2、植物的有性生殖

【教学方案】《植物的有性生殖》

《植物的有性生殖》教学方案◆教材分析本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第二节。

通过本节的学习，要让学生对植物的有性生殖方式有个系统而深入的认识，也为后面学习遗传育种、生物多样性等知识作好铺垫。

本节课利用多媒体手段将微观过程宏观化、将抽象直观化，通过学生的阅读、观察探究、讨论等活动，对植物的有性生殖有一个系统的理解，从而理解生物的有性生殖，达成本章的教学目标。

从种子植物开花后为什么能结果这个问题切入，激起学生的求知欲望，在求知欲的驱使下定能使学生通过研究性学习，亲身领悟植物的有性生殖过程，体验科学研究的方法与过程，提高科学素养。

◆教学目标1．能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。

2．说出花的结构与果实发育的关系。

3．能举例说明果实或种子与传播相适应的结构特点。

◆教学重难点【教学重点】1．说出花的结构与果实发育的关系。

2．认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。

【教学难点】1．描述植物的受精过程。

2．描述果实和种子的形成过程。

◆教学准备1．多媒体课件及相关的图片、视频素材；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

◆教学过程一、导入新课同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？二、新课讲解（一）植物的传粉与受精教师提问：1．在花的这些结构中什么是主要结构？2．大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？教师总结：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。

