[推荐学习]2019年高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变教学案

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2019年高考生物一轮专题复习课件:第8讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

2019年高考生物一轮专题复习课件:第8讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
考向1细胞分化 典例1(2017浙江11月学考,2)胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼 肌细胞等多种类型的细胞,该过程属于 ( A ) A.细胞分化 B.细胞癌变 C.细胞衰老 D.细胞凋亡
解析:细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细 胞分化。
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第15讲 生物的变异 考试条目 典例精讲
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
细胞分化与细胞全能性的比较
项目 原理 细胞分化 细胞内基因选择性表达 持久性、稳定性、不可逆 性、普遍性 形成形态、结构、功能不 同的细胞群 细胞的全能性 含有本物种全套遗传物质 ①高度分化的植物体细胞 具有全能性 ②动物已分化的体细胞全 能性受限,但细胞核仍具有 全能性 形成新的个体
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第15讲 生物的变异 考试条目 典例精讲
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
(3)引发细胞发生癌变的因素: 引发细胞发生癌变的因素称为致癌因素,如物理因素(各种射线 等)、化学因素(许多无机物或有机化合物等)、生物因素(许多种病 毒等)。 2.细胞的全能性
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第15讲 生物的变异 考试条目 典例精讲
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第15讲 生物的变异 考试条目 典例精讲
考纲导引
K 考点1
AODIANYI
K 考点2
AODIANER
细胞分化过程中的“变”与“不变”
不变 细胞分化 改变 DNA、tRNA、rRNA 细胞的数目 mRNA、蛋白质的种类 细胞的形态、结构和功能

人教版2019年高考生物一轮专题复习课件:专题八 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共34张PPT)

人教版2019年高考生物一轮专题复习课件:专题八 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(共34张PPT)

稳定性 、________ 持久性 (4)特点:________ 和普遍性。 (5)意义:是生命个体发育的基础;使多细胞 专门化 、有利于提高各 生物体中细胞趋向________
种生理功能的效率。
选择性表达 (6)实质:基因的______________ 。




2.细胞的全能性 发育成完整个体 的 (1)概念:已经分化的细胞,仍然具有________________ 潜能。 (2)动、植物细胞全能性的区别:高度分化 ________的植物细胞仍具 有全能性;实验表明已分化的动物体细胞的________ 细胞核 具有全 能性。 分裂和分化 (3)干细胞:动物和人体内仍保留着的少数具有___________ 能力的细胞。 导思:同一生物体的不同组织细胞形态结构不同,细胞内的 遗传物质相同吗? (请翻阅教材必修1 P117“细胞分化及其意义”)
(2)衰老细胞的特征
细胞萎缩
降低
增大 改变
2.细胞的凋亡 基因 细胞自动结束生命 的 (1)概念:由________ 所决定的_________________ 过程。 正常发育 ,维持 (2)意义:对于多细胞生物体完成__________ 内部环境 的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都 __________ 起着非常关键的作用。 (3)与细胞坏死的区别:细胞坏死是在种种不利因素 下,由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞 损伤或死亡。 导思:被病原体感染的细胞的清除是细胞凋亡还是坏 死? (请翻阅教材必修1 P123“细胞的凋亡”)
3.细胞癌变的原因
病毒 (1)致癌因子:大致分为________ 致癌因子、 化学 物理致癌因子、________ 致癌因子三类。 细胞周期 (2)原癌基因主要负责调节______________ , 生长和分裂 控制细胞的________________ 进程;抑癌基

