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浅谈初中道德与法治课堂教学中实施快乐教学

浅谈初中道德与法治课堂教学中实施快乐教学

浅谈初中道德与法治课堂教学中实施快乐教学摘要:孩子的天性都是爱玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。

在实际课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学的效率。

关键词:初中道德与法治课堂教学实施快乐教学初中道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进其思想品德发展为目标的综合课程,具有思想性、人文性、综合性和实践性的特点。

对于初中学生来说,在快乐中学习更容易激发学生的学习内驱力,使其积极、主动地参与到课堂教学中来,发挥学习的主体地位,在感受道德与法治课程魅力的基础上,提升学习效率。

教师在教学过程中,要从调动学生的学习兴趣入手,使学生在轻松愉快的环境中开展学习活动,学生的学习必定会收到事半功倍的效果。

一、创建平等、和谐的教学氛围学生是课堂教学的主体,学生乐学善学才有利于其主体地位的发挥。

因此,在初中道德与法治教学中实施快乐教学的根本是让学生主动参与、自觉投入到学习中。

这需要教师转变教学理念,树立以学生为中心的主体意识,重视发挥学生主观能动性,特别是开展以学生为中心的探究性、体验式教学,这样学生才能够主动参与,体验学习带来的快乐。

教学氛围对学生的学习有着重要的影响,在教学中教师要为学生创建一个平等、和谐的教学氛围,使学生在学习过程中可以释放压力、尽情的展示自己。

和谐平等的教学氛围需要教师走下神圣的讲坛,深入学生群体之中和学生形成一种亦师亦友的平等关系。

初中学生比较敏感,非常在乎自己在老师心目中的形象。

因此教师要真心实意的和学生做朋友,要尊重学生的人格,尊重学生的个体差异,尊重学生不同的见解,不要怕在学生面前示弱。

要知道教师策略的示弱可以让学生体验到成功的乐趣,提升学生快乐学习的程度。

二、教学过程让学生“快乐”初中道德与法治课程的特点之一是教材内容与学生的生活联系密切,结合这一特点,教师要寓情于教,以教材中的内容为情感的切入点,用积极饱满的情绪去感染学生,引领学生积极主动地投入到课堂教学中来。

本科毕业论文致谢15篇

本科毕业论文致谢15篇

本科毕业论文致谢15篇本科毕业论文致谢1转眼间,四年的大学生活即将结束,站在毕业的门槛上,回首往昔,奋斗和辛劳成为丝丝的记忆,甜美与欢笑也都尘埃落定。

西安石油大学以其优良的学习风气、严谨的科研氛围教我求学,以其博大包容的情怀胸襟、浪漫充实的校园生活育我成人。

值此毕业论文完成之际,我谨向所有关心、爱护、帮助我的人们表示最诚挚的感谢与最美好的祝愿。

本论文是在导师盛明泉教授的悉心指导之下完成的。

入学以来,导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。

本论文从选题到完成,几易其稿,每一步都是在导师的指导下完成的,倾注了导师大量的心血,在此我向我的导师盛明泉教授表示深切的谢意与祝福!本论文的完成也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心与帮助。

在此也要感谢周萍华等各位老师在论文开题、初稿、预答辩期间所提出的宝贵意见。

回想整个论文的写作过程,虽有不易,却让我除却浮躁,经历了思考和启示,也更加深切地体会了财务学的精髓和意义,因此倍感珍惜。

最后,要特别感谢我的父母,感谢父母的辛劳付出换来我无忧虑的生活,让我可以全身心放在学业上。

同时,也感谢各位帮助我的同学们,愿回忆永驻!本科毕业论文致谢2时间飞逝,转眼又到了毕业的季节,在四年的大学生涯里,我一直秉承安徽财经大学的校训:诚信博学,知行统一,时刻提醒自己要成为一名优秀的当代青年,好好做人,认真学习,并学以致用。

首先,我要感谢我的导师王治教授,王老师不仅在学术上给予我指导,而且四年多来一直关心和照顾我的学习和生活。

两年多来,王老师对我的教诲我时常铭记在心。

王老师为人豪爽,治学严谨,善于引导我们进行自主思考,从论文选题到立意到修稿再到最后的成稿,王老师都提出了许多宝贵的意见,并悉心指导我该如何有条不紊地完成论文,在我的研究过程中提供了多方面的硬件基础支持和指导。

其次,我要感谢卢太平教授、盛明泉教授、程昔武教授、翟胜宝教授、王烨教授、安广实教授、陈矜教授、周萍华教授、高利芳教授、卓敏教授等诸位老师给我的教导,你们的渊博知识与学术思想是我写作灵感的源泉,让我受益匪浅。

论文修改意见

论文修改意见

鉴于同学们出现的各种问题,现于此给出相关的建议,已经交过论文的同学,请大家务必逐条参照,有则改过,无则加勉,没交过的同学也可以参照以下相关的要求改过后再交上稿子。

一:将论文封面放在最前面,填上自己的相关信息。

二:题目:黑体,二号,加粗,居中(题目,摘要,关键词三项单独成一页)题目后空一行写摘要和关键词三:摘要和关键词:两者均首行空两格,如范文所示摘要(宋体,小三,加粗),内容部分宋体,小四,内容紧接其后,无需换行,字数在200-300字左右,摘要写完直接换行写关键词,无需再空行。