传粉又有不同的方式。

（播放视频素材《植物繁殖》。

）教师：请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式，并进行总结。

（展示图片素材《自花传粉和异花传粉》。

）花粉的传播也可以通过不同的途径：虫媒花：苹果（蜜蜂采蜜其实就是一个传播花粉的过程。

）风媒花：玉米教师：（总结虫媒花和风媒花的概念）明确了什么是虫媒花和风媒花，我们就来做一道小练习吧！（插入H5交互资源《风媒花和虫媒花的区分练习》。

高等植物的有性生殖与无性生殖

高等植物的有性生殖与无性生殖植物是地球上最为重要的生物之一，其繁衍方式也多种多样。

其中，有性生殖与无性生殖是高等植物最常见的两种生殖方式。

本文将探讨高等植物的有性生殖与无性生殖，以及它们之间的区别和重要性。

有性生殖是指植物通过两个亲本植株的配子结合，产生具有遗传变异的后代。

在有性生殖中，植物通过花粉和卵细胞的结合，形成受精卵，进而发育成种子。

种子携带着亲本植株的遗传信息，可以通过风、水、动物等方式传播到不同的地方，从而繁衍后代。

有性生殖的一个重要特点是遗传的多样性，这使得植物种群能够适应不同的环境条件和应对各种挑战。

与有性生殖相对的是无性生殖，它是指植物通过无性繁殖器官（如根茎、匍匐茎、芽等）产生新的个体，而不需要与其他个体结合。

无性生殖可以通过分裂、萌发、扦插等方式进行。

与有性生殖相比，无性生殖不涉及配子的结合，因此后代与亲本植株之间的遗传信息是完全一致的。

无性生殖的一个显著特点是快速繁殖，通过无性繁殖器官的生长和扩张，植物可以迅速形成大面积的个体，占领更多的生境。

有性生殖和无性生殖在植物繁殖中起着不同的作用。

有性生殖可以增加植物种群的遗传多样性，使得种群具有更好的适应性和生存能力。

同时，有性生殖还能够产生适应环境变化的新变异，为物种的进化提供基础。

无性生殖则主要用于植物个体的繁殖和扩张，能够快速形成大面积的个体，占领更多的生境。

有性生殖和无性生殖在不同的环境条件下起着不同的作用。

在稳定的环境中，有性生殖更为常见，因为遗传的多样性可以增加物种的适应性和生存能力。

而在不稳定的环境中，无性生殖更为常见，因为通过无性繁殖器官的快速生长和扩张，植物可以迅速适应环境的变化。

总之，高等植物的有性生殖与无性生殖是两种重要的繁殖方式。

有性生殖通过花粉和卵细胞的结合，产生具有遗传变异的后代，增加物种的适应性和生存能力。

无性生殖则通过无性繁殖器官的生长和扩张，实现个体的快速繁殖和扩张，占领更多的生境。

这两种繁殖方式在不同的环境条件下起着不同的作用，共同维持着高等植物的繁衍和进化。

植物有性生殖研究报告

植物有性生殖研究报告植物有性生殖研究报告引言植物的生殖方式可以分为有性生殖和无性生殖两种。

有性生殖是指通过花粉与卵细胞的结合产生种子，而无性生殖是指通过无性繁殖器官，如根茎、块茎等产生新个体。

有性生殖在植物界中占据重要地位，不仅有助于维持种群的基因多样性，还能够通过杂交等方式产生新的变异体。

本报告旨在探讨植物的有性生殖过程以及其在植物进化和繁殖策略中的作用。

有性生殖的基本过程植物的有性生殖过程包括授粉、受精和胚胎发育等阶段。

授粉授粉是指花粉传递到柱头上的过程。

在授粉过程中，花粉颗粒从花朵的雄蕊中释放并传播到柱头上。

传播方式通常有风传和昆虫传两种。

风传的花粉颗粒较小，从花药散落到空气中，依靠风力传播到其他花朵的柱头上。

昆虫传播的花粉颗粒较大，附着在昆虫体表上，当昆虫访花时，花粉颗粒会粘到柱头上。

受精受精是指花粉与卵细胞结合，形成受精卵的过程。

花粉颗粒落在柱头上后，会从花粉管中生长出一个细胞管，细胞管的顶端含有两个精细胞，其中一个精细胞与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精细胞与中央细胞结合，形成胚囊细胞。

胚胎发育受精卵和胚囊细胞组成的胚囊会逐渐发育成为胚胎。

胚胎是植物发育的基础，它会形成种子的主要部分。

在胚胎发育过程中，胚乳也会发育，为种子提供养分。

有性生殖的作用基因多样性有性生殖在植物进化中起到了重要作用。

由于有性生殖涉及到两个不同的亲本个体，通过受精过程，会产生新的组合基因。

这种基因多样性有助于植物种群的适应能力，并增加了种群的遗传变异。

变异体的产生有性生殖也是产生变异体的一种重要方式。

通过授粉过程中的杂交，不同个体之间的基因组合会产生新的变异体。

这些变异体可能具有新的性状，有助于适应环境变化以及提供进化的机会。

繁殖策略有性生殖是植物的一种主要繁殖策略。

相比于无性生殖，有性生殖能够提供更多的基因组合，有利于适应环境的变化。

此外，有性生殖还有助于种群的扩张和种群之间的基因交流。

结论植物的有性生殖是一种重要的生殖方式，它通过授粉、受精和胚胎发育等过程，促进了种群的基因多样性和适应能力。

植物的有性生殖与无性生殖

植物的有性生殖与无性生殖植物的有性生殖与无性生殖生殖的意义主要有两个，第一个是为了可持续发展，第二个则是为了文明的延续。

这两个意义对于人类而言都是十分重要的。

下面是给大家带来的植物的有性生殖与无性生殖，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中生物知识点：植物的有性生殖、无性生殖概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式。

通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。

种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。

植物的有性生殖包括植物的传粉与受精——果实和种子的形成——果实和种子的传播几个过程。

不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

◎ 植物的无性生殖的知识扩展易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖。

但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别。

植物的无性生殖的教学目标1、区别无性生殖与有性生殖。

2、举例说出什么是营养繁殖，列举常见的营养繁殖现象。

3、说明嫁接成活的关键。

4、描述植物组织培养的过程。

初中生物知识点：植物无性生殖的应用应用：有扦插、嫁接、组织培养。

甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插;苹果、梨、桃等利用嫁接。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

扦插：①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。

杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。

②图解：③要求：a.插穗健壮、无病虫害;b.上方切口水平，下方切口斜向，防止反向;c.插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插;d.苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。

