二年级上册看图写话复习用纸教案
口语交际：看图讲故事-部编版二年级语文上册教案
口语交际：看图讲故事-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够通过观察图片来描述事物；2.学生能够运用所学语言知识进行口语表达；3.学生能够培养团队合作意识，通过合作学习来提高口语表达能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察图片来描述事物；2.教学难点：如何运用所学语言知识进行口语表达。
三、教学过程1. 导入新课•教师向学生展示一张图片，让学生自由发挥，说出自己对图片的看法。
•教师在学生的说话中挑选一些比较有意思的话，让其他学生一起说一说是否同意，或者说有什么不同的想法。
2. 观察图片，讲述故事•教师向学生展示一张图片，提供一些信息让学生自己想象故事情节。
•教师引导学生，通过观察图片想象周围的情景，认真聆听其他学生的描述，学生们要同心协力，一起构建一个完整的故事场景。
3. 分组演讲•将学生分为若干小组，让学生负责一个角色，分配好各自的对话。
•教师给出一个话题，十分钟内让学生分组讨论，并彼此提出问题，为各自角色做好准备。
•学生们在规定时间内进行小组演讲，演员根据自己的角色和对话内容出色地将情景演绎出来。
4. 教师点评•教师根据学生表现进行点评，学生也可以互相提供反馈和建议。
•教师鼓励学生再次尝试，认识到口语交际对个人成长和发展的积极影响。
四、教学评价通过本次口语交际活动，学生学会了如何通过图片来描述事物，并且经过分组讨论，在表达自己意见的同时，也学会了如何与同学合作，有效发挥团队力量。
同时，通过对故事情节的构思，学生也能够应用所学语言知识进行口语表达，提高了语言能力。
在教学过程中，尤其是分组演讲环节，学生们积极参与，场面井然有序。
在小组讨论的过程中，大家也展示了积极的学习态度和团队合作精神。
此外，在教师的点评和评价下，学生也通过自我评价和互评获得了提高自我修养的机会。
综上所述，本次口语交际活动既是有趣的同时也是实用的，对学生的发展有很大的帮助和促进作用。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、积极向上的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 回顾本册书中的重点知识点，如字母、词语、句子等。
2. 针对重点知识点进行看图写话练习，提高学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：回顾本册书中的重点知识点，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行看图写话，培养学生的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本册书中的重点知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 看图写话练习：展示图片，引导学生观察并运用所学知识进行写话练习。
3. 学生展示：鼓励学生上台展示自己的看图写话作品，大家共同欣赏、评价。
4. 知识点复习：针对学生的写话作品，总结并复习本册书中的重点知识点。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调看图写话的重要性。
6. 课后作业：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提问和分享。
2. 运用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
3. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、故事等，增强学生的学习兴趣。
七、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等多媒体教学资源。
2. 准备学生写话的作品展示平台，如黑板、展板等。
3. 准备评价学生写话作品的评价标准。
八、教学评价：1. 观察学生在看图写话过程中的表现，如观察力、思考力和表达能力。
2. 评价学生的写话作品，关注其内容、语言表达和创意等方面。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话，提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范：教师选取一幅图片，进行示范性的看图写话，展示如何观察图片，如何发挥想象，编写故事。
3. 练习：学生分组，每组选取一幅图片，进行看图写话练习。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书。
七、作业布置：1. 请学生在家中选择一幅图片，进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书，下节课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了看图写话的技巧，以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 在教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
十、课后建议：1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物，培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会，增加孩子的阅读量，提高孩子的写作能力。
小学二年级看图写话的教案
小学二年级看图写话的教案教案标题：小学二年级看图写话的教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高他们通过图画表达思想的能力。
2. 培养学生良好的写作习惯，包括句子结构、语法和拼写等方面。
3. 提高学生的合作能力，通过小组合作讨论和分享想法。
教学准备：1. 多张图片，涵盖不同主题和场景，如动物、家庭、学校等。
2. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张图片，并鼓励他们仔细观察图片内容。
