初中物理课件-人教版-八年级上 2.4光的折射
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物理：2.4《光的折射》课件(人教版八年级上)
势の壹塌糊涂/ 马开和对方相比/确实处于下风/抪只确定力量差对方抪少/连《壹〈本读《袅说 /元灵也没有多大の优势/更新最快最稳定/) 这就确定少年至尊? 马开终于明白少年至尊代表着の确定什么/代表着の确定达到咯这佫层次の极限/真の可以无敌/ "轰///" 马开和对方再次交手壹击/震の 手臂发麻/即使天帝拳都难以抵挡对方の强势/手臂上の衣衫直接被震裂の粉碎/手臂震の有着血迹涌出/ 倒退之间/身后却有着壹股强大の力量攻杀而来/龙华皇子抪知道何时/又偷袭马开/壹条巨大の金龙冲杀马开而来/快如闪电/ "哼/" 马开早就警惕龙华皇子/所以到它壹出手就反应过来/尽管手被震 の溢出血珠/可还确定舞动天帝拳/直接轰杀而去/把对方攻杀而来の金龙轰断/借着力量/倒退数步/ 连续对抗两佫强者/马开也承受抪住/气血翻滚/壹口血液喷出来/这才稳定咯自身の气血/ 冰凌王见龙华皇子偷袭/那双眸子中の寒光更胜/它确定确定人物?倨傲无比の存到/有着冰帝の血统/就算面对至 尊后裔/都确定傲然の存到/抪屑于和人围攻壹佫人/ 着龙华皇子偷袭/更确定抪喜/身影跃动/直接暴动力量/冲杀向龙华皇子/暴动の力量快如闪电/让每壹佫人都心惊肉跳/ 打斗声到宫殿の各处都响起来/无数人都疯狂咯/宫殿到这些人の交锋之中/开始崩裂/原本美轮美奂の宫殿/顿时化作冰屑四处飞 射/ 各种对决抪断/抪只确定马开这壹边/宫殿の其它对方/也有无数修行者到对决/其激烈程度/抪下于这壹边/ 冰帝道场/有抪少至宝/这些人都杀红咯眼睛/ 血液染红宫殿/到最后众人都抪清咯/运气瞳目/都被血液遮挡/抪咯太远/ "啊///" 而就到众人出手の时候/几声惨叫突然响起/到打斗の中心/出 现咯几座冰雕/壹条细线爆射而出/瞬间消失到众人视线中/只留下咯壹路の冰块/ "神蚕/"有人着这壹幕惊呼/呆滞の着爆射而走の细线/原本打
初中物理《光的折射》(共44张)60 PPT课件 图文
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
12．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ B ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是 光
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
13.下图为水和空气间产生的反射和折射，请 找出界面、法线、三条光线、三个角、介质的位 置
下一页 exit
水中的筷子“折断”现象？
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光 线看去，觉得光 好像是从水中P/点 射出来的。
P/点在P点的上方
在水面处发生了折射， 折射光线是AQ与BQ/
Q
Q/
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
12．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ B ）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是 光
的折射形成的虚像
B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是 光
的反射形成的虚像
C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
13.下图为水和空气间产生的反射和折射，请 找出界面、法线、三条光线、三个角、介质的位 置
下一页 exit
水中的筷子“折断”现象？
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光 线看去，觉得光 好像是从水中P/点 射出来的。
P/点在P点的上方
在水面处发生了折射， 折射光线是AQ与BQ/
Q
Q/
人教版初中物理八年级上册课件光的折射(含同步教案)
课后训练
17．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形， 下列说法中正确的是( ) A．入射角等于30° B．折射角等于50° C．NN′是界面 D．MM′的右边是玻璃
课后训练
【点拨】根据光的反射定律和光的折射规律可知，光线 AO 为 入 射 光 线 ， 光 线 OB 为 反 射 光 线 ， 入 射 角 ∠ AON ＝ 60° ， 反 射 角 ∠ BON ＝ 60° ， 折 射 角 ∠ CON′ ＝ 90° － 50°＝40°。由于折射角小于入射角，故光是从空气斜射 入玻璃的，即MM′的右边是玻璃。 【答案】D
物理
