苏教版四年级上册科学第三单元重点复习题
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苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质.2、被压缩的空气叫（压缩空气）.压缩空气有（弹性） .3、空气被压缩的程度越大,产生的（弹力）就越（大）.4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）.热空气会（上升） ,冷空气会（下降） .5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的.6、空气总是在（循环运动）的,（流动的空气）就是（风）.7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）.8、空气是由多种气体（混合）而成的,空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等 .9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）,（氧气）大约占空气体积的（21% ）.空气中最多的气体是（氮气）,（氮气）大约占空气体积的（78%） .10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧） ,能灭火 .11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多（有害物质）,空气就被（污染）了 .12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因.13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等 .14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉.第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度）,用（摄氏度）、（华氏度）作单位 .2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）.3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）.4、温度计是易碎品 ,使用时要（轻拿轻放） .5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）,不要碰到容器的（底和侧壁） .6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读,并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平 .7、热在（固体）中 ,总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方 ,这种传热的方式称为（传导） .8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降 ,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为（对流）.9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热,这种传热方式称为（辐射） .10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二） .打开瓶帽, 将瓶帽（竖放）在灯旁 .（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯 .（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热 .（ 4）用完酒精灯后 ,用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰 .11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积） .12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的.13、（二氧化碳气体）在温度很低时,会变成一种叫做（干冰）的固体.（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态.14、绝大多数物体（受热）时 ,体积会（膨胀）；（冷却）时 ,体积会（收缩） ,这种现象叫做（热胀冷缩） .15、糖受热会熔化成（液体）,冷却后又会凝结成（固体）.16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同.例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快 .17、固体的吸热、散热性能优于液体.例如（沙子）吸热和散热的速度比水快.20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的.21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气）,这种现象叫（蒸发） .22、水蒸气遇（冷）后 ,又从（气态）变成（液态）,这种现象叫（凝结） .23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关.24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态 .第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的.2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音.3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播 ,不能在（真空）中传播 ,即声音的传播需要（介质） .4、声音可以向（四面八方）传播.5、声音在（固体）中的传播速度最快,其次是（液体） ,最慢是（气体） .6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上 ,耳朵对着坛子 ,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位 .