左手画画 - 360文档中心

心理学的角度分析幼儿左手画画强行纠正

心理学的角度分析幼儿左手画画强行纠正因为日常生活中各种设计都是为右利手的人设计的，左撇子用起来可能会不太方便，于是有的家长在发现宝宝是左撇子后想尽办法纠正。

不管采取什么强行纠正的办法，对于左撇子来说，可能他或她能够非常熟练地使用右手，但其偏爱用左手的本性不变。

在现实生活中，许多父母采取体罚、捆绑、戴手套等一切想得出的办法限制左撇子孩子用左手，往往只能在有限的几种用手活动上取得成功。

孩子是否为左利手，在孩子两岁左右就能看到初步的倾向，到三四岁时就基本定型。

这时候也是孩子身心发育的关键期，如果父母强迫孩子“改手”，相当于“赶鸭子上架”，会让孩子经常处于挫折与无助感中，容易造成说话结巴、神经紧张、情绪不安、注意力不集中等不良后果。

大脑的演化有其自然规律，“左撇子”和“右撇子”的孩子都有各自的潜能和美好未来。

所以，对经常用左手的孩子，不要强迫其改手；
对于原本右利手的孩子，也别要求他改成左利手。

作为开明的家长，要让孩子明白，左撇子只是一种习惯，自己与其他人没什么不一样，也不必因此而大惊小怪，一些优秀的人才中左撇子也处处可见。

所以，为孩子做好锻炼和引导是最重要的。

赵广誓死不屈文言文翻译

赵广誓死不屈文言文翻译
赵光誓死，编辑、讨论和上传视频
赵光，合肥人。李波士的家史，博时的画作，每一个石室的左右。他称赞赵光正直不屈的优良品质。
中文名字叫赵光，外文名字不屈不挠。李波士的小学生形象是正直不屈的
1第一版
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2第二版
▪原文
▪翻译
3注意事项
初版编辑
原文
赵光是合肥人，出生在李伯石家。当他是一名画家时，他很长一段时间都擅长绘画。他擅长画马。他能把马画得乱七八糟。盗贼们听说了他的画，就抓走了女人。光决定自己的话不能用真话画出来，但用一把锋利的刀刃，他折断了右手，把他送走了。然而，在他的生活中，他用的是左手，但他只画了观音。几年后，他去世了。如今，士大夫收藏的是广为流传的观音。【选自陆游《老舍庵记】
翻译
赵光是合肥人，原是李伯石家的小学生。李伯石作画时，总是叫（赵光）在附近等。久而久之（赵光），他也擅长绘画，尤其是画马。宋建言年间，他落入晋兵之手。敌人听说他很会画画，就叫他画那些被掠夺的妇女。赵光拒绝了，因为他不会画画。敌人用锋利的刀子威胁他，所以他砍掉了他的右手拇指，把他赶走了。赵广平用左手画画。风波平息后，赵光只画了观音菩萨。几年后，赵光去世了。有影响的学者和官僚收藏的李伯石观音菩萨画大多是赵光的。著名诗人，南宋著名诗人。
2李波士家史：他原来是李波士家的小书童。李伯石，北宋著名画家，名叫公林。他的名字叫波士，他的名字叫龙面。
三。每，经常。
4然后：是的。
5擅长：擅长，擅长。
6特别，特别。
7工人：擅长，擅长。
8怎么会和李波士的真迹混淆呢。几次，差不多，差不多。假的，模仿很相似，让人分不清真假。
9建言中：建言是南宋高宗的名字。
10落入敌人手中。小偷，这意味着黄金战士。

画小鸟太难了作文

画画是一门艺术课，大家都会画鸟吧？有的人说画小鸟那不是很简单，几分钟就好了，有什么难度，但我却不这样认为，要画好小鸟一定要用心，我就再问个问题：那用左手画鸟呢？今天，我去补习班写作业，老师给我们表演左手写字。

