高三政治 经济生活 神奇的货币复习 新人教版
最新人教版高中政治必修一经济生活复习提纲(知识点概括版)
思想政治 必修1 经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币揭开货币的神秘面纱商品的含义用于交换的劳动产品，就是商品商品的属性1、 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值2、 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值商品使用价值和价值的关系1、 商品是使用价值和价值的统一体2、 使用价值是价值的物质承担者 货币的本质从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品就是货币货币的职能基本职能：价值尺度、流通手段其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等纸币的含义当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的价值符号信用卡、支票和外汇信用卡的含义信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡信用卡的优点使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金使用，简化首款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利支票的含义 支票是活期存款的支付凭证外汇的含义外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。
第二课 多变的价格影响价格的因素影响价格的因素供求影响价格，价值决定价格供不应求，价格提升。
供过于求，价格下降。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
价值规律的内容和表现形式1、商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容2、商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。
价格变动的影响价格变动对生活的影响1、一般说来，当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
生活必需品价格上涨，往往不会导致消费者对其需求急剧减少。
高档耐用品价格的大幅下降，则会导致消费者对其需求量的迅速增加。
高考政治 总复习 经济生活第一单元第一课神奇的货币 新人教版
A．①
B．②④
C．①②③
D．②③④
【解析】 本题属于知识立意，考查通货膨胀
知识点，以及通货膨胀的影响。通货膨胀是指
纸币发行量超过流通中需要的货币量，从而引
起纸币贬值、物价上涨的现象。①不符合定义
，错误。商品价格总额超过价值总额，货币持
续贬值，意味着通货膨胀的出现，所以②正确
。③不符合定义，错误。④是通货膨胀带来的
深化拓展
正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是 金银” (1)金银作为一种自然物，在货币产生以前就 存在了。商品经济消失后，货币将不再存在 ，但金银仍然存在。所以说“金银天然不是货 币”。 (2)随着商品交换的进一步发展，一般等价物 逐渐固定到金银上。这是因为金银天然具有
最适宜充当一般等价物的物质特点。金银固 定地充当一般等价物，就是货币。所以说“货 币天然是金银”。
货币的本质
1．货币的产生：货币的出现晚于商品，是 _商__品__交__换___发展到一定阶段的产物。其产生过 程经历了三个阶段： (1)物物交换； (2)以一般等价物为媒介的交换； (3)金银等贵金属固定充当一般等价物。
2．一般等价物。它表现其他一切商品的价值， 充当商品交换的媒介。 3．货币的含义和本质。从商品中分离出来固定 地充当_一__般__等__价__物____的商品就是货币。货币的 本质是_一__般__等__价__物____。
深化拓展
1．判断商品的方法 (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二 者缺一不可。
(2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本 属性。
(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否离 开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
2．使用价值与价值的区别与联系
使用价值
高考政治一轮复习 第1单元 经济生活 生活与消费 第1课 神奇的货币教师用书 新人教版-新人教版高三
第一课神奇的货币考纲预览：1.货币的本质：(1)商品的基本属性；(2)货币的产生与本质；(3)货币的基本职能；(4)金属货币与纸币。
2．货币的种类与形式：(1)货币与财富；(2)结算与信用工具；(3)外汇和汇率。
考点货币的本质和职能一、商品1．商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
(1)正确理解“交换〞。
表达的关系买卖关系，非赠送关系从时间上看交换前为交换而生产的产品是商品交换中正在交换的劳动产品是商品交换后虽退出流通领域，但没有用于生活或生产消费的产品中，仍然是商品，否那么不是商品商品交换的原因根本原因生产力和社会分工的发展需要“交换〞的原因商品有使用价值，并被不同的所有者占有能够“交换〞的原因所有的商品都有价值物物交换成功的前提交换双方恰好都需对方的商品互交换劳动的关系，因而表达的是人与人的关系。
(3)从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。
商品交换并非一定表现为物与物的交换。
如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。
名师指导备考①变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。
②不能笼统地认为废品不是商品，能回收的废品仍是商品。
③有些东西不是商品，但也可以商品形式出现，如土地、股票等。
2．商品的基本属性1．货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即以货币为媒介的商品交换。
