语文s版六年级下册练习10两小儿辩日
六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习
六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 阅读下面的古文,完成练习。
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”[1]解释下面加点词的意思。
(1)问其故______ (2)及日中则如盘盂______(3)及其日中如探汤______ (4)孰为汝多知乎______[2]用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(划分两处)孰为汝多知乎?[3]根据古文内容填空。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近,因为__________;中午的时候离得人远,因为___________。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远,因为__________;中午的时候离得人近,因为___________。
[4]读了这则短文,我们可以获得很多启示,如:(1)____________(2)_____________2. 阅读天地。
两小儿辩日(课内阅读)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“__________,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰,“__________,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”[1]把课文内容补充完整。
[2]“汤”的意思是________,由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是:________。
[3]一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”(翻译这句话)________________________________________________________[4]从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个________的人,《论语》中的“________________”说的就是这种品质。
语文S版六年级下册《第10课_两小儿辩日》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
语文S版六年级下册《第10课两小儿辩日》小学语文-有答案-同步练习卷(2)一、基础知识达标1. 阅读练习。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(1)给下列字注音。
盂________ 沧________ 孰________ 汝________(2)解释下列划线的字词。
①两小儿________②我以日始出时________人近________③及其日中如探________④孔子不能________也________⑤________为汝多________乎________(3)翻译全文。
(4)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?(5)“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?(6)两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
(7)两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?(8)这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?(9)两小儿的说理角度分别是:________。
二、课后能力提升课外阅读。
楚人隐形楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶﹣﹣螳螂执叶伺蝉,以摘之。
叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。
扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不(同“否”)?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(dài,哄骗)云“不见”。
嘿(同“默”)然大喜,赍(jī,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。
(1)下列加粗字注音及解释全正确的一项是________A、螳螂执叶伺蝉(sì,等待)遂于树下仰取叶(zhú,就)B、扫取数斗归(shǔ,好几)汝见我不(fǒu,同“否”)?C、乃厌倦不堪(kān,能忍受)妻始时恒答言“见”(héng,总是)D、吏遂缚诣县(fù,绑)(zhǐ,到……去)(2)写出下列“以”字的含义。
《两小儿辩日》练习题及参考答案(精选16篇)
《两小儿辩日》练习题及参考答案(精选16篇)《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题:1、给加粗字注音。
盂()沧()孰()汝()多知()乎2、解释下列加线的词。
(1)两小儿辩斗()(2)我以日始出时去人近()(3)及其日中如探汤()(4)孔子不能决也()(5)孰为汝多知乎()()3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?答:4、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答:5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答:6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?答:7、这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?答:参考答案:《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、(1)争辩、争论(2)距离(3)热水(4)判断(5)谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如:知之为知之,不知为不知;围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度,一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
语文六年级下语文S版《两小儿辩日》参考注释理解句意,疏通全文正确断句,了解层次背诵全文。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 游:游历、游学。 见:遇见、看见。 东:东方。 辩斗:辩论,争辩。 其:他们(指两小儿)。 故:缘故,原因。
这句话是说孔子孔子到东方游学,遇见 两个小孩争辩,询问他们争辩的原因。
孔子东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。
一儿曰:“我以日始出时去人
近,而日中时远也。”
另一个小孩说:“太阳刚出来 时清清凉凉,等到正午时就热得像 把手伸进热水里一样,这不正是近 的就觉得热,远的就觉得凉吗?”
孔子听了,不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说:“谁说你多 智慧呢?”
首先,交代孔子看见两小儿在争辩, 向他们询问原因(课文的第1自然段)。
然后重点叙述了两小儿是怎样争辩 的,先写他们各自的观点,再写他们各 自的理由和依据(课文第2至5自然段)。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?” 及:到。 则:就。
车盖:车篷,用来遮阳挡雨。
盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方 者为盂。 为:是。
意思是:一个小孩子说:“太阳刚 升起像一个车盖,到正午就像一个 盘盂,这不是远小近大吗?”
