第14课_秦始皇建立中央集权的措施(公开课)
秦始皇建立中央集权的措施PPT优秀课件9
你知道了吗?
1、秦王嬴政灭六国，完成统一，建立了第一
个统一多民族的 中央集权 国家—— 秦 朝。
2、陈胜、吴广 起义是第一次大规模农民战争。
3、 “皇帝”称号开始于秦王嬴政 ，他在地
方上建立郡县制
。
4、秦始皇 统一了车轨、文字、货币、度量衡；
为抵御匈奴修筑 长城 。
巩固练习：
1．毛泽东曾说过：“百代都行秦政制”这里的 “秦政制”主要指的是（ ） B A．郡县制 B．中央集权制
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
后又出现隶书
文化传播和发展 。
为抵御匈奴筑 长城 。
（西起 临洮 ，
东至 辽东 ）
秦行政机构示意图
P24、一
皇帝
中 央
中
太尉 丞相 御史大夫
央
（军事）
（政事） （监察百官）
集
权
郡守
地
方
县令
比一比
“封建亲戚，以藩屏周”
秦：中央集权
郡守
县令
秦：郡县制 （朝廷任免） 西周：分封制 （血缘亲疏）
作用（影响）：
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
秦始皇建立中央集权的措施
灵渠
如பைடு நூலகம்加强思想控制？
思想方面：焚书坑儒
影响：加强了思想统治，有利于统一， 但却钳制了思想，摧残了文化。
四、思想方面：焚书坑儒
小 结
加 强 中 央 集 权 的 措 施
政治方面 经济文化方面
废分封，立郡县 车同轨，书同文、 统一货币、统一 度量衡
思想方面 军事方面
焚书坑儒 御匈奴，筑长城
总 结
请看故事 《秦始皇出巡记》
为了更好的治理国家，秦始皇决定要进行一次微服私访。 秦 始皇的车队进入以前韩国的地界，韩国修了许多路障，而且韩国 的道路只能供韩国的两辆车并行，大秦国车辆大，① 发生了堵车。 秦始皇发怒了，立即传下旨意，命当地的县令尽快修路。 车队继续前行，不久车队到了前楚国都城，城市很繁华 。他 们就出去逛街。 秦始皇看到了一个他没吃过的东西，叫大臣去 买一斤回来看看。很快，大臣就两手空空的回来了。说这里的商 人不收他们的圆形方孔钱，他们只收本地的蚁鼻钱。秦始皇骂他 ② 蠢材，又派人去买。 很快，大臣买了回来。另一大臣问一斤 怎 么这么少？这里的尺寸、斤两、升斗的标准和咱们那里不同，买 的东西也就少了。 ③ 秦皇大怒，要求回宫，车队又回到韩国的地界又堵车了。秦始 皇问 “ 怎么道路的问题还没有解决？ 是谁敢不服从我的旨意？”大 臣回答“ 回禀陛下，因为字体的不同，咱们的字本地的官员不 认识，而唯一通晓各国语言的官员出差了，所以当地的县令不知 道陛下的旨意是什么意思，也就没有修路了。” ④ 秦皇勃然大怒“这样怎么行？一定、一定尽快解决,解决不了， 你们就等着砍头吧。”
4．秦长城的起止点是（ A） A．西起临洮，东到辽东 B. 西起辽东，东到临洮 C．西起长平，东到临洮 D．西起临洮，东到长平 B ） 5．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ A．树立秦的形象 B．加强思想控制 C．限制人们的言论 D．禁止儒学传 6．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了 灵渠，把哪两大水系连接起来（ C） ①长江②黄河③珠江④淮河 A．①② B．②③ C．①③ D.①④
秦始皇建立中央集权的措施PPT优秀课件21
秦始皇也是暴君（过错）：
1、秦始皇实行暴政，加重了人民的负担。 2、修建长城，劳民伤财，许多家庭妻离子散。 3、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
度 量衡
解读钱币中的知识
为什么中国古代多铸造圆形方孔钱？ 有人认为这象征古人的宇宙观——“天圆地方”，秦 朝的圆形方孔钱作为我国钱币发展史上的里程碑，标 志着外圆内方的钱币形制从此固定下来，并为历代沿 袭，直至“民国通宝”，流行长达两千余年。
秦始皇的烦恼（三）
秦始皇
• 大将蒙恬上奏：“臣奏报，匈奴 已被我打败，但这不是长久之计， 微臣建议在北方修筑一道城防御匈 奴的进攻，最好再迁一些居民过去 ，在那里种田，充实边疆。”
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
大一统的秦汉帝国2
1、教学中应注意哪些与未来高考 衔接的问题 第一,正确看待新课改与升学的关系. 第一,正确看待新课改与升学的关系.
