小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开 打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.通过研究歌曲，让学生感受到革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛。
2.了解歌曲片段的演唱形式，用自然圆润的声音唱出歌曲欢快的情绪。
3.通过表演歌曲，进一步表现秋天火红的色彩和活泼的情绪，表达人们喜悦的心情和对革命前途的乐观态度。
4.通过拓展欣赏，感受歌曲《八月桂花遍地开》不同版本的不同表现形式。
教学重难点：1.指导学生感受和体验歌曲的情绪，调动学生的音乐表现力。
2.唱好歌曲中的一字多音、锣鼓节奏以及附点节奏，唱出歌曲欢腾的气氛。
教学准备：钢琴、教学课件、绸带、打击乐器教学过程：一、赏“桂花”：1.请同学们闭上眼睛，用嗅觉感受桂花香味，然后展示桂花实物。
引导学生表达闻到桂花香味的感受。
2.展示桂花图片，介绍桂花的特点和美丽。
引导学生表达看到桂花的感受。
二、唱“桂花”：1.展示歌曲《八月桂花遍地开》，让学生听歌、看歌词，感受歌曲表达的场景和情绪。
2.介绍歌曲的背景和特点，让学生了解歌曲的来源和表达方式。
3.展示老师表演的秧歌儿舞，让学生了解秧歌是革命根据地人民表达喜悦的方式。
三、学唱歌曲：1.分段教唱歌曲，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.指导学生唱出歌曲欢腾的气氛，注意一字多音、锣鼓节奏和附点节奏的唱法。
四、表演歌曲：1.分组练表演歌曲，让学生通过表演来表达歌曲的情感和氛围。
2.评选优秀表演，让学生感受到表演的乐趣和成就感。
五、拓展欣赏：1.播放不同版本的《八月桂花遍地开》歌曲，让学生感受不同表现形式的歌曲。
2.让学生自由发挥，用音乐或舞蹈等方式表达自己对歌曲的理解和感受。
通过以上教学，学生能够感受到桂花的美丽和歌曲的热烈气氛，掌握歌曲的唱法和表演技巧，拓展音乐欣赏和表达能力。
b。
XXX开满了桂花，你们闻到了吗？让我们一起唱出这句话，让老师从你们的歌声中闻到浓浓的桂花香。
c。
张灯结彩，热闹喜悦的氛围，我们要用连贯优美的声音来歌唱。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学目标：
1. 情感态度与价值观：学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情
2.知识与技能：让学生初步掌握四四拍的节奏规律和认识全音符
3.过程与方法：通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动学习与感受歌曲教学重难点：
1.重点：能够用抒情的声音表达歌曲，并且掌握每段歌词的情绪
2.难点：切分音，长音和全音符等节奏的正确演唱，以及四四拍强弱规律的演唱教学准备：多媒体课件（PPT，图片，音频，flash等）；钢琴；打击乐器；
教学过程：
一、导入
1、填字游戏
师：小朋友们，老师都只你们非常喜欢做游戏，今天，我们就一起来做个填字游戏吧！请看大屏幕
（PPT逐个出示三个成语，空出加下划线的部分，学生回答鼠标揭示答案，带有风铃声效）一叶知秋；秋色宜人；秋高气爽；生：回答（举手回答）
师：小朋友都很聪明，那你们再动动小脑袋想想这几个成语都是描写什么季节的呢？生：秋天，秋季。
（齐声回答）
（PPT出示提问的问题，情景结合，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，学生回答完毕再出示答案，）
2、诗歌引出节奏
师：小朋友，我来告诉大家老师是怎样感受秋季的请听：秋风起了，天气凉了，。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《溜溜山歌》
一、教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，宫调式，一段体结构，四二拍，音域为一个八度，加入下滑音使歌词充满劳动生活气息，歌曲短小精悍，生动活泼，加入念白与衬词，唱中有说，有领有合。
二、教学目标：知识与技能目标
1、能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》表现出劳动的气氛。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
3、了解并感受民歌的特色。
过程与方法目标
通过童谣导入学习、聆听辨析中找出民歌的特点，通过欣赏感受、情境体验、打击乐辅助、对比分析、师生互动、生生互动等方法，解决节奏、下滑音、音准及咬字等方面的问题。
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，让学生在充满趣味的音乐活动中充分体验音乐，了解并感受民歌的特点。
三、教学重难点
