(2019新版)统编版三年级语文上册11.一块奶酪 教学设计(含课堂作业及答案)
部编小学语文三年级上《一块奶酪》语文教案(配套课件+练习)(带答案).pdf
第11课《一块奶酪》教学设计一课时 教学目标： 知识与技能目标：认识“宣、诱、舔、毅、强、犯、禁、豫、跺、聚”10个生字，认识多音字“处、稍”。
能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
情感态度与价值观：学习蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
教学重点： 认识“宣、诱、舔、毅、强、犯、禁、豫、跺、聚”10个生字，认识多音字“处、稍”。
理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
教学难点：学习蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
教学过程：一、激趣导入：1.板题导入 我们一起来来猜谜语。
个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
（打一小动物）对，就是蚂蚁！当蚂蚁队长遇见一块奶酪，他会想什么办法，把美味的奶酪运回去呢？让我们来学习这篇童话故事《一块奶酪》板书课题，齐读。
首先让我们在来认识字词，理解词语。
二、识字解词1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：（1）自读课文，画出生字词。
（2）朗读课文，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）xuān yòu chǔtiǎn yì shào宣诱处舔毅稍qiánɡfàn jìn yùduò jù强犯禁豫跺聚指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。
（课件出示）xuān chǔyòu tiǎn qiánɡyì宣布处境诱人舔盘子强大毅力fàn jìn shào yù duò jù犯罪禁令稍息犹豫跺脚聚集（4）鼓励学生多组词，发放奖品。
（5）学习多音字。
chǔ处理处理一切事情以他人利益为出发点。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴团结合作、互相尊重。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 运用启发式教学，引导学生自主发现和总结文章的主旨，培养他们的思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感，树立正确的生态观。
2. 通过蚂蚁队长的榜样作用，教育学生要诚实守信，自觉遵守规则，培养良好的道德品质。
教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读理解，包括文章的主旨、情感表达等。
3. 对蚂蚁队长品质的分析与学习。
4. 团队合作精神的培养与实践。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的阅读理解与情感体验。
3. 团队合作精神的培养。
难点1. 对课文深层次含义的理解。
2. 学生自主发现和总结文章的主旨。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对蚂蚁和奶酪的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 深入探究：分析蚂蚁队长的品质，讨论如何向蚂蚁队长学习。
4. 实践应用：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本课学习内容，强调蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱3. 课文主旨：蚂蚁队长的优秀品质，团队合作的重要性作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，讨论蚂蚁队长的品质。
3. 实践作业：观察身边的团队合作现象，记录下来与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还深入体会了蚂蚁队长的优秀品质。
11一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
11 一块奶酪一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会课文情感。
（2）学会本课的生字、新词，会用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
（3）理解课文内容，了解蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，理解课文内容，体会课文情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感，以及团结协作、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 课文内容：一块奶酪2. 生字词：奶酪、诱人、争先恐后、禁不住3. 课文主题：蚂蚁队长以身作则、关爱弱小三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会课文情感。
2. 教学难点：学会本课的生字、新词，会用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课文插图，激发学生学习兴趣。
（2）板书课题，齐读课题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，画出生字词。
（2）学生借助工具书，自主学习生字词。
3. 课堂讨论（1）学生分组讨论，分享学习成果。
（2）教师点评，总结讨论成果。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解课文情感。
（2）教师板书重点词语，引导学生学会用词语造句。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师点评。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：奶酪、诱人、争先恐后、禁不住3. 课文主题：蚂蚁队长以身作则、关爱弱小七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
3. 朗读课文，熟读成诵。
八、课后反思1. 本节课教学目标是否达成？2. 教学过程中，学生是否积极参与？3. 教学方法是否得当，是否有利于学生掌握知识？4. 课后作业布置是否合理，是否有助于学生巩固所学知识？5. 针对学生的实际情况，如何调整教学策略，提高教学效果？6. 总结本次教学的经验教训，为今后的教学提供借鉴。
