专题5+电阻、电功率测量方法全接触(共24张PPT)
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专题05 探究决定电阻大小的因素(解析版)
专题5：探究决定电阻大小的因素“探究决定电阻大小的因素”实验是电阻一节的重要内容，通过实验能正确的理解电阻是导体本身的一种性质，决定电阻大小的几个因素，为学习后面的电学内容打下坚实的基础。
因此，在中考中也是常考的热点。
主要考查电路的连接、电路故障、电流表的读数、实验数据分析和处理，实验结论等内容。
1、原理：在电压不变的情况下，通过电流变化（或灯泡亮度的变化）来判断电阻的变化。
2、实验电路和电路图：3、实验方法：（1）转换法：实验时通过电流表的示数或小灯泡的亮度反映导体电阻的大小；（2）控制变量法：①在探究电阻的大小与材料的关系时，保持电阻的长度、横截面积大小不变；②在探究电阻的大小与电阻的长度关系时，保持电阻的材料和横截面积大小不变；③在探究电阻的大小与电阻的横截面积关系时，保持电阻的材料和长度大小不变。
4、实验设计及记录表格：把电阻丝A、B、C、D分别接入M 、N 两点间，读取电流表的示数或观察灯泡的亮度来判断电阻的大小。
5.进行实验，将数据入表格中，并得出结论：： （1）比较A 和B:导体的电阻跟导体的材料有关。
（2）比较B 和D ：同种材料，横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
（3）比较B 和C ：同种材料，长度相同的导体，横截面越大，电阻越小。
结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小不仅与材料有关，还与其长度和横截面积有关，还与导体的温度有关。
用公式表示是：SLR ρ=，L 表示长度，S 表示横截面积，ρ表示导体的电阻率（1m 长、1mm 2的导线在室温时的电阻值），与材料有关。
6.交流讨论：（1）电阻的大小是通过电流表示数的大小（或灯泡的亮度）来反映的，这里采用的是转化法。
（2）串联一个灯泡的作用：一是保护电路，二是通过灯泡的亮度来反映电阻的大小。
（3）只串联灯泡，不串联电流表，虽然也能通过灯泡的亮度判断电阻的大小，但当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分。
测量电阻ppt课件
和电流表的示数,然后根据测得的数据画出了电流随电压变化的图象如图丁所示。
①当小灯泡两端的电压为0.5 V时,小灯泡的电阻为 5 Ω。
②电流随电压变化的图象是曲线而不是一条直线的原因是
A.小灯泡灯丝的电阻是恒定的
B.测量误差引起的
C.小灯泡灯丝的电阻随温度变化
D.作图错误引起的
C
(填字母)。
12.如图所示电路能测出Rx阻值的是(R0阻值和滑动变阻器规格已知,
A.测量值等于电阻的实际值
B.测量值小于电阻的实际值
C.测量值大于电阻的实际值
D.以上三种情况都有可能
B )
10.小安同学在学习电路的串、并联特点后,设计了如图甲所示的实验原理图,来测量某一定
值电阻Rx的阻值。实验操作如下:
甲
乙
(1)为了保证电路安全,在闭合开关S前,滑动变阻器滑片应滑到最
右
(选填“左”或
电压恒定)(
D )
A.①②④
B.②③④
C.①②
D.①④
表示电阻箱,电源
13.用实验室提供的常用器材(电源是一节干电池)测电阻时,小明与另外三位同学各自设计
了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。
(1)小明连接好电路后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得数据如表所示。
电压表示数U/V
电流表示数I/A
0.6
干电池。
甲
乙
(1)请你帮小亮按如图甲所示电路图,用笔画线代替导线完成图乙中的电路连接。(导线不能
交叉)
答案:(1)如图所示
(2)该同学检查电路连接正确,闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表均无示
数,电压表示数总是3 V不变,你认为发生故障的原因可能是 R1断路 。
①当小灯泡两端的电压为0.5 V时,小灯泡的电阻为 5 Ω。
②电流随电压变化的图象是曲线而不是一条直线的原因是
A.小灯泡灯丝的电阻是恒定的
B.测量误差引起的
C.小灯泡灯丝的电阻随温度变化
D.作图错误引起的
C
(填字母)。
12.如图所示电路能测出Rx阻值的是(R0阻值和滑动变阻器规格已知,
A.测量值等于电阻的实际值
B.测量值小于电阻的实际值
C.测量值大于电阻的实际值
D.以上三种情况都有可能
B )
10.小安同学在学习电路的串、并联特点后,设计了如图甲所示的实验原理图,来测量某一定
值电阻Rx的阻值。实验操作如下:
甲
乙
(1)为了保证电路安全,在闭合开关S前,滑动变阻器滑片应滑到最
右
(选填“左”或
电压恒定)(
D )
A.①②④
B.②③④
C.①②
D.①④
表示电阻箱,电源
13.用实验室提供的常用器材(电源是一节干电池)测电阻时,小明与另外三位同学各自设计
了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。
(1)小明连接好电路后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得数据如表所示。
电压表示数U/V
电流表示数I/A
0.6
干电池。
甲
乙
(1)请你帮小亮按如图甲所示电路图,用笔画线代替导线完成图乙中的电路连接。(导线不能
交叉)
答案:(1)如图所示
(2)该同学检查电路连接正确,闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表均无示
数,电压表示数总是3 V不变,你认为发生故障的原因可能是 R1断路 。
电阻的测量ppt14 人教版PPT课件
