第四单元 发展中国特色社会主义文化
2021_2022学年高中政治第4单元发展中国特色社会主义文化单元测评4含解析新人教版必修32021
发展中国特色社会主义文化(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．近年来红色旅游吸引了一大批粉丝，全国各地红色旅游持续升温。
红色旅游为什么这么“红”，下列分析正确的是( )①于潜移默化中汲取文化的物质力量②弘扬革命文化，传承红色基因③维系地域文化，凝聚核心价值④丰富文化体验，满足多样化的文化需求A．①③B．①④C．②③D．②④D[本题通过红色旅游考查文化生活综合知识。
文化作为精神力量，并非物质力量，①表述错误；红色旅游弘扬革命文化而非地域文化，②表述正确，③不符合题意；旅游满足了多样化的文化需求，④正确。
故本题答案为D。
]2．新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视进一步发挥主流媒体作用，继续加强权威信息发布、防疫科普宣传，调动全行业力量创作优秀文艺作品，持续组织全国性公益展播活动，更好地引导舆论、坚定信心，凝聚万众一心、坚决战胜疫情的强大力量。
由此可见( )①广播电视媒体是现代社会文化传播的主要途径之一②发展文化事业应该坚持经济效益与社会效益相统一③优秀的文化作品以其特有的感染力增强人的精神力量④主流媒体应发挥先进文化对社会舆论的引领导向作用A．①②B．①④C．②③D．③④D[新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视通过优秀作品引导舆论，坚定信心，增强人的精神力量，发挥了先进文化对社会舆论的引领导向作用，③④正确。
广播电视媒体是文化传播的主要手段，而不是途径，①错误。
文化事业是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，它具有创造性和公益性，应把社会效益放在首位，②不选。
] 3．每年的央视春节联欢晚会节目都丰富多彩，有歌舞、相声、戏曲、魔术、小品、杂技等，能够从不同角度满足不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们的需求。
这反映出人们对文化的需求( )A．日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点B．日益呈现出求同性、统一性、丰富性的特点C．越来越以流行文化、通俗文化为主D．越来越以经典文化、高雅文化为主A[随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，A当选；B对当前人民群众文化需求的特点表述不正确；C、D 均与题意不符。
发展中国特色社会主义文化PPT教学课件
【知 识 架 构 】
一、正确看待我国当前的文化生活状况 1.结合经济生活知识理解文化市场与大众传媒的双重影响 (1)结合经济生活市场配置资源的相关知识说明文化市场对文 化繁荣所起到的作用;结合大众传媒的特点、优势说明大众传 媒对推动文化繁荣所起到的作用。
(2)结合市场经济自身固有的缺陷和弱点、大众传媒商业化说 明对文化发展所起到的负面作用。 (3)结合经济生活国家宏观调控的知识理解“文化市场越活跃, 文化产品越丰富,文化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要加 强管理、正确引导”的必要性。
新课导入
• 唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，政治稳定、经 济繁荣、对外开放，这一时期文学艺术辉煌灿烂， 尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面 更是取得了极高的成就，今天就让我们共同去领 略唐朝文学艺术的诗情画意。课题板书，进入本 课学习。 〓唐朝的文化，灿烂辉煌，不仅在中国， 而且在世界文化发展史上，都占有重要的地位。 唐代是我国文学艺术发展史上的一个黄金时代， 在诗歌、散文、书法、绘画、舞蹈、石窟艺术等 方面都取得很大成就。
检查预习
• 1、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是： （ ） A．初唐 B．盛唐 C．中唐 D．晚唐 读“读书破万 卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗 回答2-3题 2、上面两句出自哪位诗人之手？（ ）A．李 白 B． 杜甫 C． 王维 D． 白居易 3、上面两句反映的 内涵下列表述不正确的是（ ） Ａ．想象丰富、激昂奔放， 富有浪漫精神。 Ｂ．沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真 挚动人。 Ｃ．是当时现实生活的反映，体现了忧国忧民 思想。 Ｄ．第一句为做学问的真实写照，第二句为黑暗 社会的写照。 4、“环境造就人”如此话，什么样的社会 环境造就了李白？以下不正确是（ ） Ａ．盛唐帝国那种 大一统的局面，以及多元与开放的社会 Ｂ．自由与解放 社会环境。 Ｃ．超凡创造力，博大雄伟气魄的时代精神 Ｄ．专制黑暗、沉闷的社会环境。
浙江省2019_2020学年高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第十课第一框培育和践行社会主义核心价值观
第一框培育和践行社会主义核心价值观一、判断题1.发展中国特色社会主义文化,要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
( )提示:T2.一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
( )提示:T3.爱国、平等、自由、诚信,为我国公民的价值取向提供了基本遵循。
( )提示:F 爱国、敬业、诚信、友善,是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则,为我国公民的价值取向提供了基本遵循。
二、选择题4.人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