根据句意断句如下: 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日 中/则如盘盂,此不为/远者小/而/近 者大乎?”Fra bibliotek以:认为。
始:刚刚,才。
去:距离。
日中:正午。
意思是:一个小孩子说:“我认为太 阳刚升起时距离人近,而到中午的时 候距离人远。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
另一个小孩子则认为太阳刚升起的 时候距离人远,而到中午的时候距离人 近。
一儿曰:“我以/日始出时/去人近, 而日中时/远也。”
一儿以/日初出远,而日中时/近也。
孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题(附答案)一、选择题(共2小题,满分10分,每小题5分)1、“孔子不能决也”说明什么?不当的一项是()A、说明孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度。
B、孔圣人也不有知道的东西,这是对他的讽刺。
C、从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题的。
2、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是()A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定一切大学问者,不迷信权威。
D、观察事物要注意本质,不要被表面现象所迷惑,也不能以偏概全。
二、填空题(共1小题,满分10分,每小题10分)3、指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎?(1)(2)三、翻译(共3小题,满分50分)4、(16分)联系上下文,解释下列句中加点的词语:一到三题答案:一、1、B 2、C二 3、(1)知:通假字,通“智“,智慧,读音为zhì。
(2)“为”通“谓”读“wèi”,说。
三、4、正确答案(1)东(2)距(3)热水(4)缘由(5)你(6)是(7)等到(8)判断解析5、(18分)用现代汉语写出下面几个句子的意思。
(1)此不为(读二声四声有争议,我读二声与课件不同)远者小而近者大乎?(2)此不为近者热而远者凉乎?(3)孰为汝多知乎!正确答案(1)这不是远时看起来小而近时看起来大吗?(2)这不是近时热而远时凉吗?(3)谁说您十分有智慧呢?注意:“乎”,句末语气词,表示疑问语气。
“知”通“智”6、(16分)解释下面指定的虚词的意义和用法。
(1)问其故其:(2)而日中时远也而:(3)孰为汝多知乎孰:(4)及日中则如盘盂则:正确答案:(1)代词,他们;(2)表并列关系的连词;(3)代词,谁;(4)表示承接,就;四、文言文阅读(共1小题,满分30分,每小题30分)7、(30分)阅读孔子东游,见两小儿辩斗。
两小儿辩日
“谁说你知识渊博呢?”
全班齐读,边读边思考: 文中涉及的人物有谁?他们发生了一件什么事?
孔子和两小儿
孔子在路上遇到两个小孩在争论什么时候的 太阳离人近,什么时候的太阳离人远,孔子也不 能裁决的事。
找出两个小孩辩论的观点和理由
论点 小儿甲 理由
小儿乙
直述转述互换:
1、一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
拓展延伸
孔子名言
温故而知新,可以为师矣。 知之者不如好知者,好之者不如乐之者。 不义而富且贵,于我如浮云。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝辩斗,问/其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/ 日中时/远也。” 一儿以/日初出远,而/日中时/近也。 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/ 则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中 /如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”
1、把文章翻译成现代文。 2、找出两个小孩的辩论观点和依据。
课文解读
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 向东 游历 辩论 争胜负 缘故
译文: 孔子东游,看见两个小孩在
争论,便问他们为什么争论。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日 中时远也。” 正午
认为 开始 离
助词,无意义。 译文:一个孩子说:“我认为太阳刚刚
看起来中午的太阳就比早晨的太阳显得小些。那么
为什么早晨的太阳看着大呢?