一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变

一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变
一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变
2.取自同种生物的不同类型的正常细胞,检测其基因表达,结果 如图。下列相关叙述正确的是( )
A.图中7种细胞具有相同种类的mRNA B.在基因的选择性表达过程中,参与蛋白质合成的核糖体不同 C.检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否 D.若基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则 该基因最有可能是基因2
一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变
(3) 细 胞 分 裂 使 细 胞 趋 向 专 门 化 , 提 高 了 机 体 生 理 功 能 的 效 率 (2012·天津高考)( × ) (4)不同分化细胞的遗传信息相同(2012·上海高考改编)( √ ) (5)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化(2011·北京高考改 编)( √ ) (6) 玉 米 种 子 萌 发 长 成 新 植 株 体 现 了 细 胞 的 全 能 性 (2011·山 东 高 考)( × )
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2.细胞的全能性
含有 形成完整个 体所需的全 套基因
发育成完整个体 植物组织 培养
离体、适宜营养、激素等 生殖 >
细胞核
一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变
“三看”法确认细胞“全能性”
一轮复习细胞分化、衰老、凋亡和癌变
下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请思考:
A.胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开 B.此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞 C.若此时受到致癌因子的影响,细胞更容易发生癌变 D.此过程中存在着细胞的分化 解析 胚胎发育过程中仍存在衰老的细胞。 答案 B
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3.(教材必修1P120拓展题2改编)可否用肌细胞代替干细胞在体外 培育出组织器官用于器官移植等,实现对临床疾病的治疗? 提示 动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育,细胞分 化潜能变窄。肌细胞是已分化的细胞,它通常不能转化为其他 类型的细胞,因而不能用肌细胞代替干细胞培育组织和器官。

高考生物一轮复习讲义——细胞的分化、衰老和死亡

高考生物一轮复习讲义——细胞的分化、衰老和死亡

细胞的分化、衰老和死亡—高考生物一轮复习【教学目标】1.通过比较不同组织细胞的形态、结构和生理功能方面的特异性变化,归纳概括细胞分化的概念,说出细胞分化是形成多细胞生物体的必要过程。

2.通过资料分析,寻找证据,说出细胞分化是基因选择性表达的结果。

3.通过分析植物组织培养和克隆动物等事例,说明细胞的全能性。

4.通过阅读教材和识图观察,描述细胞衰老的特征,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。

5.学生从细胞水平解释个体衰老的原因,说出个体衰老与细胞衰老的1/6关系,学会选择健康的生活方式,关爱老年人。

6.引导学生讨论关于细胞衰老的两个假说,选择自己认同的一个假说,并表述理由,培养学生的批判性思维和语言表达能力。

7.通过实例分析,比较细胞凋亡与细胞坏死的区别,说出细胞凋亡的定义和生理意义,认识细胞凋亡机制对机体发育的重要意义。

【核心素养】1.生命观念:细胞具有分化的能力,有全能性2.科学思维:细胞分化有利于提高各种生理功能的效率3.科学探究细胞全能性的探究4.社会责任:珍惜生命,尊重生命5.生命观念:描述细胞衰老的特征和原因。

6.科学思维:辨析个体衰老和细胞衰老的关系,理解细胞凋亡的概念。

7.科学探究:分析细胞衰老和死亡的原理及其意义。

培养学生从题目中获取信息的能力:培养学生自主阅读课本的能力。

8.社会责任:探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系,关注老年人的健康。

联系中华民族尊老敬老的传统美德,帮助学生形成关爱老年人的情感和社会责任感。

【典例分析】1.下列关于细胞生命历程的说法,正确的是( )A.成年动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞B.造血干细胞分化成三种血细胞的过程中,所表达的基因完全不同C.人体内被病原体感染的细胞的清除,属于细胞坏死D.癌细胞膜上的糖蛋白增多,细胞间的黏着性下降答案:A解析:A、动物体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞,A正确;B、造血干细胞分化成三种血细胞的过程中发生了细胞分化,所表达的基因不完全相同,B错误;C、人体内被病原体感染的细胞的清除。

高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(讲)(含解析)

高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(讲)(含解析)

专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(精讲)1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

知识点一 细胞的分化与全能性1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点①普遍性:多细胞生物普遍具有。

②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。

③稳定性:已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。

④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。

(3)实质在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA ,控制合成不同的蛋白质。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键(1)细胞分化的标志①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。

②细胞水平:形成不同种类的细胞。

(2)分化细胞表达的基因①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。

②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。

(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变:DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。

②改变:mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。

2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a.细胞具有全能性②克隆羊“多利” b.细胞核具有全能性③干细胞 c.细胞增殖分化3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。

