导学案模板1

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太阳导学案(优秀模板4套)

太阳导学案（优秀模板4套）太阳导学案套1《太阳》一课我的导学案设计如下。

在尝试的过程中有收获也有疑惑。

同学们，和太阳有关的神话故事、传说故事有很多，今天我们来学习一篇介绍太阳的科普短文。

这是一篇说明文，它采用了多种说明方法为我们介绍了很多和太阳相关的知识。

请你根据下面的自学提示先自己学习，遇到不懂得地方也可以查工具书或者问老师同学，然后我们再集体交流。

第一课时导学案整体感知部分1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，尤其是下面的词语要注意。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗疾病凝成2、课文主要介绍了太阳的什么？从介绍内容上看课文可分为几个大的部分？默读课文思考问题课文的1-3自然段介绍了太阳的哪些特点？找出相关的句子读一读并思考一下，这用了什么样的说明方法？词语盘点在练习本上抄写下面的词语，争取默写上来。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗寸草不生日夜不停提示：“区”的笔顺见黑板第二课时导学案1、回顾一下上节课学过的说明方法有哪些？2、默读课文思考四自然段的第一句话叫什么句子？有什么用？从哪些地方可以看出太阳和人类的关系密切？联系课文内容或生活实际说一下对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

3、日积月累背诵课文最后一段以上是我在太阳一课中设计的导学案。

结合以前的实践我将导学案分为两课时，这样做的目的是让学生在一节课的时间内有明确的目标，并且按照这样的目标进行自主学习。

如果将两课时的目标合而为一那么学生一堂课中不可能全部学完，也不可能有所消化，即便是交流也浅尝辄止，达不到预期的效果。

这样做无论是教师还是学生操作起来都行之有效，从整体感知到词语积累到精度感悟到片断积累最后是目标检测，这样做设计的目的是能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，从而满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到成功的喜悦。

导学案范本

导学案范本
科目：___________
年级：___________
单元/主题：___________
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握___________。

2. 过程与方法：学生能够通过___________的方法进行___________。

3. 情感、态度与价值观：学生能在学习中体会___________，并培养___________。

学习内容：
1. 主要概念：___________
2. 关键问题：___________
3. 学习材料：___________
学习活动：
1. 引入/激趣环节：___________
2. 自主探究环节：___________
-学习任务一：___________
-学习任务二：___________
3. 合作交流环节：___________
4. 拓展/应用环节：___________
学习资源：
1. 书籍/教材：___________
2. 网络资源：___________
3. 视频/音频材料：___________
4. 实验/操作材料：___________
学习评价：
1. 自我评价：___________
2. 小组评价：___________
3. 教师评价：___________
教师寄语：
___________（教师对学生的鼓励和期望）
学习小贴士：
___________（帮助学生更好学习的建议或提示）
备注：
___________（教师对本导学案的其他说明或学生需要注意的事项）
制作人：___________
制作日期：___________。

(完整版)小学语文导学案模板(最新整理)

推
荐
人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向往，去阅
阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。
读
说明：前一个是教师用，导学案中要有重、难点，教学具准备等环节，关键要有教学流程，教学流程栏更名为导案。后一个是学生用的，是研讨会上下发的样式。请各学校以此为样板，落实导学案的运用。
理解题目所蕴含的道理。
学习过程
环节探
质疑定究向
学
案
方法指导
一、直接导入新课 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情二、预习交流，明确目标
况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况） 2、总结汇报疑惑的地方。
掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）
案
三、分配任务，立体教
小学高效课堂语文学科导学案（学生用）
课题
16、桥
课型
新授
年级
五年级
执教
学习目标
学习重点学习难点
1、认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优秀品质。抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
过程
与方小组合作识字、朗读课文
法
教学重点
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
教学难点
理解题目所蕴含的道理。
课前准备
学案、课件、评价星
远资使用
多媒体课件

(完整版)小学英语导学案模板

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小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读
注意观察板书的句子，找出共同点。
三
组内展示
1.小组内朗读P5对话。
2.小组内分角色朗读。
3.用问句How old are you？和How tall are you？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板书的比较级的句子进行表达。
2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）
3．我能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）
4.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。
5.听Let’s talk的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：
How tall is Wu Yifan？
-----------------------
Who is taller？
------------------------
句子You’re4 cmtaller than me该如何理解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子：
五
梳理拓展
1.请写出下列词的比较级：
tall _____ short ______ young _______ old _____
strong ________
2.请用形容词的比较级完成下列句子。