内容的行间距是1.5倍。

关键词(宋体,小三,加粗)内容部分宋体,小四,内容紧接关键词后,无需换行,关键词3-5个。

四:从引言页开始插入页码,(插入-页码)五:目录(黑体,小三,加粗,居中),此部分是单独成一页的目录内容宋体小四,内容是自动生成的,不是打进去的,操作步骤如下:先完成文章其它部分,再形成文档结构图,然后选择引用-目录-插入目录,需要注意的是每一级标题的级数只有先分好才会有正确的目录出来,六:引言(黑体,小三),与目录分开另起一页,引言两字左对齐,但是不需要和正文分开,内容宋体小四,字数在200-300字左右,内容首行空两格,包括以后的正文每段都是首行空两格。

内容的行间距是1.5倍。

七:正文标题:一、一级标题黑体四号(一)、二级标题宋体小四加粗1、三级标题宋体小四内容宋体小四,每一段都首行空两格,内容行间距是1.5倍八:结论(黑体小三)结论左对齐,内容200-300字,宋体小四,内容的行间距为1.5倍,此部分单独成一页。

九:参考文献:(黑体小三),此四个字左对齐内容宋体小五(具体的文献格式,如下),此部分单独成一页。

[1] 杨蓉,〈〈人力资源经济学〉〉,中国物资出版社,2001年[2] 何承金,〈〈人力资本管理〉〉,四川大学出版社,2000年[3] 薛慧丽、张新武.电子商务与财务管理[J],北京市财贸管理干部学院学报,2004,(1)[4] 马红红、任存梅.浅谈财务管理[J],山西财经大学学报,2005,(3)十:致谢语(宋体,小三),左对齐,内容宋体小四,200字左右,此部分单独成一页。

妇科腹腔镜手术转开腹原因分析论文

妇科腹腔镜手术转开腹原因分析论文

妇科腹腔镜手术转开腹原因分析【摘要】目的:探讨妇科腹腔镜手术转开腹的指征、原因。

方法:回顾分析2010年4月至2012年12月施行的221例妇科腹腔镜手术,9例中转开腹患者的临床资料。

结果:妇科腹腔镜手术转开腹的发生率为4.07% ,主要原因有盆腹腔严重粘连、腹部手术史、出血、未预计肿瘤等。

结论:盆腹腔的严重粘连是导致妇科腹腔镜手术转开腹的首要原因,术前严格掌握腹腔镜手术指征,正确掌握腹腔镜操作,把握中转开腹时机是妇科腹腔镜手术的保障。

【关键词】妇科手术;腹腔镜;转开腹【中图分类号】r657.4 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484(2013)05-0555-01由于科技的进步,医师的操作水平不断提高,腔镜技术日益成为妇科手术的首选,其中也不乏术中转开腹的病例,为探讨妇科腹腔镜乎术中转开腹原因及防治方法,现将2010年4月至2012年12月之腹腔镜手术中转开腹病例资料总结如下:1 临床资料与方法1.1 一般资料我科自2010年4月至2012年12月因各种妇科疾病行腹腔镜手术221例,年龄22~47岁,平均31.6岁,其中转开腹9例,中转率4.07%,平均年龄32.7岁,有腹部手术使3例,子宫肌瘤2例,子宫内膜异位1例,肿瘤1例,异位妊娠2例。

1.2 器械设备我院妇科腹腔镜是采用日本奥林巴斯电视腹腔镜以及相应的各种手术器械及设备。

包括全自动二氧化碳气腹机、摄像系统、单、双极高频电凝器;索尼公司生产的18英寸监视器;强生公司的超声切割刀。

1.3 方法所有腹腔镜手术均在全麻下进行,腹腔镜手术常规操作包括:气腹、进镜、粘连分离、腔内打结、缝合,超声刀切割、止血,单、双极电凝止血等。

腹腔镜观察孔选于脐轮上,操作孔取脐与骼前上棘连线中、外1/3处,必要时在耻骨联合上方取第3操作孔。

腹腔镜和第1操作孔的器械置入后常规探查盆腔,必要时全而探查腹腔,再行手术。

1.4 结果所有221例妇科腹腔镜手术中转开腹9例,其中盆腔严重粘连3例,盆腔子宫内膜异位症1例,子宫肌瘤2例,卵巢癌1例,异位妊娠出血2例。

基于OBE理念的网店美工课程混合式教学改革

基于OBE理念的网店美工课程混合式教学改革

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald229①作者简介:杨蓉(1979,11—),女,汉族,湖南辰溪人,本科,高级工程师,研究方向:电子商务,移动商务。

DOI:10.16660/ki.1674-098X.2020.01.229基于OBE理念的网店美工课程混合式教学改革①——以电商Banner的教学设计为例杨蓉(湖南商务职业技术学院 湖南长沙 410205)摘 要:本文针对目前网店美工教学中存在的问题,将基于成果的教育理论(OBE )引入混合式教学中,重点阐述了以电商Banner教学设计为例从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行教学改革与实践。

实践证明,该改革提升了教学效果,提高了人才培养的质量。

关键词:OBE理念 混合式 网店美工 教学改革中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2020)01(a)-0229-021 OBE理念及混合式教学1.1 OBE理念成果导向教育(O utcome -ba se d E ducat ion) 简称“OBE”,是指以预期学习成果为中心来组织、实施和评价教学的过程[1]。

OBE教育模式主要包括定义学习产出、实现学习产出、评估学习产出和使用学习产出四个环节。

OBE理念的核心在教育的产出上,关注学生获得了什么,而非教师讲授了什么,注重学生的素质、知识和能力的培养,并不断提高教学质量持续改进的闭环。

1.2 混合式教学混合式教学就是把传统课堂教学和E-Learning(数字化或网络化学习)相结合,既能发挥教师引导、启发、监控等主导作用,又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性[2]。

