德育测评表
德育测评表自我鉴定
德育测评表自我鉴定时光荏苒，如白驹过隙，在过去的一段时间里，我在学习和生活中经历了许多，也成长了许多。
通过这次德育测评，我有机会对自己的思想道德表现进行全面、深入的反思和总结。
在思想政治方面，我始终保持着对真理的追求和对国家的热爱。
积极关注国内外时事政治，通过各种渠道了解国家的发展动态和政策方针。
我深知国家的繁荣昌盛与我们每个人息息相关，因此时刻提醒自己要以实际行动为国家的发展贡献力量。
在日常生活中，坚决拥护党的领导，认真学习党的理论知识，努力提高自己的政治觉悟和思想认识水平。
我积极参与学校组织的各类思想政治教育活动，如主题班会、讲座等，通过与老师和同学们的交流互动，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
在道德品质方面，我秉持着诚实守信、友善待人的原则。
与人交往中，始终坚持以真诚为基础，尊重他人的意见和感受，善于倾听他人的建议，努力营造和谐的人际关系。
在面对利益冲突时，坚守道德底线，不贪图私利，不为了一时的得失而违背自己的良心。
积极参加公益活动，关心弱势群体，尽自己的一份力量为他们提供帮助和支持。
例如，参加社区志愿服务活动，为孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天解闷；参与环保公益活动，宣传环保知识，倡导绿色生活方式。
在学习态度方面，我深知学习是学生的首要任务，始终保持着积极进取的精神。
课堂上认真听讲，积极回答问题，与老师和同学们进行互动交流。
课后主动完成作业，遇到问题及时向老师和同学请教，不耻下问。
同时，还注重自主学习，广泛阅读各类书籍和文献，拓宽自己的知识面和视野。
积极参加各类学术竞赛和科研活动，锻炼自己的实践能力和创新思维。
在学习过程中，也遇到过不少困难和挫折，但我始终保持着坚定的信念和不屈不挠的精神，努力克服困难，不断取得进步。
在社会责任感方面，我意识到作为社会的一员，应当肩负起应有的责任。
关心社会热点问题，如环境保护、教育公平、医疗改革等，并积极思考解决方案。
在日常生活中，倡导文明行为，遵守社会公德，爱护公共设施，维护公共秩序。
大学生综合素质测评表格表模板
F4
基本素质得分：
（30%C+60%D+10%G）
能力
测评
H1
H能力测评成绩
（H1+H2+…+Hn）
H2
H3
H4
创新
测评
I1
I身心测评成绩
（I1+I2+…+In）
I2
I3
I4
发展素质得分：
（H+I）
综合素质测评总分：等第：
注：此表须归入学生个人档案
大学生综合素质测评表（二）
学年系别：
班级
姓名
学号
大学生综合素质测评表（一）
学年
系别：
班级：姓名：学号：
测评内容
得分
测评成绩
德育
测评
A基础分（满分60）
C德育测评成绩
（A+B1+…+Bn）
B加、减分项目
B1
B2
B3Biblioteka B4B5B6智育
测评
平均学分绩点：
D智育测评成绩：
身心
测评
E基础分（满分60）
G身心测评成绩
（E+F1+…+Fn）
F加、减分项目
F1
F2
个人小结
学生签名：年月日
辅导员意见：
辅导员签名：年月日
综合素质测评等第：
系（盖章）年月日
注：此表须归入学生个人档案
德育分评定标准
华东理工大学学生德育素质考核实施办法为落实科学的发展观和人才观，进一步加强和改进学校德育工作，建立和完善德育评价和导向机制，坚持品德、知识、能力、业绩相统一的标准，促进学生按照大学生德育目标的要求加强自我教育和管理，根据中共中央提出的《公民道德建设实施纲要》的精神和国家教育部颁布的《中国高等学校德育大纲（试行）》、《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定此实施办法，并在我校2004级学生中开始试行。
一、德育素质考核内容和评分标准考核内容分为基本项（100分）和附加项两部分，总分不超过100分，具体标准如下表所示：（2）附加分考核项目：备注：对一年级学生的“创新精神”考核，给予基本分6分，在此基础上根据实际情况给予加分。
