21章第二节植物的有性生殖(3-4)课时
2024年八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计(新版)苏教版
知识讲解：
清晰、准确地讲解植物有性生殖的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“植物有性生殖的过程和意义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的学习特点，本章节采用以下教学方法与策略：
1.教学方法选择：
（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，讲解植物有性生殖的基本概念、类型及特点，为学生奠定理论基础。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对植物有性生殖的实例进行分析，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.作业评价：
a.批改作业：教师认真批改学生的课后作业，对作业中的错误进行标注，给出详细的改正建议。
b.点评作业：对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
c.反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法和策略。
3.课后访谈：
a.教师可以利用课后时间与学生进行面对面交流，了解学生在学习植物有性生殖过程中的困惑和问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与植物有性生殖相关的拓展知识，如生物技术在植物有性生殖中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物有性生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
八年级生物下册第二十一章生物的生殖与发育
12/13/2021
第三十三页，共六十页。
【典例3】福橘是福州的名果。发育成福橘的结构是( )
A.子房
B.花瓣
C.胚珠
D.花药(huāyào)
【解析】选A。本题主要考查果实的形成。福橘是果实，由雌蕊的子房发育而
成；花瓣在受精过程完成后逐渐凋落；胚珠发育成种子；花药里含有花粉。
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第三十四页，共六十页。
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第四十页，共六十页。
2.泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿
12/13/2021
第七页，共六十页。
2.果实(guǒshí)和种子的形成 (1)果实由果皮和种子构成。
(2)果实和种子的形成:传粉和受精是果实和种子形成的前提。
子房壁 子
房
( z ǐ f á n 12/13/g2)021
珠被
胚珠(pēi zhū)
受精卵
果皮
果实
种皮
种子 胚
第八页，共六十页。
3.果实和种子的传播 (1)植物除了通过自身的力量外，还依靠风力、水力以及动物和人类的 活动等方式传播果实和种子。 (2)果实和种子适应传播的结构： ①有些果实开裂时，果皮向内蜷缩(quán suō)，将种子弹射出去，如豌豆 的果实。
12/13/2021
第二十一页，共六十页。
整合、浓缩的网络结构图直观形象、鲜明生动，呈现了各知 识点之间的内在联系，构建整体知识体系。请要求学生从后面备选 答案中选择准确(zhǔnquè)的内容，填到框图中的相应位置。
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第二十二页，共六十页。
④
① ③
⑦ ②
⑧
⑤
⑥
【备选答案】①嫁接 ②完全变态发育 ③扦插 ④出芽生殖 ⑤防止植物病毒的侵害 ⑥体内受精 ⑦受精 ⑧体外受精
植物的有性生殖
植物的有性生殖（第二课时）
一、教学目标
知识目标：（1）知道被子植物开花、传粉过程的基本情况；
（2）区别虫媒花和风媒花的特点；
（3）了解人工授粉及其意义；
（4）知道植物的受精过程和受精后果实、种子的形成。
技能目标：（1）培养学生分析问题，表达交流的能力；
（2）学会解剖种子，培养学生的动手能力；
（3）通过观察多媒体课件，培养学生初步观察能力、实验能力和归纳概括能
力。
情感目标：通过学习“虫媒花和风媒花”对传粉的适应特性，继续树立“结构和功能相适应的观点”。
二、教学重点、难点
重点：1、花的传粉方式，虫媒花和风媒花的特点；
2、植物的受精过程；
难点：1、传粉方式的区别；
2、植物的受精过程。
三、教学方法
讲授、启发式教学，并配合多媒体课件。
四、教具准备
多媒体课件、投影仪、花生若干、桃子（自带）、蚕豆（自带）、果穗缺粒的玉米、解剖刀若干、餐巾纸等
五、教学过程
活动：解剖果实
活动一：切开一个桃子（纵切），区分出果实的各个部分，能正确叫出它们的名称，并判断各部分由谁发育。
皮------外果皮
果肉----- 果皮果皮→由发育
硬壳----- 果皮
剖开硬壳，内含粒种子，种子包括和，分别由和发育而来，种子和果皮统称为。
活动二：拨开一节蚕豆，观察。
荚--------
果实
豆粒------
内含颗种子，说明。
温馨提示：使用解剖刀时要注意安全。
生物《植物的生殖》教学设计（精选8篇）