(2)类型知识点二细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物的细胞衰老或死亡是(填“是”或“不是”)个体的衰老或死亡。

一轮复习板书-细胞的分化、衰老和凋亡

一轮复习板书-细胞的分化、衰老和凋亡

细胞的分化、衰老和凋亡Ⅱ
一、细胞分化:细胞内基因选择性表达的结果
1、概念:
①过程:相同来源的细胞在形态、结构、功能发生稳定性的差异。

②时间:贯穿整个生命过程,胚胎期达到最大。

③生物的生长发育是通过在细胞增殖基础上的分化过程实现的。

④就一个个体而言,体内各种细胞具有相同的遗传物质,但形态、结构和功能不同的原因是基因选择性表达的结果。

已分化的细胞在理论上保持着全能性。

2、全能性:
①概念:已分化的细胞,仍然具有发育成为完整个体的潜能。

②原因:有完整的细胞核(含有全套的遗传信息)→有全能性
③实现细胞全能性:
a.植物:植物的组织培养
离体细胞(外植体)→愈伤组织(胚性细胞)→完整植株
b.动物:核移植技术
已分化细胞的核→去核的卵细胞→重组卵细胞3、癌变——细胞异常分化
⑴特征:
①无限增殖
②失去正常组织、器官的功能
③在体内自由移动,黏连蛋白减少
⑵原因:基因突变
原癌基因:调节细胞周期,控制细胞生长和分裂
抑癌基因:阻止细胞不正常的增殖
在致癌因子的作用下突变成癌基因
⑶治疗:切、照、毒
二、细胞的衰老和凋亡
1、衰老细胞的特征
新陈代谢的下降:水分、酶活性、呼吸速率、膜的通透性改变、代谢废物
2、细胞凋亡:
由基因所决定的细胞主动结束生命的过程,就叫做细胞凋亡。

由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制巨鼎的程序性调控,所以也称为编程性死亡。

【K12教育学习资料】[学习]2019年高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变教

【K12教育学习资料】[学习]2019年高考生物一轮复习 专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变教

专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

一、细胞的分化与细胞的全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

(3)实质:在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)实例⎩⎪⎨⎪⎧①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性(3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

(4)把实例与相应的原理或过程连线3.细胞分裂与分化的关系二、聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变 1.细胞的衰老2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰3.细胞的癌变(1)癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。

(2)癌细胞的特征①在适宜的条件下,能够无限增殖。

②形态结构发生显著变化,如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。

③细胞的表面发生了变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致癌细胞在体内容易分散和转移。

(3)致癌因子的分类(连线)高频考点一细胞分化的过程、实质、特点及结果例1、如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况,下列分析错误的是( )A.此图能说明细胞分化的实质B.基因b可能控制RNA聚合酶的合成C.细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4D.一般来说,这5种细胞的核遗传物质相同答案 C【变式探究】如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的某些阶段,下列叙述不正确的是( )A.细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高B.过程①②中均未发生遗传物质的改变C.B细胞中含有控制淋巴因子合成的基因D.淋巴因子与膜受体的结合实现了细胞间的信息交流答案 A解析细胞甲的分裂能力强,分化程度低,A项错误;①过程为有丝分裂,②过程为细胞分化,这两个过程中均不发生遗传物质的改变,B项正确;B细胞与T细胞都具有人体的全套基因,C项正确;淋巴因子与膜受体的结合实现了细胞间的信息交流,D项正确。