压条：①概念：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。

福建省生物中考复习：考点梳理篇第15课时植物的生殖知识点总结及复习

(1)甲图所示为伞藻嫁接实验。A、B是同种伞藻的两个品种，其形态上的区别在于伞帽不同，去掉伞帽都能再生，结构如图所示，细胞核位于假根内。C为A、B两个品种嫁接示意图，嫁接成功后又将伞帽剪去，则再生出来的伞帽与________(填“AA”或“B”)一致。
(2)乙图所示为绿色开花植物受精过程，图中①为落在雌蕊柱头上的花粉，②为花粉萌发过程中产生的两个 _____精__子_____。
织培养都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展
2 重点突破
· 重点植物的无性生殖
重点植物的无性生殖 1 植物无性生殖的方式
方式
特点
举例
利用营养器官(根、茎甘薯用根繁殖；椒草用叶营养生殖
、叶)发育成新个体繁殖；马铃薯用块茎繁殖
用孢子萌发形成新个藻类、苔藓、蕨类植物的
孢子生殖
体
(1)四图所示的繁殖方式中，与其他三种属于不同类型的是图____丙____。
(2)图甲所示为生产实践中果树常用的繁殖方法，此方法成功的关键是保证接穗和砧木的__形__成__层__紧密结合在一起。
(3)图乙所示的繁殖方法是在无菌条件下进行的，不仅能在短时间内快速繁殖大批植株，还能防止植物病毒的侵害，这种繁殖方法是_____组__织__培__养_。
(2)优点：保持母体的优良性状且繁殖速度快。
2 无性生殖的方式
如__扦__插____、__嫁__接____、__压__条____、组织培养等。植物能利用其营养器官(根、茎、叶)进行无性繁殖。
3 营养繁殖(如图1) (1)几种常见方式
图1 [A]__扦__插____；[B]___压__条_____；[C]__嫁__接____； [a]__接__穗____；[b]__砧__木____。

植物的有性生殖与无性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案

植物的有性生殖与无性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案。

一、有性生殖植物的有性生殖是通过传粉和授粉的方式实现的。

传粉是指花粉从雄蕊传到雌花的过程，而授粉是花粉粒与雌蕊柱子的结合和花粉管的生长过程。

它们的完成需要很多的辅助，比如花蜜、风、昆虫、鸟类等。

在两性花的植物中，雌雄花器官于同一花中，它们之间的传粉和授粉便可以自行进行。

而在异性花的植物中，需要其他植物、昆虫，甚至动物来完成。

植物的有性生殖从根本上说是基于遗传的转移和竞争。

通过授粉，花粉与雌性花柱结合，花粉管长期竞争生存，形成的种子拥有随机的遗传因素和突变，进而产生更加多样化、适应力更强的后代。

二、无性生殖植物的无性生殖是指不经由花粉的传递、授粉，而是由植物自身进行繁殖的过程，它最常见的表现便是通过茎、叶子和根的子类型繁殖。

无性繁殖最常见的方法是植物的侧枝、匍匐茎或者地下块茎、球茎等，这些都能够自行发芽成长，因此枝条会划定出新的独立的个体，进而形成新的植株。

在植物学中，无性繁殖是最普遍的一种繁殖方式，大部分植物都具备这种生殖方式。

植物的无性生殖相对于有性生殖具有一些优点，比如无需等待外来的受精、不用等待季节和紧急境况的繁殖、可以确保样品的基因稳定性等。

但是，无性繁殖会和环境下的变化失去适应性。

这是因为无性繁殖所生出来的每一个植株之间是完全相同的，因此，如果一些生物进化了对特定生境更加有利的生理属性，假如这些物种仅仅通过无性繁殖，其后代便会遭遇低环境适应性的问题。

植物的有性生殖和无性生殖，两种不同的繁殖方式各有优缺点，我们可以根据具体的繁殖条件，选用不同的繁殖方式，从而达到更好的效果。

无论是有性还是无性繁殖，它们都是生物学中很重要的一部分，也令我们更加感受到自然界中不同生物的复杂性和美好。

福建专版中考生物课堂讲本 7.15 植物的生殖

主题七第15课时植物的生殖目录考点梳理01重点突破02福建4年中考聚焦03考点梳理01·1 植物的无性生殖方式及特征·2 植物的有性生殖方式及特征考点1植物的无性生殖方式及特征【仅2018未考】1. 无性生殖(1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由___母__体___直接产生新个体的生殖方式。

(2)优点：保持母体的优良性状且繁殖速度快。

2. 无性生殖的方式如__扦__插____、___嫁__接___、________、植物的组织培养。

植压条物能利用其营养器官(根、茎、叶、芽等)进行无性繁殖。

3. 营养繁殖(如图1 (1)几种常见方式[A]__扦__插____；[a]___接__穗___；[B]__________；压条[C]___嫁__接___；[b]___砧__木___。