初中语文导学案模板

初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。

【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。

【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。

【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。

【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。

其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。

2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。

1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。

著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。

3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。

该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。

通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。

预习案1.给加点字选择正确的读音。

夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。

蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。

教案说课稿导学案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力；（2）通过实验、演示等活动，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养他们的求知欲；（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点；（2）关键技能的掌握。

2. 教学难点：（1）知识点的理解与应用；（2）技能的运用与提高。

三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件、实验器材、演示文稿等；（2）教案、学案、导学案等教学资料。

2. 学生准备：（1）预习本节课的内容，了解相关知识；（2）准备实验器材、笔记本等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣；（2）通过提问、游戏等方式，引导学生复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。

2. 新课讲授（1）教师讲解本节课的核心知识点，引导学生理解；（2）通过实验、演示等活动，帮助学生掌握关键技能；（3）教师引导学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力。

3. 课堂练习（1）教师布置课后作业，巩固所学知识；（2）学生独立完成课后作业，教师巡视指导。

4. 课堂小结（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现评价；（2）课后作业评价；（3）实验、演示评价。

2. 评价标准：（1）掌握本节课的知识与技能；（2）具备良好的团队协作能力；（3）积极参与课堂活动，勇于探索、积极进取。

六、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容的安排是否合理；（2）教学方法是否有效；（3）学生的学习效果如何。

2. 学生反思：（1）学习过程中的收获与不足；（2）对教学过程的建议。

导学案模板：一、学习目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。

职教中心导学案模板

题目：
班级________ 姓名________ 小组___________ 等级__________
学习目标
1.
2.
3.
【重点】
【难点】.
【使用方法与学法指导】
1.（先精读一遍教材P1—P4用红笔进行勾画重点，熟记分式的概念.通过教材例1，要重点理解分式有意义的条件，并且注意规范解答过程；再针对预习案二次阅读教材，完成本节自主学习内容；）
2.（找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑.）
自主学习
一、自主预习、展示：
1．
2．
3.
二、合作探究、展示：
探究点一：探究点二:
探究点三:
三、针对训练、展示：(学以致用)
1.
2.
3.
【我的疑惑】
当堂训练
抓紧时间,认真完成下列各题,你这节课将会有很多收获.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
巩固练习
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
拓展创新题：
（1）
（2）
（3）
（4）
布置作业：
1.
2.
3.
【我的收获】。

