政治生活导学案1
部编版人教道德与法治(政治)八上(初二)期末复习第一单元走进社会生活导学案
第1单元走进社会生活预习案一.学习目标1.让学生全面掌握本单元的知识点和考点。
2. 培养学生解题的能力和学以致用的能力。
3. 培养学生的分析、归纳及运用能力。
二、预习要点重点：培养学生的学科学习能力和考试能力。
难点：培养学生的分析、归纳及运用能力。
三、预习问题请同学们自主学习P1-P20页课本，并解决以下问题：1.如何理解个人与社会的关系？P4-P72.青少年为什么要培养出亲社会的行为？P83.培养出亲社会的行为？P84.网络给我们的生活带来了那些变化？P10-P125.网络退懂社会的表现有哪些？P12-P136.我们警惕网络中的那些陷阱？P15-P167.怎样理性参与网络生活？P17-P19四、预习检测1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（）A.衣来伸手饭来张口B.参与学校劳动C.植树节全家一起去植树D.上敬老院慰问老人2.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助③对不顺意的人，想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、骗他A.①②B.③④C.①②③D.①④探究案一、合作探究探究活动一：2016年11月11日和11月18日，北京市和平街第一中学的约四百名学生开展了以“规划未来，成就梦想”为主题的生涯规划社会实践活动。
在本次活动中为青少年群体提供实践平台的企业包括：国美电器、京师律师事务所、富德生命人寿、全聚德集团、人民邮电出版社、盈科律师事务所、凯撒旅游、中国平安、宜信财富、新东方、团中央未来网、上海夸客优富企业管理顾问有限公司、北京市第一中级人民法院、三元食品、码高机器人教育科技有限公司，共十五家企业单位。
(1)该校学生到企业开展社会实践活动会有哪些感受？(2)我们还可以通过哪些方式了解社会生活？探究活动二：大学生小李是玩电脑的高手，一次，为了验证自己的技术实力，他破译了某证券公司的保护程序密码，并修改了网络主页上的数据，在短短的一小时使证券交易公司损失了几百万元，并造成证券交易公司的一度混乱。
2013政治必修二1.1
阜阳四中高一思想政治必修二《政治生活》导学案第一课生活在人民当家作主的国家第一课时《人民民主专政：本质是人民当家作主》主备人：洪文娟审核人：王金连吴斌班级：＿＿＿组别：＿＿＿姓名：＿＿＿组内评价：＿＿＿教师评价：＿＿＿一、学习目标1、知识目标：○明确我国的国体即国家性质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
○认识坚持人民民主专政的必要性2、能力目标：○通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
3、情感目标：○通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
二、学习重难点1．国家的性质2．我国人民民主专政的特点和优点3．坚持人民民主专政三、导学案使用说明及学法指导1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。
相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
3、自主探究法、小组讨论法、实例法、分析法四、知识链接1.与国家有关的知识①国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
②我国国家性质（国体）：中华人民共和国是（工人阶级领导的、以工农联盟为基础的）人民民主专政的社会主义国家。
③国体的含义：国家性质④国体的决定因素：占统治地位的阶级的性质决定的⑤国体的类型：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家⑥国家性质的本质是：人民当家作主。
（即人民民主专政的本质）⑦国家的根本属性：阶级性2. 人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
3.我国民主的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）4.民主与专政民主的定义：指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
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高2014级政治必修2《政治生活》高2014级政治必修2《政治生活》第一课导学案§1—1 人民民主专政：本质是人民当家作主【使用说明】1、课前15分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、有效训练题限时10分钟内完成。
【学习目标】1、知识与能力：（1）了解国家的含义和根本属性，国体的含义和国家的类型；了解民主与专政的含义以及二者的关系；知道我国的国家性质；理解我国人民民主的特点及其表现；知道我国人民民主专政的专政职能；懂得坚持人民民主专政的必要性和新要求。
（2）判断某个国家国体的能力；结合现实分析我国人民民主的特点的能力。
2、过程与方法：（1）收集能体现人民民主特点的政治生活事例。
（2）理论联系实际，积极参与探究活动。
3、情感态度与价值观：（1）增强对中国特色社会主义政治制度的优势认同肝，坚持社会主义的政治方向。
（2）增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
【课前预习案】（15分钟）要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。
【1】教材知识梳理：一、广泛、真实的民主：1、国家的含义和根本属性：国家是经济上占地位的阶级进行阶级统治的工具，是国家的根本属性。
2、国体和国家的类型：在不同的国家中，占统治地位的阶级是不同的，因此形成了不同的国家，也就是不同的国家。
