部编版语文四年级下册教学课件第六单元口语交际：朋友相处的秘诀-优质课件【精选】
新部编版四年级语文下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》课件
口语交际：朋友相处的秘诀
课堂小结
1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一 致的意见，千万不要因此而生气，仇恨 朋友，要珍惜友谊，善待朋友。 2.要静下心来，学会换位思考，态度平 和，以理服人。 3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。
口语交际：朋友相处的秘诀
板书设计
朋友相处的秘诀 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
口语交际：朋友相处的秘诀
新知讲解
温馨提示：先记录每个同学的想法， 再把相近的整合在一起，然后标记出大 多数同学认同的想法。
口语交际：朋友相处的秘诀
新知讲解
口语交际：朋友相处的秘诀
新知讲解
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间 和时间。 （2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享 痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛 苦，痛苦就会只剩下半份。 （3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。 （4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。 （5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不 完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
口语交际：朋友相处的秘诀
口语交际： 朋友相处的秘诀
口语交际：朋友相处的秘诀
新知讲解
口语交际的要求：
1.根据讨论的目的记录重要信息。 2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
口语交际：朋友相处的秘诀
新知讲解
分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。 3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
记录信息，分类整理 条理汇报
口语交际：朋友相处的秘诀
再见Leabharlann
部编版四年级下册语文《朋友相处的秘诀》口语交际PPT课件
一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得
体的一项是（ C ）。
A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。 B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！ C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D.对不起，这次算我错了，好不好？
二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。
1.帮父母分担一些家务事。（小光） 2.父母生病了。给他们递上一杯热水。 （小光） 3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文） （小丽） 4.提醒父母增减衣服。（小杰） 5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）
与朋友相处的秘诀:
• 朋友之间彼此信任。
信任 • 愿意与朋友分享快乐。 分享 • 朋友之间多一分理解，多一分包容。 理解 • 朋友有困难，及时给予帮助。
• 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《庄子·山木》
• 人之相知，贵相知心。 ——《答苏武书》
• 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ——林肯
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
口语交际： 朋友相处的秘诀
学习目标
1.能针对交际主题说出自己的看法。(重点) 2.通过本次活动掌握与朋友相处的秘诀，并学会在生活中与
小A：“喂！书我看完了，还给你！” 小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。 小A：“_谢___谢__你__，__书___我__看__完__了__。___但__很__抱__歉___，__不__小__心___把__书__弄__脏___了_ 。” 小B：“_________没__关__系__，___下__次__注__意___就__行__了__。________________ ”
部编版四年级下册口语交际《朋友相处的秘诀》图文讲解
口语交际：朋友相处的秘诀教学目的：1.能表达清楚自己对朋友相处的看法,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.能积极参与小组讨论,认真倾听,会根据讨论目的,记录重要信息。
3.能分类汇总小组意见,有条理地汇报。
教学过程：一、谈话导入,激发兴趣。
1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……)2.在你心目中“朋友”是什么样的人?(一起玩的,有共同爱好的,有困难出手相助的,彼此信任的,能讲心里话的,一同分享快乐、分担痛苦的……)3.在讲起我们的朋友时,大家的脸上都洋溢着笑容,是什么浇开了友谊之花呢?也许是共同的喜好,也许是知心的交流,也许是彼此的欣赏,也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相处,最重要的是什么呢?今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。
二、分组讨论,各抒己见。
1.同学们,想想自己与朋友相处的过程,思考:你认为和朋友相处最重要的是什么呢?小组同学讨论,教师巡视,发现问题及时指导。
出示“温馨提示”。
(1)小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。
(2)每个人都要发表观点,表达清楚。
当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞同后,再说其他观点。
(3)记录员要认真倾听,把握主要内容,简要记录每个同学的想法。
(4)小组同学要积极表达,对同伴给予鼓励和肯定。
2.刚才各小组同学积极参与,讨论得热火朝天,大家也记录了很多的想法。
接下来,我们来看一组视频,评价一下视频中交流的怎样。
预设:(1)确定组长和发言序号后,有一个同学不想发言,只是表示他对同学的赞同,同伴鼓励他用自己的方式表达了自己的观点,同伴互助,从而做到了人人积极交流。
(2)有同学在讲完自己的观点后开始嘀嘀咕咕讲话,有同伴及时提醒,询问他的观点与刚才同学的观点有什么不同,友善提醒小组讨论的有效参与。
(3)记录员没有记清刚才同学的观点,同伴一起回顾,补充记录内容,体现合作交流。
口语交际：朋友相处的秘诀 小学语文
语文四年级 下册
第六单元
口语交际：朋友相处的秘诀
人若勇敢就是自己最好纯真无暇的世界！——阮庚梅 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》说课稿
部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》说课稿一. 教材分析部编版四年级语文下册第六单元《口语交际-朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何在日常生活中与他人建立良好的关系。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解朋友相处的秘诀，并学会运用这些秘诀来改善自己的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但他们在与人相处时，往往还存在一些问题，如不懂得倾听、不会表达、不善于与人沟通等。