2．货币的本质(1)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(2)本质：一般等价物。
名师指导备考①货币是一种特殊商品，是一般等价物，是可以用来和其他一切商品相交换的商品。
货币是一般等价物，但又和其他一般等价物不同，只有当贵重的金属用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。
②金银从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物，成为货币，但这并不意味着金银饰品、金银奖牌、金银器具等就可成为货币。
高三政治《经济生活》第1讲 神奇的货币每课一练 新人教版
湖北省荆州市监利县柘木中学高三复习《经济生活》每课一练：第1讲神奇的货币2.海地发生7.8级强烈地震，造成巨大人员伤亡和财产损失。
地震发生后，国际社会派出了救援队并给予了经济支持。
其中，中国政府200多万美元，和大量帐篷、简易房、药品等。
这里的帐篷、简易房、药品等救灾物资（）A.不是商品，因为它的使用价值还没有得到社会的普遍承认B.不是商品，因为它没有用于交换C.是商品，因为它是凝结了一般人类劳动的劳动产品D.是商品，因为它是供别人消费的[考点2]：货币的本质3.货币是商品交换长期发展的产物，货币的本质是一般等价物。
金、银充当货币后，可以与一切商品相交换，这表明（）A．金、银作为货币后，就不再是商品 B．金、银作为货币后，代表着一种社会生产关系C．金、银天然具有货币的社会属性 D．金、银作为货币，其购买力大小是不变的4．相比较于其他一般等价物，货币最主要的特点在于（）A．货币会贬值，其他一般等价物不会贬值 B．货币价值量大，其他一般等价物价值量小C．货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物不固定 D．货币便于携带，其他一般等价物都难以携带[变式训练5-6题]5.“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。
这表明金银作为货币（）A.从起源看，是和商品同时产生的B.从作用看，是财富的唯一象征C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能6.2008年7月8日，中国人民银行公开发行第29届奥运纪念钞，面额为l0元，共发行600万张。
该纪念钞与现行流通人民币具有相同职能，与同面额人民币等值流通。
这里说的“奥运纪念钞”①其面值由国家规定②是一种货币符号③只有使用价值，没有价值④本质是一般等价物A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④[考点3]：货币的基本职能7.2008年5月1日杭州湾跨海大桥建成通车，国家总投资约118亿元。
材料中国家投入的118亿元人民币执行的职能是A.价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段D.世界货币[变式训练8-9题]8．马克思说：“纸币的发行量只象征性地代表它所执行的金属货币的数量”。
新课标人教版高中政治必修1-4知识点总结
第一部分必修1（经济生活）第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品① 含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
注： 1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
②货币产生：偶然物物交换 -- 扩大的物物交换 -- 一般等价物 -- 一般等价物固定在金银上→货币产生。
注：偶然的物物交换不是等价交换。
③货币的本质 -- 一般等价物（本质）是商品。
④货币的职能：A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币；价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。
B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，伴随赊账产生而出现。
例：债务、地租、利息、税款、工资。
（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：① 纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②产生：③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）注：纸币没有价值，有使用价值。
④ 发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
（流通中所需货币量 =商品价格总额 / 货币流通速度）4、社会总需求与总供给不平衡引起的实质表现影响通货供小物价上涨，物价上涨，购买力下降，生活水膨胀于求纸币贬值平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
高一政治考试知识点：神奇的货币(新人教版)
高一政治考试知识点：神奇的货币（新人教版）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治一轮复习1神奇的货币名师课件新人教版
【答案】D
【解析】A 错误，货币被当作社会财富的一般代表保存起来，执 行的是贮藏手段职能。执行该职能的货币应当是足值的金银货币。人 民币不具有贮藏手段的职能；B 错误，人民币国际化程度的提升会增 加国内货币的供给，可能会造成通货膨胀，进而使得物价上升；C 错 误，人民币国际化可以提高我国货币政策的灵活性和自主性，但货币 政策的效果是多种因素综合作用的结果，人民币国际化不一定会提高 其效果；D 符合题意，人民币国际化，有利于增强我国经济的国际影 响力，增加境外人民币的需求，推动人民币升值，从而扩大进口。
信用卡、支票和外汇
1.信用卡和支票的区别
信用卡
支票
信用卡是具有消费、转账结算、支票是活期存款的支付
存取现金、信用贷款等功能的 凭证，是出票人委托银行 含
电子支付卡。其中，银行信用 等金融机构见票时无条 义
卡是商业银行对资信状况良好 件支付一定金额给持票
的客户发行的一种信用凭证 人的票据
信用卡
支票
世界货币
些国家的纸币 一般等价物