混合式教学以在线学习为突破,注重培养学生自主学习、探究学习能力,同时与传统课堂教学的优势互补,通过对各种教学要素的优化、选择与组合,以最小的成本达到教学目标,获得最大化的教学效益 [3]。

经济绩效对政治信任影响的研究综述

经济绩效对政治信任影响的研究综述

2019年第36期ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第422期Serial No.422No.36袁2019经济研究导刊引言经济发展是国家合法性的重要基础,能否保持经济持续稳定增长是政府治理有效性的重要体现。

20世纪中叶,理性选择理论在政治领域的广泛应用在经济与政治之间架起了一座桥梁,理性选择制度主义应运而生。

许多学者将其引入政治信任研究之中,如纽顿提出:“政治信任源于政治领域,是人们对政治制度和政府的绩效、政治制度可信性的一种理性评估。

”[1]由此,在政治信任的形成机制研究当中,形成了从外在绩效因素上来解释个体政治信任产生的制度生成论。

而经济绩效作为制度绩效的一个重要维度,对政治信任的形成和发展具有重要影响。

一、概念界定:政治信任与经济绩效西方政治信任研究成果颇丰,主要探讨成熟民主制下政治不信任或信任流失普遍存在的原因。

伊斯顿将政治信任划分为弥散性信任和特定性信任两个维度,西特林认为政治信任包括民众对政治体制、政府及其工作人员的三重信任,诺里斯将政治信任对象细化为政治社会、政治制度、政府绩效、政府机构和政治行为者五个维度,纽顿则认为政治信任主要包括厚信任、人格信任以及系统或制度信任。

国内对政治信任的界定主要包括广义狭义说、政治支持说、政治期待说、政治互动说以及信托关系说。

可见,政治信任是民众与政治体系之间的一种动态互动,是民众对政治体系的托付、期待和支持,也是一种二者基于一定信任和利益的信托关系,民众将部分利益委托给政府,政府既要承担受托义务,也要履行相应职责,以期长期获取自由运用民众利益的权力。

就政治信任的形成机制而言,制度生成论者认为政治信任是内生的,“是制度绩效的结果……取决于公民对政治制度和政府绩效的理性评价。

”[2]换言之,政府的合法性建立在其治理效果及制度绩效的基础之上。

如赫瑟林顿认为政治信任是民众对政府绩效的认知与自我期待之间的一致性程度,即民众对政府绩效的主观认知是影响政治信任的关键性因素[3]。

充分发出的平均减速度MFDD影响因素的仿真及研究道

充分发出的平均减速度MFDD影响因素的仿真及研究道

广西大学硕士学位论文充分发出的平均减速度MFDD影响因素的仿真及研究姓名:杨蓉申请学位级别:硕士专业:农业机械化工程指导教师:韦志康20100501 充分发出的平均减速度MFDD影响因素的仿真及研究摘要随着虚拟样机技术在设计制造领域的兴起,利用软件建立系统的三维模型和力学模型,分析和评估系统的性能,为物理样机的设计和制造提供参数依据的技术已广泛运用。

当前,车辆设计制造领域中广泛运用虚拟样机技术来修改设计缺陷,以实现降低成本和提高产品质量。

本文以车辆制动性能评价指标中的充分发出的平均制动减速度MFDD为研究对象,对其影响因素进行了理论分析。

首先,根据制动力矩理论公式,在动力学仿真软件ADAMS/Car中对汽车制动系建模,针对性地对众多理论影响因素进行了筛选,初步得出影响较为显著的因素。

其次,依据初步仿真的结果,有目的地设计物理试验。

结合各种传感器和以LabVIEW软件为基础的数据采集卡组成的测试系统,按照GB7258.2004《机动车运行安全技术条件》的要求对试验样车进行试验,分析得到物理样机的制动系力学模型。

然后,根据试验样车建立整车模型,嵌入试验分析得到的制动系力学模型,结合道路试验测试的结果,再次运用ADAMS/Car软件模拟汽车制动道路试验过程,得出充分发出的平均制动减速度MFDD二次仿真实验的结果。

通过对比分析二次仿真实验与物理试验的结果,验证了运用虚拟仿真技术分析影响充分发出的平均减速度的影响因素的可行性,以及采用虚拟仿真技术与物理试验相结合对制动性能进行检测研究的可靠性。

全文运用虚拟仿真技术结合物理试验对汽车制动性能的评价指标MFDD进行了分析研究,为汽车制造业中运用ADAMS/Car软件模拟仿真检测制动性能提供参考,为设计控制MFDD提供参考。