【人教版】2019版高考一轮:4.3-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

【人教版】2019版高考一轮:4.3-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

[易混易错] 突破细胞生命历程的 5 个易错点 (1)除细胞癌变发生了遗传信息改变外,细胞分裂、分化、衰老、 凋亡等均未改变遗传信息。 (2)除细胞癌变与细胞坏死对生物体不利外,细胞分裂、分化、 衰老、凋亡均对生物体有积极意义。 (3)除细胞坏死外,细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变均与“基 因”有关,即受基因控制。 (4)靶细胞被效应 T 细胞裂解的过程应属细胞“凋亡”(不可看成 “坏死”)。 (5)细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。
5.被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞凋亡。 6.癌细胞的主要特征有:无限增殖、形态结构改变、易于 扩散和转移。 7.癌细胞易扩散和转移的原因是:细胞表面糖蛋白减少, 使细胞间黏着性降低。 8.原癌基因的主要功能是:调节细胞周期,控制细胞生长 和分裂的进程。 9.抑癌基因的主要功能是:阻止细胞不正常的增殖。
A.凋亡诱导因子诱导细胞凋亡体现了细胞膜的信息交流功能 B.细胞凋亡过程中某些基因选择性表达 C.细胞凋亡是基因控制的程序性死亡,与外界因素无关 D.被病原体侵染的靶细胞中酶Ⅰ、酶Ⅱ活性可能会增强,导致靶 细胞裂解
凋亡诱导因子与膜上的受体结合,诱导细胞凋亡,体现了细胞膜 的信息交流功能,A 正确;分析示意图,细胞凋亡过程中与凋亡 相关的基因被激活并选择性地表达,如控制酶Ⅰ、酶Ⅱ的基因, B 正确;细胞凋亡是由基因控制的,同时也受环境的影响,如需 要诱导因素,C 错误;被病原体侵染的靶细胞的裂解是通过细胞 凋亡实现的,细胞内与凋亡有关的酶的活性会升高,D 正确。
答案:D
考点研析
1.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别
项目 与基因的 关系 细胞膜的 变化
细胞凋亡 受基因控 制
细胞衰老
细胞癌变
细胞坏死 不受基因 控制

【高考真题分类汇编】细胞的分化、衰老、凋亡及癌变

【高考真题分类汇编】细胞的分化、衰老、凋亡及癌变

【高考真题分类汇编】细胞的分化、衰老、凋亡及癌变1.[2019·全国卷I]细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。

下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是()A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死答案B解析在胎儿手的发育过程中,五个手指最初是愈合在一起的,后来随着指间细胞的自动死亡,才发育为成形的手指,A错误;小肠上皮细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的,B正确;被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的,C错误;细胞坏死是在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡,不同于细胞凋亡,D错误。

2.(2019·江苏高考)下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是()A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起答案D解析细胞分裂间期会进行染色质的复制(DNA的复制和有关蛋白质的合成),故既有基因表达又有DNA复制,A正确;细胞分化是通过基因的选择性表达实现的,B正确;细胞凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程,受到由严格的遗传机制决定的程序性调控,由程序性死亡相关基因的表达所启动,C正确;细胞癌变是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果,其中抑癌基因的突变是隐性的,原癌基因的突变是显性的,D错误。

3.[2018·全国卷Ⅱ]在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞,有关癌细胞特点的叙述错误的是()A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少答案A解析细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果,而是多个基因发生突变逐渐积累的结果,癌细胞的形态结构发生显著变化,其细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞间的黏着性降低,A错误,B正确;细胞癌变,可能是由于细胞中染色体受到损伤,从而导致原癌基因和抑癌基因发生突变造成的,癌变的细胞,增殖不受控制,可以无限增殖,同时细胞膜上的糖蛋白减少,C、D正确。