是由于空气中水分的含量大,造成阳光在传播过程
中被折射,就像放大镜的原理一样,看起来大了。
为什么中午会很热呢?早晨,太阳斜射,同束阳光照
射的面积大,单位面积上得到的太阳辐射少,大气
语文S版六年级语文下学期文言文阅读理解真题
语文S版六年级语文下学期文言文阅读理解真题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 课内文段阅读。
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”[1]联系上下文,我知道“问其故”中的“其”指的是_____________。
[2]我会用“组词法”解释加点字的意思。
两小儿辩日:_____________ 日始出:_____________ 日中时:_____________[3]围绕太阳远近的问题,两小儿各执一词,请填写观点与理由:[4]下面句子的朗读停顿最恰当的一项是()A.此/不为远者小/而/近者大乎?B.此/不为远者/小而近者/大乎?C.此不为/远者小/而/近者大乎?D.此不为/远者/小而近者/大乎?[5]“孔子不能决也。
”对此理解最恰当的一项是()A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是C.孔子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神2. 阅读《伯牙鼓琴》》,回答问题。
伯牙鼓琴,钟子期听之。
方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善截乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
[1]《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________”,用“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
[2]为文中的“善”选择正确的解释,把正确答案的序号填入括号内。
a.赞叹b.擅长、善于①“善鼓琴”中的“善”是(_______)的意思。
②“善哉”中的“善”表示(______)之义。
[3]根据文中第2、3两句仿写句子。
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”1. 东:游:辩斗:其:故:以:始:去:日中:初:及:则:盘盂:此:沧沧凉凉:探汤:乎:决:孰:汝:知:同2.一词多义:此不为远者小而近者大乎问其故为其孰为汝多知乎及其日中如探汤3.古今异义:⑴日中如探汤汤:⑵我以日始出时去人近去:4.翻译下面的句子:1)孔子不能决也。
2)孰为汝多知乎5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。
试将第一句改为间接引用句,第二句改为直接引用句⑴一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远,而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性7.两小儿为什么会得出不同的结论8.“孰为汝多知乎”你觉得这能怪孔子吗这说明了什么9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么10.这则故事可以给我们哪些启示答案:1. 东:往东游:游学辩斗:争辩,争论其:代词,那,指代“辩斗”故:原因以:认为始:才、刚刚去:距离日中:正午初:最开始则:就、却盘盂:盛物的器皿,圆者为盘,方者为盂此:这沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
探汤:把手伸进热水里乎:语气助词,相当于“吗”决:判断,裁决孰:谁知:同“智”2.一词多义为:表示判断,是动词,说、认为其:那,代词,指代“辩斗”其:它,代词,指代“日”3. ⑴汤:古义:热水;今义:常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去:古义:离;今义:为从所在地到别的地方。
4. (1)孔子不能做出判断。
(2)谁说你多智慧呢5. (1)一儿以日始出近,而日中时远也。
(2)一儿曰:“我以日始出时去人远,而日中时近也。
”6. 孔子不能决也。
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《两小儿辩日》同步练习一、阅读练习。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1、给下列字注音。
盂()沧()孰()汝()2、解释下列划线的字词。
(1)两小儿辩斗()(2)我以日始出时去人近()(3)及其日中如探汤()(4)孔子不能决也()(5)孰为汝多知乎()()3、翻译全文。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?___________________________________________________________________________5、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?___________________________________________________________________________6、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
___________________________________________________________________________7、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?___________________________________________________________________________8、这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?___________________________________________________________________________9、两小儿的说理角度分别是:________。
六年级语文下册课时练两小儿辩日
10 两小儿辩日一、给加点字加拼音。
辩曰.()辩斗.()盘盂.()沧.凉()探汤.()孰.()为汝二、火眼金睛。
(我能分辨它们的不同,然后组词)盂()汤()孟()荡()辩()沧()辨()苍()三、画龙点睛。
