可爱的小鸟
《可爱的小鸟》阅读题答案(优秀5篇)
《可爱的小鸟》阅读题答案（优秀5篇）可爱的小鸟教案篇一《可爱的小鸟》教案设计理念《可爱的小鸟》这篇课文，讲述在一次远航中，水手与小鸟之间发生的故事。
事例通俗易懂，但本文的特点是借物抒情，真正体会出借小鸟的思乡之情表达人的思乡之情，却有一定难度。
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元。
”因此，留足学生自主学习的的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机的结合起来，使学生在自读自悟中受到爱家乡，爱祖国的教育。
设计特色尊重学生的独特体验和感受，引导学生自主研究和发现，把课堂还给学生，让学生成为课堂空间的主人。
教学目标1、通过本课的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的思想教育。
2、学习借物抒情的方法，理解指定句子的含义。
3、有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢小鸟吗？都喜欢它们的什么？今天，我们一起来学习小鸟与水手之间发生的故事。
板书：可爱的小鸟[谈话中，小鸟那活泼，可爱的样子，鲜活的呈现出来，激发了学生读书、探究的欲望。
]二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读正确，流利，划出生字、新词，不懂的地方查字典或联系上文理解。
2、再读课文，了解课文主要讲了水手与小鸟之间发生的事情。
[自学生字、新词与朗诵结合起来，促进学生把课文读正确，读流利，并从整体上把握课文的内容。
]三、重点理解，读中感悟1、齐读第一自然段。
①说一说：文章的开头连续用了四个“没有”和一个“只有”，从这个简洁的句式中你感受到了什么？②学生答后，教师板书：没有……没有……没有……没有……远航孤独寂寞只有……③你能用这种句式说出一段话吗？2、（过渡）主题是可爱的小鸟，课文哪些自然段写了它的可爱？请找出有关段落读一读。
①学生自读2--4自然段，找出相关词句。
②交流汇报，教师趁机指导学生抓住重点词句加以归纳：小鸟美姿喝淡水喂鱼肉人鸟情深放歌喉献青春③重点体会：出示句子，体会并指导感情朗读。
可爱的小鸟作文一年级（通用35篇）
可爱的小鸟作文一年级可爱的小鸟作文一年级（通用35篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的可爱的小鸟作文一年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
可爱的小鸟作文一年级篇1早晨，我家养的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快起床小懒虫，太阳晒屁股啦！”于是，我一溜烟地爬起来，叫妈妈给我吃早饭。
我吃早饭的时候，他们正在用尖尖的小嘴梳理黄黄的羽毛。
梳理完羽毛，它们该吃早饭了。
吃完早饭，他们正在做清洁工作：互相啄去嘴边的残留。
中午，它们吃过午饭，正开开心心地玩耍、打闹。
下午，他们正想喝水，可是它们发现水没有了，我赶紧给它们倒水。
晚上，他们还叽叽喳喳地叫着，我知道它们在说：“天晚了，快点睡觉吧.”可爱的小鸟作文一年级篇2院子里有一只可爱的小鸟，在欢快地歌唱。
挺有趣！多惹人喜爱啊！这只小鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的小爪子，紧紧地抓住树枝。
小鸟鸣声清脆，总喜欢为人们献上婉转的歌喉。
它是我的好朋友，每天，它一早就会飞到我的窗户前叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“好朋友，好朋友，快起床，快起床，要上学啦！”我马上起来，它扑扑翅膀，飞到我的面前。
我连忙笑着说：“谢谢您，好朋友！”有一次，我在写作业，遇到了一道难题，想来想去也想不出来，正想放弃的时候，小鸟就飞过来，落在窗前，不停的叫，仿佛在说：“我的好朋友啊，不要放弃呀，多动脑筋，多想办法，相信你一定能行的！”顿时，我又恢复了信心，继续想，继续做，终于想出来了，哦！真要感谢我的好朋友——小鸟。