由此可以得出的结论是( )①核心价值观决定着人类社会历史发展的总趋势和方向②一国的综合国力从根本上说取决于其核心价值观的力量③不同文化的竞争很大程度上表现为核心价值观的竞争④现阶段我国必须用社会主义核心价值观引领社会思潮A.①②B.①③C.②④D.③④解析:D 一个国家的文化软实力取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,因此不同文化的竞争很大程度上表现为核心价值观的竞争,我国必须用社会主义核心价值观引领社会思潮,③④正确;价值观作为一种精神力量,不能决定社会的发展,①错误;一国的综合国力从根本上说取决于其经济和科技实力,②错误。
5.2019年是中华人民共和国成立70周年,也是五四运动100周年。
古城绍兴用别出新意的快闪唱响《我和我的祖国》,上千位年轻党员、干部和市民、学生、游客的传情告白,共谱一曲5分多钟的精彩华章。
快闪演唱《我和我的祖国》这一活动旨在( )①营造良好文化氛围,潜移默化提高文化素养②开展文化传播活动,推动中华文化走向世界③发展公益文化产业,保障人民基本文化权益④激发市民爱国热情,践行社会主义核心价值观A.①③B.①④C.②③D.②④解析:B 古城绍兴用别出新意的快闪唱响《我和我的祖国》,上千位年轻党员、干部和市民、学生、游客的传情告白,共谱一曲5分多钟的精彩华章。
中国特色社会主义第四章第二节发展中国特色社会主义文化教案
中国特色社会主义第四章第二节发展中国特色社会主义文化教案［课时］2课时［教学目标设计］（一）知识目标：1、识记传统文化的特点、涵义。
2、理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。
（二）能力目标：培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
［教学重点、难点］传统文化要与时俱进的意义及正确态度［教学方法］引导、自主探究相结合，讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
［教学过程设计］讲授新课一、认识传统文化教师活动：引导学生阅读教材，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。
1、传统文化的含义传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承表现（1）传统习俗的继承。
教师活动：引导学生阅读教材，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（1）传统习俗的继承。
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
（2）传统建筑的继承。
建筑被称为凝固的艺术。
中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。
教师活动：引导学生阅读教材，并体会、思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题（3）传统文艺的继承。
文学艺术，被称为民族精神的火炬。
中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
高中政治人教版必修3考案第四单元发展中国特色社会主义文化
[考案5]第四单元发展中国特色社会主义文化本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共48分)一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共48分。
)1．习近平总书记指出：“做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。
”这为新时期的文化建设提供了基本遵循。
这五项使命要求我们(C)①扩大交流，增强各国对中华文化的理解与认同②强基固本，增强中华文化的软实力和国际影响力③坚定立场，牢牢把握党对意识形态工作的领导权④稳定根基，使人民群众成为文化创造的源泉和动力A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]①选项“认同”的表述不当。
④选项错误，人民群众是文化创造的主体，社会实践是文化创造的源泉和动力。
做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，这要求我们强基固本，增强中华文化的软实力和国际影响力，坚定立场，牢牢把握党对意识形态工作的领导权。
②③选项正确。
选C。
2．对某些自媒体来说，他们只需要迎合自己的受众。
受众喜欢什么立场，他们便摆出什么姿势，受众喜欢听什么，他们便说什么——没有应不应该的问题，只有需不需要的问题。
这说明(B)A．文化市场的发展能够满足人们多样化的文化需求B．发展文化产业要实现社会效益和经济效益相统一C．促进文化事业的健康发展要求必须改造腐朽文化D．文化事业应该以满足人的需要为出发点和落脚点[解析]材料中这些“自媒体”是没有信仰和敬畏的一群人，这说明其只坚持了经济效益，没有实现社会效益和经济效益相统一，B正确且符合题意；A在材料中未涉及，排除；自媒体属于文化产业，而文化事业在材料中未体现，排除C、D。
故本题答案选B。
3．每年的4月23日为“世界阅读日”。
《2018中国数字阅读白皮书》显示，，同比增长19.6%，整体市场稳步增长。
高中思想政治必修3第四单元《发展中国特色社会主义文化》测试题
必修3第四单元《发展中国特色社会主义文化》测试题（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题3分，共57分）歌词“不是我不明白，这世界变化快”形象地描绘了改革开放以来，我国社会生活发生的巨大变化。
目前，我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩。
据此回答l～2题。
1．我国文化生活色彩斑斓，其原因是（）。
①大众传媒的影响②现代科学技术的进步③现代文化产业的发展④社会主义市场经济的发展A.①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化。
这些可喜的变化表现在文化生活（）。
①能满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活②能通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识③能采取群众喜闻乐见的方式，潜移默化地引导人们接受正确的价值观，提高思想道德素质④能引导人们的消费观念，推动生产发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下边漫画启示我们，发展中国特色社会主义文化（）。
