就是唤起疾病的首要缘由?这一向就是学界的争论之一。
近日,《naturegenetics》期刊上颁发的文章给出了一份数据:近%的疾病源在dna,准确的看到远处雪山都就是大case啦。
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气氛营造概述
气氛营造的意义
2.利用人们的“好奇心理”招揽人气!利用人们的“从众心理”聚集财气!
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气氛营造工具之一:终端展示
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气氛营造工具
终端展示
目的
为消费者营造一个舒适、温馨、惬意的购物环境。同时,用生动化的终端展 示吸引消费者,刺激消费者的购买欲望。
后第一位抽出第二位,第二位抽出第三位,以此类推 。 b.按流程设置抽出N名奖项时,主持人邀请第三方(不参加抽奖活
动者,也可以是活动当天的嘉宾)代抽N张副券,正副券编号为同
一编号者即中得此奖项。
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气氛营造工具
抽奖—砸金蛋(猪)
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气氛营造工具
抽奖—砸金蛋(猪)
作用:为活动造势宣传、吸引 消费者、聚集人气。
位置:临街专卖店或商场外主
要人流集中处。也可在商场外 主要通道处搭起“自然之伞”
,既体现为顾客着想,又达到
了宣传的目的。
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气氛营造工具之二:路演
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气氛营造工具
路演
目的:是终端拦截的有效方式之一。能够吸引更多消费者、聚集人气、广泛传 达活动内容,为促销活动造势。 适合范围:开业、展会、团购、红星美凯龙签售会、节假日等大型促销活动。 路演制订流程
气氛营造工具
抽奖工作要点
抽奖时间的确定:活动期间最后一天下午,建议分批次抽奖。
抽奖次数的制定:既可设定一张券只有一次抽券机会,也可以设定一张可在 规定时间有多次抽券机会,即循环抽奖,建议采用第二种。
奖券的发放形式:方法一以订单数发券;方法二以金额等级发券,如5000元 一张券,10000元两张券,以此类推,第二种方法方便收全款。 奖券发放与投放:奖券由相关工作人员统一管理与发放,作好发放明细登记 工作,奖券发放后由消费者即时投放抽奖箱。 奖品的采购与堆码:奖品堆码一定要有气势,另外需要奖品告示贴,让消费 者知晓奖品的力度。
抽奖形式
抽奖券、砸金蛋(金猪)、转回盘、扎气球、抽乒乓球、抓硬币等。
适合活动 开业、展会、团购、会议营销、节假日促销活动。
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气氛营造工具
抽奖—抽奖券
操作细则
1.抽奖券为正副券形式,把副券投入抽奖箱。 2.奖项产生方式有:
a.按流程设置抽出N名奖项时,由主持人抽出第一位中奖客户,然
操作细则 a.将若干金猪(蛋)并列放置,把写有奖 品名称的卡片和金纸碎片放置其中并密封 ,每个金猪(蛋)里都得有奖品,只是奖 品大小不同。 b.每十或二十个订单为一组进行抽奖,在 工作人员处抽取号码,按顺序进行。一张 订单享受一次砸金猪(蛋)机会,砸出的 卡片所显示的奖品名称即消费者中得的奖 品。
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气氛营造工具
终端展示—礼品
作用:吸引消费者眼球,为冲动消 费创造条件。
操作要领:将礼品进行堆头,摆放
在展厅内醒目位置或入口处。摆放 要整齐,有吸引力。
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气氛营造工具
终端展示—糖果、糕点
作用:用四溢的香味吸引消费者,便于工作人员
现场推销。最大的好处是能积聚人气。 位置:入口处、休息区或洽谈区。 请专业的糕点师傅现 场烤制糕点等。将烤 制好的食品,在每个 洽谈桌上放几盘供消 费者品尝,并介绍是 用欧派烤箱烤出来的。
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气氛营造工具
终端展示—海报
作用:传递促销活动信息,丰富商 场终端,引导消费者购买冲动。 发布内容:店外以促销主题发布为 主,店内以详细的促销内容为主。 位置:橱窗玻璃,商场通道、展厅 空白处等。 数量:200平米的店不得少于5张 注意事项:具体画面应根据活动主 题、季节的不同进行设计,彰显特 色。
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气氛营造工具
抽奖—抽奖转盘
操作细则 a.在一个圆盘上分若干区域,通常奖品越大所占区域越小, 每个区域 均印有相应奖品的图案;指针固定。 b.奖项设置:特一二三等奖所有名额全在圆盘上,幸运奖 具体数量则由参与抽奖客户的数量决定。 c.消费者凭一个销售单享受转动一次圆盘,消费者须转动 圆盘一圈以上才有效,当圆盘停止指针指向圆盘某一区域, 区域里所对应的奖品名称,即消费者获得的奖品。
气氛营造指引
(内部资料 注意保密)
名牌推进部 (2010年12月修订版)
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目 录
第一部分:气氛营造概述
第二部分:主要气氛营造工具操作说明
第三部分:气氛营造注意事项
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气氛营造概述
气氛营造含义
