《曹冲称象》公开课课件

6、曹冲称象
6、曹 冲 称 象
湖滨区 黄底小学 饶艳娥
请同学们大声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的 字。 2、用“○”圈出课文中要求会写的字。
3、边读边标出自然段的序号。
词语宝宝等你来读 大官 秤杆 曹操 摇头 柱子 船舷 议论 微笑
用自己喜欢的方式读课文， 思考： 课文讲了一件什么事？
船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
作业：
把这个故事讲给你的家人和朋友听。
聪明 善于观察 爱动脑筋
我们要学习他善于观察、爱动脑筋的 品质。
当堂练习： 用“先……再……然后……最 后……” 叙述称象的过程。
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面，
在船舷上（ 画 线 ）。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。
等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
称象第二步:
把大象赶下船, 往船上装石头，装到船 下沉到画线处为止。（思考：石头为 什么要装到船下沉到画线处呢？
称象第三步: 称船上的石头。石头的重量就是大 象的重量。
读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好？从
课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点点头。”
通过这一课的学习，你看出了曹冲是一 个什么样的人？
曹冲小时候想办法称象的故事。
指名读第一，二段，根据提示思 考：第（1~2）自然段讲什么？
有人送来一头（ ）的大象， 官员们在议论大象的（ ）。
这头大象怎么样？
又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。
身子像一堵墙，腿像四根柱子。像、、、、、、 像、、、、、、两个句子用了比喻的写法把大象写的 形象生动。看下列图片，你能再说出两个这样的句子 吗？
官员们在议论什么？
这么大的象，到底有多重?
齐读第三自然段。
官员们想出了什么方法称象？这个 方法好么？
你能想出办法称象吗？
曹操听后态度怎么样？
直摇头
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操 对官员们提出的办法不满意。
齐读第四自然段。
曹冲的办法是什么？用自己的话说一 说。 Nhomakorabea象第一步:
赶象上船,在船舷下沉处画线。