①应避免文化市场的自发性②应强加对文化市场的管理和引导③应提供以流行文化为主的多种类型、多样风格的文化产品④要发展先进的、健康有益的文化A．①③③B．①②④C．①③④D．②③④4．电视剧《毛岸英》在思想高度、历史高度、文化高度上充分挖掘和展示了毛岸英短暂却辉煌的人生。
该剧在中央电视台播出后，立即引起了强烈的反响。
这说明（）。
①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②弘扬主流文化及大众普遍认同的价值观的作品会引起观众的共鸣③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力A.①② B．①③C．③④D．②④5.下边漫画反映的现象说明（）。
A.文化的多样性不利于优秀文化的传播B.大众传媒的商业化是腐朽文化生产的重要原因C．带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是腐朽文化D．落后文化依然存往6．近年来，《唐山大地震》、《建国大业》、《奋斗》等一批国产影视剧，一改过去的“高大全”、空洞说教的单一形式，以丰富的人文情怀受到人民群众的喜爱。
高考政治总复习文化生活第4单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国PPT课件
易错点二：混淆文化自觉和文化自信 提醒 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对 文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大 实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自 身文化生命力的坚定信念。
特别提醒 文化自觉与文化自信相互联系、相互影响。 文化自觉是文化自信的基础，只有高度的文化自觉，才能有 高度的文化自信；文化自信是文化自觉的表现，只有建立起 高度的文化自信，才能让文化自觉变成扎实的行动。
易错纠偏 易错点一：不能正确理解走中国特色社会主义文化发展 道路的决定因素 提醒 走中国特色社会主义文化发展道路，是由继承 和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，不能笼统地说 由继承和创新中华民族传统文化的要求决定；是由增强国家 文化软实力的现实需要决定，而不是由增强国家经济实力的 现实需要决定。
4．树立高度的文化自觉和文化自信
必 走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主
要 义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创
性 造活力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信
文化自信，来自于对时代发
文化自觉，是对文化地
展潮流、中国特色社会主义
位作用的深刻认识、对
含
伟大实践的深刻把握，来自
文化发展规律的正确把
总体布局相适应，与建设富
别
中华民族优秀历史文化的要求
强民主文明和谐的社会主
决定的，是由我国文化自身发展
义现代化国家目标相衔接，
规律和人民群众根本意愿决定
与我国深厚文化底蕴和丰
的，是由增强国家文化软实力的
富文化资源相匹配Leabharlann 现实需要决定的宏伟目标
必由之路
高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化核心知识点归纳 新人教版必修3
第四单元发展中国特色社会主义文化（第八、九、十课综合概括）（一）各类文化的做法归纳：实践—先进文化—传统文化—外来文化--大众文化—落后腐朽文化---精神文明（四有公民；公益文化；和谐文化）—道德建设—核心价值体系—荣辱观—两种素质1、实践：立足于发展中国特色社会主义实践，调动人民群众的积极性主动性创造性，做中国先进文化的传播者。
2、先进文化：牢牢把握前进文化的前进方向，坚持马克思意识形态的指导地位，推动文化大发展大繁荣3、传统文化：正确处理继承与发展的关系，全面认识中国优秀的传统文化，取其精华，取其糟粕，保持民族性，推陈出新，革故鼎新，体现时代性，增强文化发展的活力4、外来文化：着眼于世界优秀的文化发展前沿，面向世界，博采众长。
增强中华文化的国际影响力，5、大众文化：发展人民喜闻乐见的社会主义大众文化，不断满足人民日前增长的精神文化需求。
6、落后腐朽文化：加强管理，正确引导；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；7、精神文明：加强社会主义精神建设，培育四有公民（四有公民；发展科学教育文化事业与文化产业，保障人民公益性文化权益；开展群众性精神文明创造活动，弘扬和谐文化，培育文明风尚）8、思想道德建设：加强思想道德建设，弘扬中华民族传统美德9、核心价值体系：加强社会主义核心价值体系建设,引领社会思潮，尊重差异，包容多样，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
10、荣辱观：牢固树立社会主义荣辱观（是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础，为全体社会成员作出正确的道德选择提供了最基本的价值取向和行为准则）11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。
（二）三个主体的归纳国家：（加强管理，正确引导；先进文化；传统与外来文化；大众文化；落后与腐朽文化；精神文明（教育科技）；道德建设；核心价值体系；社会主义荣辱观）个人：以下几句话（1）积极参加健康有益的文化活动，把握正确的航向，自觉抵制落后文化和腐朽文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。
人教版高中政治必修3第四单元发展中国特色社会主义文化 第28课 走进文化生活
跟踪训练3 (2018·常州一模)实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化繁荣兴
盛，离不开文艺事业繁荣发展。文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能在
为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。可见，文艺要具有生命
力就必须
①大力发展人民喜闻乐见的文艺作品
②坚持把文艺作品的社会效益放首位