在特定的环境中,营造某种特定的、能够给人带来某种强烈感觉的景象或情调。
展示流程
确定展示主题 物料设计 统计数量 下单、制作 分发终端 展示 终端巡检
展示物料 店内:统一工装、宣传片播放、吊旗、地贴、X展架、海报、客户签约登记牌 、价格明示牌、气球拱门、进店礼品、礼品堆头、节目表演、水果、糕点等 店外:红地毯、花篮、拱门、空飘、金狮、龙柱、条幅、刀旗、海量广告伞 等
气氛营造工具
终端展示(宣传片播放、吊旗、地贴、X展架、海报、客户签约登记牌、价格 明示牌、气球拱门、进店礼品、礼品堆头、节目表演、水果、糕点、红地毯、 花篮、拱门、空飘、金狮、龙柱、条幅、刀旗、海量广告伞等)、路演、抽奖、 拍卖、秒杀等。
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气氛营造概述
气氛营造的意义
1.促销活动的成功=内在动力(促销内容、品牌、产品、团队实力等) +外在动力(氛围营造等) 同质化的商品,差不多的标价,相似的经营理念,„„ 如何在激烈的竞争中取得胜利 气氛营造尤为重要
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气氛营造工具
路演互动—游戏体验
消费者现场高尔夫体验
聚集人气,导购可借机销售, 临促配合引领消费者到店。
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气氛营造工具之三:抽奖
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气氛营造工具
抽奖
作用
用奖品的巨大优惠吸引消费者,并刺激其购买欲望,达到让消费者冲动消费 的目的。
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气氛营造工具
抽奖—扎气球
操作细则 a.把所有写有奖品名称的卡片和金纸碎片放置彩 气球里,然后奖气球充气,并排悬挂在吊顶天花 上,高度在1.8m左右。 b.消费者凭一个销售单享受一次扎气球机会,使 用飞镖扎破气球,爆出的卡片上所
显示的奖品名称即消费者中得的奖品。
注意:气球质量要好,充气适 量,避免出现不扎自破现象。
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气氛营造工具
抽奖—抽兵乓球
操作细则
a.兵乓球运用方式:1.在乒乓球写上1-4数字分别代表一至四等奖;
2.在乒乓球直接写上奖品的名称。 b.乒乓球数量:特一二三等奖的乒乓球全投入抽奖箱中,另放入若干
代表幸运奖的乒乓球,具体数量由参与抽奖客户数量决定,幸运奖被
抽出时须继续投入箱中,特一二三等奖被抽出后不再投入箱中。 c.由于抽奖箱密封,乒乓球由客户现场投入抽奖箱中,避免客户怀疑 我们做假。
良好的店面环境氛围营造是所有气氛营造工作的基础
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气氛营造工具
终端展示—宣传片播放
作用:传递企业文化、吸引客户的注 意力。 播放内容:1.企业宣传片+广告片+活 动宣传片2.欢乐中国行魅力欧派 适用场合:开业、会议营销、展会、 团购、节假日促销、日常店面(用音
响播放亦可)
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气氛营造工具
终端展示—统一着装
作用:工作人员的形象与精神面貌会
影响顾客的第一印象,影响顾客的购
买决定。 要求:统一工装、丝巾、工牌、适宜 的淡妆、微笑。 适用场合:日常店面经营、所有活动
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气氛营造工具
终端展示—店面环境
产品 陈列 检查
卫生 打扫
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气氛营造工具
路演节目选择
节目选择标准 劲爆、火辣、声音效果强、趣味性强,能迅速聚集人气,并与当天活动档次相 符。 例如:1.舞蹈类,街舞、拉丁舞、民族舞等。 2.歌曲类,摇滚、流行歌曲等。 3.戏曲类,京剧变脸表演等。 4.其他,舞狮(一般用于开业)、模特秀、军乐队等。 节目数量 设置三到四个有吸引力的节目即可,反复演出。
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气氛营造工具
终端展示—彩虹拱门、空飘
作用:烘托活动气氛 内容:活动主题 位置:临街专卖店、商场门口
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气氛营造工具
终端展示—龙柱
作用:烘托气氛 内容:活动主题 位置:专卖店或商场门口
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气氛营造工具
终端展示—海量广告伞
作用:指引方向,发布活动主题、 时间、地点等。 位置:商场公共通道地板、展厅内 通道地板等。
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气氛营造工具
终端展示—拱门
作用:烘托气氛 位置:品牌专卖店门头
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气氛营造工具
终端展示—客户签约登记牌
特点:充分利用消费者的从众心理 位置:主入口处或客户洽谈区 内容:序号、客户姓名、小区名称、奖品 操作要领:每签约 一单,马上填一单 (最好由专人负责) 并敲锣一次或燃放 冷烟花一支
新起点 新航程 炫动2010
气氛营造工具
终端展示—节目表演
作用:渲染浓烈喜庆的
活动氛围。 适用场合:开业、展会
、节假日促销。
注意事项:节目的选择 要与活动场合档次相符。