1330089预防兽医学教学大纲
中兽医第八章防治法则1第一节预防第二节治则上课讲义
– 清洁 饮水，草料，食槽，圈舍，动物体
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第一节 预防
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二、既病防变
疾病已经发生，应及早诊治，防治疾病的 进一步发展与传变。 （一）早期诊治
–病初，病位浅，病情轻，早诊治，可防止病邪 深入致病情加重。
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第一节 预防
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邪风之至，疾如风雨，故善治者治皮毛，其次治 肌肤，其次治筋脉，其次治六腑，其次治五脏， 治五脏者，半死半生也。《素问》
以邪气盛为主的实证 – 分类
发汗，攻下，清解，消导
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第二节 治则
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3.扶正兼祛邪 以扶正为主兼顾祛邪之法。
– 适用 正虚为主，兼有留邪的病证
– 补养方剂中，稍加一些祛邪药 扶正与祛邪间强调扶助正气
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第二节 治则
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4.祛邪兼扶正 以祛邪为主兼顾扶正之法。
– 适应 邪盛为主，兼有正衰的病证
根据肝病传脾的规律，治肝病时，应及早补 脾，即配健脾药物，可防肝病传脾。
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第一节 预防
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第二节 治 则
治则
– 治疗疾病的法则，是各种证候具体治疗方法的 指导原则。
扶正与祛邪 治病求本 同治与异治 三因制宜 治疗与护养
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第二节 治则
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一、扶正与祛邪
扶助正气 祛除邪气
正邪
因症
病因
先后
本
正气
病因
内因
先病
标
邪气
症状
外因
后病
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第二节 治则
病位 内脏 肌表
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1.急则治其标
《兽医基础》教学大纲
《兽医基础》教学大纲课程名称：兽医基础课程类型：专业基础课学时：144学时，8分一、课程性质、目的与任务兽医基础是畜牧兽医专业的一门专业基础课，其任务是使学生具备基层畜禽疾病防治人员、防疫检疫人员所必需的动物疾病诊断与治疗的基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定一定的基础二、教学方法在教学方法上要力求少而精，通过多媒体、幻灯及课外实验等方法，创造认识和动手机会，使同学增加兴趣，提高教学效果。
在执行教学过程中，对基础理论以课堂讲授为主，辅之以多媒体教学及室内实验；讲重点及难点，并结合实验条件尽量增加实践环节。
加强学生创新精神和创新能力培养，应用启发式、讨论式、研究式教学，突出“精讲多练、以练为主”原则，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，锻炼学生探索问题、分析问题和组织能力。
三、考核方式、方法考核采用过程性考核、终结性考试、实践成果考核相结合的方式，过程性考核占总成绩的25%，终结性考试占总成绩的25%，实践成果考核占总成绩的50%。
四、教学目标、学时分配及教学重点、难点绪论（1学时）教学目标1. 掌握基础兽医的3个基本概念，即诊断、症状和预后。
2. 了解基础兽医所讲授的主要内容和学习方法。
3. 培养学生的综合理解能力和综合分析能力。
重点：掌握诊断、症状和预后的基本概念。
难点：症状学中的一些概念。
第1章一般临床检查（16学时）教学目标1. 了解不同动物攻击人的习性，学会常见动物的接近和保定方法。
2. 熟知常见动物的接近和保定注意事项。
3. 熟练掌握常用的绳结法。
4. 掌握问诊、视诊、嗅诊、触诊、叩诊、听诊的概念、方法、内容及注意事项。
5. 掌握体温测定方法和注意事项，掌握体温变化的生理和病理意义，并熟记常见动物正常体温。
掌握各热型变化特点。
6.掌握不同动物的脉搏测定方法和注意事项，脉搏变化的生理和病理意义，并熟记常见动物正常脉搏数。
畜牧兽医教学大纲
畜牧兽医教学大纲畜牧兽医教学大纲畜牧兽医是一门关于养殖动物和兽医学的学科，它涵盖了广泛的知识领域，包括动物生理学、动物疾病学、兽医药学等。