③扶持高雅文艺，适当限制通俗文艺
某些短视频出现了未成年人禁忌内容。对此，我们在文化消费时应该
①加强文化市场管理，净化网络文化环境 ②提高眼力，辨别不同文化影响
③改进信息技术，促进传媒的商业化发展 ④加强修养，提升文化审美品位
√ A.①② B.①③ C.②④
D.③④
解析 题干是指向“我们在文化消费时”的要求，②从文化性质角度分析， ④从文化修养角度分析，均符合题意。 ①不符合题意。 ③忽视了传媒商业化的局限性。
必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化
第8课 走进文化生活
考点展示
文化市场对文化生活的影响(2012、2013、2015·选择)；发展人民大众喜 闻乐见的文化(2013·选择)；如何看待落后文化和腐朽文化。
内容索引
主干构建 易错明辨 核心突破 精讲考点
主干构建 易错明辨
喜：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带
8.人民大众喜闻乐见的文化都是先进文化。 分析：错误。人民大众喜闻乐见的文化包括经典的和流行的，传统的和时尚的， 高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。人民大众喜闻乐见的文化不一定都 是先进文化。 9.流行文化代表着主流文化，就是经典文化。 分析：错误。流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流行 的并不一定是经典的。 10.经典文化才是人民大众真正需要的文化。 分析：错误。为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需要，应该提供多种 类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的 和通俗的，严肃的和娱乐的。
高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣教案
第四单元第九课推动社会主义文化大发展大繁荣第二框建设社会主义精神文明【新课推进】（一）引入新课师：上一节我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。
因为文化是一种社会精神力量，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
板书：建设社会主义精神文明（二）进行新课一、根本目标：培养“四有”公民1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明师：讲到精神文明，我们还会想到什么文明？生：物质文明和政治文明师：根据文化与经济、政治的关系，因为文化对经济、政治具有反作用，因此我们可以得出三个文明的关系。
生：（回答专家点评101页）师：回答得很好。
我们可以通过图示再次来理解它们的关系。
辅助图：（见课件）师：精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。
这也指出了精神文明的重要性。
建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标，是综合国力的重要标志，是社会主义的重要特征，它为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
大家看书100页：“精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好”。
教材从正反两方面帮我们指出了精神文明建设的重要性。
师：通过前边的学习，怎么来理解“发展先进文化就是建设社会主义精神文明”我们可以从两个小点来说：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性板书：（1）三个文明之间的关系（2）精神文明建设的重要性师：建设精神文明，总是以人为对象，归根到底是做人的工作，那么精神文明建设的根本任务是什么呢？请同学回答。
板书：2．建设社会主义精神文明的根本任务生：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第九课建设社会主义文化强国第二框建设社会主义精神文明课件新人
第一页，共57页。
第九课 建设社会主义文化强国 第二框 建设社会主义精神文明
第二页，共57页。
情景导入
你是怎样理解漫画中的 “幸福之家”的？
学习目标
1.通过自主预习，识记社 会主义精神文明的根本 任务；了解加强社会主 义精神文明建设的必要 性和重要性 2.通过互动探究，理解建 设社会主义精神文明的 主要内容 3.通过自主预习和互动探 究，理解人民参与社会 主义精神文明创建活动 的主要方式和意义
2．建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培养一代又一代有理想、 __有_道__德__、有文化、 _有__纪_律___的公民。 (2)提高整个中华民族的_思__想_道_德__素_质______和科学文化 素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
第五页，共57页。
二、发展教育、科学和文化事业 1．发展教育事业 (1)地位：教育是__民_族__(m__ín_z_ú_)振和兴社会进步的基石。 (2)要求：坚持教育优先发展，要全面贯彻党的_教__育__(jiàoyù) 方针；坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人__民_(_ré_n服mín) 务；把__立_德_树__人____作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人。
第十六页，共57页。
服务人民的一项精神文明创建活动，这项活动既促进 了贫困地区经济、社会和文化的发展，又使青年志愿者们 得到了锻炼，对于提高自身的思想道德素质和加深对中国 国情的了解具有重要意义，是培育“四有”公民的一个很 好的举措。
第十七页，共57页。
2．教材 P100(在我们……) 【提示】 1987 年 8 月 8 日，杭州市武林广场的一 把大火将 5 000 多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州 在当时几乎成了假冒伪劣产品的代名词；痛定思痛后，温 州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗；2002 年 8 月 2 日，温州市人大常委会第 34 次会议作出决定：