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
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人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
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八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
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九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
5.2测量电阻优秀课件(共37张PPT)
通过探究活动，使学生体验探究方法，感 受科学的魅力，获得成功的喜悦。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
本节重点
伏安法测电阻的探究过程。
本节难点
探究实验的设计、误差分析减小误 差的方法。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
导入：爷爷的收 音机坏了，小聪和 小明决定把它修好。 经过检查，发现一 只标注模糊的电阻 引脚断了，需要更 换。怎样才能知道 它的阻值呢？
练一练
3．关于欧姆定律叙述中错误的是（ C ） A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正 比 C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只 与导体两端的电压成正比 D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也 与导体的电阻有关
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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1．欧姆定律及两个变形式分别是
I
U R
，U
IR，R
U I
2．测量未知电阻阻值的方法之一是用电压表测 出电阻两端的 电压，用 电流表测出流过电阻 的 电流，然后根据 欧姆定律计算出阻值，此方
法称 伏安 法。
1．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，
设计实验：伏安法测电阻
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并 联电压表。
电路图
A
S
R
R' V
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
进行实验 调节滑动变阻器，分别测出三组电压
表、电流表值，填入下表格中。 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 2 3
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本节重点
伏安法测电阻的探究过程。
本节难点
探究实验的设计、误差分析减小误 差的方法。
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导入：爷爷的收 音机坏了，小聪和 小明决定把它修好。 经过检查，发现一 只标注模糊的电阻 引脚断了，需要更 换。怎样才能知道 它的阻值呢？
练一练
3．关于欧姆定律叙述中错误的是（ C ） A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正 比 C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只 与导体两端的电压成正比 D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也 与导体的电阻有关
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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1．欧姆定律及两个变形式分别是
I
U R
，U
IR，R
U I
2．测量未知电阻阻值的方法之一是用电压表测 出电阻两端的 电压，用 电流表测出流过电阻 的 电流，然后根据 欧姆定律计算出阻值，此方
法称 伏安 法。
1．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，
设计实验：伏安法测电阻
按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并 联电压表。
电路图
A
S
R
R' V
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
进行实验 调节滑动变阻器，分别测出三组电压
表、电流表值，填入下表格中。 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
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Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
电阻的测量最新[可修改版ppt]
![电阻的测量最新[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/c9151a5c580216fc700afdfe.png)