运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播 ,传到坛子后引起坛壁的振动 ,又引起坛内空气的振动 ,空气的振动把声音传到了人的耳朵.7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分.8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成,中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成,内耳由（耳蜗）等构成 ,耳蜗与（听神经）相连 .9、耳廓有（收集声波）的作用.10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后 ,声波通过外耳道传到鼓膜 ,引起鼓膜振动 ,这种振动又通过听小骨传给耳蜗 ,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑 ,我们就听到声音了 .12、（噪声）是听起来不舒服的声音.13、（噪声）和（废气）、（废水）一样 ,已被列为主要的环境污染之一.14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声） .15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等.16、声音的强弱叫做（音量）.17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关 ..声源（振幅）越大 ,声音越强；距离声源（越近） ,声音越强 .18、声音的高低叫做（音调）.19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关 .（紧、短、细）的物体发出的声音较高 ,即（振动快） ,声音高 .第四单元：1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水） .2、人需要的营养成分主要来自（食物）.3、（碘酒）是淀粉探测器 ,碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）.4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）.为了健康成长 ,食物要（多样化） ,不能（偏食、挑食） .5、（营养均衡）才能健康成长.6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩）,豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良） .7、合理搭配食物的原则是：（ 1）荤素搭配（ 2）粗细粮搭配（ 3）多种食物搭配（ 4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（ 5）和适量的水 .8、为了健康成长 ,要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量） .（食物金字塔）告诉我们健9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类 .其中,应该吃得最多的是（粮食类）,应该吃得最少的是（油、盐、糖） .10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）,可供给我们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质） ,是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪） ,可供给我们（能量） ,保持我们的（体温） ,但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素） ,是保持健康不可缺少的 .11、在人的身体里有一个近（7 米）长的消化系统 .12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等 .13、消化道运送食物的方式是（蠕动）,所以倒立吃东西 ,食物会进到胃里 .14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等.15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类.16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品,在处理过程中 ,往往会添加某些物质 ,食物也会损失一些（营养成分）.17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品,它保留了大多数的营养成分 .18、加工食品中诱人的颜色是（色素）.19、食用色素是一种（添加剂） ,食品中添加食用色素 ,可以改变食品的（外观）和（口味） , 但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康 .20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等 .21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品 .22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分.23、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门.24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养 .我们为了健康成长 ,食物要多样化 ,不能偏食、挑食 .25、请你设计一份一天的食谱,当然要科学合理哟！早餐：馒头和草莓酱、牛奶 (或豆奶 )、煮荷包蛋 1 个、酱黄瓜 .水果：夏橙或白萝卜 1 个中餐：荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤晚餐：绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜早餐：苹果酱花卷、牛奶 (或豆奶 )、煮荷包蛋 1 个、炒泡豇豆 .水果：香蕉 (或黄瓜 )1 支 .中餐：二米饭 (黑米、标米 )、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤晚餐：豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法.2、铅笔上的 4B、2B、HB、2H、4H 标记是按（划痕颜色的深浅）排序的.比如 6B 字迹最黑、6H 写出的字最不明显 .3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起.4、把事物一分为二 ,再一分为二 ,继续一分为二 ??直到不能再分 ,这种方法叫做（多极二分法）.5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前 4 世纪 ,根据动物的外形和行为将动物分成了 3 类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的） .6、 1750 年,瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类 .