重点：能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。
难点：
1、初步掌握下滑音的演唱方法。
2、创编新词，并能以一领众合的方式配合，完整的演唱。
四、教学准备
课件、多媒体、钢琴
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣成长的足迹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣成长的足迹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
导入
同学们，现在什么季节？你眼中的秋天什么颜色？
1、师：今天我们要学习的歌曲名字叫做采金秋。
秋天是一个季节，秋天它能采么，这里的采指的什么呢？采除了有采摘，还有收获丰收的意思。
2、老师请同学们仔细聆听一段音乐，小朋友是以什么样的心情采秋天的？（快乐的）
为什么觉得快乐呢？速度怎么样？力度呢？情绪呢？
那让我们带着这样快乐的心情去果园里采摘吧！（律动这一段）
学习节奏
师：老师的眼前仿佛出现了这样的场景。
为什么会给同学们这样的感受呢？我们一起来学习它的旋律和节奏。
1、仔细听老师唱唱这4小节的歌谱，找一找出现了多少个这样的
后十六节奏。
2、我们一起来读读这些节奏，老师读1,3.你们接2,4练习一下浮点节奏，这是几拍子的？观察下这两小节的节奏，一样的，相似的，这一部分用了这么多密集紧凑的后十六节奏，所以显得音乐更加活泼
3、我们来读读它的节奏，找一找这4小结节奏有什么联系？
学习前4小节旋律63 62
师生接口唱旋律，师唱第3句旋律，生接第4句旋律。
36 36 7，这一部分音乐中出现最多的是哪几个小音符？63，是啊，反复出现了63再加上紧凑密集的节奏，这样的旋律给我们一种婉转，轻巧，俏皮的感觉
3、请同学们带着这样的情绪把旋律连起来唱一唱。
会划拍的同学
可以轻轻划拍，你会唱的更准哦，不会唱歌谱的我们可以用啦哼唱。
4、活泼欢快的旋律加上歌词又会给我们怎样的感受呢？。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D017
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学内容
学唱歌曲《树叶儿飘飘》
教学目标
1.学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
教学重、难点
1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备
多媒体课件、钢琴、照片等等
教学过程：
一、导入
1.（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？生：秋天，因为树叶儿变黄了，从树上落下来了。
师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。
我们之前学过一首歌曲叫做《小树叶》，描写了秋天到了，小树叶离开了树妈妈，非常的舍不得，我们一起来听一下，要求小朋友们和老师一起随音乐律动。
2.播放歌曲《小树叶》
师：秋天到了，天气渐渐地转凉了，秋风阵阵吹起，你听（播放风声，课件出示图片，伴随着风声树叶由绿变黄）
师：呼- - - ，会吗？生：会师：我们一起来试一下呼- - -
师：唱几拍呢，我们一起来数一下（师边说边用手指数拍子）刚才老师数了几拍，。
苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计
苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计一. 教材分析《八月桂花遍地开》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲以美丽的桂花为题材，描绘了八月桂花遍地开放的景象，歌词优美，旋律简洁，富有浓厚的乡土气息。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受中国的民间音乐风格，提高音乐素养。
二. 学情分析在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，对中国的民间音乐有一定的了解。
但是，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够深入，需要通过教学进行引导和拓展。
三. 教学目标1.学生能够准确地演唱《八月桂花遍地开》。
2.学生能够理解歌曲的背景和文化内涵。
3.学生能够感受和体验中国民间音乐的魅力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对一些学生来说比较困难，需要进行针对性的辅导和练习。
2.歌曲的节奏和旋律的配合需要学生进行反复的练习和掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。