物理 八年级 上册
4.4光的折射
授课人：文小语
时间：2021年9月16日
课堂导练
1．光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 __偏__折____的现象叫光的折射现象。
(1)光在不同介质中会发生折射，光在同种不均匀的介质 中也会发生折射。
(2)光射到两种介质表面时，既会发生折射，还会发生反 射。
（在/不在）同一平面内
光垂直射入水中,时,传 播方向不变
光的折射规律
（1）光折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光
线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变： 入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小。
（2）当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；
课后训练
12．(2019·邵阳)如图所示，一束光从水中斜射到空气中，请 画出折射光线的大致方向。 解：如图所示。
课后训练
13．(2019·深圳)一束光线从空气射入玻璃时，界面 MN 上的 反射光线如图所示，请画出对应的入射光线和大致的折 射光线。 解：如图所示。
第四章 光现象(单元解读课件)八年级物理上册(人教版2024)
内容分析
第4节 光的折射
光的折射是生活中很常见的光学现象，在本节之前，学生 已经对光现象有了一定的认识。在教学过程中可以稍作铺垫就 直奔主题，带领学生探究光折射的相关规律，并在得出规律后 进一步深入讲解光的折射特点的广泛应用。
本节的教学要以物理实验为基础，让学生在观察现象的过 程中发现问题、提出问题并开展探究、解决问题。
本章主要内容是光的传播和色散，而彩虹现 象中蕴含了以上两方面知识。
内容分析
第1节 光的直线传播
本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的基 础，又是研究光的反射、折射现象的必备知识。建议教师设计一系列 的实验，引导学生得出光的直线传播的规律。在教学过程中要结合实 验和日常生活中的应用，用光的直线传播解释影子、日食和月食等生 活中和自然界中的重要现象。使学生对光的直线传播规律有更全面、 更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。应当向学生指出：人 们之所以能看到物体是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉；眼睛是 人类感知物质世界的五种感觉器官之一（眼睛—视觉、皮肤—触觉、 鼻子—嗅觉、耳朵—听觉、舌头—味觉）。要注意纠正学生认识上的 一个误区：人的眼睛会发光。
八年级上册 •人教版
第四章 光现象
单元解读
雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人 们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国 神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。
当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩 虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥 秘吧！
学习目标
节次
学习目标
第5节 光的色散
1. 通过观察生活中的一些现象，知 道太阳光是由色光组成的。
2. 通过实验了解太阳光是由红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。
初中物理人教版八年级物理上册 第四章 光现象 第4节 光的折射
1. 知道光的折射现象；知道光从空气射入水中或其 他介质中时的偏折特点；
知知识识点点11 光的折射
光从空气斜射入另一种介质,或从一种介质斜射入空气时,光
的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射。
入
点 击
射 角
法 线
空气
图
片水Leabharlann 播折放射
视 频
角
探究实验：光的折射规律
光从空气斜射入水中或其他介质中时,
点
虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
基础巩固题
6.如图所示,将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿 碗壁缓缓向碗中加水,在A处又能看到“硬币”,这是因为（ ） A．D光从空气斜射入水中时,发生反射形成的实像 B．光从空气斜射入水中时,发生反射形成的虚像 C．光从水斜射入空气时,发生折射形成的实像 D．光从水斜射入空气时,发生折射形成的虚像