(我会联系上下文,解释下列句中的词语)1.我以日始出时去人近去:2.及其日中如探汤汤:3.问其故故:4.孔子不能决也决:四、“孔子不能决也”说明什么?不当的一项是()A、说明孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度。
B、孔圣人也不有知道的东西,这是对他的讽刺。
C、从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题的。
五、句子加工厂。
(我会翻译句子)1.此不为远者小而近者大乎?2.孰为汝多知乎?六、课文在线。
(阅读课文片段,完成练习)孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出( )。
一儿曰:“( ),及日中则如盘盂,( )?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,( )?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“( )?”1.按原文填空。
2.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答:3.本文主要通过___ ___描写来表现人物,展开故事情节。
4.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答案10 两小儿辩日一、辩曰(yuē)辩斗(biàn )盘盂(yú)沧凉(cāng)探汤tāng)孰(hú)为汝二、痰盂孟子热汤荡漾辩论分辨苍凉沧桑三、离开热水原因判断四、C五、1.这不是离我们远的小,离我们近的大吗?2.谁说你知道的多呢?六、1. 而日中时近也。
日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎?”此不为近者热而远者凉乎?”“孰为汝多知乎?”2.不能,当时人们的科学技术不发达无法解释这种现象。
3.语言。
4.多学习,探索人类未知的领域。
最新课标语文S版 六年级语文 下册第二学期 备课素材 第三单元 第9课《两小儿辩日》 课堂同步补习辅导练习
10 两小儿辩日
一、解释带点的字的意思,并翻译句子。
1.我以.日始出时去人近。
2.及.其日中如探汤。
二、找出文中的反义词,写下来。
______ ______ ______
三、用下面的字各组成三个词语。
辩()()()
决()()()
四、抄写文中的比喻句,并写出这些句子把什么比作什么。
__________________________________________________
五、写出四个打比方的成语。
如:对答如流、多如牛毛
()()()()
参考答案
一、解释带点的字的意思,并翻译句子。
1.以:认为。
去:离。
句意:我认为太阳刚升起来时离人很近。
2.及:到了。
句意:到了中午太阳热得就像把手伸到热水里去。
二、找出文中的反义词,写下来。
近——远大——小热——凉
三、用下面的字各组成三个词语。
辩(狡辩)(争辩)(辩论)
决(决定)(决意)(决心)
四、抄写文中的比喻句,并写出这些句子把什么比作什么。
1.日初出大如车盖,及日中则如盘盂
把初升的太阳比作车上的篷盖,把中午的太阳比作器皿。
2.及其日中如探汤
把中午的天气热比作把手伸到热水里。
五、写出四个打比方的成语。
(守口如瓶)(多如牛毛)(如饥似渴)(如虎添翼)。
2019年精选小学六年级下语文第三单元10 两小儿辩日语文版习题精选三十六
2019年精选小学六年级下语文第三单元10 两小儿辩日语文版习题精选三十六第1题【填空题】读一读下面的句子,再看拼音写字。
①思yuán______弓zhuò______而射之。
②wèi______是其智fú______若yú______?③日初出大如车盖,及日中则如盘yú______,此不为远者小而近者大乎?④日初出cāng cāng______凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?⑤shú______为rǔ______多知乎?【答案】:【解析】:第2题【填空题】把两字合为一个字。
女+台=______日+寸=______感+心=______女+古=______【答案】:【解析】:第3题【问答题】总结《两小儿辩日》的中心思想。
【答案】:【解析】:第4题【语言表达】解释下列词语。
①日中②辩斗③盘盂【答案】:【解析】:第5题【语言表达】《两小儿辩日》的写作特点。
【答案】:【解析】:第6题【语言表达】从《学弈》这篇课文中得到的启示。
【答案】:【解析】:第7题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?②它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?【答案】:【解析】:第8题【语言表达】扩句。
(至少扩写两处)①小鸟唱歌。
②我学下棋。
【答案】:【解析】:第9题【语言表达】改写句子试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。
①一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”改写:②一儿以日初出远,而日中时近也。
改写:【答案】:【解析】:第10题【语言表达】写出下面划线的字和句子的意思。
孰为汝,多知乎?【答案】:【解析】:第11题【翻译】我能试着对照注释,想想每句话的意思,再把这两段的意思写下来。
(一)子贡曰:“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人。
”子曰:“赐也,非尔所及也!”[注释]欲:想。
加:强加。
诸:“之于”的意思。
2019-2020年语文六年级下10 两小儿辩日语文版习题精选十二
2019-2020年语文六年级下10 两小儿辩日语文版习题精选十二第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】把下列词语补充完整。
分辩______ 两小______ 孔子______ 【答案】:【解析】:第5题【问答题】读课文《两小儿辩日》说说。
两小儿在争辩什么?【答案】:【解析】:第6题【语言表达】写出下面划线的字和句子的意思。
我以日始出时去人近,而日中时远也。
【答案】:【解析】:第7题【语言表达】联系课文,把下面句子的意思写下来。
孔子不能决也。
【答案】:【解析】:第8题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
②这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
【答案】:【解析】:第9题【语言表达】写出下面划线的字和句子的意思。
孰为汝,多知乎?【答案】:【解析】:第10题【翻译】读《文言文两则》,句子翻译我以日始出时去人近,而日中时远也。