2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化内涵进行讲解，帮助学生更深入地理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的演唱技巧和节奏。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、旋律图、背景和文化内涵的介绍等。
2.准备音响设备，播放歌曲和进行教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍歌曲的背景和文化内涵，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师对学生进行歌曲的演唱技巧和节奏的辅导，学生进行反复的练习。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生进行演唱，对演唱情况进行点评和指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行分析和讨论，让学生分享自己的感受和体验。
6.小结（5分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的演唱技巧和节奏的掌握。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后进行歌曲的练习，准备下一次的教学。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《溜溜山歌》
教学内容：
1、唱《溜溜山歌》
2、认识十六分音符
3、创编歌词
教学目标：
1.能用自然诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，体验丰收和劳动的乐趣，进而热爱生活，热爱大自然，产生对民族音乐的热爱之情。
2.认识十六分音符，能准确掌握其时值。
3.在《溜溜山歌》填词创编活动中，巩固对“一领众和”演唱方式的认识。
教学重点：能用自然诙谐的声音演唱歌曲，表现出劳动的气氛。
教学难点：歌曲中大跳音程的掌握
教学过程：
一、师生互动介绍，拉近距离。
1、师：很高兴今天来到XX小学给小朋友们上音乐课，大家还不认识我，所以我向来介绍一下自己，听，我是怎样介绍自己，待会也请你们试一试哦
（师用数板节奏介绍自己，并加上拍手伴奏）
我是殷老师你们好呀！
师：你们能用相同的方式来介绍自己吗？让我也来认识一下你们
生：尝试（3-4个）
2、认识X
师：其实我们刚才的问好节奏中藏着一个新朋友X，有的小朋友说这个音符没见过，别着急，今天老师就带大家来做一个一年级小朋友都会的数学题，那就是分与合
X X X X X X X。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教材分析
《树叶儿飘飘》这首歌曲充满童趣。
曲调优美、歌词用拟人化的手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘树叶“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢！”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
前四小节写景，描述树叶儿飘飘的情景，后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情，开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调和伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标
1、情感、态度、价值观：提高学生参与音乐实践活动的热情，并且通过有效的视、听、想、唱、动，激发学生对秋天的喜爱之情和对和谐大自然、生态大自然的热爱、向往之情，并学会用乐观的态度看待问题。
2、过程与方法：通过师生间的互动音乐实践活动，让学生在一种轻松愉悦的情境中潜移默化地形成对音乐的感知，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神，启发学生积极自主的体验音乐。
3、知识与技能：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，能够选择自己喜欢的方式表现各段音乐，并能比较轻松地辨认全音符。
教学重点
用抒情美好的声音表达对秋天的美好之情
教学难点
切分节奏、全音符的认识和运用
设计理念
根据三年级学生的心理特点，本课围绕拟人化的童趣引导学生认识音符，掌握节。
听：八月桂花遍地开 打枣-苏少版三年级音乐上册教案
听：八月桂花遍地开打枣-苏少版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《打枣》的情感表达。