为了确保教学的质量和一致性，制定一份全面的畜牧兽医教学大纲是非常重要的。
一、教学目标畜牧兽医教学大纲的首要任务是明确教学目标。
这些目标应该包括学生所需掌握的知识和技能，以及培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
例如，培养学生对养殖动物的生理特征和行为的理解，以及识别和治疗动物疾病的能力。
二、课程设置畜牧兽医教学大纲应该详细列出每个学期的课程设置。
这些课程应该根据不同的学科领域进行分类，并按照难易程度和先后顺序排列。
例如，动物生理学、动物疾病学、兽医药学等。
此外，教学大纲还应该明确每门课程的教学内容和学时安排。
三、教学方法教学方法是畜牧兽医教学大纲中不可或缺的一部分。
不同的教学方法可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
例如，讲授、实验、实习、案例分析等。
这些教学方法应该根据课程内容和学生的学习特点进行选择和组合。
四、实践环节畜牧兽医教学大纲还应该包括实践环节的安排。
这些实践环节可以是实验课、实习、实地考察等。
通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际中，提高他们的动手能力和问题解决能力。
五、教材选用教材的选用是畜牧兽医教学大纲中的重要一环。
教材应该与教学目标和课程内容相匹配，内容准确全面，易于理解。
此外，教材的选用还应该考虑到学生的学习水平和实际需求。
六、教学评估畜牧兽医教学大纲应该明确教学评估的方式和标准。
教学评估可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，同时也是学生自我评估和提高的机会。
评估方式可以包括考试、实验报告、课堂参与度等。
七、教学资源教学大纲还应该列出所需的教学资源和设备。
这些资源可以包括实验室设备、教学软件、图书馆资源等。
确保教学资源的充足和先进可以提高教学效果和学生的学习体验。
总结：畜牧兽医教学大纲的制定是为了规范教学过程，提高教学质量。
它不仅明确了教学目标和课程设置，还指导了教学方法、实践环节、教材选用、教学评估和教学资源的安排。
临床兽医教学大纲模板
一、课程名称：临床兽医二、课程性质：专业基础课程三、课程目标：1. 使学生掌握临床兽医的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生具备临床兽医诊断、治疗和预防疾病的能力。
3. 提高学生的综合素质，为将来从事兽医工作奠定基础。
四、课程内容：第一部分：兽医基础知识1. 动物生理学2. 动物生物化学3. 兽医微生物学4. 兽医免疫学5. 兽医病理学第二部分：临床兽医诊断学1. 诊断学基本理论2. 诊断学基本技能3. 常见疾病的临床诊断第三部分：临床兽医治疗学1. 治疗学基本理论2. 治疗学基本技能3. 常见疾病的治疗方法第四部分：临床兽医预防学1. 预防学基本理论2. 预防学基本技能3. 常见疾病的预防措施第五部分：临床兽医实践1. 临床病例分析2. 实验室检查3. 临床操作技能训练4. 实习环节五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：进行临床操作技能训练，提高学生的动手能力。
4. 实习环节：到兽医临床进行实习，让学生了解实际工作环境，提高临床实践能力。
六、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等。
2. 期末考试：闭卷考试，考核学生对理论知识的掌握程度。
3. 实习考核：考核学生在实习过程中的表现，包括临床操作技能、病例分析等。
七、教材与参考书目：1. 教材：《临床兽医》2. 参考书目：- 《兽医临床诊断学》- 《兽医临床治疗学》- 《兽医预防学》八、学时安排：1. 理论课：48学时2. 实践课：32学时3. 实习课：16学时请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校、专业和教学要求进行调整。
《预防兽医实验 1-2》教学大纲
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罐头的卫生检验
罐筒的外部检 查及其密 封性和真空度测定、敲 3 √ √ 打试验、重量 检验、内 容物感官检查 、总酸度 测定、硫化氢 试验、锡 的测定等。
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牛乳的卫生检验
采样的方法、 感官检查、 密度的测定、 酸度测定、 3 √ √ 酒精试验、 掺水乳测定、 中和剂的测定 、掺假试 验、防腐剂的测定等。