根据国家性质，国家有国家、国家、国家和国家等类型。
3、我国的国体：中华人民共和国是领导的、以为基础的人民主专政的社会主义国家。
我国的人民主专政的本质是。
4、我国的人民民主的特点：（1）广泛性：不仅表现在人民享有广泛的，而且表现在的广泛性上。
（2）真实性：不仅表现在人民当家作主的权利有、和的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的得到日益充分的实现。
结论：我国人民真实地拥有广泛的、、。
高中《政治生活》必修二第一课习题导学案
相适应。
3、我国所采取的选举方式是什么样的呢？（*记住）
4、我国采取这样的选举方式的依据？
二、珍惜自己的选举权利 学法指导：阅读教材P18，回答以下问题： 1、公民正确行使选举权的意义？ 2、如何正确行使选举权？（*记住）
【合作探究】 公民的权利莫随意
湖南省衡阳市破坏选举案的调查处理情况公布。《人民日报》评论
个村实行“海选”，占88%。“海选”过程中，村民们热情高涨，许多
人打着“选好当家人，建设新农村”的横幅参加选举。
根据上述材料，村民是通过哪些选举方式选举村干部的？
2、制约选举方式选择的因素有哪些？（*记住）
(1)采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据
来确定。
（2）选举方式的选择必须体现
，并与
①等额选举 ②差额选举 ③直接选举 ④间接选举
A、①③ B、②③
C、②④ D、①④
5、1986年起我国各级人大代表的选举均实行差额选举，实践证明，差
额选举受到了广大人民群众和人大代表的普遍欢迎和拥护，差额选举是
我国民主法制建设发展的重要标志和一大进步。选举方式选择的主要依
据有
①社会经济制度
②领导者的意志 ③选民的文化水平 ④物
分类标 准
含义
优点
局限性
直接 选举
选举人 的角度
使每个选民都有 表达自己意愿的 机会；能更好地 由选民直接投 调动公民参与管 票选举被选举 理国家事务的积 人的方式 极性；有助于加 强选民与当选者 的联系
在选民较多、 分布较广的情 况下，组织工
作难度大
间接 选举
先由选民选举 代表，再由代 表代表选民参
面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居
政治生活第一单元导学案
学案编号：汉台中学高二年级2013-2014学年第二学期政治学科导学案第 7 周第 2 课时编写人：张小超审核人：马宝文课题：生活在人民当家作主的国家课型：复习课本课考点：1.宪法对我国国家性质的规定、人民民主专政的本质与特点、人民民主的广泛性和真实性、人民民主专政是正义的事情、我国政府关于人权问题的观点。
2.我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治义务、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容。
考查重点：我国的国家性质；社会主义民主的本质和特点；我国公民的权利和义务；公民参与政治生活的基本原则。
知识梳理：一、国家的含义和根本属性从本质上讲，国家是________________________________进行阶级统治的工具。
其根本属性是____________。
二、我国的国家性质我国的国家性质是____________领导的、以____________为基础的人民民主专政的社会主义国家。
三、人民民主专政的本质和特点1．人民民主专政的本质是________________，最大特点是对占全国人口绝大多数的________实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的________实行专政。
人民民主的广泛性：包括民主________的广泛性和民主________的广泛性。
人民民主的真实性：不仅表现在人民当家作主的权利有________、________和________的保障，而且表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
2．民主与专政的关系(1)辩证统一的关系对立：民主适用于人民内部。
专政则适用于敌对分子和敌对势力。
统一：相辅相成、互为前提。
民主是专政的________，专政是民主的____________。
(2)坚持人民民主专政的必要性①坚持人民民主专政作为________________之一，是我国的立国之本，已被写入我国宪法。
②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的____________。
《政治生活》学案2-1民主选举
高一政治导学案《政治生活》学案2-1 民主选举：投出理性一票一、【课前自主预习】二、【情境导入】师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治生活、总会参与政治生活。
那么，公民参与政治生活的途径有哪些?今天这节课我们就来学习其中之一的途径:民主选举。
关于选举，我们了解多少呢？ 三、【目标展示】四、【课堂预习展示】12 ①从选民的角度看，选举可以分为哪两种？ A 、由选民直接投票选举的方式是？ 优点是？ 局限是？B 、先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举的方式是？ 优点是？ 局限是？②从候选人的角度看 ，又可以分为哪两种？A 、为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。
如果正式候选人名额与应选名额相等，就是？ 优点是？ 局限是？B 、如果正式候选人名额多于应选名额，则是？ 优点是？ 局限是？2、采取何种选举方式，要受哪些因素影响？?1、目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县以下的人大代表的选举；在社会事务方面，有城市的居民委员会选举和农村的村民委员会选举等。
2、县以上的各级人大代表、乡级及乡以上的政府领导人员是由间接选举产生。
