高考仿句专题复习

学习目标
1、了解仿句题型的特点及四种语句。
2、明确语句仿写的步骤，能发挥创造性思 维合理流畅的进行仿写。
典 例 试 解
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒， 我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞 扬……
——徐志摩《雪花的快乐》
仿照上面诗句，另写一段。要求:注 意句式、辞格和字数相同。 假如我是一片落叶，悠悠地在尘嚣中 飘荡，我一定看准我的目标，前进， 前进，前进……
续写式
特点：在所供材的末尾留出一个空位，要求考 生根据例句的内容和句式续写一个或多个句子， 使之与上文构成一段语意完整的文字。
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远 走不到;乐观者说,希望是 即使摘不到 ， 启明星 ， 也能告诉人们曙光就在前头 。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜 利的彼岸；悲观者说，风 是 浪的帮凶 ， 能把你埋藏在大海深处 。
• 注意：弄清材料中隐含的仿写条件： • （1）原句中的季节特点：春……清寒；夏……燥热。 • （2）每句中与季节相应的植物特点（兰……幽美， 荷……淡雅：用形容词写出） • （3）后两个形容词语义相反。
• 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的绚烂，才多 了些热烈，少了些萧条； • 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的俏丽，才多 了些温暖，少了些寒冷。
分析陈述对象 紧扣中心话题 分析色彩格调 契合语境意脉 修辞恰当 话题统一 色调和谐
形 似
神 似
1．话题不符合要求。
2．句式与例句不同。
3．修辞使用不当。 4. 内容不合理。 5．主旨格调不高。
仿句要做到三审
（1）审题型，明确答题方向 （2）审题干，明确显性要求（用笔 一一标出） （3）审例句，明确隐性要求（对象、 主题、修辞、褒贬、逻辑关系等）
送给冲刺阶段的你……
你不能左右天气， 但你可以改变心情。 改变容貌，但你可以_______ 展现笑容。 你不能________ 预知明天 ，但你可以_______ 把握今天 你不能________ 。 样样顺利 ，但你可以_______ 事事尽力 你不能________ 。 你不能________，但你可以_______。 决定生命的长度 控制它的宽度
当堂检测
（2010年课标全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另 写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分） 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 ___________________， __________________； __________________， ___________________； __________________， ___________________；
对接高考
仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人 的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想 和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”， 吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母 亲多姿多彩的面貌而自豪？
审题题目对续写的这一句话，要求 1、内容上的，对故土或亲人的思念之情。 2、句式上的，前有引用，后有反问。 3、照应上的，必须能照应到第一句话，引用的必 须是我国 古典诗歌，且由此而引起联想或想象。 提示：只要想出有关思念故土或亲人的古典诗歌的句子，余 下的就容易了。
考点说明：
仿句，即仿例造句，就是在一定的语 境中，根据语言表达的需要，参考题干所 提供的句式，另造一个或多个句式相同、 内容与上下文衔接的句子。这是一种既有 限制但又留有较大创造空间的语言运用型 主观题，这种题型不仅涉及语法结构、修 辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句 意格调的和谐与一致。
一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模 仿，文学创作也是如此。
思考：在这个例句仿照的过程中，哪些部分 保持不变，哪些部分发生了变化？
典例分析 变化： 一朵雪花——一片落叶 翩翩地——悠悠地 潇洒——飘荡 认清我的方向——看准我的目标 飞扬——前进 不变： 结构：假如我是……我一定（假设关系） 修辞：暗喻、拟人、反复 情感：昂扬的
仿写
模仿
仿其形式: 1、字数 2、句式（陈述句、否定句、 疑问句、反问句、 显性 把字句、被字句等） 3、修辞（比喻、拟人等） 仿其神韵 ：主题、情感、逻辑关系…… 隐性
描写对象 前两个为有生命的有机体（植物和动物）， 第三个为无生命的自然物（且是人造珍宝类）。 语言形象生动、文雅清丽，而且富有意蕴，极富启发性。
喝酒喝金木水火，浅酌是金， 拘沾是木，豪饮是水火。 赏景赏梅兰竹菊，冷艳如梅， 热情如兰，孤傲如竹菊。 交友交春夏秋冬，温暖是春， 热烈是夏，理智是秋冬。 仿句仿根基源泉，能力是根， 修辞是基，生活是源泉。
命题式
2.命题式：设定一个语言材料，再另外命 题确定内容。
（2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任选 一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个 句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上 形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总 会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就 会全都漏光。
•
• “举头望明月，低头思故乡。”读着这优 美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞 回生我养我的故乡 • “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立 业的健儿们的思乡之情所感动？
4、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人 的思念之情的句子。 “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想 象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这 传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽 脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多 的思乡之情所感动？ 彩的面貌而自豪
示例： 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳； 骏马如果害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场； 宝剑如果害怕锻造，那它永远不能削铁如泥。 解析： 句式结构 “如果害怕 „„那它永远不能„„”
仿写题型
1、嵌入式仿写 2、命题式仿写 3、续写式仿写 4、开放式仿写
嵌入式
1. 嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，
一般限定了句子表达的思维空间，要求与 前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。
友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储 蓄,是患难中的倾情相助，是跌倒时的真诚搀扶 ,
，是错误道路上的忠言逆耳。
答案示例: 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致， 才多了些超凡，少了些俗气； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高洁， 才多了些生机，少了些死寂。 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的奔放， 才多了些生机，少了些凄凉； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳， 才多了些缤纷，少了些枯燥。
分析句子结构 句式一致 抓住句式特点 分析修辞手法 把握修辞特点
开放式
①不提供语言材料，只有内容或形式的要求，
所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅一段排比
句。
②提供一个例句，不限定仿写内容。
例：（05广东）仿照下面的比喻形式，另写
一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
对接高考 • 在下面横线处,续写两句话。 2007年高考（天津卷） • 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些 清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽， 少了些燥热；___________；___________。