第二,尝试依据课改精神 创造性地 第二 尝试依据课改精神,创造性地 尝试依据课改精神 建构有利于学生发展的教学评 价体系
2、把握新课程性质,明确课程改革目的, 把握新课程性质,明确课程改革目的, 树立科学理念,提高自身学术修养, 树立科学理念,提高自身学术修养,继续 探讨课改之路. 探讨课改之路. 江苏靖江教研室 邮编： 邮编：214500 电话：0523——5183896 电话：0523——5183896 —— E-mail：yaobeiping@ mail： 姚北萍
4.对教师的认识 加强教师协作 促进 对教师的认识:加强教师协作 对教师的认识 加强教师协作,促进 同伴互助. 同伴互助
* 注重教师的协作精神 * 注重教学反思的作用 值得提倡
* 教师要加强学习 提高自身素质 教师要加强学习,提高自身素质 5.对教法的认识 加强课标、教材、教法、 对教法的认识:加强课标 教材、教法、 对教法的认识 加强课标、 教学效果的同一性研究. 教学效果的同一性研究
(二) 困惑
1、<初中历史课程标准>笼统,缺乏实际 初中历史课程标准>笼统, 的可操作性,教师在教学中不好把握. 的可操作性,教师在教学中不好把握. 2、新课程配套的习题较少. 新课程配套的习题较少. 3.新课程改革中考的评价方案. 3.新课程改革中考的评价方案. 新课程改革中考的评价方案
今后课改中的任务、 今后课改中的任务、目标
1、评价历史人物的原则及标准 2、评价焚书坑儒 3、郡县制与分封制的区别
课改三年后的体会 (一)认识 一 认识 1.对课标的认识 加强对课标研读 是 对课标的认识:加强对课标研读 对课标的认识 加强对课标研读,是 有效实施新课程的基础. 有效实施新课程的基础 2.对教材的认识 认真研读教材 做到 对教材的认识:认真研读教材 对教材的认识 认真研读教材,做到 在课标指导下的对教材的全面把握. 在课标指导下的对教材的全面把握 3.对学生的认识 加强对学生学习方式 对学生的认识:加强对学生学习方式 对学生的认识 转变的动态研究. 转变的动态研究
第14课_秦始皇建立中央集权的措施课件
如何评价秦始皇？
• 答：1、功绩:秦始皇顺应历史的潮流，灭六国， 统一了全国，结束了长期以来诸侯割据争战的局 面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。 他采取了一系列措施巩固了统一的多民族国家， 使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的 封建国家。 • 2、过错:秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权， 钳制了思想，摧残了文化；其统治残暴，赋税、 兵役和徭役繁重，法律严酷，奢侈腐化，滥用民 力。这些都给人民带来了极大的灾难，最终导致 秦王朝的灭亡。
小篆
统一货币
圆形方孔钱
探究：解读钱币 中的知识
为什么中国古代多铸造圆形方孔钱？
有人认为这象征古人的宇宙观——“天圆地方”， 有人认为秦始皇迷信方士而采用 。“秦半两”作为我 国钱币发展史上的里程碑，标志着外圆内方的钱币形 制从此固定下来，并为历代沿袭，直至“民国通宝”， 流传长达两千余年。
统一度量衡 度
秦朝是我国历史上第一个统一的多 民族的中央集权的封建国家。秦朝建 立后，摆在统治者面前的首要问题是 如何维护统一、治理疆域辽阔的国家。 当年的秦始皇是如何处理的呢?今天就 让我们一起回到秦朝,了解一下当时秦 始皇采取的政策措施。
第14课
秦始皇建立中央集权的措施
1、掌握秦始皇确立中央集权制度和巩固 统一的措施及对中华民族的历史发展产生 的深远影响。 2、初步理解中央集权制度与分封制的区 别。 3、掌握秦朝修筑长城的目的、起止点。 4、能够用辩证的观点评价秦始皇。
4.秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（ B ）
A.树立秦的形象
C.限制人们的言论
B.加强思想控制
D.禁止儒学传播
课后作业： 说一说郡县制与分封制有什么不同。 分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的; 而郡县制不是以血缘关系为纽带，官职是由皇帝 直接任免的。
七年级上历史第14课教案
姓名
年级
七年级
课题
第
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力：1：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的畅达、文字、货币、度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔钱、焚书坑儒、万里长城、灵渠。
2：通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
过程与方法：课前指导学生阅读资料，编排历史剧；在课堂上，在教师的引导下对课文中的问题进行思考并开展讨论；课后每位学生完成一篇历史小论文的写作。通过上述活动，培养主动学习，并乐于同他人合作、共同学习的习惯，并能多角度、多层次、多途径的去探究问题，寻找解决问题的方法。