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人教案(1
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人1．培育和践行社会主义核心价值观。
2．理想信念教育。
3．加强思想道德建设。
1．一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
( √) 2．思想道德建设为我国经济社会发展提供了智力支持。
( ×)3．全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。
( √)4．社会主义核心价值观是中华民族精神的集中体现。
( ×)5．一个国家要同心同德前进，关键是脚踏实地，不尚空谈。
( ×)6．加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识。
( √)1．对于一种文化来说，价值观是其核心和灵魂，是人们对周围事物、生活乃至社会现象价值的根本看法。
它与人们的世界观和人生观密切相关，向人们提供判断是非、明确应该做什么和不应该做什么的基本准则。
由此可知，社会主义核心价值观( )①是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜②是今天中国人的价值标准及其行动准则③传承着中华民族优秀的传统文化的基因④是当代中国精神的集中体现C．②④D．③④答案 C2．通过《感动中国》的颁奖形式把社会主义核心价值观形象化，加大了宣传和培育的实效性。
可见，培育和践行社会主义核心价值观( )①要借助人们喜闻乐见的物质载体②是凝魂聚气、强基固本的基础工程③可以消除思想差异，凝聚社会共识④党必须牢牢掌握意识形态工作的领导权A．①②B．①③C．②④D．③④答案 A3．习近平总书记指出，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的。
政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。
思想防线被攻破了，其他防线也就很难守住。
这启示我们，在发展中国特色社会主义文化过程中( )①应坚持开放的态度，尊重人们思想的独立性和差异性②必须始终培养担当民族复兴大任的时代新人③必须培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程④必须吸收世界文明有益成果，体现时代精神A．②③B．①③C．②④D．③④答案 A4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援”。
第四单元 发展中国特色社会主义文化A卷(夯实基础)(解析版)
2020—2021学年高二政治期末复习测试卷（人教版必修三必修四）——《文化生活》第四单元发展中国特色社会主义文化A卷（夯实基础）一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共计50分）1．【答案】C【详解】①：政府加强管理，正确引导，选项不符合题意，①排除。
②③：置身于纷繁复杂的文化生活中的我们，需要提高眼力，拒绝污染又要不断提高自身文化素养。
②③选项符合题意。
④：我们要多接触优秀文化，选项观点错误，④排除。
2．【答案】C【详解】A：文化具有相对独立性，文艺与经济社会发展并不是亦步亦趋的，A错误。
B：文艺工作要把社会效益放在首位，B错误。
C：票房排名前三的电影《我和我的家乡》、《姜子牙》和《夺冠》合计贡献了九成票房，深受观众好评，说明以上三部电影坚持了以人民为中心的文艺工作导向，C正确。
D：优秀文艺对时代发展起积极的推动作用，D错误。
3．【答案】D【详解】①：题干反映的是国家加强对文化产业的管理和引导，“中华传统美德的引领作用”在题中没有体现，且应是发挥社会主义核心价值观的引领作用，①不符合题意。
②：题中内容表明文化建设中国家要发挥监管的作用，“融通各种资源，实现综合创新”在题中没有体现，②不符合题意。
③④：为有效解决网民反映强烈的手机浏览器网络传播乱象，国家网信办对手机浏览器进行专项集中整治，这表明文化产业的健康发展需要国家的管理和引导、发展中国特色社会主义文化需要弘扬主旋律，③④符合题意。
4．【答案】A【详解】①②：建设长征国家文化公园让人们重温长征精神，有助于彰显革命文化的强大感召力，推动社会主义文化繁荣兴盛，①②符合题意。
③：对于落后文化是通过科学文化教育，予以改造和剔除，而不是取缔，③错误。
④：对于传统文化要具体分析，要弘扬优秀的传统文化，增强文化自信，④错误。
5．【答案】C【详解】①：要坚持社会效益和经济效益的统一，把社会效益放在首位的原则，大力发展文化产业，①排除。
②③：一些自媒体野蛮生长，种种乱象触目惊心，一些不良现象，违背公序良俗，突破法律底线，成为网络生态的重要“污染源”，这警示我们要加强文化设施建设，为群众提供广阔文化舞台，丰富群众文化生活，保障群众基本文化权益，②③符合题意。
重点知识整理：第四单元 发展中国特色社会主义文化
第四单元发展中国特色社会主义文化一、当代文化生活1.特点：色彩斑斓（多样性）。
2.原因：①科学技术的发展（技术支撑）②社会主义市场经济的发展（文化市场的发展和完善）③大众传媒的发展。
3.积极作用（意义）：丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
具体来说，①能够满足人们日趋多样的文化需求，充实人们的精神生活②可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识③它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化的接受正确的价值观念，提高思想道德素质④易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。
4.全面正确认识这一现状：有“喜”有“忧”（1）“喜”：原因、意义同上（2）“忧”原因：文化市场的自发性和传媒的商业性表现：落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
5.要求：（1）国家：依法管理，正确引导①加强法制建设，强化市场监管，使文化市场和大众传媒的发展依法进行，。
②加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
