人教版小学二年级上册六单元课程纲要

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部编版二年级语文(上)第六单元课程纲要

1．过程定性评价：①课堂学习状态（倾听、表达、合作）；②预习情况；③课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；④朗读背诵情况（以老师签字为准）；⑤课外实践活动（阅读、写作）情况；
2.利用信息交流平台（家校通、微信群等）针对学生的特性与家长定期进行交流；
(二)学生的基础知识和基本技能评价
在口语交际中，可以完成图文的转化，按照顺序讲清楚图的含义，故事情节连续，语言通顺。
课
程
目
标
1．1．认识44个生字，读准3个多音字。会写24个生字、会写40个词语。
2．正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。
3．感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。4．积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
大禹治水
2课时
朱德的扁担
2课时
难忘的泼水节
2课时
口语交际
1课时
语文园地六
2课时
课ห้องสมุดไป่ตู้
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
㈡学习方式
利用导学案，通过自主、小组交流、班级展示、运用操作、探究等学习方式进行学习。
3实施对策
1.识字词和写字方面：在语境中进行识字，不能让学生孤立地认字。在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。
统编版语文二年级上学期第六单元《课程纲要》
学校名称
课程类型
必修课程
设计教师
适用年级
二年级
总课时
9课时

二年级上册课程纲要

《二年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级数学上册》◆授课时间：60课时左右◆授课教师: 韩玫◆授课对象：小学二年级学生【课程总目标】1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

通过学习提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

体验学数学用数学的乐趣，互助合作的精神和使用数学的意识得到培养，充分感知生活中处处有数学。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。

观察能力和主动参与学习和精神得到提高。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象，在合作交流中体会到学习的快乐。

5．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

6．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）1、长度单位的认识…………………………………………1课时左右第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）2、两位数加两位数…………………………………………3课时左右3、两位数减两位数…………………………………………5课时左右4、连加、连减和加减混合…………………………………4课时左右5、整理和复习………………………………………………1课时6、我长高了…………………………………………………1课时第三单元、角的初步认识（2课时）7、角的初步认识……………………………………………2课时第四单元、表内乘法（一）（9课时）8、乘法的初步认识……………………………………2课时左右9、2～6的乘法口诀………………………………………6课时10、整理和复习……………………………………………1课时第五单元、观察物体（4课时）11、辨认观察到的物体的形状、认识轴对称图形………2课时左右12、认识镜面对称现象……………………………………2课时左右第六单元、表内乘法（二）（13课时）13、7的乘法口诀………………………………………………5课时左右14、8的乘法口诀……………………………………………3课时左右15、9的乘法口诀……………………………………………3课时左右16、整理和复习………………………………………………………1课时17、看一看摆一摆………………………………………………1课时第七单元、统计（3课时）18、初步认识条形统计图和统计表…………………………………1课时19、统计练习课……………………………………2课时左右第八单元、数学广角（2课时）20、感受数在日常生活中的作用………………………………2课时左右第九单元、总复习（6课时）21、100以内的笔算加法和减法、表内乘法…………………2课时左右22、加、减、乘法应用题、米和厘米，角的初步认识………2课时左右23、观察物体统计…………………………………2课时左右【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：养成良好的学习习惯，了解应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，注重书写的姿势，作业的整洁以及良好的个人卫生和健康的品德。

(语文教案)人教版小学二年级语文上册第六单元教案

人教版学校二班级语文上册第六单元教案能够运用感官和工具对纸进行深化地探究。

能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行沟通。

一起看看人教版学校二班级语文上册第六单元教案!欢送查阅!人教版学校二班级语文上册第六单元教案1教学目标★过程与方法：能够运用感官和工具对纸进行深化地探究。

能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行沟通。

★学问与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

★情感、态度与价值观：了解纸的生产过程，意识到要节省用纸。

教学重难点★重点：了解纸的一些性质和特点★难点：用形象化的方法沟通争辩纸的结果一、激趣导入1、老师呈现纸制品：一观察同学们老师就特殊宠爱你们，想送给你们两份小礼物，看看它们是什么(手工做的纸花和纸螃蟹)它们都是什么材料做的2、在我们生活的四周有哪些地方用到了纸3、老师也带了两样纸制品，看一看(纸杯和纸袋)它们是同一纸做的吗为什么要用不同的纸来做它们这就和纸的性质有关了，这节课我们就一同来争辩纸的性质。