⽣物《植物的⽣殖》教学设计（精选8篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教学设计准备⼯作，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺为⼤家收集的⽣物《植物的⽣殖》教学设计，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⽣物《植物的⽣殖》教学设计篇1 教材分析： 本课主要内容是让学⽣⼦解种⼦的结构，及不同种类植物种⼦结构的异同、了解裸⼦植物、被⼦植物的划分依据。
本课还安排有⼀个学⽣实验，⼀个观察与思考，⼆组讨论。
教学重点： 在于培养学⽣通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点： ⼀、学⽣实验的顺利进⾏； ⼆、把教学过程设计成⼀个指导学⽣进⾏研究、探究的过程，使学⽣动⼿、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
学⽣分析： 初⼀学⽣⽣物知识积累不多，特别是实验的机会少、动⼿能⼒差，教学在重视探究性学习⽅式的同时，更应该教会他们初步的实验⽅法及步骤。
初⼀学⽣的思维⽐较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好 处的提问，不仅能把学⽣注意⼒吸引过来，还能极⼤的提⾼学⽣学习⽣物的兴趣与积极性。
本课内容较多，学⽣年龄⼩，⼤脑兴奋中⼼容易疲劳，注意⼒集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学⽅式给予刺激和加强。
教学⽬标： ⼀、知识⽬标： 1.通过学习，知道种⼦的主要结构。
2.描述菜⾖种⼦和⽟⽶种⼦的相同点和不同点； 3.能说出种⼦植物⽐其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸⼦植物和被⼦植物。
⼆、能⼒培养： 1.学会科学观察的基本步骤及⽅法，培养学⽣观察、分析思考的能⼒； 2.通过⼩组活动培养合作意识。
三、情感教育： 1.参与收集种⼦和果实的活动，体验与⼈的交流和合作。
2.通过认识本地常见裸⼦植物和被⼦植物，认同绿⾊植物与⼈类⽣活的密切关系。
八年级下册生物课件 8212植物的有性生殖课件苏教版
新一代植株
果实和种子的传播
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许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构这对它们繁衍后代十分有利
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1.花的结构。 2.植物的有性生殖过程。 3.果实发育的过程。 4.果实和种子与传播相适应的结构特点。
第8单元 ·第二十一章·第二节
植物的有性生殖
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1、描述植物的有性生殖 2、说出花的结构与果实发育的关系 3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
花是植物进行有性 生殖的器官；花瓣 等保护着花的重要 结构雄蕊和雌蕊 。
中国十大名花
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有性生殖
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受精过程
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果实和种子的形成
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果实和种子的形成
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柱头Biblioteka 雌蕊 花柱子房花花药 雄蕊
花丝
果实和种子的形成
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胚珠 花粉
卵细胞 精子
受精卵 种子的胚
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F
E
D
C
G
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植物的传粉与受精
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单性花
两性花
自花传粉
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花粉传给同一朵花的雌蕊称为自花传粉。
苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿
苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是初中生物组的号考生，今天我要说课的内容是《植物的有性生殖》。
本次说课基于我对新课程标准和本地现行教材的分析和理解，我将说课设置如下环节：说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计。
首先，我将从说教材开始，本节课选自苏教版初中生物八年级下册第21章第二节。
本节课的主要内容是理解并描述植物的有性生殖，以及说出果实或种子利于传播的特点和意义。
通过本节课的学习能够让学生建立起生物知识的系统逻辑，加深对知识的理解，提高科学技能，培养科学素养，为今后的学习打下基础。