二、考核时间和程序1、考核时间：每年下半年开学后两周内完成上一学年的考核。
2、考核负责人：各学院辅导员。
3、由学院学生工作部门负责信息收集工作，包括两个学期和假期的德育素质和德育实践情况，主要是基本测评项的信息汇总、核实和整理，对该学年获得荣誉奖励和受到处分的学生情况予以确认，给出学生的学年德育考核成绩。
4、将初步德育考核成绩在学院内予以公示，对评分有异议的学生，可向学院提出复核。
5、复议期结束，学院给出学生德育素质考核成绩，并通知学生。
三、实施办法说明1、考核坚持公开、公平、公正的原则，增强运作的透明度。
2、注意解决德育评价中的信息不对称和信息失真的问题，允许学生随时查阅个人德育评价表中的纪录，但不得任意更改。
如有差错，须经辅导员核实后方可更改。
3、充分肯定德育考核评价的成果，将德育考核成绩作为评奖评优的首要依据，评选综合奖学金，要求学生至少德育考核成绩70分以上才有评奖资格，校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生团员”、“优秀团干部”等校级的个人先进的评选，要求德育考核成绩达到85分以上，学生党员发展和研究生的免试直升，要求德育考核成绩在80分以上。
4、大学四年德育素质考核成绩、内容将作为毕业生就业的推荐材料之一。
师德师风考核评价表
师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。
8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。
10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。
12.在课堂中不使用通讯工具。
13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。
14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。
17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。
18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。
19.关心学生身体和心理健康。
20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。
3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。
22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
铜陵学院学生综合素质测评汇总表
陈茜 谢静 汪蕾 刘雪 丽 王月 李琳 钱震 吝宏 亚 张珊 珊 刘梦 雨 许晓 美 郜莹 莹 邵丽 蓉 韩艳 敏 朱文 莉 孙东 飞 李续 邓敏 胡梅 李雷 袁加 文 李苏 张玲 王宇 方鹏 张传 海 程亚 伦
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
95 85 85 85
86.6 84.77 88.02 87.34 81.89 85.26 84.82 81.24 85.24 83.16 84.61 85.32 85.11 82.77 85.98 86.34 81.27 82.44 82.06 82.35 79.9 81.97 85.47 78.87 79.98 82.98 82.47
（2014-2015学年度第一学期
院别: 电气工程学院