2.熟悉歌曲《打枣》的旋律和歌词。
3.练习歌曲《打枣》的唱法和节奏。
二、教学内容
1.让学生听一遍歌曲《打枣》，感受歌曲中的情感表达。
2.引导学生分析歌曲的旋律和歌词。
3.教授《打枣》的唱法和节奏。
4.让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听。
三、教学过程
1. 感知歌曲
教师播放《打枣》歌曲，让学生闭目静听，并感受歌曲中的情感表达，例如“八月桂花遍地开，满树枣花香喷鼻”。
2. 分析歌曲
教师分析歌曲的旋律和歌词，引导学生多听几遍歌曲，并模仿歌曲的节奏和唱法。
3. 唱法和节奏
教师通过示范和练习，教授歌曲的唱法和节奏，例如“打枣，打枣，敲鼓打两下，一二三，一二三，瞪眼耸肩抬起头”。
4. 练习和演唱
教师让学生经常练习歌曲，并演唱给同学听，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
四、课堂检测
教师可以进行课堂检测，例如分组比赛，让学生跟唱歌曲《打枣》，评选最佳演唱小组和最佳演唱者等。
五、课后作业
1.学生练习歌曲《打枣》。
2.学生可以尝试编曲、创作歌曲，并演唱给同学听。
六、教学反思
教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
比如，对于唱歌比较自卑的学生，在教学过程中可以通过定向辅导和提高表演机会等方法，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和唱法。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002
1.妈妈为你都做过些什么事情呢？ 2.你们觉得妈妈做这么多事情辛苦吗？ 3.你们想对妈妈说些什么话呢？
“三八”妇女节 母亲节
Байду номын сангаас
父亲节
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册 《诗韵悠悠唱：游子吟小儿垂钓》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
台湾经典老电影（妈妈再爱我一 次）片段 _标清.wmv
古诗《游子吟》_标清.wmv
暂停
谷建芬，当代著名女作 曲家，她的代表作品有 《滚滚长江东逝水》、 《歌声与微笑》、《烛光 里的妈妈》《今天是你的 生日》等。
谷建芬老师退休后为许 多优秀的古诗词谱曲，代 表作品有30多首《新学堂 歌》（如《春晓》、《咏 鹅》、《静夜思》）等等。
波音是由主要音符开始向上或 向下与相邻的音符之间快速波 动的装饰音，是两个相同音高 的主音之间加入邻音而形成一 种装饰音。
根据波音的行进方式分为上 波音和下波音。上波音的行进 方式是从主音符行进到主音符 的上方音，再回到主音符。下 波音是由主音符行进到主音符 的下方音，再回到主音符。上 波音和下波音占用主音符的时 值是一样的，都是总时值的1/4。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学生能用连贯、饱满的声音演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱。
2、在综合表演“夸秋天”中，能以唱、念的方式激扬“夸”的情绪。
3、学生能初步掌握全音符。
教学重点：
用连贯、饱满的声音演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱。
教学难点：
综合表演中两声部的和谐统一。
教具准备：多媒体、钢琴
教学过程：
一、律动导入
师带生在《小树叶》的歌声中律动。
师：美妙的歌声把我们带进了秋天，随风飘落的小树叶离开了大树妈妈，把大地装扮得一片金黄。
这么美的景色把谁吸引来了？
二、歌曲教学
1、旋律教学
师：谁被吸引来了？小燕子飞得特别轻盈，谁能模仿一下？指名模仿
）出示节奏X X X ——︱
ti ti ta - a - a
师：小燕子在向你们问好呢，听！
A、师示范拍节奏
师：你能用这个的方式跟小燕子问好吗？
B、指名拍节奏
C、集体读拍节奏。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我们都爱唱山歌
教学目标：
1.通过欣赏、演唱等活动中感受并了解山歌，概括三种演唱形式。
2.学唱《溜溜山歌》唱出强弱对比，掌握歌曲的韵律，感受歌曲的地方特色。
3.在创作过程中乐意与同伴交流合作，感受音乐的快乐与美感。
教学重难点：
重点：学唱《溜溜山歌》
难点：概括三种演唱形式
教学过程: 课前组织听各种山歌
一、导入
1、师：山歌是我们民族的瑰宝，每一个地方的山歌有一个山歌的特点，今天就让我们走进我们江苏不远的浙江，去听一听他们的山歌《对鸟》。
Q：你能猜出歌曲中“吤呣”的意思吗？（师用方言范唱第一段）
（师用普通话唱第一段）
2.师：同学们再来听听歌曲的第二段
Q：歌曲的第一段歌词与第二段歌词有什么关系？
(师方言范唱第二段)