既要弘扬主旋律，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，建设社会主义核心价值体系；又要提倡多样化，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。
③加强思想道德建设，建设社会主义精神文明，引导人们自觉抵制不良文化的影响。
（2）文化企业和文化工作者：要坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益的统一。
增强责任意识、法律意识和职业道德意识，自觉承担社会责任，为社会提供健康向上的优秀文化产品。
（3）个人：不断提高自身科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
二、发展人民大众喜闻乐见的文化（大众文化）1.什么是大众文化：面向广大人民，反映人们的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化就是我们倡导的大众文化。
2.为什么要发展大众文化：随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
第四单元发展中国特色社会主义文化课件2023届高考政治二轮复习人教版必修三文化生活
典型例题
2. 《我和我的祖国》《中国机长》等主旋律影片以鲜明的主题、丰厚的内容、浓郁的情感讲述中国故 事，赢得广泛的喝彩和共鸣，创造了史上最强国庆档。材料启示我们，开展文艺创作要（ ） A．用统一的形式与风格反映社会生活 B．选择现实题材以适应文化市场的需求 C．以市场化推动文艺作品质量的提高 D．坚持以人民为中心贴近大众精神生活 【答案】D 【解析】AB：要发展多种类型、多种风格的人民大众喜闻乐见的艺术文化，以满足群众的不同需求， 而不是统一的形式和风格，也不能仅仅选择现实性题材，故AB说法错误。C：材料强调的是要文艺作 品要弘扬主旋律，而不是以市场化手段推动质量的提升，故排除C；D：上述材料启示文艺工作者要坚 持以人民为中心的创作导向，着眼于人民精神文化需求，从人民群众的生活和实践中汲取营养，故D 正确。
①必须推进马克思主义中国化大众化时代化，使全体人民在理想信念、价值理念、道 德观念上紧紧团结在一起②必须加强理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义 思想深入人心，凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量③必须坚持正确舆论导向，高度 重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力；加强互 联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间；加强阵地建设和管理 ，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种 错误观点
对策
文化企 业
育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权 ①积极承担社会责任，坚持经济效益与社会效益统一，努力生产人民大众喜 闻乐见、健康向上的文化产品②要增强责任意识和职业道德意识，依法、诚 信经营，切实履行传承文化的义务
①自觉接受健康文化的熏陶，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后
• 考点二：落后文化和腐朽文化 • 1．比较落后文化和腐朽文化
2013新教材复习提纲 第四单元 发展中国特色社会主义文化
二、社会主义核心价值体系（一）是什么：（基本内容）马克思主义指导思想（灵魂），中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。
（二）为什么：1、是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
2、在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。
任何国家和社会都不会对文化发展方向采取放任的态度。
3、当前，我国社会主义文化大繁荣，人们的精神文化需求日益旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性明显增强。
（三）怎么办：1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
用中国特色社会主义共同理想增强中华民族的凝聚力。
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。
用社会主义荣辱观引领风尚。
2、必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
三、社会主义精神文明建设（一）是什么1、含义：发展先进文化，就是建设社会主义精神文明2、根本任务（目标）：培育四有公民（二）为什么：①在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
②建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一，是综合国力的重要标志，是社会主义社会的重要特征。
）③建设社会主义精神文明，能够为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力、智力支持和思想保证并指明方向。
④精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
否则，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
（三）怎么样：1、社会主义精神文明建设的根本任务和根本目标是：培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
2021年高考政治一轮复习文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化易混易错知识辨析
2021届高三政治文化生活一轮复习第四单元《发展中国特色社会主义文化》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第八课走进文化生活（高考热度★★）1.文化市场的自发性和传媒的商业性是社会主义市场经济发展的必然产物。
2.大众文化就是指先进文化，流行文化就是指经典文化。