（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系） ,（种名）描述了该生物的（个体特征） .7、在日常生产、生活中 ,我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动各元知点第一元、我周的空气1、空气没有形状 ,看不 ,摸不着 ,空气有量 ,要占据空 ,容易被 ,空气有性 .2、空气受会向上流,受冷会向下流 ,空气是循流 ,流的空气就是 .3、空气中支持燃的气体叫氧气,其他的主要成分是氮气 ,有少量的二氧化碳和水蒸气.4、人的生存需要空气 ,植物都需要空气 ,森林能化空气 ,空气是生命之源 ,有“氧气制造厂”“天然空器”“ 色蓄水”“ 染化器”等美誉 .汽尾气是有毒的 ,焚垃圾也会生大量黑烟和有害物,染空气 .第二元、冷和1、物体的冷程度叫温度.温度可以准确地出物体的温度.2、水降温的律是由快到慢.3、是从高温向低温.4、的固体中 ,从温度高的地方到温度低的地方,种的方式称“ ”.5、液体和气体受上升 ,遇冷下降 ,使冷液体或气体相互混合,种方式称“ 流”.6、不管空气、水或其他物体也能,种方式“ 射”.7、大多数物体在受,体会膨；冷却 ,体会收 ,种象叫做冷 .8、 1593 年,意大利著名科学家伽利略了气体的冷象.1603 年造出空气温度 .9、同一种物 ,表面色深的比表面色浅的吸快,散也快 .10、液体形的水受后成气体形的水蒸气 ,种象叫做蒸 .水蒸气遇冷后 ,又从气成液 ,种象叫做凝 .第三元、奇妙的声音王国1、声音是由物体的振生的.2、声音在气体、液体、固体中都能播.3、噪声是听起来不舒服的声音.噪声和气、水一 ,被列主要的境染之一.4、声音的弱叫做“音量”.声音的高低叫做“音”.5、声音的播方向是四面八方.第四元、吃的学1、蛋白、碳水化合物、脂肪、生素,物和水是人体需要的养成分.2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小、大、肛.3、没有一种食物能含有人体需要的全部养.我了健康成 ,食物要多化 ,不能偏食、挑食.第五元、排序和分1、在日常生、生活中 ,我常常会根据物体的同一种特征（如物体的重、硬、厚薄、运快慢等）来排列它 ,种活就是排序 .2、分就是把具体相同或相似特征的事物合在一起.3、排序和分都是一种常用的整理信息的方法.4、按二分法分 .把事物一分二 ,再一分二 ,一分二⋯⋯直到不能再分 ,种方法叫做多极二分法 .。
四年级上册科学试题 第三单元、常见的力 苏教版 含答案
四年级（上）期末复习资料第三单元、常见的力1、力可以使静止的物体（运动），也可以使运动的物体（静止），还可以改变物体运动的（快慢）与（方向）。
2、物体（运动状态）的改变离不开力。
3、一定的拉力可以使静止的物体运动起来，拉力越（大），小车运动的越（快）。
4、磁铁具有（磁力），可以使从斜面滚下的钢珠改变运动路径。
5、当物体受到力的作用时，（形状）或（体积）会发生改变；撤去外力后，又恢复到原来的（形状）或（体积），这种性质叫作（弹性）。
6、能使物体恢复到原来的（形状）或（体积）的力叫作（弹力）。
7、当一根橡皮筋拉长时，他就会产生（弹）力，如果松开手，这个产生的力也会随之（消失）。
8、我们一般用（弹簧测力计）来测量力的大小，科学上用（牛顿）作为力的单位，用字母（N）表示。
9、在地面上运动的物体，都会与地面发生（摩擦）。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
11、物体在液体或空气中运动时，受到的摩擦力是一种（阻力）。
12、下雪天，给汽车轮胎加上防滑链，是为了（增大）摩擦力。
13、用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上作匀速直线运动，此时弹簧测力计上显示的读数是对物体的（拉力），等于物体受到的（摩擦力）。
14、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了（减小摩擦力）。
15、浸入水中的物体会受到水（垂直向上）托举的力，这种力叫（浮力）。
16、用弹簧测力计勾住一小块石块，把它慢慢放入到水中，发现弹簧测力计的读数比在空气中的读数（小），是因为石块受到了水的（浮力）。
17、物体浸入水中的体积越（大），受到的浮力就越大。
18、在体积相同的情况下，较重的物体在水中容易（下沉），较轻的物体容易（上浮）。
19、判断一个物体是否受到了力的作用，就看这个物体的（运动状态）有没有改变，因为力可以改变物体运动的（快慢）和（方向）。
20、生活中利用弹力的例子有（橡皮筋）、（握力器）、（拉力器）。
苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习
苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大,产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升）,冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的,（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的,空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）,（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
空气中最多的气体是（氮气）,（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧）,能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多（有害物质）,空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度）,用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品,使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）,不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读,并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中,总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方,这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为（对流）。
新苏教版四年级科学上复习题
小学四年级科学上册第一局部第一单元第一课空气的性质1.空气具有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等性质。
2.空气与水的一样点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕；不同点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
3.喷气气球充气越多，它跑的距离〔〕；喷气式飞机运用了空气的〔〕推进飞机飞行。