【典例 2】(2017·新课标文综Ⅲ)小夏使用信用卡在北京透支 8 000 元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该消 费款。在这一过程中，货币执行的职能是( )
A．价值尺度、支付手段和世界货币 B．流通手段、贮藏手段和支付手段 C．价值尺度、流通手段和支付手段 D．流通手段、价值尺度和世界货币
具有消费、转账结算、存取现金、 功
信用贷款等功能。执行货币流通手 活期存款的支付凭证 能
段和支付手段职能
种 一般信用卡和银行信用卡
最新高三政治复习教学案：神奇的货币.doc
高三政治复习教学案：神奇的货币(一)货币的本质1、商品(W)：(1)含义：是用于交换的劳动产品。
(2)作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品;第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。
(3)商品与其他劳动产品的关系：①区别：第一，商品用于交换，其他劳动产品不用于交换;第二，商品有价值，其他劳动产品没有价值;第三，商品属于历史范畴，其他劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。
②联系：第一，二者都是劳动产品;第二，二者都有使用价值;第三，二者在一定条件下可以互相转化。
(4)商品的基本属性：使用价值和价值①使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。
它是商品的自然属性。
商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。
②价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。
商品是使用价值和价值的统一体。
2、货币(G)：(1)货币的产生：①货币是商品交换发展到一定阶段的必然产物。
商品交换的发展有四个阶段：偶然的物物交换阶段;扩大的物物交换阶段;以一般等价物为媒介的商品交换阶段;以货币为媒介的商品交换阶段。
金银一旦被固定地充当一般等价物，就成了货币。
②一般等价物是能够表现其他一切商品的价值，充当各种商品交换媒介的商品。
(2)货币的含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)货币形式的演变：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币，等等。
(4)货币的本质：货币的本质是一般等价物。
货币体现了商品生产者之间的生产关系。
(商品和货币的本质属性都是社会属性，代表着人与人之间相互交换劳动的一种生产关系。
商品交换实质是相互交换劳动。
因此，金银作为货币，同样代表这一生产关系。
)(二)货币的基本职能1、货币的职能含义：2、货币的基本职能：(1)价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
必修一《经济生活》第一课《神奇的货币》复习讲义
第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》考点一：商品的基本属性（一）内容：1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性。
商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。
3、商品交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。
（二）点拨：（1）理解商品的含义，应抓住以下两点：①从定义可以看出，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品的东西一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的东西，即使是劳动产品也不是商品。
交换是商品的基本特点。
②商品不是固定不变的。
商品一旦离开流通领域，进入消费领域，就成为了消费品，不再是商品。
所以，对一个物品是否是商品，不能一概而论，应具体问题具体分析。
（2）理解商品的基本属性：商品的使用价值和价值既有区别又有联系，使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性、本质属性，有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值。
商品是使用价值和价值的统一体，我们通常说的“物美价廉”就体现了这一点。
（三）应用：本考点在高考中主要以选择题的形式出现。
考点二：货币的产生与本质（一）内容：1、货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
2、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
其产生过程经历了三个阶段：物物交换、以一般等价物为媒介的交换、金银等贵金属固定充当一般等价物。
3、货币的本质：是一般等价物。
（二）点拨：货币和商品并不是同时产生的，货币比商品产生的晚，货币作为一种商品，它可以代表其他一切商品的价值。
（三）应用：本考点在高考中主要以选择题的形式出现。
考点三：货币的基本职能（一）内容：1、货币的基本职能：价值尺度和流通手段。
（1）价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
高考政治 一轮复习 生活与消费 第1课 神奇的货币 新人教
考点一
考点二
考点三
考点一
考点二
考点三
易错辨析 1.一般等价物与货币的关系 【辨析】
货币
一般等价物
含义不同
从商品中分离出来固定充当 一般等价物的商品
区 产生的时 货币的出现比其他一般等价 别 间不同 物晚
货币具有体积小、价值大、 特点不同 便于携带、便于保存、易于
分割等特点
从商品中分离出来,可以和其他 一切商品相交换并表现其他一 切商品价值的商品
考点一
考点二
考点三
【解题思路】本题考查对金属货币与纸币的认识,解题的关键在于牢固掌握基础知识。 ①错误,作为贮藏手段的货币,必须是实实在在的货币,又是足值的货币,只有金银铸币或金 银条、块才能执行贮藏手段的职能;③不是纸币取代金属货币的原因。②是纸币取代金 属货币的原因之一,入选;纸币有流通手段职能,另外,虽然纸币本身不具有价值尺度职能, 但它能代替金属货币执行这一职能,故④符合题意,入选;故选C项。 【参考答案】 C