0.14 0.19 0.29
电阻R/Ω
Rx（Ω）
本实验中多次实验的目的：
为了 多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
滑动变阻器的作用
物理量实 验序号
1 2 3
U（V）
I （A）
Rx （Ω）
Rx （Ω）
注意：
1、连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻
器应 处于最大阻值位置
。
2、滑动变阻器的作用：
（1） 改变电路中待测电阻的电压 ；
R0 I0 A
Rx
Ix A
Rx=
I0 Ix
R0
方法的拓展
p 双安法测电阻
l 原理： l 电路图：
I X R0
I0
RX
RX
A
R0 A
l 表达式：
RX
I0 IX
R0
RX A
R0
A
RX
I IX IX
R0
千方百计测电阻
◎等效法测电阻 ◎双安法测电阻 ◎双伏法测电阻 ◎安关法测电阻 ◎伏关法测电阻 ◎安滑法测电阻 ◎伏滑法测电阻
因为Rx和R0串联 ，所以
U0 R0
=
Ux Rx
Rx=
U0 I0
R0
方法的拓展
p 双伏法测电阻
l 原理：
U X RX
U0
R0
l 电路图：
RX
R0
V
V
RX
R0
V V
l 表达式：
RX
UX U0
R0
RX
UX U UX
R0
例5．实验室中如果没有电压表，只有电流表。 如何测量未知电阻？
电路图
测量原理 因为Rx和R0并联 ∴ IxRx =I0 R0
电阻R/Ω
Rx（Ω）
本实验中多次实验的目的：
为了 多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
滑动变阻器的作用
物理量实 验序号
1 2 3
U（V）
I （A）
Rx （Ω）
Rx （Ω）
注意：
1、连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻
器应 处于最大阻值位置
。
2、滑动变阻器的作用：
（1） 改变电路中待测电阻的电压 ；
R0 I0 A
Rx
Ix A
Rx=
I0 Ix
R0
方法的拓展
p 双安法测电阻
l 原理： l 电路图：
I X R0
I0
RX
RX
A
R0 A
l 表达式：
RX
I0 IX
R0
RX A
R0
A
RX
I IX IX
R0
千方百计测电阻
◎等效法测电阻 ◎双安法测电阻 ◎双伏法测电阻 ◎安关法测电阻 ◎伏关法测电阻 ◎安滑法测电阻 ◎伏滑法测电阻
因为Rx和R0串联 ，所以
U0 R0
=
Ux Rx
Rx=
U0 I0
R0
方法的拓展
p 双伏法测电阻
l 原理：
U X RX
U0
R0
l 电路图：
RX
R0
V
V
RX
R0
V V
l 表达式：
RX
UX U0
R0
RX
UX U UX
R0
例5．实验室中如果没有电压表，只有电流表。 如何测量未知电阻？
电路图
测量原理 因为Rx和R0并联 ∴ IxRx =I0 R0
专题：多种方法测电阻PPT精品文档37页
的示数为I2;
（5）表达式： Rx=I2R0/（I1-I2）
5.单安双开关法： （1）器材：符合要求的电源（电压未知）、R0（阻值
已知）、Rx（待测电阻）、开关两个、一块电流表、 导线若干；请用以上器材测出Rx的阻值。（不能拆 改电路）
（2）分析：因没给电压表，不能直接测出电压。所以 要想办法测出Rx两端的电压是解决问题的关键。又 因R0已知，用电流表可测出R0中的电流，利用公式 U=IR可测出R0两端的电压。怎样连接电路可用R0两
（3）电路图：
S
V2
V1
R0
Rx
(1)
S
V1
R0
Rx
V2
(2)
S
V1
R0
Rx
V2
(3)
（4）步骤：情况一
S
a.电压表调零，并按
V1
V2
电路图连好电路；
b.闭合开关，测出R0和Rx
R0
Rx
两端电压分别为U1和U2，并记录在表格中。
断开开关。
（5）表达式： Rx=U2R0/U1
（4）步骤：情况二
S
a.电压表调零，并按
V1
电路图连好电路；
b.闭合开关，测出Rx和电源
R0
Rx
V2
两端电压分别为U1和U，并记录在表格中。
断开开关。
（5）表达式：Rx=U1R0/（U2- U1）
（4）步骤：情况三
S
a、电压表调零，并按
V1
电路图连好电路；
R0
Rx
b、闭合开关，测出R0和电源
V2
两端电压分别为U1和U2，并记录在表格中。
（4）步骤：情况二
A1
S
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类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
点评要利用电压表和已知电阻来测未知电阻，解题关键是 利用替代法测出电路中的电流。
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
并联电流法
类型三
例4
小明想用电源、一个电流表、两只开关和阻值已知的
电阻R0测量电阻Rx的阻值，实验电路如图TZ5－4甲所示。
图TZ5－4
改变电源电压 以采取的方法是：______________________________ 。
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(4)实验时，若将定值电阻换为额定电压为2.5 V、阻值大
约是10 Ω 的小灯泡，并想测出其正常发光时的电功率。如若滑 动变阻器有“10 Ω 2 A”和“20 Ω 1 A”两种规格供你选 择，那么你应该选择________________ “20 Ω 1 A” 规格的滑动变阻器。
次实验中 R0和Rx两端电压不相等 ____________________________________ 。
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