部编版小学三年级语文上第11课《一块奶酪》教案、反思、作业含答案
第11课《一块奶酪》教案、反思、作业含答案教学目标1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
教学难点教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学课时1课时教学过程一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。
在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（课件出示3新词：）宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺设计意图：兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。
脚聚到开火车读，指名读。
师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。
学以致用,（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chù chǔ这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（）息，立正！”③犯了错就该受到处（）罚。
11一块奶酪(教学设计)统编版语文三年级上册
11 一块奶酪（教学设计）统编版语文三年级上册教学目标1. 让学生通过阅读课文，理解故事情节，培养阅读理解能力。
2. 培养学生对语文知识的兴趣，激发学生的想象力。
3. 引导学生通过故事中的角色和情节，学习道德和人生哲理。
4. 培养学生的口语表达能力和写作能力。
教学内容1. 故事梗概：讲述了一只小老鼠找到一块奶酪，为了保护奶酪不被其他动物抢走，它想出了一个巧妙的方法。
2. 人物角色：小老鼠、大老鼠、猫、狗、狐狸等。
3. 道德教育：合作、分享、智慧、勇气等。
教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，学习道德教育。
2. 教学难点：理解故事中的道德教育，培养学生的口语表达能力和写作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问或图片引导学生进入故事情境。
2. 讲解故事：通过PPT或教学卡片讲解故事情节，引导学生理解故事内容。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，培养学生的口语表达能力。
4. 道德教育：通过故事中的情节，引导学生学习道德教育，培养学生的道德观念。
5. 写作练习：让学生根据故事情节进行写作练习，培养学生的写作能力。
板书设计1. 11 一块奶酪2. 插图：故事中的角色插图3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 道德教育：总结故事中的道德教育作业设计1. 写作练习：根据故事情节进行写作练习2. 口语表达：分组扮演故事中的角色，进行口语表达练习课后反思通过本次教学，我发现学生在理解故事情节方面存在一定难度，需要在教学中加强引导和讲解。
同时，学生的口语表达能力和写作能力有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
另外，我发现学生对道德教育方面的内容比较感兴趣，可以在今后的教学中多引入相关内容，培养学生的道德观念。
总的来说，本次教学达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，直接关系到学生对知识的吸收和理解，以及教学目标能否实现。
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪 (教案)
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解和运用本课的生字词；理解课文内容，了解奶酪在蚂蚁队长和蚂蚁们之间的传递过程；学会通过人物的语言、动作、神态来分析人物形象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力；培养学生的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到蚂蚁队长以身作则、关爱他人的品质，学会与人分享、关爱他人；培养学生良好的道德品质和集体主义精神。
二、教学内容1. 生字词的学习：奶酪、队长、蚂蚁、抬着、咬着、公平、纪律、停住、诱人。
2. 课文的阅读与理解：了解课文内容，把握课文主题；分析蚂蚁队长和蚂蚁们的形象特点；理解课文所蕴含的道德观念。
3. 表达与写作：学习通过人物的语言、动作、神态来描写人物形象；学会仿写课文中的句子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课生字词，理解课文内容，学会通过人物的语言、动作、神态来分析人物形象。
2. 教学难点：培养学生关爱他人、与人分享的品质，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察蚂蚁，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，找出课文中的生字词。
3. 合作交流：学生分组讨论，分析蚂蚁队长和蚂蚁们的形象特点，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文，引导学生学习课文中的表达方式。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、与人分享的品质。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 生字词：奶酪、队长、蚂蚁、抬着、咬着、公平、纪律、停住、诱人3. 课文主题：关爱他人、与人分享4. 人物形象：蚂蚁队长、蚂蚁们七、作业设计1. 抄写生字词，理解课文内容。
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦”等字。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
3. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，学会仔细观察事物的方法。
过程与方法1. 通过多种方式朗读，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 学习作者观察事物的方法，培养观察力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
情感态度价值观1. 感受蚂蚁队长以身作则的美好品质，培养自律意识。
2. 培养爱护动物、保护环境的意识。
3. 培养团结协作、共同进步的团队精神。
教学内容1. 学习课文《一块奶酪》。
2. 学习生字词，掌握正确的书写方法。
3. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
4. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
5. 通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
教学重点与难点重点1. 学习生字词，掌握正确的书写方法。
2. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
3. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
难点1. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
2. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
教具与学具准备1. 课文《一块奶酪》。
2. 生字词卡片。
3. 图片或视频素材，展示蚂蚁搬运奶酪的场景。
4. 小组讨论的辅助材料。
教学过程导入1. 引导学生观察蚂蚁搬运奶酪的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道蚂蚁是如何搬运食物的吗？让学生分享自己的观察和想象。
新课内容1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 讲解生字词，让学生掌握正确的书写方法。
3. 通过问题引导，帮助学生理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
4. 讲解作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养学生的观察力和想象力。
小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个观察蚂蚁搬运奶酪的场景，进行观察和讨论。
2. 每组分享自己的观察和讨论结果，培养学生合作学习和交流表达能力。
统编版小学语文三年级上册11 《一块奶酪》(教学设计)
统编版小学语文三年级上册11《一块奶酪》（教学设计）教学目标1. 知识与技能：- 学会本课的生字、新词，理解并积累词语。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
- 理解课文内容，了解小蚂蚁队长严格要求自己，自觉遵守纪律的优秀品质。
2. 过程与方法：- 通过多种阅读形式，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
- 学习作者观察的方法，培养观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 受到诚信、自律和团结互助的教育。
教学内容1. 生字、新词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 小蚂蚁队长优秀品质的学习与内化。
4. 观察方法的学习与应用。
教学重点与难点1. 教学重点：- 生字、新词的学习与掌握。
- 课文的朗读与理解。
- 小蚂蚁队长优秀品质的学习与内化。
2. 教学难点：- 理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
- 学习作者观察的方法，培养观察力、想象力，提高语言表达能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、笔记本、笔。
教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，画出生字、新词，初步理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师讲解生字、新词，分析课文内容，引导学生理解课文表达的思想感情。
4. 互动讨论：分组讨论小蚂蚁队长的优秀品质，分享自己的感受和体会。
5. 练习巩固：通过朗读、复述、写作等形式巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调小蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 生字、新词：蚂蚁、队长、奶酪、纪律、团结互助等。
3. 课文主要内容：小蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪，严格要求自己，自觉遵守纪律，最终成功搬运奶酪。
作业设计1. 抄写生字、新词。
2. 朗读课文，复述课文内容。
3. 结合生活实际，谈谈自己对小蚂蚁队长优秀品质的理解和体会。
课后反思本节课通过多种教学手段，使学生掌握了生字、新词，理解了课文内容，体会了课文表达的思想感情。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教学设计)
教学设计：统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维品质。
3. 情感态度与价值观：引导学生学习蚂蚁队长严于律己、关心弱小的品质，培养学生的合作意识和社会责任感。
教学内容1. 课文阅读：学生阅读《一块奶酪》，理解故事情节，把握课文主旨。
2. 语言表达：学生通过讨论、分享等方式，表达自己对课文的理解和感受。
3. 思维训练：学生通过问题解答、思维导图等方式，提高自己的思维品质。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质。
2. 教学难点：如何引导学生从蚂蚁队长的行为中学习，培养学生的合作意识和社会责任感。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：教师通过图片、故事等方式，引导学生进入课程主题。
2. 新课内容：教师引导学生阅读课文，理解课文内容，讨论蚂蚁队长的行为和品质。
3. 活动与讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，进行思维训练。
4. 总结与反思：教师引导学生总结课程内容，反思自己的学习过程。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 关键词：蚂蚁队长、以身作则、关爱弱小、合作意识、社会责任感3. 思维导图：通过思维导图，展示课文的主要内容和结构。
作业设计1. 阅读理解：学生完成课后的阅读理解练习，巩固对课文内容的理解。
2. 写作练习：学生以“我眼中的蚂蚁队长”为主题，写一篇短文，表达自己对蚂蚁队长的认识和感受。
3. 思维训练：学生完成课后的思维训练题目，提高自己的思维品质。
课后反思1. 教师反思：教师反思教学过程，总结经验，找出不足，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生反思学习过程，总结收获，找出不足，为今后的学习提供参考。
11《一块奶酪》(教案)三年级上册语文统编版