导学案语文模板

导学案语文模板尊敬的老师：以下是关于导学案的语文模板，希望能满足您的要求。

第一部分：导学目标本节课的导学目标是让学生掌握xxx知识/技能，并培养他们xxx能力。

通过本节课的学习，学生将能够xxx。

本节课的学习将有助于提高学生的xxx。

第二部分：课前预习在开始本节课之前，学生应该先进行相关的课前预习，以便更好地掌握本节课的内容。

以下是需要学生预习的内容：1. 预习材料1：学生需要阅读xxx材料，并理解其中的重点内容和关键词汇。

2. 预习材料2：学生需要解答xxx问题，并思考其中的思辨问题。

3. 预习材料3：学生可以进行相关的拓展阅读，了解更多与本节课内容相关的知识。

第三部分：整体导学本节课的整体导学安排如下：1. 情境导入：通过一个生动的引入方式，激发学生的学习兴趣，并与他们已有的知识进行连接。

2. 知识讲解：老师将对本节课的重点知识进行系统的讲解，包括定义、概念解释、相关原理等。

在讲解过程中，可以引入一些实例来帮助学生更好地理解和记忆知识。

3. 知识拓展：老师可以给学生提供一些相关的拓展材料，让他们进一步扩展知识面，培养他们的创新思维和独立思考能力。

4. 学习策略指导：老师可以向学生介绍一些学习策略，帮助他们更有效地学习本节课的内容。

这些策略可以包括记忆方法、思维导图、概念图等。

第四部分：课堂练习在本节课的课堂练习环节，学生将有机会运用所学的知识，进行实际操作。

以下是本节课课堂练习的内容：1. 练习1：学生需要完成一些基本的练习题，巩固所学的概念和技能。

2. 练习2：学生需要进行一些探究性的实践活动，培养他们的实际应用能力。

3. 练习3：学生可以进行一些小组合作，进行讨论和交流，促进彼此之间的学习。

第五部分：课后反思在本节课结束之后，学生应该进行一次课后反思，以便更好地总结和巩固所学的知识。

以下是课后反思的内容：1. 思考问题：学生需要思考一些问题，回顾本节课所学的内容，并对自己的学习进行总结和评价。

初中数学导学案模板 (1)(整理).pptx

温馨提示：角相等线才平行哦！
四、达标检测四、反馈检测
我的课堂我做主
- 2-
我收获我快乐
学海无涯
五、我的收获（反思总结）
攻略秘诀：联想我们学习的平行线的判定方法并转化是个不错的想法哦！
我的课堂我做主
Hale Waihona Puke - 3-我收获我快乐
学海无涯
§4.8 平行线
主备人
张红霞
单位
朝歌镇中编号
01
课型
新知探究课
课时
第 1 课时学生姓名
学习目标
重难点一、自主学习
学习过程
师生笔记
二、合作探究（1）新知探究
我的课堂我做主
- 1-
我收获我快乐
学海无涯
（2）全员展示小组展示→友情补充→共识结论
三、精讲点拨一般结论+重点、难点、易错点、提升点等

导学案模板(样板)

1、.我能进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2.通过探索和交流解决实际问题，我知道了解决问题的一些策略和方法。
3.我能在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯
学习重点：
掌握含有同一级运算的运算顺序
三【出示自学提示】
认真看课本第…页的内容，重点看……。
想一想：
1.
2.
（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）
2、作业：练习册
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）
五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（如：朗读）。
（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）
四【自主合作学习】
（1）、请自学书本第4——5页例1及例2，并将例题补充完整，不会的标记下来。
（2）、计算下列各题，并说说你的计算的顺序。
72＋16－54
＝
＝
25÷5×7
＝
＝
五【展示交流讲解】
72＋16－54
＝88-54
＝34
25÷5×7
＝5×7
＝35
我的发现：
加法和减法混合在一个算式里，应该从左往右按顺序计算。
只有乘、除法的算式应该按从左往右的顺序计算。
六【提升达标检测】
1、
39＋46－18= 49÷7×4=
73－45＋27= 18×4÷9=
2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？

导学案模板

学习目标：根据三维目标来定本课时学生学习目标。

（知识技能：）
（过程与方法：）
（情感态度价值观：）
自学：
复述回顾：简单的复述上节课学的内容。

一、预习检测：预习必须上课以前自学完成，完成以下内容:
1.阅读3次以上。

2.字词过关。

3.初读感知。

合作交流：
一、对学：教师设问，自学互查。

知识点的基础上设置1-4道题。

群学：在对学时出现的困惑、质疑
根据对学的情况来定题目。

展示提升：
展示是组内展示与班内展示。

展示对学和群学当中需要展示的内容展示。

达标检测：
根据课时内容精选习题，规定时间内完成。

能检测到本课时知识点的测试题，1-2道题。

拓展延伸：
1.以课本内容的基础上拓展延伸。

链接延伸。

2.从课文内容到课外内容拓展延伸。

3.结合学生实际和知识的延伸。

沙尔利格中心小学导学案年级学期科目：课题：主编：审核人：日期：学员：
沙尔利格中心小学导学案年级学期科目：课题：主编：审核人：日期：学员：。

小学信息技术导学案(学生用)模板

小学信息技术导学案(学生用)模板
目标
本次导学旨在帮助同学们掌握以下内容：
- 了解什么是信息技术；
- 认识信息技术在日常生活中的应用；
- 研究一些常用的信息技术词汇。