3.文化企业在把经济企业放在首位的同时，必须坚持经济效益和社会效益相统一。
4.在文化艺术领域，经济效益和社会效益同样重要。
5.扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化是当务之急。
6.市场化才能提高电影产品质量。
7.政府应提供更多健康的文化产品。
8.经典文化才是人民大众真正需要的文化。
9.英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。
10.传统习俗就是指落后文化。
11.公益广告实现了经济效益和社会效益的统一。
12.我们要坚持文化产品多样化以促进指导思想的多元化。
13.新农村建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。
14.新农村文化建设要承袭传统习俗，提高农民道德修养。
15.文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。
16.文化在人民大众的生活中占据主导地位。
17.建设先进文化有赖于传媒发展。
第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路（高考热度★★）18.中国特色社会主义文化，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
19.发展中国特色社会主义文化，必须建设社会主义文化强国。
20.牢牢把握先进文化前进方向,关键在于坚持走中国特色社会主义文化发展道路。
21.彰显社会主义核心价值体系的力量，就必须坚持中国特色社会主义文化自信。
22.推动中华文化创造性转化、创新性发展就必须坚持社会主义核心价值体系。
23.我们要树立共产主义共同理想和社会主义远大理想。
24.文化创新决定文化前进方向和发展道路。
25.民族文化是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
26.发展中国特色社会主义文化，要坚持把精神文明放在首位，物质文明放在次要位置。
27.中国特色社会主义文化是社会发展的根本动力。
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路课件(1)
2．发展中国特色社会主义文化 (1)原因 ①历史证明，“全盘西化”论、“文化复古主义”等主张，都 不能解决中国向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。 ②文化是引领一个民族前行的旗帜。文化兴国运兴，文化强民 族强。中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的 强大精神力量，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选 择。 ③建设社会主义文化强国，必须坚持中国特色社会主义文化发 展道路。
②发展中国特色社会主义文化，就要推动精神文明和物质文明 协调发展。一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化 支撑的事业难以持续长久。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神 振奋，各项事业才会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散， 精神颓废，各项事业都难以搞好。实现中国梦，是物质文明和精神 文明比翼双飞的发展过程，是物质文明和精神文明均衡发展、相互 促进的结果。
系，营造清朗的网络空间；加强阵地建设和管理，注意
区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗
帜鲜明反对和抵制各种错误观点
[特别提示] 意识形态问题往往比较复杂，政治性、政策性很强， 要注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，坚持具 体问题具体分析，是什么问题就解决什么问题，既不能把小事说大、 把一般的学术观点和思想认识问题政治化，也不能把大事说小、把 政治原则问题当作一般学术观点和思想认识问题来对待。
③中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化共同构建 了新时代中国特色社会主义文化的基本内容。
1．(2019·安徽滁州模拟)中国特色社会主义文化，源自于中华民 族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人 民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植 根于中国特色社会主义伟大实践。这启示我们发展中国特色社会主 义文化，要( )
高中政治 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第九课 建设中国特色社会主义文化 第一框 走中国特色社会主义
K12课件
11
考点二 建设社会主义文化强国的必由之路
建设社会主义文化强国的必由之路是发展中国特色社会主义文
化。
1．发展中国特色社会主义文化的措施
(1)坚持“二为”方向和“双百”方针，即坚持为人民服务、为社
会主义服务的方向和百花齐放、百家齐鸣的方针。
(2)坚持“三贴近”原则，即坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众
的原则。
(3)坚持把社会主义效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。
(4)坚持以改革促发展、促繁荣。
(5)关键是增强全民族文化创造活力。
(6)树立高度的文化自觉和文化自信。
K12课件
12
2．建设社会主义强国与发展中国特色社会主义文化的关系 (1)建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟 目标。 建设社会主义文化强国与中国特色社会主义事业总体布局相适 应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 (2)中国特色社会主义发展道路是建设社会主义文化强国的路径。 这一路径是由哪些因素决定的：是由我国社会制度、发展道路和 党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求 决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是 由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
