我成长的故事第二课时教案
我的成长故事幼儿园教案设计 幼儿园教案
序号一：概述在幼儿园教育中，教案设计是教师们必须要重视的一项工作。
好的教案设计能够帮助教师更好地完成教学任务，促进幼儿的全面发展。
在我成长的过程中，幼儿园教案设计对我产生了重要的影响，让我在教育领域有了更深刻的理解和认识。
序号二：我的成长故事从小我就对幼儿园的教育产生了浓厚的兴趣。
在我上幼儿园的时候，我曾经受益于优秀的教案设计，这种经历对我后来的学习和工作产生了深远的影响。
我在幼儿园的老师们在教学中精心设计了一系列有趣、富有启发性的活动，这些活动深深地吸引了我。
他们设计了许多游戏作为学习的工具，在游戏中我不仅学到了知识，更重要的是培养了团队合作和交流的能力。
我深深地体会到，好的教案设计在幼儿教育中的重要性。
序号三：幼儿园教案设计的重要性幼儿园教案设计是教师们为幼儿进行教育和教学活动所做的具体计划。
它不仅是教学的基础，也是教学的指导。
一个好的教案设计应该是有针对性、有计划性、有实效性的，它需要结合幼儿的实际情况和特点，贴近幼儿的生活，注重幼儿的个性发展。
只有这样，教案设计表现出来的才是贴近生活、有效果的。
序号四：幼儿园教案设计的原则在进行幼儿园教案设计时，应该遵循一些原则，来确保教案的质量和实效性。
教案设计要以幼儿的发展需求为出发点，注重幼儿的成长特点，尊重幼儿的个性发展。
教案设计要贴近生活，注重实践性和趣味性。
教案设计要注重培养幼儿的综合能力，提高他们的学习兴趣和积极性。
序号五：教案设计的实施好的教案设计需要与实际教学相结合，才能更好地发挥作用。
在实施教案设计时，教师要根据幼儿的实际情况和特点，合理调整教案的内容和形式，以达到更好地教学效果。
还要注重教学过程的传导和引导，关注幼儿的学习态度和实际表现，及时调整教学策略，达到更好地教学效果。
序号六：总结幼儿园教案设计对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
好的教案设计不仅能帮助幼儿更好地学习和成长，也是教师提高教学效果的有力工具。
我们应该充分重视教案设计，在实际的教学中更加注重教案的设计和实施，为幼儿的健康成长和全面发展创造更好的教学环境和条件。
三年级语文上册作文《我的成长故事》教案
三年级语文上册作文《我的成长故事》教案教案名称：三年级语文上册作文《我的成长故事》一、教学目标：1. 培养学生观察生活、体验生活的能力，引导他们发现和挖掘自身成长过程中的精彩瞬间。
2. 提高学生的写作技巧，包括语言表达能力、情节设计能力等。
3. 通过分享自己的成长故事，增强学生的自我认知和社会责任感。
二、教学内容：1. 教学重点：引导学生如何从生活中提炼出具有代表性的成长故事，并以生动的语言表达出来。
2. 教学难点：如何将故事的情节设计得引人入胜，使读者产生共鸣。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过讲述自己的一段成长故事，激发学生对本次写作的兴趣和热情。
2. 讲解写作技巧：教师可以结合教材上的范文，讲解如何选择素材、设计情节、运用修辞手法等写作技巧。
3. 学生写作：学生根据教师的指导，开始写作自己的成长故事。
在此过程中，教师应进行个别指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。
4. 分享交流：学生完成写作后，可以选择一部分优秀的作品进行分享，其他同学可以提出自己的看法和建议，以此提高学生的语言表达能力和批判性思维能力。
5. 作业布置：让学生回家继续修改和完善自己的作品，下节课再进行分享和讨论。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极思考、主动发言等。
2. 结果评价：阅读学生的作文，看他们是否能按照要求写出自己的成长故事，语言是否通顺，情节是否吸引人等。
3. 反馈与改进：对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们提升写作水平。
五、教学反思：教师要时刻关注学生的反应和学习效果，及时调整教学策略，确保每个学生都能从中受益。
同时，也要鼓励学生勇于表达自我，敢于挑战自我，从而实现真正的成长。
小班心理健康教案：我想长大
小班心理健康教案：我想长大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己渴望长大的原因，认识到成长过程中的变化和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会面对成长过程中的困难和挫折。
二、教学内容：1. 主题：我想长大2. 课时：2课时3. 教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解成长过程中的变化和挑战。
2. 游戏法：通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达自己的观点和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价他们的人际交往能力。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解他们对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课程内容、图片、动画等。
2. 故事素材：关于成长过程中的故事。
3. 游戏道具：用于课堂游戏的物品。
4. 反馈表格：用于收集幼儿的课后反馈。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的学习氛围，设置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品。