3、人大代表的选举实行差额选举。
4、等额选举只有在极少数的情况下才被采用。
二、珍惜自己的选举权1、为什么要珍惜自己的选举权利？①重要因素指什么？②公民只有、、、才、、、、③重要尺度指什么？④公民政治参与能力和政治素养高低的体现在哪里？2、如何珍惜自己的选举权利？①应该怎么做？②要了解什么，才能投票？五、【课堂合作探究】探究一：农民工张本山的烦心事（一）农民工张本山家住牡丹区吕陵镇，为了贴补家用常年在外打工，有急事回家处理，正赶上村委班子换届选举。
张本山前脚刚到家，村办人员就把选票送到了家，让张本山第二天去参加三位候选人的演讲答辩。
张本山心想：我一定要选一个能带领大家致富的人当村委主任，这样我就不用出去打工了。
晚上本家张二贵掂着两瓶酒来了，进门就说：“本山，咱是一家人，你可要投俺一票。
高中政治必修一经济生活第1课导学案
2019-2020年必修一经济生活第一课第1框《揭开货币的神秘面纱》导学案一、学习目标（一）知识目标1、商品的含义及基本属性2、货币的基本职能、价格、纸币等概念3、理解货币两种基本职能的区别、商品流通的含义、纸币发行规律（二）能力目标从具体材料入手，逐步学会从感性到理性、从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标树立正确的金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
二、自主学习提纲1、商品的含义及基本属性2、货币的产生过程、货币的本质3、货币基本职能是什么？除了基本职能，还有哪些其他职能？4、如何区分货币的价值尺度、流通手段与支付手段？三、基础填空1．商品（1）含义：商品是用于_____的______产品。
（2）商品的基本属性：A、使用价值：商品能够满足人们________的属性。
B、价值：凝结在商品中的__________的人类劳动。
2、货币的产生过程（1）货币的出现是商品交换到一定阶段的产物。
商品交换大概经历几个阶段？•物物交换：（公式）商品——商品•以一般等价物为媒介：商品——一般等价物——商品•以货币为媒介：商品（W）——货币（G）——商品（W）（商品流通）（2）贵金属金银为什么能固定充当一般等价物•金银充当一般等价物的优点：（3）货币的含义及本质含义：本质：3、价值尺度职能（1）含义:（2）价格：（3）特点：4、货币的流通手段职能（1）含义:（2）商品流通的含义：5、纸币的产生思考：货币在发展过程中经历哪些阶段？6、纸币（含义）7、纸币的面值是由国家规定的。
国家可以规定纸币的购买力吗？四、巩固练习（单项选择）1、杨先生按包月方式订制了“天气预报信息服务”，以方便出行。
这里的“天气预报信息服务”（）A、是商品，因为它有使用价值B、不是商品，因为它有价值，没有使用价值C、是商品，因为它是价值和使用价值的统一体D、不是商品，因为它不用于交换2、“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。
第六课参与政治生活(导学案)
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。
二、重点、难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的？2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？6.政府依法行政的重要性是什么？7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？【目标检测】1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。
人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是（）A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
理解正确的是（）A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》，说明全国人大享有（）A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权7.2005年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。
人教版七年级上册政治导学案全册含答案
人教版七年级上册政治导学案全册含答案第一单元：初识政治导学目标本单元主要讲解什么是政治，政治的分类以及政治与人民生活的关系。
通过本单元的研究，学生将了解到政治对个人和社会的重要性，并能初步了解政治概念的含义。
研究内容1. 政治的概念和特点2. 政治的分类3. 政治与人民生活的关系研究重点1. 掌握政治的概念和特点。
2. 了解政治的分类和政治与人民生活的关系。
研究过程本单元的研究过程如下：1. 研究政治的概念和特点，通过课堂讲解、小组讨论等方式加深理解。
2. 研究政治的分类，包括国家政治、党派政治、社会政治等，通过小组分工、资料查找等方式了解不同分类的特点和作用。
3. 研究政治与人民生活的关系，通过案例分析、讨论等方式理解政治对人民生活的影响。
研究评价本单元的研究评价包括以下几个方面：1. 小组讨论成果的评估，通过小组的合作程度、讨论质量等来评价学生的研究情况。
2. 完成练题和作业的评估，通过练题和作业的完成情况来评价学生对政治概念的掌握程度。
3. 个人思考和表达的评估，通过学生的个人思考和表达来评价其对政治与人民生活的关系的理解程度。
答案本单元的答案如下：1. 政治的概念和特点：政治是指国家或社会中有关统治或治理的活动、制度和行为的总和。
其特点包括目的性、权力性、社会性等。
2. 政治的分类：政治可以分为国家政治、党派政治、社会政治等不同方面。
3. 政治与人民生活的关系：政治对人民生活有重要影响，政治稳定有利于人民的生活安定有序，政治变动则会影响人民的生活方式和利益。
以上是第一单元的政治导学案内容和答案。
祝您学习顺利！。
参与民主生活 导学案 部编版九年级道德与法治上册