每当我遇到困难的时候，小鸟总会来鼓励我，给我是“充电”；每当我取得进步的时候，小鸟总会围着我团团转祝贺我，勉励我不要骄傲，好好学习……多么懂事的小鸟啊！小鸟，小鸟，感谢您！小鸟，我爱您！可爱的小鸟作文一年级篇3今天早上，我和父母去了花鸟市场。
普通话考试普通话朗读作品《可爱的小鸟》文字加拼音
没méi 有yǒu 一yī片piàn 绿lǜ叶yè，没méi 有yǒu 一yī缕lǚ炊chuī烟yān ，没méi 有yǒu 一yī粒lì泥ní土tǔ，没méi 有yǒu 一yī丝sī花huā香xiānɡ，只zhǐ有yǒu 水shuǐ的de 世shì界jiè，云yún 的de 海hǎi 洋yánɡ。
一yī阵zhèn 台tái 风fēnɡ袭xí过ɡuò，一yī只zhǐ孤ɡū单dān 的de 小xiǎo 鸟niǎo 无wú家jiā可kě归ɡuī，落là到dào 被bèi 卷juàn 到dào 洋yánɡ里lǐ的de 木mù板bǎn 上shànɡ，乘chénɡ流liú而ér 下xià，姗shàn 姗shàn 而ér 来lái ，近jìn 了le ，近jìn 了le！……忽hū然rán ，小xiǎo 鸟niǎo 张zhānɡ开kāi 翅chì膀bǎnɡ，在zài 人rén 们men 头tóu 顶dǐnɡ盘pán 旋xuán 了le 几jǐ圈quānr 儿•，“噗pū啦l ɑ”一yī声shēnɡ落là到dào 了le 船chuán 上shànɡ。
许xǔ是shì累léi 了le ？还hái 是shi 发fā现xiàn 了le “新xīn 大dà陆lù”？水shuǐ手shǒu 撵niǎn 它tā它tā不bù走zǒu ，抓zhuā它tā，它tā乖ɡuāi 乖ɡuāi 地de 落là在zài 掌zhǎnɡ心xīn 。
可爱的小鸟作文范文200字（通用19篇）
可爱的小鸟作文200字可爱的小鸟作文范文200字（通用19篇）在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的可爱的小鸟作文范文200字（通用19篇），希望对大家有所帮助。
可爱的小鸟作文200字1看到小鸟在窗前欢快地游戏，我不禁想抓一只可爱的小鸟。
但又想到小鸟没有自由，会不吃不喝的饿死，我就停下脚步来看可爱的下鸟。
看见小鸟，我就想起了一年级的时候：那是个晴朗的下午。
石佳佳和我一起玩。
正在那时，一只小鸟忽然从天而降。
我们奇怪地迎上去。
发现小鸟受伤了！石佳佳连忙把小鸟抱回家。
她的妈妈还敢把小鸟的脚绑起来！我想：小鸟一定回受到很大的痛苦！从此以后，我再没有伤害小鸟。
我想告诉大家，不管你有多喜欢小鸟，你都不要抓它们。
因为那只回让小鸟灭绝，所以请大家不要抓小鸟。
可爱的小鸟作文200字2今天，妈妈给我买了一只小鸟，我非常喜欢它。
它有一身金黄色的羽毛，它的头是圆圆的，真像一颗巧克力。
它的眼睛大大的，真像两颗大珍珠。
它的翅膀也非常好看。
小鸟一看见我，就用它圆圆的小眼睛看着我，我真是太喜欢这只小鸟了，这只小鸟的名字是小可可，这个名字很好听吧！我天天带它出去玩，我的小可可落在我的手上，我感觉它落在手上很痒，这只小鸟非常漂亮非常可爱。
我轻轻摸它的头的时候，感觉软软的很舒服。
我的小鸟可爱吧，你喜欢我的小鸟吗？可爱的小鸟作文200字3没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风过后，一只孤单的小鸟无家可归，落在我家的阳台上。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴啄理着褐色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出青草的鹅黄。
我把它抓住，带到房间里，把它放在鸟笼里，让它在我家安家落户，不知道为什么当我抓它的时候它不挣扎，不反抗，也许它知道我会帮它安家落户的吧！十天过去了，小鸟好像变得非常憔悴，也许是它饿了吧，给它米，它不吃。
可爱的小鸟朗读技巧
可爱的小鸟朗读技巧
可爱的小鸟的朗读技巧如下：