变式题 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻 R0测量未
知电阻 Rx 的阻值，小明选择了满足这个实验要求的实验器材，
并连接了部分实验电路，如图TZ5－5所示。
的是R0中的电流，只闭合开关S2，电流表测得的是Rx中的电流，
这样也可以测量电阻 Rx 的阻值。在测量电阻的电路中加滑动变 阻器的好处是 ______________________________________ 多次测量取平均值以减小误差及保护电路 ；但
是老师认为这种测法不妥当，理由是： 闭合 S1或S2，总会有一次使电流表正、负接线柱接反，且两 ___________________________________________________
[解析 ] 本题考查测电阻的方法。在没有电流表而有电压表 与定值电阻的时候也可测出电阻的大小，解答的关键是组成串 联电路，利用电流相等的关系进行解答。为了保护电路，连接 电路时，将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；为了减小误 差，闭合开关后，应移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数 达到一个适当的值，这样分别读出两个电压表的示数，根据串 U1 U 2 联电路电流相等，即 ＝ 得到Rx的大小。为了实现减小误差的 R0 R x 目的，又可移动滑动变阻器以实现多次测量。本题易错之处是 忘记多次测量，滑动变阻器的作用有遗漏。
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
其中包括电流表、电压表的读数问题等；⑤误差产生的原 因分析及减小误差的方法，其中主要包括电流表的“内接”和 “外接”，能否用多次测量取平均值的方法减小误差等；⑥滑 动变阻器在实验中的作用。 近年来，测电阻的方法已不再局限于用伏安法测量，用特
殊方法测电阻是中考的热点，此类试题的设置既体现了对基本
C．断开开关，整理器材。
U2 (2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx＝ R0 __________ 。 U1
(3)写出本实验中滑动变阻器的作用： 保护电路，可以进行多次测量 ________________________________ 。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
接并联在灯泡两端，可考虑串联电路中分压关系，由于电源电压是6
V，当灯泡正常工作时，滑动变阻器分去的电压应为6 V－3.8 V＝2.2 V<3.8 V ，所以可考虑将电压表并联在滑动变阻器两端，当电压表示
数为2.2 V时，灯泡正常发光。
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专题五
电阻、电功率测量ห้องสมุดไป่ตู้法全接触
串联电压法 [2010·安徽] 用如图TZ5－3所示的电路来测量未知
专题五
电阻、电功率测量方法 全接触
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
考向解读
伏安法测量电阻和测量小灯泡的电功率是安徽中考的传统
考题之一，在安徽中考中每年必考，分值一般在 6 ～ 8 分，考查 的内容涵盖了这两个实验的方方面面，归纳起来主要从如下几 个方面考查： ①电路图和实物图的连接，主要考查“两表一器”使用的 注意事项；②实验过程中的故障分析及解决策略；③实验操作 的注意事项，如测量小灯泡的额定功率的实验操作、研究“电 流与电阻关系”的实验操作等；④数据的记录分析与处理，
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1) 只闭合开关 S1 时，测得电流表的示数为 I1 ；闭合开关 S1 I1R0 和 S2 时，测得电流表的示数为 I2 ，则 Rx ＝ __________ 。 ( 用 I1 、 I2－I1 I2和R0表示) (2)小蓝认为此电路不妥，缺少了滑动变阻器，她设计了另 外一种电路，如图乙所示。她认为只闭合开关 S1 ，电流表测得
(2) 当开关闭合，变阻器滑片 P 向左移动时，电流表示数 变小 ，电压表示数________ 变小 。(均选填“变大”“变小”或 ________ “不变”) (3)调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，电流表的示数如 图乙所示，此时电路电流为 ________ 0.32 A ，小灯泡的额定功率为 1.216 __________ W。 (4) 如果电压表的 0～ 15 V 量程被损坏，只有 0 ～ 3 V 量程能
图TZ5－5
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成如图
所示实验电路的连接。 如图所示
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(2) 只闭合开关 S1 ，电流表的示数用 I1 表示；开关 S1 、 S2 都
闭合时，电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示Rx，Rx
类型聚焦
专题五 例2
电阻、电功率测量方法全接触 如图TZ5－2甲所示是小红在做“测量小灯泡的电功
率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8 V，电源电压 恒为6 V。
图TZ5－2
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
如图所示
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整。