3.2参与民主生活导学案一、核心素养1,政治认同:能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩让地看问题,逐步提高参与民主生活的永平。
2.道德修养:知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法法治观念:通过参与民主生活,增强分析判断能力3.健全人格:增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。
4.责任意识:自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识教学重点:公民行使民主权利的形式(途径教学难点：公民怎样增强民主意识二、自主学习（自学教材，完成如下问题）客点2 参与民主生活1.公民参与民主生活的内涵、必要性、要求。
(P38、41)(1)内涵:公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。
(2)必要性:公民参与是社会主义民丰的要求,也是公民的一项权利。
(3)要求:①对国家;不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设;②对公民:要有社会责任感和主人翁意识,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
★2.公民行使民主权利的形式。
(公民参与民主生活的方式。
)(P38~40)(1)民主选举:①地位:人民实现民主权利的一种重要形式;②方式(途径):直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等;③要求:遵循公开、公平和公正的原则,公民要思圾主动、理性地参与民主选举。
(2)民主协商:①地位(作用):民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达;②途径:在各领域各层级,人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题,通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商;③意义:有利于充分发扬民主,广泛凝聚共识。
(3)民主决策:①地位:保障人民利益得到充分实现的有效方式;②方式(途径);社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等;③要求:民主决策的过程,要求堡证广泛的公民叁与决策方认其斯取各方意见、集中民賀,促进决策的科学化。
1政治生活教案2014
选举权是选举人大代表的权利，而不是选举国家机关工作人员或者国家领导人的权利，也不是选举村委会成员、居委会成员的权利。选举权与选举权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
教学方法பைடு நூலகம்
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、我国公民的政治权利和自由是什么？
2、我国公民的政治义务是什么？
3、权利和义务的辩证关系是怎样的？
4、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
⑤我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。
2、公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？
(1)政治自由是民主政治的基础，让人民充分地表达自己的意愿是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
(2)公民的政治自由并不意味着可以不受任何约束。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是政治自由的体现和保障，自由与法律是统一的。因此，公民只能在法律的范围内行使政治自由。
【课前检查】
提出要求
预习检查
1．检查导学案自主学习区的新知预习。
2．问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3.运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的必要性。
2016年浙江学考复习导学案-人教版《政治生活》第一课生活在人民当家作主的国家
必修2政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家考纲条目考纲解读（1）国家及其根本属性：从本质上讲，国家是________的工具，________是国家的根本属性。
（2）国家性质及决定因素：国家性质即国体，即在国家中的地位。
国家性质是由占的阶级性质决定的。
(2)我国的国家性质：“中华人民共和国是__________领导的、以__________为基础的的社会主义国家。
”是我国的国体，在我国社会主义制度中具有根本性意义。
题型示例【例】我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农工联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这指明了我国的国体是A．民主与专政的统一B．人民当家作主C．工人农民联合专政D．人民民主专政【命题立意】识记、再认我国的国家性质【试题分析】我国国体是人民民主专政，本质是人民当家作主，B不符合题意；民主与专政的统一是民主制国家的共性，A不符合题意；工农联盟是基础，但不理解为工人农民联合专政。
【答案】 D考点2人民民主专政的特点和本质（b）考纲解读1.特点：我国的人民民主专政不同于剥削阶级掌握的国家政权，最大特点是对占全国人口绝大多数的人民实行________，人民是国家真正的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利；对极少数敌对分子实行________。