3、秦始皇推行上述这些措施，在当时起了什么作用？
二、车同轨，书同文
1、欣赏历史短剧“商人的烦恼”
提问、在学生回答的基础上进行归纳。
将难点抛出导入新课
提出问题并指导学生思考、分析、辩论
提问：商人遇到哪些烦恼？
学生回忆上节课知识、回答。
学生思考
学生以小组合作的方式思考讨论并解决问题
观看表演并思考问题
加强前后联系、并为导入新课做铺垫。
学生带着问题进入本课学习
懂得综合分析问题的重要性，知道用发展的眼光看问题。
3
14
初中历史学科教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
2、秦始皇是怎样解决这些问题Leabharlann ，起了什么作用？二、焚书坑儒
1、什么是焚书坑儒？
2、焚书坑儒的目的是什么，但它产生了什么样的后果？
网络汇集：秦始皇是怎样建立起专制主义中央集权的政治制度的？
自我检测（略）
七年历史上 第14课秦始皇建立中央集权的措施 学案
东山中学历史导学案2013版东山中学历史导学案2013版七年历史上第14课秦始皇建立中央集权的措施学案课型：新授主备人：邹平审核：初一历史组时间：2013年9月【学习目标】1、了解秦始皇设立中央集权制的一系列措施。
2、培养学生正确认识和评价历史人物的能力。
3、懂得综合分析问题，知道用发展的眼光看问题。
教学重点：“废分封，立郡县”即“中央集权制”。
教学难点：如何理解中央集权制的概念，如何评价秦始皇。
【教学流程】1.视频导入。
2.学习目标，自学交流：阅读课文完成独学问题，然后组内交流。
教师多媒体展示，帮助学生记忆。
3.展示探究：小组研讨，聚焦式展示讨论成果，质疑。
生解疑。
师提供材料，帮助分析。
4.点拨归纳：师生互动最后形成导图式归纳。
5.巩固检测，强化记忆，全体爬板。
然后，交互式多样化检测。
【学习流程】一、自学交流：1．秦王统一六国后，采用“”称号，并确立了皇帝的地位。
2.秦朝在中央设立的协助皇帝处理国家政事的官职是_______，分管军事的官职是，监察百官的官职是____________。
3.在地方上，建立由中央直接管辖的、二级行政机构。
各级官员都由朝廷直接任免。
4.经济方面，秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆。
规定以作为标准文字。
后来又推行一种新的字体——“”。
秦始皇规定以秦国货币为标准样式，统一全国货币。
5．为防御进攻，秦始皇下令修长城，西起，东至，全长，这就是举世闻名的。
6．为了加强思想统治，秦始皇采取的措施是“”。
二、展示探究1．说一说郡县制与分封制有什么不同？2．我国幅员辽阔，方言很多，如果没有统一的文字，将会出现什么状况？四、巩固检测（一）巩固训练第14课秦始皇建立中央集权的措施知识要点：政治方面：“废分封，立郡县”经济文化方面：“车同轨，书同文”思想方面：焚书坑儒军事方面;御匈奴，筑长城（二）检测反馈：填空题1.毛泽东曾说：“百代都行秦政制”。
这里“秦的政制”主要是指（）A．分封制 B．郡县制 C．家法制 D．世袭制2.今天的汽车生产采用流水作业，各种零部件统一生产。
秦始皇建立中央集权的措施精选教学PPT14 北师大版
三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。青春，是人生中最美的风景。青春，是一场花开的遇见；青春，是一场痛并快乐着的旅行；青春，是一场轰轰烈烈的比赛；青春，是一场鲜衣奴马的争荣岁月；青春，是一场风花雪月的光阴。 青春往事，多么甜蜜；青春岁月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤独过，彷徨过，迷茫过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；总是，在如春的生命中成长；总是，在季节的交替中感悟人生四季的美妙与韵律；总是，在多愁善感中体悟青春的美好与无奈。
秦始皇：有道理，朕决定废除以血缘纽带为基 础的分封制，实行郡县制。在中央，朕要设 置丞相、太尉、御史大夫三个官职辅佐朕,地 方由郡守、县令来管理。
李斯（大臣）：皇上英明
秦始皇：今日早朝结束，退朝。
秦始皇：众爱卿，大秦建立，你们讨论一下， 我用什么尊号比较好呢？
大臣：大王，古代有三皇五帝，三皇中，泰皇 最为尊贵，我们冒死请求您称为“泰皇”。
三月的鲜花，一树树，一束束，一簇簇，而青春，就是像三月的鲜花一样美丽迷人，生机盎然，姹紫嫣红，生机勃勃。三月，是青春里最美最温暖的风景。三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机，充满昂扬的斗志。三月的美，就像青春的花季，在那里我们可以感受青春的跳动与感动，感受青春的曼妙与奇妙；感受青春的悸动与心跳。 青春，如三月的春光，安暖向阳。在美丽的青春年华，我们手牵手，肩并肩，跨过岁月山河，跨过锦瑟流年，跨过天涯海角，在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光，让青春的我们看到希望，看到自己有一颗年轻跳动的心，看到蓝天白云，看到明媚的灿烂。三月的春光，温暖无比，就像我们的青春，有着长辈的呵护，有着老师的循循教导，它们就像春光，照耀着我们年轻的心。