活动一：什么是信息技术？
1. 请同学们围坐在一起，以小组为单位讨论什么是信息技术。

每个小组派一名代表分享小组的讨论结果。

2. 老师给同学们提供一些信息技术的例子，例如电脑、手机、
互联网等。

同学们尝试将这些例子和他们对信息技术的理解联系起来。

活动二：信息技术的应用
1. 请同学们思考并写下三个在日常生活中使用信息技术的例子。

例如使用手机打电话、使用电脑做作业等。

2. 请同学们和旁边的同学分享他们的例子。

让每个同学都有机
会听到不同的观点和例子。

活动三：信息技术词汇
1. 老师给同学们分发一份信息技术词汇表。

2. 同学们在小组内合作，使用这些词汇造句。

可以互相帮助和讨论。

3. 请各组派一名代表分享他们的句子，并解释词汇的意思。

总结
通过本次导学，希望同学们对信息技术有了更深入的了解，并能够在日常生活中更好地应用它。

希望同学们通过这次活动培养对信息技术的兴趣，并勇于探索更多的可能性。

> 注意：此份模板仅供参考，可以根据实际情况进行调整和改进。

大学英语课程导学案(学生用)模板

大学英语课程导学案(学生用)模板大学英语课程导学案（学生用）模板一、课程概述大学英语课程旨在提高学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写四个方面。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用英语进行日常交流，阅读和理解英文文献，撰写英文文章，为未来学习和职业发展打下坚实基础。

二、课程目标1. 提高学生的英语听力水平，使他们能够听懂英语广播、看懂英文电影，适应日常生活和学术场合的英语听力需求。

2. 加强学生的英语口语能力，使他们能够流利地进行日常英语交流，参加英文演讲、辩论等活动。

3. 提升学生的英语阅读水平，使他们能够阅读并理解各类英文文章，包括文学作品、学术论文等。

4. 增强学生的英语写作能力，使他们能够撰写结构清晰、内容丰富的英文文章，包括日记、论文等。

三、课程安排1. 课堂讲解：每周安排2个课时，进行英语语言知识的教学，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作技巧等。

2. 课外练习：学生需利用课余时间进行听力、口语、阅读和写作的实践训练。

3. 课程考核：包括平时作业、课堂表现、期中考试和期末考试。

四、学习资源1. 教材：《新大学英语综合教程》、《新大学英语听说教程》等。

2. 辅助材料：英语电影、听力材料、英文网站、英文期刊等。

3. 网络资源：利用学校网络资源，如在线课程、教学平台等，进行自主学习。

五、学习方法1. 积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。

2. 充分利用课外时间，进行听力、口语、阅读和写作的实践训练。

3. 养成阅读英文文章的习惯，扩大词汇量，提高阅读理解能力。

4. 定期复习所学知识，巩固记忆，提高学习效果。

六、课程评价1. 平时作业：占总成绩的30%，考察学生的学习态度和基本技能。

2. 课堂表现：占总成绩的20%，考察学生的参与度和表现。

3. 期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。

4. 期末考试：占总成绩的30%，考察学生综合运用英语能力。

希望每位学生都能通过本课程的学习，提高自己的英语水平，为未来的学习和生活打下坚实基础。

语文导学案模板

（2）、在自主学习的基础上，完成以下问题。
二、合作探究、展示提升
三、拓展延伸
四、课堂小结
备注（教师复备栏及学生笔记）
说明：右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。
语文导学案模板
___年___学科导学案执笔：审核：编号：
课题：姓名：班级:
【学习目标】
【重点难点】
作背景
2、自主学习：
（1）、自读课文，达到熟读（或诵读）课文，圈点勾画文中的生字词、精彩的语句或重要的句子。结合工具书理解并识记生字词。有疑惑的地方做好标记。