类型二 例3
电阻Rx的阻值，R0阻值已知。
图TZ5－3
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1)将实验过程补充完整：
A．对照电路图连接好实物电路，并将滑动变阻器的滑片滑
至阻值最大处。
B．闭合开关，
_____________________________________________________ 。 调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U1、U2
图TZ5－1
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1)请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。
如图所示
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1)请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。
(2)某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用) 了，一时又找不到其他的滑动变阻器。该同学将滑动变阻器从 电路中撤下后，假如还能测出R的阻值，那么，滑动变阻器损坏 后，可能对实验结果的影响是： _______________________________________________________ 不能多次测量，实验误差较大 _________________。 (3)为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可
出，当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，根据欧 姆定律可判断，此时电路中的电流变小，电压表的示数变小； (3) 电
流表量程为0～0.6 A，所以指针所指的示数为0.32 A，则小灯泡的额
定功率为 P ＝ UI ＝ 3.8 V×0.32 A ＝ 1.216 W ； (4) 电压表的 0 ～ 15 V 量 程损坏了，则只能用0 ～3 V 量程，而3 V<3.8 V ，所以电压表不能直
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
[解析] (1)连接电路时，电压表应并联在待测电阻两端；
(2)滑动变阻器撤走以后，不能进行多次测量，实验只能得到一
组数据，误差较大；(3)减小误差的方法是多次测量求平均值， 本实验中可以通过改变电源电压，从而改变电阻两端的电压和 通过的电流，完成多次测量；(4)电源电压为6 V，小灯泡的额 定电压为2.5 V，故加在滑动变阻器上的电压为3.5 V，根据串 联电路各电阻分得的电压与电阻成正比关系可知，滑动变阻器 的电阻约需14 Ω ，故只能选择“20 Ω 1 A”的滑动变阻器。
正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。请在下
面的虚线框中画出你设计的电路图。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
如图所示
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
[ 解析 ] (1) 电压表测小灯泡两端的电压，由于小灯泡的额定电
压是 3.8 V，所以电压表量程应选 0～15 V ；(2) 从电路图连接可以看
类型聚焦
知识的重视又是知识的迁移，还能体现初高中知识的衔接。
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
测量方法集锦
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
┃类型聚焦┃ 类型一 例1 伏安法 如图TZ5－1所示是测量某定值电阻阻值的实物图，电
流表量程有0～0.6 A、0～3 A，电压表量程有0～3 V、0～15 V。
I2－I1 R0 ＝____________ 。 I1
类型聚焦
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
[解析 ] 题目中没有给出电压表，只给出了一块电流表和一 个定值电阻，所以考虑在电源电压不变和电路中电流值可以测 定的前提下来改变电路中的电阻，即将定值电阻与待测电阻串 联后接在电路上测出电路中的电流为I1 ，再将待测电阻短路，只 把定值电阻接在电路中，测出此时电路中的电流为I2，利用电源 I2－I 1 电压不变可得：I1(R 0＋Rx)＝I2R 0，解得Rx＝ R 0。根据此方法 I1 将开关 S1与定值电阻R 0串联后接电源的负极即可满足上述测量。
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电阻、电功率测量方法全接触
点评要利用电压表和已知电阻来测未知电阻，解题关键是 利用替代法测出电路中的电流。
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电阻、电功率测量方法全接触
并联电流法
类型三
例4
小明想用电源、一个电流表、两只开关和阻值已知的
电阻R0测量电阻Rx的阻值，实验电路如图TZ5－4甲所示。
图TZ5－4
改变电源电压 以采取的方法是：______________________________ 。
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电阻、电功率测量方法全接触
(4)实验时，若将定值电阻换为额定电压为2.5 V、阻值大