秦始皇建立中央集权的措施
秦始皇建立中央集权的措施一、废分封，立郡县1．建立中央集权制度（1）皇帝：秦王嬴政采用“皇帝”称号，并确立了其至高无上的地位。
（2）中央官职：在中央设立丞相、太尉、御史大夫三个主要官职。
（3）地方机构：废除西周时实行的分封制，建立郡、县二级行政机构，各级官员都由朝廷直接任免。
2．作用：个体家庭成为社会的基本单位。
此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
为了加强思想统治，秦始皇采纳李斯的建议，实行“焚书坑儒”。
【问题1】谈一谈，郡县制和分封制有什么不同？探究：分封制盛行于西周时期，以血缘关系为纽带，官职是世袭的；郡县制盛行于秦汉时期，郡县的行政长官郡守和县令均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行的是任免制。
【问题2】如何评价秦始皇？探究：（1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。
（2）他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。
（3）他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
（4）他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力。
（5）他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
1．秦朝创立封建专制主义中央集权制度，在地方上推行（ ）。
A．分封制 B．郡县制C．世袭制 D．禅让制2．在秦朝行政机构中，协助皇帝负责监察百官的是（）。
A．郡守 B．御史大夫C．太尉 D．丞相3．我国最早的“高速公路”可以说是秦始皇修建的驰道。
为了使车辆在全国通行无阻，秦始皇下令，规定所有车辆两个轮子的距离为（）。
A．四尺 B．五尺 C．六尺 D．八尺4．据说，秦朝的传国玉玺是用蓝田玉雕琢而成的，上刻文字“受命于天，既寿永昌”。
结合所学知识判断，这八个字应属于哪种字体（）。
A．小篆 B．隶书 C．楷书 D．行书5．（2011·江苏扬州）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
14课 秦始皇建立中央集权的措施_4.ppt_4
公元前221年，秦王嬴政灭掉 年 秦王嬴政灭掉 公元前 嬴政 六国，建立秦朝，定都咸阳 咸阳。 六国，建立秦朝，定都咸阳。采 皇帝”称号， 用“皇帝”称号，并确立了皇帝 至高无上的地位。 至高无上的地位。面对空前广阔 的疆土， 的疆土，秦始皇该采取怎样的办 法来统治这个国家呢？ 法来统治这个国家呢？
经济上：１、统一货币 经济上： 文化上： 文化上： 统一文字
２、统一度量衡 3、车同轨 、
思想上：焚书坑儒 思想上： 民族关系上：1、北拒匈奴修长城 民族关系上： 、
2、南统越族开灵渠 、
想一想 说一说 有人说秦始 皇是千古一帝, 皇是千古一帝,有 人说秦始皇是暴 君,对这个问题你 有什么看法? 有什么看法?
1、车同轨 2、书同文 3、统一货币 4、统一度量衡 5、修长城 征百越， 6、征百越，通灵渠
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车同轨
秦Байду номын сангаас皇陵铜车马
“五尺道”上的石门关 五尺道” 五尺道
统一文字
小篆
统一货币
圆形方孔钱
度 衡
量
统一度量衡
万里长城
辽东
临洮
离 水
湘 水
灵渠
三、焚书坑儒
焚书 公元前213年 公元前213年，秦始皇下令焚毁秦 213 国以外各国史书。除医药、 国以外各国史书。除医药、种树等 书以外，百家著作尽行烧毁。 书以外，百家著作尽行烧毁。 坑儒 公元前212年 公元前212年，秦始皇以诽谤罪活 212 埋儒生460多人。 460多人 埋儒生460多人。
一、废分封，立郡县 废分封， 讨论： 讨论：1、秦朝为什么要“废分封，立郡 秦朝为什么要“废分封， 县”？ 2、郡县制的内容是什么？秦行政机 郡县制的内容是什么？ 构示意图 3、郡县制对后世有什么影响？ 郡县制对后世有什么影响？
秦始皇建立中央集权的措施ppt1
田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——《说文解字》 原文大意：（秦统一以前，各国） 丈量土地的单位不同，车辆的轮距 和道路的宽度不一样，法律制度各 不相同，穿戴也都不一样，语言不 同，字形各异。
文字的演化:
大篆 小篆 隶书 楷书
想一想:
我国幅员辽阔,方 言很多.如果没有统 一的文字,将会出现 什么状况?