开始的时候，老师说：“同学们，你们现在用右手写几个字，再用左手写几个字，对比一下。

”其实我早就听说过用左手画画，可我从来也没尝试用左手画画。

因为我画画水平在中等偏上一点点，而画鸟水平是中等偏下。

老师先给我们师范怎样画，只见他十分自信地从头画起，几笔下去就变成了一只栩栩如生的小鸟，好像马上就要拍拍翅膀飞离黑板似的。

我们大家都不约而同的纷纷赞同道“太美了吧！”也质疑道老师怎么画得那么好？难道他是左撇子可平常又不用左手而是右手？轮到我们上场了。

平常右手拿一根羽毛重的粉笔，到了左手就变成了几斤重的石头。

大家迟迟没有下笔，都面面相觑，你看我我看她她看你，好像在互相说“你能做到吗？”没办法了，我只能按图索骥照猫画虎硬着头皮画了。

画的时候，我想往上粉笔给我往左，我往下它往右，我往左它往下，我往右它往上，无缘无故的画错使我急得背上直出冷汗。

最后，好不容易画了出来，看着黑板上的怪“鸟”，有的像腿长脖短的鸵鸟；有的小八毛弄得乱七八糟的小鸡仔；有的像快要撑爆肚子的鸭子……我们情不禁的哈哈大笑起来，原来做什么事情都要用心认真、多看多做才能有好的成绩。

同学们谈论起老师的窍门，老师语重心长的说：“那就是熟能生巧。

”画画是一门艺术课，大家都会画鸟吧？有的人说画小鸟那不是很简单，几分钟就好了，有什么难度，但我却不这样认为，要画好小鸟一定要用心，我就再问个问题：那用左手画鸟呢？今天，我去补习班写作业，老师给我们表演左手写字。

开始的时候，老师说：“同学们，你们现在用右手写几个字，再用左手写几个字，对比一下。

”其实我早就听说过用左手画画，可我从来也没尝试用左手画画。

因为我画画水平在中等偏上一点点，而画鸟水平是中等偏下。

老师先给我们师范怎样画，只见他十分自信地从头画起，几笔下去就变成了一只栩栩如生的小鸟，好像马上就要拍拍翅膀飞离黑板似的。

怎么区分左右手最简单的方法

怎么区分左右手最简单的方法
以下是一些区分左右手的最简单的方法：
1. 记忆口诀：例如“左手拿笔，右手拿筷”或“左拳右掌”等，这些口诀可以帮助记忆左右手。

2. 手指记忆法：将左手的食指与右手的食指并排，左手的拇指与右手的小指并排，这样就可以轻松记住左手和右手的区别。

3. 标志物法：例如使用颜色、形状或标志物来区分左右手。

例如将左手涂成一种特定颜色，或者在左手上戴一个特别的环。

这种视觉提示可以有助于识别手。

4. 强化训练：通过反复练习和强化，比如画画、写字、抛球等，提高对左右手的分辨能力。

5. 感觉线索：有时可以依靠与左右手相关的感觉线索来辅助识别。

例如，某些人可能会发现他们的左手在某些动作中感觉更加灵活，或者右手在某些任务中更有力。

这些感觉线索可以帮助他们识别手的位置。

6. 利用其他感官：例如听觉或触觉，可以帮助区分左右手。

例如，可以尝试通过听声音或触摸物体来区分左右手。

7. 寻求专业帮助：对于那些在成年后仍然难以分清左右手的人，可能需要寻求心理学家或认知专家的帮助。

他们可以进行评估，诊断任何可能存在的认知问题，并提供特定的训练和建议。

希望以上方法对你有所帮助，记住每个人学习的方式可能不同，所以可以尝试不同的方法，找到最适合自己的方法来区分左右手。

鲁迅的绘画设计作品

鲁迅的绘画设计作品
作者：暂无
来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2017年第3期
左手画画，右手写作，这样的情形在古今中外都不鲜见。

中国古代文人多通书画，如汉代的张衡、蔡邕，唐代的王维，宋代的苏轼、黄庭坚，明代的唐寅，清代的郑板桥等。

民国时期我们熟知的许多作家也具画才，男有鲁迅、苏曼殊、刘半农、叶灵凤、沈从文、汪曾祺、叶公超，女有张爱玲、凌叔华、苏雪林、陆小曼、林徽因。

外国作家的绘画作品，其在数量上更为可观。

普希金、莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、安德列耶夫、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等等，他们都热爱绘画，并且不少人还画得相当专业。

下面均为鲁迅先生的绘画设计作品，同学们觉得怎么样？。

锻炼孩子左手的方法

锻炼孩子左手的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 鼓励孩子使用左手：在日常生活中，鼓励孩子尝试使用左手进行一些简单的任务，例如用左手拿勺子、开门、擦桌子等。

