《彩墨脸谱》
人教版美术五年级上册第10课彩墨脸谱课件(共16张PPT)
京剧是至今戏曲舞台上脸谱最多，具有最 完整脸谱体系的剧种。不同的脸谱也可以 反映出角色的性格及情况。
脸谱的结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
额头图 眉形图 嘴叉图 脸型图 眼眶图 鼻窝图 嘴下图
示范视频
绘制步骤
学生练习
要求：
1、用自己喜欢的绘画方式创作一 副自己的脸谱作品。
50%
2、大胆想象，构图饱满。
30%
3、色彩大胆，涂色均匀。
准备材料：
Prepare the material.
铅笔、橡皮、勾线笔、上色 工具、画纸。
10.彩墨脸谱
你了解中国的脸谱吗？
脸谱是在戏曲演员脸上进 行绘画，是用于舞台演出 时的化妆造型艺术
脸谱的由来已久，汉剧、 秦腔、昆区、京剧等中国 戏曲都有脸谱
戏曲行当
各行当的脸谱各有其特点
生
旦
净
末
丑
金、银、灰色，均代表神秘， 常用于妖、神之类的角色。
20%
作品学习
课外延伸
课堂小结
中国传统文化源远流长，博大精深，它是 古老文化的精华，我们应该生生不息传 播、发扬中国文化
人教版五年级美术：《彩墨脸谱》课件
配色方案
天蓝色 + 黄色 = 草绿、嫩绿 草绿色 + 少量黑色 = 墨绿 天蓝色 + 黑色 = 浅灰蓝 白色 + 红色 + 黑色少量 = 禇石红 天蓝色 + 黑色（少量） = 墨蓝 红色 + 黄 + 白 = 人物的皮肤颜色 蓝色 + 白色 = 粉蓝 黄色 + 白色 = 米黄
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版小学美术五年级上册
第10课
彩墨脸谱
脸谱是中国戏曲演员脸上的绘 画，用于舞台演出时的化妆造型艺 术
戏曲中某些角色脸上画的各种 图案,用来表现人物的性格和特征
脸谱分为四种：生，旦，净， 丑
传统戏曲演员面部化装的一种 程式。在面部勾画一定的彩色图案， 以显示剧中人物的性格和特征。主 要用于净角和丑角
画脸谱步骤及注意事项
• 步骤
• 一、确定要画的脸谱图案
• 二、先用铅笔在空白脸谱进行勾描，以便于涂改。
• 三、准备好相关颜料，必要时可用几种颜色搭配 出所需颜色后进行上色。
• 注意事项
• 一、丙烯颜料上色时需用水稀释。
• 二、画完一种颜色后，及时清洗画笔，以防颜料 硬化结块。
• 三、上色时一般先浅后深，画错时，深颜色能覆 盖浅颜色。
上午1时37分31秒上午1时37分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午1时37分22.5.401:37May 4, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
人教版美术五年级上册《第10课 彩墨脸谱》教学设计2
人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教学设计2一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解彩墨画的基本技法，以及如何运用彩墨画来创作脸谱。
教材中提供了丰富的彩墨画作品，以及详细的绘画步骤，便于学生参考学习。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画技法，同时也具有一定的合作意识和表现欲望。
但在绘画过程中，部分学生可能会对彩墨画的技法掌握不够熟练，需要教师的耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画创作脸谱。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。
2.教学难点：如何运用彩墨画技法表现脸谱的表情和特点。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成彩墨脸谱的创作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：彩墨画作品、绘画工具（毛笔、墨、水、画纸等）、投影仪、课件。
2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨、水、画纸等）、颜料盘、水杯、毛巾。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍彩墨画的起源和发展，以及本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）教师现场示范如何运用彩墨画技法创作脸谱，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
示范过程中，引导学生关注脸谱的表情和特点，以及如何运用彩墨表现这些特点。
3.操练（10分钟）学生按照示范步骤，独立尝试运用彩墨画技法创作脸谱。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
《彩墨脸谱》(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
《彩墨脸谱》（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容《彩墨脸谱》是人教版五年级上册美术课程中的一个重要教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握彩墨脸谱的基本知识、绘制方法和技巧，通过绘制彩墨脸谱，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，掌握彩墨脸谱的基本绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点1. 彩墨脸谱的绘制技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生对彩墨脸谱的理解和创新能力。