虫、网尾线虫、鞭虫、 吸吮线虫、犬 心丝虫、 猪棘头虫等形态及病理 标本的观察。 18 昆虫观察 昆虫的形态观察，包括 硬蜱、软蜱、 牛痒螨、 3 √ √ 牛皮蝇蛆、羊鼻蝇蛆、 马胃蝇蛆、猪 血虱、羊 血虱、鸡体虱、鸡羽虱、 鸡绒虱 四、实验报告的格式 实验完毕，实验报告应按规定用统一的标准实验报告纸，写出报告或绘出本次实验中 危害较大的一种病原体的形态，并注明各部位名称。实验报告一般包括以下内容： 实验（编号） 实验名称 （一）实验目的 （二）实验原理 简要地用文字和图表说明。 （三）主要试剂和仪器 列出实验中所要使用的主要试剂和仪器。 （四）实验步骤 应简明扼要地写出实验步骤流程。 （五）实验数据及其处理 应用文字、表格、图形、将数据表示出来。根据实验要求 及计算公式计算出分析结果并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。 （六） 问题讨论 包括教材上的思考题和对实验中的现象、 产生的误差等进行讨论和 分析，尽可能地结合分析化学中有关理论，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也 为以后的科学研究打下一定的基础。 五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法 1、本课程考核方式、方法：实验课程的考核以平时实验实际操作的优劣作为主要考 核依据。在学期末理论课程考试中实验内容占有适当比例。 2、实验成绩评定方法：实验课成绩单独按五级分记录考试成绩。凡实验成绩不及格 者，该门课程必须重修。无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的和要求，以 实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。实验成绩占总成绩的 20％-30%。 评定各级成绩时，可参考以下标准： （一）优秀（很好） 能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处 理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，实验报告内容详实，绘图明晰，标注 详细。有探究精神，有良好的实验室工作作风和习惯。 （二）良好（较好）
预防医学课程教学大纲
预防医学课程教学大纲教学目的与要求：预防医学(preventive medicine)是医学教育的一个重要组成部份，是一门以环境—人群—健康为模式的独立学科。
随着医学模式的转变，人们对健康观的改变，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床密切相关的医学课程。
学好本门课程与学生能否在今后的医疗卫生工作中认真贯彻中共中央国务院关于卫生改革与发展决定的文件中的大卫生观念、能否认真实施医疗、预防相结合为人类作出重大贡献有密切的联系。
通过本课程的学习，使学生掌握预防医学领域中的有关知识，如环境与健康，流行病学和社会医学等学科的有关知识的原理。
通过理论联系实践的学习，进一步培养医学生的预防为主观念、环境观念、群体观念及大卫生观念，为进一步接受继续教育打下基础。
由于教学时数有限，着重从实际出发，环境医学的重点放在讨论各种环境因素与健康的关系，以及结合流行病学的有关部份，正确应用流行病学的原理和方法，使学生能运用这些知识分析致病因素的作用规律，赋予定量评价及实施预防，达到保护健康、促进健康、提高人群生命质量的目的。
绪论学时目的要求掌握预防医学是以环境—人群—健康为模式，现代医学模式的特点，健康的新概念，三级预防内容。
熟悉第一次、第二次卫生革命的特点，重点防治内容和卫生工作方针。
内容．预防医学定义、内容和特点。
．预防医学的发展简史：个体医学与群体医学，第一次卫生革命——传染病防治；第二次卫生革命——慢性病防治。
．医学模式转变的意义，新医学模式的特点。
．健康与疾病：健康的概念，影响健康的主要因素。
．公共卫生措施：预防性卫生服务，预防疾病，促进健康，卫生管理研究。
．三级预防的内容。
．我国预防工作的成就。
．医学生学习预防医学的意义。
第一篇环境与健康第一章人类和环境学时目的要求掌握环境的基本概念及构成环境的主要因素；人与环境的辩证关系；生态平衡对人类健康的重要性；环境污染的主要来源、环境污染物的种类和他们对人类健康的危害作用。
《兽医学概论》教学大纲
《兽医学概论》课程教学大纲一、课程信息及开设依据(-)课程信息(作为一名未来合格的高级畜牧工作者，既要具备丰富的畜牧业管理经验和饲养技术，还 必须要掌握一定的临床兽医学和预防兽医学的基本知识，才能适应新时代畜牧业发展的需 要。
要充分认识到不合理的饲养管理，引起疾病的严重性和加强饲养管理对疾病的康复和预 防疫病中的积极意义。
为此，兽医学概论已成为动物科学专业重要的必修课之一。
二、课程目标(-)具体目标通过学习本课程，学习者应： ①熟悉畜禽疾病发生和发展的规律；②掌握主要的兽医学基础理论知识和基本操作技能；③掌握主要的畜禽常见群发病和多发病的临床诊断方法和综合防治技术；(-)课程目标与毕业要求的关系注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。
23、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。
四、考核方式及成绩评定（-）课程考核课程考核方式分为平时考核和期末考核。
平时考核方式包括课堂表现、平时作业、阶段性测试；期末考核采用闭卷考试方式。