2. 准备相关故事、游戏和讨论素材。
3. 制作教学PPT，包含课程内容、图片、动画等。
4. 准备反馈表格，用于收集幼儿的课后反馈。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
小班科学教案我的成长
小班科学教案我的成长一、教学目标：1.通过学习，使学生了解到自己在成长过程中的变化和发展。
2.培养学生的观察能力和总结能力，提高学生对自己成长的认识。
3.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备：图片、视频、实物等，用于呈现学生成长的不同方面。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以播放一段关于人类成长的视频，例如婴儿的成长过程、动物的生长发育等。
通过这个引子，激起学生的学习兴趣。
2.教学内容（30分钟）（1）学生在日常生活中的成长经历引导学生回顾自己生长的起点，从出生到现在的变化，了解自己的成长经历。
可以通过提问的方式引导学生讲述自己学会爬、走路、说话等的经过。
（2）动植物的生长变化教师可以使用图片、实物等，给学生展示动植物的生长变化。
教师可以讲解植物的生长过程，例如种子发芽、苗长大、开花结果等。
对于动物，教师可以告诉学生，小动物出生后，经过一段时间的成长，会逐渐变得更大、更强壮。
（3）人类成长与变化教师可以引导学生讨论自己的身高、体重、牙齿等是否会有变化。
通过提出问题的方式，激发学生思考，如“我们的身体是如何长高的？”“为什么我们会掉牙？”等。
可以告诉学生，这些变化都是人类成长的一部分。
3.教学拓展（20分钟）（1）探究成长与营养的关系教师可以向学生讲解人类成长与营养的关系，告诉学生食物的种类和种类对身体发育的重要性。
可以播放一段关于营养的视频，向学生展示不同食物中对身体有益的成分。
（2）探索成长的规律引导学生思考人类成长的规律，例如人类的男女生长速度是否一样快？不同年龄段的人的生长速度是否一样？通过问题引导，激发学生的思考和探索。
4.小结与评价（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，简单总结自己在成长过程中的变化和发展，并要求学生回家后与家长讨论。
五、教学延伸：教师可以让学生回家做一份与成长相关的绘画作品，例如画出自己小时候和现在的样子，画出自己的成长经历等。
然后归纳学生的作品，制作一份小册子，在班级通知栏上展示出来，让其他同学了解自己的成长经历。
幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思一、教案概述本节课是针对幼儿园大班孩子进行的社会教育课程，主题为“成长的故事”，侧重让孩子们了解生命的起源、生命的成长和环保等方面的学问。
通过老师的讲解、图示以及游戏等多种方式，帮忙孩子们对生命的认知更加全面。
二、教学目标1、启发幼儿对“生命”这一抽象概念的理解，引导他们初步认得生命起源及生命成长；2、把握生命成长过程中的基本环节以及环保学问；3、培育幼儿的察看本领、制造力和团队协作精神。
三、教学内容1、什么是生命？2、生命的起源；3、生命需要的各种生存条件；4、生命如何成长；5、环境保护。
四、教学过程1、利用图片叙述“什么是生命？”老师用图片告知孩子们，生命可以是植物、动物，也可以是人类。
然后，讲解生命所需的物质（营养、空气、水）和生命所要完成的任务（自我保护、繁殖后代）以及特点。
2、生命的起源老师通过图片呈现生命起源的基本学问，如生命是从单细胞有机体进化而来，化学反应条件多而杂且细腻，有机物质形成后有机物质携带能源和遗传信息。
3、生命的各种生存条件图示能够帮忙孩子们理解生命所需的各种生存条件（气候、水、光线、温度等），并用童话故事的方式激起孩子们保护环境的意识。
4、生命如何成长通过游戏学习，老师引导孩子们理解生物生长、营养的养成、合理的运动和充分的睡眠等生命成长过程中的要素，并激起对健康饮食、适度运动和充分休息的喜好。
5、环境保护老师通过实在的实践，让孩子们了解生命所处的环境，把握如何保护和使用好环境资源，同时也激励孩子将所学的环保学问运用到日常生活中。
五、教学反思通过这节课程，孩子们学习了很多关于生命和环保的学问，对生命的理解和认知水平也有所提高。
此外，本课程的营造出轻松欢乐的学习氛围，多种形式的教学手段也让孩子们极其受益，但相应的，教学还存在短板，需要不断完善。
首先，由于孩子年龄的限制，课程难度过高，导致部分孩子听不懂老师的讲解。
其次，时间调配不合理，有些环节时间过长，而其他又过于紧凑，需要重新调整。
成长故事分享主题班会教案
成长故事分享主题班会教案一、教学目标1. 通过分享成长故事，激励学生正确认识自我，建立自信心。
2. 培养学生的自我反思和表达能力。
3. 提高学生的情感素质，帮助学生理解并关注他人的情感需求。
二、教学重点1. 教育学生正确认知自我，建立自信心；2. 培养学生的自我反思和表达能力；3. 提高学生的情感素质，关注他人的情感需求。
三、教学难点1. 如何引导学生分享自己的成长故事，并保持敏感度；2. 如何促进学生的情感认知与情感表达。
四、教学步骤1. 预热环节（1）导入自我认知问题班主任老师用具体问题引导学生思考自己，如：你有什么特别的才能或者爱好？你觉得自己最强的优势是什么？这些优势是怎么得到锻炼和提升的？你在学习、生活中有哪些值得骄傲的成就和进步？学生们思考一会儿，可以相互交流，让大家逐渐进入主题。
（2）了解情感需求班主任老师借助一个小故事介绍什么是情感需求，并领导学生讨论，让学生认识到自己和他人在情感需求上的共性和差异，从而理解并关注他人的情感需求。
2. 主体环节（1）分享成长故事老师先讲一个自己的、跟主题相关的成长故事，鼓励学生通过“我也是”“我有相似经历”等方式共鸣和交流。
学生们也可以张贴自己写好的“成长随笔”，或者直接讲出自己的成长经历，大家可以一起品味和思考。