关键词:虚拟样机ADAMS/CarMFDD模拟仿真SIMULATIONANDRESEARCHOFINFLUENCEFACTORSoNMEANFULIjYDEVELOPEDDECELERATIONoFAUTOMOBILEABSTRACTWiththespringupofvirtualprototypingtechnologyinthefieldofdesignandmanufacture,thetechnology,usingtheso讯varetobuildthree-dimensionalmodelandthemechanicalmodelofthesystemtoanalyzeandassesstheperformanceofthesystem,hasbeenwidelyusedtoprovidetheparametersfordesigningandmanufacturingthephysicalprototype.Atpresent,thefieldofvehicledesignandmanufacturingvirtualprototypingusetechnologywidelytomodifytheflawsofdesign,inordertoachievelowercostsandimproveproductquality.Theevaluationofvehiclebrakingperformance....——MeanFullyDevelopedDeceleration(MFDD)wastakenasanobjectofstudy,andatheoreticalanalysisofinfluencingfactorsofⅣ匝DDhasdone.Firstly,thedynamicsimulmionsoftwareADAMS/Carwasusedtomodelvehiclebrakesystembasedonbrakingtorquetheoreticalmodel,targetedscreeningforthetheoreticalinfluencingfactors.AndtheninitiallysignificantinfluencingfactorswhichimpactontheMFDDmorewereobtained.Secondly,basedonpreliminarysimulationresults,thephysicalexperimentsweredesignedpurposeful.WiththetestsystemwhichconsistofavarietyofsensorsandsoftwareLabVIEWwhichbasedondataacquisitioncard,testsampleCarWasconductedexperimentsinaccordance讹requirementofsafetyregulationsandstandardsGB7258—2004porTab.brakingperformancetestinstrument.AndthenitsbrakingsystemWasanalysisedanditsmechanicalmodelwasobtained.Then,vehiclemodelbasedontheestablishmentoftestsamplecarwasestablished.Meantime,themechanicalmodelofbrakingsystemwhichgotfromtheanalysisofphysicalexperimentsresultsWasembedded.Combinedwithroadtestresults、ADAMS|Carsoftwarewasre.usedtosimulateautomobilebrakingprocessintheroadtest,andthenthesecondsimulationresultsofMFDDwasobtained.ComparedandⅡanalysisedthesecondsimulationtestresultsandphysicaltestresults,thefeasibilityofusingvirtualsimulationtechnicaltoanalysistheinfluencingfactorsofMFDDandthereliabilityofcombiningwithvirtualsimulationtechnicalandphysicalexperimentstostudythevehiclebrakingperformancewereverified.wasMFDD,oneofthevehiclebrakingperformanceappraisaltargetsanalysisedandstudiedusingvirtualsimulationtechnologycombinedwiththephysicaltests.ItisprovidedareferencefortheautomotivemanufacturingstouseADAMS/CarsoftwaretodetectthevehiclebrakingperformanceanddesigntheMFDD.KEYWORDS:VirtualPrototyping;ADMAS/Car;MFDD;SimulationIIIg-西大掌硕士学位论文充分发出的平均爿b蔓度MFDD影响因素的仿真及研究第一章绪论1.1充分发出的平均减速度MFDD概述汽车的制动性能是汽车行驶安全的重要保障,也是汽车制造厂、使用者、汽车维修和管理人员关心的重要性能之一。

浅谈英汉习语互译中的技巧

浅谈英汉习语互译中的技巧

浅谈英汉习语互译中的技巧
杨蓉
【期刊名称】《劳动保障世界》
【年(卷),期】2017(000)030
【摘要】在任何一种语言中,习语都是通用词汇中的一个基本组成部分,而且是文化信息特别集中的一些词组或句子.在习语运用方面出现的问题是译者最常遇到的难题之一.在翻译中对习语的处理方法极大地影响着翻译所达到的文化交流的程度.在习语翻译方面如何达到最高程度的文化交流,这与习语翻译的方法密切相关.
【总页数】2页(P80,封3)
【作者】杨蓉
【作者单位】三峡大学外国语学院,湖北宜昌 443002
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈英汉习语互译技巧 [J], 张莉
2.浅谈本科翻译教材中的翻译理论与翻译技巧的选用——以《英汉互译实用教程》与《英汉翻译基础教程》为例 [J], 王欣;黄远鹏
3.英汉习语互译技巧及应注意的问题 [J], 刘孝华
4.浅谈英汉习语互译中的归化和异化 [J], 王海云
5.英汉习语互译常用的方法和技巧 [J], 李梅
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干部、人事档案的动态材料收集浅议

干部、人事档案的动态材料收集浅议

干部、人事档案的动态材料收集浅议
杨蓉
【期刊名称】《镇江高专学报》
【年(卷),期】2005(18)2
【摘要】干部、人事档案是组织考察、使用干部的主要依据之一,是干部工作的重要组成部分,而干部、人事档案又是在动态管理之中产生的.因此,必须加强对干部、人事档案工作的领导,明确责任,严格审查,认真核对,确保干部、人事档案收集及时、完整真实.
【总页数】2页(P103-104)
【作者】杨蓉
【作者单位】镇江市卫生学校,江苏,镇江,212004
【正文语种】中文
【中图分类】G272
【相关文献】
1.浅谈干部人事档案材料收集归档工作 [J], 吴秋燕
2.对如何建立干部人事档案材料收集归档工作机制的新思考 [J], 王鹏;马晓霞
3.干部人事档案材料收集审核归档研究 [J], 张宇琨;
4.分析高校干部人事档案材料收集工作存在的问题 [J], 金阳
5.分析高校干部人事档案材料收集工作存在的问题 [J], 金阳
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新改良的全息照相存贮系统

新改良的全息照相存贮系统

新改良的全息照相存贮系统
杨蓉
【期刊名称】《国外科技动态》
【年(卷),期】1996(000)009
【摘要】新改良的全息照相存贮系统杨蓉译仉耆校大学,工业界和政府机构的研究人员说,他们正在开发一项全息照相数据存贮系统,该系统的信息存贮量是现今最大的硬盘驱动器容量的12倍。

另外,这个历时5年,耗资3200万美元的全息照相存贮系统的数据输入输出速度是现有系统的...
【总页数】1页(P26)
【作者】杨蓉
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TB877
【相关文献】
1.采用电子束全息照相的新原子级微细图形形成法 [J], 杨妹清
2.共享存贮器型多机系统的新的同步机构 [J], 屈玉贵;赵保华
3.全息照相实验中各种振动对系统稳定性影响的研究 [J], 许飞; 薛啸天; 宋文韬; 崔淦维; 姚慧敏; 朱江转
4.新改良的全息照相存贮系统 [J], 杨蓉;仉耆
5.动态存贮器构成的68000存贮系统 [J], 邢文贵
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初探词义修辞格的翻译方法