（二）成绩评定1 .总成绩评定总成绩=平时成绩*40%+期末成绩*60%2 .平时成绩评定平时成绩（】00%）=课堂表现（30$）+平时作业（30%） +期中考核（30%）+课堂考勤（10%）3 .期末成绩评定期末考试主要考察学生对最基本的兽医基础知识、常见群发病和多发病的诊断技术和防治措施的掌握情况；方式为闭卷考试；要求学生掌握主要的兽医学基础理论知识和基本操作技能，掌握主要的畜禽常见群发病和多发病的临床诊断方法和综合防治技术，切实提高发现问题、解决问题的能力，为畜牧业的可持续发展和人类的健康需求服务。
五、课程反馈学生可在学习过程以及学习结束后，及时从任课教师处获得学习反馈，以便改进学习。
六、课程评价与改进课程考核结束后，任课教师遵循学院教学工作委员会通过的课程达成度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进行自我评价。
教师根据评价结果，完善课程目标、课程对毕业要求支撑，改进教学内容、教学方法，以便更好地支撑学生毕业要求的达成。
1330089预防兽医学教学大纲
1330089预防兽医学教学大纲《预防兽医学》课程教学大纲课程简介: 预防动物群发性疾病尤其是传染病和寄生虫病的发生，对保证养殖业的健康发展有着极其重要的意义。
本课程简要介绍动物传染病和寄生虫病的基本知识以及常见的猪、禽传染病和寄生虫病，课程内容简明扼要、贴近生产，对学生从事相关专业技术工作具有较强的指导意义。
课程大纲一、课程的性质与任务：《预防兽医学》是动物科学、动物营养专业学生重要的专业必选课之一。
课程简要介绍了传染病和寄生虫病的基本概念与基本知识，重点介绍了广东家禽和猪群的重大传染病和寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，内容密切联系生产实际，可为相关专业学生今后从事动物疾病诊疗等方面的工作奠定基础。
二、课程的目的与基本要求：了解感染、传染、传染病、消毒、寄生、寄生虫病、宿主等基本概念及传染病和寄生虫病的特点与防治原则，掌握广东常见传染病、寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，通过实验课程了解动物群发病的实验室诊断方法。
三、面向专业：动物科学、动物营养本科专业高年级学生。
四、先修课程: 动物生物化学、兽医微生物与免疫学、基础兽医学。
五、本课程与其它课程的联系：本课程是在学生掌握基础兽医学课程内容后开设的，要求学生预先掌握病理学、药理学、诊断学的相关知识。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章绪论（2学时）第二章动物常见常见传染病及其防治（16学时）第一节传染与传染病（4学时）1、感染与传染的概念2、传染病的特点3、传染病传播的三个基本环节4、传染病的防治课后作业：1、解释感染、传染、传染病、抗感染免疫、紧急消毒、随时消毒的概念2、简要说明传染病传播的三个基本环节。
3、论述传染病防治的一般原则。
第二节禽流感（2学时）1、禽流感的病原；2、流行特点；3、临床症状；4、病理变化；5、防治措施；6、禽流感的公共卫生课后作业：论述禽流感防治的主要措施。
《预防兽医学科综合训练技术实践教学》课程教学大纲
《预防兽医学科综合训练技术实践教学》局部一、实践教学目标（一）实践课程目标预防兽医学科综合训练技术是一门学科综合实践课，通过本课程的学习实习，学生应达到以下几方面的目标：1.熟练进行细菌、病毒及寄生虫病的别离鉴定2. 了解规模化养殖场动物疫病发生的特点，理解动物疫病发生和开展基本规律。
3.掌握动物疫病预防、诊断和治疗，尤其是重要动物疫病的防控，从而为养殖业健康开展保驾护航。
（二）实践课程目标与毕业要求的关联度分析二、实践的基本内容及要求通过本门课程的学习，学生了解规模化养殖场动物疫病发生的特点，理解动物疫病发生和开展基本规律。
掌握动物疫病预防、诊断和治疗，尤其是重要动物疫病的防控，从而为养殖业健康开展保驾护航。
动物疫病监测、产品检验检疫的前沿技术及开展动态，熟悉国家关于疫病防疫检疫、产品进出口检疫等的政策法规，掌握常用动物疫病监测、产品检验检疫的常用方法及基本操作流程，具有一定的研究能力及调查研究能力。
三、实践的组织方式本课程学生自行分组，采取参观、演示、自行设计、动手操作等方式，在预防兽医学实验室进行。
本课程为考查课，以总结报告（包括制作的标本等）、出勤率分别占60%、40%计实践成绩。
六、实践参考资料1.《兽医微生物学》，陆承平编著，中国农业出版社，2013年2.《动物病毒学》，第三版，殷震等主编，北京科学出版社，19973.《兽医微生物学实验教程》，胡桂学等编著，中国农业大学出版社，2006年4.《兽医传染病学》（第六版）陈溥言主编，中国农业出版社，2015年5.《家畜传染病学实验指导》（第三版）郑明球主编，中国农业出版社，2002年6.《动物免疫学》，杨汉春主编，中国农业出版社，2003年7.《动物免疫学实验教程》，郭鑫主编，中国农业出版社，2007年8.《兽医寄生虫病学》，杨光友主编，中国农业出版社，2017年第I版。
9.《动物寄生虫病学实验指导》，秦建华，李国清主编，中国农业大学出版社，2015年第二版。
动物防疫教学大纲