2.本质：人民民主专政的本质是。
人民当家作主体现在人民的特点上。
（1）人民民主具有________。
①人民享有广泛的。
我国人民享有广泛的政治、文化和社会生活权利。
人民的广泛性。
全体人民都是国家和社会的主人。
（2）人民民主具有________。
①有保障a. 保障：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、民族区域自治制度、基层民主制度等。
b. 保障：我国已制定了大量有关公民基本权利的法律、法规。
c. 保障：公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务。
政治七上导学案 参考答案1-5课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1. ①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2. ①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3. ①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6. ①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教学方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2. ①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
一轮复习政治生活第01课学案
高三政治复习巩固课学案（012）《必修Ⅱ第一课生活在人民当家作主的国家》【课前预习案】【预习内容】自主完成潍坊一轮材料P57-58【考点梳理】部分。
预习要求：1.请同学们阅读政治生活第一课P3-14及综合探究P31-33，至少读一遍。
2.先用蓝笔默写一轮材料【考点梳理】部分，不会的内容再看书，然后用红笔默写！（可写关键词）3.对于预习中不明确的问题请填写在下面的表格内。
【问题反馈】【重点巩固】请同学们重点记忆下列问题，并尝试默写。
课堂上老师要再进行检查落实。
1. 我国的国家性质、本质及特点（1）国家性质：（2）本质：（3）特点：2.人民民主的特点及体现3.我国公民的政治权利与义务有哪些？（1）权利：（2）义务：4.我国公民参与政治生活应遵循哪些原则？5.在我国，权利与义务的关系及要求？【课堂导学案】【宏观展示】人民民主专政——公民的权利和义务——公民参与政治生活【学习目标】请同学们熟练掌握并运用表格内的高考考点。
课程标准高考考点考情播报（山东07－10年）试题题型引述宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定08年28题答案分句主观人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点2010年17题选择我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利2010年21题选择我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活基本原则和主要内容2009年19题选择【知识整合】1.全面理解我国的国家性质【知识联系】（1）我国的国家性质贯穿政治生活的始终。
（2）我国有哪些制度保障人民当家作主？【误区辨析】(1)人民民主专政的本质是公民当家作主。
(2)人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。
(3)人民民主具有广泛性、真实性和全民性。
(4)人民民主专政是社会主义的生命。
(5)在我国专政是对公民民主权利的限制，坚持人民民主专政会妨碍人民民主。
人教版道德与法治九年级上册2参与民主生活导学案
第2课时参与民主生活
案例一
目标感知
1.知识目标
了解公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利；知道公民行使民主权利的形式有民主选举、民主决策和民主监督；懂得公民参与民主生活应具备的素养；理解公民如何增强民主意识。
2.能力目标
主动了解公民行使民主权利的形式，逐步提高依法有序参与民主生活的能力，增强民主意识。
3.情感、态度与价值观目标
积极参与民主生活，增强民主意识，做有素养的公民
重难点感知
重点
公民行使民主权利的形式，公民参与民主生活应具备的素养。
难点
公民如何增强民主意识。
作业设计
上网搜集某市召开的公共交通价格调整听证会，并将听证会的大致过程讲述出来。
高中政治项目式教学案例
高中政治项目式教学案例高中政治案例篇一一: 高中政治教学案例高中政治导学案例一-《处理民族关系的原则》高中政治导学案例(一)导入(2分钟)教材分析本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目:雪域高原的历史性跨越，第二目:我国处理民族关系的基本原则，第三目:巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度,本课时内容《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提,学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一-基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中学情分析这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。
但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。
在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。