1.把握语速和语调：在朗读时，语速要适中，不宜过快或过慢，要
保持一定的节奏感。
语调要适当变化，突出重点和情感表达，例如在描述小鸟的可爱时，可以适当地提高语调，表达出情感。
2.注重重音和停连：在朗读时，要注重重音的使用，突出关键词汇，
如“可爱”、“小鸟”等。
同时要注意停连的运用，合理地停顿和连接，使朗读更加流畅和自然。
3.运用表情和肢体语言：在朗读时，表情要丰富自然，表现出情感
的变化和小鸟的特点。
可以配合手势和身体语言，使朗读更具表现力和感染力。
4.理解文章情感和主题：在朗读前，要充分理解文章的情感和主题，
深入感受小鸟的可爱之处。
通过情感的表达和主题的突出，使听众更好地理解和感受文章。
5.练习和改进：在练习时，可以通过录音或视频记录自己的朗读过
程，然后找出不足之处进行改进。
可以多尝试不同的朗读方式和方法，探索最适合自己的朗读风格。
希望以上技巧能帮到你。
在朗读中运用合适的技巧，能够更好地表达文章的情感和主题，让听众更好地感受和理解可爱的小鸟。
《可爱的小鸟》阅读题答案
可爱的小鸟阅读题答案读前准备在正式开始阅读小说《可爱的小鸟》之前，我们需要了解一些背景知识。
首先，小鸟是一种非常常见的鸟类，它们被广泛认为是美丽而迷人的生物。
它们通常有鲜艳的羽毛、锐利的爪子和嘴巴。
小鸟以其多彩的羽毛、优美的歌声、巧妙的飞行和对环境的稳定有益而为人们所赞赏。
此外，小鸟还具有玲珑的身体和灵巧的智力，使它们能够适应各种不同的环境和生存条件。
小鸟经常用它们对飞行的熟练掌握，表现出非常复杂的行为和社会组织。
最后，小鸟在各种文化和时间中都有着独特的角色和象征意义。
它们可能代表着美丽、神秘、自由、灵魂，或者是吉利的符号。
读后浅析那么，小说《可爱的小鸟》又是些什么呢？从字面上看，这是一个很简单的故事，它讲述了一个小女孩在她的窗外看到了一只可爱的小鸟，她非常喜欢这只小鸟，并尽力保护它。
这个故事的情节简单明了，语言生动。
小女孩和小鸟之间的羁绊也十分感人，深深打动着读者的心。
但如果我们深入思考，发现在这个简单的故事之下，作者传达了更深层次的思想意义。
首先，小女孩对小鸟的关注和保护体现了人类对自然世界的关爱和尊重。
在这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们经常会忽视自然环境和其他生物的存在与价值，而小女孩的行为则提醒我们应该更加注重和尊重自然世界。
其次，小鸟在故事中的出现和生活也反映了环境污染、气候变化等问题。
随着人类经济、工业和城市化的发展，我们面临着越来越多的环境问题，而小鸟的故事则呼吁我们热爱生态环境，积极保护我们的家园。
最后，小女孩和小鸟之间的情感联系和团结，也表达了人类之间、不同种类之间的互助与关爱。
尤其是在当前全球面临种族主义和仇恨的潮流中，这一思想意义显得尤为重要。
总结总而言之，小说《可爱的小鸟》虽然简单，却充满了深层次的思想，它展示了人与自然和谐相处的价值观，提醒我们应该尊重自然环境、关注环境问题，积极践行人际关系协和友爱的精神。
我们应该通过美丽和可爱的小鸟，认识到自然环境和其他生物的重要性和价值，并用实际行动去保护和拯救它们。
可爱的小鸟作文（10篇）
可爱的小鸟作文可爱的小鸟作文(10篇)在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的可爱的小鸟作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
可爱的小鸟作文1我非常喜欢小鸟，外公就带着我到花鸟市场买了一对日本鹦鹉。
它俩极为相似，都拥有流线型的身材，丝绸般的羽毛，锦缎一样的颜色，尖尖的小嘴，红色钻石般的眼睛，以至于我的仔细分辨才能分清。
这对日本鹦鹉，我给它们俩个取了小名“小花”和“阿东”。
它们整天翘着五彩的尾巴，叽叽喳喳地唱着歌儿，可爱极了！小鸟到我家的第二个清晨，我就被它们的叫声吵醒了。
我迅速穿好衣服跑到阳台，抬头一看，啊！小鸟居然在做“早操”，它们一会弯弯腰，一会踢踢腿，做着各种不同的动作。
我不禁喊起口令：“一二三四……”喊着喊着，自己也跟着做起了早操。
这一天晚上，发生了小鸟勇斗老鼠的事件。
晚上，我正在做着美梦，忽然被老鼠的叫声惊醒了。