(板书用毛笔在宣纸上写：纸)【爱好是同学的老师，只有同学对问题有了争辩的爱好才能全身心的投入到解决问题的活动中去。

引导同学回忆生活的周轩都有哪些地方用到了纸，使同学在相互沟通中多生疏一些纸，了解一些纸的用途，出示纸杯和纸袋让同学初步感知不同的纸可以做不同的物品】二、探究新知争辩纸的特性A、(1)争辩同一张纸的牢固程度你们宠爱玩玩耍吗我们就来玩一个比拟纸的牢固程度的玩耍老师给同学们预备了6条长宽一样的纸条，3条横向的、3条纵向的，横向、纵向在纸上已经标明白，两个同学在做时用一条横向、一条纵向相互勾住来拉一拉，用力的大小尽量要保持全都，然后再渐渐加力，直到有一张纸条断开为止，纸条没有被拉断的同学你将是成功者，听明白老师的要求了吗纸条没有被拉断的同学来说一说，你的纸条是横向的、还是纵向的什么叫横向、什么叫纵向当有文字时我们按文字排列的挨次左右称为横向，上下称为纵向，没有文字时，我们撕开来看一看，撕开后边缘看上去很直像一条直线一样就是纵向，边缘参差不齐就是横向。

二年级上册人教版语文课程纲要

小学语文二年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级教学课时：129课时设计教师：背景本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

本书设计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

内容贴近儿童生活，体现时代精神，具有一定的德育价值。

目标依据课标的第一学段目标，根据教材特点，以及我校二年级学生的学情，特制订以下学习目标。

（一）学习习惯目标1、通过进一步的生字学习，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

?2、可以激发学生识字的兴趣，有主动识字的愿望并能从生活中发现新字，并喜欢识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

?3、另外，对于低年级段的学生写好铅笔字很是重要，那么继续指导孩子们掌握正确的写铅笔字的方法也是十分重要的；当然还要继续培养孩子积极发言、专心听讲的习惯。

4、字典是大家公认的不会说话的老师，那么，继续查字典就是学生一项很重要的任务，所以，这学期继续指导学生掌握正确的勤查字典的方法，养成主动识字的习惯。

学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5、我校学生在课外阅读上有很大的欠缺，所以在接下来的教学中，我利用学校的图书资源，培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

?6、在课内和课外书的学习中，认识出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和感叹号。

?7、引导学生进校园就讲普通话的习惯，并鼓励孩子们与他人的交流，告诉他们要认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

?8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

二年级上册第六单元

二年级上册第六单元一、重点：1. 识字和拼音：本单元要求学生掌握的生字有“雨、伞、风、花、车、船、桥、路、家”等，这些生字是学生日常生活中常见的事物，通过学习这些生字，可以让学生更好地认识周围的环境。