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡,眼睛在B处看不到硬币,逐渐往 杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B 处恰好能够看到硬币,请画出人眼看到 硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
基础巩固题
1. 如图所示,清澈平整水面下的“射灯”射出一束光,从水中斜射到
水与空气的界面时将发生反射和折射,若入射光线与界面成53°角,
生活中的折射现象 为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月,潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
生活中的折射现象
地球周围的大气层密度是不均匀的,越到高空越稀薄,太阳升起时太阳
知知识识点点11 光的折射
光从空气斜射入另一种介质,或从一种介质斜射入空气时,光
的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射。
入
点 击
射 角
法 线
空气
图
片水Leabharlann 播折放射
视 频
角
探究实验：光的折射规律
光从空气斜射入水中或其他介质中时,
点
虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
基础巩固题
6.如图所示,将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿 碗壁缓缓向碗中加水,在A处又能看到“硬币”,这是因为（ ） A．D光从空气斜射入水中时,发生反射形成的实像 B．光从空气斜射入水中时,发生反射形成的虚像 C．光从水斜射入空气时,发生折射形成的实像 D．光从水斜射入空气时,发生折射形成的虚像
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡,眼睛在B处看不到硬币,逐渐往 杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B 处恰好能够看到硬币,请画出人眼看到 硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
基础巩固题
1. 如图所示,清澈平整水面下的“射灯”射出一束光,从水中斜射到
水与空气的界面时将发生反射和折射,若入射光线与界面成53°角,
生活中的折射现象 为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月,潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
生活中的折射现象
地球周围的大气层密度是不均匀的,越到高空越稀薄,太阳升起时太阳
4.4 光的折射(含视频) (教学课件)初中物理人教版八年级上册
时，传播方向不会发生改变。
新课导入
想一想：为什么《阿凡达》能带来如此震撼的画面？
点击播放
知识点1 光的折射
勺子在茶杯里“折断”了
云层里出现的海市蜃楼
为什么会出现这样的情况呢？
光的折射
什么叫光的折射？
光由一种介质斜射入另一种介质时，传播 方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
光的折射现象
光线从空气进入水中
拓展延伸
三线关系 两角关系 特殊情况
光反射和折射的联系
反射
三线共面 法线居中 两角相等 同增同减 垂直入射原路返回
折射
三线共面 法线居中 空气中角大 同增同减 垂直入射方向不变
小练笔
应用光的折射规律完成光路图：
A
N
i
空气
O
玻璃
r
N′ B
N
A
r
空气OLeabharlann 玻璃iN′
B
知识点2 生活中的折射现象
筷子为什么会弯折？
3.发生光的折射现象时，光路是可逆的
随堂练习 光的折射
1、光从空气斜射入水中时，折射角比入射角（ B ）
A.大于
B.小于
C.等于
D.以上都不对
光的折射定律
2.一束光由玻璃斜射入空气中，入射角逐渐减小，则折射角( D )
A．逐渐增大
B．逐渐减小，但总小于入射角
C．不变
D．逐渐减小，但总大于入射角
反射和折射
答案：如图所示：
3.小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上 游”。请你说一说这一有趣的现象是怎么形成的。
解析：水面作为镜面发生反射，形成了云的虚 像，鱼反射的光射向人眼，在水面处发生折射，形 成升高了的鱼的虚像。
新课导入
想一想：为什么《阿凡达》能带来如此震撼的画面？
点击播放
知识点1 光的折射
勺子在茶杯里“折断”了
云层里出现的海市蜃楼
为什么会出现这样的情况呢？
光的折射
什么叫光的折射？