初探词义修辞格的翻译方法

初探词义修辞格的翻译方法
杨蓉
【期刊名称】《甘肃科技纵横》
【年(卷),期】2005(34)4
【摘要】概述了词义修辞格的汉译的处理方法,利用大量的例证进行了说明,力求准确恰当地表达出英文原文中各种词义修辞格所表现出来的思想、精神和风格并符合汉语的语言习惯.
【总页数】2页(P158-159)
【作者】杨蓉
【作者单位】三峡大学,外国语学院,湖北,宜昌,443002
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.论英语比喻修辞格翻译方法及其翻译原则 [J], 李功臣
2.英语新闻标题中修辞格的使用及翻译方法探究 [J], 韩新冰
3.英汉翻译中移就修辞格的翻译方法 [J], 纪丽霞
4.英语新闻标题中修辞格的使用及翻译方法探究 [J], 韩新冰;
5."三美"翻译理论指导下汉语诗歌修辞格翻译方法探讨 [J], 周圳;张发勇
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脑卒中患者就诊时间的影响因素及护理对策

脑卒中患者就诊时间的影响因素及护理对策

脑卒中患者就诊时间的影响因素及护理对策
杨蓉; 宋锦平; 曹华; 孔双艳
【期刊名称】《《中国实用护理杂志》》
【年(卷),期】2006(022)008
【摘要】脑卒中是指急性起病、迅速出现局限性或弥漫性脑功能缺失征象的脑血管性临床事件,具有较高的致死率和致残率。

脑卒中的及早就诊与预后有着密切的关系。

本研究收集了2004年5~9月在我院神经内科卒中单元住院的脑卒中患者88例,对患者或/和家属进行问卷调查,对影响就诊时间的因素进行研究,并提出护理对策,现报道如下。

【总页数】2页(P14-15)
【作者】杨蓉; 宋锦平; 曹华; 孔双艳
【作者单位】610041 成都四川大学华西医院
【正文语种】中文
【中图分类】R47
【相关文献】
1.某市急性脑卒中患者就诊时间及其影响因素分析 [J], 方英;唐晓军;陈艳;何晓玲
2.某市急性脑卒中患者就诊时间及其影响因素分析 [J], 方英;唐晓军;陈艳;何晓玲;;;;
3.脑卒中患者就诊时间的影响因素及护理对策 [J], 杨蓉;宋锦平;曹华;孔双艳
4.某市急性脑卒中患者就诊时间及其影响因素分析 [J], 方英;唐晓军;陈艳;何晓玲;
5.急性缺血性脑卒中患者就诊时间分布与就诊延迟影响因素分析 [J], 林凌云; 章晓蓉; 林海鸟
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手术室护理人员锐器伤调查分析及防护措施探讨

手术室护理人员锐器伤调查分析及防护措施探讨

手术室护理人员锐器伤调查分析及防护措施探讨
杨蓉;李理
【期刊名称】《临床合理用药杂志》
【年(卷),期】2012(5)7
【摘要】目的了解手术室护理人员锐器伤发生情况,为制定职业防护措施提供依据。

方法对30名手术室护理人员锐器伤发生情况进行回顾性调查。

结果手术室护理人员锐器伤的发生率为86.7%,致伤的锐器主要为手术缝针、注射器针头、安瓿,以手术缝针刺伤最常见占66.7%,发生的环节是术中缝针的交接和传递。

结论手术室人
员锐器伤发生率高,应健全职业安全制度,采取防护措施促进医务人员执业安全。

【总页数】2页(P50-51)
【关键词】手术室;护理人员;锐器伤;职业防护
【作者】杨蓉;李理
【作者单位】成都大学附属医院手术室
【正文语种】中文
【中图分类】R471
【相关文献】
1.手术室护理人员锐器伤的原因分析及防护措施 [J], 钟益洪
2.护理人员锐器伤调查结果分析与防护措施 [J], 贾秀芬;王秀珍
3.手术室护理人员锐器伤的原因分析及防护措施 [J], 汪丽红;赵红利
4.手术室护理人员锐器伤的原因分析及防护措施 [J], 刘秀梅
5.护理人员锐器伤的追踪分析与防护措施探讨 [J], 陈玉兰;程洪英;张红芳;胡继梅因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

以问题链驱动为导向,构建深度教学的数学课堂

以问题链驱动为导向,构建深度教学的数学课堂

以问题链驱动为导向,构建深度教学的数学课堂发布时间:2021-06-23T11:11:11.960Z 来源:《教育学文摘》2021年第36卷2月6期作者:杨蓉[导读] 做为一名数学教师更多的职责是考虑如何落实数学核心素养的培养,笔者认为开展基于问题链驱动为导向的深度教学的实践探索是解决这一重点和难点的突破口。

杨蓉上海理工大学附属中学摘要:做为一名数学教师更多的职责是考虑如何落实数学核心素养的培养,笔者认为开展基于问题链驱动为导向的深度教学的实践探索是解决这一重点和难点的突破口。

本文以关于椭圆与双曲线定义应用的一些探究的教学课为例做了一次深度教学的实践探索。

关键字:核心素养、数学直观、深度教学、问题链、数学建模随着社会的发展和教育改革的不断推进,课堂教学中存在的一些问题越来越突出,主要表现为过多地注重教师的主宰与控制,忽视了学生创新精神和实践能力的培养;课堂教学表现形式仍然以被动接受式学习为主,缺少学生积极主动的参与。