同时，学生还需要掌握这些生字的拼音，为今后的学习打下基础。

2. 词语搭配：本单元要求学生学会一些常用的词语搭配，如“下雨天”、“撑伞”、“刮风”等，这些词语搭配可以帮助学生更准确地表达自己的想法。

3. 句子理解：本单元要求学生能够理解一些简单的句子，如“下雨了，我要撑伞。

”等，通过学习这些句子，可以让学生更好地理解语言的意义。

4. 课文内容：本单元的课文内容主要围绕日常生活中的一些场景展开，如下雨天、刮风等，通过学习这些课文内容，可以让学生更好地了解生活中的常识。

二、难点：1. 生字认读：对于一些生字，学生可能会因为字形相似而产生混淆，如“雨”和“两”、“伞”和“散”等。

因此，教师需要引导学生通过观察字形、分析字义等方式，帮助学生准确识别这些生字。

2. 词语搭配：对于一些词语搭配，学生可能会因为对词语的理解不够深入而产生误解，如“撑伞”和“撑船”等。

因此，教师需要通过实例讲解、情景模拟等方式，帮助学生理解这些词语搭配的含义。

3. 句子理解：对于一些句子，学生可能会因为对句子结构的理解不够清晰而产生困惑，如“下雨了，我要撑伞。

”等。

因此，教师需要通过分析句子结构、讲解语法知识等方式，帮助学生理解这些句子的意义。

4. 课文内容：对于一些课文内容，学生可能会因为生活经验不足而难以理解，如关于天气变化的知识等。

因此，教师需要通过讲解相关知识、组织实践活动等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

课程纲要小学数学二年级上册

小学数学二年级上册《课程纲要》课程名称：小学数学课程类型：基础性课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册课时数：60课时设计教师：巴许适用年级：小学二年级一、课程目标1．数的应用。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

会计算加减两步式题。

使学生能够运用所学的100以内的加减知识解决生活中的一些简单问题。

知道乘法算式各部分名称，体会乘法运算的意义。

熟记全部的乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

会用乘法解决简单的实际问题。

2.空间与图形。

认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米。

在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。

3.统计与概率。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

4. 发展学生的空间观念，培养学生的观察能力，学会欣赏数学美。

养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

二、课程内容本册实验教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（一）数与运算包括：第二单元 100以内的加、减法笔算。

第四单元表内乘法（一）。

第六单元表内乘法（二）。

（二）空间与图形包括：第一单元长度单位。

第三单元角的初步认识。

第六单元课程纲要

小学二年级《语文（上册）第二单元课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2001年版适用年级：小学二年级教学课时：14课时设计者：龙合洋背景从学生方面看：学生的领悟能力有限，对本组中的古诗学习有些难度；但其他课文充满儿童生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。

“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

目标1、认识46个生字，会写38个生字。

2、正确流利的朗读课文，会背诗歌。

3、学习积累语言，训练查阅资料的能力。

4、学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

有关爱他人的意识和感情。

内容实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文上册，人民教育出版社。

2.课内资源：文中插图、多媒体。

3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、语文同步练习。

（二）教／学活动1.识字词和写字方面：在语境中进行识字，不能让学生孤立地认字，随文识字，在游戏中识字，根据活动场景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。

用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。

要写的字，采取学生自学，老师指导写小组合作等形式进行。

⒉阅读方面：让学生运用自己的方法识字，并用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等各种形式，在读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。

⒊口语交际方面：是以“我想这样做”为话题进行口语交际，若自己遇到需要帮助的人，自己该怎么做，把自己的想法告诉别人。

4．实践活动方面：“展示台”给同学们提供展示的机会，看看谁会认识自己唱的歌中的字。

评价（一）评价方式(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

人教版二年级数学上册第六单元教案

人教版二年级数学上册第六单元教案
一、教学目标
1.掌握1以内的数的认识。

2.能够熟练掌握1以内的数的大小关系。

3.能够运用比较大小的方式解决简单的问题。

二、教学重点和难点
重点
1.1以内的数的认识与大小比较。

2.运用比较大小的方法解决问题。

难点
1.能够将实际情境转化为数学问题并解决。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一组不同数量的物品图片，让学生观察并说出每组中物件的数量，引入1以内的数的认识。

2. 学习与讨论（15分钟）
•学生学习认识1以内的数，并进行大小比较。

•学生通过比较物品数量的大小关系，学习1以内的数的大小关系。

•学生与同伴合作，讨论并解决简单问题，培养思维能力。

3. 操练（20分钟）
•学生进行书面练习，练习1以内的数的大小比较。

•学生结合日常生活实例，设计问题并解决，提高应用能力。

4. 拓展（10分钟）
•学生尝试利用1以内的数进行加减运算，拓展数的应用范围。

•学生通过角色扮演等方式，培养动手能力。

四、课堂小结
本节课学习了1以内的数的认识和大小比较，学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习状态。

五、布置作业
1.完成课堂练习题。

2.设计一个与1以内的数相关的问题并尝试解决。

以上为本课程的教学内容，希望同学们能够通过课后的复习和作业，加深对1以内的数的认识与理解，提高自己的数学能力。

二年级上册数学课程纲要

人教版课小学数学二年级上册课程纲要任现军、刘英杰课程内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。