3、概括《对鸟》的演唱形式：两个人以对答方式进行演唱叫做对唱。
二、新授
1、初听
师：刚刚那首歌曲是浙江的山歌，让我们再去往安徽，听听那儿的山歌。
听的时候请思考以下两个问题：
Q1：你觉得这首歌曲可以叫什么名字？
Q2：歌曲中哪几个乐句是演唱的？。
苏少版-小学音乐三年级上册《采山谣》教学设计
苏少版－小学音乐三年级上册《采山谣》教学设计第四单元《采山谣》三课时教学总目标在视听唱动的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。
演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
初步掌握全音符和十六分音符的时值。
教学思路本单元用歌谣串联一些民歌民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐。
用演唱歌曲形式，使学生热爱生活，热爱大自然喜欢民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。
在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。
发挥学生的想象力，给学生营造一个自主学习的氛围。
教学内容唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》听：《八月桂花遍地开》《采山谣》动：音乐游戏夸秋天教学重点选择情绪的方法处理歌曲教学难点初步掌握全音符和十六分音符的时值。
第一课时《树叶儿飘飘》教学目标学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
让学生参与对歌曲的创造表现和体验，在视听想唱动等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
在聆听中感受生活中表现创编中发展。
让学生初步掌握和认识全音符时值。
教学重点难点引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。
尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。
教学过程一感受音乐激发兴趣导语（请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲）你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造性能，并模仿二胡演奏姿势）听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（通过视听讨论，加深对作品的感受）在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。
第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。
(秋)三年级音乐上册 第四单元《八月桂花遍地开》教案 苏少版
多媒体课件
集体智慧
个性设计
教学后记
一、组织教学
1、听音乐进教室，律动。
2、唱师生问好歌
二、发声练习
三、歌曲
1、简介：此曲是一首江西民歌，反映了人们群众对工农政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观，使人们从歌中感受到他们那如火如荼的革命热情。
2、教师范唱：
3、教师弹奏旋律，学生模唱。注意唱准附点八分音符、十六分音符的时值。待熟练后，逐步回到本歌应用的速度。
八月，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教育。
2、在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。
教学
要点
教学
重点
学唱歌曲，体会歌曲的语气。
教学
难点
唱一唱、认一认全音符、十六分音符。
教学法指导
情境体验法、听唱法。
四、节奏写作练习
通过前几节课的节奏写作练习，学生对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了初步的了解。练习（一）就是让学生运用这些感性知识来为乐段中的前乐句接续后乐句的节奏。通过这个练习，使学生有这样一个认识：乐段中的前后乐句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表现为节奏的全部重复或部分重复。
练习（二）是在指定的音高上进行节奏创作练习，应注意以下方面：
①乐句结束音要求时值较长；
②节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏型贯串乐段，以取得统一；
③长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。
审查结论
集体智慧：个性设计：审查人：审查日期：年月日