时代的变革和核心素养的提出,让我们每一位教育工作者都意识到学生是课堂教学的主体,培养学生的自主学习能力对学生的终身发展有着重要的意义。

在这种理念的支配下,如何改变和重新构建教师的指导行为,让教师适应学生自主学习的需要,是摆在我们教师面前的一个重要挑战。

笔者认为,第一课堂教学要突出学生自主学习的理念,提倡教育应注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究性地学习。

但是,突出学生自主学习,并不是减弱教师的指导,因为任何一种学习方式的变革都需要教师循序渐进的培养,需要在实践中不断摸索,形成一套完善的解决问题的途径和方法,用教师的智慧来体现自主学习的真正价值和巨大作用。

第二,传统教学中,教师是课堂教学的控制者,表现为教学的单一化、模式化、经验化,而新的教育理念,要求正确转变教师角色,变知识的传授者为知识的引导者,在充分体现学生学习主体作用的同时,必须充分发挥教师的引导作用,成为学生人生的引路人,不断在他们成长的道路上设置不同的路标,引导他们不断地向更高的目标前进。

工作不安全感国际研究热点及趋势:基于可视化分析

工作不安全感国际研究热点及趋势:基于可视化分析

工作不安全感国际研究热点及趋势:基于可视化分析
马冰;杨蓉;马贵梅
【期刊名称】《武汉理工大学学报:信息与管理工程版》
【年(卷),期】2022(44)1
【摘要】为系统梳理工作不安全感领域的研究成果,揭示该领域研究热点及趋势,通过文献计量方法和知识图谱工具,对国际期刊2001年至2020年间工作不安全感领域的1841篇文献进行了科学计量分析。

研究发现:该领域发文量自2008年进入高速增长期,发文国家、研究机构,高发文量作者及其合作网络均以发达国家为主;学者们对工作不安全感结果研究以及综述类文献的关注度较高;基于关键词突现图谱,国际工作不安全感领域研究可划分为2007年之前、2008—2016、2017年至今3个阶段;工作不安全感领域研究可进一步细分为数量性、临时雇佣、工作压力、技术改变、健康状况和经济衰退6个领域。

【总页数】8页(P137-144)
【作者】马冰;杨蓉;马贵梅
【作者单位】西安工程大学管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】F272.92
【相关文献】
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——基于CiteSpace的可视化分析3.教师测评素养国际研究热点与趋势分析(2005-2019)——基于SSCI期刊论文的可视化分析4.国内国际问题研究热点与演进趋势分析——基于2000—2020年国家社科基金立项的可视化分析5.国际与国内BIM领域研究热点趋势比较--基于文献计量研究的可视化分析
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关于我校外语教学改革的思考

关于我校外语教学改革的思考

关于我校外语教学改革的思考
杨蓉
【期刊名称】《山西医科大学学报:基础医学教育版》
【年(卷),期】1999(001)002
【摘要】大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程。

这门课程的质量直接关系到我国21世纪人才的素质和实际工作能力的培养。

面对21世纪对人才需求的挑战.医科大学的外语教学应结合实际,明确培养目标,探索出一条培养21世纪所需要的“复合型”人才的道路。

本文就此目的.探索我校大学英语教学.找出问题并针对存在的问题提出一些想法,以期得到同行们的进一步探讨与争鸣。

【总页数】2页(P37-38)
【作者】杨蓉
【作者单位】山西医科大学外语教研室,太原030001
【正文语种】中文
【中图分类】R197
【相关文献】
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护理干预对肝硬化合并上消化道出血患者的分析研究

护理干预对肝硬化合并上消化道出血患者的分析研究

护理干预对肝硬化合并上消化道出血患者的分析研究发表时间:2014-03-20T15:17:35.983Z 来源:《中医学报》2013年8月第23卷供稿作者:任晓波杨蓉许卫群[导读] 有效地对肝硬化并消化道出血患者进行适时的护理干预,可以提高患者的抢救成功率,并且降低复发率。

任晓波杨蓉许卫群昆明医科大学第二附属医院云南昆明 6500101【摘要】目的:探讨护理干预对肝硬化并消化道出血患者的影响,从而为今后的护理提供参考依据。

方法:选择我院2008年1月~2011年12月收治的81例肝硬化合并上消化出血患者选择在给予药物治疗的同时进行系统的护理干预。

结果:好转出院72例、未愈出院2例、死亡7例。

结论:护理干预能有效地减少本病的发生率、死亡率,提高治疗效果。

对维持患者的心理平衡,改善预后,提高患者的生存质量具有重要的意义。

【关键词】护理干预;肝硬化;上消化道出血;分析;研究【中图分类号】R573 2【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2013)08-0415-02上消化道出血是肝硬化门静脉高压患者最常见、最危险的并发症之一,常发生大出血甚至出血性休克,易反复发作,引发肝昏迷和腹水,死亡率高[1]。

有效地对肝硬化并消化道出血患者进行适时的护理干预,可以提高患者的抢救成功率,并且降低复发率。

1临床资料1 1一般资料:选取我院2008年1月~2011年12月共收治肝硬化并上消化道出血病81例,其中男56例、女25例,年龄28~81岁,平均年龄(54 5±5 7)岁,均以呕血、黑便或休克为首发症状,并经临床B超、内镜确认。

