导学案模板心1
导学案模板设计
A级
作业本1-6题
B级
我的问题
五、课后练习
学生学案
一、探究新知
学生默读课文。圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。
2、自学检测
提问1：在这些表达作者的观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的写作意图？
提问2：围绕这一观点，作者先后谈论了哪几个问题？
3、合作探究
小组合作，讨论以下问题：
（1）如何理解文中“业”的含义？
（2）结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的
（3）课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
（4）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
导学案模板设计
学期
上学期
年级
九
科目
语文
学时
3
主备教师
邱彤
备课教师
曹霞、贺青、李颋、周耀煌课题源自敬业与乐业学习内容
学习
目标
知识与技能：1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2.体会演讲词的文体特点。
3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。
过程与方法：1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。（重点）
2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。（难点）
情感态度与价值观：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
导学案的设计(模板)
导学案的设计
导学案是实施“121 ”高效课堂模式的重要载体。
导学案的编制核心要素：学习目标、重点难点、学法指导、效果测评。
导学案的编制形式：要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化。
一节课一篇导学案。
导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别。
【A级】为“识记类内容”，部分内容也可要求学生在课前时间解决。
【B级】为“理解类”，要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接。
【C级】为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题。
【D级】为“拓展级”，要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。
“导学案”是教师的教案、学生的学案的一体化的教学方案。
它是教师在集体备课的基础上，结合“ 121 ”课堂教学模式特点，集思广益，兼融教师的个性特点而形成的，目的在于摒弃课堂的形式主义，追求课堂的实效。
一方面它是教师集体备课的抓手，便于集思广益，共同提高；另一方面它是学生自学的指南，有利于培养学生的自主学习习惯，注重能力的培养，提高学习效率。
导学案的设计模块
121”课堂导学案模块
¥A
1.自主学习
2.合作探究
3.展示点拨
4.测评反馈
（讨论交流）
《xxxxx》导学案（第X课时）课外部分
【复习巩固旧知识】（10-15分钟）
【课前预习新知识】（10-15分钟可以放在“自主学习”环节进行）课堂部分。
导学案范本
导学案范本
科目：___________
年级：___________
单元/主题：___________
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握___________。
2. 过程与方法：学生能够通过___________的方法进行___________。
3. 情感、态度与价值观：学生能在学习中体会___________，并培养___________。
学习内容：
1. 主要概念：___________
2. 关键问题：___________
3. 学习材料：___________
学习活动：
1. 引入/激趣环节：___________
2. 自主探究环节：___________
-学习任务一：___________
-学习任务二：___________
3. 合作交流环节：___________
4. 拓展/应用环节：___________
学习资源：
1. 书籍/教材：___________
2. 网络资源：___________
3. 视频/音频材料：___________
4. 实验/操作材料：___________
学习评价：
1. 自我评价：___________
2. 小组评价：___________
3. 教师评价：___________
教师寄语：
___________（教师对学生的鼓励和期望）
学习小贴士：
___________（帮助学生更好学习的建议或提示）
备注：
___________（教师对本导学案的其他说明或学生需要注意的事项）
制作人：___________
制作日期：___________。
导学案表格模板
3.我能积累许多描写鲜花的四字词语。
____________________________________
4.搜集你感兴趣的植物的相关资料，了解植物的秘密。
借助课文注音和工具书，自主识记生字，查阅相关资料。
课堂学习导学单
课
中
学
花名
时间
花开
2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
习
任务学习
问题
学案（学习活动）
导案（学法指导）
问题一：
第一、二段话的主要意思是什么？
1.读第一自然段，找出花名与时间，完成表格。
2.哪句话提示了本段的主要意思呢？用“____"画出来。
3.你能用简洁的语言概括本段话的意思吗？
朗读课文，边读边思考，回顾已经学过的“借助关键语句理解一段话的意思”，概括段落大意。
课堂学习导学单
课
后
学
习
基础性
作业
1.在括号里填上适当的词。
鲜花（ ） 绽开（ ） （ ）斗艳
留心（）含笑（） 传播( ）
2.背诵课文第一自然段。
拓展性
作业
3.根据课文内容填空。
本文的作者先讲观察后发现，一天之内，（
） ，并列举了牵牛花等（ ）种花不同的开放时间；接着分析回答了（ ）；最后进行拓展，谈到植物学家修建（ ）。