约是10 Ω 的小灯泡，并想测出其正常发光时的电功率。如若滑 动变阻器有“10 Ω 2 A”和“20 Ω 1 A”两种规格供你选 择，那么你应该选择________________ “20 Ω 1 A” 规格的滑动变阻器。
次实验中 R0和Rx两端电压不相等 ____________________________________ 。
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电阻、电功率测量方法全接触
变式题 小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻 R0测量未
知电阻 Rx 的阻值，小明选择了满足这个实验要求的实验器材，
并连接了部分实验电路，如图TZ5－5所示。
的是R0中的电流，只闭合开关S2，电流表测得的是Rx中的电流，
这样也可以测量电阻 Rx 的阻值。在测量电阻的电路中加滑动变 阻器的好处是 ______________________________________ 多次测量取平均值以减小误差及保护电路 ；但
是老师认为这种测法不妥当，理由是： 闭合 S1或S2，总会有一次使电流表正、负接线柱接反，且两 ___________________________________________________
[解析 ] 本题考查测电阻的方法。在没有电流表而有电压表 与定值电阻的时候也可测出电阻的大小，解答的关键是组成串 联电路，利用电流相等的关系进行解答。为了保护电路，连接 电路时，将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；为了减小误 差，闭合开关后，应移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数 达到一个适当的值，这样分别读出两个电压表的示数，根据串 U1 U 2 联电路电流相等，即 ＝ 得到Rx的大小。为了实现减小误差的 R0 R x 目的，又可移动滑动变阻器以实现多次测量。本题易错之处是 忘记多次测量，滑动变阻器的作用有遗漏。
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
其中包括电流表、电压表的读数问题等；⑤误差产生的原 因分析及减小误差的方法，其中主要包括电流表的“内接”和 “外接”，能否用多次测量取平均值的方法减小误差等；⑥滑 动变阻器在实验中的作用。 近年来，测电阻的方法已不再局限于用伏安法测量，用特
殊方法测电阻是中考的热点，此类试题的设置既体现了对基本
C．断开开关，整理器材。
U2 (2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx＝ R0 __________ 。 U1
(3)写出本实验中滑动变阻器的作用： 保护电路，可以进行多次测量 ________________________________ 。
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接并联在灯泡两端，可考虑串联电路中分压关系，由于电源电压是6
V，当灯泡正常工作时，滑动变阻器分去的电压应为6 V－3.8 V＝2.2 V<3.8 V ，所以可考虑将电压表并联在滑动变阻器两端，当电压表示
数为2.2 V时，灯泡正常发光。
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电阻、电功率测量ห้องสมุดไป่ตู้法全接触
串联电压法 [2010·安徽] 用如图TZ5－3所示的电路来测量未知
专题五
电阻、电功率测量方法 全接触
专题五
电阻、电功率测量方法全接触
考向解读
伏安法测量电阻和测量小灯泡的电功率是安徽中考的传统
考题之一，在安徽中考中每年必考，分值一般在 6 ～ 8 分，考查 的内容涵盖了这两个实验的方方面面，归纳起来主要从如下几 个方面考查： ①电路图和实物图的连接，主要考查“两表一器”使用的 注意事项；②实验过程中的故障分析及解决策略；③实验操作 的注意事项，如测量小灯泡的额定功率的实验操作、研究“电 流与电阻关系”的实验操作等；④数据的记录分析与处理，
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
(1) 只闭合开关 S1 时，测得电流表的示数为 I1 ；闭合开关 S1 I1R0 和 S2 时，测得电流表的示数为 I2 ，则 Rx ＝ __________ 。 ( 用 I1 、 I2－I1 I2和R0表示) (2)小蓝认为此电路不妥，缺少了滑动变阻器，她设计了另 外一种电路，如图乙所示。她认为只闭合开关 S1 ，电流表测得
(2) 当开关闭合，变阻器滑片 P 向左移动时，电流表示数 变小 ，电压表示数________ 变小 。(均选填“变大”“变小”或 ________ “不变”) (3)调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，电流表的示数如 图乙所示，此时电路电流为 ________ 0.32 A ，小灯泡的额定功率为 1.216 __________ W。 (4) 如果电压表的 0～ 15 V 量程被损坏，只有 0 ～ 3 V 量程能
图TZ5－5
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(1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导线完成如图
所示实验电路的连接。 如图所示
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电阻、电功率测量方法全接触
(2) 只闭合开关 S1 ，电流表的示数用 I1 表示；开关 S1 、 S2 都
闭合时，电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示Rx，Rx