其中,肝炎肝硬化69例,酒精性肝硬化12例;诱发原因:因饮食不当诱发47例,因过度劳累、情绪激动诱发19例,因天气变化诱发9例,因便秘、剧烈咳嗽、服用非甾体抗炎药等其它原因诱发6例。

1 2方法:将本组81例患者随机分为观察组和对照组,观察组40例,对照组各41例。

两组患者在年龄、性别、病程、临床症状等方面都没有明显的差异(P>0 05)。

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收集幸福
浠水理工中专杨容
我是上个世纪六十年代末出生的,儿时的记忆似乎很遥远,童年的趣事大多烟消云散,我只记得那时的生活很苦,大多数的家庭太穷,我家也不另外,吃了上顿愁下顿,一年到头没有新衣服穿,看见扎红头绳的女孩特别羡慕。

那时候,我的祖母还健在,她很高大,长着一双大脚。

她太爱我了,经常帮我梳辫子,她用红头绳系在我的小辫上,那小羊角辫在我头上一蹦一蹦的,她笑着望着,便情不自禁地抱着我,摸摸我的脸蛋,别提多高兴。

我至今还记得祖母笑的模样,她的眼睛眯着,她的头一点一点的。

祖母怕我饿着,总是瞒着我的父母留点东西给我吃,什么米泡呀,炸米粉呀,甘蔗糖呀。

那时候吃大锅饭,家里每个人都有一个饭钵,祖母的饭钵里的米少得可怜,她总是将仅有的一点米尽量放到其他人的钵里,吃饭的时候她从不上桌,一个人躲在灶下吃,可现在想想,谁知道她吃什么呢?抑或她吃了吗?虽然那时的日子很苦,可有祖母陪伴着我,祖母护着我,我度过了一个难忘而又幸福的童年。

祖母不可能伴我一生,就在我读小学五年级的那一年,祖母永远地告别我而去,我大哭了好久好久,哽咽了好久好久,我的婆母呀,我到哪里去找寻您?我觉得天旋地转,上天葬送了我的幸福,我的幸福就是我的婆呀!
好长一段时间,我沉浸在对我婆的思念之中,她去世的日子,我永远记得:冬月二十九。

时间是洗去伤痛最好的良药,转眼我上了初中,带着小小的愿望,我不得不踏上求知的道路,可能也是报答婆对我的养育之恩,我下定决心要走出农村,不过脸朝黄土背朝天的生活,我来到了距离家十几里之外的学校读书。

那时,学校没有课桌,也没有床,都要从家里带,这下可苦了我爸了,他小小的身躯要背一张床到学校,爸的话很少,忙完了农活就把床背到
学校来了。

我至今记得爸佝偻的样子,他背得很吃力,很吃力。

到学校后他只说了一句:“晚上有床睡了。

“我看着爸这么辛苦的样子,我发誓要好好念书,来报答我的每一位亲人长辈。

我读初中、高中的时候,我家里的日子更为艰难,两个哥哥相继成家,爸作为家里的顶梁柱,跑山里奔山外,记得那个下午,爸送腌菜我,我蓦然抬头看了一下爸,爸瘦得不像样子,两只眼睛深深地凹下去,我问:”爸,你咋了?“你说没什么,我当时就哭起来了,我恨我没能力照顾爸,爸说:”你好好读,别的事不要操心。

“在我读书的那几年,爸有多少次来校送这送那,我记不清了。

特别是我在县城读高中的那几年,在上世纪八十年代,那时汽车少,爸从来都是步行来县,给我送钱、衣服、菜、零食及其他。

现在想想县城到我家有四十多里路程啊,爸来回从来没说过累。

爸从来未骂过我,更不必说打我,他很疼爱我这个女儿,他没有重男轻女过。

放假我回家,他不要我做事,在我读书的那些年,我未下过田,割谷插秧我什么都不会,爸总是姑息我。

别家的女孩子在那个年代里什么都要做,书就不读了,我老家那个大队根本没几个女孩读书,而我爸让我一个女孩顺利读完了初中、高中。

爸后来告诉我说,他不想我呆在农村,我的个子太矮了,乡下的事我做不了。

是爸培养了我,我告别了乡下,上了一个不太理想的大学,终究离开了黄土,了却了爸的心愿。

爸爱我,我亦爱爸,爸的个子小,但爸给了我一生的饭碗,我为有这样的爸而骄傲而幸福!
大学毕业后,我登上了三尺讲台,当了一名老师。

爸偶尔来校看我,带来些家里的东西,他说我刚工作,没多少钱。

我本以为我工作了,爸可以松口气了,没想到爸还是那样辛苦,他在老家,一年总是忙,忙春忙完了忙夏,忙夏忙完了忙秋,忙秋忙完了忙冬,终究不得空闲。

而我也很少有时间回去看他、陪他。

以后我忙于结婚,忙于生子,忙于自己的小家庭,根本无暇去照顾我的爹娘。

爸陪我走过了我人生中最艰难的求学时期,此时此刻又要分
担我新家的事务,我婚后生子,无人照料小孩,爸一定要我母亲随我,这样爸一个人在老家种田种地,爸经常给我送米送油送我需要的,在那时我是什么都缺,而爸什么都满足了我,爸,女儿该用什么来回报你呢?女儿本想让您跟着我想几天清福,可你说你是一个地道的老实巴交的庄稼人,田地是你的生命,你离不开地,你离不开田,我只得依你,万万没想到,你其实已经知道你活不长久了,我该想到爸你不再年轻了,你已老了,女儿想着总有时间和你聊聊天,叙叙家常的,爸,就在那个寒冷的冬,可恶的上苍要了你的命,我哭我哭,我再也没有爸了,爸,你养育了我,精心培养了我,婚后你又舍命帮我,我最终欲哭无泪,泪干了,爸!是上天毁了我的幸福!我已经失去了我生命中的陪我度过童年的祖母,现又要了我至亲的父亲。