班主任老师表扬和关注每一位分享者，并引导大家从不同角度出发关注他人，从而增进感情，提高情感素质。
（2）情感反应和支持班主任老师指导学生合理、具体地进行情感反应和支持，如：通过赞扬、肯定、鼓励等肢体和语言表达方式，进一步加强情感交流的效果，展现人性魅力和人文关怀。
3. 结束环节班主任老师对每个分享者给予具体的建议和鼓励，让他们感到被认可和重视。
同时，班主任老师对今天的教学进行总结性发言，并带领全班进行自我评价和反思，回顾自己的收获与感受。
五、教学方法1. 探究式教学法让学生通过互动交流，从不同角度和经历中发掘共性和差异，进一步检验和修正自己的认识。
《我的故事》教案：如何讲述自己的成长故事
《我的故事》教案：如何讲述自己的成长故事。
在人生的旅程中，每个人都有自己的成长故事。
这些故事包含了人生的起伏，经历了许多的挫折与困难。
这些经历，也让人们变得更加强大和坚韧。
而将这些成长故事分享出来，不仅能够让我们感到心灵的共鸣，还能够帮助他人成长。
所以，如何讲述自己的成长故事，也变得非常重要。
在本文中，我们将探讨些许教学要点，帮助大家更好的讲述自己的成长故事。
第一步：用简短的话表达故事核心当我们讲述故事时，很多时候会感到词不达意，缺乏话语的表述能力而满头疼痛。
因此，我们需要先找到一个能够简洁表达故事核心的语句或一句话。
例如，如果你想讲述自己的成长故事，那么可以这样说：“我从小就很喜欢画画，在成长的路上经历了很多的挫折，但我一直坚持画画，最终成为了一名职业画家。
”这段话能够简洁而有力地表达了故事的核心，同时给人留下了深刻印象。
第二步：挖掘故事背后的情感故事的真正魅力，不在于事实本身，而在于故事背后所蕴含的情感。
因此，当你讲述自己的成长故事时，一定要挖掘出背后的情感因素。
比如，在上面的例子中，你可以讲述你如何在婴幼儿时期就展现了对画画的浓厚兴趣，以及在成长路上所遭遇的挫折情况，增强故事情感的张力。
而为了展现故事情感，你需要更加注重故事细节和节点的安排，让别人能够更好地感受到故事的情感。
第三步：选择学习班或基地认真听取别人的建议在讲述自己的成长故事时，细节非常重要。
要想让故事更加生动、更加真实，需要将故事中的人和事描述得尽量具体。
然而，要精细地描述故事细节并不是一件容易的事情，需要一定的表达能力以及讲故事的技巧。
因此，选择一些较为专业的学习班或基地进行学习，听取别人的建议和教导，也是非常有必要的。
这些专业的学习班，能够帮助你提高讲故事的表达能力，增强故事的感染力，并且能够帮助纠正你讲故事时遇到的一些困难，让你的故事更加完美。
第四步：要有勇气去讲述故事还有一点就是，要有勇气去讲述自己的故事。
虽然人人都有故事，但是要用自己的故事去触及别人内心深处，需要有一定的勇气和信心。
我的成长历程主题班会教案
在我成长的过程中，班会教育起到了至关重要的作用。
从小学到中学，我参加了许多班会，这些班会中的主题教育不仅帮助我发现了自己的兴趣和潜力，还教育我诚信、责任、爱心等重要的品质。
今天我要分享的是关于“我的成长历程”的主题班会教案。
一、导入环节班会开始时，我首先会用幽默生动的方式引入主题：“起飞了！”意思是我们已经脱离幼年，开始成长，就像鸟儿从巢中飞出一样，开始展翅高飞。
我会让同学们闭上眼睛，想一想自己从小学到现在都经历了哪些重要的事情，或者梦想实现了多少。
然后我会引导同学们与小伙伴分享自己的想法。
二、演讲环节演讲环节是班会的重点，这里我会请几位同学分享自己的成长历程，他们会从不同角度和方面讲述自己的成长故事。
这些故事将涵盖不同的成长经验和教训，例如：敢于表达自己的意见，爱学习和探索，品质和道德的培养，以及挫折和困难的克服等。
这些经验都会为同学们树立正面的榜样，助力他们成长。
三、小组讨论及分享环节在演讲环节之后，我会将同学们分成小组进行讨论。
小组中的同学要就自己的成长经历与其他同学分享，我会给每个小组分配一个主题，如“我的梦想”，“我的成功失败”，“我的家庭”等。
这个环节旨在鼓励同学们之间的相互交流，聆听、分享和互支持，更好地理解自己和他人。
四、总结环节班会总结环节将回顾以前所讲述的内容，学生和老师一块综合总结讨论，整理收获。
同时，我还会采用一些鼓励性的措施和方法，比如表扬优秀的同学，回答好问题。
这可以给同学们更多的自信和动力，继续做出积极的贡献。
以上就是我的成长历程主题班会教案，我相信班会教育将会继续帮助更多的学生成为独立、自信、有品质和爱心的人。
班会教育是培养学生自我管理、协作、批判性思维和沟通能力的重要平台，让我们一起感恩，并珍视每一次班会教育的机会。
小班绘本故事《我长大了》教案范文(精选
小班绘本故事《我长大了》教案范文(精选一、教学内容本节课选自小班绘本故事《我长大了》，主要围绕小熊的成长过程展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的成长》详细内容：小熊从出生到学会走路、吃饭、穿衣等生活技能的过程。
2. 教材章节：第二章《小熊的探索》详细内容：小熊在成长过程中，对周围世界的好奇和探索。
二、教学目标1. 让学生了解小熊成长的过程，认识到成长是一个不断学习、进步的过程。
2. 培养学生独立思考、探索问题的能力，激发学生对周围世界的好奇心。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质，学会分享和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解成长过程中的挑战和困难，学会面对和克服。
2. 教学重点：培养学生独立思考、探索问题的能力，以及关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我长大了》、挂图、卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊成长的故事，引发学生对成长话题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，让学生了解小熊成长的过程。