2. 提问学生关于图片的问题，如“你看到了什么？这是在哪里？发生了什么事情？”等，以激发学生的思考和表达能力。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分发一张图片。
4. 要求学生围绕图片展开讨论，互相分享自己对图片的观察和想法。
5. 引导学生用简单的句子描述图片中的内容，如“这是一只大象。
它在森林里。
”6. 鼓励学生在描述中使用形容词和副词，以丰富句子的表达能力。
7. 指导学生将自己的描述写在练习本上，可以根据需要提供一些句子模板或关键词。
8. 检查学生的写作，提供反馈和指导，帮助他们改进句子结构和语法。
巩固活动：9. 邀请学生上台展示他们的写作作品，并与其他学生进行互动和讨论。
10. 鼓励其他学生提问和评论，以促进学生之间的交流和合作。
作业：11. 布置作业，要求学生选择一张自己喜欢的图片，用一段话描述图片中的场景和人物。
鼓励学生尝试使用新的词汇和句型。
教学扩展：12. 在下一节课上，可以引入更多复杂的图片和写作任务，如要求学生写一个故事或描述一个连续的事件。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生的写作作品，评估他们的句子结构、语法和拼写等方面的准确性和连贯性。
3. 监控学生在展示和讨论中的表现，评估他们的合作和交流能力。
教学提示：1. 鼓励学生多使用形容词和副词，以丰富句子的描述能力。
2. 在指导学生写作时，提供一些句子模板或关键词，以帮助他们组织思路和表达想法。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点：1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力，使句子更具生动性。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片，用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板，用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本，用于学生练习写话。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，询问图片中有什么，培养学生的观察能力。
2. 新课内容：引导学生学习如何看图写话，讲解观察图片的技巧，如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示：每组选一名代表汇报看图写话的成果，其他组学生进行评价，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察图片的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业：布置练习题，让学生回家后继续练习看图写话，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片，丰富教学手段，提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际，引导学生关注周围事物，培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的写作水平。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案标题：二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片内容，理解图片中的信息；2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行表达；3. 学生能够培养观察力、归纳整理的能力。
二、教学准备：1. 与教学内容相关的图片或图片卡片；2. 小黑板或白板、彩色粉笔或板书笔；3. 学生练习本、铅笔等。
三、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师出示一幅有趣的图片，引起学生的兴趣，激发学生的想象力。
2. 引入新知（10分钟）：老师指导学生根据图片内容进行观察，引导学生从整体到部分地观察细节，帮助学生理解图片中的信息。
然后老师向学生提问，逐渐引导学生运用词汇和句型进行回答。
例如：- 图片中有哪些人物、事物或动物？- 图片中发生了什么事情？- 你觉得这个故事要表达什么意思？3. 讲解语言点（15分钟）：老师板书相关的词汇和句型，然后解释其意义和用法。
并通过一些例句帮助学生理解和记忆。
例如：- 词汇：人物、事物、动物、快乐、悲伤等；- 句型：我看到了...，它/他/她...。
4. 实践运用（20分钟）：老师分发练习本，让学生观察几张图片，在每个图片下面用所学的句型写出自己的想法或看到的内容。
鼓励学生运用合适的形容词和副词来增加句子的表达力。
之后，学生可以互相交换练习本，分享自己的写作成果。
5. 小结与延伸（10分钟）：老师与学生一起回顾今天的学习内容，确保学生对所学内容有了基本的理解。
然后，鼓励学生在课下积极观察周围环境，运用所学的词汇和句型将看到的事物进行描述，并鼓励学生与家人朋友分享自己的观察心得。
四、教学评估：1. 教师观察学生在实践运用环节时的表现，确保学生能够正确地运用所学的句型和词汇进行图片描述；2. 评价学生在分享时的表达是否清晰、连贯，是否能够理解和回答其他学生提问。
五、教学反思：通过这堂课的设计，学生能够通过观察图片内容，理解图片中的信息，并能够用所学的词汇和句型进行表达。
同时，通过互相交换练习本和分享成果，进一步培养了学生的观察力和归纳整理的能力。
部编版二年级(上)表格式看图写话教案完美版
人教部编版二年级上册语文教案表格式：5看图写话看图写话复习方法（1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。
（2）要给学生表达的自由，让学生決定写什么，怎么写（3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。
教学日标1知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。
复习日记的格式，会写日记。