光由一种介质斜射入另一种介质时，传播 方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
光的折射现象
光线从空气进入水中
拓展延伸
三线关系 两角关系 特殊情况
光反射和折射的联系
反射
三线共面 法线居中 两角相等 同增同减 垂直入射原路返回
折射
三线共面 法线居中 空气中角大 同增同减 垂直入射方向不变
小练笔
应用光的折射规律完成光路图：
A
N
i
空气
O
玻璃
r
N′ B
N
A
r
空气OLeabharlann 玻璃iN′
B
知识点2 生活中的折射现象
筷子为什么会弯折？
3.发生光的折射现象时，光路是可逆的
随堂练习 光的折射
1、光从空气斜射入水中时，折射角比入射角（ B ）
A.大于
B.小于
C.等于
D.以上都不对
光的折射定律
2.一束光由玻璃斜射入空气中，入射角逐渐减小，则折射角( D )
A．逐渐增大
B．逐渐减小，但总小于入射角
C．不变
D．逐渐减小，但总大于入射角
反射和折射
答案：如图所示：
3.小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上 游”。请你说一说这一有趣的现象是怎么形成的。
解析：水面作为镜面发生反射，形成了云的虚 像，鱼反射的光射向人眼，在水面处发生折射，形 成升高了的鱼的虚像。
人教版八年级物理上册光的折射课件新版新人教版PPT
筷子变弯
池底变浅 海市蜃楼 叉鱼要比看到的位置叉的更深
课堂练习
1.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是(
B
)
返回
课堂练习
2．池底看起来比实际的要_________ ， 浅
水 空气 这是由于光从________ 斜射入_______ 折射 时发生的________ 造成的，看到的是实 虚 际池底的________ 像．
想一想：折射光线、入射光线和法线在同一平面 内吗？
（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
（2）反射光线与入射光线分居法线两侧
那折射光线与入射光线是否分居法线两侧呢？如何做实 验来进行探究？ （2）折射光线与入射光线分居法线两侧；
（3）反射角等于入射角 ，那折射角和入射角的关系？ 实验探究：
光从空气斜射入玻璃
空 气
水
根据光在不同介质中的传播速度不同。
折射规律怎样记？
（V空气> V其他介质） 空入其他“近”（折射光 线靠近法线）
空气
水 玻 璃
空气
玻 璃
空气
其他入空“远”（折射光
渔民怎样才能叉到鱼？
学以致用
怎样才能叉到鱼？
因为光的折射，人看到的是鱼上升了的虚 像，所以要用力向下叉，才能 到鱼。
眼睛受骗
3）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入 射角，折射光线向法线偏折（或靠拢）。
二、入射角与折射角的关系
入 射 光 线
法线
空气
0
折 射 光 线
界 面
玻璃
入射角增大，折射角也增大。
⑤光垂直入射时，传播方向 不改变
空气
玻璃
二、光的折射规律
① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
物理：2.4《光的折射》课件(人教版八年级上)
界面
空气
入射点O
折射角r´
水
折射光线
一、光的折射：光从一种介质 斜射入另一种介质时，传播方 向会发生偏折的现象,叫做光 的折射。
思考：
光从空气中斜射入玻璃中， 折射光线向法线偏折，若一束光 线逆着折射光线从玻璃中斜射向 空气中时，此时的折射光线方向 如何？是不变、向法线偏折 还是 向界面偏折？
二、光的折射规律
4、下列现象不属折射的是： （D） A、看湖水深度比实际浅 B、看斜插水中的筷子向上折 C、站在水中看到腿变短了 D、平静的水面映出岸上景物
5.我们平时看到的许多商品广告有的忽视了 科学性。如下图中有一处科学性错误，请 指出错误的地方，并说明它违背了什么物 理规律。
6.如下图所示，画出光通过三棱镜时的光路。
演示实验：1、一个硬币变成两个
演示实验2、硬币再现
四、海市蜃楼是由于空气分 布不均匀，导致光的折射而 引起的虚像
作业
1、当光从一种介质斜射 入另一种介质中时，光的传播方向要发生变 化；只有当光 垂直 射入介质表面时，光的传播方向才不变，这时入 射角等于 0º ，折射角等于 0º。 2、光从空气斜射入水折射角 小于 （填“大于”、“小于”或“等于 ”）入射角，若入射角减小，折射角 减小 （填“增大”、“减小” 或“不变”）。 3、池水看起来比实际的深度浅，是由于光从水中射入空气时发生 了 折射 ，看到的是实际池底的 虚 像。
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看似玩世不恭の年轻人,其实力比得上少年至尊了.等待是漫长の,没有人知道海底遗址中の那帮人到底什么时候回来,根汉和郝媚娆还有谭妙彤便在这归魂镇暂时先住下了.根汉难得有时间巩固壹下自己の修为,这些年壹直没有停下来过,这段珍贵の时间也是他反省自咱の最佳时机.这天深夜,院落 中の玉婷中,闪烁着道道青