《动物防疫》教学大纲一、课程性质和任务本课程是畜牧兽医专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握动物防疫与检疫的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学知识和技能于今后的实际工作中，具备高级动物检疫检验员、高级动物疫病防治员岗位必需的知识及技能，为适应本专业职业资格证制度和就业准入制度打下坚实基础，增强学生的实践、创新能力和就业、创业的社会竞争力。
二、课程教学目标(一)知识教学目标通过本课程的教学，使学生掌握动物检疫检验员、动物疫病防治员应职岗位所必需的知识及操作技能，并使学生掌握动物防疫与检疫的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学知识和技能于今后的实际工作中，更好地贯彻《动物防疫法》，促进我国经济贸易的发展。
1．了解动物防疫与检疫的规范性和强制性。
2．掌握动物防疫方面颁布的法律、法规，及时了解我国新出台的相关法规、标准。
3．掌握动物防疫与检疫的基本知识和技能。
(二) 能力培养目标1．学会疾病预防措施（常用消毒器械的使用和常用消毒药的配制，并实施动检消毒；免疫程序设定以及免疫方法以及药物预防）。
2．了解猪禽常见疾病的病理特征并掌握诊断方法，进而掌握病料的采取、保存及送检方法。
3．学会动物产地检疫及检疫后的处理、出证。
4．学会动物屠宰检疫及检疫后的处理、出证。
5．掌握现行检疫证明的填写要求，规范出具法定的动物检疫证明，并做到准确无误判定有关证照是否有效。
（三）思想教育目标1．树立爱岗敬业精神，建立安全防护意识。
2．有较强的职业道德意识，对学业精益求精。
3．有科学的态度，实事求是的学风。
4．有艰苦创业和适应职业变化的能力。
三、教学内容和要求(一)知识部分（24学时）1．动物防疫基本知识（2学时）（1）学习《动物防疫法》，全面领会其立法宗旨、适用范围、动物疫病的预防、控制、扑灭，动物和动物产品的检疫、动物防疫监督、法律责任等精髓，掌握我国动物防疫检疫管理的基本制度。
掌握7个法定检疫标准（GB16548、GB16549、 GB16550、 GB16551、 GB16567、 GB16568、 GB/T16569）及相关检疫行业标准，真正理解动物防疫与检疫的规范性和强制性，并注意和创造条件推行国家标准。
预防兽医学
预防兽医学目录CONTENTS •预防兽医学概述•预防兽医学的主要研究领域•预防兽医学的方法和技术•预防兽医学的应用与实践•预防兽医学的未来发展与挑战01预防兽医学概述定义与特点定义预防兽医学是一门研究如何预防动物疾病、保障动物健康的学科。
它涉及到动物疾病的预防、控制和治疗，以及改善动物生存环境等多个方面。
特点预防兽医学强调预防为主，注重采取综合性措施来提高动物健康水平。
它注重实践应用，需要综合考虑生物学、生态学、环境科学等多个学科的知识。
123维护人类健康保障动物健康促进经济发展预防兽医学的重要性预防兽医学能够通过有效的预防和控制措施，降低动物疾病的发生率，提高动物健康水平，从而保障养殖业和畜牧业的可持续发展。
动物疾病不仅会影响动物的健康，还可能传染给人类，引发公共卫生问题。
预防兽医学能够通过保障动物健康，降低动物疾病对人类的威胁，维护人类健康。
预防兽医学在保障动物健康的同时，也能够促进养殖业和畜牧业的发展，增加就业机会，提高经济效益，对经济发展有积极的推动作用。
预防兽医学的历史与发展历史回顾预防兽医学的历史可以追溯到古代，当时人们已经开始意识到动物疾病对人类的影响。
随着科技的发展，预防兽医学逐渐发展成为一个独立的学科，并不断完善和进步。
发展趋势随着人们对动物健康和动物福利的关注度不断提高，预防兽医学的发展趋势也越来越明显。
未来，预防兽医学将更加注重生态环境保护、动物福利和公共卫生等方面的研究和实践，以更好地保障动物和人类的健康。
02预防兽医学的主要研究领域动物传染病预防和控制总结词研究动物传染病的病原特性、传播途径、流行规律以及预防和控制策略。
详细描述预防兽医学在动物传染病预防和控制方面，主要研究各种动物传染病的病原特性，包括细菌、病毒、寄生虫等，探究其传播途径、流行规律，并制定有效的预防和控制策略，以减少疾病的发生和传播。
总结词研究动物寄生虫病的病原特性、传播途径、流行规律以及预防和控制策略。
预防兽医课程试讲教案模板
课程名称：预防兽医学授课对象：兽医专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解预防兽医学的基本概念、研究内容和方法，掌握常见疾病的预防措施。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对兽医事业的热爱，增强社会责任感。
教学重点：1. 预防兽医学的基本概念和研究内容。
2. 常见疾病的预防措施。
教学难点：1. 预防兽医学在兽医实践中的应用。
2. 学生对预防兽医学知识的综合运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾兽医学的基本概念。
2. 引入预防兽医学的定义和重要性。
二、讲授新课1. 预防兽医学的基本概念- 解释预防兽医学的定义。
- 阐述预防兽医学的研究内容。
- 介绍预防兽医学的研究方法。
2. 常见疾病的预防措施- 以猪瘟为例，讲解其病原学、流行病学和防治措施。