3. 实践情景引入：让学生扮演小熊，体验成长过程中的各种情境。
4. 例题讲解：以小熊学习走路为例，讲解如何面对困难和挑战。
5. 随堂练习：让学生分享自己在成长过程中遇到的困难，以及如何克服。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。
答案：学生需描述自己在成长过程中学会的一个技能，如穿衣、吃饭等，并分享自己的感受。
2. 作业题目：我为他人做的一件事。
答案：学生需讲述自己关爱他人、帮助他人的经历，以及他人的反应。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察学生在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，如何调整。
2. 学生反思：鼓励学生回顾自己的表现，认识到自己的优点和不足，为下一次课堂做好准备。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于成长的绘本，如《小熊宝宝去哪儿了》等，加深对成长话题的理解。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，体验成长的快乐。
成长的故事教案
成长的故事教案教案概述：本教案旨在通过故事的形式，引导学生探讨成长的意义以及成长过程中的困难和挑战，并激发他们思考如何应对这些困难和挑战，全面推动学生的综合素养发展。
教案目标：1. 了解并理解成长的含义；2. 掌握成长过程中的困难和挑战；3. 能够分析问题并提出解决方案。
教学重点：通过故事的阅读，引导学生思考成长的意义以及应对成长困难的策略。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引入成长的概念，提问学生对成长的理解。
示范问题：1. 你认为成长是什么意思？2. 成长的过程中会遇到哪些困难和挑战？3. 你有没有遇到过类似的困难和挑战？步骤二：阅读故事（15分钟）让学生阅读以下故事，并思考故事中的主题内容和人物面临的困难和挑战。
故事内容：从前有一个小溪，它住在一个幽静的山谷中，一天，这个小溪想要长成一条大河，于是它开始努力奔流。
可是，它发现自己总是跌跌撞撞，无法顺利地流淌。
小溪感到很沮丧，但它并没有放弃。
它想到了一种解决办法，就是找到一条第一道支流，慢慢地添补自己的水量。
小溪开始流下山坡，寻找支流。
经过一番努力，它终于找到了一条小溪，在与小溪的融合中，它的水量变得更加充足，流淌也变得更加顺畅。
小溪继续努力，最终它成功地长成了一条大河。
步骤三：讨论与总结（15分钟）1. 引导学生讨论故事中的主题内容和人物面临的困难和挑战。
示范问题：1. 故事的主题是什么？2. 小溪在成长过程中遇到了哪些困难和挑战？2. 提醒学生注意到在面对困难和挑战时，小溪是如何应对的。
示范问题：1. 小溪是如何解决自己的困难和挑战的？2. 你觉得小溪的做法有什么启示？3. 结合自身经历，让学生讨论并分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战以及解决办法。
步骤四：拓展思考（10分钟）以本故事为基础，引导学生思考以下问题：1. 你觉得成长的过程中最大的困难是什么？你有什么办法应对？2. 你知道其他的故事或例子能够展示成长的意义和困难吗？教学反馈：1. 结合本次教学的内容，让学生完成一篇关于成长的感悟或心得体会的作文。
我的成长故事幼儿园教案设计
我的成长故事幼儿园教案设计我小时候是一个活泼好动的孩子，喜欢四处奔跑、爬树玩耍。
每天放学后，我总是和朋友们一起玩耍，从不知疲倦。
然而，在父母的期待下，我终于踏入了幼儿园的大门，开始了我的成长之旅。
第一天上幼儿园的时候，我感到有些害羞和紧张。
在和妈妈分离的那一刻，我哭起来了。
看着其他孩子在教师的带领下逐渐融入班级，我开始有了点勇气。
教师抚摸着我的头，温柔地安慰我说：“别害怕，小朋友们都是好朋友，你会在这里玩得开心的。
”听到这些话，我慢慢地停止了哭泣，开始与新朋友们一起逐渐融入幼儿园的大家庭。
幼儿园的教学环境十分温馨，每个教室里都摆放着五彩斑斓的桌椅和玩具。
我喜欢在教室里自由地选择玩具，与小伙伴们一起进行角色扮演游戏。
在这个过程中，我学会了与他人合作和分享，感受到了友谊的真谛。
而教师则起到了引导和监督的作用，他们鼓励我们互相帮助，共同进步。
通过这些活动，我不仅能够提高自己的动手能力，还培养了我的社交能力。
幼儿园生活中一个重要的部分就是学习知识。
在幼儿园，我开始了对世界的探索之旅。
教师们用生动有趣的故事和游戏引导我们认识数字、颜色、形状等基本概念。
每天上午，我们会有专门的时间进行歌曲和动画片的欣赏，从中学习到了丰富多样的知识。
通过这些趣味的学习活动，我渐渐对知识产生了浓厚的兴趣，并且在其中找到了快乐和成就感。
除了学习，幼儿园还注重培养我们的动手能力和创造力。
我记得有一次，教师组织我们做手工。
我们随意地选择材料和颜色，开展自己喜欢的创意作品。
在这个过程中，我不仅学会了如何使用剪刀、胶水等工具，还培养了自己对美的审美能力和创造力。
当我的手工作品被家长夸奖时，我感到自豪和满足，觉得自己真的长大了。
在幼儿园的日子里，我发现了自己的兴趣爱好，并逐渐培养起了一些特长。
例如，我喜欢跳舞，每次有音乐响起，我就会跟着旋律起舞。
幼儿园的舞蹈课让我更好地展现自己的优点，并且通过与其他小朋友一起排练和演出，培养了我的团队合作和表现能力。
成长的故事教案
Not only rewards success, but also rewards failure.精品模板助您成功！（页眉可删）成长的故事教案成长的故事教案1一、教学目标：1. 对照写作要求，能指出并修改他人作文中存在的问题。