这可以帮助孩子逐渐熟悉和掌握左手的使用。

2. 进行左手练习：为孩子提供一些专门针对左手的练习，例如用左手写字、画画、剪纸等。

可以从简单的练习开始，逐渐增加难度。

3. 玩球类运动：球类运动需要使用双手，可以鼓励孩子用左手进行传球、接球、拍球等动作，这有助于提高左手的灵活性和协调性。

4. 使用左手工具：为孩子提供一些适合左手使用的工具，例如左手剪刀、左手鼠标等。

这可以让孩子更加舒适地使用左手，提高左手的技能。

5. 进行双边训练：双边训练是指同时使用左右手进行活动。

可以让孩子尝试用左右手同时画画、拼图、打结等，这有助于促进左右脑的协调发展。

6. 给予积极反馈：当孩子使用左手取得进步时，及时给予肯定和鼓励，这可以增强孩子的自信心，让他们更愿意继续锻炼左手。

需要注意的是，每个孩子的发展速度和方式都不同，锻炼左手需要根据孩子的个体差异进行适当的调整。

同时，要保持耐心和持续的鼓励，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步提高左手的能力。

如果你对孩子的左手发展有任何疑虑，建议咨询专业的教育专家或医生。

【五年级作文】左手画圆,右手画方

【五年级作文】左手画圆，右手画方
左手画圆，右手画方，这是天赋的本能，也是双手协调的技能。

尽管我们常常认为左
右手无所谓，但一篇研究显示，女性更有可能发展双手协调能力，因为她们的大脑连接跨
越左右半球的神经纤维更多。

而男性则可能因为偏重于单手操作而缺乏双手协调的能力。

当我们开始学习写字时，老师就会特别强调，左、右手要协调，一定要保持笔握正确，手臂、肩膀、腰背等都要有正确的姿势。

这样，我们才能获得流畅、清晰的字迹，而不是
潦草、歪斜的汉字。

除了写字，左右手协调也能发挥在其他方面，比如运动。

例如，乒乓球、篮球、排球等，都需要两只手的协作。

即使是生活中锻炼身体的动作，比如打拳、跳绳等，左右手也
需要配合紧密，才能实现更好的训练效果。

在美术领域中，《左手画圆，右手画方》更是最经典的一句话，启示我们在两种形状
间取得平衡和和谐。

人在创造中，需要保持左右脑均衡。

画画就是一个非常好的示范，左
手强调随意随性、善于感性，而右手则侧重严谨，强调理性、精准。

我们要将两种能力结
合起来，才能画出最好的作品。

总之，左手画圆，右手画方，说的就是生活中重要的双手协调技能。

它与我们从小培
养的意志力、协作能力密不可分。

习惯左右手协作，不但有益于我们的身体健康，更能增
强我们的协调能力，让我们更加顺利、自然地应对生活和工作中的各种挑战。

【二年级作文】左手画画_350字

【二年级作文】左手画画_350字
今天我想和大家分享一件很有趣的事情，就是我的左手画画。

我是一个右撇子，平常写字和画画都是用右手的，但最近我尝试用左手来画画，结果发现左手画画也挺有趣的。

虽然左手画画的时候不太方便，但是我觉得左手画画有一种别样的感觉。

因为我平常几乎都是使用右手，所以当我开始用左手画画的时候，感觉就像重新学习一样，左手的笔触和角度都和右手不太一样，需要我慢慢适应。

第一次用左手画画的时候，我发现我控制不太好笔的力度和方向，画出来的线条有些歪歪斜斜的。

但是我并没有放弃，而是继续练习。

慢慢地，我发现左手画画也需要一定的技巧和耐心，有时候我会觉得左手画画比右手更加有挑战性。

在我尝试左手画画的过程中，我也发现了一些有趣的现象。

比如说，用左手画画的时候，我的脑子好像更加灵活了，因为左手和右手的协调需要大脑更多的参与。

而且，左手画画的时候，我也更容易放松下来，不会像用右手那样有些严肃和紧张。

用左手画画还可以锻炼我的左手和大脑，让我感觉更加全面和平衡。

我平常用右手的时候，左手很少活动，而且大脑也习惯了用右半脑来控制右手活动。

但是左手画画可以让我左右大脑更好的协调，也是一种很好的训练。

左手画画对我来说也是一种新的挑战，我可以在这个过程中不断地突破自己的局限，学到更多的东西。

我相信只要我坚持下去，用左手画画会越来越好，也会对我的右手画画有所帮助。

左手画画是一种很有趣的体验，虽然会有一些困难，但是我觉得这是一种值得尝试的新方式。

我鼓励大家也可以尝试一下用非惯用手来画画，说不定会有一些惊喜呢！。

分类作文里的一篇文章叫左手画小鸟的阅读感想

分类作文里的一篇文章叫左手画小鸟的阅读感想
我们的生活离不开鸟，它给我们带来了无限的乐趣。

鸟类也是益虫，能捕食害虫。

有许多家庭都喜欢养几只鸟儿，或者在阳台上搭个鸟笼，让自己享受那份安静与闲适。

“最美”作文网里曾经发表过这样一篇文章《左手画小鸟》，今天，就让我们一起走进“最美”吧！
一只左手被切除了大半，甚至没法握住笔的孩子，却坚持用右手绘画出另外一片蓝天——他爱鸟、护鸟，尽力保留着动物世界的原始模样；他用左手制造风筝，放飞的不仅仅是风筝，更是对于鸟儿们的热爱和祝福……
小主人的弟弟想要画画，但又担心自己的技术太差会吓到哥哥，所以就把这件事告诉了妈妈。

妈妈听后并没有立刻答应，而是问：“你为什么要学画画呢？”弟弟说：“因为老师说，学好画画可以提高智商啊！”妈妈回答道：“如果你学习成绩下降了，还怎么提高智商呀？”然后又反问道：“难道你认为画画真的可以提高智商吗？”弟弟想了想，点头同意了。