4、练唱歌曲
5、歌曲分析：歌曲为宫调式，基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成，第五、第六乐句是第三、第四乐句的重复，第七个乐句则是第四乐句的变化、发展，也是全曲高潮所在。歌曲表现了高昂的情绪和热烈的气氛。尤其是轮唱部分更是呈现出人民群众争先恐后、踊跃参军的动人情景和对革命的炽热感情。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D012
抬到洞中。
放在头顶。
噢噢！
噢噢！
这是树爷爷送给我的床， 这是树爷爷赠给我的伞，
让我们去冬眠做好梦。 叫我们下雨天看风景。
树 叶 儿 飘 飘 ， 荡 到 天 空， 燕 衔 在 嘴中。
子 看见了
噢！噢！这是 树爷爷 写给 我 的 信 请 我 里的切分节奏！
树叶儿飘飘
树叶儿飘飘， 荡到天空， 燕子看见了， 衔在嘴中。 噢噢！ 这是树爷爷写给我的信， 请我们到南方去过冬。
树叶儿飘飘
树叶儿飘飘， 荡到天空， 燕子看见了， 衔在嘴中。 噢噢！ 这是树爷爷写给我的信， 请我们到南方去过冬。
树叶儿飘飘，
树叶儿飘飘，
落在草丛，
落在水中，
蚂蚁看见了，
小鱼看见了，
分3
（ mf ）
（ mf ）
结尾：
叫 我 们 下雨天 看风景。
结束句：
叫我们 下雨天 看 风 景。
我是小小词作家：树爷爷还会给谁写信呢？
树叶儿飘飘，落在校园，我们看见 了，捧在手心 。噢！噢！这是树爷爷， 写给 我的歌，让我们爱学习，爱劳动 。
谢谢指正！
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册 《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你觉得这些图片，展示的是 哪个季节的风景？为什么？
呼— — — XX X X．
沙沙 沙 沙
呼— — — XX X X．
沙沙 沙 沙
跟着老师一起有节奏的朗 读歌词！（接口朗诵）
苏少版小学三年级音乐上册(简谱)八月桂花遍地开 打枣_课件1
八月桂花遍地开
同学们知道桂花什么时候开 吗？桂花是什么样子的？气味如 何？又分哪些种类呢？
丹 桂
金桂 银 桂
今天，我们学习一首和桂花有关 的江西民歌。
这首歌曲是由女声齐唱的，那么 什么是女声齐唱呢？
唢呐的音色：明 亮，音量大；构造：哨 片；材料：管身木制， 成圆柱状；名称：也称 “喇叭”，台湾叫“鼓 吹”，广东叫“八音”。 应用：全国各地广泛流 传，民间吹歌会“秧歌 会”。
河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一——鼓 吹乐。它已有二百多年的历史，主要流传于河北
省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡
两个或两个以上的人同时演唱相同 的曲调称“齐唱”。那么女声齐唱是什 么，你们知道了吧！
唱 一唱：
跟着音乐一起来唱 一遍吧！
演一演：
编创动作，表现歌 曲当中的情景。
打枣
《打枣》这首歌曲叫《打枣》，河 北吹歌，是中国传统吹打击乐的一种， 以吹管乐器为主，以打击乐器为辅，有 200 年以上的历史。歌曲中描绘了丰收 的景象，人们欢天喜地，喜气洋洋的场 面。
等民俗活动，而在春节、灯节期间，“串村”的 吹歌活动就更加活跃。
河北吹歌曲音调的 缘故。
让我们敲起锣， 打起鼓，吹着唢呐一 起庆祝丰收吧！
同学们业余时间可以自己试 着吹一下哦！
听：八月桂花遍地开 打枣-苏少版三年级音乐上册教案
听：八月桂花遍地开打枣-苏少版三年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够初步认识八月桂花以及打枣的知识。
2.学生能够听懂并模仿《八月桂花遍地开打枣》歌曲。
3.学生能够将所学知识运用到日常生活中，了解民间文化。
二、教学准备1.教师准备《八月桂花遍地开打枣》歌曲的录音。
2.教师准备幼儿园打枣的图片或实物。
3.教师准备学生绘画所需材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍：八月是一年中的丰收季节，在这个季节里，很多美好的事情都会发生。
比如，桂花开，人们会互相赠送桂花，表达情感；还有就是打枣，这是一种民间文化，也是很多家庭的传统活动。
2. 直观教学（10分钟）展示一些桂花和打枣的图片或实物，让学生对八月桂花以及打枣有一个初步的了解。
3. 听歌学唱（30分钟）1.教师播放《八月桂花遍地开打枣》歌曲，让学生先听一遍。
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱。
3.教师反复播放歌曲，让学生跟着唱，直到大部分学生都能够唱上来。
4. 创作绘画（30分钟）1.教师给学生讲解如何用图画的方式表达自己对八月桂花和打枣的感受。
2.学生动手绘画，老师一边巡视，一边指导。
5. 总结（5分钟）教师和学生一起回顾所学内容，并分享自己的感受和经验。