2. 通过点评修改其他同学的作文，修改自己作文中的不足。
二、教学过程导入：这学期，我们学习了不少叙事和议论结合的非常好的__，如《走一步，再走一步》一文，叙事基础上的议论，给我们同学带来很大的收获，不仅有思想上的收获，明白了一个道理，还有写作上的提高，用通过叙事来蓄势，对主题加以深化，做到虚实结合，以小见大。
我们还学习了《壶口瀑布》，这是借景抒情的__，通过对壶口瀑布的描写，表达作者对壶口瀑布这一奇观的赞美，最后上升到对名族精神的赞美。
上次老师在进行作文指导时，提出了写作要求：1. 写自己熟悉的生活，叙事完整。
2. 叙事中有跌宕起伏。
3. 结合课文的写作方式，有一两句叙述基础上的议论。
做到读写结合。
我们的读写结合是不是真的做得很好呢？今天我们还是来找一找我们的问题。
在找之前很有必要把两篇__温故知新一下。
（3分钟）（一）简单复习《走一步再走一步》中的叙事过程，进一步体会__是如何做到叙述基础上的议论的。
（读__片段）（二）看何晓曼的作文。
何晓曼的作文，叙事过程跌宕起伏，结尾的议论，用形象的比喻，阐明一个道理。
（三）点评李涵彬《成长的故事》的作文。
优点：叙事做到波澜起伏。
（可以请同学讲一讲他最喜欢的段落，为什么等）不足：议论突出中心不够。
老师、同学共同修改。
附：老师的修改意见。
余秋雨说：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我欣慰，我找到了自己的位置。
（四）看郑超《成长的故事》作文，他主要从欣赏自然奇观、赞美自然奇观中得到人生感悟，这样的习作，我们可以学习课文《壶口瀑布》的写作方式。
我的成长故事幼儿园教案设计
我的成长故事幼儿园教案设计教材名称：我的成长故事适用年龄：3-5岁幼儿教材作者：XXX一、教学目标1.理解生活经历与成长的关系，鼓励幼儿们分享自己的成长故事。
2.培养幼儿们的语言表达能力，让幼儿们能够用简单的语言叙述自己的成长故事。
3.扩大幼儿的知识面，了解生活中的重要人物、事物、事件，并理解这些对自己成长的影响。
4.通过活动让幼儿们享受到讲故事的乐趣，培养幼儿们的阅读兴趣和独立思考能力。
二、教学重难点重点：鼓励幼儿们分享自己的成长故事并用简单的语言叙述，了解生活中的重要人物、事物、事件对自己的影响。
难点：培养幼儿们的阅读兴趣和独立思考能力，让他们通过分析生活经历，认识自己的优点和缺点。
三、教学内容1.了解重要人物通过图书《我的成长故事》的阅读，让幼儿们感受到家人、朋友、老师等人对自己成长的影响，引导幼儿们分享自己在学习、生活上受到的好的影响。
2.认识重要事物运用卡片、图片等多种形式来呈现幼儿熟悉的事物，让幼儿们描述这些事物对自己的影响，鼓励幼儿们表达自己对这些事物的感受和体验。
3.分享成长故事幼儿们在家长和老师的帮助下，整理自己的成长故事，分享给其他小朋友。
通过小组交流、口头表达等形式，让幼儿们通过分享自己的亲身经历，培养其语言表达能力和独立思考能力。
四、教学方法1.阅读故事法通过阅读《我的成长故事》等图书，让幼儿们了解自己成长经历中的得失，感受生活的曲折和多彩。
2.翻翻书法根据幼儿们的兴趣和年龄，注重选择适合他们的书籍，给予他们读书的机会，让他们在阅读中获取知识和启迪。
3.口头表达法通过小组交流和口头表达的形式，让幼儿们分享自己的成长故事。
为了保证小组交流的效果，老师需要指导幼儿们如何表述自己的经历和想法，多次练习让幼儿们获得分享成果。
五、教学过程1.导入环节讲师简单介绍本节课程的主题和目的，并与幼儿们进行互动交流，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2.知识铺垫通过图书《我的成长故事》的阅读，介绍家人、朋友、老师等重要人物在幼儿们成长中的作用。
大班社会教案及教学反思《成长的故事》
大班社会教案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.了解成长过程中自己的变化，感受成长的快乐。
2.通过分享和讨论，培养幼儿间的友谊和互助精神。
3.提高幼儿的自我认知和表达能力，增强自信心。
二、教学内容1.引导幼儿回忆自己的成长过程，分享成长中的趣事。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿感受成长的意义。
3.培养幼儿间的互助合作，增强团队意识。
三、教学过程1.课堂导入（1）教师以轻松幽默的方式问候幼儿，营造愉快的学习氛围。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”（3）幼儿分享自己的出生和成长过程。
2.成长故事分享（1）教师邀请幼儿讲述自己的成长故事，引导幼儿从出生到现在的变化。
（2）教师以自身成长为例，讲述成长过程中的快乐和挑战。
（3）幼儿分享成长过程中的趣事和感悟。
3.成长游戏（1）教师组织幼儿进行“成长接力”游戏，让幼儿在游戏中体验成长的过程。
（2）游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4.成长讨论（1）教师提出问题：“成长过程中，你们觉得最重要的是什么？”（2）幼儿分组讨论，发表自己的看法。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。
（3）教师鼓励幼儿在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，快乐成长。
四、教学反思1.本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。
2.教师在课堂上关注每个幼儿的成长故事，尊重他们的表达，使幼儿感受到了被重视和尊重。
3.在游戏环节，教师注重培养幼儿的团队意识，让他们在互助合作中成长。