11《一块奶酪》（教案）三年级上册语文统编版教学目标1. 让学生掌握《一块奶酪》的主要内容和情节。
2. 培养学生通过细节描写理解人物性格特点的能力。
3. 引导学生从故事中领悟团结协作、乐于助人的精神。
4. 培养学生对语文阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
教学内容1. 《一块奶酪》的故事梗概和情节。
2. 分析故事中的人物性格特点。
3. 团结协作、乐于助人的精神教育。
4. 阅读理解能力的培养。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握《一块奶酪》的主要内容和情节，理解人物性格特点，领悟故事中的团结协作、乐于助人的精神。
2. 教学难点：引导学生从细节描写中理解人物性格特点，提高他们的阅读理解能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：笔记本，笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一块奶酪的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解故事梗概和情节：通过PPT展示故事的主要情节，让学生了解《一块奶酪》的故事内容。
3. 分析人物性格特点：引导学生从故事中找出描写人物性格特点的细节，通过讨论和分享，让学生理解人物性格特点。
4. 领悟团结协作、乐于助人的精神：通过故事中的情节，引导学生领悟团结协作、乐于助人的精神，并分享自己的感悟。
5. 阅读理解能力的培养：通过提问和回答的方式，检查学生对故事内容的理解，提高他们的阅读理解能力。
板书设计1. 故事梗概和情节。
2. 人物性格特点。
3. 团结协作、乐于助人的精神。
作业设计1. 写一篇关于《一块奶酪》的故事梗概。
2. 描述故事中的一个人物的性格特点，并举例说明。
3. 谈谈自己对团结协作、乐于助人的精神的理解。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突破。
2. 教具与学具是否准备充分，教学过程是否顺利进行。
3. 学生的参与度和反应如何，他们对故事的理解程度如何。
4. 对教学过程和教学效果进行总结和反思，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
统编版小学语文三年级上册11《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、毅、强、挨、咽”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴相互关爱、共同成长。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 通过观察课文插图，激发学生的想象力，提高学生的观察力和表达能力。
3. 通过联系生活实际，让学生在实践中学会运用课文中的道理，培养学生的实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱集体、关心同伴的优良品质，树立正确的集体观念。
2. 培养学生勇于改过、自律自强的精神，树立正确的人生观和价值观。
教学内容1. 学习生字词，理解词语的含义。
2. 朗读课文，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 联系生活实际，让学生在实践中学会运用课文中的道理。
教学重点与难点重点1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、毅、强、挨、咽”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
难点1. 理解课文中的道理，能够联系生活实际，学会运用。
2. 培养学生热爱集体、关心同伴的优良品质，树立正确的集体观念。
教具与学具准备1. 课文插图、生字卡片、教学PPT。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注蚂蚁的集体生活，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：通过游戏、卡片等形式，让学生学习并掌握生字词。
3. 朗读课文：通过分角色朗读、小组讨论等形式，让学生深入理解课文内容。
4. 理解课文道理：通过联系生活实际，让学生在实践中学会运用课文中的道理。
5. 总结提升：通过讨论、分享等形式，让学生总结学习收获，提升学生的认知水平。
板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 重点生字词：搬、营、啦、诱、毅、强、挨、咽3. 课文内容：蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质作业设计1. 抄写生字词，每个词写3遍。
统编版语文三年级上册11《一块奶酪》(教案)
小学语文三年级上册11《一块奶酪》【教学目标】1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
【教学重点】1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
教学难点能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
【教学过程】一、动画导入1.今天我要带咱班的同学去一个有趣的世界，去哪里？让我们一起来到蚂蚁王国。
我们来看看，他们他们来了，认真看，仔细听。
学生观看视频。
同学们来到蚂蚁王国，你们看到什么了？看到蚂蚁队长让小蚂蚁搬东西。
我看到蚂蚁队长在零食的上面。
蚂蚁队长带着小蚂蚁们整队，然后整齐地搬运食物。
掌声送给他。
不仅说得完整，而且特别清楚，老师听到有一个词特别好，整齐的队伍。
看来我们的蚂蚁王国的蚂蚁们也特别讲纪律。
2.今天就让我们走近可爱的他们。
我们先来认识一下他们，他是谁？对，就是大家说的蚂蚁队长。
我们和队长打个招呼，我们把队长请出来。
（贴板贴）在这里还有小蚂蚁。
对了，一只可爱的小蚂蚁，当然，一两个人可搬不动那么重的食物。
当然还有一群蚂蚁。
3.我们认识了故事的主人公，就和他们一起经历一次快乐的旅程。
这一天，蚂蚁队长发布命令，他非常严肃地说道，蚂蚁们谁来读？要有一点队长的气势。
这时候，队伍里的一只小蚂蚁情不自禁地说——蚂蚁队长继续说——你们记住了吗？这可是蚂蚁队长对大家的承诺。
于是，在蚂蚁队长的带领下，大家兴高采烈地干起活来。
这不，他们发现了好多好吃的。
就在这时，看这是什么？4.哇，一块奶酪来了，今天就让我们一起走近《yi'k一块奶酪》，我们一起来读课题。
酪字我们以前学过，还记得是哪一篇课文吗？它的左边是酉字旁，酉字旁的字和发酵的食物有关，所以奶酪是发酵产品。
11.一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
11.一块奶酪（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际生活中。