德育(20%) ISO90 德育 00质 大学 测评 量管 物理 得分 理体 (下) 系 19.6 19.6 16.6 19 20 18 18.2 19.4 16 18 17 16.4 19.2 16.4 14 13 18 21 10 10 25 10 16 23 13 13 13 16.6 17.6 18.2 16 16 19 16 17.2 18.6 16.6 16.6 16.6 77 92 82 95 97 89 89 89 90 90 90 88 88 92 87 86 91 86 87 94 89 82 86 95 92 87 84 83
85 95 95 95 85 95 85 85 85 85 95 85 95 85 95 95 85 85 85 95 85 85 85 85 85 85 75
95 95 75 95 85 95 95 75 95 85 75 95 75 95 95 95 95 85 85 85 85 85 95 95 75 85 95
德育测评评分表
缺勤类别
次数
考核得分
审核得分
最终得分
无故缺勤
请假
5、学生干部不履行职责，经考核酌情减1-6分
是否有此现象 考核得分
审核得分
最终得分
6、在校、院卫生检查中，受到通报批评的宿舍，每人每次核得分
最终得分
7、在公共场合举止不文明受到校有关部门处理者，每次-5分
不文明行为
活动名称
颁奖级别
获奖等级
自评得分
审核得分
最终得分
4、校、院、班级学生干部及校广播台、记者团和学生团体主要负责人，兼任不重计
级别（A、B、
组织名称
担任职务
C）
自评得分
审核得分
最终得分
校体育部
副部长
A
5
5、卫生检查获奖者
检查日期
级别
获奖等级
自评得分
审核得分
最终得分
2014.5
校级
三等奖
1
6、检举、劝阻、制止各种严重违法或违纪者，加5分
检举事迹
自评得分
审核得分
7、参加各类社会活动获得表扬或表彰者
活动名称
级别
自评得分
审核得分
最终得分 最终得分
德育测评总得分：18 学生本人签名：
附言：此表由学生本人填写，均需附相关证明，可自行加行填写。
德育测评扣分（以负数计）
1、因违纪收到校、院批评教育或纪律处分，按所受批评或处分种类扣分
所受批评或处
最终得分
附言：此表由班级综合测评小组填写
德育测评总得分： 测评小组负责人签名：
班级：12金工4
姓名：段宇琦
学号：20124978
德育测评奖励分
德育学分测评表
学院：
姓名 学号 一学年 基础分
年级：
加分值
学年：
加分理由 减分值 减分理由 二学年 基础分
牡丹江师范学院学生德育学分测评表
加分值 加分理由 减分值 减分理由 三学年 基础分 加分值 加分理由 减分值 减分理由
德育学分测评表
四学年 基础分 加分值 加分理由 减分值 减分理由 一学年 合计 二学年 合计 三学年 合计 四学年 合计 一学年 测评人 测评 日期
二学年 测评人
测评 日期
三学年 测评人
测评 日期
四学年 测评人
测评 日期总分来自备注
德育评价表自我鉴定
德育评价表自我鉴定自我鉴定：1. 沟通表达：我能够积极主动地参与组织或班级的活动，并能够清晰、准确地表达自己的想法和意见。
我乐于分享自己的观点，尊重他人的意见，并善于倾听并与人进行有效的沟通。
2. 团队合作：我有较强的团队合作意识和协作能力。
我能够积极参与团队活动，愿意与他人合作，共同完成任务。
我理解并尊重团队中每个成员的不同贡献，并能够灵活地适应和融入团队。
3. 诚信守约：我注重诚信，能够恪守各种规则和约定。
无论是个人任务还是团队任务，我都能够按时按量完成，并且保持自己的承诺。
我认为诚信是一个人的品质，能够赢得他人的尊重和信任。
4. 社会责任感：我关心社会问题，愿意主动参与社会实践活动。
我能够认识到身边的问题，并积极参与改变。
我乐于帮助他人，理解并尊重不同的群体和个体，并努力为社会的发展和进步做出贡献。
5. 自我管理：我能够有意识地制定计划和目标，并且能够按照计划有序地开展工作。
我能够有效地管理自己的时间和资源，能够自我约束和调整。
我注重个人成长，不断学习和提升自己的能力。
6. 品德修养：我注重培养良好的品德和道德观念。