- 以禽流感为例，讲解其病原学、流行病学和防治措施。
三、案例分析1. 分析某地区猪瘟疫情，引导学生思考预防兽医学在控制疫情中的作用。
2. 分析某地区禽流感疫情，引导学生思考预防兽医学在防控疫情中的作用。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调预防兽医学的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他常见疾病的预防措施。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对预防兽医学基本概念和常见疾病预防措施的理解。
2. 提问：预防兽医学在兽医实践中的应用有哪些？二、讲授新课1. 预防兽医学在兽医实践中的应用- 介绍预防兽医学在动物疫病监测、防控和疫苗接种等方面的应用。
- 分析预防兽医学在兽医实践中的重要性。
2. 学生分组讨论- 将学生分成小组，讨论预防兽医学在兽医实践中的应用案例，如猪瘟、禽流感等。
- 每组选派代表进行分享，教师点评。
三、实践操作1. 教师演示预防兽医学在实际操作中的应用，如疫苗接种、疫病监测等。
2. 学生分组进行实践操作，教师指导。
兽医学概论教学大纲
教学大纲第一章诊断学基础（6学时）（一）本章教学目的和要求初步掌握临床检查.熟悉畜禽在正常生理情况下和病理情况下的区别。
了解一般检查的基本内容。
掌握畜禽的体温、脉搏、呼吸数的指标。
重点掌握循环系统、呼吸系统和消化系统的检查.（二)教学内容3.1基本检查方法和步骤；3。
2可视粘膜的临床检查3。
3体温、呼吸和脉搏的检查及临床意义；3。
4呼吸系统、消化系统和神经系统检查。
（三）重点与难点难点：症状分析与建立诊断.第二章病理学基础（9学时)（一）本章教学目的和要求一般了解血液循环障碍的局部病理变化特征.掌握物质代谢障碍的局部细胞、组织变化(如萎缩、变性、坏死)的概念和危害,掌握病理学中常见的症状：发热、贫血、黄疸、水肿和酸中毒，其中重点掌握水肿.本章重点是炎症。
(二)教学内容1.1疾病与畜牧业生产的基本概念,物理性、化学性、生物性和营养性致病因素的特点;1。
2常见的病理学过程，炎症反应的生物学意义;1。
3常见的症状的病理学，包括发热、贫血、黄疸，水肿与脱水和败血症.（三）重点与难点难点：炎症反应和败血症。
第三章药物学基础(16学时）（一）本章教学目的和要求掌握药物的概念、作用和制剂.掌握抗寄生虫的药物、影响营养代谢的药物和呼吸系统药物的主要种类及作用。
重点掌握抗微生物药物及作用于消化系统的药物,其它兽医临床用药可作一般了解。
（二）教学内容2.1药物的基本概念和其作用方式；2.2常用磺胺药的抗菌机理；2.3常用抗革兰氏阳性菌药物的抗菌机理；2。
4常用抗革兰氏阴性菌药物的抗菌机理；2.5常用消毒防腐药物作用机理；2。
6常用的系统药物。
(三）重点与难点难点:使用抗生素和系统药物的适应症。
第四章畜禽传染病的防制（17学时）(一）本章教学目的和要求畜禽传染病的防治是本课程的重点内容,其中以畜禽共患传染病，猪的主要传染病、牛的主要传染病和家禽的主要传染病尤为重要。
本章要求掌握畜禽传染病发生发展的基本规律及扑灭措施。
兽医基础课程教学大纲
兽医基础课程教学大纲《兽医基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为畜牧兽医专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。
第一部分大纲说明一、课程的性质和任务兽医基础是研究畜禽疾病发生和发展的规律，以及疾病诊断和防治的综合性学科，是畜牧工作者必学的一门基础课。
兽医基础包括病理学基础、药理学基础、病原学基础和诊断学基础等四部分内容。
它的任务是有效的防治和消灭畜禽的群发病和多发病，保障畜牧业的健康发展，为社会主义经济建设培养高素质高水平的畜牧兽医人才，最终达到促进和保证畜牧业生产蓬勃发展的目的。
二、与相关课程的衔接、配合和分工本课程是在学习家畜解剖学，家畜生理学等基础理论课以后，开设的一门专业基础课。
本课程的学习目的是为畜禽疾病的防治提供理论基础。
要求学生在学习本门课程后，能够掌握最基本的兽医基础知识，能够熟悉病理学、药理学、病原学及临床诊断学的基本技能，初步具备对畜禽的群发病和多发病进行诊断、采取综合措施的能力。
本课程的后续课是动物常见病防治、动物检疫技术等。
三、课程的基本要求对于教学内容，大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次进行要求。
学习兽医基础的重点在于掌握基本的病理学知识、药理学知识、病原学知识和诊断学知识，并且能够联系实际进行应用。
其中，“掌握”的内容是兽医基础的基本概念和基本理论，是要求学生在学习中重点学习的内容，也是考核的重点内容。
第二部分多媒体教材总体设计初步方案一、学时分配本课程课内90学时，实验27学时，录像13学时，本课程为5学分。
学时分配见下表：二、多媒体教材的总体说明1．文字教材主教材《兽医基础》按照本教学大纲的要求编写，主教材是教与学的主要依据，也是编制音像教材的基础。
2．音像教材音像教材为重点讲授型，配合主教材，主要讲授每章的重点和难点，并在讲课过程中穿插一些演示、动画等。
