13在大海中永生(第一课时)

13、在大海中永生
教学总目标：
1、学会本课的生字新词，并能在具体的语言环境中理解“呜咽”、“痛悼”、“盘旋”等词语的意思。

2、听课文录音，把握“悲痛”是这篇文章的情感基调，从而读出悲痛的感受。

3、品读文章中的场景描写，抓住关键词语体会人们当时的悲痛的心情。

4、初步了解寓情于景的写作方法，学习作者通过场景描写表情达意的写法。

教学重难点：
1、学习排比句的作用和用法，理解省略号在文中的作用。

2、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

教学过程：
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
（出示邓小平人物图片）同学们，你们知道他是谁吗？谁来介绍一下他。

（学生简单介绍）是呀，邓小平是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。

他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道。

这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。

临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。

1997年2月19日，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世。

他的离去，是我们党和国家的巨大损失。

大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。

今天，我们就来学习课文——“在大海中永生”（齐读课题）
“永生”是什么意思？
人们明知这位伟人已与世长辞，但仍希望他在大海中获得永生。

表达了人们什么样的思想感情？
让我们一起带着悲痛、赞颂、怀念的感情再来齐读课题
请同学们打开书本，一起去为这位伟人送行。

二、教师范读课文
录音机播放沉痛的哀乐。

三、学生自学课文
１、检查生字预习情况，出示词语（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）
２、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做出评价。

（朗读要求：读准字音，读顺句子，声音响亮）
四、再读课文，划分段落
１、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？
2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）
一(1) 飞向大海
二(2—4) 撒向大海
三(5—7) 告别大海
五、理解文中邓小平的一句话
同学们，在人的一生中，有许多话是值得记忆或回味的。

它们或是一种力量，或是一份感动；或是一种启迪，或是一份震撼。

在这篇课文中，就有邓小平的这样一句值得记忆与回味的话。

请同学们快速阅读课文，找出这句话。

1、快速阅读课文，找出文中邓小平的一句话。

（板书这句话：我是中国人民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人民。

）
２、结合课前搜集的邓小平爷爷的故事，谈谈你对这句话的理解。

六、指导写字
七、布置作业：
１、抄写生字词。

２、读邓小平爷爷的一个故事，把故事讲给你的家人听，并说说你心中的邓爷爷形象。

板书设计：
13 在大海中永生
一、(1) 飞向大海
二、(2—4) 撒向大海
三、(5—7) 告别大海。