认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

具体内容如下：数与代数：第一单元：数一数第三单元：1—5的认识和加减法第六单元：6—10的认识和加减法第七单元：11—20各数的认识第九单元：20以内的进位加法空间与图形：第二单元：比一比第四单元：认识物体和图形第八单元：认识钟表统计与概率：课时安排：一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）三、 1~5的认识和加减法（10课时）1、1~5的认识。

3课时左右2、加减法的初步认识。

5课时左右3、0的认识和有关0的加减法。

2课时左右四、认识物体和图形（3课时）五、分类（2课时）六、6~10的认识和加减法（20课时）1、6、7的认识和加减法。

5课时2、8、9的认识和加减法。

5课时3、10的认识和有关10的加减法。

4课时4、连加、连减、加减混合。

4课时整理和复习。

2课时实践活动：数学乐园（1课时）七、11~20各数的认识（4课时）1、数11~20各数、读数和写数。

2课时2、10加几的加减和相应的减法。

2课时八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时）1、9加几。

3课时2、8、7、6加几。

4课时3、5、4、3、2加几。

3课时整理和复习。

1课时实践活动：我们的校园（1课时）十、总复习（4课时）课程目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

二年级上册《道德与法治》课程纲要教案

二年级上册《道德与法治》课程纲要教案第一章：遵守规则1.1 学习目的：让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则。

1.2 教学内容：引导学生认识规则，如交通规则、学校纪律、家庭规则等。

讨论不遵守规则可能带来的后果。

引导学生自觉遵守规则，做到守纪律、讲文明。

1.3 教学活动：观看交通规则宣传片，让学生了解规则的重要性。

角色扮演，模拟学校场景，引导学生遵守校规。

家庭教育活动，家长参与，共同制定家庭规则并遵守。

第二章：尊重他人2.1 学习目的：培养学生尊重他人的意识，学会与人和谐相处。

2.2 教学内容：引导学生认识尊重他人的重要性，包括尊重长辈、老师和同学。

讨论不尊重他人的后果，如伤害他人自尊心、影响人际关系等。

引导学生学会尊重他人，做到礼貌待人、倾听他人意见。

2.3 教学活动：观看尊重他人的故事视频，引发学生对尊重的思考。

情景剧表演，让学生在角色扮演中学会尊重他人。

开展“尊重他人”主题活动，让学生分享尊重他人的经验和感受。

第三章：诚实守信3.1 学习目的：培养学生诚实守信的品质，增强诚信意识。

3.2 教学内容：引导学生认识诚实守信的重要性，如赢得他人信任、获得尊重等。

讨论不诚实守信的后果，如失去信任、影响人际关系等。

引导学生做到诚实守信，从小事做起，如诚实完成作业、守信遵守约定。

3.3 教学活动：讲述诚信小故事，让学生了解诚信的重要性。

开展诚信知识竞赛，检验学生对诚信知识的理解。

家庭作业实践，要求学生做到诚实守信，如按时完成作业、遵守诺言。

第四章：关爱他人4.1 学习目的：培养学生关爱他人的意识，学会关心他人。

4.2 教学内容：引导学生认识关爱他人的重要性，如给予他人温暖、帮助他人等。

讨论不关爱他人的后果，如冷漠他人、失去友谊等。

引导学生学会关爱他人，做到关心他人需求、乐于助人。

4.3 教学活动：观看关爱他人的视频，引发学生对关爱的思考。

开展关爱他人实践活动，如为贫困地区儿童捐款、帮助同学等。

分享关爱他人的故事，让学生感受关爱他人的快乐。

小学语文二年级(上)学期课程纲要

二年级（上)学期课程纲要课程名称：小学语文课程类型：国家课程教材来源：《语文（二年级上册）》，人民教育出版社适用年级：小学二年级课时： 124设计者：一、课程背景2.教材分析（1）本册内容全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。