接下来，我将说学情。
本节课的授课对象是八年级学生，他们心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，自我意识迅速发展，但是思维具有一定的局限性，因此这都将成为我考虑的因素。
第三、说教学目标基于学生实际情况的考虑和新课标的要求，我将本节课的三维目标制定如下：1、知识与技能目标：学生理解并掌握植物有性生殖的过程，并能说出果实或种子利于传播的特点和意义。
2、过程与方法目标：通过阅读教材和小组讨论等方式，培养学生自主探究、合作学习和观察的能力。
3、情感态度与价值观目标：学生在学习过程中合作及体验成功，能够认真观察、主动探究、形成科学的学习意识，产生实事求是、科学对待世界的价值观。
为了让学生更好的掌握知识、形成能力，因此本节课的重难点如下：重点在于描述植物的有性生殖过程以及理解果实和种子利于传播的特点及意义；难点是掌握有性生殖的过程第四、说教法、学法俗话说教学有法，教无定法，贵在得法。
好的教学方法并不是固定的，而是视情况随机应变。
为了突出重点、突破难点，本节课我的教法主要是小组讨论法和情景教学法，同时利用多媒体课件直观的呈现教学素材，以此来增强教学效果。
在教学过程中，我十分注重对学生学法的指导，这节课主要是采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
第五、说教学过程所有的学法和教法，最终都要落实在教学过程中，所以我将重点阐述这一方面的内容，这节课我一共设计了五个教学环节：环节一：创设情境、导入新课为了抓住学生的注意力，激发学习动机，课堂一开始我会通过多媒体展示“花的结构示意图”并抛出问题引发学生思考“植物是如何传粉的”。
植物的有性生殖教案1
小结果实和种子的形成过程。
第二节 植物的有性生殖
发育成
板书 设计
子房壁
发育成
果皮 珠 被
发育成
子房 胚 珠
种皮 种子
果实
பைடு நூலகம்
受精卵
胚
教学 反思
授课时间：
植物的有性生殖 需课时： 2 课时 单元、 章、 21.2 节 内容 新授 知识目标： 描述植物的有性生殖过程； 能力目标： 教学目标 1、通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力； 2、培养学生分析识图，探究学习的能力 。 情感目标： 通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。 重点：说出花的结构与果实发育的关系。 重点难点 难点： 1.描述植物的受精过程。 2.描述果实和种子的形成过程。 观察、讨论 教学方法 段 教 学 过 程 复 备 教学辅助手 教学 植物的有性生殖 第 1 课时 课型
【导入】播放鲜花盛开、硕果累累的视频。 提出问题：鲜花盛开与硕果累累之间存在着 什么内在的联系呢？ 引入：本节课我们一起来学习：植物的有性 生殖。 【新授】 一、 植物的传粉与受精 1、教师根据教材内容设计 3 组问题。 问题一：请结合无性生殖的概念说出什么是
有性生殖？有性生殖具有什么明 显的特点？ 问题二：植物开花后要进行传粉，请说出什 么是传粉？并且比较自花传粉和 异花传粉的区别。 问题三：对照教材中图 14—7，先介绍绿色 开花植物中“花的结构以及雌蕊的 内部结构”，描述传粉后，雌蕊发 生的一些变化，描述受精的过程。 2、教师讲解分工自主学习要求， 4—6 人一 组。 3、观看动画：植物的开花和传粉；植物的 受精过程演示。 4、教师让出讲台，组织个别小组学生代表 上黑板展示发言，讲解问题的实质。并及时 进行点评和补充，设问，组织其他小组反问 等，引发深入思考。 5、师生围绕问题进行小结：植物如何进行 传粉和受精？ 6、讨论：在玉米开花期间，如果遇到阴雨 连绵的天气，常会造成玉米减产，这是什么 原因？ 二、果实和种子的形成 1、过渡：植物的受精作用完成之 后，花的 各部分结构会发生什么样的变化？果实和 种子又是怎么形成的呢？让我们继续来探 讨。 2、设计问题，可投影或导学案。 问题一：说出花中子房的结构组成，以桃子 为例，再说出桃这个果实的结构组成。 问题二：对照教材中图 14—8，说出果实和 种子发育与子房和胚珠结构的关系。可解剖 桃花和桃子的结构， 并进行 分析。 问题三：下图是一朵花的主要部分及传粉后 的变化 问题四：为什么桃的果实只有一颗种子，而 西瓜却有那么种子？ 3、播放视频：桃树雌花发育成果实的视频。
舞钢市第五中学八年级生物下册 21.2 植物的有性生殖学案无答案苏教版
植物的有性生殖《两栖动物》当堂达标题一、选择题1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C. 减少游泳时的阻力D.适应水中生活,运动灵活2.青蛙必须生活在潮湿的环境中,主要原因是( )A.青蛙必须在水中完成受精作用B.幼体生活在水中C.皮肤裸露,无鳞、羽毛、甲等覆盖D.肺不发达,结构简单,需皮肤辅助呼吸3.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。