（3）了解课文所描绘的情境，感受作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作、全班交流等方式，提高阅读理解能力。
（2）学会用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
（2）教育学生珍惜粮食，懂得节约。
二、教学内容1. 课文内容：一块奶酪2. 生字、新词3. 课文插图4. 相关知识链接三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字、新词。
（3）感受作者的情感，培养热爱生活、热爱大自然的情操。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句子。
（2）学会用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课文插图，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过奶酪？2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）让学生画出课文中的生字、新词，并查找其意思。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，讨论课文的重点句子。
（2）让每个小组派代表分享讨论成果。
4. 全班交流（1）让学生在全班分享自己对课文的理解。
（2）针对学生的分享，进行点评和总结。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调本节课的教学重点与难点。
6. 作业布置（1）让学生回家后熟读课文，巩固生字、新词。
（2）让学生用画图、表演等手法表达自己对课文的理解。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 教学重点与难点3. 生字、新词4. 课文插图七、作业设计1. 完成课后练习题2. 用画图、表演等手法表达自己对课文的理解八、课后反思1. 教学效果：学生对课文的理解程度、生字新词的掌握情况、课堂参与度等。
部编版2019年小学三年级语文上册：11 一块奶酪 教案[精品]
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11 一块奶酪教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点：1.说说课文讲了一个什么故事。
2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……2.视频播放完后，师提问：接下会发生什么呢？3.学生各抒己见。
4.今天，我们一起学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。
学生齐读课题，师板书。
二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。
（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。
）三、品读感悟（一）学习第1—3自然段。
1.学生自由朗读第1—3自然段。
说一说这一部分讲了什么。
这一部分是事情的起因。
讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。
2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第4—12自然段。
1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。
蚂蚁队长：①心理变化历程：心里七上八下——恼火——犹豫——决定②行为：盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中——下令小蚂蚁们回——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪小蚂蚁：放下奶酪，却不走开——依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着奶酪渣子3.思考，蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？4.你认为蚂蚁队长这样的处理方式好吗？（三）学习第12自然段。
【最新】部编(统编版)三年级语文上册11.一块奶酪教案-反思-作业-备课素材.docx
11* 一块奶酪【教学目标】1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.为加点字选择正确的读音。
诱．惑（xiù yòu）团聚．（jù jǜ）禁．止（ jìn jīn）稍．息（shāo shào）2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。
争先．恐后：．．四．面八．方：4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好．．叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下．．．．，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jù jìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知该怎么办。
【板书设计】一块奶酪搬运奶酪掉了一小块严于律己、严格纪律命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣【课后反思】成功之处：一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
统编版小学语文三年级上册11 一块奶酪 (教学设计)
一、教学目标1. 知识与技能：认识“捡、硬”等13个生字，会写“诱、硬”等8个字，会写“注意、奶酪”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助词语复述课文；能找出描写蚂蚁队长动作、语言的语句，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
2. 过程与方法：通过朗读、复述、讨论等方式，理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
3. 情感态度与价值观：懂得以身作则、关爱弱小的重要性，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》。
2. 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助词语复述课文；能找出描写蚂蚁队长动作、语言的语句，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