我悄悄起床，透过门缝发现小鸟和老鼠正在打架。
小鸟用尖尖的嘴巴啄着一只大大的老鼠，瞧他怒目圆瞪的样子宛如沙场勇士一般，经过几个回合激烈的战斗，终于把老鼠赶跑了，小花在战斗中虽然受了一点伤，但它依然精神抖擞，叽叽喳喳地叫着，好像唱着胜利的凯歌。
时间一天天过去，我和两只小鸟朝夕相处，它们成为了我最好的朋友。
可爱的小鸟作文2院子里有一只可爱的小鸟，在欢快地歌唱。
挺有趣！多惹人喜爱啊！这只小鸟的身体小小的，一身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，还有一对淡黄色的小爪子，紧紧地抓住树枝。
小鸟鸣声清脆，总喜欢为人们献上婉转的歌喉。
它是我的好朋友，每天，它一早就会飞到我的窗户前叽叽喳喳地叫过不停，好像在说：“好朋友，好朋友，快起床，快起床，要上学啦！”我马上起来，它扑扑翅膀，飞到我的面前。
我连忙笑着说：好朋友！”有一次，我在写作业，遇到了一道难题，想来想去也想不出来，正想放弃的时候，小鸟就飞过来，落在窗前，不停的叫，仿佛在说：“我的好朋友啊，不要放弃呀，多动脑筋，多想办法，相信你一定能行的！”顿时，我又恢复了信心，继续想，继续做，终于想出来了，哦！真要感谢我的好朋友——小鸟。
《可爱的小鸟》阅读答案_1
《可爱的小鸟》阅读答案语文网：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《可爱的小鸟》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，噗拉一声落到了船上。
许是累了？还是发现了新大陆？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它搭铺，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？ǎnxin2.略3.略4.瞧，鹅黄。
5.依依惜别。
【可爱的小鸟阅读及答案】可爱的小鸟阅读答案
【可爱的小鸟阅读及答案】可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案原文没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶(盘旋旋绕)了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走;抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛;鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光(照进射进)舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活(涂上蒙上)了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面。
问题1.画去括号中不正确的词语。
2.结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3.依照第1自然段写一句话。
__________________________________________________________4.小鸟和水手为什么能结为朋友?__________________________________________________________5.“可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!”句子中连用两个感叹号，你有什么感觉?你能想象一下，小鸟在想什么呢?__________________________________________________________答案1.画去：旋绕照进涂上2.一点也不小气。
[可爱的小鸟作文]可爱的小鸟5篇
![[可爱的小鸟作文]可爱的小鸟5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b6a72f0d77c66137ee06eff9aef8941ea76e4b07.png)