【识图技巧】①扦插与压条：图A(扦插)是将植物单独的一段枝条，插入土壤中，形成一个新的物体，如葡萄、菊、月季等。

图B(压条)是将枝条的一部分埋入土壤，埋入土壤的枝条暂时与母本相连。

②砧木和接穗：砧木是去掉部分(或大部分)茎的植物，即图C中的b；接穗是外来的芽或一段枝条，即图C中的a。

(2)嫁接①概念：把一个植物体的_____芽__或__枝_____，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

【特别提醒】成活的枝条表现的是接穗的性状。

②方式：枝接、芽接。

③成功的关键：确保__接__穗___与砧木的__形__成__层__紧密结合。

4. 植物组织培养技术可以快速繁殖植物在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体。

考点2 植物的有性生殖方式及特征【必考】1. 概念由____两__性__生__殖__细__胞____结合成__受__精__卵__，再由受精卵育成__新__个__体__的生殖方式属于有性生殖。

有性生殖的后代，具有______的遗传特征。

植物界的有性生殖和世代交替

衣藻生活史
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
配子囊
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
配子囊
合子
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
植物界有性生殖的发展
有性生殖：同配生殖、异配生殖、和卵式生殖 1.同配生殖(isogamy)：
2个配子的大小、形态完全相同，但生理上已有“性”的分化(+、-) ，如衣藻。同宗配合、异宗配合
绿藻中的水绵（Spirogyra)和真菌中的根霉（Rhizopus）
接合生殖也属于同配生殖双亲个体直接接合，细胞融合后分裂产生接合孢子，而产
生新个体
1 减合梯核数子形形，：接成 3 形合新退成的化厚丝，壁状、体休
眠
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
水棉的接合孢子
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
根霉的接合孢子
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
2.异配生殖(anisogamy)：随着细胞的进化，配子的差异不仅表现在生理上，而
且表现在大小上，出现异配生殖。 2个配子大小不同，但形态相同，都有鞭毛，能运动。
如绿藻中的海松属。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
3.卵式生殖(oogamy)：卵式生殖是有性生殖的最高
（一）二倍体阶段(孢子体阶段、无性世代)：从合子到大、小孢子母细胞减数分裂之前，在生活史中占大部分时间，细胞染色体倍数为二倍。
（二）单倍体阶段(配子体阶段、有性世代)：从大、小孢子到精卵细胞双受精之前，在生活史中占时间极短，细胞
的染色体倍数为单
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
二、世代交替的概念：
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。

舞钢市第五中学八年级生物下册 21.2 植物的有性生殖学案无答案苏教版

植物的有性生殖《两栖动物》当堂达标题一、选择题1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C. 减少游泳时的阻力D.适应水中生活,运动灵活2.青蛙必须生活在潮湿的环境中,主要原因是( )A.青蛙必须在水中完成受精作用B.幼体生活在水中C.皮肤裸露,无鳞、羽毛、甲等覆盖D.肺不发达,结构简单,需皮肤辅助呼吸3.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。

由此可看出青蛙的生殖和发育在进行( )A.水中和陆地上B.水中C.陆地上D.母体内4.青蛙被称为两栖动物的主要原因是( )A.幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上B.在水中生殖,在陆地上发育C.幼体在陆地上生活,成体既能在陆地上生活,又能在水中生活D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,主要用肺呼吸5.禁止捕杀农田中的青蛙是因为( )A.青蛙能传授花粉B.青蛙是害虫的天敌C.青蛙是鼠类的天敌D.青蛙是鸟类的天敌6.下列动物中属于两栖动物的是( )A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹7.在下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是( )A.皮肤柔软、裸露、湿润B.头部感觉器官发达C.能利用肺进行气体交换D.后肢发达,适于跳跃8.某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养,观察蛙的活动。

可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题9.某稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是( )A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡10.两栖动物分布范围较小,种类也较少的原因可能是 ( )A.两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行C.两栖动物的生殖和发育均离不开水D.以上答案全对二．简答题探究青蛙的视觉特点。