三、教学环节1．电视课电视课是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的重要媒体之一。
1330081畜牧兽医法规教学大纲07520
GDOU-B-11-213《畜牧兽医法规》课程教学大纲课程简介《畜牧兽医法规》是一门新课程，是动科、动养、动医等相关专业的学生必须掌握的一门专业课。
因为它涉及的是畜牧生产的标准化、畜禽产品的质量管理及畜禽产品对人类的安全性，涉及的是维护人民身体健康、加快国民经济发展的大问题。
该课程主要包括七个方面的内容，即：种畜禽管理法规，饲料与饲料添加剂管理法规，草原法规，兽医与兽药生产质量管理法规，农产品质量安全与无公害管理办法，农业转基因生物安全管理条例，野生动物保护条例等。
课程大纲一、课程的性质与任务：《畜牧兽医法规》是当今社会飞速发展、科学技术日新月异、人民生活水平不断提高过程中应运而生的一门新课程，是动物科学、动物营养及动物医学等相关专业的研究生、大学生、本科生及中专生在校期间必须掌握的条文法规。
随着中国已加入世贸组织的今天，学习这门课就显得更为重要。
因为它是每一个从事畜牧兽医行业的技术人员必须遵循的专业准则和工作法规，因为今天的中国已今非昔比，从中央政府到地方省市，从政府官员到普通民众，举国上下，现都已把畜牧生产的标准化、畜禽产品的质量管理及其对人类的安全性，提到了“维护人类身体健康、加快发展国民经济、不断占领国际市场”的议事日程上。
试问：作为动物科学及其相关专业的大学生，不掌握《畜牧兽医法规》行吗？该课程的教学任务主要包括七个方面，即：种畜禽管理法规，饲料与饲料添加剂管理法规，草原法规，兽医与兽药生产质量管理法规，农产品质量安全与无公害管理办法，农业转基因生物安全管理条例及野生动物保护条例等。
二、课程的目的与基本要求：通过本课程的学习，使学生从理论、条文、实例上了解和掌握国家政府和地方政府就动物品种、动物饲料、添加剂、动物药品、生物制品、疫病防治等方面制定的条例、法规、准则及实施办法等，从而树立和强化畜禽产品安全的政策观念、思想意识及行动准则。
三、面向专业：动物科学、动物营养及动物医学等相关专业四、先修课程:动物科学、动物营养及动物医学专业的专业基础课和专业课五、本课程与其它课程的联系：本科程是在先修课程的基础上开设的，同学们首先掌握了本专业的理论知识和实践技能后，才能清楚和掌握本门课程的相关内容并学好它。
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《预防兽医学》课程教学大纲
课程简介: 预防动物群发性疾病尤其是传染病和寄生虫病的发生，对保证养殖业的健康发展有着极其重要的意义。
本课程简要介绍动物传染病和寄生虫病的基本知识以及常见的猪、禽传染病和寄生虫病，课程内容简明扼要、贴近生产，对学生从事相关专业技术工作具有较强的指导意义。
课程大纲
一、课程的性质与任务：《预防兽医学》是动物科学、动物营养专业学生重要的专业必选课之一。
课程简要介绍了传染病和寄生虫病的基本概念与基本知识，重点介绍了广东家禽和猪群的重大传染病和寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，内容密切联系生产实际，可为相关专业学生今后从事动物疾病诊疗等方面的工作奠定基础。
二、课程的目的与基本要求：了解感染、传染、传染病、消毒、寄生、寄生虫病、宿主等基本概念及传染病和寄生虫病的特点与防治原则，掌握广东常见传染病、寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，通过实验课程了解动物群发病的实验室诊断方法。
三、面向专业：动物科学、动物营养本科专业高年级学生。
四、先修课程: 动物生物化学、兽医微生物与免疫学、基础兽医学。
五、本课程与其它课程的联系：本课程是在学生掌握基础兽医学课程内容后开设的，要求学生预先掌握病理学、药理学、诊断学的相关知识。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：
第一章绪论（2学时）
第二章动物常见常见传染病及其防治（16学时）
第一节传染与传染病（4学时）
1、感染与传染的概念
2、传染病的特点
3、传染病传播的三个基本环节
4、传染病的防治
课后作业：
1、解释感染、传染、传染病、抗感染免疫、紧急消毒、随时消毒的概念
2、简要说明传染病传播的三个基本环节。
3、论述传染病防治的一般原则。
第二节禽流感（2学时）
1、禽流感的病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
6、禽流感的公共卫生
课后作业：
论述禽流感防治的主要措施。
第三节鸡新城疫（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
6、非典型新城疫的特点及其预防
课后作业：
1、论述鸡新城疫防治的主要措施。
2、如何鉴别鸡新城疫与禽流感。
第四节鸡马立克氏病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、马立克氏病的类型与临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