四、教具学具准备1. 教具：彩墨脸谱挂图、多媒体课件、教材等。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨脸谱挂图，引导学生观察、讨论，激发学生对彩墨脸谱的兴趣。
2. 新课内容：介绍彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，讲解彩墨脸谱的基本绘制技巧。
3. 示范讲解：教师现场示范彩墨脸谱的绘制过程，讲解绘制要点。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，独立绘制彩墨脸谱。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩墨脸谱的艺术价值。
六、板书设计1. 课题：《彩墨脸谱》2. 教学目标：了解彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，掌握基本绘制技巧。
3. 教学重点：彩墨脸谱的绘制技巧。
4. 教学难点：学生对彩墨脸谱的理解和创新能力。
5. 教学过程：导入、新课内容、示范讲解、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅彩墨脸谱作品。
2. 课后作业：收集有关彩墨脸谱的资料，了解其背后的故事和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩墨脸谱的基本绘制技巧，提高了学生的审美情趣和艺术创造力。
人教版五年级上册美术《彩墨脸谱》
二、脸谱艺术新体验
京剧脸谱的特点
二、脸谱艺术新体验
京剧脸谱的谱式
二、脸谱艺术新体验
京剧脸谱的色彩象征不同的人物性格
❖红色 忠勇侠义 ❖黄色 勇猛而暴躁 ❖黑色 直爽刚毅勇猛智慧 ❖白色 阴险奸诈，刚愎自用 ❖蓝色 刚强阴险 ❖绿色 勇猛莽撞 ❖紫色 刚正威武不媚权贵 ❖金色 神仙高人 ❖银色 神仙妖怪
二、脸谱艺术新体验
生：指男子 旦：指女子 净：指性格刚烈或粗暴的男性。 丑：指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉， 称小丑、小花脸。京剧调子。
二、脸谱艺术新体验
不同颜色脸谱代表人物
❖ 红色脸象征忠义、耿直、有血性如 关羽 ❖ 黑色脸既表现性格严肃、不苟言笑，如包拯
又象征着威武有力、粗鲁豪爽 如张飞 李逵 ❖ 白色表现奸诈多疑 曹操 ❖ 金色脸威武庄严表现神仙一类角色 如如来佛、
三、欣赏范作学画法
步骤要领： 1、画头形、定五官 2、确定人物类型，用线面结合画出对称纹样（歪脸欣赏作品
四、创作体验收获多
五、脸谱应用拓思维
热爱祖国传统艺术 弘扬民族传统文化
谢谢 大家
人教版美术五年级上册《第10课 彩墨脸谱》教案2
人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教案2一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解彩墨画的基本技法，以及如何运用彩墨画来创作脸谱。
教材通过简单的彩墨画技法介绍，引导学生发挥创意，绘制出具有个性的彩墨脸谱。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节，旨在提高学生的绘画能力及审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们在课堂上能积极参与绘画活动，喜欢表现自我。
但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生在创作过程中，可能会遇到色彩搭配、画面构图等方面的问题，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画创作脸谱。
2.培养学生的审美素养，提高创新能力。
3.引导学生善于观察、发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。
2.教学难点：如何运用彩墨画技法表现脸谱的特色，以及创意实践。
五. 教学方法1.示范法：老师现场演示彩墨画技法，让学生直观地了解绘画过程。
2.引导法：老师引导学生观察、分析作品，培养学生的审美能力。
3.实践法：学生动手实践，老师个别指导，提高学生的绘画技能。
4.合作法：学生分组讨论，相互借鉴，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：彩墨、毛笔、水、画纸、脸谱模板等。
2.课件：彩墨画技法展示、脸谱作品欣赏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示脸谱作品，引导学生关注脸谱的特点，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（5分钟）老师讲解彩墨画的基本技法，如线条、墨色、水分等，并现场演示绘画过程。
3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的技法，动手实践，绘制脸谱。
老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，老师点评并给予鼓励。
最新人教版美术四年级上册《彩墨脸谱》优质课件
彩墨脸谱
外 蓝脸国的人窦把尔那敦京盗戏御叫马做bei-jing o-pe-ra 没 红脸见的过关那公五战色长的沙油彩 楞 黄脸往的脸典上韦画 “ 白脸四的击曹头操”一亮相 美 黑脸极的了张妙飞极叫了喳喳
简直OK顶呱呱
关曹张典
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羽操飞韦
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中国五大戏曲剧种?