螟蛾与青蛙“斗法”螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。

人教版八年级生物下册《植物的生殖》评课稿

人教版八年级生物下册《植物的生殖》评课稿1. 引言《植物的生殖》是人教版八年级生物下册的一篇重要教材内容。

本评课稿旨在对该教材内容进行全面细致的评析，以帮助教师更好地教授和理解植物的生殖过程和机制。

本文将对教材的整体设计、知识点的深度和广度以及教学活动的设计进行详细分析和评价。

2. 教材概述2.1 教材内容简介《植物的生殖》是人教版八年级生物下册的一篇教材内容，主要包括以下几个方面的内容：•植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖•植物的有性生殖：雄性生殖器官和雌性生殖器官的结构，传粉和受精过程•植物的无性生殖：营养繁殖和无性生殖器官的结构和功能2.2 教材设计评价《植物的生殖》作为生物教材的一部分，其设计具有以下几个优点：•逻辑清晰：教材内容按照植物的生殖方式和过程进行组织，条理清晰，易于理解和掌握。

•引入生活实例：教材中穿插了一些生活中常见的植物例子，使学生能够将理论知识与实际生活相联系，增加学习兴趣。

•知识点深度适中：教材内容既包括对植物生殖原理的介绍，又涵盖了相关的生物学知识，使学生能够全面理解植物的生殖过程。

然而，教材在以下几个方面还可以进一步改进：•缺少实验内容：教材中缺少实验设计和实际操作的具体步骤，无法帮助学生通过实验来深入理解植物的生殖机制。

•可视化程度不高：教材中没有使用图片等可视化辅助材料，教学中会缺乏直观的展示和说明，师生沟通和理解可能受到一定程度的影响。

3. 教学方法与教学活动设计3.1 教学方法选择针对《植物的生殖》这一内容，以下教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握：•课堂讲授：适合对植物生殖基本概念和原理的介绍。

•小组讨论：鼓励学生在小组中分享彼此的观点和理解，促进合作学习和思考。

•实践操作：通过实验和观察植物的生殖器官来直观感受和理解植物的生殖过程。

•课外拓展：引导学生进行课外阅读和实践，如观察并记录身边植物的生殖过程。

3.2 教学活动设计为了加深学生对教材内容的理解和掌握，以下是几个教学活动的设计建议：1.探究植物的有性生殖过程：–通过视频观察花朵开放和传粉过程，引导学生思考花朵吸引传粉者的机制。

植物的生殖方式

植物的生殖方式植物作为我们生活中不可或缺的一部分，除了提供氧气、食物和美化环境之外，还具备多样化的生殖方式。

植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，它们各具特点，为植物的繁衍和适应环境提供了多样的策略。