4.本节课的教学效果较好，幼儿对成长有了更深刻的认识，但仍有部分幼儿在表达方面存在困难，需要在今后的教学中继续引导。
5.教师在课后应关注幼儿的成长动态，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题，为他们的健康成长提供帮助。
6.今后教学中，教师应更加注重培养幼儿的自我认知和表达能力，让他们更好地面对成长中的挑战。
7.教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。
中班艺术教案我的成长故事反思
中班艺术教案我的成长故事反思教案标题：中班艺术教案-我的成长故事反思教案目标：1. 帮助中班学生通过艺术表现方式，深入思考和反思自己的成长过程。
2. 提供学生创造和表达自我成长故事的机会，培养他们的艺术表达能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过视觉和艺术元素来表达自己的成长故事。
教案步骤：1. 引入（10分钟）a. 通过口头故事或图片，讨论和介绍成长的概念，鼓励学生分享他们的成长经历。
b. 引导学生思考以下问题：你们是如何变得更大、更聪明和更强壮的？你们有什么新的技能或兴趣爱好？c. 利用具体的例子来激发学生的兴趣，引导他们反思自己的成长故事。
2. 讨论和规划（15分钟）a. 分组讨论学生在成长过程中的重要里程碑，例如：学会走路、学会说话、去幼儿园等。
b. 引导学生选择自己最喜欢或最有意义的里程碑，并以小组形式讨论如何将其表现出来，包括所需的材料和技术。
c. 鼓励学生同伴之间的合作和分享，互相汲取灵感和建议。
3. 创作（20分钟）a. 提供各种艺术材料和工具，例如彩纸、彩笔、颜料、贴纸等，以及相关的技术指导。
b. 学生根据小组讨论的成果，开始创作自己的成长故事作品。
c. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试新的艺术表达方式。
4. 展示和分享（15分钟）a. 让每个小组展示他们的作品，并介绍他们的成长故事。
b. 教师和同学们给予积极的反馈和建议，鼓励学生相互欣赏和理解。
5. 总结（5分钟）a. 回顾本课的学习目标和过程，引导学生总结他们在艺术表达中对自己成长故事的思考和感受。
b. 鼓励学生将艺术作品带回家，与家人分享自己的成长故事。
教案评估：1. 观察学生在讨论和规划环节中的主动参与程度。
2. 评估学生在艺术创作过程中的想象力和创造力。
3. 观察学生在展示和分享环节中的自信和表达能力。
4. 评估学生完成作品所展示的对自身成长故事的理解和反思。
教案拓展：1. 配合语言艺术课程，学生可以将自己的成长故事写成简短的书籍或小剧本，与同学们一起表演。
幼儿园大班社会《成长的故事》教案
幼儿园大班社会《成长的故事》教案一、教学目标1.让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，认识到成长的重要性。
2.培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。
3.提高幼儿的人际交往能力，学会分享和合作。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到成长过程中身体和心理的变化，学会面对困难。
2.教学难点：培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。
三、教学准备1.PPT课件：《成长的故事》2.教学卡片：身体变化、心理变化、困难与挑战、分享与合作3.音乐CD：《成长的故事》主题歌曲4.成长树模板、彩笔、剪刀、胶水四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，引导幼儿观察画面，提问：你们看到了什么？这个故事讲述了什么？（2）教师简要介绍故事内容，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。
（2）教师提问：故事中，小主人公在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3）教师引导幼儿讨论：我们在成长过程中，会遇到哪些困难？应该如何面对？3.活动环节a.成长过程中，你们觉得最自豪的事情是什么？b.在成长过程中，你们是如何面对困难的？c.你们觉得成长最重要的是什么？（2）分享讨论成果：每组选一名代表，向全班分享讨论成果。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿模拟成长过程中遇到的困难，如：摔倒、受伤、被同学嘲笑等。
（2）教师引导幼儿学会面对困难，勇敢地说出：“我可以，我勇敢，我加油！”5.成长树创作（1）教师出示成长树模板，引导幼儿观察成长树的枝叶。
（2）教师发放彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作成长树。
（3）教师引导幼儿在成长树上写下自己的成长故事，如：学会了什么、克服了什么困难等。
（2）教师播放音乐CD《成长的故事》，让幼儿在音乐中感受成长的喜悦。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长故事，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长故事和成长树作品。
小班绘本故事《我长大了》教案(通用
小班绘本故事《我长大了》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习小班绘本故事《我长大了》。
该绘本主要讲述了一个小男孩在成长过程中，学会独立自主、勇于承担责任的故事。
教材章节为幼儿小班绘本阅读。
详细内容包括：1. 绘本故事情节理解与分析。