[可爱的小鸟作文]可爱的小鸟5篇可爱的小鸟篇一:可爱的小鸟上个星期四上午，大雨豆子般从天而降。
我与待在教室里的同学们坐着，不时往楼下看一看大雨里的景色。
“哇，有只小鸟！”我叫道。
这时，周围的一些同学就走过来，我便指着那只小鸟，说：“在那儿！”小鸟的羽毛乌黑光亮，看上去很轻巧。
脚红红的，嘴巴又尖又黄，好像吃虫子的“专门发射器”。
它在那儿走来走去，一会儿跑到榕树下，一会儿躲到花盆旁，好像一位害羞的姑娘！我想：小小鸟，别学抗日战争时的“躲猫猫，藏身子”啦！果然不出我所料，这只小鸟不躲了，就慢慢地向前走。
我便说：“这小鸟黑黑的，应该是兴小乌鸦吧！”忽然，这只小鸟跑到了一个躲雨的树丛中走着，黑黑的树丛里和这只黑色的小鸟配上，简直是“亮睛看不到小鸟”。
过了一会儿，小鸟才从树丛里出来。
下午，我继续去找小鸟，发现小鸟不见了。
也许，小鸟要回到自己的好温暖的家吧！可爱的小鸟篇二:动物作文600字可爱的小鸟我喜欢小鸟，但我更喜欢小鸟的歌声。
每当我早上起来打开窗户，就看见小鸟站在树枝上大声歌唱，它的声音是那么清脆，那么美妙，让人听起来就好像进入了歌舞厅，给人一种美妙的享受。
现在春天到了，到处都是鸟语花香，我和几个朋友来到宽阔平坦的草地上，我们就像一只只欢乐的小鸟，放开翅膀自由自在的飞翔，飞到没有烦恼、没有忧愁的地方。
突然，一颗流星从我脑海里划过，让我勾起了小时候的记忆。
那时我读二年级，对一些新鲜事非常好奇。
有一次，奶奶在山上，我便跟了上去，可到了田间地头，才发现幼小的我根本帮不上奶奶什么忙。
双手不能提，双肩不能扛。
为了让奶奶安心做事，我就没有在奶奶身边捣乱，而是到处溜达。
不经意间，我看到了一个鸟巢挂在一棵矮小的树枝上，由于好奇心的驱使，我便慢慢的爬上树，把鸟巢给取了下来。
可让我更好奇的是，里面还有几个白白净净的鸟蛋。
为了不使鸟蛋受到损坏，我便轻轻的把它拿了下来，拿着它欢快地跑到奶奶身边递给她看。
奶奶吃惊的望着我，很久才回过神来，但万万使我没有想到的是，奶奶竟然狠狠的臭骂了我一顿，要我赶快把蛋放回去。
可爱的小鸟备稿六部
可爱的小鸟备稿六部一可爱的小鸟中午回爷爷家时，小院里仍然像春天一样美丽。
小院里有许多还未凋谢的花儿，虽然叫不出它们的名字，但是它们的种子已经播撒在了我的心灵深处。
最引人注目的是可爱的鸟儿。
有的在天空飞翔，有的在草地上寻找食物;还有的在树梢上唱歌。
它们身披棕色外衣;里面穿着白色衬衣;眉毛像化妆师画的一样。
它们的鸣声清脆，完全可以跟百灵鸟媲美。
一只站在一根小树枝上兴奋地唱着，另外几只就站在一旁安静地倾听，似乎在开演唱会呢！我发现它们不仅鸣声清脆，还很胆小。
因为我突然击了一下掌，小鸟就扑棱棱地飞走，转眼就不见了踪影。
只剩下树枝在摇晃，枝条在荡漾。
鸟儿的警惕性可真高呀!小鸟不仅胆小，还很贪吃。
进了家里，已经开饭了。
香喷喷的饭菜，让我爱不释“闻”，不由得拿起筷子，狼吞虎咽起来。
吃完饭，爷爷把剩饭放到阳台上，等院里的小鸟来吃。
爷爷走后我便在一旁偷看。
等了好一会儿，只见几只“胖胖”的小鸟“叽叽喳喳”地飞过来，争先恐后地啄着米粒。
其中一只小鸟也许是力气太小了，挤不进场，只能在两只大鸟之间伸出一个头，使劲地啄着米粒。
看着它们贪吃的样子，我不由得笑了起来。
可爱的小鸟，它不仅鸣声清脆，还胆小贪吃，小院因小鸟的存在而更加美好。
二备稿六部1划分层次所谓层次，就是指稿件的布局，结构。
拿稿后，先看它按什么序列完成的，搞清楚稿件的布局结构。
对稿件的句，段进行整理，即归并和划分。
归并就是把稿件中系比较紧密的段落归并为一个大层次；划分就是在稿件的自然段中将联系比较紧密的句子划分为一个层次，划分时，逻辑的划分要服从表情达意的需要。
2概括主题主题是指主要事实中包含的思想含义，即中心思想，概括主题既要揭示出深刻的思想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情。
叙述文的主题，是从人物，事物的发生，发展变化，结构里面去挖掘。
议论文的主题就是“中心论点”，是从论点论据和论证方法中去挖掘的。
主题的概括要有利于调动播出情感。