2019年高考生物(全国版)大一轮精品复习讲义:第13讲 细胞的分化衰老凋亡和癌变

2019年高考生物(全国版)大一轮精品复习讲义:第13讲 细胞的分化衰老凋亡和癌变

【解析】有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制) 之后,精确地平均分配到两个子细胞中,因而在亲代和子代之间保持了 遗传的稳定性,A正确;造血干细胞是由受精卵经分裂,并发生一定程 度分化而形成的,属于多能干细胞,B错误;细胞分化是细胞内基因选 择性表达的结果,C正确;植物叶肉细胞具有全能性,可通过组织培养 形成新植株,D正确。
遗传机制
3.细胞的癌变 (1)实质:原癌基因和抑癌基因发生突变。 (2)特征 无限增殖
糖蛋白 扩散和转移
形态结构
(3)致癌因子的类型与实例(连一连) 类型 ①物理致癌因子 ②化学致癌因子 ③病毒致癌因子 实例 a.Rous肉瘤病毒等 b.X射线、紫外线等 c.亚硝胺、黄曲霉素等
①-b ②-株 ②克隆羊多利的培养 ③植物导管组织的形成 ④受精卵发育成个体 ①-b ②-a
依据原理或过程
a.动物细胞核具有全能性 b.植物细胞具有全能性 c.细胞的有丝分裂 d.细胞的分化 ④-cd
③-d
1.细胞的衰老 减少
增大 降低
【巧记小口诀】巧记细胞衰老的特征
2.细胞的凋亡 基因
细胞分化与细胞全能性判一判 (1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化,但细胞 分化后的不同细胞中核DNA相同,mRNA和蛋白质一 般不同。 (2)细胞分化不改变细胞数目,却导致细胞种类增多。 (3)细胞全能性的体现以产生个体为标志,若无个体产 生,不能体现全能性。 (4)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和 适宜的环境条件等。
4.癌细胞的3个特征 (1)能够无限增殖。 (2)形态结构发生显著变化。 (3)易在体内分散和转移。 5.3类致癌因子 (1)物理致癌因子。 (2)化学致癌因子。 (3)病毒致癌因子。 6.细胞凋亡的4点作用 (1)清除多余、无用的细胞。 (2)清除完成正常使命的衰老细胞。 (3)清除体内有害细胞。 (4)维持器官和组织中细胞数目的相对稳定。

高考生物第一轮复习专题—生物细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

高考生物第一轮复习专题—生物细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

• (1)细胞全能性是植物组织培养的理论基础,早期胚胎细 胞和干细胞都具有明显的全能性。
• (2)细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表 达的结果
• 在同一生物体内,不同部位的细胞核的遗传物质都是一 样的,但是在个体发育的不同时期,细胞内表达的基因 是不相同的,合成的蛋白质分子也不一样,从而形成了 不同的组织器官。
• (2)原癌基因主要负责调节细胞周期,控制 细胞的

进程;抑癌基因主要是阻止
细胞不正常的增殖。
• 思考探讨提示:
• 1.细胞分化过程中遗传物质并未发生变 化,细胞分化一般是不可逆的,已分化的 细胞不可自动恢复未分化状态。
• 2.不同,老年人头发变白是酪氨酸酶活 性降低,合成黑色素减少,而白化病人的 白发是病人体内缺少酪氨酸酶。
• 1.(2010年山东省日照市调研)下图为人体
某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,
图中①—⑥为各个时期的细胞,a—c表示细
胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙
述正确的是
()
• A.①—⑥各个时期的细胞中,⑥的全能性 最高
• B.与②相比,③的分裂增殖能力加强, 分化能力减弱
• C.与④相比,⑥的分裂增殖能力减弱, 分化能力增强
• 第2、3、4节 细胞的分化、 衰老、凋亡和癌变
• 一、细胞分化 • 1.概念:在个体发育中,由①一个或一种细胞
增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上②发稳生定性
•差异的过程
• 2.特征:具有 ③持久性
、稳定性和不可逆

④个体发育
• 3.意义:是生物
的基础;细胞分化
使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种
• (4)细胞内 ⑫通透性改减变 慢,细胞核的体积增 大,核膜内折,染色质收缩、染色加深