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
五年级上册美术教案-第10课彩墨脸谱-人教版(2023秋)
5.情感态度：培养学生对美术学习的热情，形成积极的学习态度，增强民族自豪感和文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）彩墨脸谱的基本技巧：学生需要掌握彩墨的运用方法，包括线条的勾勒、色彩的渲染等，以便在绘制脸谱时能够准确表现其特点。
1.脸谱的历史与文化：介绍脸谱的起源、发展及其在各类戏剧中的运用。
2.脸谱的基本构成：分析脸谱的图案、颜色、线条等特点及其象征意义。
3.彩墨技巧：学习运用彩墨绘制脸谱，掌握线条、色彩的运用方法。
4.创作实践：学生动手绘制属于自己的彩墨脸谱，培养创新意识和实践能力。
5.作品欣赏：欣赏经典脸谱作品，提高审美水平，激发学生对传统文化的兴趣。
举例：教师可以引导学生从生活、故事等方面汲取灵感，激发学生的创意潜能，使他们在创作中融入更多个性元素。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩墨脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在戏剧表演或者电视剧中是否注意过演员们脸上独特的彩墨图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩墨脸谱的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨脸谱的基本概念。彩墨脸谱是中国传统戏剧中的一种化妆艺术，通过不同的图案、颜色来表现角色的性格和特点。它是戏剧表演中不可或缺的一部分，具有很高的艺术价值和观赏性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩墨脸谱在实际戏剧中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解角色。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版美术五年级上册《第10课 彩墨脸谱》教学设计3
人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教学设计3一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解彩墨画的基本技巧，并通过创作彩墨脸谱，培养学生对中国传统艺术的认知和热爱。
教材内容主要包括彩墨画的材料特性、彩墨画的基本技巧（浓墨、淡墨、枯墨、泼墨等）以及彩墨脸谱的创意表现。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们在学习过程中渴望掌握更多的绘画技巧，并对具有挑战性的创作课题充满兴趣。
但部分学生可能对彩墨画的材料特性及技巧运用还不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的材料特性及基本技巧。
2.培养学生对中国传统艺术的认知和热爱。
3.发展学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.彩墨画的材料特性及基本技巧的运用。
2.彩墨脸谱的创意表现。
五. 教学方法1.示范法：教师在课堂上进行彩墨画技巧的示范，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画材料（毛笔、墨、纸等）、脸谱图案素材。
2.学生准备彩墨画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示脸谱图案，引导学生关注脸谱的特点，激发学生对彩墨脸谱的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解彩墨画的材料特性及基本技巧（浓墨、淡墨、枯墨、泼墨等），并进行示范。
学生认真观察、思考，体会绘画技巧的应用。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导。
针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，帮助学生掌握彩墨画的材料特性及基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结彩墨画的绘画技巧及创作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将彩墨画技巧应用到其他题材的创作中，激发学生的创新意识。
五年级上册美术教案-10课彩墨脸谱-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩墨脸谱的基本概念、艺术特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩墨脸谱绘制技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承京剧脸谱艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解京剧脸谱的基本分类、色彩和图案寓意，掌握其艺术特点；
（2）学习彩墨绘制脸谱的技巧，如用笔、用墨、构图等；
（3）培养创新意识，创作出具有个人特色的彩墨脸谱作品。
举例：通过讲解和示范，让学生了解生、旦、净、末、丑等不同类型的脸谱特点，以及红、黄、蓝、绿等颜色的寓意。如红色代表忠勇，黄色代表阴险，蓝色代表刚烈等。
2.教学难点
（1）彩墨绘制技巧的掌握，如如何运用线条、墨色、水分等表现出脸谱的韵味；
（2）将个人创意融入脸谱作品，体现个性化特点；
（3）理解京剧脸谱的文化内涵，提高审美鉴赏能力。
举例：
（1）在绘制过程中，学生可能难以把握彩墨的浓淡、干湿等，教师需进行个别指导，帮助学生掌握正确的用笔、用墨方法；
（2）对于如何融入个人创意，教师可以引导学生从生活、故事、兴趣爱好等方面汲取灵感，鼓励学生尝试不同的表现手法；
二、核心素养目标
《彩墨脸谱》课程的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：1.提高学生的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏京剧脸谱的艺术特点，增强民族自豪感；2.培养学生的创意实践能力，通过学习彩墨绘制技巧，创作出具有个人特色的脸谱作品；3.增强学生的文化理解与传承意识，深入了解京剧脸谱的文化内涵，激发对传统文化的热爱与传承责任感。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，为终身学习奠定基础。
五年级美术上册《彩墨脸谱》PPT课件
白色
代表阴险、疑诈、飞扬， 如：朱温。
黄色
代表骁勇、凶猛的人 物，如：宇文成都。
表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色 表现各种神怪形象
步骤一：
步骤二：
步骤三：
步骤四：
步骤五：
请同学们仔细观察，小组交流一下：
1.这些脸谱到底有什么不同？ 2.这些脸谱又有哪些相同点？
不同： 对称与不对称， 花纹繁与简， 图形不同， 色彩多与少
相同： 十字门的特点
表现刚强、骁勇、有心计的 人物性格，如：窦尔敦。
红色
表现忠贞、英勇的人物性格， 如：关羽。
表现正直、无私、刚 直不阿的人物形象， 如：包公。