一、无性生殖无性生殖是指植物通过无需与其他个体结合就能繁衍后代的方式。

这种方式常见于许多植物，包括绝大多数的绿色植物和一些低等植物。

1. 藻类的无性生殖藻类是一类原始的低等植物，它们通常以孢子形式繁殖。

藻类植物的生殖细胞通过分裂产生，随后通过水流散布到周围环境中，找到适合生长和繁殖的地方。

这种方式既快速又高效，能够迅速扩大藻类种群的规模。

2. 蕨类的无性生殖蕨类植物的无性生殖主要依靠孢子的产生和散布。

在蕨类植物的叶片上，常有一些小斑点，这些斑点中的孢子就是蕨类植物的生殖细胞。

当环境条件合适时，蕨类植物会释放孢子，孢子在风的作用下散布到周围环境中，开始新的生长和繁殖。

3. 苔藓植物的无性生殖苔藓植物是地衣、藓类和角苔类植物的总称。

苔藓植物通常在潮湿的环境中生长，在无性生殖中它们主要利用的是落地的枝状茎。

这些茎上的细胞会分化出新的植物体，并最终发育成新的苔藓个体。

这种方式使苔藓能够适应湿润的环境，快速繁殖。

二、有性生殖有性生殖是指植物通过与其他个体结合产生后代的方式。

这种方式除了能够使植物种群变得丰富多样外，还能增强子代的适应性和适应环境的能力。

1. 被子植物的有性生殖被子植物的有性生殖是指花粉与胚珠结合形成种子的过程。

花粉是被子植物的雄性生殖细胞，胚珠则是雌性生殖细胞。

当花粉通过风、昆虫或其他媒介到达胚珠时，两者结合并发生受精作用，形成种子。

种子具有保护胚胎和提供营养的功能，能够在各种环境下存活和传播。

2. 裸子植物的有性生殖裸子植物是一类种子植物，主要包括松树、杉树等。

它们的有性生殖方式与被子植物有所不同。

裸子植物的花粉和胚珠并不包含在花朵中，而是分别位于雄性和雌性的球果上。

花粉通过风的作用散布到雌性球果上，完成受精过程。

初中八年级(初二)生物复习课：生物的生殖和发育

常用的方法：
扦插
嫁接
压条
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接——
把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做：接穗被接的植物体叫做：砧木
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接的方法：枝接、芽接
一、无性生殖
（2）营养生殖
嫁接的关键步骤是：
让接穗和砧木的形成层紧密结合。
（5）花生可食用部分是由[ ②] 胚发珠育而来的。（6）将来能萌a发成幼苗的结构是由[ ④] 受精发卵育来。
二、植物的有性生殖反馈练习
例4、根据下图回答有关问题：
（1）花的主要部分是__花_ 蕊_____；
（2）此花传粉方式为异花传粉；
依靠昆虫传粉
（3）子房发育成果实 ,
子房壁发育成_果皮_ .
胚珠发育成种子
,
受精卵发育成__胚______，
珠被发育成__种_ 皮_____。
二、植物的有性生殖反馈练习
一、无性生殖
（2）营养生殖
例：香蕉苹果枝条上嫁接红富士苹果的芽，
该芽长成的枝条结出的是（Ｂ）
Ａ、香蕉苹果Ｂ、红富士苹果Ｃ、香蕉苹果和红富士苹果Ｄ、具有两种味道的苹果
一、无性生殖
（2）营养生殖
植物营养生殖的优点是（ C）
Ａ.能保持亲本的优良性状，提高后代的生活力Ｂ.能综合亲本的优良性状，提高后代的生活力Ｃ.能保保持持亲亲本本的的优优良良性性状状，，加加快快植植物物生生殖殖速速度度Ｄ.能综合亲本的优良性状，加快植物生殖速度
复习课：
无性生殖植物的有性生殖
考点呈现
1、生物无性生殖方式

植物的生殖和发育

培育优良品种
通过深入了解植物生殖和发育的机制，我们可以培育出具有优良性状的新品种，提高农作物的产量和质量。
提高抗逆性
通过强的品种，提高植物对环境的适应能力。
优化农业生产技术
植物生殖和发育研究可以帮助我们优化农业生产技术，如合理安排种植时间、优化水肥管理等，提高农业生产效率。
品种改良
利用有性生殖，通过杂交和基因工程手段，创造抗病、抗虫、抗逆等性状的新品种，提高作物产量和品质。
基因库保护
通过人工授粉、杂交等方式，保护和扩大作物基因库，为未来的育种提供更多可选择的资源。
种子生产
利用有性生殖，通过人工授粉、采收等手段，生产高质量的作物种子，满足农业生产的需求。
无性生殖在作物保护中的应用
植物与环境互作的研究
植物生殖和发育研究将更加关注植物与环境之间的相互作用，研究环境因素如何影响植物生殖和发育，以及植物如何适应和利用环境资源。
新技术的应用
未来植物生殖和发育研究将更加注重新技术的应用，如人工智能、大数据、生物信息学等，这些技术将为研究提供更高效、更精确的分析方法和工具。
推动植物生殖和发育研究在农业生产中的应用
光周期现象
植物对昼夜长度的变化做出反应，这种现象被称为光周期现象，对植物的开花和休眠等有重要影响。
植物的衰老与死亡
自然衰老
随着年龄的增长，植物会自然衰老，器官功能逐渐减退，直至死亡。
激素调节
植物激素如乙烯和脱落酸在调节植物衰老过程中发挥重要作用。
死亡与更新
植物死亡后，其残体被分解并循环利用，为新的生长提供养分。
组织分化
02
植物的不同部位和器官是通过组织分化形成的，如根、茎、叶
、花、果实和种子。