通过这一课的学习，学生可以进一步提升自己的社交技巧，学会与人和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友相处的秘诀，学会倾听、表达和沟通。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生与人和谐相处的意识，增强人际交往的技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握朋友相处的秘诀，学会倾听、表达和沟通。
2.难点：培养学生在生活中运用所学技巧与人和谐相处的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对朋友相处秘诀的兴趣。
2.新课导入：介绍朋友相处的秘诀，包括倾听、表达和沟通。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学技巧。
5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学技巧进行交流。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调朋友相处的秘诀。
7.作业布置：让学生运用所学技巧，与家人或朋友进行一次交流，记录交流过程中的感悟。
七. 说板书设计1.板书内容：朋友相处的秘诀（倾听、表达、沟通）2.设计意图：通过板书，让学生对朋友相处的秘诀有一个清晰的认识。
八. 说教学评价1.评价方式：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。
部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考
部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考一、内容描述《部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考》之“内容描述”段落内容：本节课是部编四年级语文下册中的一节重要课程，主题为口语交际《朋友相处的秘诀》。
本节课的教学设计旨在通过引导学生讨论、分享和反思，让学生掌握与朋友相处的有效方法和技巧，并能够在日常生活中运用。
教学内容围绕“朋友相处”的核心概念展开，包括如何建立友谊、如何处理朋友间的矛盾与冲突、如何维护长久的友谊等关键话题。
同时教案还将融入全册考试的知识点，让学生在口语交际的过程中，巩固和提升语文学习的综合能力。
导入环节：通过小故事、情景导入等方式，激发学生兴趣，引导学生进入“朋友相处”的主题。
知识讲解：结合课本内容和教师经验，讲解与朋友相处的基本技巧和方法，如真诚、信任、尊重、沟通等。
小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己与朋友相处的经历，探讨有效的相处之道。
互动分享：学生代表上台分享小组讨论的成果，其他同学进行评价和补充。
拓展延伸：引导学生将课堂知识应用到实际生活中，处理与朋友间的矛盾与冲突，维护友谊。
全册考试知识点融入：在口语交际的过程中，融入全册考试的知识点，包括词汇、语法、阅读、写作等方面的内容，让学生在提高口语交际能力的同时，巩固和提升语文学习的综合能力。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解友谊的真谛，掌握与朋友相处的有效方法，并在日常生活中积极运用，同时提升语文学习的综合能力，为全册考试做好充分准备。
1. 介绍四年级学生的年龄和心理特点，以及他们在人际交往中的需求和挑战《部编四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》教案含全册考》之第一章：介绍四年级学生的年龄和心理特点及其在人际交往中的需求和挑战本节课的教学对象设定为四年级的学生，这个阶段的学生在年龄和心理特点上呈现出一系列明显的变化，他们的思维和行为模式对他们在人际交往中的需求和面临的挑战产生重要影响。
统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》(教案)
统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）教学内容：本节课教学内容选自统编版小学语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》。
通过学习本节课，学生将了解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法，提高自己的口语表达能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实际操作中掌握朋友相处的秘诀，提高自己的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质，使学生在日常生活中能够与他人和谐相处。
教学难点：1. 让学生理解朋友相处的秘诀，学会与他人沟通、交流的方法。
2. 指导学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂讨论话题。
2. 学生准备：笔记本、文具、课堂发言稿。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放关于朋友相处的视频，引导学生关注朋友相处的秘诀。
2. 学生分享观看视频的感受，教师总结并导入新课。
二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“你认为朋友相处的秘诀是什么？”2. 学生分组讨论，总结出朋友相处的秘诀。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、小组合作1. 教师给出情景，要求学生分组编写关于朋友相处的对话。
2. 学生分组编写对话，教师巡回指导。
3. 各小组展示编写成果，教师点评并给予鼓励。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结朋友相处的秘诀。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 学生与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
板书设计：口语交际：朋友相处的秘诀一、导入新课二、课堂讨论三、小组合作四、课堂小结五、课后作业作业设计：1. 编写一篇关于朋友相处的作文。
2. 与家长分享本节课所学内容，讨论家庭中朋友相处的秘诀。
2020春部编版小学语文四年级下全册教学课件(共76课时)
大儿/锄豆/溪东，
勤劳、懂事、 可爱
中儿/正织/鸡笼。 最喜/小儿/亡赖， 溪头/卧剥/莲蓬。
同“无赖”，这里指顽 皮、淘气。
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎 样的情景。（课后第2题）
（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田 里（ 锄草）；二儿子正在院子里用（灵巧） 的双手编织（ 鸡笼）；（可爱）的小儿子， 正（ 卧）在溪边，（ 开心）地哼着歌儿剥 （ 莲蓬）。
习作例文 颐和园
七月的天山 习作：游 语文园地 第六单元
18 小英雄雨来（节选） 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋
口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地
第七单元 21 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲（夜黑雁飞高）
墨梅 22 文言文二则
囊萤夜读 铁杵成针 23 “诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地 第八单元 25 宝葫芦的秘密 26 巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 语文园地
课文精讲
从这段话中，你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么？
表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美，对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文，我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景，了解了乡下人家质朴、 快乐的生活，不禁心生向 往之情。
2.乡下人家 共2课时 第一课时