我能够尊重他人的权利和自由，待人真诚友善，具备较强的道德意识和道德责任感。
我追求公平正义，反对不公和不义的行为。
7. 文化素养：我有较高的文化修养和艺术欣赏能力。
我喜欢阅读，能够独立思考和表达自己的观点。
我尝试多样的文化体验和艺术表演，提升自己的审美能力和文化水平。
8. 创新思维：我具备一定的创新意识和创新思维能力。
我能够主动思考问题，寻求解决问题的新方法和新思路。
我喜欢挑战自己的舒适区，勇于尝试新的事物，并凭借创新的思维带动他人参与进来。
注意：1. 文中没有简单叙述每个内容的标题。
2. 每个内容都有明确的表达，没有重复的文字。
临沂第三十一中学全体教师师德满意度测评表
临沂第三十一中学全体教师师德满意度测评表（学生家长用）1. 您孩子所在年级 [单选题] *○七年级○八年级○九年级2. 您孩子所在班级（例：701） [填空题] *_________________________________3. 您孩子所在班级语文教师是 [单选题] *○董德萍 801.802 ○赵阳 803.804○彭祥霞 805.806○解学艳 807.808○李乃权 809.810○诸葛瑞平 811.812○赵凤 813.814○王爱霞 815.816○韩敏 817.818○尚玉杰 819.820○王雪 821.822○牛兴菊 823.824○林学美 825.826○张希娇 827.828○王靖靖 829.8304. 您对该班级语文老师的职业道德的总体评价（只选一项）。
[单选题] *○很满意○满意○基本满意○不满意 (请跳至第5题)5. 如您对该班级语文教师职业道德状况不满意，主要原因是什么？ [多选题] *□歧视、侮辱、虐待、伤害、讽刺、挖苦、刁难学生，体罚或变相体罚学生。
□组织、参与有偿补课，或推荐、诱导、暗示学生参加有偿补课。
□举办或变相举办校外培训机构，参与校外培训机构经营，到校外培训机构兼职任教。
□向学生及家长索要礼品礼金、有价证券等财物，擅自向学生或家长推荐图书报刊、教辅材料、社会保险，或利用家长资源谋取私利。
□敷衍教学，让家长代为评改作业。
□德育意识淡薄，班级管理或课堂管理混乱，上课期间随意接打电话玩手机，造成恶劣影响。
□不尊重家长，对待家长态度恶劣。
6. 该班级语文教师存在的其他师德师范问题： [填空题] *_________________________________7. 您孩子所在班级语文教师是 [单选题] *○王静 901.902○朱清华 903.904○刘洪宇 905.906○孟康 907.908○孙迪 909.910○韦娜 911.912○全文浩 913.914○马菊兰 915.916○马光儒 917.918○段友会 919.920○李乃权 921.922○丁金雨 923.9248. 您对该班级语文老师的职业道德的总体评价（只选一项）。
三年大专学生综合素质测评分表(试行)
/ 赛，参与1次1分，获奖一次4分
书
辅导员、团支书
/ 入学教育考核合格加2分，军训成绩合格加2分。
成绩单
辅导员、学习委员
被评为“川康星青年”，因见义勇为、拾金不昧、助人为乐受到学院以上通报表扬加4分， / 班级获得学院以上表彰每人加2分，个人被评为三好生、全优生、校级优秀团学干部、优秀 相关证书、奖状
辅导员、劳动委员 辅导员、劳动委员 、生活委员 辅导员、生活委员 辅导员、劳动委员
辅导员、生活委员
院系团委、学生会干部加30分，干事加20分，学校各社团（含自律会、广播台）负责人加
/
聘书
25分，成员加20分；班干部根据工作表现加20-30分，寝室长、课代表加10分。
辅导员、班长、团 支书
/
参加各项社会实践活动，队长加40分，成员加20分；落地创新创业项目，负责人加50分， 实践证明；项目申报文
折合
折合
1、同种职务类型不叠加分数。 2、在工作落实和工作态度上出现问题，视情节扣分，考 核不合格者不得分。
折合
共场合及网络平台有违反公序良俗、诚实守信的行为，视情节1次扣5-17分。
班级综合测评小组