植物有性生殖和发育

研究中，以推动这一领域的创新发展。
04
探索植物有性生殖和发育过程中的新基因和蛋白质，以及它们在农业生产中的应用潜力。
THANKS
感谢观看
光照
光照强度、光质和光周期对植物的生长发育具有重要影响。
温度
温度影响植物酶的活性，进而影响植物的生长和代谢过程。
水分
适宜的水分供应是植物正常生长的必要条件，水分过多或过少都会影响植物的生长。
土壤与肥料
土壤的酸碱度、营养成分和肥力状况直接影响植物对水分和养分
的吸收，进而影响其生长。
06
结论与展望
要点二
详细描述
开花阶段，植物的茎、叶、根等营养器官的生长达到一定阶段后，花芽形成并开放成花朵；传粉阶段，花药中的花粉粒散发出来，通过风或昆虫等媒介传播到雌蕊的柱头上；受精阶段，花粉粒在柱头上萌发并长出花粉管，花粉管将精子送到胚珠中与卵细胞结合形成受精卵；种子形成阶段，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。
生殖生长
在适宜的生理条件下，植物开始进入生殖生长阶段，形成花、果实和种子。
生长的调控机制
内源调节
植物体内激素等物质的合成和分布对生长过程进行调节。
外源调节
环境因素如光照、温度、水分、肥料等对植物生长的影响和调节。
基因调控
基因的表达和调控在植物生长过程中起着关键作用。
环境对植物生长的影响
要保障。
03
植物的生殖器官与配子形成
雄性生殖器官与配子形成
雄蕊发育
雄蕊由花药和花丝组成，花药内产生花粉粒，每个花粉粒发育成一个配子（即精子）。
花粉粒的萌发与成熟
花粉粒在适宜条件下萌发，经过一系列细胞分裂和分化，形成成熟的花粉管，携带精子至雌性生殖器官。