3. 教学难点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，找出描写蚂蚁队长动作、语言的语句，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
4. 复述课文：学生借助词语复述课文，锻炼表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调蚂蚁队长的品质。
五、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；借助词语复述课文；找出描写蚂蚁队长动作、语言的语句，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
3. 教学难点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
六、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，积累好词好句；完成课后练习题。
2. 拓展作业：观察身边的榜样，学习他们的优秀品质，记录下来与同学分享。
七、课后反思1. 教学效果：学生对课文内容的理解程度，朗读、复述、讨论的参与度。
2. 教学方法：针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
11一块奶酪(教案)统编版三年级语文上册
教案：统编版三年级语文上册《一块奶酪》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情，并能够运用所学知识进行口语表达和写作练习。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生懂得分享的重要性，培养学生的团队精神和集体荣誉感，教育学生做一个有爱心、有责任心的人。
二、教学内容1. 课文《一块奶酪》的阅读与理解。
2. 课文中的重点词汇、句型、语法知识的学习与应用。
3. 口语表达和写作练习。
4. 团队合作精神的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习课文中的重点词汇、句型、语法知识，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 教学难点：理解课文所表达的思想感情，引导学生懂得分享的重要性，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生自备笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生谈论分享的话题，引导学生进入本课的学习。
2. 课文阅读：学生自读课文，教师指导学生理解课文内容，引导学生关注课文中的重点词汇、句型、语法知识。
3. 课文讨论：学生分组讨论课文中的问题，教师巡回指导，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂小结：教师对学生的讨论进行总结，强调课文中的重点知识，引导学生理解课文所表达的思想感情。
5. 口语表达和写作练习：学生根据课文内容进行口语表达和写作练习，教师指导学生运用所学知识。
6. 团队合作活动：学生分组进行团队合作活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
六、板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 重点词汇、句型、语法知识。
3. 课文内容概述。
4. 口语表达和写作练习。
5. 团队合作精神的培养。
七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容进行口语表达和写作练习。
统编版小学语文三年级上册11《一块奶酪》教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：认识“诱、舔”等8个生字，会写“诱、骗”等13个字，会写“诱人、争先恐后”等15词语；能流利地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
3. 情感态度与价值观：懂得以身作则、关爱弱小的重要性，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字、词语，积累词汇。
3. 体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能流利地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
2. 教学难点：理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上节课学习的《一块奶酪》，提问：同学们，上节课我们学习了《一块奶酪》，谁能来说说课文讲了一件什么事？2. 朗读课文：学生自由朗读课文，教师检查朗读情况，指导学生注意语气、节奏、情感。
3. 学习生字、词语：教师带领学生学习生字、词语，引导学生用多种方法记忆字形，理解词语意思。
4. 理解课文内容：教师提出问题，引导学生讨论、想象，深入理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
5. 感悟道理：教师引导学生结合生活实际，谈谈对蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质的认识，培养良好的道德品质。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
六、板书设计一块奶酪1. 诱人、争先恐后2. 蚂蚁队长以身作则、关爱弱小3. 培养良好的道德品质七、作业设计1. 抄写生字、词语。
2. 熟读课文，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
3. 结合生活实际，谈谈对蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质的认识。
八、课后反思本节课通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
统编版语文三年级上册11《一块奶酪》(教学设计)
三年级上册第11课《一块奶酪》教学设计教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。
2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
教学难点能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
教学过程一、导入师：同学们，有位伟人曾经告诉我们：“学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦”。