四、教学要点1.引导学生用眼看、手摸的方式对八月桂花和打枣有初步的了解。
2.帮助学生通过听歌学唱的方式认识歌词和节奏。
3.引导学生通过绘画的方式表达自己的想法和感受。
4.教师要及时纠正学生在学唱时的错误。
五、教学反思此次教学安排合理，过程流畅，达到了预期目标。
但是在实际教学过程中，发现一些学生对《八月桂花遍地开打枣》歌曲听歌和学唱的难度较大，还需要适当调整教学方法。
同时，应该注重在活动中融入学生的个性化需求，让学生在愉快的活动中获得知识。
苏少版音乐三上《八月桂花遍地开》教案
《八月桂花遍地开》教学设计（人教版小学音乐第六册第七课）一、学生分析虽然三年级学生已经具备了一定的音高、节奏、齐唱和简单的轮唱演唱，但毕竟现在的学生年龄比较小，还需要借助他人的帮助，利用必要的学习资料来获得知识。
因此在本节课中，我们首先让学生练习读节奏，然后通过教学主页中的朗读歌词、学习曲谱等多种形式使学生掌握歌曲中的轮唱。
二、教材分析《八月桂花遍地开》是一首江西民歌，以国内革命战争时期根据地人民的革命斗争和生活为题材，节奏明快，曲调动听，表现了人们丰收后的喜悦。
歌曲为宫调式，基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成。
三、教学目标一、通过歌曲学习，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统教育；二、了解本课歌曲的演唱形式，在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。
四、教学重点指导学生感受和体验音乐，发展学生想象力和创造力。
五、教学难点歌曲轮唱的理解和表现。
六、情景创设首先，激发学生的学习欲望观看有关红军抗战胜利的图片，然后听范唱，激发学生的学习欲望。
七、教具准备1、教师准备：多媒体课件、电子琴。
2、学生准备：音乐课本八、教学多媒体设计[教学过程]一、组织教学1、课前欣赏音乐《小星星》，自由做律动；2、师生问好（鼓励学生做端正，眼睛亮，有精神）。
二、乐理知识和节奏练习１、回忆歌曲的演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱；其中齐唱指两个人以上同时演唱同一旋律；合唱指多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱。
单声部歌曲由两组人演唱，在第一组唱几拍或几小节后，第二组加入唱同一旋律称为轮唱，这也是合唱的一种形式。
板书：演唱形式齐唱合唱（轮唱）２、出示节奏练习加—|油0|加—|油0|加油|加油|加油|加油||0 0 |加—|油0|加—|油0|加油|加油|加油||①在什么时候听过这样的声音？如果这是一首歌，它采用了哪种演唱形式？板书：二声部轮唱（卡龙）②读一声部③用二声部轮唱的方式为运动员加油（讲解、指挥）③将节奏连起来读三、学习歌曲1、导入：学一首白头发的老爷爷、老奶奶都能哼会唱的歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣听：八月桂花遍地开打枣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《八月桂花遍地开》
教材分析：
江西民歌版《八月桂花遍地开》曲调优美，节奏明快，生动形象地表现了人民群众团结一心的炽热感情和欢庆的气氛。
歌曲为宫调式，由四个乐句构成。
女声齐唱的演唱形式赋予了歌曲清新、明快的情绪，表达了人们喜悦的心情和对革命前途的无比乐观。
根据民歌主题改编的二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，分为三个部分：第一部分运用民歌的主题，连贯、跳跃的旋律，反复之后对主题进行了加花变奏，表达出欢欣鼓舞的喜悦气氛。
第二部分旋律悠扬、舒畅，更加富有歌唱性。
第三部分再现第一部分，清新、明快，结束句模仿快速的锣鼓声，在热烈的气氛中将乐曲推向最高潮。
学情分析：
三年级的学生以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强，学生有一定的听赏能力和表达能力，对音乐理论知识有初步的认知和了解,能够理解不同的演唱形式。
教学目标：
1. 通过聆听歌曲，学生能够感受到歌曲热情高亢的情绪和当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛。
激发学生的爱国之情，感受到如今幸福生活的来之不易。
2.了解歌曲的演唱形式，并用齐唱、轮唱的方式演唱歌曲，在体验中比较、巩固对齐唱的认识，感知齐唱的声音特点。
3.通过欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，感受二胡独特的表现力，并加入打击乐伴奏、秧歌伴舞等音乐活动，进一步表现乐曲热烈的气氛，激发学生对民歌、民乐的喜爱。
教学重难点：
重点：指导学生感受音乐的情绪，能用多种音乐活动进一步表现
音乐热烈的气氛。