由此可看出青蛙的生殖和发育在进行( )A.水中和陆地上B.水中C.陆地上D.母体内4.青蛙被称为两栖动物的主要原因是( )A.幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上B.在水中生殖,在陆地上发育C.幼体在陆地上生活,成体既能在陆地上生活,又能在水中生活D.幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,主要用肺呼吸5.禁止捕杀农田中的青蛙是因为( )A.青蛙能传授花粉B.青蛙是害虫的天敌C.青蛙是鼠类的天敌D.青蛙是鸟类的天敌6.下列动物中属于两栖动物的是( )A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹7.在下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是( )A.皮肤柔软、裸露、湿润B.头部感觉器官发达C.能利用肺进行气体交换D.后肢发达,适于跳跃8.某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养,观察蛙的活动。
可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题9.某稻田里放养了一些青蛙,不用打农药,水稻就获得了丰收,这一现象说明青蛙的作用是( )A.帮水稻传粉B.促进水稻更好地吸收水分C.促进了稻田的物质循环D.能捕食大量的农业害虫,维持生态平衡10.两栖动物分布范围较小,种类也较少的原因可能是 ( )A.两栖动物在水中产卵、水中完成受精过程B.两栖动物的幼体发育必须在水中进行C.两栖动物的生殖和发育均离不开水D.以上答案全对二．简答题探究青蛙的视觉特点。
螟蛾与青蛙“斗法”螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。
高一生物第二节 有性生殖苏教版知识精讲
高一生物第二节有性生殖苏教版【本讲教育信息】一、教学内容第二节有性生殖二、学习内容：受精——孕育新的生命有性生殖绿色开花植物的有性生殖与个体发育脊椎动物的胚胎发育和胚后发育植物的世代交替三、学习目标简述受精过程及其意义四、学习重点：进行有性生殖生物的受精过程及意义。
了解有性生殖的概念及一般过程，有助于更好地理解第三章的遗传知识。
五、学习难点有性生殖过程中受精作用对于生物的遗传、变异和进化的重要意义。
六、学习过程1 受精——孕育新的生命生命的延续是依靠个体生殖产生后代，代代相传实现的。
有性生殖不仅使生物得以繁衍生息，而且使生物多样性变得更加丰富。
（1）概念两性生殖细胞成熟以后，精子与卵子相遇，精子进入卵并与卵结合时，所引起的一系列复杂的变化称为受精。
（动物的受精过程包括顶体反应、卵的激活、精卵融合等主要阶段）（2）过程①顶体反应：卵膜（包括卵黄膜、透明带、放射冠等）主要成分是粘蛋白或粘多糖，当精子与卵子外周的卵膜接触时，就与卵膜上的糖蛋白产生特异性的结合，这种结合能够激发精子产生顶体反应。
表现为顶体前面的部分质膜消失，顶体内所含的水解酶被释放出来，在这些酶的作用下，精子穿过透明带等，附着在卵黄膜的一定部位上。
②卵的激活：精子一旦与卵接触，就能激发卵本身发生一系列的激活变化，以达到阻止多个精子进入卵内和激发卵进一步发育的作用。
③精卵融合：精子头部进入卵的细胞质以后，迅速膨大，精子和卵的细胞核相互靠近，两个核融合成一个，形成受精卵的染色体组，这样就完成了受精作用。
（受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目n→2n。
其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
（3）重要意义 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。
① 受精使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢，从而启动细胞不断地分裂；② 受精决定性别，带有Y 染色体的精子与卵细胞结合发育为男性，带有X 染色体的精子与卵细胞结合则发育为女性。
八年级生物上册《植物的有性生殖》教案
八年级生物上册《植物的有性生殖》教案一、教学目标1.理解植物有性生殖的过程。
2.掌握花的结构及各部分的作用。
3.认识果实和种子的形成过程。
4.培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点重点：植物有性生殖的过程，花的结构及各部分的作用。
难点：果实和种子的形成过程。
三、教学过程1.导入新课2.教学新课（1）花的结构及各部分的作用展示花的结构模型，引导学生观察并描述花的基本结构。
教师讲解花各部分的作用，如花柄、花托、花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊等。
（2）植物有性生殖的过程利用多媒体展示植物有性生殖的过程动画，引导学生观察并理解过程。
教师讲解植物有性生殖的过程，包括传粉、受精、果实和种子的形成等环节。
（3）果实和种子的形成过程教师讲解果实和种子的形成过程，强调果实和种子的发育与花的结构的关系。
学生观察实物（如果实、种子等），分析果实和种子的形成过程。
3.巩固练习教师出示练习题，检查学生对植物有性生殖过程、花的结构及果实和种子形成过程的理解。
4.课堂小结学生分享自己的学习心得。
5.课后作业完成教材课后习题。
观察生活中的植物，了解它们的生殖过程，并记录下来。
四、教学反思本节课通过多媒体、实物观察、分组讨论等多种教学手段，帮助学生理解植物有性生殖的过程、花的结构及果实和种子的形成过程。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，但在果实和种子的形成过程方面，部分学生理解不够深入，需要在课后加强自主学习。
教师在课后要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学质量。
五、教学延伸开展课外活动，如参观植物园、进行植物观察等，让学生在实践中加深对植物有性生殖的理解。
结合教材，开展研究性学习，让学生探讨植物有性生殖在自然界中的作用和意义。