那么你是一个善于思考的孩子吗？我们一起来猜个谜语，比比看谁猜得最准。
师（ppt出示）：忙碌小兵丁，工事勤又精，力量何其大，合作又热忱。
生：猜谜师：生活中一定见过蚂蚁吧？说说看，蚂蚁给你的印象是什么？如：团结、勤劳、力气大、勇敢……师：你对蚂蚁有多少了解呢？生：介绍蚂蚁的相关知识师：蚂蚁虽小，但他们却是一个非常有组织、有纪律的群体。
表现这么棒，老师要给你们一个特殊的奖品：看看这是什么？（ppt出示：奶酪图）这是一块怎样的奶酪？师：奶酪是蚂蚁最喜欢的食品之一，一群蚂蚁面对这样一块诱人的奶酪时会发生什么有趣的故事呢？这节课，我们继续走进童话王国，来读一个关于蚂蚁的童话故事。
这个故事是围绕一块奶酪发生的。
让我们一起走进童话故事《一块奶酪》，伸出右手食指跟着老师一起书空课题。
揭示课题：一块奶酪二、初读感知，了解故事内容1.学习略读课文我们首先得关注阅读提示（板书：关注提示）然后带着问题去读课文，最后解决问题。
（板书：读文思考）师：谁来给我们读读本课的阅读提示，想一想阅读提示给我们提出了怎样的要求，画上横线。
（ppt出示默读要求）现在请同学们认真地默读课文，注意不出声、不指读，读通句子，遇到有拼音的字词多读几遍。
思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？用讲童话故事的语气语调朗读课文，注意读准字音读通句子。
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11*一块奶酪
【教学目标】
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】
教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【课堂作业新设计】
1.为加点字选择正确的读音。
诱．惑（xiù yòu）团聚．（jù jǜ）禁．止（ jìn jīn）稍．息（shāo sh ào）
2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）
议（）良（）诱（）稍（）
3.注意加点的字，仿写词语。
争先．恐后：
．．
四．面八．方：
4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好
．．叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下
．．．．，只好下令：“休息一会儿！”
参考答案
1.yòu jù jìn shào
2.蚂蚁粮食秀丽消息
议论良好诱惑稍息
3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短
十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门
4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知该怎么办。
【板书设计】
一块奶酪
搬运奶酪
掉了一小块严于律己、严格纪律
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
【课后反思】
成功之处：
一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
”基于这个教学理念，我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学。
不足之处：该放手就放手，略读课文，正是放手的好机会，教师完全可以提供他们一个展示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。
备课素材
【教材分析】
本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的
事。
【作者介绍】
辛勤 (1939～)，笔名良驽、木兰。
云南昆明人。
1960年毕业于昆明师专文史系。
中国作家协会会员。
1960年毕业于昆明师专文史系。
历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。
云南省家庭教育研究会副会长。
著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。
【与文章相关的资料介绍】
蚂蚁为典型的社会性群体。
具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合
作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代能在一
段时间内照顾上一代。
蚂蚁绝对是建筑专家，蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。
蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。
蚂蚁窝外面还有一圈土，还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，食物不易坏掉。
蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。
它们利用颚部在地面上挖洞，通过
一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。
蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的
形态，除非土壤严重干化。
最靠近地表的区域蚁室最多，深度越深，蚁室越少，面积也越小。
但它们如何“施工”仍旧是一个谜。
【其他资料】
童话故事是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发
生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
课后作业
一、选字填空。
诱秀透（）惑优（）湿（）
稍消俏（）息（）息（）丽
犹优忧（）豫（）秀（）虑
二、根据意思写词语。
1.争着向前，唯恐落后。
（）
2.形容心里慌乱不安,无所适从。
也指零落不齐或纷乱不齐。
（）
3.指各个方面或各个地方。
（）
三、课文整体梳理。
蚂蚁们一起搬运（），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让（）吃掉了这块奶酪。
四、重点段落品析。
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
1.你喜欢这群蚂蚁吗？理由是什么？
2.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？
五、猜一猜
参考答案
一、诱秀透稍消俏犹优忧
二、1.争先恐后
2.七上八下
3.四面八方
三、奶酪最小的蚂蚁
四、1.喜欢。
因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。
2.喜欢，因为这只蚂蚁队长能够以身作则，严于律己，爱护弱小。