3联系背景联系背景包括两方面，一是指和稿件有关的党和政府的路线，方针，政策等；二是指国际，国内各方面的现实情况及其变化。
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案
《可爱的小鸟》五年级阅读题和答案阅读理解1. 小鸟为什么被称为“可爱的小鸟”？答案：小鸟被称为“可爱的小鸟”，主要是因为它们外形小巧可爱，羽毛色彩鲜艳，并且它们的歌声清脆悦耳，使人感到温馨和快乐。
2. 小鸟的食物来源是什么？答案：小鸟的食物来源主要有两种：一种是飞虫和昆虫，它们以此为主要食物；另一种是种子和浆果，小鸟也会吃一些植物的果实。
3. 小鸟有几种不同的栖息地？答案：小鸟有多种不同的栖息地，主要有森林、草原、湿地和城市等地方。
不同种类的小鸟喜欢栖息在不同的环境中，这样它们可以更好地适应它们的生活习性。
4. 小鸟如何保护自己？答案：小鸟有几种保护自己的方式。
首先，它们会选择栖息地环境来保护自己免受天敌的威胁。
其次，小鸟可以飞行快速逃离危险，有一种叫做“迅雷鸟”的小鸟可以以每小时100多公里的速度飞行。
此外，小鸟还会通过群体行为来保护自己，例如一起鸣叫、互相警戒等方式。
5. 你觉得小鸟的重要性是什么？答案：小鸟的重要性不容忽视。
首先，小鸟在生态系统中起着重要的角色，它们帮助植物传播花粉，帮助植物繁殖。
其次，小鸟还控制了害虫的数量，保持了生态平衡。
最后，小鸟的存在也给人们带来了美丽和快乐，它们的歌声让人们感到愉悦和心情舒畅。
补充阅读小鸟是我们生活中的一部分，它们以其独特的魅力吸引了很多人的注意。
小鸟的数量非常庞大，根据统计，目前全球已知的鸟类有约10000种。
每一种小鸟都有其独特的特征和习性，令人着迷。
小鸟在自然界中扮演着重要的角色。
它们是种子的传播者，当它们吃下了一些植物的果实时，通过粪便来传播种子。
这种传播方式有助于增加植物的种群数量，维持了生态系统的平衡。
另外，小鸟还对害虫的控制起着重要的作用。
许多小鸟以昆虫和飞虫为食，它们通过捕食害虫来控制害虫的数量。
这对农业生产来说非常重要，以减少农作物的病虫害，保证了农作物的产量和品质。
小鸟的栖息地多样化，它们可以在不同的环境中找到适合自己的生活环境。
“可爱的小鸟”阅读训练及答案
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？九.益鸟是人类永远的朋友。
古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
参考答案：八.1.ni ǎn xián 2.略。
3.略。
4.“瞧，……鹅黄。
” 5.依依惜别。
可爱的小鸟阅读理解题
可爱的小鸟阅读理解题
稿子一：
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊一篇超可爱的阅读理解《可爱的小鸟》。
这篇文章一开头啊，就把我给吸引住啦！它描写那小鸟的样子，小小的脑袋，圆溜溜的眼睛，还有那五彩斑斓的羽毛，哎呀，简直萌化了我的心。
你说这小鸟多有趣呀，它在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地叫着，好像在跟我们打招呼呢！我就在想，它是不是在说：“快来和我一起玩儿呀！”
文中还说小鸟吃东西的样子特别可爱。
它啄一下，停一下，小脑袋歪来歪去的，好像在琢磨这东西好不好吃。
还有还有，小鸟飞翔的时候，那翅膀扑棱扑棱的，一下子就飞得老远。
感觉它就像一个自由自在的小精灵。
读完这篇文章，我真的好羡慕小鸟的生活，无拘无束的。
不知道你们读完是不是也有这样的感受呢？
怎么样，小伙伴们，咱们一起聊聊对这可爱小鸟的想法呗！
稿子二：
嗨呀，朋友们！今天咱们来讲讲《可爱的小鸟》这篇阅读理解。
你瞧，文章里的小鸟，那叫一个招人喜欢。
它那小巧玲珑的身子，蹦蹦跳跳的，活泼极了。
我读着读着，就好像能看到它在我面前玩耍。
有时候它会站在枝头唱歌，那声音清脆悦耳，就像在开一场小小的音乐会。
小鸟和大自然相处得也特别和谐。
它在花丛中穿梭，在树林里嬉戏，感觉整个世界都是它的游乐场。
而且啊，这小鸟还特别聪明。
它会自己找食物，还会躲避危险。
真的是又可爱又机灵。