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”【答案】:【解析】:第11题【翻译】翻译文言文句子。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?【答案】:【解析】:第12题【文言文阅读】阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”找出文中的三对反义词,写下来。
____________ ______抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1. 东:游:辩斗:其:故:以:始:去:日中:初:及:则:盘盂:此:沧沧凉凉:探汤:乎:决:孰:汝:知:同2.一词多义:此不为远者小而近者大乎?问其故为其孰为汝多知乎?及其日中如探汤3.古今异义:⑴日中如探汤汤:⑵我以日始出时去人近去:4.翻译下面的句子:1)孔子不能决也。
2)孰为汝多知乎?5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。
试将第一句改为间接引用句,第二句改为直接引用句⑴一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远,而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?7.两小儿为什么会得出不同的结论?8.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?10.这则故事可以给我们哪些启示?答案:1. 东:往东游:游学辩斗:争辩,争论其:代词,那,指代“辩斗”故:原因以:认为始:才、刚刚去:距离日中:正午初:最开始则:就、却盘盂:盛物的器皿,圆者为盘,方者为盂此:这沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
探汤:把手伸进热水里乎:语气助词,相当于“吗”决:判断,裁决孰:谁知:同“智”2.一词多义为:表示判断,是动词,说、认为其:那,代词,指代“辩斗”其:它,代词,指代“日”3. ⑴汤:古义:热水;今义:常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去:古义:离;今义:为从所在地到别的地方。
4. (1)孔子不能做出判断。
(2)谁说你多智慧呢?5. (1)一儿以日始出近,而日中时远也。
(2)一儿曰:“我以日始出时去人远,而日中时近也。
六年级语文两小儿辩日习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1. 东:游:辩斗:其:故:以:始:去:日中:初:及:则:盘盂:此:沧沧凉凉:探汤:乎:决:孰:汝:知:同2.一词多义:此不为远者小而近者大乎?问其故为其孰为汝多知乎?及其日中如探汤3.古今异义:⑴日中如探汤汤:⑵我以日始出时去人近去:4.翻译下面的句子:1)孔子不能决也。
2)孰为汝多知乎?5.下面两句话分别是直接引用句与间接引用句。
试将第一句改为间接引用句,第二句改为直接引用句⑴一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远,而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?7.两小儿为什么会得出不同的结论?8.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?10.这则故事可以给我们哪些启示?答案:1. 东:往东游:游学辩斗:争辩,争论其:代词,那,指代“辩斗”故:原因以:认为始:才、刚刚去:距离日中:正午初:最开始则:就、却盘盂:盛物的器皿,圆者为盘,方者为盂此:这沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
探汤:把手伸进热水里乎:语气助词,相当于“吗”决:判断,裁决孰:谁知:同“智”2.一词多义为:表示判断,是动词,说、认为其:那,代词,指代“辩斗”其:它,代词,指代“日”3. ⑴汤:古义:热水;今义:常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去:古义:离;今义:为从所在地到别的地方。
4. (1)孔子不能做出判断。
(2)谁说你多智慧呢?5. (1)一儿以日始出近,而日中时远也。
(2)一儿曰:“我以日始出时去人远,而日中时近也。
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10 两小儿辩日
一、给加点字加拼音。
辩曰.()辩斗.()
盘盂.()沧.凉()
探汤.()孰.()为汝
二、火眼金睛。
(我能分辨它们的不同,然后组词)
盂()汤()
孟()荡()
辩()沧()
辨()苍()
三、画龙点睛。
(我会联系上下文,解释下列句中的词语)
1.我以日始出时去人近去:
2.及其日中如探汤汤:
3.问其故故:
4.孔子不能决也决:
四、“孔子不能决也”说明什么?不当的一项是()
A、说明孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度。
B、孔圣人也不有知道的东西,这是对他的讽刺。
C、从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题的。
五、句子加工厂。
(我会翻译句子)
1.此不为远者小而近者大乎?
2.孰为汝多知乎?
六、课文在线。
(阅读课文片段,完成练习)
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出( )。
一儿曰:“( ),及日中则如盘盂,( )?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,
( )?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“( )?”
1.按原文填空。
2.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
答:
3.本文主要通过___ ___描写来表现人物,展开故事情节。
4.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答案
10 两小儿辩日
一、辩曰(yuē)辩斗(biàn )盘盂(yú)沧凉(cāng)探汤tāng)孰(hú)为汝
二、痰盂孟子热汤荡漾辩论分辨苍凉沧桑
三、离开热水原因判断
四、C
五、1.这不是离我们远的小,离我们近的大吗?2.谁说你知道的多呢?
六、1. 而日中时近也。
日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎?”此不为近者热而远者凉乎?”“孰为汝多知乎?”
2.不能,当时人们的科学技术不发达无法解释这种现象。
3.语言。
4.多学习,探索人类未知的领域。