简要说明马立克氏病的类型及其病理变化。
第五节鸡传染性法氏囊病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
鸡传染性法氏囊病的特征性病理变化有哪些？主要危害是什么？
第六节鸭瘟（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
鸭瘟的主要病理变化及其诊断要点是什么？
第七节小鹅瘟（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
小鹅瘟在发病和病理变化上有何特点？
第八节猪瘟（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
猪瘟的流行有何特点，如何鉴别猪瘟？
第九节猪丹毒（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
简要说明猪丹毒的病理变化与诊断要点。
第十节猪链球菌病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
如何鉴别猪链球菌病与猪瘟、猪丹毒？
第十一节猪圆环病毒病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
简要说明猪圆环病毒病的发病特点。
第十二节猪繁殖呼吸综合症（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
如何有效减少猪的繁殖性疾病？
第三章动物常见寄生虫病的防治（10学时）
第一节寄生与寄生虫病（4学时）
1、寄生与宿主
2、寄生虫病及其危害
3、寄生虫病的防治
课后作业：
简要说明寄生虫病防治的基本原则？
第二节球虫病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
课后作业：
如何降低球虫病的发病率？如何合理应用抗球虫药物？
第三节鸡卡氏白细胞原虫病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
第三节猪蛔虫病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状；
4、病理变化；
5、防治措施；
第四节猪囊尾蚴病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状与病理变化；
4、诊断
5、防治措施；第五节猪附红细胞体病（1学时）
1、病原；
2、流行特点；
3、临床症状与病理变化；
4、诊断
5、防治措施；课后作业：
猪附红细胞体病有何特点，如何预防和治疗？
第七节猪无名高热症（1学时）
1、发病情况；
2、症状表现；
3、病理变化；
4、防治对策
课后作业：
猪无名高热症的病因、症状？
七、实验名称与类别:
实验4、5、6为课程实习内容
八、实验目的、内容与要求
实验1 禽大肠杆菌病的诊断与防治（一）：人工感染与症状观察
[实验目的] 了解鸡大肠杆菌病大发病特点与临床症状。
[实验内容] 通过人工感染鸡源致病性大肠杆菌，观察鸡只体温、精神、采食、运动及排泄情况；[实验要求] 掌握鸡大肠杆菌病的临床症状其发病特点。
实验2 禽大肠杆菌病的诊断与防治（二）病理诊断与细菌分离
[实验目的] 掌握鸡大肠杆菌病的特征性病理变化；掌握从病变组织分离病原菌的方法；
[实验内容] 通过病理解剖观察人工感染致病性大肠杆菌后，病鸡组织器官的病理学变化；
[实验要求] 完整准确记录病理变化情况，掌握大肠杆菌病的病理诊断方法。
实验3 禽大肠杆菌病的诊断与防治（三）细菌药敏实验
[实验目的] 学会使用纸片法进行药敏试验；
[实验内容] 采集心血、病变组织，分别用肉汤琼脂和麦康凯琼脂分离鉴定致病菌；
[实验要求] 筛选出对致病菌敏感的抗生素。
实验4 ND的诊断（一）人工感染与症状观察
[实验目的] 了解鸡新城疫的发病特点与临床症状
[实验内容] 通过人工感染NDV，观察鸡只体温、精神、采食、运动及排泄情况；
[实验要求] 从感染开始，连续观察7天，了解鸡新城疫的主要症状。
实验5 ND的诊断（二）病理学诊断
[实验目的] 掌握鸡新城疫的特征性病理变化；
[实验内容] 通过病理解剖观察人工感染NDV后，病鸡组织器官的病理学变化；
[实验要求] 掌握鸡新城疫的特征性病理变化与病理诊断方法。
实验6 ND的诊断（三）NDV的分离与鉴定
[实验目的] 掌握鸡胚接种法和HI试验分离与鉴定病原。
[实验内容] 用病变组织允浆、离心、过滤除菌后接种SPF鸡胚，取尿囊液用HA实验测定病毒滴度，用HI实验鉴定NDV。
[实验要求] 掌握HA和HI实验方法，并用这些方法鉴定NDV。
九、教材与参考书：
教材: 高作信主编，兽医学（第三版）。
农业出版社，北京，2002
主要参考书: 1、张中直编著，禽病诊疗图谱，农业出版社，北京，2000
2、范国雄编著，猪病诊疗图谱，农业出版社，北京，2000
十、本课程理论课及实验课的考核方式:
理论课考核方式：闭卷考试，成绩为优秀、良好、中等、及格或不及格。
实验课考试方式：根据实验记录与实验报告考核，成绩评定为通过或不通过。
执笔:
审核:
批准人:
时间:。