因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发,联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。
(二)自学与讨论结合(15分钟)教学目标(一)知识目标1、识记我国是统--的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。
2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
(二)能力目标1、我国解决的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力(三)情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
青州六中高一政治备课组 经济生活导学案1
青州六中高一政治备课组经济生活导学案备课人：使用人：使用时间：第一课神奇的货币Array第一课时揭开货币的神秘面纱（一）【学习目标】一、知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义。
二、学习重点：1、货币的本质2、货币的两种基本职能【课前预学案】【基础自学】一、货币的本质：1、商品：⑴什么是商品？⑵构成商品有哪几个条件？请列举五件商品。
⑶商品的基本属性有＿＿＿和＿＿。
2、货币的产生和本质：⑴货币是如何产生？什么叫一般等价物？⑵货币是（含义）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶货币的本质是＿＿＿＿＿。
二、货币的基本职能：1、货币的职能是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑴＿＿＿＿。
2、货币的两种基本职能是⑵＿＿＿＿。
⑴价值尺度是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
货币之所以能具有价值尺度的职能，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
货币执行价值尺度职能，通常表现为＿＿，＿＿＿＿＿的货币表现。
货币在执行价值尺度职能时，只要＿＿＿＿，并不需要＿＿＿＿。
⑵流通手段是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
初期的商品交换是直接的＿＿＿＿，用公式表示为：＿＿―＿＿。
货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品交换，叫做＿＿＿＿，用公式表示为：＿＿―＿＿―＿＿。
作为流通手段的货币，必须是＿＿＿＿＿，而不能是＿＿＿＿。
流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要是由商品的＿＿＿＿和货币的＿＿＿＿所决定的。
⑶货币的其它职能还有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
【课堂探究案】【合作交流】一）根据商品的有关知识思考下列问题：1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？2．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤2004年4月24日中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？（二）根据货币的相关知识思考下列问题：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。
依法参与政治生活 导学案
《依法参与政治生活》学案【目标要求】1、知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。
维护国家安全。
2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。
自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
【预习导学】1、公民的政治权利，是指。
行使政治权利的表现——行使。
2、对于国家机关及其工作人员，公民有提出；对其违法失职行为，有。
3、对于监督权等政治权利，要正确行使。
公民行使监督权利时，应当，如实反映情况，必要时。
4、国家安全，包括哪些内容？5、国家安全的重要性：国家的安全关系着。
没有国家的安全，。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
【问题探究】1、小毅参加选举（1）学生阅读材料，教师启发学生思考：选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？（2）根据学生回答教师总结，导入新课：公民的选举权属于政治权利。
我国公民行使选举权是有条件的，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道（1）学生阅读，填表。
（2）教师引导学生讨论。
（3）在学生充分讨论的基础上，教师进行总结，引起下文：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时，要严格遵守法律规定。
3、依法行使建议权、监督权（1）让学生说出四幅图片反映的内容，思考这些内容与行使政治权利的关系。
（2）可以采用辩论的方式，说出正反方的观点，阐明理由。
4、自觉维护国家利益（1）学生阅读材料。
（2）教师指导学生思考：中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系？我们为什么要维护中国地图的完整？5、小民的选择（1）学生讨论：小民有几种选择？后果分别是什么？（2）教师引导归纳。
选择一：出卖情报。
后果：工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。