精神力量、促进人的全面发展。
(5)加强文化建设有利于优秀文化的继承、发展与创新。
(6)加强文化建设有利于弘扬民族文化、民族精神，发展社会主义
先进文化。
K12课件
9Байду номын сангаас
2．中国特色社会主义文化的内容有哪些？
理论基础
历史文化优秀传统和外国文化有益成果
指导思想
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第四单元发展中国特色社会主义文化
第八课走进文化生活
第一框色彩斑斓的文化生活
【教学目标】
知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力
情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识
【教学重点】
文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化
【教学难点】
时尚文化与新文化；经典文化与流行文化
【教学过程】
（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！
（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活
（一）当代文化生活素描
处理：P86探究1
归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1. 当代人们文化生活的特点：多样性
思维拓展：
文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧
重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）
（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
2. 多样性的原因
⑴现代科学技术的发展
⑵社会主义市场经济的发展
处理：P86探究2了解当代文化生产与消费的特点
总结：现代科技的发展，极大地改变了文化的生产、流通与消费的方式，尤其是文化生产方面，为现代传媒插上了飞翔的翅膀；社会主义市场经济的发展，使文化市场五彩斑斓，尤其是在文化消费方面，使人们的文化生活中面对着更多的选择。
（过渡）人们常说，事物都是一分为二的，文化生活也有它的两面性，有积极健康的一面，也有消极腐朽的一面。
（二）文化生活中的“喜”与“忧”
在当代，大众传媒的发展对我们的文化生活影响极其深刻，那么，我们究竟该如何看待大众传媒的发展呢？
处理：P87探究3
归纳：我们要全面看待大众传媒对文化生活的影响。
一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后，腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，给国家和个人都造成巨大的损失。
下面我们分组深入讨论让我们文化生活有“喜”有“忧”的原因及表现。
（学生分为两大组讨论分析）
1. 文化生活中可喜的变化
⑴原因：文化市场和大众传媒的发展
市场经济条件下，消费者对文化消费品有巨大的需求，这促进了文化市场的发展，借助于大众传媒这个主要的传播手段，从而给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
⑵表现：
①满足文化需求，充实精神生活
②传播科学文化知识
③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质
④引导消费观念，推动生产发展
2. 文化生活中令人忧虑的现象
⑴原因：文化市场的自发性和传媒的商业性
市场调节具有自发性和盲目性等弱点和缺陷，在文化市场中商品生产者和经营者在价值规律的自发调节下，追求自身的利益，再加上传媒带有一定的商业性，在两方面共同作用下，市场上就有可能产生一些不正当的经济行为。
⑵表现：
①生产、销售品位低下的文化产品
②以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味
③不负责任地传播“绯闻轶事”
（过渡）既然文化市场面临着这种良莠不齐的状况，我们该怎么办？怎样才能促进文化市场的健康发展？
⑶解决办法
对国家来讲，加强管理，正确引导，绝不能放任自流
思维拓展：
文化生活中存在的这些现象，不是只靠国家就能彻底解决的。
需要文化产业部门、人民群众、社会媒体都积极行动起来。
文化产业部门是源头，要从根本上严把质量关，提升文化品位，做到依法办事；广大人民群众要提高自己的眼力，拒绝污染，同时不断加强思想道德建设，提高觉悟水平；社会媒体也要多做正面宣传，对那些有损社会主义精神文明建设的行为要公开曝光，不能只追逐商业利益而丢掉社会责任。
（过渡）大众传媒究竟是甜美的圣杯还是邪恶的潘多拉魔盒，相信大家通过上面的讨论自有定论，我们要善于从大众传媒中吸收真、善、美的东西，拒绝假、恶、丑的东西。
处理：P88探究4
归纳：受生理、心理特点等因素的影响，大多数青少年喜欢追求时尚，这是他们求新、求异、求变的反映，有进步性的一面。
但是，如果盲目地追求时尚，甚至达到狂热的地步，消极影响也是显而易见的。
另外，崇尚时尚并不等同于崇尚新文化，礼尚往来是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。
但是，中学生追求高标准的“人情消费”是落后文化，与礼尚往来的传统美德是风马牛不相及的。
情感教育：人情往来是一种消费，我们要适度，要用理性来规划自己的生活，不要随大流，从众，更不能攀比。
（过渡）文化生活是色彩斑斓的，它给我们带来的有欢歌笑语，也有迷茫、失落，正因为如此，我们要对文化市场加以规范、引导，发展人民大众喜闻乐见的文化，消除落后，腐朽文化的影响。
（引导学生填空P533）
(三)发展人民大众喜闻乐见的文化
本节内容主要讲述了当代文化建设的状况，以及如何发展大众文化，明确了现代文化市场和大众传媒的发展使文化生活呈现了斑斓色彩，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，也引发了令人忧虑的现象，应该全面认识，看待当前的文化现状，加强管理，正确引导提供多种类型，多种风格的文化产品，满足人民群众多层次多样化多方面的需求。
【课堂作业】
《第二教材》P559
【教学反思】。