4.日常生活中，利用了压缩空气的地方有〔〕、〔〕。
5.空气具有〔〕，空气被压缩的程度越大，产生的弹力〔〕。
第一单元第二课热空气与冷空气1.冷空气〔〕是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气〔〕是因为热空气比同体积的冷空气轻。
2.制冷空调应该挂在房间〔〕方，取暖器应该放在房间〔〕方。
3.三国时，我们中国人利用〔〕的原理创造了〔〕；1783年，法国人利用〔〕的原理成功制造出( )。
4.由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的〔〕就形成了风。
5.在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？答：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以烟总是向上升。
第一单元第三课空气中有什么1.空气中支持燃烧的气体叫做〔〕，占空气体积的〔〕%，其他的主要是〔〕占空气体积的〔〕%，此外还有少量的〔〕〔〕等。
2.将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水外表出现了一层白膜，证明空气中有〔〕。
3.制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是〔〕。
4.二氧化碳的性质①.使澄清的石灰石变浑浊；②.灭火。
5.二氧化碳灭火器的原理是什么？答：二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧与比空气重的原理来工作的。
第一单元第四课空气也是生命之源1.地球上几乎所有的生物都需要空气，污染的空气中含有大量的( ),会危害( )与( )。
2.汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，甚至造成〔〕。
3.燃烧垃圾会产生大量的黑烟与〔〕，燃烧塑料会产生〔〕，会严重损害人与动物的肝脏与脑4.大气污染的主要来源是〔〕与〔〕。
5.森林有〔〕、“天然空调器〞、“绿色蓄水库〞、〔〕等美誉。
苏教版科学四年级上册第三单元单元试卷(含答案)
苏教版科学四年级上册第三单元单元试卷（含答案）苏教版科学四年级上册第三单元单元试卷一.知识广场(34分,每空2分）1.在实验中﹐使小车运动起来是用钩码或垫圈的（）作拉力.2.能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作（）3.手按在桌子上拖动，会有一个力（）手的运动,这是因为手和桌面之间有（）4.力的单位是牛顿,用字母“（）”表示。
5.浸入水中的物体会受到（）竖直向上托举的力,这种力叫（）。
正因为有浮力,物体才能（）在水面。
6.物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种（）7.韧体浸入水中的体积越少,受到的浮力就（）8.我们可以感受到浮力的存在，可以用（）测出浮力的大小。
9.在轮胎表面上做纹路是为了（）摩擦力﹐在早冰鞋下安装轮子是为了（）摩擦力。
10.对于不同种材料制成的钧体﹐体积大小相同时﹐（）容容易沉。
轻重相同时，（）易浮，（）的容易浮，（）的容易沉。
二.判断大厅(20分,每题2分)l.小船大多是水材做的;是利用了木材的漂浮性。
( )2.控制小车快慢的因素只有载重的多少。
（）3.摩擦力总是阻碍输体的运动,所以在生产和生活中﹐人们总是要减小摩擦力。
（）4.人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间没有摩擦力.（）5.磁铁能够吸回形针是由于磁力的作用。
（）6.海豚的体形有利于减小海水的阻力。
（）7.受到的拉力越大，弹蜜伸长的长度就越大,所以把钩码无限地挂下去,弹簧也会无限地拉长。
（）8.只要对一个物体推或拉,这个物体就一定会动起来。
（）9.降落伞在下降过程中只受到重力的影响。
（）10.钢铁造的轮船在水中不会下沉，是因为制造轮船的钢铁是特殊的材料﹐会在水中上浮。
（）三.选择乐园(20分，每题2分〕1.下列实心物体放人水中,能浮在水面上的是( ) 。
A.铝球B.干木球C.铁球2.在一定限度内，弹簧下端挂的钩码越多,产生的弹力( )。
A.不变B.越大C.越小3.下列关于弹簧测力计的说法，错误的是( )。
苏教版四年级上册科学单元复习资料
苏教版四年级上册科学单元复习资料按单元的顺序复习可以更有效地巩固知识点，下面为你整理了苏教版四年级上册科学单元复习资料，希望对你有帮助。
四年级上册科学单元复习资料（第一单元）1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。
.空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
3、空气被压缩的程度越大，产生的(弹力)就越(大)。
4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
热空气会(上升)，冷空气会(下降)。
5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
6、空气总是在(循环运动)的，(流动的空气)就是(风)。
7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
这是因为热空气比同体积的冷空气(轻)，热空气要上升，冷空气要下降。
8、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)，(氧气)大约占空气体积的(21% )。
空气中最多的气体是(氮气)，(氮气)大约占空气体积的(78%)。
此外，还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多(有害物质)，空气就被(污染)了。
12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
每年的(6月5日)是世界环境日。
13、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。
15、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有(水蒸气)，遇到冷的水管凝结成的水珠。
四年级上册科学单元复习资料（第二单元）1、(温度)是指(物体的冷热程度)，用(摄氏度)、(华氏度)作单位。
小学科学苏教版四年级上册第三单元《力与运动》练习题
四年级科学上册《力与运动》试题班级考号姓名总分一、填空题1、力可以改变物体运动的状态、_______与______。
2、拉力大，小车前进_______；拉力小，小车前进______。
3、水具有_______，能使得潜艇浮出水面。
4、磁力能改变钢珠的运动______。
二、判断题，对的打√，错的打×。
1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。
（）2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。