于是，他拿出了爸爸送给他的水彩笔，准备画画。

接着，他先将纸铺平，再蘸取颜料涂色，虽然每次都弄得满脸脏兮兮的，但他仍然很开心。

当天晚上，小主人便打电话向老师询问，自己究竟该不该继续学画画。

老师耐心地跟他讲解：“其实你已经画得很好了，关键是你要勇敢去尝试，并且坚持下去才行哦！”弟弟听完后，深思熟虑之后决定继续学画画。

第二天早晨，小主人背着书包，拉着妹妹，兴奋地跑去上课。

由此可见，只要有梦想，哪怕它看似遥远，但只要努力去做，
终究会变成现实。

弟弟通过自己的努力实现了自己的梦想，从中体验到了快乐，收获了知识。

小学生运动会周记：左手运动会作文500字

小学生运动会周记：左手运动会作文500字本次学校举行了一场特别的运动会——左手运动会。

这个主题让我很好奇，因为平时我们在学校的活动中都是用双手完成任务，很少注重左手的练习。

这次的运动会给了我们一个特别的机会，让我们用左手来挑战不同的项目。

在运动会的开始，老师给我们进行了一次简短的左手训练，让我们感受左手的力量和灵活性。

随后，我们进行了一些预热活动，如左手传球、左手拔河等。

这些活动不仅锻炼了我们的左手肌肉，还提高了我们的协作能力。

接下来，是各种左手项目的比赛。

第一个项目是左手画画比赛。

我们被要求用左手拿起画笔，画出一幅美丽的图画。

虽然不太习惯，但是大家都积极参与，展现了自己独特的创意。

我画了一幅太阳和小鸟，虽然有些笨拙，但是我感到非常兴奋。

紧接着是左手写字比赛。

我们以班级为单位参加比赛，每个人都要用左手写出自己的名字。

这是一项非常考验耐心和专注力的任务。

我按照平时的习惯开始写字，却发现非常困难。

不过我并不气馁，努力调整心态，一笔一划地慢慢写。

虽然最终写出来的字有些歪歪扭扭，但我觉得自己在这项挑战中收获了很多。

下午的比赛更加精彩。

首先是左手投篮比赛。

我们站在定好的位置上，用左手尽力投球。

有些同学投得十分准确，让人赞叹不已。

而我呢，由于缺乏左手的控制力，投球总是偏离目标。

不过，我并不灰心，因为我知道只有不断练习，才能提高。

最后是左手跳绳比赛。

这个项目可真是考验手眼协调能力啊！左手握住绳子，右手微微用力，小跳起身体，绳子呼呼地转动。

一不小心，绳子就会打到脚上。

我和同学们都竭尽全力，有的同学能跳上十多下，让人敬佩。

通过这场左手运动会，我深深地体会到了左手的重要性。

左手在平时的生活中虽然被我们忽略了，但它提供了和右手不同的能力和机会。

通过这次比赛，我锻炼了左手的灵活性和协调能力，也学会了不断尝试和坚持的重要性。

参加这次左手运动会，让我明白了一个道理：无论是左手还是右手，只要用心去训练和锻炼，都能获得进步和成长。

教儿童用左右手工作文章

教儿童用左右手工作文章
嘿，小朋友们，你们知道吗？我们的双手真的超酷的！左手和右手都有各自的绝活，一起来看看吧！
左手？哦，这家伙就是个天生的冒险家！试试看用左手画画，你会发现画出来的东西都带着一种奇妙的旋律，好像是左手在跟画纸聊天呢！还有搭积木，左手搭出来的城堡总是那么别具一格，让人眼前一亮！
右手呢？哈哈，这家伙可是个细致的小能手！记得小时候学写字，右手总是那么听话，一笔一划都写得漂漂亮亮的。

还有那些小细节，比如系鞋带、剪纸什么的，右手总是能够做得又快又好，真是让人佩服！
不过，你们知道吗？双手最厉害的地方，还不是这些。

它们最厉害的地方，是能够传递我们的情感！想象一下，当你紧紧抱住妈妈，用双手传递你的爱和感激，那是一种多么美好的感觉啊！还有和朋友手牵手一起玩耍，那种感觉真的太棒了！
所以啊，小朋友们，一定要好好利用你们的双手哦！让它们带
着你们一起探索、一起创造、一起分享快乐！记住，双手就是你们最好的朋友，它们会陪伴你们度过每一个美好的时刻！。

左手操作二年级作文

左手操作二年级作文篇1：今天老师让我们用左手写字，我顿时惊呆了！当我尝试着用左手拿起笔，那感觉太难受啦，也很别扭，感觉怪怪的。

难道今天要用左手写作文吗？我的天啦！这时，老师似乎看出了我们的心思，鼓励我们：“你们的左手一定可以像右手一样出色，姚明就是用左手打出全世界第一的篮球水平，林丹用左手打出了精彩的羽毛球比赛，难道你们的左手就不行了吗？”老师的话让我们信心大增，她让我们默写一年级时学过的一首儿歌：人有两件宝，双手和大脑，双手会用功，大脑会思考，用手不用脑，事情做不好，用脑不用手，事情做不了，用手又用脑，啥事都做好。