1、国家的政令无法统一。 2、文化的传播和发展受到阻碍。 3、各地区的人们交流困难或无 法交流。
阅读课文与材料，想一想，“车同轨，书同文” 的目的是什么？（开放性答案）
圆 形 方 孔 钱
探究：解读钱币 中的知识
为什么中国古代多铸造圆形方孔钱？
有人认为这象征古人的宇宙观——“天圆地 方”，有人认为秦始皇迷信方士而采用 。“秦 半两”作为我国钱币发展史上的里程碑，标志 着外圆内方的钱币形制从此固定下来，并为历 代沿袭，直至“民国通宝”，流行长达两千余 年。
四 焚书坑儒
想一想
1.“焚书坑儒” 秦始皇下令焚毁哪些书?为什么？坑杀 儒生、方士，说明秦始皇的哪一面？目的是 什么？
2.请你给秦始皇提建议： 统治者对于不同的见解应当怎样妥当地 处理？
总结： 政治方面 “废分封，立郡县” “车同轨，书同文” 焚书坑儒 御匈奴，筑长城
措施
经济文化方面 思想方面 军事方面
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
第14课 秦始皇建立中央集权的措施课件
经济 文化
车同轨 1，统一车辆形制 书同文 2，统一文字
3，统一货币
4，统一度量衡
思想
焚书坑儒
军事
北拒匈奴修长城
南统越族开灵渠
情景剧二：
假定秦朝咸阳的一处交易
措施实施前：
措施实施后：
思考：秦始皇采取这些措施有什么 作用？
秦始皇建立和加强中央集权的措施
主要内容
废分封
作用及影响
政治
立郡县
1,确立至高无上的皇帝制 削弱地方实力，加强中央 2,中央三公（九卿）制 集权，后世王朝基本沿用 3,地方郡县制
小篆成为规范字。
疆域四至勿忘记。
秦始皇建立和加强中央集权的措施
主要内容
废分封
作用及影响
政治
立郡县
1,确立至高无上的皇帝制 削弱地方实力，加强中央 2,中央三公（九卿）制 集权，后世王朝基本沿用 3,地方郡县制
经济 文化
车同轨 1，统一车辆形制 书同文 2，统一文字
促进了各地区各民族之 间经济文化的交流发展
5．“一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。” ——《史记》 这反映谁的治国之道（ B ） A．商鞅变法 B 秦始皇建立集权 C. 汉武帝大一统 D 曹操北方改革 6．秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国 时期各大思想家中哪家的治国之道（以法治国） （ C ） A．儒家 B 道家 C 法家 D 墨家 7．秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种 文字作为标准，颁行天下（ C ） Ａ、隶书 Ｂ、楷书 Ｃ、小篆 Ｄ、大篆
3,在地方，实行郡县制 1,确立至高无上的皇帝制 君
最高统治者
制 中 央 集 权
丞相
郡守
御史 大夫
中央政府
地方政府
第14课_秦始皇建立中央集权的措施_课件
秦始皇
一、政治措施:中央集权的建立
1.确立至高无上的皇权:总揽一切军政大权 2.中央机构：设“三公”:帮助皇帝处理国家大事
3.地方机构：设郡县:由中央直接管辖
秦行政机构示意图
皇帝
太尉 丞相 御史大夫 郡(守) 县(令)
二、经济措施:
1、车同轨：拆路障，统一车辆形制 2、统一货币：秦两半钱→圆形方孔 3、统一度量衡
统 秦两半思想、文化措施:
1、书同文：标准文字:小篆， 后来又推行隶书
2、焚书坑儒
统一文字
小篆
隶 书
问：为什么大部人 答：因为当初没有把
都痛恨秦始皇焚书 书烧干净，害我们现
坑儒的行为？
在读书很辛苦。
四、军事措施:
修筑长城，抵御匈奴
骁勇善战的匈奴勇士
军事：修筑长城，抵御匈奴
万里长城
辽东
临洮
总结：秦始皇巩固统一的措施
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政治：建立中央集权制度。 1、确立至高无上的皇权； 2、中央设三公；3、地方设郡县 经济： 1、车同轨 2、统一货币 3、统一度量衡
思想文化：1、统一文字 2、焚书坑儒；
《秦始皇建立中央集权的措施》教案(1)
《秦始皇建立中央集权的措施》教案“秦王扫六合，虎视何雄哉。
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”秦王嬴政以一个英雄的姿态横扫六国，终于实现了他的光荣与梦想：建立一个统一的秦王朝。
虽然秦王朝并没有像秦始皇幻想的那样千秋永存世代相传。
但是秦始皇创立的专制主义中央集权制度却在中国沿袭两千多年、影响深广远！今天，就让我们再一次走近秦始皇，共同感受他作为政治家的创新精神，共同领略这位“千古一帝”的非常人生！请大家看课本，了解其建立中央集权的措施。