七年级(上)思想品德(政治)导学案
第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。
2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。
教学重难点：感悟校训。
学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。
走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。
2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。
二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。
四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。
高中政治 生活与哲学第一课第一框导学案 新人教版必修4
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学学习目标1.知识目标（1）要记住哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。
（2）理解哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。
2.能力目标通过学习，使自己初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。
3.情感、态度和价值观目标通过学习，使自己喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
学习重难点哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。
知识准备（一）哲学就在我们身边1.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在__________和___________的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的。
2.哲学源于人们对________________的追问和对世界的思考。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学是一门给人，使人的学问。
在汉语中，哲学就是_______________________。
2.哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地____________和______________。
学习内容1.哲学是如何产生的？2.哲学的本义是什么？3.哲学是如何指导人们的生活？4.课堂探究（P6）：（1）为什么对同一个问题会有两个不同的解决方式？（2）想一想，思维方式在人们生活中起着什么作用？知识拓展“哲学”知识初探“哲学”(philosophy)这个词是一个西方术语，日本近代哲学家西周（Nishiamane)首先将“philosophy”翻译成汉语“哲学”，其含义是“爱智慧”或“启发智慧”等。
后来黄遵宪将“哲学”一词介绍到中国。
在中国古典文献中，有“哲”字也有“学”字，但没有联结在一起的“哲学”一词。
在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”等意思，与“哲”相关联的传统中国学术思想以探求“天人合一”为中心，和道德修养紧密相连，以认识社会、认识人生为目的，追求成圣。
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第一课生活在人民当家作主的国家
第一框人民民主专政:本质是人民当家作主
【学习目标】
1．识记国家的本质、我国的国家的性质、人民民主专政的特点。
2．理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3．运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
【学习重点难点】
1．国家的性质 2．我国人民民主专政的特点和优点 3．坚持人民民主专政
【使用说明】
1.根据预习案提示，认真研读教材第一课的第一框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明
白的问题。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做
好准备。
3．拿出你的自信与学习激情，认真完成每一个内容，相信你是最棒的。
【课前自主学习】
一、国家性质
1、国家的本质：国家都是的工具。
2、国家的属性：是国家的根本属性。
3、国体（国家的性质）①决定因素：。
②类型：。
二、我国国家性质
1、我国国家性质是。
（1）人民民主专政的领导阶级是。
人民民主专政的阶级基础是。
（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行
专政
（3）人民民主专政本质：。
2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（如何理解我国新型民主的特点？）
（1）人民民主广泛性的表现：
①的广泛性；
②的广泛性。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和
其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。
（2）人民民主真实性的表现：
①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；
②随着经济发展和社会进步，。
③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（如何理解人民民主专政是新型的专政？）