2能理性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来教学重难点：看清图意，能清楚地表达图意。
对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。
教学准答：图片课件果时安排：两课时第一课时一、欣赏激趣，出示学习任务1、出示平时写过的图片（如：下雪啦）井范读优秀范文.这篇看图写话写得怎样？你们知道怎样写好看图写话吗？2、学生评价3、教师小结二、指导复习1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。
2、师总结示提示：第一步，认真观察画面。
观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。
经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。
第二步，大胆想象他们是怎么做的做完之后的心情感受。
3、看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
（板书）4、总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。
认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。
三、1、课件再出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住一一时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受)2、（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的障碍。
3、指名个别同学说一说，同学边评边补充。
同桌互说。
4、请大家当个小作家，把刚才说的说的写下来吧。
写完读一读，做到通顺、连贯。
四、讲评：1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，发挥想象力，用语言表达图片内容。
2. 学生能够在看图的基础上，运用词语和句型进行简单的描述和叙述。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片中的事物和场景。
2. 运用词语和句型进行看图写话练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
2. 难点：运用恰当的词语和句型进行描述和叙述。
四、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，涵盖不同场景和事物。
2. 准备相关词语和句型，方便学生进行看图写话练习。
五、教学过程：1. 导入：展示第一幅图片，引导学生观察图片内容，激发学生兴趣。
2. 示范：教师用词语和句型描述图片，展示如何进行看图写话。
3. 练习：学生分组，每组选择一幅图片，用词语和句型描述图片内容。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班展示本组的看图写话成果。
5. 评价：教师对学生的看图写话进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7. 作业：布置学生回家后，选择一幅图片进行看图写话练习，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试从不同角度观察图片，培养学生的多元思维。
2. 邀请学生分享自己的看图写话作品，增加学生的表达机会。
3. 组织学生进行看图写话比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学评价：1. 观察学生的看图写话作品，评价学生的表达能力和想象力。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果。
3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。
八、教学反馈：1. 学生普遍喜欢看图写话这种教学形式，觉得有趣且易于操作。
2. 学生表示通过看图写话，他们的观察能力和表达能力得到了提高。
3. 学生建议教师多提供一些不同类型的图片，以丰富他们的想象力。
九、教学改进：1. 增加图片的多样性，包括人物、动物、场景等，以满足学生的不同需求。
2. 引导学生从多个角度观察图片，培养学生的创新思维。
2024年小学二年级语文《纸》教案范文
2024年小学二年级语文《纸》教案范文一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第四单元《纸》一文。
教学内容主要包括：认识生字词，正确读写“纸、报、张、角、毛”等生字；理解课文内容，了解纸的制作过程及用途；学习作者观察事物的方法，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确读写本课生字词，理解课文大意，了解纸的制作过程及用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸的探究兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确读写生字词，理解课文内容。
难点：了解纸的制作过程，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示各种纸张，引导学生观察、触摸，让学生初步了解纸的特性。
（2）提出问题：“你们知道纸是怎么来的吗？”引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解纸的制作过程。
（2）学生交流阅读心得，分享了解到的纸的制作过程。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，指导学生正确读写。
（2）分析课文内容，讲解纸的制作过程及用途。
4. 实践活动（1）学生分组讨论，观察生活中的纸制品，了解其用途。
（2）各小组汇报观察结果，进行课堂分享。
5. 例题讲解（1）出示例题：“纸有哪些用途？”6. 随堂练习（1）完成课本后的练习题。