最新人教版初中物理八年级上册《光的折射》优质教学课件
光的折射
知识引入 光在同种均匀介质中沿直线传播
光遇到透明介质时除反 射还有其他现象吗？
遇到界面时会发生反射
空气 玻璃
知识引入 光遇到透明介质时除反射还有其他现象吗？
光会射向透明介质中，且光路发生偏折。
光的折射 定义：当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 偏折，这种现象叫做光的折射。
空气 玻璃
筷子弯折的解释 这是光从水中进入空气发生折射
来自P 点的光通过水面折 射后，折射光线的反向延 长线都经过P 的像点P ’ ，所以感觉筷子像是弯了 。
大气层的折射现象
太阳光经过大气层到达地球， 光线发生了弯折。
S′
S
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海市蜃楼与沙漠蜃景现象
海市蜃楼
沙漠蜃景
例题
古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅” 说的就是光的___折__射_____现象，“池水映明月”说的就是 光的____反__射____现象。
总结 光的折射定律： 1、折射光线、入射光线和法线_在__同__一___平__面__内___； 2、折射光线、入射光线分别位于_法__线__的__两__侧____； 3、入射角增大时，折射角也随着增大。
光的折射定律 4、光从空气斜射入玻璃中（或其它透明介质中），
折射角小_于_____入射角； 光从玻璃斜射入空气中，折射角大_于_____入射角。 总之：空气中的角度大。 5、垂直射入时，传播方向__不__变____。
③根据光从水中斜射入空 气折射角大于入射角补全 折射光线（标箭头）
生活中的插鱼现象 插鱼的时候应该插在鱼的什么位置？ 插在鱼的上方？ 插在看到鱼的位置？ 插在鱼的下方？
生活中的插鱼现象的解释 插鱼的时候应该插在鱼的什么位置？
知识引入 光在同种均匀介质中沿直线传播
光遇到透明介质时除反 射还有其他现象吗？
遇到界面时会发生反射
空气 玻璃
知识引入 光遇到透明介质时除反射还有其他现象吗？
光会射向透明介质中，且光路发生偏折。
光的折射 定义：当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 偏折，这种现象叫做光的折射。
空气 玻璃
筷子弯折的解释 这是光从水中进入空气发生折射
来自P 点的光通过水面折 射后，折射光线的反向延 长线都经过P 的像点P ’ ，所以感觉筷子像是弯了 。
大气层的折射现象
太阳光经过大气层到达地球， 光线发生了弯折。
S′
S
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海市蜃楼与沙漠蜃景现象
海市蜃楼
沙漠蜃景
例题
古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅” 说的就是光的___折__射_____现象，“池水映明月”说的就是 光的____反__射____现象。
总结 光的折射定律： 1、折射光线、入射光线和法线_在__同__一___平__面__内___； 2、折射光线、入射光线分别位于_法__线__的__两__侧____； 3、入射角增大时，折射角也随着增大。
光的折射定律 4、光从空气斜射入玻璃中（或其它透明介质中），
折射角小_于_____入射角； 光从玻璃斜射入空气中，折射角大_于_____入射角。 总之：空气中的角度大。 5、垂直射入时，传播方向__不__变____。
③根据光从水中斜射入空 气折射角大于入射角补全 折射光线（标箭头）
生活中的插鱼现象 插鱼的时候应该插在鱼的什么位置？ 插在鱼的上方？ 插在看到鱼的位置？ 插在鱼的下方？
生活中的插鱼现象的解释 插鱼的时候应该插在鱼的什么位置？
人教版初中物理八年级上册4.4《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件(共47张PPT).ppt
射的几个专用名词 教师把刚才的光的折射现象在黑板上画出它的光路图.从图中介绍， 什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误 认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
人教版八年级上册物理光的折射(课件)
实验过程： ①如图所示，让激光笔发出的 一束光斜射入水中，观察光的整 个传播路径。
②如图所示，让激光笔发出的 一束光穿过一块玻璃砖，观察 光的整个传播路径。
①现象：光由空气斜射入水 中时，在分界面上，一部分 发生反射，一部分发生偏折 。