2019届高考生物一轮复习-第14讲-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

2019届高考生物一轮复习-第14讲-细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

(5)预防治疗:
预防为主:远离致癌因子、注意饮食不吸烟少喝酒
治疗方法:手术切除
化疗
放疗
细胞凋亡、坏死和癌变的比较
项目 影响 因素 细胞凋亡 由基因决定 细胞坏死 细胞癌变 不受基因控制,由电、 受基因控制,由物理、 热、冷、机械等不利 化学、病毒等致癌 因素造成 因子诱发
特点
①无限增殖②细胞形态、 是主动的、细胞自 是被动的,由于细胞正 结构发生变化③细 动结束生命的 常代谢活动受损或中 胞表面糖蛋白减少, 自然过程 断引起的病理过程 黏着性降低,容易 转移 ①女性月经期子宫 ①烫伤后的皮肤、黏膜 ①受紫外线照射的皮肤 内膜的脱落 的脱落 癌细胞的产生②长 ②成熟个体中细胞 期大量吸烟者的体 ②骨折时部分骨细胞死 的自然更新 内发现了肺部癌细 亡③吸烟者肺部细胞 ③被病原体感染的 胞 因尼古丁作用而死亡 细胞的清除 有利 有害 有害
2、特点 ①普遍性: 多细胞 生物普遍具有。 ②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。 ③稳定性:已分化的细胞将一直保持 分化后的 状态 ,直至死亡。 ④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细
胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
3、实质:基因选择性表达的结果。 同一生物体不同部位DNA 、基因、 tRNA 相 同,mRNA、蛋白质不完全相同,如红细胞和胰 岛B细胞。 4、意义 ① 是生物个体发育的基础; ② 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利 于提高各种生理功能的效率。
解析:①是细胞的有丝分裂,②是细胞分化, ③是细胞癌变,④是癌细胞的有丝分裂。①② ③过程中细胞的遗传信息表达过程相同,都经 过了转录、翻译过程。已经发生了基因突变的 是③。③过程使细胞的遗传物质有所差异,细 胞的形态和功能也发生了变化。 答案:D

2019版高考生物一轮复习第4单元细胞的增殖分化衰老和凋亡第3讲细胞的分化衰老凋亡和癌变.docx

2019版高考生物一轮复习第4单元细胞的增殖分化衰老和凋亡第3讲细胞的分化衰老凋亡和癌变.docx

苏教版 2019 版高考生物一轮复习第 3 讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲要求全国卷五年考情1.细胞的分化 ( Ⅱ)2016·卷ⅡT1, 2014·卷ⅡT22.细胞的全能性 ( Ⅱ)无考题3. 细胞的衰老和凋亡以及与人体2017·卷ⅢT2, 2014·卷ⅠT1健康的关系 ( Ⅱ)4. 癌细胞的主要特征及防治( Ⅱ)2017·卷ⅢT2考点一 |细胞的分化和细胞全能性( 对应学生用书第83 页 )[ 识记—基础梳理]1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)图示:(3)特点:①普遍性:是生物界普遍存在的生命现象。

②持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大限度。

③稳定性和不可逆性:一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。

(4)结果:产生不同形态、结构、功能的细胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官。

(5)实质:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同( 基因的选择性表达)。

(6)意义①是生物个体发育的基础。

②增加细胞类型,不同类型的细胞构成了生物体的组织和器官,执行不同的生理功能。

2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性(2) 实例②克隆羊多利的培育成功说明动物细胞核具有全能性[ 辨析与识图 ]1.判断正误(1)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率。

( √)(2)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。

( ×)【提示】细胞分化只是基因的选择性表达,并没有改变遗传信息。

(3)成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。

( √)(4)分化后的细胞将短暂保持分化后的状态,很容易再分化。

( ×)【提示】细胞分化具有持久性,不容易再分化。

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专题4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

一、细胞的分化与细胞的全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

(3)实质:在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)实例⎩⎪⎨⎪⎧①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性(3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

(4)把实例与相应的原理或过程连线3.细胞分裂与分化的关系二、聚焦细胞的衰老、凋亡与癌变 1.细胞的衰老2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰3.细胞的癌变(1)癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。

(2)癌细胞的特征①在适宜的条件下,能够无限增殖。

②形态结构发生显著变化,如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。

③细胞的表面发生了变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致癌细胞在体内容易分散和转移。

(3)致癌因子的分类(连线)高频考点一细胞分化的过程、实质、特点及结果例1、如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况,下列分析错误的是( )A.此图能说明细胞分化的实质B.基因b可能控制RNA聚合酶的合成C.细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4D.一般来说,这5种细胞的核遗传物质相同答案 C【变式探究】如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的某些阶段,下列叙述不正确的是( )A.细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高B.过程①②中均未发生遗传物质的改变C.B细胞中含有控制淋巴因子合成的基因D.淋巴因子与膜受体的结合实现了细胞间的信息交流答案 A解析细胞甲的分裂能力强,分化程度低,A项错误;①过程为有丝分裂,②过程为细胞分化,这两个过程中均不发生遗传物质的改变,B项正确;B细胞与T细胞都具有人体的全套基因,C项正确;淋巴因子与膜受体的结合实现了细胞间的信息交流,D项正确。