一、废分封，立郡县——首创专制集权（板书）引导学生回忆分封制的内容。
西周初年，周王为了统治疆域广大的国家，大规模分封诸侯，周王把土地和臣民授予诸侯，诸侯必须服从周王的命令，并且要定期朝觐、纳贡和服役。
分封制有两个特点，一是以血缘关系为纽带，二是诸侯的地位是世袭的。
分封制在初期的确起到了巩固周王统治的作用，但到后来，却形成了尾大不掉的割据势力。
所以，秦王嬴政吸取了西周灭亡的教训，意识到了分封制的弊端，为了适应新的统一形势，加强封建统治，他创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
（多媒体显示秦行政机构示意图）教师指图讲解：国家的最高统治者称皇帝（为什么称皇帝？因为秦王认为自己德高三皇功盖五帝，所以自称皇帝。
）总揽全国一切军政大权，拥有至高无上的权利，在中央由皇帝任命丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
他们三人互不统属，都对皇帝负责。
在地方，废除以血缘关系为纽带的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，分天下为36郡，郡下设县，后来随着边境的开发，秦朝的郡增加到40多个，在当时，我们的黄山地区就属会稽郡。
那么如何做到由中央直接管辖呢？就是郡守、县令都由皇帝直接任命。
其实不止郡守和县令，各级的官员都由朝廷直接任免。
（带领学生看课本上的图片，秦朝的官印）这样，通过郡县制把地方的权利集中到中央，这就是中央集权制度。
又通过中央的丞相、太尉和御史大夫把中央的权利集中到皇帝手中，这就是君主专制制度。
第14课秦始皇建立中央集权的措施
第14课秦始皇建立中央集权的措施（教学反思）这节课的教学设计做了一个小品表演：师：在公元前221年，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，开始了他的霸业。
可俗话说“创业难，守业更难”，这个新政权还要面对许多问题。
让我们看看一位百姓在秦朝初年举办的小商品博览会上的遭遇……生：小品表演《遭遇》（故事更概）：听说秦朝小商品博览会开幕了，一位百姓兴冲冲地赶往想要买点什么。
摊主甲向他推销和氏璧二世，五个钱，抱着便宜没好货的想法他没买；摊主乙推销文物，因价格太高没成交；百姓到小贩丙那儿买糕点，可是他的钱币小贩不收，因为小贩只用刀币；到小贩丁那儿买水果，小贩丁只收蚁鼻钱，又没买成；这时有位小贩戊说他能兑换货币，二十个换一个刀币，三十个换一个蚁鼻钱，这无疑投机，敲诈勒索。
到了小贩己那买大米，钱可以用了，而且只要五个钱一斗，但称完一看不对，原来小贩说的一斗标准比百姓的不一样，又没做成买卖；百姓最后只能空手而回。
师：（提出二个问题）1、什么原因使他最终空手而回？怎么解决这些问题呢？2、当时秦朝百姓还会遇上哪些问题？你有什么解决的方法吗？生：空手而回的原因有钱币不统一、度量衡不统一，解决的方法就是统一钱币和度量衡。
师：展示战国货币和秦统一后用的圆形方孔钱生：文字不一样，要统一文字。
师：展示战国文字和秦统一后用的小篆、隶书。
生：语言不一样（教师引导学生议论）生：车的大小不一样，统一车轨生：法律不同，制定法律……师：统一钱币、度量衡、文字、车轨，方便老百姓的生活，对统治者有什么益处？生：（略）反思：片断的得：以小品的形式引入教学内容，较新颖。
小品内容联系现实又紧扣教学内容，易引发学生的兴趣教学方式直观有效让学生通过小品发现问题，提出问题并解决问题，由此扩展问题，教科书成为辅助书。
片断的失：小品的内容可以更充实一些，将车轨、文字等问题也编进去小品也可以用flash动画替代一点认识：实施新课程的今天，我们不断地强调在教学中要体现学生的主体地位，让学生主动学习。
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
第14课秦始皇建立中央集权的措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7上14课秦始皇加强中央集权的措施
05
文化与教育措施
焚书坑儒，统一思想
思想统一
为了消除异端思想，秦始皇下令焚书坑儒，摧毁诸子百 家的著作，统一思想，强化集权统治。
消除异己
通过焚书坑儒的手段，消除对秦朝统治构成威胁的知识 分子和异己势力。
制定标准文字和书写规范
小篆为标准文字
秦始皇下令制定小篆为标准文字，使全国文字统一， 便于政令传达和信息交流。
焚书坑儒
秦始皇为了推行法家思想，采取了焚书坑儒的措施，虽然这一措施对于