②现象：光由空气斜射入玻 璃时，在分界面上光的传播 方向发生偏折；光由玻璃斜 射入空气时，在分界面上光 的传播方向也会发生偏折。
提出问题： （1）折射光线、法线与入射光线之间的位置关系如何 ？ （2）从空气斜射入玻璃砖和从玻璃砖斜射入空气时， 折射角和入射角的变化情况如何？ 实验器材：光源、一个可折转的光屏和一块玻璃砖。
实验步骤：
在课前准备好的玻璃缸中加入半缸水，按照下列步骤探究光折射 时的特点。 (1)让光从空气射入水中，观察折射光线、入射 光线、法线之间的位置关系。 (2)比较折射角、入射角的大小关系。 (3)改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。 (4)当光垂直射向水面时，观察光是否发生折射。 (5)让光从水中斜射入空气中，观察入射角和折射角的变化情况。
瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
因为我们看到的是 鱼的虚像,真正的鱼在 像的下方。
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同 介质的交界处发生偏折。这就使鱼的实际位置与我们看到的位置有所偏差。
小组讨论
(1)“潭清疑水浅”的现象是怎么产生的？ (2)岸上的人看站在水池中的人变矮了，这是什么原因呢？
课堂总结
定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折。
一般规律：（空气→其它介质）
光
①折射光线、入射光线和法线在同一平面内 ②折射光线和入射光线分居法线两则
的
法N
入i
N
②如图所示，让激光笔发出的 一束光穿过一块玻璃砖，观察 光的整个传播路径。
①现象：光由空气斜射入水 中时，在分界面上，一部分 发生反射，一部分发生偏折 。
②现象：光由空气斜射入玻 璃时，在分界面上光的传播 方向发生偏折；光由玻璃斜 射入空气时，在分界面上光 的传播方向也会发生偏折。
提出问题： （1）折射光线、法线与入射光线之间的位置关系如何 ？ （2）从空气斜射入玻璃砖和从玻璃砖斜射入空气时， 折射角和入射角的变化情况如何？ 实验器材：光源、一个可折转的光屏和一块玻璃砖。
实验步骤：
在课前准备好的玻璃缸中加入半缸水，按照下列步骤探究光折射 时的特点。 (1)让光从空气射入水中，观察折射光线、入射 光线、法线之间的位置关系。 (2)比较折射角、入射角的大小关系。 (3)改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。 (4)当光垂直射向水面时，观察光是否发生折射。 (5)让光从水中斜射入空气中，观察入射角和折射角的变化情况。
瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
因为我们看到的是 鱼的虚像,真正的鱼在 像的下方。
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同 介质的交界处发生偏折。这就使鱼的实际位置与我们看到的位置有所偏差。
小组讨论
(1)“潭清疑水浅”的现象是怎么产生的？ (2)岸上的人看站在水池中的人变矮了，这是什么原因呢？
课堂总结
定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折。
一般规律：（空气→其它介质）
光
①折射光线、入射光线和法线在同一平面内 ②折射光线和入射光线分居法线两则
的
法N
入i
N
初中物理光的反射定律与折射定律PPT课件
A．逐渐减小
B．不变
C．逐渐增大，但总小于入射角
D．逐渐增大，可能大于入射角
2.光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，下列
说法错误的是 A.光线的传播方向一定发生改变；
(A )
B.光线的传播方向不一定会发生改变
C.当光线从水中斜射入空气中时，折射角大于入射
角
D.当光线从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角
2、暑假的一天，小红同学在池溏边散步，她朝平静的
池水看去，映入眼帘的有：碧绿的荷叶、天空中的白
云、金红色的鲤鱼，池边的景色等，其中是由于光的
折射现象的是
C
A.碧绿的荷叶
B.天空中的白云
C.金红色的鲤鱼
D.池边的景色
第48页/共52页
练习
1.一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，
则折射角 ( C)
探究小孔成像的性质
物体通过小孔成的像是 倒立 的（倒立或正立） 、 实像（实像或虚像）；像的形状与小孔的形 状 无关，像的大小和 物距、相距 有关。 考考你 你能根据小孔成像，计算太阳的直径吗？
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1.打雷时，为什么先见闪电后闻雷声?