2. 故事中主人公的成长变化。
3. 通过绘本学习，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事《我长大了》的情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
3. 帮助幼儿认识成长过程中的变化，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事情节，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
重点：阅读绘本，让幼儿感受主人公成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我长大了》、挂图、卡片、教学PPT。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿分享自己在生活中学会独立自主、承担责任的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解：分析故事中主人公遇到的问题，以及如何解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何独立自主、承担责任。
6. 创意手工：让幼儿制作一张成长卡片，记录自己在成长过程中的变化。
7. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 绘本故事《我长大了》。
2. 主人公成长变化图。
3. 独立自主、承担责任关键词。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿根据自己的成长过程，记录自己在生活、学习等方面的变化。
2. 作业题目：学会承担责任。
答案：幼儿举例说明在生活中如何承担责任，如做家务、照顾弟弟妹妹等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续培养独立自主、承担责任的能力。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班教案我的成长故事反思
中班教案我的成长故事反思教案标题：中班教案-我的成长故事反思教学目标：1. 帮助幼儿理解成长是一个持续的过程，并能够通过故事反思自己的成长历程。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，通过口头和书面形式表达自己的成长故事。
3. 培养幼儿的自信心和积极性，鼓励他们在成长过程中面对挑战并取得进步。
教学准备：1. 故事书籍：《小蝌蚪找妈妈》、《种子的成长故事》等。
2. 幼儿绘画和手工制作材料。
3. 录音设备或摄像设备。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起分享一本关于成长的故事书，例如《小蝌蚪找妈妈》。
2. 引导幼儿回忆故事中主人公的成长经历，并与他们分享自己的成长故事。
主体活动：1. 给每个幼儿分发一张白纸和一支彩笔，让他们画出自己的成长故事。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们的绘画作品，例如他们画了什么、为什么选择这个主题等。
3. 以小组形式进行分享，让每个幼儿有机会向其他同学展示和解释他们的作品。
4. 老师可以录音或拍摄幼儿的分享过程，以便后续回顾和评估。
结束活动：1. 引导幼儿回顾自己的成长故事，提醒他们在成长过程中所面对的困难和取得的进步。
2. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，分享彼此的成长经历。
3. 教师总结本节课的内容，强调成长是一个持续的过程，每个人都在不断进步。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长分享自己的成长故事，并鼓励家长记录下来。
2. 在班级中创建一个“我的成长墙”，让幼儿和家长共同参与，展示幼儿的成长历程和进步。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画和分享过程中的参与度和表达能力。
2. 回顾录音或录像，评估幼儿对自己成长故事的理解和表达。
教学反思：1. 教师可以记录幼儿在故事分享和绘画过程中的表现，以便后续的个别辅导和支持。
2. 教师可以根据幼儿的反馈和观察结果，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
通过以上教案，幼儿将有机会通过故事和绘画来反思自己的成长历程。
这个教案旨在培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，同时鼓励他们在成长过程中面对挑战并取得进步。
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》
幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：我在成长适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段。
2. 能够描述自己在成长过程中的变化和进步。
3. 培养幼儿的自信心和自觉性。
4. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。
5. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园大班教室。
2. 幼儿园大班学生的照片和名字卡片。
3. 安全教育相关的图片或物品。