想想我辗转求学,漂泊教书,如果不是父亲的鼓励、帮助,我怎能有今天?父亲,你不在的这些年,我总是对着你的遗像发呆,发呆好长时间,等我清醒过来,我已泪流满面。

虽然那些年,我们一家人过得苦,但是我们有一个完整的家呀,我感觉好幸福!可现在你和我阴阳两隔,我到哪里去找你?我的父亲呀!
祖母和父亲将永远活在我的心中。

如果说祖母给了我一个幸福的童年,那么父亲应该给了我终生的幸福。

父亲临终时要母亲跟着我,他怕母亲一个人孤单,事实上娘跟着我很多年了,我结婚生子不久,爸就打发老娘帮我照顾家务、照看孩子。

娘出生在旧社会的一九三九年,儿时就受尽了苦难,四岁开始学戏,六岁被逼讨米,八岁得了大病,十岁迎得解放。

家里穷,没上过一天学,家婆家的姊妹多,吃饭从未上过桌,总是在灶下躲着吃一点。

娘十九岁嫁给爸,在那个年代,日子有多苦啊,娘到我们家,从未过一天好日子,她上要侍奉我祖母,下要照顾我们姊妹几个,白天要做工分,晚上坐在煤油灯下纳鞋底,大部分时候纳到鸡啼。

至今我还留着母亲纳的鞋底呢!在我的记忆里,娘对婆很孝敬。

娘是个戏子,解放
后,娘多次登台演出,演出完娘总是想方设法带东西婆吃,她自己舍不得吃。

虽然母亲没上过一天学堂,但是母亲能识好多字,不然的话,她怎么学戏呢,母亲是聪明能干的人,屋外她全力帮爸,屋内她大事小事都会做,塆里的人都说我娘无论哪方面都是一把好手。

母亲是我一生的楷模,自从她随我后,我更觉得她的伟大,她教我做人,教我处事,教我该教的,我学到了很多,尤其母亲的勤劳、节俭的美德影响我终生。

母亲会做各种菜肴,会多样面食,会腌菜泡菜,会豆食,会辣椒酱~~~~靠她勤劳的双手,我享尽了各种美味,感谢上苍,赐给我这样一位贤惠能干的妈妈!我感觉我幸福极了,如今妈妈仍然和我和她的女婿生活在一起,虽然老天夺走了我的爸爸,我痛恨老天,但我打心眼里又感谢老天,让妈妈能够和我长伴在一起。

有妈的日子我过得惬意、快活、幸福。

我已经失去了爸爸,我不能再没有了妈,老天你就成全我吧!
父亲母亲生了我,育了我,是我人生的路人,而他,我的老公又是我一生的依靠。

我和他相识在枫叶飘零的九月,也许是命运的巧合,也许是上帝的安排,我们没有海誓山盟,没有花前月下,只是为了共同筑起我们的爱巢,没多想我们走在了一起。

婚后我们一起经历。

记得我在三台教书的时候,工作条件非常艰苦,吃的水都没有,要到好远的地方去挑水,我个子矮,挑不起来,老公每天从兰溪赶过来帮我挑水,那时候搭车有多贵呀,他每天骑单车来,现在想想多不容易呀,还有那时我们都是烧柴火,老公不得不爬树砍柴、劈柴,然后装在纸箱里运到三台,日子过得多难,我们那时从不怨天尤人,日子就这样过吧,我们的孩子问世了,老公显得更加忙了,他担任班主任工作,班上的一切杂事要管,家里的事也要处理好,但我老公从不挂脸色,忙完了工作又忙家里,他会做家务,做饭炒菜洗衣给小孩穿衣换尿布样样精通,我真的很佩服他,我庆幸我找到了一个好老公。

虽然那时我们的工资低得可怜但我们从未吵嘴打架,人们常说:天下没有不吵架的夫妻。

我们却创造
了一个传奇,我们虽然没有牛郎织女的惊天佳话,也没有梁山泊祝英台的至死情结,但是我们走过的段段曲折、条条坎坷,也足以说明我们是一对患难的幸福夫妻。

由于工作的需要,我们辗转漂泊,从关口到三台,从三台到麻桥,从麻桥到兰溪,又从兰溪迁移到二中,历尽磨难,饱尝白眼,遭受辛酸。

老公从来将委屈藏在自己心中,不对我吐露半言,他知道我是个直脾气的人,他这是护着我呀!老公很聪明,工作方面很卖力,一直是我的样本,生活方面很严谨,从未听说有什么绯闻,你们看,现在的社会对男人的诱惑有多大呀,可老公严以律己,其实这是他的担当,他说。

我和他共同生活二十余载,孩子出生,他父母相继去世,我爸治病离世,县城买房,辗转调动,其他琐屑种种,他都处理得井井有条,不让我操心。

更值得一提的是老公这么多年来待岳母如亲娘,我母亲和他一起生活二十多年了,从来没说过岳母重话,如果没有我老公的照顾,我母亲可能就没有现在颐养天年的日子了。

如果说祖母陪伴我,让我有一个无忧无虑的童年,父亲培养我,让我有一个永远的避风港,母亲后半辈子支持我,让我有一个忠实的厚友,那么,老公关心我,厚待我,尊重我,迁就我,让我有一个强大的支撑,此时此刻,我无话可说,只有幸福!。

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