当我用左手拿起笔写字时，感觉竖不像竖，横不像横，字都糊在一起，根本没笔锋。

笔不受控制了，手也不听使唤了。

和右手写出的字比起来差远了。

或许是因为我平时用右手写字，现在用左手不习惯吧！姚明和林丹他们那么厉害，一定是左撇子，习惯了用左手，所以才那么出色。

这时，我想，如果我是左撇子那该多好啊！接下来进入了欣赏环节，老师让我们互相看看同学们用左手写的字。

我一看，真是五花八门啊！有一位同学的字前面很小，后面很大，所有的字似乎都在群魔乱舞。

有一位同学的字大大小小，一笔一画互不相让，直把我们逗得哈哈大笑。

有一位同学的字如悬崖峭壁，有上有下，十分可怕。

今天左手写的字虽然不成样，但是世上无难事，只要肯登攀。

只要迈出了第一步，就一定可以成功。

篇2：鬼点子大王纪老师不知道葫芦里卖的是什么药，居然给我们介绍起左撇子。

不看不知道，一看惊呆了，原来纪老师介绍的这几位左撇子都挺有才的。

我们看得心痒痒，也想试试左手的本领。

纪老师仿佛是我们肚子里的蛔虫似的，笑着说要请几位同学上台用左手画画或写字。

李AA和李同学先上场，只见他们来到黑板前，拿起粉笔写起了自己的名字。

李同学才写了“李”字的上半部分“木”，掌声就响起来了。

我定睛一看，哇，难道李同学是左撇子？这“木”字也写得太好吧，横竖撇捺每一笔都很有笔锋，结构也把握得很好。

【叙事】用左手做一切事情

【叙事】用左手做一切事情这是一个关于一个人用左手做一切事情的故事。

从小的时候，阿明就发现自己和别的孩子不一样。

那时候他的老师让他画画，他总是习惯用左手拿笔，而大部分孩子都是用右手的。

老师发现后，很是吃惊，劝他要改用右手写字，她认为用左手写字是一种不正常的行为。

但无论老师怎么劝说，阿明都坚持用左手写字。

随着时间的推移，阿明的习惯没有改变，他还是喜欢用左手做事。

他觉得用左手更自然，也更舒适。

虽然他周围的人都觉得他奇怪，但这并没有打击他的积极性，相反，他的拼搏精神更加勃发。

上了初中后，阿明对左手的使用没有因此而退缩。

他在班级里始终是个与众不同的存在，但他并没有因此而感到难受。

相反，他在自己的世界里培养了许多自己的爱好，例如写作和绘画。

他发现自己写作的字迹，尽管有些奇怪，却充满了独特的美感。

他的绘画作品也充满了创意和灵感，受到了老师和同学们的赞赏。

高中毕业后，阿明选择了学习艺术设计专业，并进入了一所著名艺术学院就读。

在学院里，阿明发现了许多使用左手的同伴，他们在艺术创作中发挥着独特的优势。

与他们相处的过程中，阿明获得了更多的灵感和思考方式。

他们互相启发，相互切磋，让彼此的作品变得更加精彩。

大学毕业后，阿明决定开设一个自己的艺术工作室，专门从事绘画和设计工作。

他相信，只要坚持自己的梦想，用左手做一切事情都是有可能的。

他的工作室很快取得了成功，吸引了许多人的关注和好评。

通过他的成功，阿明改变了人们对于使用左手的观念。

人们开始认识到，用左手做事并不是一种不正常的行为，而是一种个性和独特的体现。

他们开始尊重并接受习惯使用左手的人，而不再对他们进行歧视或排斥。

如今，阿明的工作室已经发展壮大，成为了当地艺术界的一颗明星。

他的作品被众多画廊收藏，并被许多人追捧。

他用自己的努力和坚持改变了自己的命运，并通过自己的行动改变了社会的观念。

阿明的故事告诉我们，每个人都有自己的价值和特点，我们不能因为别人与众不同就排斥他们。

用左手做一切事情并不是一种错误，而是一种特殊的天赋。

如何切换左手右手操作方法

如何切换左手右手操作方法在生活中，左右手的使用方式是人们经常需要切换的。

很多人天生用右手较多，但在特定的情况下，需要使用左手来完成某些任务，如写字、吃饭、使用工具等。

切换左手和右手的使用方法主要包括以下几个方面：培养意识、逐渐培养能力、坚持训练、寻找适合左手使用的工具。

首先，为了能够切换左手右手的操作方法，我们需要培养意识，意识到左手能够完成和右手相同的任务。

这是一个重要的第一步，因为只有真正认识到左手的重要性和潜力，才能够有动力去培养左手的使用能力。

我们可以通过进行一些左右手对称的训练来加强这种意识，比如同时画圆、写字、拿东西等。

其次，为了能够切换左手右手的操作方法，我们需要逐渐培养能力。

我们可以从一些基础的任务开始，比如拿筷子、拿杯子等，尝试用左手来进行操作。

一开始可能会觉得不习惯，但是通过不断的尝试和练习，我们的左手操作能力会逐渐提高。

可以逐渐加大难度，比如尝试使用左手来写字、使用剪刀、使用计算器等。

这些练习可以帮助我们逐渐习惯用左手进行操作。

第三，为了能够切换左手右手的操作方法，我们需要坚持训练。

切换左手右手的操作方法并不是一件容易的事情，需要持之以恒地进行训练才能够取得进步。

每天我们都可以抽出一些时间来进行左手的练习，如写写字、画画、拿东西等。

通过坚持不懈的训练，我们的左手操作能力会逐渐得到提高，习惯用左手进行操作也会变得自然起来。

最后，为了能够切换左手右手的操作方法，我们可以寻找适合左手使用的工具。

有些工具是设计为针对左手的，如左手剪刀、左手钢笔等。

使用这些专门设计的工具，可以帮助我们更加方便和自如地使用左手进行操作。

此外，还可以尝试通过调整工具的位置和使用姿势来适应左手的使用，如将鼠标放在左手边、使用左手拿手机等。

总而言之，切换左手右手的操作方法需要培养意识、逐渐培养能力、坚持训练和寻找适合左手使用的工具。

通过这些方法的综合运用，我们可以逐渐习惯用左手进行操作，从而在生活中灵活应对各种情况。

三年级作文我的妹妹左撇子

三年级作文我的妹妹左撇子案例一：她，一双水灵灵的小眼睛，一头乌黑的长发，长着胖嘟嘟的脸蛋……她，是一名乖巧的学生，她的爱好很多，有画画，会作打油诗，会弹古筝……其中，古筝在比赛中还拿过银奖呢！她作业工整，多次得到老师表扬。