重难点补充：1.花的结构及各部分的作用展示一朵真实的花，让学生亲自观察并描述花的结构。
对话：“同学们，你们能看到花的哪些部分？它们各自有什么作用呢？”学生回答后，教师进一步解释：“很好，花瓣和萼片保护着花蕊，雄蕊负责产生花粉，雌蕊则有柱头、花柱和子房，子房将来会发育成果实。
第二节 植物的有性生殖课件(苏教版)
精子与卵细胞结合 进入子房 进入胚珠
④花粉萌发为花粉管 ⑤花粉管末端破裂放出精子
A . ⑤ ④ B.④ ⑤
C.⑤ ④ D. ⑤ ④
3.果实开花之后，必须完成重要的两个生理活动后才能 形成果实和种子，它们是（ ）A.开花和传粉 B.开 花和受精 C.传粉和受精 D .形成精子和卵细胞
子的关系。
阅读教材，独立完成下列问题：
• 1、一朵花中最重要的部分是什么？ 什么叫传粉？植物有哪两种传粉方 式？
• 2、什么叫有性生殖？ • 3、什么叫受精？认真理解受精过
程。 • 4、子房包括那两部分？果实包括
那两部分？种子包括哪两部分？
仔细视察下幅图，认识花的各部分结构，它们的位置也要记 准确哟！
• 单性花只能进行异花传粉，两性花既有可 能进行自花传粉又有可能进行异花传粉。
• 讨论：一株黄瓜上开了很多的花，为什么 只结了几根黄瓜？
二、植物的受精过程
花粉 萌发细胞 融会形成受精卵
一枚精子与极核 融会形成受精极核
经过两性生殖细胞结合 的生殖方式是有性生殖。
• 2、在花的结构中，雄蕊 和 雌蕊是花的主要部分因为 它们与 果实和 种子的形成有关
• 3、雄蕊包括 花药 和 花丝，花药里面有花粉；雌蕊包 括 柱头、 花柱 和 子房。
• 4、有性生殖一般是指由两性生殖细胞的结合形成受精 卵，再发育成新个体的生殖方式。
• 5、果实包括果皮和种子两部分。种子包括种皮和胚两 部分
• 6、果实由子房发育而来，果皮由子房壁发育而来；种 子由胚珠发育而来；种皮由 珠被发育而来；胚由受精 卵发育而来。
• 课堂检测
1.无性生殖和有性生殖的本质区分是（ ）
A .能否由母体直接产生新个体 B.后代能否保持亲本 的良好性状 C.能否形成生殖细胞 D.有无两性生殖 细胞的形成与结合
石棉县第一中学八年级生物下册 第八单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第二节
植物的有性生殖一、教学目标：知识目标：1、描述植物的有性生殖过程2、说出花的结构与果实发育的过程3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点能力目标：培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度。
情感态度与价值观目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
二、教学重点与难点：重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2、果实和种子利于传播的特点及意义难点：理解并能描述植物有性生殖的过程三、教学准备：教师准备：1、制作多媒体课件。
2、演示植物开花传粉受精过程及果实和种子形成过程的教具。
3、搜集果实和种子适应传播的结构的视频。
学生准备：1、预习新课。
2、搜集果实和种子适应传播结构的相关资料。
四：教学过程：四、板书设计第二节植物的有性生殖一、植物的传粉与受精有性生殖：传粉：受精：二、果实和种子的形成三、果实和种子的传播五、课后反思第三节生物进化的历程知识点一生物进化的总体趋势1.生物进化的总体趋势:从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
知识点二生物进化的主要历程2.“生物进化树”是能反映生物进化历程的示意图,根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程。
3.完成生物进化的历程图示。
(1)植物进化的历程(2)动物进化的历程(3)脊椎动物的进化历程知识点一生物进化的总体趋势1.导学号16814007下图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是(C )A.甲类和乙类都只生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物C.丁类是由古代丙类进化来的D.鸟类最高等,因为可以飞行2.(2017·湖南长沙中考)张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。
该模型体现的规律不包括(C )A.生物从简单到复杂B.生物从水生到陆生C.生物从体型小到体型大D.生物从低等到高等3.下列关于生物进化的叙述,错误的是(C )A.化石为生物进化提供了最直接的证据B.米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物C.动物的进化趋势是从复杂到简单D.生物是由低等到高等不断进化的知识点二生物进化的主要历程4.下图演化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、棕熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是(B )A.小熊猫B.棕熊C.浣熊D.北极熊5.从生物进化历程看,狗比鱼高等。
最新版苏教版八年级生物下册教案(全)【范本模板】
第8单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖教学内容：生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。