×
基
本 日常教学行为规
要
范
求
行为得体，举止文明；维护公共秩序、课堂秩序，严格遵守校纪校规，实习期间严格遵守 劳动纪律。凡有不诚信或扰乱课堂秩序、公共治安行为，视情节1次扣5-17分。 17 学生无故不参加集体活动或者影响正常教学秩序的，扣5分1次；迟到、早退每次扣3分，含 班级评审意见 早晚自习在内的旷课（工）每次扣5分。在早晚自习做与学习无关的事情每次扣2分。无故 不服从辅导员或任课老师安排、不及时上交资料者，视情节1次扣5-17分。
经管院综合测评德育附加分标准明细表(12.10)
经管院综合测评德育附加分标准明细表1、担任职务加分：学生干部主动承担并出色完成本职工作，根据工作表现班长加1分，学习委员加1分，团支书加1分，生活委员加0.7分，其他班委各加0.5分，（任期不足一学年者以一学期为单位累加）。
在校、院学生会、广播站、青年志愿者协会、西邮潮编辑部、校记者团、公寓管理委员会、校团委委员、学生自律委员会、大艺团、社团联合会、红凤社、励志社中担任主席、副主席、部长、副部长表现优秀的加1分，表现良好的加0.8分，表现合格的加0.6分；担任干事表现优秀的加0.5分；表现良好的加0.4分；表现合格的加0.3分；隶属于经管院各社团成员中担任主席、副主席、部长、副部长的加0.5分，担任干事的加0.3分，以上成员表现不合格的一律不加分。
注：本项取最高项加分、不重复加分。
2、获得荣誉加分：获得省、市级荣誉者，加2分，获得校级十佳学子称号加2分，三好学生标兵、优干标兵，加1.5分；优秀党员加1.5；感动西邮学生、三好学生、优秀干部、院级优秀团员、优秀团干等荣誉称号者，加1分。
军训优秀学员加0.5分。
注：本项取最高项加分、不重复加分。
3、科技发明、科技竞赛与学术活动加分情况：荣获国家奖励：一等3分二等 2.5分三等2分；荣获省级奖励：一等2分二等 1.5分三等1分；荣获校级奖励：一等1分二等0.7分三等0.5分。
行业协会举办的科技竞赛与学术活动（国家级、省级）降一档加分。
我院学生参加的政府部门举办科技竞赛与学术活动主要有：“三创”、“挑战杯”等；行业协会举办科技竞赛与学术活动主要有：“大学生管理决策模拟大赛”、“E路通”、“商道”、“用友杯沙盘模拟经营大赛”、“金融投资大赛”、“信息化技能大赛”、”大学生创业大赛”等。
注：科技竞赛活动加分可累计，但参与的单项赛事取最高项加分。
在国家公开出版的报纸杂志上发表文章者，加2分；在校级刊物（含军训快报）上发表文章（简讯报道除外）者，加0.5分；在院级刊物上发表文章（简讯报道除外）者，加0.3分；各种征文可累加，上限为1.5分。
大学生德育测评表自我鉴定怎么写
大学生德育测评表自我鉴定怎么写篇一：德育评定自我鉴定德育考核自我鉴定参考1.道德风尚方面。
主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心。
尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任x x-x期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。
2.学习和健康方面。
主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。
并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应;平时作业认真完成，及时上交、校对;同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。
3.存在的主要缺点和今后的努力方向。
缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。
1.道德风尚方面。
主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