每个单元由3～4篇课文(包括课后练习)和1个语文园地组成。

在第一单元后编排“快乐读书吧”。

“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。

本册教科书还安排了3次写话，分别属于纪实、应用、想象3个类别。

本册教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。

全册识字450个，正确书写250个汉字，每课要求写8---10个生字。

在一年级上册已经正确书写汉字300个，在掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。

3.学习能力1.识字写字：通过一学年的学习，一年级学生的学习能力提高了不少，能够借助拼音认识生字并进行简单地阅读，有了初步自主识字的能力。

大部分同学能够按照笔顺正确书写生字，但是不能自觉纠正书写姿势。

二年级能继续借助汉语拼音认读汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，努力养成良好的写字习惯，做到写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

学会用部首检字法查字典。

2.阅读：继续培养借助拼音和读物中的图画进行阅读的能力，喜欢阅读，诵读儿歌能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

联系上下文和生活经验，了解语句的意思，借助提示，复述课文。

学习默读，试着不出声。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.写话：能够写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，能够正确使用句号、感叹号和问号。

写几句较通顺、内容完整的话。

4.口语交际：继续培养有主动说普通话的习惯，听故事能简单说出自己感兴趣的故事，有表达的自信心。

5.综合性学习：能够用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

人教版语文二年级上学期第六单元

4、《日记两则》：《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。引导学生开始写日记。让学生掌握日记的格式。分两部分：时间、天气和正文。启发学生日记的内容：可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特别想说的话，也可以记录自己的心情。（一定要写自己的真实感受）
5、《古诗两首》：《回乡偶书》熟读该诗以后，进行情境表演,指名一个学生演贺知章,其余的学生就是那群故乡的小顽童，在路上向这位“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的老人家提问。的确，很多孩子对贺知章的认识是从他的《咏柳》开始的，在学习这首诗时，调动了他们的已有感知，让他们重新认识了写出“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的原来就是这么一个和蔼又普通的归乡老人家。《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，构成了一幅有声有色有形有情的写意画；桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是多么真挚而动人的送别!诗中写的是谁送谁？根据课文中的插图，可以让学生指一指图中的人物各是谁，他们怎么在干什么？说到他们的友谊比桃花潭的水还要深时，插入讲一讲《十里桃花，万家酒店》的典故。然后介绍一组送别的诗：《别董大》、《赋得古原草送别》、《送元二使安西》等，感受友人之间的那种依依惜别之情。对古诗的理解，教师不用逐字逐句的进行串讲，只要向学生介绍古诗的背景及古诗的大意就可。重点在学生的朗读、背诵。
6、语文园地六：学会了帮助他人，学会了关心别人，如何让孩子学会欣赏别人？如何与他人共处，在合作中更好地进行发展。将这种合作意识传达出来的有《语文园地六-谁和谁好》这首儿歌。“谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。”蜜蜂和花儿一起生活得很快乐，那么在我们的生活中还有谁和谁好呢？你能说一说吗？孩子的想像又得到了启发：铅笔和橡皮好，铅笔做错事，橡皮来纠正；星星和月亮好，月亮太孤单，星星来做伴……在这些孩子熟悉事物的相伴之下，孩子似乎也更加明白了“我和同学好，一起上学校。”正如培根所说：欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰界心城，四海枯竭，丛山荒芜。让我们彼此之间多一些欣赏，多一些赞扬。学习运用熟字相加的方法记生字。发现一字多音现象，教师可以再补充几个这样的字，进行句子的训练。如：乐、当、为等。展示台，需要提醒学生提前做好准备。如：日记、收集歌曲、讲故事等，内容最好跟真情、关爱、奉献有关。

新课标人教版二年级(上)第六单元

识字6教学目标：1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

学习重点：识字学习难点：较流利地朗读学习准备：音乐磁带学习方法：自主学习为主学习过程：第一课时一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2、引导归纳，谈话导入二、朗读课文1、初读感知⑴自读课文，圈出生字学一学⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。

正音，评议⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听⑵播放歌曲《爱的奉献》。

⑶讲讲身边助人为乐的人和事。

⑷朗读单元引言三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法四、熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：1、巩固生字，会写8个字。