高中导学案模板
1【预习案】（或基础回顾等）一.知识梳理（预习问题）（一）自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分（1）自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 中的一部分。
（2）宇宙间根本不存在上帝和诸神_________的活动。
2.物质（1）物质是___________________________________________。
物质的唯一特性是 。
（2）物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________，而不是指某一种_______________。
（二）人类社会的物质性 1.人类社会具有客观的物质性（1）从其产生和发展看：人类社会是_________长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，______起了决定性的作用。
（2）从其构成要素看：人类社会在本质上是一个_______________，构成社会物质生活条件的基本要素是_________、__________和__________。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了____________________。
2.世界的真正统一性就在于它的物质性 （1）自然界是______的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有_____________。
（3）人的意识一开始就是______的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【探究案】探究一：（活动）21世纪是科学竞争的世纪，有人预测，21世纪是生物工程世纪，人类对自然的改造越来越表现在对生物具体形态的改造上。
人们已经制造出一些“基因羊”、“基因猪”等新型物种。
随着基因技术的发展，人们还会有意识地制造出更多的新型物种。
有人认为：人们根据基因变化规律制造新型物种的事实表明:自然界中的万物是根据人的意志创造出来的。
初中语文导学案模板
初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。
【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。
【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。
【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。
【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。
1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。
著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。
3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。
该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。
预习案1.给加点字选择正确的读音。
夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。
蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。
小学体育导学案(教师用)模板
小学体育导学案(教师用)模板小学体育导学案（教师用）模板
一、教学目标
1. 知识与技能
- {学生能够了解和掌握……}
- {学生能够运用……方法解决问题}
2. 过程与方法
- {学生能够通过……方法，提高……能力}
- {学生能够学会……技能，提高……水平}
3. 情感态度与价值观
- {学生能够培养……态度，提高……素质}
- {学生能够理解……的重要性，增强……意识} 二、教学内容
1. 教材内容
- {具体教材内容，如足球、篮球、跳绳等}
2. 教学重难点
- {重点：……}
- {难点：……}
三、教学过程
1. 导入
- {引导语：……}
- {教学活动：……}
2. 基本部分
- {教学步骤：……}
- {学生活动：……}
3. 巩固部分
- {教学活动：……}
- {学生活动：……}
4. 拓展部分
- {教学活动：……}
- {学生活动：……}
四、教学评价
1. 过程性评价
- {评价内容：……}
- {评价标准：……}
2. 终结性评价
- {评价内容：……}
- {评价标准：……}五、教学反思
- {本节课的优点：……} - {本节课的不足：……} - {改进措施：……}
请注意，以上模板内容需要根据具体课程和教学目标进行调整和填充。
初中语文导学案模板
初中语文导学案模板
授课内容：
课题：第一课《开卷有余》
第一重要性：学会如何有效地理解课文
一、知识讲解
1.“开卷有余”：比喻起头就给出足够多的资料，使事情的处理容易。
也比喻开门见山，有条不紊地讲述前因后果，能够一气呵成地将文章讲完，不留余地。
2.课文内容：《开卷有余》是蒲松龄的一篇作品，这篇课文主要围绕
竹庵读书、与家人结婚、赋诗等内容展开，主要讲述了竹庵毕业后回到家乡，在家人的劝说下和乡亲闺女结了婚，结果竹庵变得十分快乐，也成为
一位有成就的文人。
二、思想品德及学法重点
1.竹庵把读书当成一种乐趣，他一边读书一边和家人结婚，把学习和
娱乐、家庭和事业结合起来，可谓一分为二，不仅能保证事业的发展，也
能更加充分地享受生活的乐趣。
他的行为可以激励我们：要有责任心，既
要充分发挥学习潜能，又要重视家庭生活，均衡学习与生活，达到双赢的
境界！
2.学习竹庵的经验可以激发我们学习的兴趣，要从书中汲取知识，从
中体会中华文明和传统的精神，学习先人的励志精神，让自己的人生更加
充实，让自己的人生更加精彩！
三、教学目标
1.课堂教学目标：
（1）了解《开卷有余》的内涵；。
优秀导学案模板
优秀导学案模板导学案模板：导学目标：1. 理解本课的核心概念和重要知识点。
2. 运用所学知识解决问题和进行思考。
3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。