当时的儒家学者和文化造成了很大的打击，但也从某种程度上促进了思
想和文化的交流和融合。
03
发展农业
秦始皇重视农业发展，实行重农抑商的政策，鼓励农民开垦荒地，提高
农业生产力，为国家的经济发展提供了坚实的基础。
为后世帝王树立了中央集权的典范
7上14课秦始皇加强 中央集权的措施
汇报人： 日期:
目录
• 秦始皇与中央集权制度 • 法律措施 • 行政措施 • 经济措施 • 文化与教育措施 • 秦始皇加强中央集权的影响 • 评价与反思
01
秦始皇与中央集权制度
秦始皇的历史背景与成就
统一六国
秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，他成功统一了六国，结 束了战国时期的分裂状态，建立了秦朝，为中国历史上的统一大局奠定了基础 。
秦始皇决定加强中央集权的原因
吸取历史教训
秦始皇深知分裂的危害，为避免 重蹈覆辙，决定加强中央集权，
确保国家的长治久安。
巩固统治地位
统一六国后，为防止地方势力叛 乱，秦始皇需要加强中央集权， 使地方服从中央，以巩固自己的
统治地位。
推进改革变法
秦始皇进行了一系列改革变法， 包括度量衡、文字、货币等方面 的统一，这些改革需要强大的中 央政权作为支撑，以确保改革的
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焚书坑儒搞专制， 古代文化受损失。 北拒匈奴修长城， 南统越族开灵渠。 西起临洮至辽东， 万里长城称奇迹。 秦朝疆域广又大， 东到东海西陇西， 北从长城到南海， 疆域四至勿忘记。
设 丞相、太尉、御史大夫
，地方推行 郡县制 。
3、为了促进各地的经济文化交流，秦朝规定在全国统
一使用 圆形方孔钱，把 小篆作为全国规范文字，后 来又推广更为简单的 隶书 。
巩固练习：
1．秦统一后规定在全国范围内统 一使用的货币是（ D ） A．刀形币 B.蚁鼻钱 C．铲形币 D．圆形方孔钱 2．为解决运输上的困难，秦始皇 派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把 哪两大水系连接起来（ C ） ①长江②黄河③珠江④淮河 A．①② B． ②③ C．①③ D. ①④
郡县制不以血缘关系为纽带，官吏是由皇帝 任免的。
评价历史人物的方法：
史论结合 全面客观 一看他较前人有什么新发展；二看 他能否顺应历史潮流；三看他是否符合 历史发展的方向；四要对人物作全面的 评价，既看优点，又说不足
“千古一帝” 、“暴 君” 请你评价秦始皇……
功：
（作出过巨大贡献，产生过巨大影响）
秦统一文字、货币和度量衡和 车同轨，起到了什么作用？
1.消除了六国遗留的陈迹，有利于巩 固统一 ，加强统治。
2. 促进了各地区、各民族经济文化的 交流和发展 。
学生自主学习
归纳概括秦始皇在军事和思想上又 是如何加强中央集权的及所带来的 影响？
军事方面 … 思想方面 …
小结 秦始皇建立中央集权的措施
一、政治方面： 1、确立了皇帝至高无上的地位 2、在中央设立丞相、太尉、御史大夫
3、在地方废分封，立郡县 二、经济文化： 重 点
车同轨、书同文
统一货币和度量衡
难 点
三、军事方面 修筑长城
目的：防御匈奴进攻
四、思想方面焚书坑儒
起止点：西起临洮，东至辽东 目的：加强思想统治
影响：钳制了思想，摧残了文化
1、从公元前230年至 前221年 ， 秦王 嬴政 陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家 秦朝 ，定都 咸阳 。 2、秦朝最高统治者称 皇帝 ，中央政府
看图，想一想
他是谁？他 在中国历史 上主要的功 绩是什么？
长城一带
陇西
东 海
南海
第14课
为 秦 王 献 策
⑥
① ② ③ ④ ⑤
⑦
思考：秦始皇是如何解决以上七个问题的？
秦始皇建立中央集权的措施
一、政治方面：废分封，立郡县 １. 创建皇帝制度
２．中央机构： 三公制
秦行政机构示意图
皇帝
太尉 丞相
5．毛泽东曾说过：“百代都行秦政制” B ） 这里的“秦政制”主要指的是什么（ A．郡县制 B．中央集权制 C．分封制 D．封建等级制 6．现在有人习惯将钱称为“孔方兄”， 其来源于历史上的“圆形方孔钱”，下 列以“圆形方孔钱”为标准样式统一全 C 国货币的皇帝是（ ） A．秦穆公 B．周文王 C．秦始皇 D. 周武王
二 、经济文化方面
统一货币
统一 度量衡
为什么统一货币和度量衡？
春秋战国时期，货币的形制、 重量各不相同，各国使用的尺寸、 升斗、斤两的标准都不一样，不利 于经济的发展。