教学目标：知识与能力1、认识无性生殖的概念.2、训练使用显微镜观察的操作技能。
3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用.情感、态度与价值观1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。
教学重点:1、举例说出生物无性生殖的方式2、说出酵母菌的出芽生殖方式.教学难点1、无性生殖的原理2、酵母菌的培养.教师准备：1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。
2、有关课件。
3、实习所用的器材。
学生准备：1、准备实验和实习的有关材料.2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。
教学步骤：一、引出生物的繁殖和发育1、情景创设:同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟,秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。
在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗?3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。
那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。
4、安排实验:现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等.请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。
二、酵母菌的出芽生殖观察三、实验及交流第一节生物的无性生殖主备教师马爱霞参与教师审核人课时第二课时授课时间●教学内容：植物的嫁接和组织培养；实习——植物的嫁接，课外探究和课外阅读。
21-2被子植物的有性生殖过程
被子植物花的结构：
雄 花药 蕊 花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣 花 花萼 冠
花柄
精子进入胚珠的门 户，方向多变
珠孔 胚 子 珠 胚囊 房 珠被 子房壁
内含重要生 殖细胞
分泌黏液， 刺激花粉产 联系柱头和 生花粉管 子房，属母
柱头本体细胞 花柱
雌性生殖细胞 生殖细胞的一种
卵细胞[1个] 极 核[2个]
分泌黏液刺激花粉产生花粉管联系柱头和子房属母本体细胞保护内部胚珠属母本体细胞保护胚囊属母本体细胞精子进入胚珠的门户方向多变内含重要生殖细胞雌性生殖细胞生殖细胞的一种开花传粉花粉粒萌发长出花粉管两个精子进入胚囊双受精1个精子卵细胞1个精子2个极核受精卵受精极核被子植物个体发育全过程供营养物质连续横裂形成细胞壁继续发育被子叶吸收连续分裂连续分裂分裂子房子房壁胚珠珠被胚囊卵细胞顶细胞基细胞球状胚果皮果肉种皮果实种子子叶胚芽胚轴胚根游离胚乳核胚乳细胞胚乳消失受精卵受精极核萌发幼苗茎叶芽形成花芽营养生长继续发育成熟植株继续生长发育生殖生长
保护胚保囊护，内部胚珠， 属母本体属细母胞本体细胞
开花和传粉
当花蕊发育成熟后，花冠 和花萼张开，露出雄蕊和雌
蕊，这一过程叫开花
花开放后，雄蕊的花药 破裂，花粉散出，落到雌 蕊的柱头上，这一过程叫
传粉
被子萌发 长出花粉管
两个精子 进入胚囊 1个精子+卵细胞
双受精 1个精子+2个极核
受精卵 受精极核
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 果 受精极核 种 实
胚乳 子 受精卵 胚
被子植物个体发育全过程
子房
子房壁
果皮（果肉）
胚珠
《植物的有性生殖》教案
第二节植物的有性生殖
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能描述植物的有性生殖。
2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能够说出花的结构与果实发育的关系。
3.通过阅读文本，参与观察实验探究活动，能够举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
【教学重点】
1.通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2.果实和种子利于传播的特点及意义。
【教学难点】
理解并能描述植物有性生殖的过程
【教学准备】
1.教师准备：
准备食物果实及种子材料，PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前搜集食品包装袋，课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第二节植物的有性生殖
一、植物的传粉与受精
1.传粉：自花传粉异花传粉
2.受精过程
二、果实与种子的形成
1.子房——果实：果皮（子房壁）、种子（胚珠）
2.种子：种皮（珠被）、胚（受精卵）、胚乳（受精极核）
三、果实和种子的传播。
教案-植物的有性生殖.doc
第三节植物的有性生殖教学目标描述植物的有性生殖；说出花的结构与果实的发育的关系；举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
教学重、难点重点：描述植物的有性生殖过程；说出花和果实的生育关系；难点：描述植物的有性生殖过程。