导学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的主题，并和学生讨论一下相关的问题，引入学习的内容。
2. 概念解释（10分钟）为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。
可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。
3. 知识点讲解（15分钟）详细讲解本课的核心知识点，并引导学生进行思考和提问。
可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。
4. 案例分析（15分钟）给学生提供相关的案例或问题，让学生运用所学知识解决问题。
可以通过小组合作、讨论分享等方式进行，激发学生的思考和创造力。
5. 总结归纳（10分钟）总结本课的核心内容，强调重要知识点，并帮助学生进行反思和总结。
可以通过提问、讨论等方式进行，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
6. 拓展延伸（5分钟）引导学生进行进一步的学习和思考，提供相关的资源或问题，让学生深入探究和拓展。
可以鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力。
7. 作业布置（5分钟）布置本课的相关作业，可以是巩固练习题，也可以是课外拓展阅读等，以加深学生对所学知识的理解和应用。
导学反思：在导学过程中，我充分调动了学生的参与积极性，通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和记忆知识点，同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。
课堂气氛活跃，学生的思维能力得到了有效的训练和提升。
下一步，我将继续改进和完善导学过程，提高教学效果和学生的学习成果。
完整版语文导学案模板
完整版语文导学案模板引言：在语文学习过程中，导学案是一种有效的学习工具，通过导学案的使用，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
本文将为大家介绍一种完整版的语文导学案模板，以便学生能够在学习中更好地运用导学案，提升自己的语文水平。
一、导学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解并运用导学案，掌握相应的语文知识。
二、导学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的例子或故事，唤起学生们的学习兴趣，引导学生主动思考与本课内容相关的问题。
2. 预习：要求学生在课前预习本节课的内容，了解相关知识点，并完成相应的作业。
在此环节，可以提供一些相关的学习资料，引导学生对课文有一个初步的了解。
3. 自主学习：学生根据预习内容进行自主学习，通过阅读课文、查阅资料等方式，深入了解本节课的内容，并进行相关的思考和讨论。
学生可以根据需要记录一些重要的知识点或疑惑，并在下一步讨论环节进行与同学的交流。
4. 合作讨论：学生将自己的学习成果与同学进行分享，并进行讨论和思考。
学生可以结合自己的理解和学习经验，互相启发与提醒，共同解决问题。
5. 指导讲解：老师对本节课的重点内容进行深入讲解和解读，让学生对相关知识点有更深入的了解。
老师可以采用多媒体教学或者板书的形式，并提供一些例句和练习题，引导学生运用所学知识进行分析和实践。
6. 练习检测：老师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，并通过练习检测自己的理解程度。
学生可以在完成练习题后进行互相讨论和解答，加深对知识点的理解。
7. 总结归纳：老师对本节课的重点内容进行总结和归纳，让学生对所学知识有一个系统化的理解和掌握。
三、导学方式：本节课的导学可以采用多种方式，如讲解导学、小组合作导学、问题引导导学等。
根据不同的情况和教学目标，选择合适的导学方式进行教学。
四、导学案评价：通过导学案的使用，可以对学生的学习情况进行及时评价和反馈。
通过观察学生的表现、听取学生的发言、阅读学生的作业等方式，了解学生的学习状况，并及时给予指导和支持。
公开课导学案模板
公开课导学案模板公开课导学案模板一、课程概述本次公开课的主题为___________，是一门___________的课程。
本次公开课的目的是___________，让学生们能够掌握___________的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解___________，掌握___________的基本概念和原理。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高其___________能力。
3.情感目标：培养学生对___________的兴趣和热爱，增强其自信心和合作意识。
三、教学重点1._____________2._____________四、教学难点1._____________2._____________五、教学内容1. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________2. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________六、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生了解基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生深入了解知识点，并提高其分析问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组合作，帮助学生共同探讨问题，提高其合作意识和沟通能力。
七、教学过程1.导入（5分钟）（1）引入本节课的主题和目的。
（2）通过问题或图片等方式激发学生的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）（1）讲解___________的基本概念和原理。
（2）通过图表或实例等方式加深学生对知识点的理解。