第一单元
第1课 神奇的货币
主干知识回顾
名师考点精讲
时政热点聚焦
真题随堂检测
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第1课 神奇的货币
主干知识回顾
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第1课 神奇的货币
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时政热点聚焦
真题随堂检测
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考点一
考点二
考点三
要点归纳 1.货币与纸币的区别和联系
准确理解货币的本质,需要掌握以下观点。 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物,货币是一种商品,但又与其他商品不同,是一般 等价物,它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。 (2)货币又和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生。
高考政治复习 专题一 第一讲 神奇的货币教案-人教版高三全册政治教案
思想政治必修1 经济与生活专题一生活与消费考纲解读第一讲神奇的货币知识清单一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1．商品（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性使用价值和价值是商品的两个基本属性。
商品能满足人们某种需要的属性是商品的使用价值。
凝结在商品无差别的人类劳动是商品的价值。
【重要提示】联系价值规律的基本内容：衡量商品的价值是生产该商品的劳动时间，且只能是社会必要劳动时间。
2．货币的产生与本质（1）货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——以货币为媒介的商品流通。
（2）货币的含义货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（3）货币的本质货币的本质是一般等价物，即能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
【重要提示】一般等价物是一种商品，是商品交换过程大家普遍乐意接受的、能够衡量其他一切商品价值的特殊商品。
货币也是一种商品，是商品交换过程中固定充当一般等价物的特殊商品。
当金银等贵重金属固定充当一般等价物时，标志着货币的产生。
（4）金银能固定充当一般等价物的原因金银因具有体积小、价值大、易分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，因而最适宜固定充当一般等价物。
（二）货币的基本职能1．货币的职能的含义指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。
货币从产生时起，就具有二种基本职能。
2．货币的两个基本职能（1）价值尺度：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
货币执行价值尺度职能时，不需现实的货币，只需要观念上的货币。
（2）流通手段：是指货币充当商品交换媒介的职能。
这一职能又叫购买手段职能。
以货币为媒介的商品交换叫商品流通。
货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。
3．货币的三个派生职能（1）贮藏手段：指货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来。
人教版高中政治高考总复习知识讲解神奇的货币
高考总复习：神奇的货币：一、考纲解读（一）考点提示1．货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币；2．货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。
（二）复习建议考查重点：货币的基本职能；货币流通规律；汇率变化及其影响。
关注热点：1．关注产品质量和食品安全问题。
2．人民币汇率的变化及对我国的影响。
3．针对不同的经济发展局势，国家所采取的宏观调控政策。
二、知识清单参考答案：①交换 ②使用价值 ③价值 ④一般等价物⑤一般等价物 ⑥国家(或某些地区) ⑦流通中所需要的货币量 ⑧转账 ⑨现金 ⑩国际间 （11）兑换三、考点聚焦（一）货币及其本质1．商品的基本属性（1）含义：商品是用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：①价值：生产商品都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。
凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
（社会属性）②使用价值：因为商品有用，能满足人们的某种需要。
商品具有满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。
（自然属性） 含义：用于①______的劳动产品 基本属性：②______和③______ 产生：商品交换发展到一定阶段的产物 含义：从商品中分离出来固定地充当④______的商品 本质：⑤______ 基本职能：价值尺度和流通手段 含义：由⑥______发行并强制使用的 优点：制作成本低，易于保管、携带和运输 发行规律：纸币的发行量要以⑦______为限度 商品 货币 纸币 揭开货币的神秘面纱 神奇的货币含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或 全部功能的电子支付卡 优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金使用，简 化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利 信用卡 ⑧______支票 ⑨______支票支票 信用 工具 含义：用外币表示的用于⑩______结算的支付手段汇率：两种货币之间的⑾______比率保持人民币汇率基本稳定外汇 信用卡、支票和外汇③商品是价值和使用价值的统一体。