（2）学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 板书课题：纸2. 板书内容：生字词：纸、报、张、角、毛纸的制作过程：材料→加工→成品纸的用途：书写、包装、印刷等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用“纸”字组词，至少写3个。
（3）简述纸的制作过程。
2. 答案：（1）纸、报、张、角、毛（2）报纸、纸张、纸巾（3）纸的制作过程：材料→加工→成品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纸的制作过程有了更深入的了解，但在观察力和表达能力方面仍有待提高。
二年级《看图写话》教学设计
二年级《看图写话》教学设计二年级《看图写话》教学设计作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是店铺为大家收集的二年级《看图写话》教学设计，希望能够帮助到大家。
二年级《看图写话》教学设计篇1一、教学目标：1、学生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的内涵，并学会运用。
2、根据表达的需要，正确使用基本的标点符号。
3、培养学生看图写话的兴趣，指导学生掌握看图写话的方法，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
二、教学重点难点：指导学生掌握看图写话的方法，引导学生根据图画展开合理的想象，并会用完整正确流利的句子清楚地表达图意。
三、多媒体运用电子白板、ppt课件四、课时安排一课时五、教学过程：（一）、谈话引入。
同学们，对于我们二年级学生来说，看图写话是我们经常遇到的习作内容，那么如何用有序、完整的一两段话来表达呢这节课，大家就跟着老师，我们一块儿来学习看图写话的方法和技巧。
（二）、出示本节课学习目标。
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、看图写话，掌握方法和技巧（三）深入学习理解并掌握运用“三素句”，“四素句”，“五素句”。
1、学习三素句①、什么叫做“三素”完整句呢（谁在哪儿干什么）②、小明在校园里扫地。
这个句子写出了谁（人物）：小明在什么地方（地点）：校园里干什么（事情）：扫地③、再通过具体的事例和句子，指导学生掌握。
2、学习四素句①、什么叫做“四素”完整句呢（什么时间谁在哪儿干什么）②、放学后，小明在校园里扫地。
这个句子写出了谁（人物）：小明在什么地方（地点）：校园里干什么（事情）：扫地还写出了什么时候（时间）：放学后③、指导学生掌握时间、地点、人物的具体词语④、通过具体的事例和句子，指导学生掌握。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生初步的写作能力，提高看图写话的能力。
二、教学内容1. 观察图片，描述图片内容。
2. 想象画面，扩展故事情节。
3. 运用语言，进行看图写话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图片、想象故事情节的能力，以及看图写话的能力。
2. 教学难点：引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
四、教学方法1. 直观展示法：展示图片，引导学生观察。
2. 引导提问法：提出问题，引导学生思考和表达。
3. 实践练习法：提供写作练习，引导学生动手实践。
五、教学准备1. 准备相关图片，用于教学展示。
2. 准备练习纸，用于学生书写。
3. 准备评价标准，用于对学生的写作进行评价。
六、教学步骤1. 导入新课：展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 观察图片：引导学生仔细观察图片，说出图片中的事物和人物。
3. 描述图片：让学生用词语描述图片内容，培养学生的观察力和表达能力。
4. 想象故事情节：引导学生发挥想象力，设想图片中的故事情节。
5. 看图写话练习：让学生根据图片和设想的故事情节，进行看图写话练习。
七、课堂练习1. 根据图片，写一段话描述图片内容。
2. 发挥想象力，根据图片写一段故事。
八、课堂评价1. 对学生的写作进行评价，关注学生的观察力、想象力和表达能力。
2. 鼓励学生互相评价，互相学习，提高写作能力。
九、课后作业1. 选择一张图片，进行观察和想象，写一篇看图写话练习。
2. 家长参与评价，关注学生的写作进步。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的看图写话能力。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应细化为观察能力的培养、想象力的发展、语言表达的提高以及写作技能的训练。
二年级上册复习课教案看图写话教案
二年级上册复习课教案看图写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的看图写话能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对语文学科的热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 复习本册所学的基本笔画、词语、句子、语法等知识。
2. 复习看图写话的方法和技巧，提高学生看图写话的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本册所学知识，提高学生的看图写话能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创新性的看图写话。
四、教学方法：1. 采用提问、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过看图写话的实践，培养学生的观察、思考、表达和创新能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：回顾本册所学知识，引导学生回忆看图写话的技巧。
2. 复习活动（10分钟）：进行各种形式的复习，如词语接龙、句子拼接等，巩固所学知识。
3. 看图写话实践（10分钟）：展示图片，引导学生运用所学知识进行看图写话，鼓励创新和个性表达。