（）3、车轮的数量越多，小车运动越快。
（）4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。
（）5、飞机的起飞、轮船的起航和风车的转动都离不开力。
（）6、垫圈加的越多，拉力越大，小车速度越快。
（）三、选择题，将正确的序号填写在（）内。
1、风车转动起来与（）有关。
A、摩擦力B、风力C、磁力2、汽车运动快慢与（）无关。
A、拉力大小B、载重多少C、车轮多少3、以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）A B C4、下面事例中与摩擦力有关的是（）A、运动中的自行车停下来B、风车转动起来C、磁力小车拐弯5、如图所示，苹果落地所受到的力是（）A、重力B、拉力C、磁力6、在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（）A、从起点到终点的距离B、从起点到终点的时间C、增加垫圈的个数7、小车5秒钟行驶50厘米，要让小车5秒行驶60厘米，下列方法可行的是（）A、用更大的拉力B、用更小的拉力C、增加重量四、连线题：将事例与相关的力连线小球漂在水面上行驶的汽车停下跳蹦蹦床磁力风力弹力摩擦力浮力杨柳飘飘悬浮列车五、实验探究题：研究拉力大小与小车运动的关系1、我的猜测：垫圈数量越多，拉力就越（），小车行驶的速度越（）。
2、我的方法：成倍增加垫圏，观察小车运动的快慢的变化记录，并完成平均数计算。
3、得出结论：__________________________________________________。
附：参考答案一、填空题1、快慢方向2、快慢3、浮力4、方向二、判断题1、√2、√3、×4、√5、√6、√三、选择题1、B2、C3、C4、A5、A6、A7、A四、连线题小球漂在水面上行驶的汽车停下跳蹦蹦床磁力风力弹力摩擦力浮力杨柳飘飘悬浮列车五、实验探究题1、多快2、17 9 53、同一辆小缆车的绳子上挂的重物越重，小车的运动速度就越快。
苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案
苏教版小学《科学》四年级上册期末复习题第一、二单元班级：姓名：一、填空：1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。
2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（二氧化碳、水蒸气）等气体混合而成。
3、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
4、中国古代人利用（热空气上升）的原理，发明了孔明灯。
5、物体的（冷热程度）叫温度。
6、一杯热水的降温规律是（由快到慢）。
7、（温度计）可以准确的测出物体的温度。
8、热在金属中是以（传导）方式传递的，热在酒精中是以（对流）方式传递的。
9、糖受热会熔化成（液）体，冷却后又会凝结成（固）体。
10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热（快），散热（快）。
12、露珠是空气中的水蒸汽遇（冷）形成的，这种现象叫（凝结）。
13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
二、判断：1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。
（√）2、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）3、在大自然当中，空气的流动形成了风。
（√）4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（×）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。
（√）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。
（×）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。
（√）8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（√）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。
（√）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（×）11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（√）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
（√）三、选择。
1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了）。
2020年秋新苏教版科学小学四年级上册第三单元单元试卷(含答案)
2020年秋新苏教版科学四年级上册第三单元试卷班级：姓名：得分：一.知识广场(34分,每空2分）1.在实验中﹐使小车运动起来是用钩码或垫圈的（）作拉力.2.能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作（）3.手按在桌子上拖动，会有一个力（）手的运动,这是因为手和桌面之间有（）4.力的单位是牛顿,用字母“（）”表示。
5.浸入水中的物体会受到（）竖直向上托举的力,这种力叫（）。
正因为有浮力,物体才能（）在水面。
6.物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种（）7.韧体浸入水中的体积越少,受到的浮力就（）8.我们可以感受到浮力的存在，可以用（）测出浮力的大小。
9.在轮胎表面上做纹路是为了（）摩擦力﹐在早冰鞋下安装轮子是为了（）摩擦力。
10.对于不同种材料制成的钧体﹐体积大小相同时﹐（）容容易沉。
轻重相同时，（）易浮，（）的容易浮，（）的容易沉。
二.判断大厅(20分,每题2分)l.小船大多是水材做的;是利用了木材的漂浮性。
( )2.控制小车快慢的因素只有载重的多少。
（）3.摩擦力总是阻碍输体的运动,所以在生产和生活中﹐人们总是要减小摩擦力。
（）4.人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间没有摩擦力.（）5.磁铁能够吸回形针是由于磁力的作用。
（）6.海豚的体形有利于减小海水的阻力。
（）7.受到的拉力越大，弹蜜伸长的长度就越大,所以把钩码无限地挂下去,弹簧也会无限地拉长。
（）8.只要对一个物体推或拉,这个物体就一定会动起来。
（）9.降落伞在下降过程中只受到重力的影响。
（）10.钢铁造的轮船在水中不会下沉，是因为制造轮船的钢铁是特殊的材料﹐会在水中上浮。
（）三.选择乐园(20分，每题2分〕1.下列实心物体放人水中,能浮在水面上的是( ) 。
A.铝球B.干木球C.铁球2.在一定限度内，弹簧下端挂的钩码越多,产生的弹力( )。