高中语文导学案模板

高中语文导学案模板教学目标：1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知4、学习文中的语言特色教学重点：1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象2、分析本文主人公的矛盾性格学法指导：1、识记、读背基础知识2、诵读 (1) 反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意(2) 分组讨论，分析理解在熟悉文章内容的基础上分析人物形象特点知识链接：介绍作者海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格1952 年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖美国现代作家 1954 年获诺贝尔文学奖代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等学程：第一一、下列加点字注音(A )() 两 () 脊 ()嘎吱 () 囊() 吞噬 ()() 嗜 () 蹂 ()黏() 液戳 () 榫 () 桅()杆残骸 ()二、辨析形近字 (A )(1)戳穿戮 (2) 住 (3) 梢俊俏(4)皇白 (5) 形脊椎三、文，整体感知 (A )桑迪哥是位“背运”的老人，84 天没有捕到，第85 天出海，三天两夜的搏斗，于捕一条一千五百多磅的大林航途中，出了⋯⋯⋯.文部分从里开始文填写下表第一次攻者数量老人作工具局：文章部分主要内容就是：航途中，老人与勇敢搏斗的五个回合根据五个回合可以分五个部分四、仔细分析下列语句，可以讨论作答(C 级)1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”?2、但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的3、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么五、海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在老人与鲨鱼搏斗的五个回合中找出一些细节来证明这种硬汉形象 (B 级)掌握文中基础知识，理解桑迪亚哥的硬汉形象能用形象的语言来描述七、布置作业：熟读课文，体会老人与鲨鱼搏斗的激烈场面细读课文，体会文中的语言特色深读课文，了解桑迪亚哥的矛盾心理第二课时一、回顾桑迪亚哥与鲨鱼搏斗的五个回合以及他的硬汉形象二、分析文章的语言特色本文的语言特色主要是如：鲨鱼的出现不是偶然的，当一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，他就从下面水深的地方蹿上来它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下试着再找出一例 (A 级)(2) 大量的文章独白，在文中找出例子(A 级)(3)文中的独白有什么特点 ?在文中起什么作用 ?(B 级)三、了解关于文中象征性的评论，来分析桑迪亚哥的矛盾性格老渔人的悲惨命运正是海明威的自身遭遇在艺术上的折光反射海明威曾经参加过两次世界大战和西班牙战争，人们还未从世界大战的恶梦中醒来，幻灭、失落等种种迷惘困扰着人们战后的社会是一片混乱、凋敝的景象，战争和社会的种种荒诞现象给海明威的精神和身体上都带来了很深的创作，可谓九死一生这也正是老渔人桑提亚哥苍老的表现之一鲨鱼是恶势力的有力代表文中的“他想：能够撑下去就太好了这要是一场梦就太好了，但愿我没钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面”这句话表现出了他的后悔，那么最后又是怎么解决的 ?四、桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人 ?(C 级)六、完成下列练习题 (D 级)1、阅读课文 29 页第 3 段到第 7 段回答下列问题(1)为什么说：“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”?(2)文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不见”，其用意是什么 ?(3)既然“呀 ! 他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法表达出来的”?七、学习反思：熟悉桑迪亚哥的硬汉形象和他的矛盾心理，学习文章中的语言特色八、布置作业熟读课文完成课后练习题，并完成资料上面本科相关的练习《老人与海》精彩语句1.每一天都是一个新的日子走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差这样，运气来的时候，你就有所准备了2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的3.一个人并不是生来要给打败的，你尽可以的消灭他，可就是打不败他4.陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着 , 海岸只剩下一长条绿色的线 , 背后是些灰青色的小山 . 海水此刻呈现蓝色 , 深的简直发紫了 .5.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么6.人不抱希望是很傻的7.但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的8.这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了9.他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色10.不过人不是为失败而生的第一课时答案第三题答案第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨刀子被折断使星鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂了老人被打败，大鱼只剩下残骸第四题答案1、“消灭掉”在这里指肉体上的消失，“打不败”更多的指一个人的精神是永远也打不败的，只要这个人坚持自己的信念，无论肉体受多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉2、一身的老伤疤说明桑迪亚哥的身体上曾经受过很多磨难，但是“除了眼睛”又说明不管受多少的磨难桑迪亚哥依然很有精神，坚持自己的信仰，更突出了他的硬汉形象3、这句话是桑迪亚哥对自己说的一句话，这句话首先是为了打消他自己犹豫不决的性格，然后激励自己的一句话，从这句话中我们可以看出当时的桑迪亚哥已经是精疲力尽，有些力不从心了，但是他的硬汉形象让他再次站起来面对困难第五题答案文中很多省略第二课时答案第二题答案1、文章 34 页课后题第二大题第二小题的例句2、第一课时第四大题第一小题和第三小题文章那个还有很多3、主要是表现人物性格和揭示小说主题第三大题1、课文 28 页倒数第三段，桑迪亚哥做了一个明确的自我解释，类似的事情还有但最后桑迪亚哥自己都解决了，“别想了，老家伙”“还是把船朝这条航线开去，有了的事就担当了下来”这些矛盾都表现了人无完人的描述，但在关键时刻能战胜自我，在精神挣扎中更能体现自我第四大题答案第五大题答案在世俗的眼光看来，桑迪亚哥也许是一个失败者，但在海明威的笔下却是一个不折不扣的“硬汉”形象，是一个无论再怎样艰苦的环境里，都凭自己的勇气、毅力进行抗争的勇士，是一个胜利的失败者一个失败的英雄第六大题答案1、因为马林鱼的气味散到了水中，这样会吸引鲨鱼，鲨鱼的到来会很麻烦，这突出了桑迪亚哥有丰富的打渔经验2、“看不见”也表现出桑迪亚哥他想看见，突出他盼望早点到岸上的心情，想避免与鲨鱼搏斗，另外，也突出了环境的恶劣，为下文桑迪亚哥跟鲨鱼的搏斗做一个铺垫还反衬出桑迪亚哥的“硬汉”形象3、用看见东西的稀少反衬出什么也看不见，只看见这些，更突出他的孤立无援衬托英雄形象4、因为前面桑迪亚哥已经预示到鲨鱼的出现，但鲨鱼的出现还是让他不由自主的惊讶，所以这个“呀”即在预料之中也在预料之外。