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11～14
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1．学、讲、练结合法。学，要让学生自主复习，夯实基础； 讲，要精讲，突出重点、难点，理清知识点之间的内在联系，揭 示命题规律和趋势；练，要精练，把握练习题的题量和难度，从 而掌握审题和解题技巧。
2．理论联系实际，提高运用知识分析问题、解决问题的能
力，尽可能地从现实生活中找出典型事例，通过对生活中事例 课程目标导学 的思考和分析，领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会
识点展开。就货币而言，涉及货币的本质、职能、演变、发行
规律等；就价格而言，涉及影响价格的因素和价格变动的影响
这两个方面；就消费而言，涉及影响消费的因素、消费结构、
树立科学的消费观等。微观上把握基本概念：商品、货币、货
币职能、纸币、外汇、信用工具、价值、价格、价值量、消费
结构、恩格尔系数等。
2．运用列表比较法掌握知识。通过对货币的五种职能、货
() A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
[命题分析] 试题背景取自教材中引用的马克思经典语录， 课程目标导学 考查考生调动和运用“商品的基本属性”、“货币的本质及其
A．80,84 B．84,80 C．84,64 D．84,100
[命题分析] 本题考查学生对税收、汇率和劳动生产率等
知识的把握，考查学生调动和运用知识的能力，而且对学生的
课程目标导学 计算能力提出了很高的要求。解答本题的关键是要掌握教材中
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的相关基础知识，考生对基础知识掌握不牢则容易失分。
课程目标导学 自主学习导航 考纲考点解读 三年高考经典 重点难点突破 能力应用评测
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1. (2010年安徽文综，1)在“商品—货币—商品”的流通过程中， “商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳 跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明
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考纲考点解读 职能”等知识作出正确判断的能力。只要掌握好商品、货币方
三年高考经典 面的基础知识就可做好此题。
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[规范全解] 在商品流通过程中，能否实现从商品到货币 的转化对商品生产者至关重要，因为只有这样商品的价值才能 实现，商品生产才能正常进行。商品是使用价值和价值的统一 体，使用价值是价值的物质承担者，要实现商品的价值，商品 生产者就要生产适销对路、质量上乘的商品，A正确；如果商品 不能转化为货币(即卖不出去)，商品的价值没有实现，其使用价 值没有失去，B错误；作为流通手段的货币必须是现实的货币， C错误；物物交换是直接的商品交换，不需要货币作为媒介，D 错误。
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第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
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[规范全解] 解答此题需分两步完成：(1)实行零关税前， “本外币间的汇率为1∶8”，价值10人民币元的M商品就需要80 个单位N国货币；又因为“关税为5%”，因此，出口到N国的价 格用N国货币单位表示为：80×(1＋5%)＝84。(2)实施零关税 后，“中国生产M商品的劳动生产率提高25%”，社会劳动生产 率和单位商品的价值量成反比，因此，原来价值10元(人民币) 商品的新价值为：10/(1＋25%)＝8元；另外，“本外币间的汇 率为1∶8”，不再交关税，因此，出口到N国的价格用N国货币 单位表示为：8×8＝64。
课程目标导学 币与纸币、商品交换与商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识 自主学习导航 的比较，加深对知识的理解，进而掌握知识、运用知识。
考纲考点解读 3．走进生活，感悟道理。结合生活中的实例分析供求影响
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重点难点突破 价格和价格变动对生产和生活的影响，在具体感性材料中，感
能力应用评测 悟其中包含的经济学道理，进而掌握基础知识。
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[答案] C
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[答案] A
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2.(2010年全国新课标卷，12)按照中国—东盟自由贸易协议， 成员国90%的贸易商品实行零关税。如果以前一件10人民币元 的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5%，本外币间的汇 率为1∶8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动 生产率提高25%，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税 之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为 ( )
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考纲考点解读 独立分析，增强参与经济生活的能力。同时，解答本单元的计
三年高考经典 算题，宜联系典型例题参考计算。
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1．宏观把握、微观落实。本单元主要围绕价格这一核心，
落脚于消费。具体围绕“货币”、“价格”与“消费”三个知