统一货币
（圆形方孔钱）
度
统 一 度 量 衡
量
衡
二 、经济文化方面 车同轨 书同文 统一货币 统一 度量衡
统一车辆形制 统一文字
二、车同轨，书同文 2、为什么要统一文字？ “言语异声”“文字异 性”的状况，对政令的 推行和各地区文化的交 流造成障碍。
统一文字 （小篆—隶书）
（小篆） （隶书）
金文 甲骨文 文字： 文字： 商 朝代： 商周 朝代：
小篆 文字： 文字： 隶书
秦 朝代： 秦 朝代：
甲骨文——金文——小篆——隶书
一样，语言不同，字形各异。
原文大意：（秦统一以前，各国）丈量土
二 、经济文化方面 车同轨
书同文
统一车辆形制
统一文字
二、车同轨，书同文 想一想，秦始皇为 什么要车同轨？ 统一车轨
秦统一以前，各地的 车辆大小不同，各国还修 筑了许多路障、堡垒来加 强防卫，这些都不利于车 辆通行。
[秦驰道遗址]
修驰道，凿灵渠
分封王侯众多容易导致诸侯各 国日渐疏远，互相攻伐，形成诸侯 割据混战的局面，从而不利于统一。
秦始皇建立中央集权的措施
一、政治方面：废分封，立郡县 １．创建皇帝制度
２．中央机构：三公制 ３．地方机构：立郡县
想一想：秦朝的专制主义中央集权 制度有什么作用和影响？
国家通过中央和地方行政机构管理人民、 征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本 单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的 中央集权制度。
二、车同轨，书同文 田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——《说文解字》
想一想 : 我国幅员辽阔,方言很多.如果 地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度 没有统一的文字 ,将会出现什么状况? 不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不
1、国家的政令无法统一。 2、文化的传播和发展受到阻碍。 3、各地区的人们交流困难或无法交流。
7．秦朝在中央设置的负责监察百官的 官吏是（ B ） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．大学士
8．秦统一后，规定所有车辆两轮的距 离是多少?（ C ） A．四尺 B．五尺 C．六尺 D. 七尺
1、想一想，郡县制与西周的分封制 有什么不同？ 2、试着去评价一下秦始皇是一个怎 样的皇帝。
分封制以血缘关系为纽带，官职是世袭的；
1、顺应历史发展潮流，统一中国，结束了诸侯长 期割据混战的局面。
2、建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货 币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族 之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响； 3、通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国 历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
过：
秦的暴政最终导致了秦朝的灭亡。
1、统治残暴的暴君。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人 力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活； 2、制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；
3、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
公元前二二一 , 秦王嬴政大统一； 定都咸阳称皇帝, 建立中央集权制。 中央丞相和太尉, 御史大夫辅皇帝; 地方推行郡县制， 三十六郡始设置。 统一货币度量衡, 小篆成为规范字。
协助皇帝处理国家政事
御史 大夫
负责监察百官
掌管军事
秦始皇建立中央集权的措施
一、政治方面：
１．创建皇帝制度 ２．中央机构：三公制
３．地方机构：立郡县
秦行政机构示意图
皇帝
御史 丞相 太尉 大夫
最高统治者 专 制 主 义
中央
郡守
地方
中 央 集 权 制 度
县令
为什么秦朝废分封，实行郡县制？
（阅读课本P70页第一段小字内容归纳总结。）