她，喜欢小动物，尤其是小狗，每次玩动物游戏，她就自愿“报名”当小狗。

她还有一个在庙会上买的小狗玩具，为了买这只狗，花完了她的零花钱。

如果她的狗不见了，她就会急得饭都吃不下，觉睡不香，整天想她的小狗。

她，是一个自尊心很强的女孩。

有一次，因为我的作业没有写错字，所以妈妈奖励我一支钢笔，而她没有得到，就趴在桌上默默的哭泣，我知道，那是自责的眼泪。

，她，开心的时候最多了，她笑起来的时候最多了，她笑起来时就露出两颗大门牙，眼睛眯成一条线，一点淑女气质都没有。

她最大的特点就是左撇子，她会用左手吃饭，左手写字，左手画画……这些事情对于右撇子来说是不可能完成的。

我眼中的她就是和我形影不离的妹妹，可爱吧！案例二：我的左撇子妹妹她小头小手小身小脚，被我们班同学称为“四小兵”之一，是一个充满阳光、美丽的左撇子妹妹。

我的左撇子妹妹是用左手写字的，就像我们的右手一样挥洒自如。

在日常生活中，曾见过用左手拿筷子的，也有像超级林丹用左手打羽毛球的.，但很少碰见用左手写字的。

中国汉字笔画笔顺是左起右收，适合用右手写字。

但我的左撇子妹妹写字是右起左收的，像鸡爪一样迈出田字格，左看右看，上看下看，每一个字都很难看。

平时考试时间终了，她总是做不完试卷。

于是老师就跟家长商量，决定让她左改右写。

经过老师引导，家长配合，她自己刻苦练字，考试能够提前完成了。

现在她的字像她本人一样阳光、美丽。

我的左撇子妹妹爱记歌词。

每次家庭聚会去KTV唱歌，当她外公、外婆点播革命歌曲时，她像牛叫一样跟着；她爸爸、妈妈点播流行歌曲时，她就像凤凰传奇一样动情的唱着；当我们点播少儿歌曲时，她就手舞足蹈地随和着。