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专题五 例2
电阻、电功率测量方法全接触 如图TZ5－2甲所示是小红在做“测量小灯泡的电功
率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8 V，电源电压 恒为6 V。
图TZ5－2
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如图所示
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(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整。
类型二 例3
电阻Rx的阻值，R0阻值已知。
图TZ5－3
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(1)将实验过程补充完整：
A．对照电路图连接好实物电路，并将滑动变阻器的滑片滑
至阻值最大处。
B．闭合开关，
_____________________________________________________ 。 调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U1、U2
图TZ5－1
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(1)请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。
如图所示
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(1)请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。
(2)某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用) 了，一时又找不到其他的滑动变阻器。该同学将滑动变阻器从 电路中撤下后，假如还能测出R的阻值，那么，滑动变阻器损坏 后，可能对实验结果的影响是： _______________________________________________________ 不能多次测量，实验误差较大 _________________。 (3)为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可
出，当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，根据欧 姆定律可判断，此时电路中的电流变小，电压表的示数变小； (3) 电
流表量程为0～0.6 A，所以指针所指的示数为0.32 A，则小灯泡的额
定功率为 P ＝ UI ＝ 3.8 V×0.32 A ＝ 1.216 W ； (4) 电压表的 0 ～ 15 V 量 程损坏了，则只能用0 ～3 V 量程，而3 V<3.8 V ，所以电压表不能直
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
[解析] (1)连接电路时，电压表应并联在待测电阻两端；
(2)滑动变阻器撤走以后，不能进行多次测量，实验只能得到一
组数据，误差较大；(3)减小误差的方法是多次测量求平均值， 本实验中可以通过改变电源电压，从而改变电阻两端的电压和 通过的电流，完成多次测量；(4)电源电压为6 V，小灯泡的额 定电压为2.5 V，故加在滑动变阻器上的电压为3.5 V，根据串 联电路各电阻分得的电压与电阻成正比关系可知，滑动变阻器 的电阻约需14 Ω ，故只能选择“20 Ω 1 A”的滑动变阻器。
正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。请在下
面的虚线框中画出你设计的电路图。
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如图所示
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[ 解析 ] (1) 电压表测小灯泡两端的电压，由于小灯泡的额定电
压是 3.8 V，所以电压表量程应选 0～15 V ；(2) 从电路图连接可以看
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知识的重视又是知识的迁移，还能体现初高中知识的衔接。
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电阻、电功率测量方法全接触
测量方法集锦
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专题五
电阻、电功率测量方法全接触
┃类型聚焦┃ 类型一 例1 伏安法 如图TZ5－1所示是测量某定值电阻阻值的实物图，电
流表量程有0～0.6 A、0～3 A，电压表量程有0～3 V、0～15 V。
I2－I1 R0 ＝____________ 。 I1
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[解析 ] 题目中没有给出电压表，只给出了一块电流表和一 个定值电阻，所以考虑在电源电压不变和电路中电流值可以测 定的前提下来改变电路中的电阻，即将定值电阻与待测电阻串 联后接在电路上测出电路中的电流为I1 ，再将待测电阻短路，只 把定值电阻接在电路中，测出此时电路中的电流为I2，利用电源 I2－I 1 电压不变可得：I1(R 0＋Rx)＝I2R 0，解得Rx＝ R 0。根据此方法 I1 将开关 S1与定值电阻R 0串联后接电源的负极即可满足上述测量。