德育测评表自我鉴定
德育测评表自我鉴定在这漫长又短暂的求学时光里，我就像在一片广阔的知识海洋中航行的小船，不断地探索、成长。
而在这成长的旅程中，德育就像指引我前行的灯塔，照亮我前进的道路。
还记得小学的时候，有一次班级组织了一场大扫除活动。
我被分配到了擦窗户的任务，望着那高高在上、布满灰尘的窗户，我心里直发怵。
但当我看到同学们都在热火朝天地打扫着，我咬咬牙，搬来了凳子，小心翼翼地站了上去。
刚开始，我擦得很费劲，窗户上的污渍就像调皮的孩子，怎么也不愿意离开。
我有些着急，手上的劲儿也不自觉地大了起来。
就在这时，脚下的凳子突然晃了一下，我的心一下子提到了嗓子眼儿，整个人都僵住了。
幸好旁边的小伙伴及时扶住了凳子，还关切地说：“小心点，别着急，咱们慢慢擦。
”那一刻，我感受到了同学之间的友爱和互助，也明白了在集体活动中，大家要相互关心、相互帮助。
进入初中后，学习的压力渐渐大了起来，但我始终没有忘记德育的重要性。
有一次，在数学考试中，我旁边的同学偷偷地递给我一张小纸条，上面写着一道题的答案。
我当时心里很纠结，一方面我知道接受答案是不对的，这是作弊行为；另一方面，我又怕拒绝会影响同学之间的关系。
但最终，我还是坚定地摇了摇头，把纸条还给了他。
考试结束后，我主动找到他，跟他说：“咱们要靠自己的努力取得好成绩，这样才对得起自己，也对其他同学公平。
”虽然他当时有点不高兴，但后来他明白了我的苦心，我们的关系也没有因此受到影响。
从那以后，我更加坚定了要诚实守信的信念。
到了高中，随着年龄的增长和阅历的增加，我对德育有了更深的理解。
有一次，学校组织我们去养老院看望老人。
当我走进那扇门，看到老人们孤独的身影和期待的眼神时，我的心里酸酸的。
我主动走到一位老奶奶身边，陪她聊天，给她捶背。
她拉着我的手，不停地说着谢谢，那一刻，我感受到了关爱他人所带来的快乐和满足。
在和老人们相处的过程中，我学会了要尊重长辈，关爱弱势群体，要有一颗感恩的心。
回顾这些年的经历，我在德育方面有了不少的成长和进步。
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文艺表演（12分）
积极参加文艺表演，校级6分，院级4分，班级2分。（请注明表彰内容）
校级及以上以上演出获一、二、三等奖者（含集体奖的每位成员）分别加6、4、2分；
院组织的大型文艺演出活动获文艺竞赛活动一、二、三等奖的节目参加者分别加4、2、1分；
班级组织的文艺演出活动的参加者分别加2分。
考试考查课程的平均分80%为学习水平分数（除形势教育和体育成绩），成绩按等级或五分制计分的按优（5分）=90分，良（4分）=80分，中（3分）=70分，及格（2分）=60分，不及格（1分）=50分计分，选修暂不计入总成绩。
学习成果（10分）
单科考试成绩（除体育、形势政策）名列班第一名(10分)、第二名(8分)、第三名(6分)。可累计加分，最多不超过10分。
关心国家大事，参与民主建设，履行民主权利。（5分）
在政治方面积极追求上进，自觉按照党员条件要求自己，无论正式党员、预备党员、入党积极分子，递交入党申请书同学根据现实表现分别给予5、4、3、2、1分
在政治方面积极追求上进，自觉按照团员条件要求自己，团员起模范带头作用，履行团员的义务和责任（3分），积极参加团日或班级活动（2分）。
道德修养（20分）
遵守社会公德，举止文明，谦虚谨慎；说话和气，待人有礼，遵守《高等学校学生行为准则》。（3分）
尊敬师长，尊重他人；团结协作，乐于助人；男女交往，举止得体（3分）；维护公共秩序，按时作息，不妨碍他人正常的工作、学习和休息者（3分）；爱护公物（4分），
诚实守信，按规定向学校缴纳学费及有关费用（5分），按要求向学校、学院以及年级（班级）提供必要的个人或者家庭真实信息（2分）。
本 项 得 分 小 计：
发展应用性素质测评
素质提升工程