图上画的是什么样 的生活？哪些风景给你 留下了较深的印象？试 着说一说。
走近作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈 英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。
四年级语文下册第六单元口语交际朋友相处的秘诀
（四）年级语文学科备课活页第6单元第课共 1 课时
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
四、教学过程
一、谈话导入
1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。
和朋友相处，你认为最重要的是什么？
预设：
（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀）
二、明确交际要求
本次口语交际的要求是：【课件出示2】
1.根据讨论的目的记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
（板书：记录信息，分类整理条理汇报）
三、交际练习，汇总意见【课件出示3】
下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。
3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
温馨提示：【课件出示4】
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
4.出示汇总记录例子：
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。
【课件出示5】
5.代表全班交流。
口语交际(朋友相处的秘诀)教学设计
1、把口语交际中与朋友分享的秘诀运用到实际生活中。
2、第六单元测评1、2、3、4题。
教学过程
教学环节
学案
导案
自主学习
想想在实际是中自己是怎样与朋友相处的？你有几个要好的朋友？当你遇到朋友时，有几个朋友会主动帮助你？
谈话导入：
1.师：我们都有自己的新朋友、老朋友。应该和他们怎样相处呢？
2.生答后板书课题：朋友相处的秘诀。
课堂探究
l 和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
4、师适时点拨、总结，及时肯定、鼓励，或指出不足之处。
师总结：谢谢刚才几位同学的分享。他们清楚地向我们传授了与朋友相处的秘诀，让我们了解了与朋友相处时最重要的是什么，引起了我们的深刻思考，我们要向他们学习。其他同学能做到认真倾听别人的发言，边听边思考，并能及时补充观点，适时给出评价，也是值得表扬的。
课题
口语交际（朋友相处的秘诀）
课时1课时年级源自四年级主备人第一课时
教学目标
1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。
3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学重点
引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；
教学难点
培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
4、遇到困难时，朋友给予我们帮助；失败时，朋友给予我们慰藉；成功时，朋友与我们一起分享成功的喜悦；比赛时，朋友摇旗呐喊为我们加油；失意时，朋友鼓励我们再接再厉取得人生的辉煌!
1、师指名交流与朋友相处的秘诀。
2、师及时引导生用具体的事例说说自己的做法及做了之后的效果。
3、师引导对生的发言进行补充、完善。
四年级下册语文第六单元 语文园地六+口语交际：朋友相处的秘诀 课件
我认为朋友相处，最重要的是真诚。 朋友之间一定要真诚相处，而不能弄虚 作假，否则就不能称之为朋友。所以真 诚相处是朋友最基本也是最起码的要求 和原则了。
朋友相处的名言
◎与朋友交，言而有信。
——《论语》
◎ 在背后称赞我们的人，就是我们的良友。 ——塞万提斯
◎ 在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷
悬梁刺股
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，他年少好 学，博闻强记，而且嗜书如命，看书学习常常 通宵达旦。孙敬读书时，常常读到后半夜，时 间长了，有时不免打起瞌睡来。他找来一根绳 子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子 的房梁上。这样，每当他累了困了想打瞌睡时， 只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途， 朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进 他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来 到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人 不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先 生醒来。
这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素 装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过 了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时二 人，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了。
在阅读长文章的时候，我常常通过抓人 物、时间、地点、事件这几个要素了解 文章的主要内容。前后有不清楚的地方， 我会倒回去再看一看。
有一些长文章中会写几件事，但这几件 事中会有一个主次关系，我们只要抓住 作者详细描写的内容加以概括，就能把 握主要内容。
词句段运用
一、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个， 讲讲它们的故事和含义。
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新知讲解
口语交际的要求：
1.根据讨论的目的记录重要信息。 2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
新知讲解
分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。 3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
新知讲解
温馨提示：先记录每个同学的想法， 再把相近的整合在一起，然后标记出大 多数同学认同的想法。
新知讲解
新知讲解
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间 和时间。 （2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享 痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛 苦，痛苦就会只剩下半份。 （3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。 （4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。 （5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不 完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
课堂小结
1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一 致的意见，千万不要因此而生气，仇恨 朋友，要珍惜友谊，善待朋友。 2.要静下心来，学会换位思考，态度平 和，以理服人。 3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。
板书设计
朋友相处的秘诀 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
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