教案和导学案模板(精选3篇)_教案说课稿导学案模板

教案和导学案模板（精选3篇）_教案说课稿导学案模板教案和导学案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教案说课稿导学案模板”。

第1篇：导学案大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【运用日期】2022年4月18日【教材版本及册数】北师大版语文第十册【学习内容】学习本单元的生词佳句【学习目标】学问与技能：1.引导学生找寻词中句中的留意点．2.读一读，有关自己视察生活的体悟，学一学名言警句。

过程与方法：引导学生主动参加阅读、积累好词佳句，发展学生的思维，提高学生的阅读实力、表达实力。

在读、记、背中积累词汇情感看法与价：培育学生独立构思和仔细习作的良好习惯【学习重点】结合日积月累，进行好词佳句的积累。

【学习难点】依据习作要求，将大量的好词佳句融入自己的感情中来读一读积累的佳句。

【学问链接】名言警句的积累。

【学法指导】小组合作【学习过程】一、问题指向，预习先行1、自己在摘录本上摘录出本单元你喜爱的词语与句子2、预习书本的摘录笔记并利用工具书查出不懂词语的意思3、完成书中日积月累中其次部分。

（试着用其它方式表达这句话的意思）4、搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言。

（日积月累中第三部分）5、背诵两首古诗，并释义。

二、呈现目标，任务导学（一）导入新课：学习完第五单元课文之后，我们又和我们的《语文天地》见面了，看看今日我们要积累些什么吧！（二）自主学习展示：展示怀疑，相互解疑。

1、学生展示自己的摘录笔记，并说一说你为什么要摘录这些语句。

2、上台背诵自己搜集的关于“真诚”的格言。

3、古诗的释义及存在的怀疑。

（三）质疑探究：我思索，我收获。

通过日积月累你积累了什么好词好句，对今后的写作有怎样的帮助？三、互动探究，合作求解：探究点一：我的摘录笔记1、说明画线词语的意思2、为什么要做摘录笔记？3、把自己的摘录笔记与课本上的比较看看，不足之处在哪里？4、各小组选取选取优秀的摘记一份全班展示，引导勤动笔，会积累。

信息技术优质课导学案模板

信息技术优质课导学案模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的基础知识和基本技能，理解相关概念和原理。

2. 过程与方法：学生能够通过实践操作、探究学习等方式，掌握解决问题的方法和思路，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够树立正确的信息观念和信息安全意识，培养创新精神和实践能力，形成良好的信息素养。

二、教学内容本节课的教学内容包括信息技术基础概念、信息安全常识等，其中重点掌握信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。

三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。

2. 难点：如何通过实际操作让学生掌握信息安全技术的实际应用，以及如何培养学生的信息素养和创新能力。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多媒体演示、讲解、小组讨论和实际操作相结合的方法，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验演示等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、教学步骤与时间分配1. 导入新课（5分钟）：通过提问或情境创设等方式引入本节课的主题和内容，激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解（15分钟）：利用多媒体课件、实物展示等多种手段进行讲解，引导学生理解和掌握重点知识。

3. 小组讨论（10分钟）：将学生分成若干小组，让学生根据所学知识进行讨论，并针对小组中的问题和疑问进行探讨和解疑。

4. 实际操作（20分钟）：学生根据所学知识进行实际操作，教师进行巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