她的梦想是挑战浙江卫视王牌综艺节目《我爱记歌词》。

小学二年级叙事作文：左手画画

三一文库（）小学二年级叙事作文
左手画画
今天，我写完作业，觉得没事干，就想画画。

本小姐画画可好了，老师经常表扬我。

这次，我用左手画画，看看能画成什么样子。

我
得练习练习，画什么呢，我左思右想，决定先
画一只猫。

我用右手画小猫很轻松也很快，但是我用
左手画就不一样了，我费了九牛二虎之力才勉
强画出一只猫来，我一看，这那是一只猫，简
直就是一个西瓜子眼睛的怪兽。

平时画画非常好的我，用左手画画画得这
么难看，算了，反正我也没有练，画成这个样
子也无所谓，然后我又用左手画了好多哦东西，小鸟，大房子，小兔……好笑极了。

有得像吃
撑了的小鸭，有得像扎辫子的小女孩，也有得
像慢腾腾的乌龟……真是好笑极了。

以后我要练习我的左手画画，争取不在画
20 × 20。

小班美术活动《左手学画画》说课

小班美术活动《左手学画画》说课活动解说：
许多孩子在三岁前最初画画时，都是用双手同时操作。

以后，他们使用右手的机会远远多于左手。

在绘画时，大多数幼儿更是只用右手执笔。

左右手灵活的程度已出现明显差距。

本次活动给幼儿开创了一个用左手参与作画的机会，鼓励幼儿灵活地运用双手，这对锻炼左手功能，开发全脑是十分有利的。

因此，我设计了小班美术活动《左手学画画》。

活动目标：
1、大胆尝试用左手作画，体验左手作画的乐趣、
2、锻炼左手小肌肉群，提高左手动作的灵活性。

重点：尝试左手使用不同的材料进行操作
难点：学习左手握笔
在活动过程中，教师特地为幼儿提供了两种难易程度不同的作画工具材料，让幼儿进行尝试。

为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用左手的机会。

在第一次的操作活动中，先让幼儿用自己已经惯用的右手进行棉签涂色活动，唤起幼儿的以往经验，从而带动幼儿尝试左手涂色。

在第二次的操作活动中，难度上升，由涂色变成了勾画线条，这就要求幼儿更灵活的控制自己的左手小肌肉群。

用左手画画虽然不是绘画的必要技能，但却是一个非常具有挑战性的绘画游戏。

幼儿在接受挑战并获得成功时，也更增添了参加美术
活动的兴趣。

左手画圆,右手画方

左手画圆,右手画方
人经过特别的训练，使左脑控制右手，右脑控制左手，就能完成左手画圆右手画方。

左手画圆右手画方实际上是大脑在执行两个任务，控制“画画”这个运动的是大脑皮层的运动中枢，运动中枢对称地分布在大脑的左右半球。

左手画圈，右手画正方形，这样有利于对大脑的开发，可以提高人的协调能力。

在电视剧《射雕英雄传》中，周伯通在教郭靖左右搏击术的时候，让他在练习之前，先用左手画方，然后右手画圆，等到他把这个技能学会了，再叫他左右手对攻的招数和套路。

作文左手画画范文

作文左手画画范文随着时代的进步，我们的生活方式发生了巨大的变化，科技让我们的生活更加方便和快捷。

但是，我们也逐渐失去了一些与生俱来的本领，比如细致耐心、想象力等等。

而作文左手画画就是一种可以帮助我们重新培养这些本领的方式。

作文左手画画，指的是在写作的时候，用非主手的手来同时画画，不仅可以增加趣味性，还可以帮助我们发掘内心深处的思想，提高写作水平。

下面是一篇作文左手画画范文，虽然可能有些生硬，但是其中蕴含的思想却是非常重要的。

我长久以来一直在想，为什么很多人写作越来越差，即使是高素质的人，萎靡不振，表达能力减弱，没有情趣，没有灵性，从而引发各种社会问题。