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热爱祖国维 护国家利益 坚持四项基 本原则分辨 是非能力强 坚持原则积 极参加各项 政治活动在 同学中起模 范带头作用 无不符合四 项基本原则 和有损祖国 尊严荣誉的 言行和行为 偶尔有不不 参加政治活 动的现象 不求上进是 非观念淡薄 有不符合四 项基本原则 和有损祖国 尊严荣誉的 言参加各 项政治活动 对已要求严 格同学中影 响较好
法纪观念强 遵纪守法模 范遵守学校 的各项规章 制度
法纪观念较 强无违规现 象基本能遵 守学校规章 制度
法制观念不 强偶有违反 学校规章制 度的现象
经常违犯学 校规章制度 或有严重违 纪行为
等级
学号 姓名
优 10
良 7
中 4
差 1
劳动态度
能参加社会 公益劳动生 产劳动和打 扫宿舍教室 环境卫生的 劳动完成工 作较好个人 卫生较好 良 7 不愿或经常 不参加社会 公益劳动生 产劳动和打 扫宿舍教室 环境卫生的 劳动工作消 极个人卫生 差 差 1
课外活动
能完成指定 的劳动任务 偶尔有逃避 劳动的现象 个人卫生一 般
经常参加课 外文体活动 有较强的兴 趣积极参加 组织的群众 性文体活动
中 4
差 1
良 7
差 1
良 7
10
8
习态度
学习不上进 经常不参加 自习不按时 完成作业或 作业有抄袭 现象经常不 参加或参加 不认真作试 验生产实习 经常旷课迟 到早退 差 1
身体状况
身体健康能 适应紧张的 学习生活一 学期内基本 无病假
身体偶有小 病不影响学 习一学期病 假在一周内
体质较差经 常缺课一学 期病假在三 周内
有集体荣誉 感个人利益 一般能服从 国家集体利 益
能关心集体 有时会计较 个人得失经 教育能服从 集体利益
集体观念淡 薄斤斤计较 个人得失有 损害他人和 集体利益的 行为
做人诚实守 信言行一致 作风正派严 于律己大胆 开展批评与 自我批评
优 10
良 7
中 4
差 1
良 7
中 4
差 1
优 10
7
10
10
能够参加课 外文体活动 和群众性的 文体活动
良 7
中 4
差 1
中 4
优 10
良 7
8
8
课外活动
讲究公德自 觉维护公共 秩序和校园 秩序爱护公 物及教学宿 舍设备礼貌 待人尊师尊 老爱幼举止 得体勇于同 不良行为作 斗争 优 10
品德修养
能遵守公共 场所秩序和 校园秩序无 粗鲁不雅举 止有识别不 良行为的能 力 道德修养缺 乏高要求偶 有公共场所 起哄等不良 行为有违反 校园秩序的 行为对不良 行为认识不 清 中 4 勤奋学习刻 苦钻研热爱 本专业学习 上课以认真 听讲无迟到 早退和旷课 现象遵守学 习纪律独立 完成作业质 量高 优 10
优 10
良 7
中 4
差 1
8
8
德
同学关系
坚持社会主 义的集体主 义公而忘私 先人后己能 正确处理国 家集体个人 利益之间的 关系 优 10
集体主义
诚实守信
不能团结同 维护团结互 尊重他人与 偶有与同学 学常与他人 相帮助能主 同学和睦相 发生口角和 发生摩擦只 动关心同学 处能关心他 隔阂不善于 顾自己与同 助人为乐 人 帮助他人 学们关系紧 张
学习态度
学习态度端 正遵守学校 纪律较好的 完成作业无 旷课偶有早 退或迟到现 象 学习要求不 高上课不认 真听讲不按 时完成作业 偶有不参加 试验生产实 习课又迟到 早退旷课的 现象 中 4
偶尔不参加 组织的文体 活动对课外 活动不感兴 趣
经常不参加 或不认真参 加组织的文 体活动及课 外活动
经常违反校 园秩序举止 不端粗鲁言 语谈吐低下 不服从教育 管理
德育测评成绩打分表
诚实守信
言行不一讲 假话不能开 忠诚老实作 不说谎诚实 展批评与自 风较为正派 能进行自我 我批评掩饰 能开展批评 批评但不能 错误做事不 与自我批评 展开批评 诚实不讲信 用 热爱劳动积 极参加社会 公益劳动生 产劳动和宿 舍教室环境 卫生的劳动 态度端正完 成任务质量 高保持个人 卫生清洁 优 10
不能坚持正 常学习一学 期病假在四 周以内
总 分
优 10
良 7
中 4
差 1
10
87
26.1