4. 小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，互相评价和修改看图写话的作品。
6. 作业布置：布置相关的看图写话作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在复习活动中的积极参与程度，是否能够主动参与讨论和游戏。
2. 看图写话作品：评价学生的看图写话作品，关注学生的表达准确性、创新性和个性特色。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价和修改作品，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
七、教学资源：1. 图片素材：准备各种类型的图片，用于引导学生进行看图写话实践。
2. 学习资料：提供相关的学习资料，如词语卡片、句子模板等，帮助学生巩固所学知识。
3. 评价表格：制作评价表格，用于记录学生的课堂表现和作品评价结果。
八、教学拓展：1. 延伸阅读：推荐与本册所学主题相关的书籍，引导学生进行延伸阅读，丰富学生的语言表达能力。
二年级上册语文看图说话教案
二年级上册语文看图说话教案一、教学内容本节课我们将学习二年级上册语文教材中“看图说话”这一章节。
详细内容主要围绕如何观察图片细节，运用所学词汇和句型进行口头描述，从而提高学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握看图说话的基本方法，学会观察图片细节，运用所学词汇和句型进行描述。
2. 培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 提高学生对语文学习的兴趣，培养合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图片细节，运用所学词汇和句型进行描述。
2. 教学重点：培养学生的观察力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张有趣的图片，引导学生观察图片，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，讲解如何观察图片细节，运用所学词汇和句型进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察图片，互相讨论如何描述图片，然后进行口头表达。
4. 小组展示（10分钟）每个小组选一名代表进行口头描述，其他同学认真倾听，互相学习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（15分钟）让学生互相提问，针对图片进行问答，提高口语表达能力。
教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 图片展示：贴上图片，标注关键信息。
2. 观察要点：列出观察图片时需要注意的细节。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一件物品，用今天所学的描述方法，写一段话描述它。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在描述时词汇量不足，需要加强词汇教学。
2. 拓展延伸：让学生尝试用所学描述方法编写一个小故事，提高学生的写作能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注的。
二年级上册语文教案-语文园地七《看单幅图说话写话》人教部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一幅图片，尝试用语言描述图片内容。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的描述练习。学生需选取图片中的一个元素，如人物或物体，进行详细描述。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看单幅图说话写话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有观察过一幅画或照片，想要把它描述给别人听？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用语言表达图片的奥秘。
二年级上册语文教案-语文园地七《看单幅图说话写话》人教部编版
一、教内容
《看单幅图说话写话》选自人教部编版二年级上册语文园地七。本节课主要内容包括：引导学生观察单幅图，通过观察、想象、表达，训练学生将图片信息转化为语言文字的能力；教授基本的写话技巧，如句子的基本结构、简单句型的运用；培养学生在生活中观察细节，发挥想象，用文字表达所见所感的习惯。教学内容围绕课本提供的单幅图，指导学生从人物、时间、地点、事件等方面进行观察，启发学生用自己的话描述图片内容，进而提升学生的语文素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生通过观察单幅图来进行说话写话的训练。整体来看，学生们对这样的活动表现出较大的兴趣，但在实际操作中也遇到了一些挑战。
我发现，大多数学生在观察图片时，能够注意到主要人物和事件，但往往忽略了细节。例如，一幅图中人物的服饰、表情等都能为描述增添色彩，而这些恰恰是学生容易忽视的。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生细致观察的习惯。
小学语文一二年级看图说话练习复习教案
小学语文一二年级看图说话练习复习教案教学目标：1.引导学生在看图说话中学会观察，按顺序观察。
1.引导学生利用五要素把话说完整，说具体。
2.充分调动学生说话的积极性和兴趣点。
教学过程：一、情境导入，练说第一幅图（8分）1.引出话题，引导风景描述（1）师：小朋友们，今天天气有点糟，阴雨绵绵，你喜欢什么样的天气？有关天气，你会想到哪些词语？请生说出示有关天气的词语学生读（2）师：这个周末啊，天气特别好，小猴和小狗一起来到山坡上玩。
出示图片师：瞧，这里的风景真美啊，你都看到了什么呢？我看到了__________。
（3）引导学生学会会形容词把句子说具体。
这里的风景真美啊！有______________，有__________,有__________。