【举一反三】有关细胞全能性的叙述,正确的是( )A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因发生了改变D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性答案 B【变式探究】下列有关细胞分化的叙述错误的是( )A.细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异B.一般说来,分化了的细胞将短暂保持分化后的状态,很容易再分化C.细胞分化是生物个体发育的基础,并且有利于提高各种生理功能的效率D.细胞分化并未使细胞中遗传信息改变,而是使不同细胞中遗传信息的执行情况发生改变解析:选B。

细胞分化是指使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,A项正确;细胞分化具有持久性,分化了的细胞将保持分化后的状态,不容易再分化,B项错误;细胞分化是生物个体发育的基础,有利于提高各种生理功能的效率,C项正确;细胞分化是基因选择性表达的结果,遗传物质没有改变,D项正确。

高频考点二细胞的分化与全能性例2、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( )A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【答案】D【变式探究】关于人体造血干细胞的叙述,错误的是( )A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同解析:选B。

细胞分化的实质是基因的选择性表达,所以分化产生的红细胞表达的酶与造血干细胞中的酶存在差异,A正确;细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡,是不可逆的,B错误;人体的骨髓中有很多造血干细胞,它们能够通过增殖和分化,不断产生红细胞、白细胞和血小板,补充到血液中去,C正确;红细胞的寿命为120 d左右,白细胞的寿命为5~7 d,D正确。

高频考点三细胞凋亡和细胞衰老例3.美国的研究人员鉴别出一组非肽类Caspase抑制剂及其分子作用机制,并证实它们能够抑制细胞凋亡过程中信号的传递。

下列相关叙述不正确的是( )A.细胞凋亡过程中的信号传递与细胞膜表面的某种蛋白质有关B.细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡C.Caspase抑制剂在核糖体上合成D.细胞的增殖和凋亡失控都会导致许多疾病的发生答案 C解析细胞间的信号传递与细胞膜表面的糖蛋白有关,A项正确;细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡,是机体正常的生理反应,B项正确;题干已强调Caspase是非肽类抑制剂,因此Caspase抑制剂不可能在核糖体上合成,C项错误;细胞的增殖失控会导致疾病,如癌症,细胞凋亡失控也会导致疾病的发生,如人类的并指,D项正确。

【变式探究】右图所示为哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a),不断增殖、分化形成吸收细胞(b)后向上迁移,补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞(c)。

下列相关叙述错误的是( )A.a、b细胞含有相同的遗传物质,但细胞中基因的执行情况不同B.已分化的b细胞在形态、结构和生理功能上发生改变,但细胞核仍具有全能性C.b细胞衰老后细胞核体积会增大,但细胞新陈代谢的速率减慢D.c细胞凋亡有利于吸收细胞更新,但不利于机体内部环境的稳定答案 D解析a、b细胞均来自受精卵的有丝分裂,故含有相同的遗传物质,但由于a、b细胞是不同种类的细胞,因此细胞中基因的执行情况不同,A项正确;已分化的b细胞在形态、结构和生理功能上发生改变,但其细胞核中具有完整的遗传信息,因此其细胞核仍具有全能性,B项正确;b细胞衰老后细胞核体积会增大,呼吸速率变慢,故细胞新陈代谢的速率减慢,C项正确;c细胞凋亡是机体的主动行为,有利于吸收细胞更新,也有利于机体内部环境的稳定,D项错误。

【举一反三】下列对细胞衰老和凋亡的叙述,错误的是( )A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡过程中各种酶的活性都降低D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录解析:选C。

细胞衰老和个体衰老是两个问题,但个体的细胞普遍衰老会导致个体衰老,A项正确;效应T 细胞可诱导靶细胞凋亡,B项正确;细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程,有些酶的活性可能增强,C项错误;衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和DNA转录过程,D项正确。