3.案例分析（30分钟）（1）选择一些实际案例，让学生分析并探讨其中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决这些问题，并提高其分析和解决问题的能力。
4.小组讨论（20分钟）（1）将学生分为小组，让他们共同探讨某个问题。
（2）引导学生积极参与，提高其合作意识和沟通能力。
导学案模板(学生版)
高桥新区中心学校导学案班级组名姓名课题：7、傅雷家书两则课型：新授【教学目标】1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
4、理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
【教学重点】1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
【教学难点】理解“坚强”的双层内涵。
一、课前预学1．第一封信中，对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？2．说说傅雷给儿子写这两封信的缘由和目的分别是什么？3.依据课文话傅雷，请用下列句式写话：读着这些语句：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练……”，我感觉傅雷是一个严谨勤奋治学的学者；读着这些语句“”,感觉傅雷是一个的中国人；读着这些语句“九年级上语文学科第二单元第7课第 1 页。
”，我感觉傅雷是一个多么的父亲；读着这些语句“”,我感觉傅雷是一个多么。
二．课中导学1．请你选择自己最欣赏的语句进行赏析，并试着用恰当的朗读语气来表现傅雷形象。
如：“我是过来人……心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”（读得慢一些，加点字读得重一些，读出无比心疼、体贴入微的语气。
）2．领略哲理，说说下列句子的含义。
①如：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”②“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
”③“我以前在信中和你提过的感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的情怀。
”三、课后研学读了两封信，你觉得傅雷最终希望儿子成为什么样的人？（理解“坚强”的含义）九年级上语文学科第二单元第7课第 2 页。
初中数学导学案模板 (1)(整理).pptx
温馨提示：角相 等线才平行哦！
四、达标检测 四、反馈检测
我的课堂我做主
- 2-
我收获我快乐
学海无 涯
五、我的收获（反思总结）
攻略秘诀：联想 我们学习的平 行线的判定方 法并转化是个 不错的想法哦！
我的课堂我做主
Hale Waihona Puke - 3-我收获我快乐
学海无 涯
§4.8 平行线
主备人
张红霞
单位
朝歌镇中 编 号
01
课型
新知探究课
课时
第 1 课时 学生姓名
学习目标
重难点 一、自主学习
学习过程
师生笔记
二、合作探究 （1）新知探究
我的课堂我做主
- 1-
我收获我快乐
学海无 涯
（2）全员展示 小组展示→友情补充→共识结论
三、精讲点拨 一般结论+重点、难点、易错点、提升点等
导学案 模板 及要求
兰州新区舟曲中学英语必修一导学案编制人：张三
目录
一、篇眉和页码
1．每一页设置篇眉，采用宋体五号字（内容为：兰州新区舟曲中学、学科+必修几导学案、编
制人：姓名）。
2．第一页插入页码，在页面底端居中，页码使用宋体五号字。
二、页面设置
1、行间距：一律取“固定行间距22磅”。
2、A4纸纵向；上、下边距均为2.54；左、右边距一律为2.50。
三、第一页为目录
“目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。
书写“目录”二字之后，空一行（宋体小四号），再书写目录的具体内容（即标题）及对应正文的起始页码。
书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。
行距为“固定行间距22磅”。
在目录的下一页，开始正文。
目录采用“插入/引用/索引和目录”自动生成。
四、字体字号
大标题，宋体小三号加粗；
一级标题，宋体四号加粗；
二级标题，宋体小四号加粗；
三级标题，宋体小四号；
正文，宋体小四号；
注释内容，宋体五号。
（字母单词的字体设置为Times New Roman ；
正文的标题末尾不书写任何标点符号。
）
五、图、表与正文之间要（上、下各）有一行的距离。
1、图序及图名居中置于图的下方，表序及表名置于表的上方，字体均为宋体五号。
2、图序和表序分别在全文中进行统一编号。
如表1、表2，图1、图2等。
图、表中的内容采用宋体五号字。
1。
大学英语课程导学案(学生用)模板
大学英语课程导学案(学生用)模板大学英语课程导学案（学生用）模板一、课程概述大学英语课程旨在提高学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写四个方面。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用英语进行日常交流，阅读和理解英文文献，撰写英文文章，为未来学习和职业发展打下坚实基础。
二、课程目标1. 提高学生的英语听力水平，使他们能够听懂英语广播、看懂英文电影，适应日常生活和学术场合的英语听力需求。
2. 加强学生的英语口语能力，使他们能够流利地进行日常英语交流，参加英文演讲、辩论等活动。
3. 提升学生的英语阅读水平，使他们能够阅读并理解各类英文文章，包括文学作品、学术论文等。
4. 增强学生的英语写作能力，使他们能够撰写结构清晰、内容丰富的英文文章，包括日记、论文等。
三、课程安排1. 课堂讲解：每周安排2个课时，进行英语语言知识的教学，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作技巧等。
2. 课外练习：学生需利用课余时间进行听力、口语、阅读和写作的实践训练。
3. 课程考核：包括平时作业、课堂表现、期中考试和期末考试。
四、学习资源1. 教材：《新大学英语综合教程》、《新大学英语听说教程》等。
2. 辅助材料：英语电影、听力材料、英文网站、英文期刊等。
3. 网络资源：利用学校网络资源，如在线课程、教学平台等，进行自主学习。
五、学习方法1. 积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。