5. 总结评价（10分钟）：对本节课所学内容进行总结评价，强调重点和难点，同时对学生的表现进行评价和反馈。

六、作业布置与要求1. 作业内容：布置相关练习题或操作任务，帮助学生巩固所学知识和提高操作能力。

2. 作业要求：要求学生按时完成作业，对于有疑问的地方及时向老师请教，同时注意作业的规范性和准确性。

语文导学案及模板

语文导学案及模板语文导学案及模板一、导学案概述导学案是一种引导学生自主学习、自主探究的学习方案。

它旨在帮助学生更好地理解课程内容，激发学习兴趣，培养自学能力，提高学习效率。

导学案的使用，有利于学生掌握知识、发展能力、提高思维水平。

二、导学案模板以下是一个语文导学案模板，供大家参考：1、学习目标1、掌握生字、生词，提高阅读理解能力2、理解文章主旨，分析文章结构与写作特点3、提升朗诵能力和口头表达能力2、学习过程（1）课前预习1、通读课文，查阅生字、生词，理解文章大意2、标注出不理解的部分，提出疑问（2）课堂学习3、讲解生字、生词，强化基础知识4、分析文章结构、主旨，解答学生疑问5、组织小组讨论，提高学生合作学习能力6、朗诵课文，加深对文章的理解（3）课后复习7、完成课后练习，巩固课堂所学知识8、阅读相关文章，扩大知识面9、朗诵课文，提高口头表达能力3、学习总结1、总结课堂所学知识，形成知识框架2、分析自身学习不足之处，提出改进措施3、制定下一步学习计划，明确学习目标4、学习评价1、自我评价：反思学习过程中的表现，提出改进措施2、同伴评价：互相评价学习过程中的优点和不足之处3、教师评价：评价学生的学习成果和进步，提出建议和期望三、导学案使用建议1、根据不同课程类型，制定不同的导学案，避免千篇一律。

2、导学案要突出学生的主体地位，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

3、在使用导学案的过程中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学习目标的达成。

4、导学案要与实际生活相结合，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。

5、导学案要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生提出新观点、新方法，提高创新能力。

四、结语导学案是一种引导学生自主学习、自主探究的学习方案，具有重要的教育价值。

通过导学案的使用，可以帮助学生更好地掌握知识、发展能力、提高思维水平。

在使用导学案的过程中，教师要注重学生的主体地位，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保学习目标的达成。

小学音乐导学案(教师用)模板

小学音乐导学案(教师用)模板小学音乐导学案（教师用）模板一、课程信息- 学科：音乐- 年级：小学一年级- 课时：2课时- 教材：《小学音乐教材》第一册二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能。

2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容第一课时1. 音乐基础知识- 音符、节拍、节奏- 音阶、和弦、旋律2. 歌曲学习- 《小星星》（简谱）3. 音乐活动- 小组合作，创作简短的音乐作品第二课时1. 音乐理论知识- 音色、音域、音准- 曲式、和声、配器2. 歌曲学习- 《两只老虎》（五线谱）3. 音乐实践活动- 小组合作，编排一段音乐舞蹈四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）- 教师通过简单有趣的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

2. 音乐基础知识学习（10分钟）- 讲解音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

3. 歌曲学习（10分钟）- 教师示范演唱《小星星》，引导学生跟唱。

4. 音乐活动（10分钟）- 学生分组，合作创作简短的音乐作品。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业。

第二课时1. 导入（5分钟）- 教师通过音乐游戏，引导学生进入课堂。

2. 音乐理论知识学习（10分钟）- 讲解音色、音域、音准等基本音乐理论知识。

3. 歌曲学习（10分钟）- 教师示范演唱《两只老虎》，引导学生跟唱。

4. 音乐实践活动（10分钟）- 学生分组，合作编排一段音乐舞蹈。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业。

五、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生音乐作品质量4. 学生音乐舞蹈表演效果六、教学资源1. 教材：《小学音乐教材》第一册2. 课件：音符、节拍、节奏等教学课件3. 音响设备：音响、话筒、音乐播放器4. 乐器：钢琴、吉他、鼓等七、教学建议1. 注重引导学生主动参与，提高课堂互动性。

数学导学案模板(1)

思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案
四年级数学上册
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