（1）实施专政的对象：。
（2）实施专政的内容：。
维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。
4、民主和专政
（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。
民主具有鲜明的，民主总是属于。
世界上从来没有的民主。
（2）专政，即主要依靠实行的统治。
（3）民主制国家是民主和专政的辩证统一（对立统一）
①民主和专政相互区别、相互对立，民主只适用于，专政则适用于。
②民主与专政是相辅相成、互为前提。
民主是专政的，专政是民主的。
（4）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一
三、必须坚持人民民主专政
（1）坚持人民民主专政的必然性（原因）
第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。
第二、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的。
①只有充分发扬社会主义民主，确保的地位，保证人民，
尊重和保障，才能。
②只有坚持国家的专政职能，打击，才能保障，维
护。
（2）坚持人民民主专政的新的要求：
【我的疑问】（请将预习过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决）
【回归课本自己动手列出本课知识框架】
【课堂合作探究】
【探究一】
观点一：“国家是人民通过社会契约而结成的。
国家维护一切缔约者的自由、平等、生命、财产利益，国家对任何人都是平等的”
观点二：“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下也丝毫不比君主制差。
”
⑴、国家的本质是什么？国家的根本属性是什么？
⑵、如何看待上述两种观点？
（3）、我国的国体是什么？
【探究二】
目前，我国各级人民代表大会的代表共有280多万人。
各级人大代表来自各民族、各行业、各阶层、各党派，具有广泛的代表性。
各级人民代表大会中均有相当数量的工人、农民代表。
第十一届全国人大代表中还有农民工代表。
多年来，享有选举权和被选举权的人数占18周岁以上公民人数的99％以上，参选率在90％左右。
结合材料谈谈你对我国社会主义民主的认识。
【课堂检测】
1、从本质上讲，国家都是在经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
这说明（）
A 国家不是从来就有的
B 阶级性是国家的根本属性
C 经济地位是国家本质属性
D 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
2、国体即国家性质，我国的国体是（）
A 坚持党的领导
B 统治阶级进行阶级统治的工具
C 人民当家作主
D 人民民主专政的社会主义国家
3、下列关于“国家”的理解，正确的是（）
①阶级性是国家的根本属性②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现③国家是统治阶级压迫被统治阶级的工具④国家都是在经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具
A ①②③
B ①③④
C ②③④
D ①②③④
4、我国的人民民主专政在本质上是（） A 民主与专政的统一 B 尊重和保障人权 C 广泛性和真实性 D 人民当家作主
5.我国的人民民主专政最大的特点是( )
A．它与专制制度不同 B．广大劳动者对少数剥削者的专政
C．它是我国的国体 D．它是广大人民实行民主，对少数敌人实行专政
6.对民主与专政关系的理解正确的是（）
A.任何国家都具有民主与专政的职能，都是民主与专政的统一
B.任何国家都具有专政的职能
C.在任何民主制国家中，都是民主与专政的统一
D.在民主制国家中，民主与专政没有本质的区别，都是为统治阶级的统治服务的
7．我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。
”下列关于人权问题的观点正确的有( )
①生存权、发展权是根本和重要的人权②实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步③国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障④在社会主义国家，人权是绝对的、不受约束的 A
①② B ①②③ C ②③④ D ①②③④
8、坚持人民民主专政在新时期的新要求：（）
①扩大社会主义民主②实行依法治国③强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能
④发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会
A ①②③B①③④ C ②③④ D ①②③④
二、非选择题：
9．材料一：我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”
材料二：在我国十届全国人大2984名代表中，工人农民551名；知识分子631名；干部968名；民主党派和无党派代表人士480名；人民解放军268名；香港特别行政区36名；澳门特别行政区12名；归国华侨38名。
材料三：建国五十多年来，我国人权事业取得了长足进展。
经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。
制定了有关公民基本权利的法律、法规1000多件，使公民基本权利的实现有了法律依据。
1988年以来，多数村民委员会建立了村民会议、村民代表会议和村务公开制度。
我国公民的选举所需经费均由政府开支；在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服务。
（1）材料一、二、三分别反映了什么政治现象？
（2）材料一和材料二、三之间有什么联系？。