4. 评价标准卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论自己的成长过程，例如从出生开始到现在，自己的变化和进步有哪些。
2. 提问：你是怎样成长的？你每年会有什么变化？二、探究（20分钟）1. 展示幼儿园大班学生的照片和名字卡片，让幼儿认识班级中的同学。
2. 让幼儿用他们了解的同学的信息介绍一位同学，并形成一个小组分享自己的介绍。
3. 让幼儿讨论自己和同学们在不同年龄阶段的变化和进步。
三、实践（20分钟）1. 引导幼儿画出自己的成长图，从出生到现在，标记出重要的里程碑，例如学会走路、学会说话等。
2. 让幼儿选择一个自己认为最有意义的成长事件，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的成长事件并互相欣赏。
四、总结（10分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在成长过程中的变化和进步。
2. 提问：你觉得你最大的进步是什么？你觉得你还有哪些需要进步的地方？五、延伸活动（10分钟）1. 引导幼儿讨论日常生活中的安全问题，例如交通安全、玩耍安全等。
2. 让幼儿选择一个安全问题，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。
3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的安全问题并向其他同学传递这个安全知识。
评价标准：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段，并描述自己在成长过程中的变化和进步。
（优秀：全面准确地描述；良好：大部分描述准确；一般：部分描述准确）2. 能够通过绘画、拼图、手工制作等方式表达自己的成长事件和安全问题。
我的成长故事教学案设计
我的成长故事教学案设计
写出自己成长中的一件记忆深刻的事（快乐的、满意的、感动的、
有趣的、懊悔的等），要写得清楚详细。
1、请同学读习作要求：写自己的成长故事，要写得清楚详细。
2、请同学们找找习作要求中的关键词，明确要求。
1、指导选材：“成长”大家谈。
我们的生活经历中那些事算是成长？
2、明确本次习作的体裁：记叙文。
3、明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
4、范文引领学生明白怎样把句子写详细。
（1）、请同学们默读课文，边读边画出写的详细的句子。
思考：作者是抓住什么把句子写详细的？
（2）、全班交流：你认为哪些句子写的好？作者是抓住什么把句子写
详细的？
（3）、指导学生明白：事不离人，人不离事。
我们在写文章时一定要
抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来描写。
1、交流要求：
创意组：叙事清楚、经过详细
超越组：叙事清楚、经过完整
腾飞组：经过清楚、语句通顺
请同学们按要求交流：
我想写的故事，事情是这样的：这事使我体会到。
2、各组同学一名代表进展全班交流。
1、出示要求请各组同学起立齐读要求。
创意组：题目新颖、叙事清楚、经过详细、语句精彩
超越组：题目符合要求、叙事清楚、经过详细、语句通顺
腾飞组：题目完整、语句根本通顺、叙事根本清楚、经过根本完整
2、学生习作。
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年级
三
学科
品社
教师
丁良
总序号
4
单元课第
第一单元重要性和好处，养成做计划的习惯。
教学难点
体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。
教学重点
培养收集、整理信息的能力。
教学过程
一、教师导入
欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”
留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。
二、过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那蚂，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
二、欣赏讨论
1、欣赏录象故事《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：这是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只怎样的小乌鸦？
4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？
5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？
三、活动：竞赛
1、公布竞赛规则（小组参赛，集体记分）
2、竞赛
（1）、在上节课中我们收集的成长资料中，哪个小组收集的最多？
（2）、谁能说说这些资料都是从那里来得？
（3）、比一比，看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。
3、公布比赛结果。
四、讨论：应该怎样做好事情
1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。
2、小组讨论。
五、总结：
教师小结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划一步步施行。做事的效率也提高了。
板书设计
我成长的故事
一、爱的收获
二、寻找成长的足迹
三、活动、竞赛
教学心得
通过这节课的学习，学生明白计划的重要性，学会按计划，有计划，有步骤做事情，养成了做事情有计划的习惯。培养了学生收集信息分析信息的能力。