植物繁殖中的有性生殖

植物繁殖中的有性生殖植物繁殖是植物生命周期中至关重要的过程之一。

而有性生殖作为植物繁殖的重要方式之一，对于植物种群的遗传多样性和适应环境的能力具有重要的影响。

本文将介绍植物繁殖中的有性生殖的过程和机制，以及其在植物种群中的作用。

在植物界中，有性生殖是通过两个生殖细胞的结合来完成的。

这两个生殖细胞分别称为雌配子体和雄配子体。

雌配子体由产生于雌蕊中的胚珠形成，而雄配子体则由花药中的花粉颗粒产生。

当花粉颗粒传送到雌蕊的柱头上时，柱头中的花粉管开始生长，并最终将一个配子体输送到胚珠中，完成有性生殖的过程。

有性生殖的过程中发生了受精作用，即雌配子体与雄配子体结合形成受精卵。

在受精卵发育过程中，逐渐形成胚胎，最终发育为新的植物个体。

这个过程中，遗传物质得以重新组合，使得新个体具有更好的适应力和遗传多样性。

植物繁殖中的有性生殖过程中，有两个重要的现象需要注意。

首先是雄配子体和雌配子体的形成过程中存在着染色体的重组。

在有性生殖过程中，母体染色体和父体染色体来自不同的植物个体，因此在受精卵的形成过程中，基因组会发生重新组合和混合。

这个过程中产生的杂合子个体，相比于同源个体，具有更大的遗传多样性和适应能力。

其次是有性生殖过程中的受精卵不一定会发育成完整的个体，有时会形成休眠状态或不发育。

这种现象被称为休眠种子或休眠胚胎，这样的种子或胚胎能够在适宜的条件下继续发育成为新的个体，从而对植物个体的传播和存活具有重要意义。

有性生殖在植物种群中的作用不可忽视。

首先，有性生殖增加了植物物种的遗传多样性。

由于植物个体之间基因组的重新组合和混合，使得物种在遗传层面上具有了适应环境变化的潜力。

其次，有性生殖促进了物种的适应能力。

通过有性生殖，植物个体逐渐从环境中获取有利基因，并减少对不利基因的依赖，提高了植物个体对环境适应的能力。

最后，有性生殖还具有修复基因缺陷的作用。

通过基因的重新组合，可能修复个体中存在的某些基因缺陷，从而提高了种群的整体健康状况。

为什么植物会进行有性生殖？

为什么植物会进行有性生殖？
植物进行有性生殖的原因有多个方面。

首先，有性生殖可以增加
植物的遗传多样性。

通过有性生殖，植物可以与不同个体进行交配，从而产生具有不同基因组合的后代。

这种遗传多样性有助于植物在
面对环境变化和病原体侵袭时更好地适应和生存。

其次，有性生殖可以淘汰有害突变。

在有性生殖过程中，由于基
因的重新组合和交换，有害突变可能会被淘汰，从而保证后代的健
康和适应性。

此外，有性生殖也有助于繁殖适应特定环境的后代。

当植物在不
同的环境中进行有性生殖时，后代可能会具有更好的适应性，因为
它们可能会继承适应特定环境的基因。

最后，有性生殖也有助于植物种群的长期存续。

通过有性生殖，
植物能够产生更多的后代，从而保证种群的数量和多样性，提高了
种群的生存能力。

综上所述，植物进行有性生殖有利于增加遗传多样性、淘汰有害
突变、繁殖适应特定环境的后代以及保证种群的长期存续。

这些都是植物进行有性生殖的重要原因。

植物的繁殖与有性生殖

植物的繁殖与有性生殖植物繁殖是指植物通过生成新的个体来延续物种的生命。

在植物界中，繁殖主要分为两种方式：有性繁殖和无性繁殖。

本文将重点探讨植物的有性繁殖过程和机制。

一、植物有性繁殖的基本过程1.授粉与受精有性繁殖的第一步是植物进行授粉。

花草植物的授粉过程中，雄性生殖器官花蕊中的花粉必须被传递给雌性生殖器官柱头上的子房。

授粉可以通过风力、昆虫、鸟类等传播花粉的媒介实现。

在花粉传递到柱头上后，受精即开始。

花粉中的雄性细胞和柱头中的卵细胞结合，形成受精卵。

这个过程促使子房中的胚珠产生授粉管，继而向雌蕊生长，以便将花粉颗粒输送到卵细胞以实现授粉。

2.胚珠发育与种子形成在受精卵形成后，胚珠开始发育。

胚珠内的受精卵细胞逐渐发育成胚，而胚珠的外层细胞则逐渐转化为胚乳。

胚乳充当着胚胎的营养来源，并在种子发育的过程中为胚提供所需的能量和营养物质。

同时，胚珠的外壳切断与继续发育，形成种皮。

胚珠的发育最终导致种子的形成。

3.种子传播与萌发种子发育成熟后，其具备了能够进行传播并萌发的能力。

种子的传播手段多种多样，包括通过风力散播、黏附在动物体上传播、河流传播等。

当种子找到适宜的生长环境后，它将进行萌发。

种子内的胚激活，并开始发芽，根据种子中的储存物质和外界提供的养分，胚发展成为新的植物个体。

二、植物有性繁殖的重要机制1.花的结构与适应花朵的结构对于植物有性繁殖至关重要。

植物通过花的外形、色彩、香味等方式吸引传粉媒介，以提高授粉成功率。

此外，植物还依靠花的特殊结构进一步适应不同的传粉方式。

一些植物拥有长而突出的花瓣和雄蕊，以吸引昆虫访花授粉；而另一些植物则采用红色或黄色的花朵，以吸引鸟类或蝴蝶等传粉媒介。

2.柔性授粉管与孤雄異花株为了避免自花授粉，一些植物发展出柔性授粉管的能力。

在这种情况下，花粉颗粒排斥同一花草的雌蕊，而只在受精卵位于其他花草的雌蕊上进行授粉。

而且，有些植物为了增加基因的多样性，拥有具有雄性和雌性生殖器官的孤雄异花株。

植物的有性生殖

为培养大家学习生物的兴趣，增加大家与大自然亲密接触的机会，在春暖花开的季节，老师决定为大家上一次有关《植物有性生殖》的室外课，相信此次课程一定会给大家带来不一样的感受。

为增强学习效果，并为下次室外课争取机会，老师特提出一下几点要求：
1、整个上课过程服从班主任、任课老师、班干部的管理，注意安全。

2、准点出发，准点回校，活动过程听取老师的指导。

3、即使是室外课，我们也要以知识为主线，仔细观察，认真思考。

为保证学习效率及活动的目标性，大家可以围绕老师所设计的题目展开，如果有新的发现，及时记录。

1、花的结构：在此基础上区别两性花和单性花。

2、传粉方式
3、传粉受精过程：（领会植物的有性生殖、受精）
4、果实和种子的形成
子房
5、思考果实和种子的传播？（蒲公英、苍耳等为例说明）
6、在不破坏环境的前提下，可以带回自己喜爱的植物标本作为纪念。