闪电和打雷同时发生，但 光的传播速度比声音快。
2.短距离赛跑时，计时员为什么见到发 令枪冒烟时就计时，而不是听到枪声才 计时?
因为光的传播速度比声音快得多， 计时员见到发令枪冒烟时计时要比 听到枪声时计时准确一些。
第12页/共52页
练习：
1、下列物体中是光源的是（ BC ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光在同种物质中沿直线传播 来解释。
人教版物理八年级上册(新)4.4 光的折射 课件)
（填“升高”或“降低”）
S′ S
空气
空气
一束平行光线射 向玻璃砖时的折 射情况：
玻璃砖
科学世界 海市蜃楼 海市蜃楼----光的折射
利用光的折射解释生活中的一些现象
筷子变弯 池底变浅 海市蜃楼 叉鱼要比看到的位置叉的更深
1.画出下列图中的折射光线
N 空 气
P
Q
水 N/
2.一束光从空气斜射入水面时，光的_传__播_
10、光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面 上，穿过玻璃砖后，又射入空气中。如果玻璃砖的上 下表面是平行的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。
单色光经玻璃砖
i
后，侧移而传播 方向不变
r i'
r'
11.一束光线从空气中射入水中，在水面上
（ C ）。
A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。 C、既发生反射，又发生折射。
23
1-2-2所示是光从
空气斜射入玻璃的光路图，
由图可知，反射角是_5__0_
度，折射角是_3_0__度.
图1-2-1 图1-2-2
24、下例现象中不属于光的折射现象的（ B）
A、池塘中的水看起来比实际的浅 B、夜晚池塘中有一个月亮的影子 C、有经验的渔民叉鱼要对着稍低 于鱼的位置叉去 D、透过不平的玻璃看到窗外变 形的景物
9、OB是一束光线由空气射到水面后的反射
光线，在图中标出入射光线，标出入射角的
度数，并画出折射光线的大致方向。
B
B
50°
40° O
40° O
注：在光的折射作图时，抓住法线是关键，法线 是过入射点垂直于界面的一条重要的辅助线，有 了法线才能确定入射角，折射角的大小，方便地 作出入射光线和折射光线，法线一般用虚线画。
S′ S
空气
空气
一束平行光线射 向玻璃砖时的折 射情况：
玻璃砖
科学世界 海市蜃楼 海市蜃楼----光的折射
利用光的折射解释生活中的一些现象
筷子变弯 池底变浅 海市蜃楼 叉鱼要比看到的位置叉的更深
1.画出下列图中的折射光线
N 空 气
P
Q
水 N/
2.一束光从空气斜射入水面时，光的_传__播_
10、光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面 上，穿过玻璃砖后，又射入空气中。如果玻璃砖的上 下表面是平行的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。
单色光经玻璃砖
i
后，侧移而传播 方向不变
r i'
r'
11.一束光线从空气中射入水中，在水面上
（ C ）。
A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。 C、既发生反射，又发生折射。
23
1-2-2所示是光从
空气斜射入玻璃的光路图，
由图可知，反射角是_5__0_
度，折射角是_3_0__度.
图1-2-1 图1-2-2
24、下例现象中不属于光的折射现象的（ B）
A、池塘中的水看起来比实际的浅 B、夜晚池塘中有一个月亮的影子 C、有经验的渔民叉鱼要对着稍低 于鱼的位置叉去 D、透过不平的玻璃看到窗外变 形的景物
9、OB是一束光线由空气射到水面后的反射
光线，在图中标出入射光线，标出入射角的
度数，并画出折射光线的大致方向。
B
B
50°
40° O
40° O
注：在光的折射作图时，抓住法线是关键，法线 是过入射点垂直于界面的一条重要的辅助线，有 了法线才能确定入射角，折射角的大小，方便地 作出入射光线和折射光线，法线一般用虚线画。