我就在想，如果我能变成一只小鸟该多好，能自由自在地飞翔，去看各种各样美丽的风景。
不知道你们有没有想过变成一只小鸟呢？快来和我聊聊呗！对了，这篇文章里还有好多细节值得咱们细细品味，你们发现了吗？。
关于可爱的小鸟作文
关于可爱的小鸟作文导语：我看见那只小鸟从左飞到右，非常可爱。
下面是小编整理的一些鸟的优秀作文，欢迎查阅! 篇一：可爱的小鸟今天早上，我刚走进教室，就听见有同学在喊：“小鸟，小鸟。
”我抬头一看，一只小鸟站在教室的窗台上，它一会飞到空调上，一会又飞到电视上。
上课了，我们在写字了，小鸟看见我们写的字，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“你们写的字真漂亮!”然后薛老师教我们了一个字，小鸟又叽叽喳喳地叫着，好像在说：“老师教的字你们一定要记住啊!”薛老师打开窗户，小鸟又叽叽喳喳地叫着，好像在说：“伙伴们，你们快来呀，教室里好暖和呀，一四班的小朋友真棒呀!”真是一只可爱的小鸟!篇二：可爱的小鸟今天早上上语文课的时候，有一只小鸟飞到教室里，看我们学习写字，小鸟就叽叽喳喳的叫，老师说小鸟说我们班的同学写的字真漂亮，老师又说我们要加油了。
过了一会小鸟又叽叽喳喳的叫，老师又说，小鸟说同学们你们老师说的话都几记住了没有，我们都高兴的说记住了。
篇三：可爱的小小鸟今天我刚到教室，就看见有一只小鸟蹲在窗户上，我把书包放下，看见那只小鸟从左飞到右，非常可爱!上课时我们回答问题时，它叽叽喳喳说个不停，可是我们并没有责怪小鸟，而是用心听课，今天写字的时候，薛老师出了几个问题，我们回答对了，小鸟就叽叽喳喳的叫，薛老师说：“小鸟说你们说对了”我们哈哈大笑。
今天的小鸟可真可爱呀!篇四：放飞小鸟一天早上，小明的爸爸送给小明一只可爱的小鸟，小鸟被爸爸关在了笼子里。
小鸟在笼子里跳来跳去好像在说：“让我出去，让我出去!”这时小明把一些谷粒拿给小鸟吃，他说：“小鸟、小鸟快吃吧。
”可当小明慢慢地靠近小鸟时，小鸟就用红红的小嘴啄小明的手，好像很不开心的样子。
小明看到小鸟这样，他想：小鸟是属于天空的，把它关在笼子里是不是有点太可怜啊?想到这，小明把笼子提到外面，把鸟笼的们轻轻地打开，捧起小鸟，让它飞向天空。
小明放飞小鸟后，他说：“小鸟，你开心吗?我也很开心，因为你能回家了。
可爱的小鸟_小学一二年级状物_2
可爱的小鸟
可爱的小鸟
最喜欢小鸟了，小鸟的羽毛有许多颜色，而且还特别让人喜爱呢！它的声音唧唧喳喳的叫着，大家都喜欢听。
我家也有两只小鸟，它们俩天天叫来叫去，有时把它们放在窗户边，在下面经过的人都能听到两只小鸟的声音。
刚买回来的时候，我特意把小鸟放在窗户上。
邻居的小狗看见了，它目不转睛地盯着小鸟，小鸟却吓坏了，连忙把身子躲起来。
小狗又叫了几声，好像在说：“朋友，我是在和你交朋友呢！你怎么躲起来啦？”我发现，小鸟吃东西的时候，总是迫不及待地，而且还吃的津津有味呢，饿的时候呱呱大叫，张开翅膀在笼子里扑来扑去，提醒我要开饭啦。
我放学回到家的时候，它们还特意的叫了起来，好像在跟我打招呼。
小鸟真可爱！
--来源网络整理，仅供学习参考。
可爱的小鸟作文（8篇）
可爱的小鸟作文可爱的小鸟作文(8篇)在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的可爱的小鸟作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的小鸟作文1我是一只鸟，一只可爱的鸟，在森林里自由自在的飞翔。
在我出生的那一天，树木茂盛，鸟语花香。
每天我都在森林四处玩耍，在树枝上歌唱：“我是一只可爱的小鸟，在天空自由飞翔，在树枝快乐的歌唱。
”有时，我在家中唱歌，爸爸妈妈去找食物。
啊，我是一只多么幸福的小鸟！很快，我到了中年。
居住环境虽然下降了一些，但我已经有了孩子。
他们给我带来了很多快乐。
我感到我还是一只快乐的鸟。
现在，我已经老了。
家乡的环境已使我无法生活。
越来越多的汽车排出的黑烟污染了大气，越来越多的工厂排出的脏水污染了河流，树木变得越来越少。
小时候常常给我们搭窝，喂食的人们，有的离我们而去，有的无法出门，这到底是为什么呢？是人们，是黑烟，是污水，是汽车，是这些东西让家乡发生了变化。