2. 充分利用课外时间，进行听力、口语、阅读和写作的实践训练。
3. 养成阅读英文文章的习惯，扩大词汇量，提高阅读理解能力。
4. 定期复习所学知识，巩固记忆，提高学习效果。
六、课程评价1. 平时作业：占总成绩的30%，考察学生的学习态度和基本技能。
2. 课堂表现：占总成绩的20%，考察学生的参与度和表现。
3. 期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。
4. 期末考试：占总成绩的30%，考察学生综合运用英语能力。
希望每位学生都能通过本课程的学习，提高自己的英语水平，为未来的学习和生活打下坚实基础。
导学案模板
往事依依我们都有个金色童年，回忆往事时，种种甜蜜的情景便会涌上我们的心头。
今天我们看一下著名语文教育家――于漪是怎样回忆自己的童年的。
【学习目标】1、细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感。
2、学习、欣赏、品味、积累文章的优美语言；体会并学习描写看画、读书、听课等场面。
3、培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
【学习重点】1、细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感。
2、培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
【学习难点】学习、欣赏、品味、积累文章的优美语言；体会并学习描写看画、读书、听课等场面。
【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、新课导入：我们都有个金色童年，回忆往事时，种种甜蜜的情景便会涌上我们的心头。
今天我们看一下著名语文教育家――于漪是怎样回忆自己的童年的。
接下来我们一起走进《往事依依》中去寻找答案吧！二、预习检测：1、给下列加点字注音：浩淼（）如晦（）雕镂（）镌刻（）绚丽（）徜徉（）（）心旷神怡（）谆谆教导（）2、根据意思写出词语：○1形容竭力思索。
（）○2安闲自在地步行。
（）○3形容水面辽阔。
（）○4无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
（）○5亲身经历。
（）○6雕刻。
（）○7风雨如晦。
风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。
（）○8灿烂美丽。
（）○9心情舒畅，精神愉快。
旷，心情开阔。
滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
（）2、理解文中诗句：○1“青女素娥（é）俱耐冷，月中霜里斗婵（chán）娟”：唐代李商隐《霜月》中的诗句。
意思是，青女和嫦娥在严寒之中仍然自在快乐。
青女，青霄玉女，主霜雪的女神。
素娥，嫦娥。
婵娟，美好的容态。
○2“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”：宋代卢梅坡《雪梅》中的诗句。
后两句是：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”骚人，诗人、文人。
评章，评论、品评。
○3“万紫千红总是春”：宋代朱熹《春日》中的诗句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
罗村中学初二级部英语学科导学案序号：57课题Unit 10 Don’t eat in class课型New 执教教师
教学目标1．能够听懂有关谈论天气的对话。
2、能用英语打招呼和描述并谈论不同的天气。
审核
重难点重点：熟记单词、短语及句型
难点：理解并掌握语法
备课时间
上课时间
学案内容学习随笔
（教法、学
法）
一．重点词汇：
rule n. 规章；规定 school rules校规
hallway n. 门厅；走廊 in the hallway 在走廊上
classroom n. 教室
Ms n. （用于姓氏前）女士
fight v. 打架；打仗
outside adv. 在外面；向外面 eat outside 在外面
吃饭
cafeteria n. 自助食堂
sneakers n. （pl.）胶底运动鞋
gym abbr. （gymnasium）体育馆；（gymnastics）体育；
体操
Dr （doctor, 用于姓氏前）博士；医生
by prep. （表时间）在......以前；不晚于 by ten
o'clock.十点之前
学习随笔
（教法、学法)
e 二．根据句意及所给的首字母写出单词。
1．It’s raining o_______________. I have to stay
at home.
2．You can eat in the c_______________, but you can’
t eat in class.
3．John, you have to w_______________ sneakers for
gym class.
4．Do you have to practice the g_______________ every day?
5．Clark often a_______________ late for class.
6. Don’t run in the h_____.
7.She usually a_____ at school early.
8.What are your school r______?
9.Don’t listen to music in the classrooms, but
listen to it o_____.
10.He left the classroom w_____ saying a word.
11.John, you have to wear s_____ for gym class.
12.You don’t have to wear a u____.
13.The little boy c____ speak English.
【学后反思】
通过本节课的学习我最大的收获：
_________________________________________________
感到自己有待加强的是：
___________________
板书设计：
学（教）后记：。