【变式探究】下列现象中属于细胞编程性死亡的是( )A.噬菌体裂解细菌的过程B.因创伤引起的细胞坏死C.造血干细胞产生红细胞的过程D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡解析:选D。

细胞编程性死亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程;细胞坏死是在外界不利因素作用下细胞代谢活动中断而引起的死亡,是非编程性死亡。

细菌在噬菌体的作用下裂解死亡属于细胞坏死;造血干细胞产生红细胞属于细胞分化;蝌蚪发育成青蛙过程中的尾部细胞死亡是基因选择性表达的结果,属于细胞编程性死亡。

高频考点四细胞的癌变例4.利用基因工程手段将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内,检测转基因小鼠的癌症发病率,结果如图所示。

进一步研究发现,乳腺和唾液腺的癌变率较高。

下列说法正确的是( )A.小鼠乳腺和唾液腺细胞的核基因与其他体细胞的核基因不同B.两种癌基因的共同作用使细胞更易发生癌变C.只要有Myc或Ras基因,细胞就会癌变D.Myc和Ras基因的表达没有组织特异性答案 B【举一反三】据《临床肿瘤学杂志》报道,肝癌组织中的核因子kB(核内转录调控因子)异常活化后可抑制肝癌细胞凋亡,促进肝癌细胞存活。

下列对此研究的理论依据及意义的描述不科学的是( )A.核因子kB可能参与肿瘤的启动、发生及发展B.通过抑制核因子kB的表达,可促进肝癌细胞的凋亡C.核因子kB异常活化后可使正常机体细胞增殖和细胞凋亡保持平衡状态D.阻断核因子kB信号通路的激活将可能有助于抑制肝癌细胞的增殖答案 C解析根据题干“肝癌组织中的核因子kB(核内转录调控因子)异常活化后可抑制肝癌细胞凋亡,促进肝癌细胞存活”可知,核因子kB可能参与肿瘤的启动、发生及发展,A项正确;抑制核因子kB的表达可促进肝癌细胞的凋亡,B项正确;据题意可知,核因子kB异常活化后可促进肝癌细胞存活,这样正常机体细胞增殖和细胞凋亡就失去了平衡状态,C项错误;核因子kB可促进肝癌细胞存活,因此阻断核因子kB信号通路的激活将可能有助于抑制肝癌细胞的增殖,D项正确。

【变式探究】下图表示正常细胞突变为癌细胞的过程,有关说法正确的是( )A.图示中与癌变有关的基因都是原癌基因B.图中显示癌变的发生是多个基因突变累积的结果C.图中染色体上的基因变化可导致基因重组D.图示细胞形态的变化说明癌变过程中细胞发生了遗传物质变化解析:选B。

细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,A错误;图中显示,癌变的发生是多个基因突变累积的结果,B正确;图中染色体上的基因发生的变化属于基因突变,C错误;图中细胞形态的变化是遗传物质发生变化的结果,但细胞分化、细胞衰老也会导致细胞形态变化,D错误。

高频考点五细胞生命历程的多角度判断例5.最新研究表明,决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达,而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应,下图为部分信号决定细胞“命运”的示意图,图中字母分别代表不同的胞外信号,下列有关细胞外信号的说法正确的是( )A.只要有胞外信号d和e,细胞就一定会进行分裂B.对于癌细胞而言,细胞外信号a~e可能会持续起作用C.只有细胞外信号f和g能诱导细胞内的基因选择性表达D.由于细胞凋亡无胞外信号作用,可证明细胞凋亡与基因无关答案 B解析由图可知,细胞分裂需要的信号组合为a、b、c、d、e,缺一不可,A项错误;与细胞存活相比,当信号d和e存在时,与细胞分裂有关的基因可以表达,这也属于基因选择性表达的范畴,C项错误;图中只给出了决定细胞“命运”的部分信号,根据教材知识可知,细胞凋亡又称细胞编程性死亡,该过程受遗传物质(基因)控制,D项错误。

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