3.观察两只小动物，并训练说话（1）师：这么美的风景,仔细观察，他们在干什么游戏呢？预设：小猴扔骨头，小狗跑过去叼起骨头捡回来。
（3）师：谁能来当当小猴子来玩玩游戏。
请生上台演一演板书动作：扔、跑、叼（4）师：他们玩得怎么样呢？你从哪里看出来呢？引导学生看他们的表情他们都笑得眼睛都眯起来了。
（5）请生连起来说说。
预设：小猴拿起骨头用力地往前一扔，小狗马上迈开腿朝着骨头的方向往前冲。
他们玩得可开心了。
整幅图连起来说一说挖空说【设计意图】创设情境，激发学生的兴趣，引发学生表达的欲望。
从观察到联想，从词到句再到段，层层辅助，帮助学生训练说话。
二、练说第二、三幅图（15分）1.观察第二幅图，练习说话（1）师：真当他们玩得开心的时候，突然——出示第二幅图。
（2）师：发生什么事情了？预设：小狗掉到了一个大坑里。
师：这是一个怎么样的吭呢？又____又______（3）师：小狗这个时候肯定感觉——请生说引导学生用“疼得____________”的句式说话。
（4）师：这时候他的好朋友小猴呢？仔细观察小猴的表情。
预设：着急皱起了眉头。
（5）师：如果你是你的小猴，你会怎么样？预设：我一定要把我的好朋友救出来。
小学二年级语文上册看图写话复习教案
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日课题看图写话复习课型
教学三维目标
知识与
能力
1、能根据图画的意思，说一两句句连贯的话。
2、培养观察、表达和说话写话的能力。
过程与
方法
通过观察、表达自己想说的话，培养说话与写话的能力。
情感态度
与价值观
培养学生观察、表达能力，养成良好的语言交际能力。
教材分析重点学会看图说话，表达自己的意思。
难点学会看图说话，写一两句意思连贯的话。
教法说写相结合
学法自主学习小组合作
教具课件、图片、卡片
教学过程：
一、观察图
在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
１、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
２、细致观察，叙述图义。
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。
二年级上册复习课教案 看图写话教案
二年级上册复习课教案第一课时看图写话教案教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教学过程：复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。
依次出示图片，检查学生说得情况。
2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。
通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
”小刚在公园里打鸟，小红不让。
怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
②读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
预设答案：a、小刚和小红到公园里干什么？b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？c、小红不让，会说些什么？d、结果如何？（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
为什么？说些什么？结果如何？怎样打？③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
④请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。
（自己练、同桌练习、指名说。
）⑤能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话1、复习标点。
（投影出示：在下面的句子中给( ，) ( 。
)( ？)（！）（：“”）找到家。
①星期天小刚和小红到公园去玩②公园的景色真美啊③为什么不能打小鸟呢④小红说小鸟是我们人类的好朋友2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。
(完整word版)看图写话二年级上册复习课教案
二年级写话复习教案教学目标：1.训练学生看图写话的能力，引导学生观察图片、展开想象，把图画内容写清楚、完整。
2.引导学生注意写话的格式及写话中运用恰当的标点符号。
教学重难点：训练学生看图写话的能力，引导学生观察图片、展开想象，把图画内容写清楚、完整。
教学过程：一、课程导入。
同学们，这节课我们来复习看图写话。
你还记得在动笔写话之前，我们先要做什么吗？指名回答（生：看清楚图；开头空两格）说得真好！你很重视从内容的准确（格式的规范）来写话，这也是我们写话时必须关注的两大方面（板书：格式内容）二、复习格式要求。
1、在写话时，格式规范很重要。
写话格式，我们需要注意哪些方面呢？举手回答！（生：开头空两格）很对，但要说具体些，是每一段的开头都要空两格。
如果要给写话定一个题目，题目该写在哪？（生：题目写在第一行的正中间位置）看来你写话的格式掌握得很好。
这学期我们还学写了日记，日记的格式也是写话格式的一种。
日记格式除了刚才说的这些，还有什么需要提醒大家的？举手回答（生：在题目下面靠右侧写上时间和天气）真厉害！这些都没有漏过同学们的法网！2、格式规范除了上面说的这些，还有一个非常重要的就是标点符号。
对于标点符号，写话中我们需要注意什么？（生：每个符号占一个格；标点符号使用要恰当，该用什么符号就用什么符号）写话时，我们还需要尽量避免“一逗到底”的毛病，为我们的写话添上准确的标点符号，就好比在一幅美丽的画上添上了小花小草，这样，我们写的内容才更具体，更有趣！三、复习内容要求1、看图写话，首先应该看清图的内容。
谁告诉我，你是怎样来观察图片、看清图的内容的呢？例如，按照怎样的顺序？指名回答（生：从左到右，按图上标的顺序）看来你看图还挺有方法的！如果只给你一幅图，你会按照什么顺序来观察图呢？（生：从上往下，从中心向四周）你真是个会观察的孩子！2、观察图片是我们看图写话的第一步。
看清楚每幅图和图上每个事物之后，我们还要想一想，这些图或图上的事物之间有着什么样的关系，这就需要聪明的你去发挥想象和联想了。