A.不变B.越大C.越小3.下列关于弹簧测力计的说法，错误的是( )。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用﹐不用做任何检查C.力是用“牛顿"作单位的4.用垫圈的重力拉动小车,小车3秒内行驶了60厘米。
2019苏教版小学科学四年级上册第三单元测试题(含答案
单元复习测试卷三奇妙的声音王国☆☆满分:100分☆☆时间:60分钟班级姓名一、填空题。
(20分1.敲击音钹,就会感到音钹在(振动),随后(声音)停止,( 振动)也消失了,由此可见声音是由物体(振动)引起的。
2.声音在(固体)、（液体）、（气体）中都能传播,声音传播的方向是向着(各个方向)的。
3.用一定的音量对着“助听器”的一端讲话,音量会(变大)。
4.对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为(噪音)。
例如汽车喇叭声、（轮船的汽笛声）、纺织机器的轰鸣声等。
它和(废水)、（废气）一样,已被列为主要的环境污染之一。
5.人与人之间的嗓音不一样,因为不同人声音(强弱)不同,(高低)也不同。
声音的强弱叫做(音量),声音的高低叫(音调)。
6.声音在(真空)中不能传播。
7.校园里的美妙声音有(读书声)、（鸟叫声）等。
二、判断题。
(12分)1.一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。
（×）2太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。
（√）3声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。
（×）4.噪音危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一,凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪音。
（√）三、选择题。
(12分)1说话声音的大小是( A )不同的表现,男高音和男低音是( B )不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得( C )。
A.音量B.音调C.高D.强2.把敲响的音叉放在水面上,会看到( C )。
A.水面十分平静 B水会向一个方向流动 C.水花四溅,水面出现一圈圈波纹D.水会向两个不同的方向流动3.下列材料中,声音在( C )中传播速度最快。
A.空气B.水C.钢铁D.真空四、连线题。
(18分)把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后用数字标出人耳各部分听到声音的先后顺序。
( 6 )听神经收集声波( 5 )耳蜗把声音信号报告给大脑( 2 )外耳道把振动变成大脑能接受的信号( 1)耳廓传递振动( 3 )鼓膜传送声波( 4)听小骨产生振动五、简答题。
小学四年级科学上册(苏教版三年级起点)全册复习资料
小学四年级科学<上册> （苏教版三年级起点）复习资料苏教版小学《科学》四年级上册重点复习题第一单元：我们周围的空气1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
34、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎打气。
②给篮球打气。
③玩空气枪。
④公共汽车的门。
⑤喷雾器。
5、用力吹瓶子里的气球，气球吹不大，说明空气具有（占据空间）的性质。
6、往篮球里充入气体，再用手按一按篮球，你的感觉是（篮球很硬），把篮球抛出后篮球（弹起很高），这是因为（压缩的空气有弹性）。
2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
空气受热会（向上）流动，即热空气（上升）；空气受冷会（向下）流动，即冷空气（下降）。
2、三国时，中国人利用（热空气上升）的原理，发明了（“孔明灯”）。
3、1783年，（法国人）利用（热空气上升）的原理，成功制造出载人的（“热气球”），（热气球）是最早的飞行器。
4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
5、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适，为什么？答：制冷空调应该安装在房间的（上方），这样可以利用冷热空气的对流使冷空气下沉，较快降低室内温度；而取暖器应该安装在房间的（下方），让热空气上升，较快提高室内温度。
6、大自然中风是怎样形成的？答：因为地球是一个球体，在自然界中，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成了风。
即空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
7、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
3、空气中有什么1、空气是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等多种气体（混合）而成的。
第三单元(复习课件)科学四年级上册(苏教版)
重点梳理
（4）充气的皮球有弹性，拍球时，地面对皮球的__弹__力_____使皮球 向上弹起。 （5）水对潜水艇的__浮___力____能使潜水艇浮出水面。 3.力是无形的，但我们可以体验和观察到__力__作__用___在__物__体__上___时__所产 生的效果。 4.力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改 变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开___力______。 5.小车前进快慢与拉力大小有关，拉力越___大______，小车前进越 ___快______。
重点梳理
P29：下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？
答：小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦；箱子和地面之间存在摩擦，鞋子与地面 之间存在摩擦；游泳者的身体和水之间存在摩擦；降落伞和空气之间存在摩擦。 P31:1.鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？ 答：观察鲸鱼和海豚的体形，前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状叫作流线 型，这样的体形有利于减小海水的阻力。
摩擦力，防止手掌因为出汗而打滑。冰壶比赛中刷冰是为了把地面刷得更光滑
，减小冰壶与地面之间的摩擦力，使冰壶滑得更远。给轮胎套防滑链是为了增
加轮胎与地面之间的摩擦力，防止轮胎因为地面结冰而打滑。
重点梳理
P33：通过上面的实验，你发现哪些因素会影响物体在水中的沉浮 状态？ 答： 我发现质量、体积会影响物体在水中的沉浮状态。
Thanks!
的重力约为1 N。 6.弹簧测力计的结构如右图。 7.使用弹簧测力计测量时需要注意：