新课导入：第一课时同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括那些结构?3-21桃花的结构1、在花的这些结构中什么是主要结构？2、大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。
传粉又有同的方式，请大家阅读下课木，赶紧预习P9-11的内容。
4-请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式。
今自花传粉：花粉传给同一多花的雄蕊。
（Eg:豌豆、小麦）今异花传粉：一朵花的花粉传给另一朵花的雄蕊。
（Eg:豌豆、小麦）‘花粉的传播也可以通过不同的途径（蜜蜂采蜜其实就是一个传播划分的过程。
）当采用风媒时，我们要注意当时的环境条件，如果没有风，那么对EK米花开 \它能不能很好的传粉，那么就会影响她的结果率|。
所以在农业生产上，人们非常重视把握农时，控制花期，使植物在天气晴朗的时节开花，以利于传粉。
当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的在花粉管内有两枚精子，花粉落在柱头上，便开始了受精的过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。
花粉管lll|穿过柱头、花柱而到达子房的胚中（胚珠位于子房），接下来的步骤就是通过精卵细胞结合完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来了解下子房的结构。
子房壁子房珠被胚珠｛珠孔卵细胞植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程就叫做受精。
课堂小结：1、传粉的两种方式（自花传粉、异花传粉）代表植物传粉的途径。
2、回顾了花的结构，受精的过程。
板书设计：一、传粉花粉通过不同的途径传送到雌蕊、柱头的过程。
自花传粉：eg:豌fi、小麦异花传粉：eg:苹果、衣传粉的途径：虫媒--苹果花风媒--玉米花二：受精教学反思：用剪的花的结构让学生拼，调动了课堂气氛，但也有点难把握。
八年级下册生物知识点(集合3篇)
八年级下册生物知识点(集合3篇)漫长的学习生涯中，是不是经常追着老师要知识点？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。
为了帮助大家更高效的学习，下面是小编整理的八年级下册生物知识点，欢迎大家分享。
八年级下册生物知识点1第8单元生物的生殖、发育和遗传第21章生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等;营养生殖的有：马铃薯、景天等;分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。
⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。
嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。
用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。
接穗的条件：生长健壮且无病虫害;砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。
提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘;芽接的有桃、苹果、山楂等;压条的有石榴;扦插的有月季，杨、柳等。
5、植物的组织培养(1)植物组织培养：将植物的'器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
(2)植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。
(3)植物组织培养的优点：(a)在短时间内产生大批植物;(b)防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1.植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
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授课班级：八年级授课时间：3月16日授课教师：李玉彦审核人：宋鹏【学习目标】
1、描述植物的有性生殖过程
2、说出花的结构与果实发育的关系
【学习重难点】
1、描述植物的有性生殖过程中开花、传粉、受精的过程
2、说出花的结构与果实发育的关系
【学习过程】
一、自主学习
1、阅读教材内容，回答下列问题：
（1）有性生殖一般是指由结合形成，再发育为的生殖方式。
被子植物的有性生殖过程包括、、、。
（2）什么是传粉？观察教科书的图21-7和21-8，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？
（3）认识雄蕊和雌蕊的结构。
看图21-7。
（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？
2、观察教科书中的图21-10，说出绿色开花植物的有性生殖和发育过程。
在解决了这些问题之后，分组讨论：
（1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？
（2）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。
（3）什么是受精？
二、合作探究