我的亲朋好友都逃走了，只剩下我这么一只老鸟。
其实我也逃走过，我飞到另外一个村庄的小河边，看见河水黑黑的。
一只老鱼告诉我：“这里的工厂排放污水，让我们鱼类无法生活，现在只剩下我这一条老鱼。
你还是快点飞走吧！”我听了又飞到了另一个村子的树林里，那里的树木有好多都被砍到了。
我看见剩下的树林里面有几只鸟，我正想在那里居住，却听见一直老鸟说话了：“老朋友，你快走吧！现在人们不爱护我们了。
我们是被抓到的鸟，一会儿我们就要被杀死了。
你快走吧！”我飞过一个村庄又飞过一个村庄，看见没有地方能够停留，就又回到了最初的家园。
现在我是一只无依无靠的老鸟，我已经筋疲力尽。
我想我们鸟类就要灭亡了。
我只是希望我这只鸟得死，使人们意识到应该爱护鸟类。
我睡着了，睡梦中我回到了出生时，我是一只幸福的小鸟；我回到了中年时，我是一只快乐的鸟；我回到了老年时，我是一只无依无靠的老鸟。
《可爱的小鸟》示范朗读
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
节选自王文杰《可爱的小鸟》。
《可爱的小鸟故事教案》
可爱的小鸟故事教案是一本寓教于乐的故事书，书中包含多个与小鸟相关的故事，旨在引导孩子们喜爱大自然，了解小鸟的生活习性，培养对动植物的共情能力。
本文将分为五个部分介绍这本故事书，即书籍概述、核心内容、适合年龄段、教育意义以及教学建议。
一、书籍概述《可爱的小鸟故事教案》是一本由中国青少年出版社出版的儿童读物，共计收录了20个故事，书中融合了“看、听、提问、探究、评价”等多种方法，用幽默生动的语言为孩子们展现了小鸟的生活方式、飞行技巧、迁徙路线以及与人类的互动等方面的内容，同时引导孩子们通过故事的温情感受和知识拓展，培养对自然和生命的敬畏和热爱。
二、核心内容本书的核心内容主要围绕着小鸟的生态及其与人类的关系展开。
其中包括小鸟的形态特征、生活习性、繁衍生长、飞行技巧、迁徙路线以及与人类的关系等方面的内容。
通过阅读这些故事，不仅可以让孩子们了解小鸟的生活习性，还能促进孩子们的思维发育，提高孩子们的观察能力和语言表达能力。
三、适合年龄段本书适合的年龄段为3-9岁，这个年龄段的孩子刚刚有了自己认知世界的能力，因此一些简单的、生动的、活泼的故事会对他们产生很大的吸引力，这几乎是所有儿童故事书的通性。
四、教育意义通过阅读故事书《可爱的小鸟故事教案》，孩子们可以认识到自然界的多样性，产生珍爱动物和保护环境的意识。
并且在这些有趣的故事里面，可以让孩子们学习到问题解决的方法，增强自己的动手能力。
同时学习到小鸟的习性，可以发现到小鸟的技术精湛和勇气。
孩子们也可以通过看小鸟的精神成长路程，发现自己应该如何面对生活中的问题。
五、教学建议在教学过程中，教师可以引导孩子们听故事、看图画、说故事等多种教学方法。
在讲述故事的同时，可以把音乐、动画、电子画面等多种形式进行整合，使故事更加生动有趣。
同时，老师可以让孩子们在学习的过程中参与进来，例如制作小鸟模型、手工艺制品、观察小鸟等活动，这样可以更好的深入到孩子的本质，培育他们的兴趣爱好和能力。
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可爱的小鸟
我家养着一只可爱的小鸟，它全身雪白，翅膀上有一丝青蓝色。
小又尖的
嘴巴想把锋利的锥子。
说起它，最让我自豪的还是他美妙婉转的歌喉。
我有个早早到校的习惯，并不是因为我有一个好习惯，而是因为我有一只
闹钟似的小鸟。
它在笼中，就像在枝头一样。
每日天刚亮它就“喳喳喳喳”唱
个没完。
我没是最好打搭档，它每每一唱歌，我就起床。
利落地穿衣洗脸刷牙，抓一把鸟食放入食槽，把水填满。
那时我的心情就像小鸟的的歌声一样，非常
得高兴。
中午我回家，它却“反客为主”地“喳喳喳喳”，好像在欢迎我。
吃完饭后，我不知不觉睡着了，而它也静静地不想打扰我睡觉，乖乖地在那里休息起来。
下午写完作业后，和它一起望着太阳的余晖，和灿烂的晚霞。
这时它那双
明亮的眼睛好像也能读懂我的心，不在“喳喳喳喳”地叫，而是和我一起目送
太阳回家。
这就是我的小鸟，是我的好朋友。
对了，它叫相思鸟。
山西晋中介休市介休市实验小学六年级:韩厚。