（1）使用前先检查指针是否_在___“__0__”___刻__度___处__。 （2）读数时视线要与指针_齐___平_____。 （3）被测的力不能超过弹簧测力计的_最__大___刻___度__值____。
四年级上册科学试题 重点复习题 苏教版 有答案
苏教版小学科学四年级上册重点复习题第一单元《我们周围的空气》1．空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2．压缩空气有（弹性）,空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
3．（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
4．（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
5．空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
风形成的主要原因是（地面上各个地方的空气冷热不同）。
6．空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
7．（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
8．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
第二单元《冷和热》1．（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
2．一杯热水的降温规律是（先快后慢，接近室温时不再下降）。
3．热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
4．热在液体或气体中（受热上升、遇冷下降），使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。
5．不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
6．正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。
打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。
（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。
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苏教版四年级上册科学第三单元重点复习题
1、声音是由物体（振动）产生的。
2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。
4、声音可以向（四面八方）传播。
5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。
6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。
“伏罂而听”的故事中，声音是借助于（土地），（空气），（坛子）传进窥探兵的耳朵。
7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。
9、耳廓有（收集声波）的作用。
10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、我们是怎样听到声音的：人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传
递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）
12、（噪声）是听起来不舒服的声音。
13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。
14、我们应该如何保护自己的听力：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。
15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁
鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。
16、声音的强弱叫做（音量）。
17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。
声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。
18、物体因振动而发出（声音），当物体（振动大）时，我们听到的声音就（强），当物体（振动小）时，声音就（弱）。
声音的高低称为（音调）。
声音的强弱称为（音量）。
音量的单位是（分贝dB ），分贝数值越大，噪音越（大）。
声音的高低叫做（音调）。
19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。
（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。
20、列举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。
通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。
21、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。
请举出三个实例：（1）、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。
（ 2）、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。
（3）、给添置隔音设施。
（4）、给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。
（5）、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。
22、0度时，声音在空气中的传播速度是（332）米/秒，在水中的传播速度是（1450）米/秒，在钢铁中的传播速度是（5000）米/秒。
声音的高低和发声物体的长短、（粗细）、（松紧）等因素有关。
23、连线题
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
（6）听神经收集声波
（5）耳蜗把声音信号报告给脑
（2）外耳道把振动变成大脑能接受的信号
（1）耳廓传递振动
（3）鼓膜传送声波
（4）听小骨产生振动
24、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？
答：教师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声
波就会敲打鼓膜并使它振动。
耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动。