2、流利地朗读课文。

3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。

学习重点：朗读学习难点：朗读感悟学习方法：朗读学习准备：田字格小黑板，生字卡片学习过程：一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话二、诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。

1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味三、指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。

课后小结:22窗前的气球设计意图：摒弃繁琐分析，重感悟体会。

利用学生已有的生活经历，已有的学习能力以及丰富的情感，去感知课文，在朗读、合作、交流等活动中，达到对课文重点段落、重点词句的理解，获得对语言的深刻感受和情感的美好体验，引导学生精神世界的成长。

学习目标：1．认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。

3．通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。

二年级上册语文《课程纲要》分享课教案设计

二年级上册语文《课程纲要》分享课教案设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
【学习目标】
1、了解二年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。

【学习重点】
了解二年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

【学习难点】
围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【学习时间】1课时
【学习准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备。

【学习过程】
一、创设情境导入，激发学习欲望
（出示）亲爱的孩子们，伴随着秋天的脚步，你们又回到了学校，想起昨天发书时你们那兴奋劲儿，老师也非常开心。

你们有谁把书从头到尾翻过一遍？（简单评述）那今天老师就陪大家认识一下书中的内容，看看这学期我们到底要学什么。

（板书：学什么）
二、师生共同梳理学习内容
1．（出示）请同学们和老师一起分开目录。

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单元课程纲要
科目：小学语文年级：二年级上册单元：第六单元参与人员：学习目标陈述主题内容（活动）具体评价方案教学实施主要方式
（1）会认52 个生字，会写38 个生字。

能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

语文园地六上的有关多音字的练习，也是全册教材中惟一的一次有关多音字的训练，应引起重视（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。

（3）学习积累语言，训练查阅资料的能力。

（4）学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

单元主题：关爱
他人识字 6 、
课文《窗前的气
球》、《假如》、《日
记两则》、《古诗
两首》、语文园地
六《语文园地六》
中的儿歌（《谁和
谁好》）、“口语交
际”的话题（讨论
怎样帮助残疾
人）、“展示台”的
内容（唱《爱的
奉献》这首歌），
均与本组专题有
一定联系。

1.评价方式：过程性表
现与作业分项评价﹢
结果纸笔综合测试。

2. 过程性表现与作业
分项评价：
识字写字：①田字格、
注音本作业。

②练字本
中的书写。

③听写测
评。

阅读：①课堂学习表
现。

②篇章背诵。

③随
堂作业单。

④课外搜集
相关资料与活动成果
展示。

3. 结果纸笔综合测试：
测试内容包括字词的
积累运用、指定课文的
默写背诵、阅读能力测
试。

满分100分。

4.学分认定：过程性表
现与作业分项评价﹢
结果纸笔综合测试总
分为400分，按此划分
等级为：
A．360分以上。

B.320分以上。

C.280
分以上。

D.240
分以下。

不合格的可以主动申
请补考，然后再进行等
级提升。

1、识记写字。

识字可以联系前
面学过的熟字，运用加一加，减
一减得方法来识记，我们可以教
给学生利用形声字的特点来识
字。

写字教学可以分散难点，让
学生每节课都动笔写一写。

2、阅读。

在教学采用抓住关键
词句，精心设计多种形式的语言
训练，引导学生感悟文章蕴含的
情感。

并通过各种方式的朗读，
以声传情。

在整个教学过程中，
谈话讨论、朗读体会、口头练习、
书面练习等多种教学方法将交
替使用。

从情感性的角度出发，
选择“情境教学法”，用多媒体这
一现代化教学手段，通过图画再
现情境，用导语创设情境，用音
乐渲染情境，让学生入境动情。

3、学习园地。

①“我会填”是根
据例句，通过自己读句子，填标
点，引导学生学习使用句号、问
号、感叹号。

要通过朗读来体会
不同标点符号所表达的语气。

②
口语交际介绍几种帮助残疾人
的情况（如，盲人过马路、公共
汽车上上来一位有腿疾的乘客、
身体有缺陷的同学上体育课），
让学生说说应该对残疾人说些
什么，做些什么。

③展示活动，
可以让学生自己组织、开展，体
现自主性。

教师要做好指导。