后来我想了很久，终于想到，这可能与我们逐渐失去了右脑思维有关。

右脑思维是指一种创造性的思维方式，与左脑区分开来。

左脑承担语言、理性、分析和逻辑的功能，右脑则是负责视觉、感性、综合与创造的功能。

而右脑思维在社会生活中是非常重要的，包括影响我们日常交流、思维方式乃至想象力等。

所以，我们应该重新开发右脑思维，而作文左手画画，恰好可以帮助我们实现这个目的。

用非主手写字的同时，画画可以引导我们的注意力和思维，使得大脑更加全面地运作。

既能让我们的思维方式更加活跃，又可以提高写作能力。

但是，对于一些人来说，作文左手画画可能有一定的难度，而且需要耐心和练习。

在开始之前，我们需要有意识地放松身心，充分获得心灵的宁静，保持心态的平和。

同时，我们还应该遵循一些基本的原则，比如要先画再写，不要想太多，保持轻松的姿态等等。

而且，在写作的过程中，我们应该根据主题、具体情况来进行画画，千万不要将随意的画作和作文混淆。

作为一个习惯于使用左手的人来说，我刚开始用右手写字的时候，确实非常不适应，很多时候字都写得歪歪扭扭，手和脑子之间的配合也不太协调。

但是，经过一段时间的练习，我慢慢地适应了这种方式，发现自己的思维方式发生了很大的转变。

每次写作的时候，我都会用左手画画，不仅可以令我全神贯注，而且还可以让我感受到一些画作中独有的情感和情趣。

快乐英语阅读选择其中一篇画画

快乐英语阅读选择其中一篇画画【题目】根据《快乐英语阅读》和《朗文分级阅读》内容，选择合适的选项。

【1】How can Julia draw a perfect picture at last? ( )A.She tries a sharp new pencil.B.She takes a piece of green paper to draw.C.She draws with her left hand.【2】Charlie wants to be a _______. ( )A.coachB.football playerC.cheerleader【3】What do you learn from the story The dog and his bone?A.While there is life, there is hope.B.All things are difficult before they are easy.C.Be happy with what you have.【4】The bear goes away because it thinks _______. ( )A.Bob is dead.B.Bob is scared.C.Bob can hurt it.【5】In _______, the leaves slowly change colour. ( )A.springB.summerC.autumn【6】Santa is hot, because he’s in _______. ( )A.IndiaB.KoreaC.China【答案】【1】C【2】C【3】A【4】C【5】A【6】A【解析】【1】句意：茱莉亚怎么能画出一幅完美的图画呢？由阅读书可知，茱莉亚用左手画画。

故选C。

【2】句意：查理想成为一名____。

由阅读书可知，查理想成为一名啦啦队队长，故选C。

【3】句意：你从狗和他的骨头的故事中学到了什么？由阅读书可知，有生命，就有希望。