1、学生4人一组，仔细观察图21-10和21-11，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。
2、讨论：
（1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？
（2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？三、拓展延伸
1、课后思维拓展。
2、课后自我评价1、2题。
四、堂清反馈
1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）
A、传粉
B、自花传粉
C、异花传粉
D、受精
2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）
A、开花和传粉
B、开花和受精
C、传粉和受精
D、自花传粉和异花传粉
3、花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）
A、开花
B、传粉
C、受精
D、子房发育
4、鸭梨的可食用部分来是由什么发育而来的？（）
A、胚珠
B、受精卵
C、子房壁
D、珠被
5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）
A、很多子房
B、很多胚珠
C、很多雌蕊
D、很多胚
6、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）
A、花丝
B、花冠
C、雄蕊
D、雌蕊
7、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）
A、一朵花中有多少雌蕊
B、一个胚珠中有多少个卵细胞
C、一个雌蕊中有多少个子房
D、一个子房中有多少胚珠
8、有性生殖和无性生殖的本质区别是（）
A、能否由母体产生性个体
B、能否进行有丝分裂
C、能否形成生殖细胞
D、有无两性生殖细胞的结合
9、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（）
A、只有花萼
B、只有雌蕊
C、只有雄蕊
D、只有花瓣
【课后反思】
授课班级：八年级授课时间：3月17日授课教师：李玉彦审核人：宋鹏
【学习目标】
1、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
2、复习巩固本节知识
【学习重难点】
1、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
2、复习巩固本节知识
【学习过程】
一、自主学习：复习上节内容，看谁最先记住下列问题：
1、植物的有性生殖是指。
植物有性生殖的过程是、、、。
2、传粉是指。
传粉方式有和两种。
自花传粉是指。
异花传粉是指。
（识图：21-7、21-8）。
自化传粉的植物有、等。
异花传粉的植物有、。
异花传粉的途径有、、。
能帮助植物进行异花传粉的动物有、、等。
传粉还受条件的影响。
3、一朵花的主要部分是和。
雄蕊包括和，花药里能产生，花粉里有；雌蕊包括、和，子房包括和，胚珠的外层是，胚珠里靠近珠孔的地方有一个比较大的。
4、受精是指。
结合图21-10复述植物的受精过程。
5、是植物体发育的起点。
受精完成后，、、以及雌蕊的和一般都会逐渐，只有发育成。
6、果实主要包括和，果皮是由发育而成的，种子是由发育而成的。
种子主要有和构成，种皮是由胚珠的发育而成的，胚是由发育而成的。
种皮对胚有作用。
（识图21-11）
7、一个果实里含有种子的数目与子房中胚珠的和有关。
、等果实的每个子房中有两个胚珠，一个，另一个将来发育为，因此每个果实里只有粒种子；、、等植物的每个子房中有发育为种子，因此每个果实里就会有多粒种子。
二、合作探究
阅读教材P10果实和种子的传播相关内容，完成下列问题：
（1）植物通过哪些方式传播果实和种子？
蒲公英的果实能借助传播,因为它具有；苍耳能借助传播,因为苍耳的果实；椰子借助传播；豌豆种子能借助传播。
三、拓展延伸
1、鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠带到远处。
2、课后自我评价3题。
四、堂清反馈
1、植物的有性生殖是指。
植物有性生殖的过程是、、、。
2、传粉是指。
传粉方式有和两种。
自花传粉是指。
异花传粉是指。
（识图：21-7、21-8）。
自化传粉的植物有、等。
异花传粉的植物有、。
异花传粉的途径有、、。
能帮助植物进行异花传粉的动物有、、等。
传粉还受条件的影响。
3、一朵花的主要部分是和。
雄蕊包括和，花药里能产生，花粉里有；雌蕊包括、和，子房包括和，胚珠的外层是，胚珠里靠近珠孔的地方有一个比较大的。
4、受精是指。
结合图21-10复述植物的受精过程。
5、是植物体发育的起点。
受精完成后，、、以及雌蕊的和一般都会逐渐，只有发育成。
6、果实主要包括和，果皮是由发育而成的，种子是由发育而成的。
种子主要有和构成，种皮是由胚珠的发育而成的，胚是由发育而成的。
种皮对胚有作用。
（识图21-11）
7、一个果实里含有种子的数目与子房中胚珠的和有关。
、等果实的每个子房中有两个胚珠，一个，另一个将来发育为，因此每个果实里只有粒种子；、、等植物的每个子房中有发育为种子，因此每个果实里就会有多粒种子。
8、植物传播果实和种子的途径有、、和等。
大豆的种子能借助传播；蒲公英的果实能借助传播,因为；苍耳能借助传播,因为苍耳的果实；虞美人的果实借助传播；椰子借助传播；莲的果实借助传播。
许多植物的果实和种子都具有，这对它们十分有利。
9、两个分别与和相结合的受精现象，称为。
【课后反思】。